DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTIN

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL MARISCAL CÁCERES-JUANJUI.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0445 “FRANCISCO JAVIER PASTOR RAMOS”

REGLAMENTO INTERNO - 2025

 PRESENTACIÓN

El personal directivo, docente y administrativo, de la Institución Educativa Nº 0445

“Francisco Javier Pastor Ramos”, del caserío de Miraflores, distrito de Huicungo, provincia
de Mariscal Cáceres, región San Martín, pone a disposición de toda la comunidad
educativa el presente REGLAMENTO INTERNO 2025. El presente Instrumento de
Gestión, regulará la organización y el funcionamiento integral de nuestra Institución
Educativa, buscando siempre promover una convivencia escolar democrática, con un clima
favorable para el desarrollo de los aprendizajes de nuestros estudiantes, en el marco de
las normas vigente dadas por el MINEDU.

En ese sentido, nuestra comunidad educativa asume la responsabilidad de su elaboración,

implementación y evaluación. Dichas acciones estarán lideradas por el director de nuestra
de Institución Educativa, el Comité de Gestión Pedagógica, el Comité del Bienestar y el
Comité de Gestión de Condiciones Operativas.

Nuestra Institución Educativa declara estar preparada para enfrentar los desafíos propios
de los tiempos actuales, contando con instrumentos de apoyo a la gestión institucional, que
nos permitirá seguir velando por los derechos y deberes de cada uno de los integrantes de
nuestra comunidad educativa, dado que nuestro horizonte es el respeto del derecho a la
vida, al trabajo digno y a una educación de calidad e integral, que coadyuve al desarrollo
nacional que tanto necesita nuestro país en estos momentos.

Es evidente que la tarea de educar y aprender, en el contexto en el que hoy nos

encontramos, requiere de un esfuerzo mancomunado, el despliegue de compromisos de
todos los agentes educativos y el pleno conocimiento de nuestras facultades y limitaciones
como parte de la comunidad educativa.

Estamos seguros que la suma de esfuerzos, para continuar con nuestra misión, dará
resultados satisfactorios. Para ello, es necesario democratizar las normas internas y
externas de nuestra Institución Educativa, y que esto sea apoyado y aprovechado por toda
la comunidad educativa, para la continua mejorar de nuestro servicio, en aras de formar
una nueva generación de personas que conduzcan a nuestra patria a un desarrollo
permanente y sostenido, basado en los valores morales, que pueden cambiar la vida de
las personas de manera sustancial, para alcanzar la calidad y la excelencia.
 REGLAMENTO INTERNO
I. IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DRE SAN MARTIN UGEL MARISCAL CÁCERES

INSTITUCION AV. MIRAFLORES
0445 “FJPR” DIRECCIÓN IE
EDUCATIVA
LUGAR MIRAFLORES DISTRITO HUICUNGO
PRIMARIA:
CODIGO 0302588
CODIGO DE LOCAL 477884
MODULAR SECUNDARIA:
1239334
JORGE GUILLERMO
DIRECTOR AÑO 2025
DIAZ VARGAS
SUBDIRECTOR
 GONZALES BLAS, NOEMI ESTHER
 RUIZ VASQUEZ, SEGUNDO RICARDO
 INGA ABAL, AYDE EDITH
 ROJAS CABEZAS, DELFINA DOMINGA
 SOTO CACIQUE, DILBER
 TADEO VEGA, DIANA SILVIA
PERSONAL
 FERNANDEZ FERNANDEZ, EDITH JANETH
DOCENTE
 CERON VASQUES, EVI CONSUELO
 RAMIREZ PERDOMO, CARLOS ALBERTO
 CAMPOS CONSTANTINO, MARITZA
 BARDALES PEREZ, VICTOR ANDRES
 MELGAREJO MORENO, JAHAN FRANCO
 AS
PERSONAL
 TULUMBA VASQUEZ, OSCAR
ADMINISTRATIVO

1. VISIÓN COMPARTIDA

Al 2026, ser una Institución Educativa que brinde una educación científica humanista,
con docentes capacitados que garantice el logro del perfil del egreso y la formación
integral de los estudiantes a través del uso de los recursos tecnológicos, favoreciendo
de manera permanente sus competencias y capacidades, contando para ello el
compromiso de los padres de familia, promoviendo una gestión democrática,
participativa, transparente y orientando nuestro trabajo en el marco de una cultura
ambiental, intercultural e inclusiva, con gestión de riesgos.
 MISIÓN

Somos una Institución Educativa que brinda una educación por competencias y
una evaluación formativa, con docentes innovadores, que garantiza el logro del
perfil del egreso y la formación integral de los estudiantes, contando para ello el
apoyo de los padres de familia, promoviendo la ética, valores de amor y respeto,
para ser útiles en la sociedad.

2. ORGANOS QUE COMPONEN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y ORGANIGRAMA.

En línea con la propuesta institucional, la Institución Educativa se encuentra conformada por los
siguientes órganos y sus respectivas funciones:

2.1. COMITÉ DE GESTION DE CONDICIONES OPERATIVAS:

Deberá estar conformado de la siguiente manera:
 Director de la IE. N° 0445 “FRANCISCO JAVIER PASTOR RAMOS”
 Un/a (1) representante de las y los estudiantes.
 Un/a (1) representante del CONEI.
 Un/a (1) representante de los padres y madres de familia, tutores legales o apoderados/as.
 El/la presidente de APAFA.
 Dos (2) representantes del personal administrativo, cuando se cuente con personal administrativo en
la IE.
 Un/a (1) representante del personal docente.
 Responsable de Gestión del riesgo de desastres.

