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Didáctica y Grupos Operativos en Psicología

El documento aborda las aportaciones de la didáctica a la Psicología Social según Pichon Riviere, destacando el método dialéctico y la construcción de un esquema conceptual referencial (ECRO) que permite analizar fenómenos de interacción social. Se enfatiza la importancia del aprendizaje grupal y la transformación del sujeto en sus relaciones cotidianas, así como el papel del coordinador en facilitar la reflexión y el esclarecimiento de miedos en el grupo. Además, se menciona que el conocimiento es una construcción social que se desarrolla a través de la comunicación y la cooperación en contextos específicos.

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Didáctica y Grupos Operativos en Psicología

El documento aborda las aportaciones de la didáctica a la Psicología Social según Pichon Riviere, destacando el método dialéctico y la construcción de un esquema conceptual referencial (ECRO) que permite analizar fenómenos de interacción social. Se enfatiza la importancia del aprendizaje grupal y la transformación del sujeto en sus relaciones cotidianas, así como el papel del coordinador en facilitar la reflexión y el esclarecimiento de miedos en el grupo. Además, se menciona que el conocimiento es una construcción social que se desarrolla a través de la comunicación y la cooperación en contextos específicos.

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Aportaciones de la didáctica a la Psicología Social por Pichon Riviere

ECRO: Esquema Está dirigida a:


conceptual referencial Aquellos cuales fueren
Están fundados en el Junto con la operativo sus estudios, deseen
MÉTODO DIALÉCTICO DIDÁCTICA de comprender:
¿Qué es? la Psicología Organizado con fenómenos de
Social nociones y conceptos interacción y proceso
(ideas) social.

Análisis de hechos Psicología Aborda al sujeto en


fundamentales, por INFORMA (inculca
Social sus relaciones
ej: relaciones conocimientos) y
cotidianas
cotidianas. FORMA (modifica o
Pemite producir inculca aptitudes)
Estudia la
conocimientos. Se logra transformación y
construyendo un desarrollo de una
ECRO. dialéctica relacional
Sus
características
Instrumental y Instrumento de
Posee NÚCLEO operacional: estudia al trabajo de la
BÁSICO: conceptos sujeto en el lugar de su Psicología Social:
universales. Interdisciplinaria y inserción (escuela, barrio,
grupal: etc.)
El ECRO está compuesto
por diferentes disciplinas. Grupo operativo
Grupo: conjunto
Aprendizaje de lo
HETEROGENEIDAD: cada restringido (limitado)
general a lo
individuo comprende un de personas) con
específico
conocimiento deObjetivo:
forma representación
que el grupo
diferente. construya su ECRO deinterna. Técnica operativa
Técnica operativa de
forma dialéctica de grupo grupo
Los esquemas se
enfrentan
(dialecticamente, en un
debate) modificándose o
Tarea del coordinador: Proceso de esclarecimiento:
Relación asimétrica Itinerario grupal
(desigual) con En la situación de y relaciones
Análisis de la situación aprendizaje, se cotidianas
integrantes del grupo. grupal, de formas de
Rol de co-pensor: producen 2 (dos)
comunicación, de modelos miedos:
propicia la reflexión en internos, etc.
los integrantes y su
tarea. Reducir ambigüedades
Interpretación como (confusiones) por medio de Reproducen
herramienta: crea Miedo a la pérdida de
la dialéctica de equilibrio. relaciones
hipótesis de lo contradicciones internas cotidianas.
implícito para explicar del grupo.
lo explícito Miedo al ataque en la
nueva situación de La técnica
aprendizaje. No se siente operativa del
adecuadamente grupo facilita la
Estas paralizan la instrumentado. confrontación
Esquema de evaluación: tarea grupal de modelos
Cono invertido: vectores de internos.
categorización: procesos de
afiliación, pertenencia, La información,
cooperación, comunicación, debe ser
aprendizaje, telé, actitud abordada desde
ante el cambio y capacidad lo cotidiano
de planificación. para la
comprensión.

Pensamiento y
conocimiento es
una
construcción
social.

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