2.1.1. TIENE LAS SIGUIENTES FUNCIONES GENERALES:

a. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de

gestión de la institución educativa, contribuyendo al sostenimiento del servicio educativo.

b. Implementar los procesos de recepción, registro, almacenamiento, distribución (cuando

corresponda) e inventario de los recursos educativos de la institución educativa, así como aquellos
otorgados por entidades externas a la IE, verificando el cumplimiento de los criterios de asignación
y gestión según la normativa vigente.

c. Elaborar, implementar y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres según la normativa
vigente, así como la implementación de simulacros sectoriales programados o inopinados.

d. Reportar los incidentes sobre afectación y/o exposición de la IE por peligro inminente, emergencia
y/o desastre, así como las necesidades y las acciones ejecutadas a las instancias correspondientes
según la normativa vigente.

e. Realizar el diagnóstico de necesidades de infraestructura del local educativo, incluyendo las de

mantenimiento, acondicionamiento, así como aquellas relacionadas al Plan de Gestión de Riesgos
de Desastres.
 f. Realizar la programación y ejecución de las acciones de mantenimiento y acondicionamiento
priorizadas bajo la modalidad de subvenciones, según la normativa vigente y las necesidades
identificadas.

g. Actualizar la información en los sistemas informáticos referidos a la gestión de condiciones

operativas a fin de que, a través de los mismos, se pueda cumplir con las funciones a cargo del
Comité, registrar la matrícula oportuna, así como atender los reportes solicitados por las personas
y/o entidades que lo requieran.

h. Formular e incorporar en el Plan Anual de Trabajo, las acciones, presupuesto asociado, personal a
cargo y otros aspectos vinculados a la gestión de recursos propios y actividades productivas y
empresariales u otros ingresos obtenidos o asignados a la IE, en concordancia con las prioridades
definidas en los IIGG.

i. Rendir cuentas sobre los recursos financieros obtenidos o asignados a la IE, ante el CONEI, la
comunidad educativa y/o la UGEL, de forma semestral o según la normativa vigente.

j. Implementar el proceso de adjudicación de quioscos, cafeterías y comedores escolares, que incluye

la elaboración y difusión del cronograma y las bases, la absolución de consultas, la evaluación de las
propuestas técnicas y la adjudicación del o los quioscos, cafeterías y comedores escolares,
garantizando la transparencia del proceso en conformidad con las bases establecidas.

k. Supervisar el funcionamiento de los quioscos, cafeterías y comedores escolares, la calidad del

servicio ofrecido, la administración financiera del mismo, así como sancionar el incumplimiento de
cualquier acuerdo extendido al momento de la adjudicación de acuerdo con las cláusulas del
contrato y la gravedad de la falta.

l. Implementar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa para plazas de personal

docente, directivo, jerárquico, auxiliar de educación y administrativo, conforme a los
procedimientos e indicadores establecidos en la normativa vigente.

m. Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo al número de secciones

aprobado y a los criterios de la normativa vigente, presentarlo ante la UGEL/DRE e incorporar los
ajustes solicitados, de corresponder, hasta su validación.

n. Implementar las actividades establecidas para el proceso de contratación de personal

administrativo y profesionales de la salud en la institución educativa, de acuerdo a su competencia,
según la normativa vigente.

2.2. COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

Está conformado de la siguiente manera:

 Director/a de la IE.
 Subdirectoras/es de la IE, cuando exista el cargo.
 Un/a (1) representante del CONEI.
 Un/a (1) representante de los padres y madres de familia, tutores legales o apoderados/as.
 Un/a (1) representante del personal docente por nivel o ciclo.
 Un/a (1) representante de las y los estudiantes.
  Un/a (1) representante del personal administrativo, cuando se cuente con personal administrativo en
la IE.

2.2.1. FUNCIONES GENERALES.

a. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de

gestión de la institución educativa, contribuyendo a orientar la gestión de la IE al logro de los
aprendizajes previstos en el CNEB.

b. Propiciar la generación de Comunidades de Aprendizaje para fortalecer las prácticas pedagógicas y

de gestión, considerando las necesidades y características de los estudiantes y el contexto donde se
brinda el servicio educativo.

c. Generar espacios de promoción de la lectura, de interaprendizaje (entre pares) y de participación

voluntaria en los concursos y actividades escolares promovidos por el Minedu, asegurando la
accesibilidad para todas y todos los estudiantes.

d. Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación, prueba de ubicación de estudiantes,

reconocimiento de estudios independientes, y supervisar las acciones para la recuperación
pedagógica, tomando en cuenta la atención a la diversidad.

e. Promover el uso pedagógico de los recursos y materiales educativos, monitoreando la realización de

las adaptaciones necesarias para garantizar su calidad y pertinencia a los procesos pedagógicos y la
atención de la diversidad.

f. Promover Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que contengan las acciones
orientadas a la mejora del entorno educativo y al logro de aprendizajes, en atención a la diversidad,
asegurando su incorporación en los Instrumentos de Gestión.

2.3. COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR:

Está conformado de la siguiente manera:

 Director/a de la IE.
 coordinador/a de tutoría.
 El/la responsable de convivencia.
 El/la responsable de inclusión.
 Un/a (1) representante de los padres y madres de familia, tutores legales o apoderados/as.
 Un/a (1) representante de las y los estudiantes.
 Un/a (1) psicólogo, cuando exista el cargo en la IE

1.1.1. FUNCIONES GENERALES.

a. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de
gestión de la institución educativa, contribuyendo a una gestión del bienestar escolar que promueva
el desarrollo integral de las y los estudiantes.
 b. Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar, las
cuales se integran a los Instrumentos de Gestión.

c. Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de orientación a la comunidad

educativa relacionados a la promoción del bienestar escolar, de la Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar democrática e intercultural y de un clima escolar positivo e inclusivo, con
enfoque de atención a la diversidad.

d. Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de casos de violencia

escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las orientaciones y protocolos
de atención y seguimiento propuesto por el Sector, en coordinación con los actores de la comunidad
educativa correspondientes.

e. Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje para planificar, implementar

y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar con las y los tutores,
docentes, auxiliares de educación y actores socioeducativos de la IE.

f. Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y locales, con el fin
de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y Orientación Educativa y a la promoción de la
convivencia escolar, así como a las acciones de prevención y atención de la violencia, y casos críticos
que afecten el bienestar de las y los estudiantes.

g. Promover el ejercicio de la disciplina, ciudadanía y la sana convivencia, basado en un enfoque de

derechos y de interculturalidad, garantizando que no se apliquen castigos físicos o humillantes, ni
actos discriminatorios.

h. Conformar brigadas con los integrantes de la comunidad educativa con el fin de implementar
acciones que promuevan la atención de las y los estudiantes en aquellas situaciones que afecten su
bienestar (peligro inminente, incidentes, emergencias, desastres u otros).

1.2. CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI).

El Consejo Educativo Institucional, es un órgano de participación, concertación y vigilancia de la

Institución Educativa, colabora con la promoción y ejercicio de una gestión educativa eficaz,
transparente, ética y democrática, promoviendo principios de equidad.
Está integrado por:
 El Director quien lo preside.
 01 sub director
 02 Representantes del Personal docente
 01 representante del personal administrativo
 02 representantes de la APAFA
 01 representante de estudiantes de cada nivel educativo.

3.4.1. FUNCIONES DEL CONCEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

a. Participar en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PAT, RI, PCI y demás instrumentos de
gestión educativa.
 b. Promover mecanismos y modelos de repartición de los actores educativos de la sociedad civil, para
contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así como en la evaluación de la gestión de la
institución orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.

c. Participar en la elaboración del cuadro de distribución de secciones y horas efectivas de clase

mediante un representante en la comisión respectiva.

d. Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa orientadas a la

conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de la Institución Educativa.

e. Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y alumnado de la institución

educativa y criterios de participación en actividades comunitarias, culturales, deportivas y
recreativas.

f. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y garantía de los
derechos de toda la comunidad educativa.

g. Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y

administrativo de la institución.

h. Promover mecanismos de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones y la

conformación de organizaciones juveniles.

i. Promover mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y administrativo, que

destaquen en su desempeño en el aula y en la institución educativa, y a los estudiantes según los
resultados obtenidos en el marco del PCI y el PEI.

j. Proponer a la APAFA por medio de su representante, mecanismos e instrumentos para contribuir a

la mejora de los aprendizajes de sus hijos, desde la familia y en la Institución Educativa, a partir de
aprender a escuchar a los hijos, del mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la
ejecución de las tareas escolares y la práctica vivencial de los valores.

k. Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la institución educativa y evitar las
acciones externas que afecten el buen funcionamiento institucional, promoviendo el trabajo digno,
la gestión transparente y participar en su evaluación.

l. El CONEI deberá elegir entre sus integrantes un miembro veedor para el proceso electoral de la
APAFA, quien deberá informar sobre los resultados al CONEI.

3.5. BRIGADAS DE AUTOPROTECCION ESCOLAR (BAPE)

Las brigadas de autoprotección escolar BAPE, tiene por finalidad propiciar el apoyo a las familias de la
I.E. para fortalecer el trabajo articulado en materia de protección y seguridad escolar. Está presidido
por el Director e integrado por los padres de familias de los comités de aulas y su participación es
voluntaria.

FUNCIONES DEL BAPE

a. Informar inmediatamente a la dirección de la I.E. ante la identificación o sospecha de la existencia de

riesgo en perjuicio de los estudiantes.
b. Velar por la seguridad y bienestar de los estudiantes al momento del ingreso y salida de las I.E, para
lo cual coordinará con la autoridad educativa.
 c. Apoyar las acciones de prevención de la violencia de las diversas situaciones de riesgo que vulneren
los derechos de los niños y niñas.

1.1. MUNICIPIO ESCOLAR

.
Es una organización que representa a los estudiantes de la institución educativa. Es elegida en forma
democrática por voto universal y secreto. Constituye un espacio formativo que promueve en los
estudiantes el ejercicio de sus derechos y responsabilidades.
Está formado por dos organismos: La Directiva y el Concejo Escolar.

1.1.1. DIRECTIVA DEL MUNICIPIO ESCOLAR

La Directiva del Municipio Escolar está constituida por los siguientes cargos:
 Alcalde (sa)
 Teniente alcaldesa o teniente alcalde
 Regidor (a) de Educación, Cultura y Deporte.
 Regidor (a) de Salud y Medio Ambiente.
 Regidor (a) Regidor de Emprendimiento y Actividades Productivas.
 Regidor (a) de Derechos del Niño, Niña y Adolescente.
 Regidor (a) de Comunicación y Tecnologías de la Información.

FUNCIONES DE LA DIRECTIVA DEL MUNICIPIO ESCOLAR SON:

a. Elaborar un Plan de Trabajo en coordinación con las Comisiones de Trabajo.

b. Emitir opinión y propuestas para mejorar el nivel de la calidad de la Institución Educativa.

c. Coordinar con la Dirección de la Institución Educativa, docentes y Asociación de Padres de Familia

para la ejecución de sus actividades académicas, deportivas y culturales.

d. Promover la convivencia y disciplina escolar democrática en la Institución Educativa.

e. Vigilar el cumplimiento del Plan de Trabajo del Municipio Escolar.

f. Coordinar actividades conjuntas con otros Municipios Escolares de la misma jurisdicción local,
distrital, provincial y /o regional.

1.1.1. CONCEJO ESCOLAR:

El Concejo Escolar está constituido por los delegados de las aulas de la Institución Educativa y la
Directiva. Es la máxima instancia de gobierno del Municipio Escolar y está presidido por el Alcalde o
la Alcaldesa.

FUNCIONES DE LA DIRECTIVA DEL CONCEJO ESCOLAR SON:

 a. El Concejo Escolar se reunirá de manera ordinaria cada 60 días (fuera de las horas de clase); y de
forma extraordinaria cuando se requiera, previa convocatoria del (la) Alcalde (sa), Teniente
Alcalde (sa) o a solicitud de la mitad más uno de los regidores. Sus acuerdos constarán en Libro
de Actas.

b. El Concejo Escolar emitirá las ordenanzas que considere pertinente.

c. El Concejo Escolar tiene como finalidad aprobar y participar en la ejecución y evaluación del Plan
de Trabajo de la Directiva del Municipio Escolar.

d. A nivel de aula se elegirá, por voto universal y secreto con la mitad más uno, al delegado de aula.
Este delegado se encargará de canalizar los intereses, motivaciones y necesidades específicas de
quienes representa en el Concejo Escolar.

1.6. ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIAS (APAFA)

La Asociación de Padres de Familia es una organización estable de personas naturales, sin fines de lucro,
con personería jurídica de derecho privado, que tiene por finalidad propiciar la participación de los
padres de familia, tutores y curadores en el proceso educativo de sus hijos, pupilos y curados,
matriculados en la Institución Educativa. Su razón de ser está ligada a la existencia de la Institución
Educativa y del servicio educativo que brinda.

1.1.1. DE LA ASAMBLEA GENERAL:

Asamblea General es el órgano de gobierno de mayor jerarquía de la Asociación, está integrada por
todos los padres y madres de familia, tutores y curadores de los alumnos matriculados en la
Institución Educativa pública.

ATRIBUCIONES DE LA ASAMBLEA GENERAL:

a. Aprobar, modificar y sustituir el estatuto de la Asociación, el mismo que debe contener un Código
de Ética conforme a los dispositivos legales vigentes.

b. Debatir y aprobar en sesión ordinaria, convocada de acuerdo a Ley, los informes económicos
publicados mensualmente por el Consejo Directivo de la Asociación en un lugar visible de la
Institución Educativa pública.

c. Debatir y aprobar los balances semestrales presentados por el Consejo Directivo de la Asociación.

d. Debatir y aprobar el Plan Operativo Anual (POA) y el Presupuesto de la Asociación, así como
evaluar el avance de las metas acordadas.

e. Evaluar la gestión del Consejo Directivo y del Consejo de Vigilancia, removiendo por causa
justificada a los integrantes de dichos órganos que incumplan o contravengan los deberes y
obligaciones establecidas en la Ley, el presente Reglamento y el estatuto respectivo.

f. Elegir mediante sorteo a los integrantes del Comité Electoral.

 g. Aprobar el Reglamento de elecciones elaborado por el Comité Electoral.

h. Aprobar el monto de la cuota ordinaria sin exceder del 1.5% de la Unidad Impositiva Tributaria
vigente a la fecha en que se realiza la respectiva Asamblea General, así como las cuotas
extraordinarias y multas que se apliquen a los asociados de acuerdo con el estatuto de la
Asociación.

i. Elegir a los veedores en los procesos de adquisición de bienes y servicios que realice la
Institución Educativa y ante los Comités Especiales que se constituyan en las instancias de gestión
educativa descentralizada.

j. Elegir mediante voto directo, universal y secreto a su representante ante el Consejo Educativo
Institucional.

1.1.2. DEL CONSEJO DIRECTIVO DE LA APAFA:

Consejo Directivo es el órgano ejecutivo y de gestión de la Asociación, responsable de su conducción

y administración integral. Los integrantes del Consejo Directivo, son elegidos mediante voto directo,
universal y secreto. Su gestión es por el período de dos (2) años. En Consejo Directivo de la APAFA
está conformado por:

 01 Presidente
 01 Vicepresidente
 01 Secretario
 01 Tesorero
 03 Vocales

FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (APAFA)

a. Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la inclusión o

incorporación de las personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.

b. Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución Educativa, fomentando las
buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad educativa promoviendo un
clima institucional favorable para el aprendizaje.

c. Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan los
estudiantes y denunciar ante las autoridades educativas la venta o sustracción de los libros o
textos escolares oficiales de distribución gratuita.

d. Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y

materiales, tanto educativos como lúdicos.

e. Cooperar con la Institución Educativa para salvaguardar la seguridad e integridad física de los
estudiantes.

f. Proponer y coordinar con el Director de la Institución Educativa, mecanismos y estrategias que

 contribuyan a evitar la deserción y la inasistencia de los estudiantes.

g. Gestionar y/o colaborar con la implementación de comedores escolares, programas de apoyo

alimentario, de salud física y mental, de deportes, recreación, orientación vocacional, visitas
guiadas de estudio y otros servicios que contribuyan al bienestar de los estudiantes.

h. Recibir de parte del Director de la Institución Educativa, información sobre el manejo

administrativo, financiero y económico de la Institución Educativa.
i. Denunciar ante los órganos competentes las irregularidades que se produzcan en las instituciones
educativas.

j. Participar, a través de veedores elegidos por la Asamblea General, en los procesos de adquisición
de bienes y servicios que se realice en la Institución Educativa y en los comités especiales que se
constituyan en las Unidades de Gestión Educativa Local y las Direcciones Regionales de
Educación, en el marco de la Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado y demás normas
vigentes.

k. Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren un
desempeño destacado en la Institución Educativa.

l. Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.

m. Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.

n. Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los órganos de participación,
concertación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley General de Educación, eligiendo a sus
representantes ante el Consejo Participativo Local de Educación y el Consejo Participativo
Regional de Educación, de acuerdo con las disposiciones específicas que dicte el Ministerio de
Educación.

1.1.1. COMITÉS DE AULA:

El Comité de Aula o de Taller según corresponda es el órgano de participación a nivel de aula o taller
según sea el caso, mediante el cual los padres de familia, tutores y curadores, colaboran en el
proceso educativo de sus hijos. Está constituido por la reunión de los padres de familia, tutores y
curadores de la sección, grado de estudios o taller, bajo la asesoría del profesor de aula o tutor de la
sección de estudios y están representados por:

 Presidente
 Secretario
 Tesorero

FUNCIONES DEL COMITÉ DE AULA:

a. Apoyar a solicitud del profesor tutor de aula o de taller, en las actividades que beneficien a los
estudiantes.

b. Participar a solicitud del profesor tutor de aula o de taller, en las actividades culturales,
 deportivas, recreativas, sociales y las que contribuyan a la formación integral de los estudiantes.

c. Colaborar a solicitud del Director de la Institución Educativa en actividades educativas y acciones

de promoción educativa comunal.

d. Cooperar con el Consejo Directivo de la Asociación en el logro de los objetivos, actividades y

metas previstas en el Plan Operativo Anual de la Asociación.

e. Promover la adecuada comunicación y relaciones interpersonales entre los padres de familia del
aula, el profesor tutor y demás miembros de la comunidad educativa.

f. Presentar el informe de las actividades desarrolladas durante el año escolar, al profesor de aula o
tutor y al Consejo Directivo de la Asociación.

1.1.2. DEL CONSEJO DE VIGILANCIA:

El Consejo de Vigilancia es el órgano de control interno de la marcha administrativa, económica y de

gestión de la Asociación. Está integrado por:

 Presiente
 Secretario
 Vocal

FUNCIONES DEL CONSEJO DE VIGILANCIA:

a. Monitorear las actividades del Consejo Directivo, Comités de Aula y de Taller, según sea el caso.
b. Fiscalizar la gestión económica de la Asociación y sus estados financieros.
c. Velar por la transparencia de la gestión económica del Consejo Directivo de la Asociación.
d. Verificar las denuncias interpuestas contra el Consejo Directivo y recomendar a la Asamblea
General las medidas a tomar.
e. Velar por el estricto cumplimiento de las atribuciones conferidas a la Asamblea General de la
Asociación y sus acuerdos.
f. Informar en sesión ordinaria de la Asamblea General de la Asociación, sobre la gestión
realizada.
g. Entregar al nuevo Consejo de Vigilancia, mediante acta y cargo de recepción, el acervo
documental, materiales y útiles a su cargo.

ORGANIGRAMA FUNCIONAL I.E. N°0445-FJPR-M.

2. NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA IE

a. Docentes y estudiantes debemos respetar el horario de ingreso y salida de la I.E.

b. Los docentes y estudiantes debemos asistir a la I.E correctamente uniformados de acuerdo a los días
establecidos de manera formal y casual.
c. Cuidamos los bienes, recursos, materiales e infraestructura educativa.
d. Los estudiantes deben asistir a la I.E bien aseados, peinados y con la vestimenta adecuada.
e. Padres de familias cuando asistan a conversar con los docentes deben hacerlo en la hora de
educación física o a la hora de salida, deben asistir formalmente vestidos y respetando los
protocolos de bioseguridad.
f. Docentes, estudiantes y padres de familias debemos respetarnos mutuamente y practicar los valores
permanentemente.
g. Transmitir con nuestras acciones la visión, misión objetivos y valores de la I.E
h. El director, docentes, otros trabajadores de la I.E. y padres de familias debemos influenciar
positivamente en el comportamiento hacia nuestros estudiantes y comprometernos para el logro de
las metas comunes.
i. Cada docente debe mejorar su práctica y guiar el aprendizaje de sus estudiantes dentro de MBDD.
j. Demostramos respeto por las emociones, expresadas entre los miembros de la comunidad
educativa.
k. Respetamos toda forma de comunicación con los demás en los espacios donde interactuamos.
l. Hacer uso adecuado de los celulares durante la permanencia en la I.E. tanto docentes como padres
de familias.

4.1. MEDIDAS CORRECTIVAS

 a. Sensibilizamos a la comunidad para dar cumplimiento a los horarios establecidos en la I.E
b. Hacemos el seguimiento al uso adecuado del uniforme y la vestimenta al momento de permanecer
en la I.E.
c. Hacer responsables a las familias por el deterioro de los bienes o materiales que malogre el
estudiante.
d. Orientamos a las familias para asegurar que los estudiantes lleguen a la escuela bien aseados.
e. Orientamos a los padres que se acercan a la I.E a conversar con el docente en horas de Educación
física, evitando interrumpir horas de clases.
f. Establecemos comunicación empática y afectiva con los estudiantes en permanente coherencia con
lo que dice y lo que hace.
g. Comprometernos a cumplir los objetivos que la institución educativa persigue.
h. Establecemos compromisos de mejora en los integrantes de la comunidad educativa ante las malas
acciones que van en contra de los objetivos de la I.E
i. Orientamos a la autoformación docente para mejorar su práctica pedagógica, de acuerdo a los
cambios que propone el MINEDU.
j. Actuamos con calma y desarrollar sus habilidades socioemocionales.
k. Orientamos sobre el uso adecuado y moderado de los celulares.

5. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Conforme al marco normativo vigente, a continuación, se definen los derechos y responsabilidades

de los integrantes de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, personal administrativo, directivos
y familias).

1.1. ESTUDIANTES

1.1.1. DERECHOS

a. Recibir una formación integral en cada grado y niveles de estudio dentro de un ambiente que le
brinde seguridad física y moral.
b. Recibir un servicio de acompañamiento y orientación a lo largo de su formación escolar.
c. Ser tratados con dignidad, respeto y sin discriminación.
d. Recibir en forma gratuita los servicios educativos.
e. Elegir y ser elegido como miembro integrante del CONEI, brigadas ambientales y en las distintas
comisiones que representan al alumnado.
f. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes y buen comportamiento.
g. Ser escuchado y atendido oportunamente en cualquier reclamo o consulta de índole personal,
por los docentes, personal administrativo o la Dirección.
h. Ser protegidos contra toda forma de violencia, perjuicio, descuido o trato negligente, abuso
sexual, mientras se encuentre bajo custodia de sus padres, tutor o apoderado.
i. Expresar libremente su opinión con la debida fundamentación respetando las normas de la
Institución Educativa.
j. Ser evaluados justa e integralmente y recibir la información de sus calificaciones oportunamente.
k. A recibir protección por parte del equipo Directivo (derivando a la institución competente con la
debida confidencialidad) en los casos de: maltrato físico, psicológico, abuso y violencia,
desamparo y otros casos que impliquen violación de sus derechos, repitencia y deserción escolar;
reiteradas faltas injustificadas.

1.1.2. RESPONSABILIDADES
 a. Respetar y acatar las disposiciones contenidas en el presente reglamento.
b. Asistir con puntualidad en los horarios establecidos.
c. Justificar las tardanzas e inasistencias dentro de las 24 horas.
d. Participar y cumplir en forma responsable en las actividades educativas.
e. Cuidar el ornato y ambientes como los servicios higiénicos, patios, jardines y toda la
infraestructura del plantel.
f. Representar dignamente a la institución educativa en cualquier actividad de carácter pedagógico
o institucional.
g. Concurrir al plantel, limpio y correctamente uniformado o vestido.
h. Cuidar la infraestructura del colegio, el mobiliario, material educativo del MINEDU.
i. Mantener limpia el aula, patio, pasadizos y servicios higiénicos, evitando el arrojo de basura al
suelo, así como hacer inscripciones en las paredes, carpetas, etc.
j. No portar objetos electrónicos (celulares, laptops) dentro de la institución educativa y/o aula
durante el desarrollo de la jornada laboral.

1.1. DOCENTES

1.1.1. DERECHOS

a. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la base del

mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos de la persona.
b. Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala magisterial.
c. Recibir asignaciones y los incentivos monetarios que se establecen en la presente ley.
d. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la Ley.
e. Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación personal, solicitar su
revisión y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en la I.E
f. Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la misma que
está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la institución educativa
y a que se respete la normatividad vigente.
g. Beneficios del programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros programas de carácter
cultural y social fomentados por el MINEDU, DRE, UGEL, Institución Educativa.
h. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y, de acuerdo a lo establecido en la Ley y su
reglamento.
i. Vacaciones.
j. Seguridad social, de acuerdo a ley.
k. Libre asociación y sindicalización.
l. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación política y
sindical, según el caso.
n. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y un
eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la Ley.
o. Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista impedimento
legal.
p. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus méritos en la
labor educativa.
q. Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
r. Percibir una compensación por tiempo de servicios.
 s. Percibir una remuneración justa, acorde con su elevada misión y con su condición profesional.
t. Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo en su Institución
educativa.
u. Recibir del Estado apoyo para su capacitación, perfeccionamiento y especialización profesional.
v. Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el Escalafón, el estricto orden de capacidad y méritos.
w. Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de sanciones.

1.1.1. LICENCIAS
Es el derecho del profesor para no asistir al centro de trabajo por uno o más días. Se formaliza
mediante resolución administrativa por la instancia de Gestión Educativa Descentralizada. Su
tramitación se inicia en la institución educativa y termina en la instancia superior. Puede ser con
goce o sin goce de remuneraciones.

a. CON GOCE DE REMUNERACIONES:

 Por incapacidad temporal.

 Por enfermedades en estado grave o terminal o accidente grave de familiares directos.
 Por maternidad.
 Por paternidad.
 Por adopción.
 Por fallecimiento de padres, cónyuge o hijos.
 Por siniestros.
 Por estudios de posgrado, especialización o perfeccionamiento, autorizados por el Ministerio de
Educación y los gobiernos regionales, sea en el país o en el extranjero.
 Por capacitación organizada y autorizada por el Ministerio de Educación o los gobiernos
regionales.
 Por asumir representación oficial del Estado Peruano en eventos nacionales e internacionales de
carácter científico, educativo, cultural y deportivo.
 Por citación expresa, judicial, militar o policial.
 Por representación sindical, de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Trabajo y
Promoción del Empleo.
 Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal, equivalente a un día de
trabajo semanal-mensual por el tiempo que dure su mandato.
 Por asistencia médica y la terapia de rehabilitación de personas con discapacidad

b. SIN GOCE DE REMUNERACIONES:

 Por motivos particulares.

 Por capacitación no oficializada.
 Por desempeño de funciones públicas por elección o por asumir cargos políticos o de confianza.
 Por enfermedad grave de los padres, cónyuge, conviviente reconocido judicialmente hijos.

1.1.2. PERMISOS.
 El permiso es la autorización del jefe inmediato, para ausentarse por horas del centro laboral, a
excepción del permiso por onomástico y por el día del maestro, previa solicitud de parte del(a)
profesor(a). Se formaliza con la papeleta de permiso o con la resolución administrativa, según
corresponda. Los permisos pueden ser de dos clases: Permisos con goce de remuneraciones y sin
goce de remuneraciones.
a. PERMISOS CON GOCE DE REMUNERACIONES

 Por enfermedad.
 Por maternidad.
 Por lactancia.
 Por capacitación oficializada.
 Por citación expresa de la autoridad judicial, militar o policial.
 Por onomástico.
 Por el Día del Maestro.
 Para ejercer docencia superior o universitaria.
 Por representación sindical

b. PERMISOS SIN GOCE DE REMUNERACIONES

 Por motivos particulares.

 Por capacitación no oficializada.
 Por enfermedad grave de padres, cónyuge, conviviente o hijos.

1.1.3. RESPONSABILIDADES

a. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con

responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las actividades
de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación, de
acuerdo al diseño curricular nacional.
b. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación; y
contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su formación integral. Evaluar
permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores
resultados.
c. Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d. Presentarse a las evaluaciones médicas psicológicas cuando lo requiera la autoridad competente,
conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
e. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
f. Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con responsabilidad las
tareas que les competen.
g. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se desarrollen
en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa Local, Dirección Regional de
Educación o Ministerio de Educación.
h. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que determinen las
autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.
 i. Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo
de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole.
j. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua originaria.
k. Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución
educativa de la comunidad local y regional.
l. Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre
los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su compromiso con el proceso de
aprendizaje.
m. Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institución
educativa.
n. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los
derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de
una cultura de paz y democrática.
o. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el caso, de las
instancias de gestión educativa descentralizada.
p. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
q. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la materia.
r. La percepción de la remuneración íntegra mensual comprende las horas de docencia en el aula,
preparación de clases y evaluación, actividades extracurriculares complementarias, trabajo con las
familias y la comunidad y apoyo al desarrollo de la institución educativa.

1.2. PERSONAL ADMINISTRATIVO

1.2.1.DERECHOS

a. Estabilidad laboral en la plaza, nivel, cargo, lugar y centro de trabajo.

b. Percibir una remuneración justa, acorde con su elevada misión y con su condición profesional.
c. Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo en su Institución
educativa.
d. Recibir del Estado apoyo para su capacitación, perfeccionamiento y especialización profesional.
e. Gozar de vacaciones.
f. Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de sanciones.
g. Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad, los padres de familia, de sus méritos en la labor
educativa.
h. Libre sindicalización.
i. Seguridad social y familiar.

1.1.1. RESPONSABILIDADES
a. Asegurar condiciones favorables de limpieza de los ambientes del local escolar.
b. Garantizar la limpieza permanente de los servicios higiénicos, siendo vigilante de algunos hechos
que se susciten en las mismas.
c. Conservar en buen estado las áreas verdes, evitando la presencia de montes, o basuras en dichos
espacios.
d. Hacer el seguimiento al uso de los tachos de basuras en el local escolar.
e. Almacenar de forma segura la basura que se recoge de forma diaria de los espacios del local escolar.
f. Apoyar en el control del ingreso y salida de los estudiantes.
g. Apoyar en la distribución de los alimentos del programa qaliwarma.
h. Cumplir con puntualidad y responsabilidad el horario establecido por la Dirección y las normas de
 permanencia interna en la institución.
i. Mantener buen trato, con los integrantes de la comunidad educativa.
j. Cooperar con los padres en la formación integral del alumno, mediante acciones de orientación,
formación de buenos hábitos, práctica de valores para optimizar las acciones educativas.
k. Actuar con un sentido crítico y reflexivo en cumplimiento de su función educativa.
l. Garantizar el cuidado y conservación de los bienes de la I.E
m. Identificarse en las actividades que participe la institución Educativa.

1.2. DIRECTIVOS

1.2.1. DERECHOS

a. Recibir un trato respetuoso de los demás miembros de la comunidad educativa.

b. Ser escuchados en la libre expresión de sus opiniones, sugerencias o recomendaciones.
c. Participar en forma directa a través de representantes en las diferentes actividades programadas.
d. Recibir estímulos por sus labores y éxitos alcanzados dentro y fuera de la I.E

1.2.2. RESPONSABILIDADES
a. Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el artículo 68º de la ley
General de Educación.
b. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo
en equipo y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
c. Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella ante la
comunidad educativa y sus autoridades superiores.
d. Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así como una remuneración
correspondiente a su responsabilidad.
e. Estar comprendido en la carrera pública docente cuando presta servicio en las instituciones del
Estado.
f. Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio educativo.
g. Conducir la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de
Trabajo y Reglamento Interno, de manera participativa.
h. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión, experimentación e
investigación educativa.
i. Aprobar, por Resolución Directoral, los instrumentos de gestión de la Institución Educativa.
j. Promover y presidir el Consejo Educativo Institucional.
k. Establecer, en coordinación con el Consejo Educativo Institucional, antes del comienzo del año
lectivo, la calendarización del año escolar adecuándola a las características geográficas, económico-
productivas y sociales de la localidad, teniendo en cuenta las orientaciones.
l. Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el uso de sus fondos, de conformidad con lo
establecido en el Reglamento General de la APAFA.
m. Delegar funciones a los subdirectores y a otros miembros de su comunidad educativa.
n. Estimular el buen desempeño docente estableciendo en la institución educativa, prácticas y
estrategias de reconocimiento público a las innovaciones educativas y experiencias exitosas.
o. Promover, en el ámbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos con otras instituciones u
organizaciones de la comunidad y cautelar su cumplimiento.
p. Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario, equipamiento e infraestructura de la
institución educativa, y gestionar la adquisición y/o donación de mobiliario y equipamiento así como
la rehabilitación de la infraestructura escolar.
 q. Presidir el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo.
r. Desarrollar acciones de capacitación del personal.

1.3. DE LAS FAMILIAS

1.3.1. DERECHOS

a. Tener voz y voto en cada una de las sesiones ordinarias y extraordinarias de la Asamblea General y
en los Comités de Aula. Solo puede votar uno de los padres, sin importar el número de hijos que
tenga en el centro educativo.
b. Recibir información sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI), Reglamento Interno (R.I.) y el
Plan Anual de Trabajo (P.A.T.).
c. Recibir información sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional del centro
educativo.
d. Recibir información sobre el avance del rendimiento escolar y comportamiento de sus hijos.
e. Denunciar ante la autoridad competente casos de maltrato, abuso, discriminación,
irresponsabilidad, negligencia u otros que se dieran en el centro educativo, en perjuicio de los
alumnos.
f. Participar y supervisar las actividades, así como la gestión económica de la APAFA.
g. Elegir y ser elegido para los distintos cargos de la APAFA.

1.3.2. RESPONSABILIDADES
a. Cumplir con sus obligaciones y aceptar los compromisos establecidos en su Declaración Jurada.
b. Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias cuando la Dirección o la APAFA lo convoque.
c. Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable, orientando a la formación
integral de los menores.
d. Justificar las inasistencias de sus hijos al día siguiente de la falta.
e. Asistir a las reuniones del Comité de Aula y Escuela de Padres en forma obligatoria.
f. Respetar el horario indicado por la Dirección para dialogar con los profesores de aula y la Dirección.
g. Controlar el cumplimiento de las tareas asignadas a sus hijos.
h. Acudir al llamado del profesor de aula.
i. Contribuir a la buena marcha de la Institución educativa y velar por su prestigio.
j. Apoyar la labor educativa de sus hijos dentro y fuera de la institución educativa a fin de lograr su
desarrollo integral, apoyar a sus hijos en caso que cumplan responsabilidades en la I.E (Brigadista
escolar, Alcalde y regidor escolar, CONEI).
k. Colaborar con las actividades educativas programadas por el docente cuando sea solicitado.
l. Participar y apoyar la ejecución de las actividades en el PAT de la institución educativa.
m. Apoyar toda actividad que organice la APAFA. ( Faenas, actividades deportivas y culturales)
n. Denunciar al Consejo Directivo de la APAFA cuando los aportes recaudados por la APAFA no se
administren correctamente.
o. Abonar la cuota anual ordinaria y las extraordinarias que acuerde la Asamblea General de la APAFA.
p. Enviar puntualmente aseados y correctamente uniformados a su hijo (a).
q. Firmar el acta de compromiso en el momento de la ratificación de la matrícula.
r. Toda denuncia del padre de familia debe ser por escrito.
s. Los padres o apoderados de los estudiantes víctimas de violencia, hostigamiento, intimidación o de
cualquier conducta que sea considerada como acoso por parte de otro estudiante deben denunciar
 ante la Dirección o ante el CONEI.

1.4.RESPONSABILIDADES DE LA IE A NIVEL INSTITUCIONAL

1.4.1. MATRÍCULA:

 La matrícula en la I.E. se realiza de forma regular y de forma excepcional:

 LA MATRÍCULA DE FORMA REGULAR: Se realiza antes de que inicie el año escolar o periodo
promocional, dentro del trimestre previo al inicio de clases (de diciembre a febrero). Es de
alcance masivo, ya que se atienden varias solicitudes en paralelo.

 LA MATRÍCULA EXCEPCIONAL: Se realiza en cualquier momento del año escolar o periodo

promocional, luego de iniciadas las clases y hasta concluir el año escolar o periodo promocional
(de marzo a noviembre). Es de alcance individual, ya que las solicitudes se atienden una por una

La matrícula se realiza también cuando el educando ingresa por primera vez educación de menores,
los requisitos son:
a. Partida de nacimiento.
b. Certificado de estudios que acredite haber concluido satisfactoriamente la educación primaria.
c. Ficha única de matrícula originada del SIAGIE.
d. Copia del Documento Nacional de Identidad.
e. Copia del Seguro Integral de Salud,
f. Presencia del padre o apoderado.
g. Acta de compromiso firmado por el padre, madre de familia o apoderado.
h. Comprobar que los estudiantes matriculados cumplan con la edad normativa.

 La ratificación de la matrícula, corresponde a los alumnos que estuvieron matriculados el año

anterior, siendo requisitos lo siguiente:
a. La presentación de la tarjeta de información.
b. La documentación completa para los alumnos procedentes de otros Centros Educativos.
c. Acta de compromiso firmado por el padre, madre de familia o apoderado de estudiantes
observados en conducta y comportamiento.

 Los traslados de matrícula solo se efectuarán hasta el 31 de octubre, excepcionalmente en caso

de cambio domiciliario podrán realizarse hasta el 30 de noviembre, salvo disposiciones
superiores que modifiquen dichos términos.
 El Director en coordinación con el CONEI, en el mes de diciembre establecerá el número de
vacantes por grado y secciones para efectos de traslado y ratificación de matrículas.
 Por ningún motivo se aceptará el traslado de matrícula para aquellos estudiantes que cuyos
padres no tengan residencia en la localidad donde se ubica la institución educativa.
 La Nómina de Matrícula, es el documento técnico pedagógico que contiene la relación de
alumnos matriculados en la institución educativa por grados y secciones; es elaborado en el
SIAGIE y aprobada mediante Resolución Directoral para conocimiento y fines estadísticos; en
caso que los padres de familia no regularicen con la presentación de documentos de la matrícula
y/o traslado se elaborará Nóminas adicionales.
  Los estudiantes que al término del año escolar repiten de grado por no haber logrado resultados
aprobatorios, serán considerados al siguiente año lectivo, automáticamente en el mismo grado.
 El traslado de matrícula se produce cuando el alumno matriculado en la institución educativa, va
a continuar sus estudios en otra institución educativa, El traslado de matrícula, se realiza hasta
dos meses antes de que finalice el año escolar; salvo viaje al exterior o cambio de domicilio a otro
distrito.
 El padre o madre de familia o el tutor del estudiante una vez determinada la institución de
destino, solicita por escrito el traslado de matrícula, para ello adjuntará los siguientes
documentos:
a. Solicitud dirigida al Director de la institución educativa.
b. Constancia de vacante generado en el SIAGIE
c. Constancia de no adeudar a la Institución Educativa.

 El Director dentro de las 48 horas de recibida la solicitud escrita del padre o madre de familia o
tutor del estudiante, autoriza mediante resolución, el traslado de matrícula y la entrega de los
documentos de escolaridad correspondiente al recurrente.

1.5. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

a. La evaluación del educando tiene en cuenta las competencias, capacidades, consideradas en el
currículo nacional, PCI y programas de estudios, las características del área y/o asignatura y las
condiciones del aprendizaje asegurando la objetividad, validez y confiabilidad dentro de la
normatividad vigente.
b. La evaluación de los aprendizajes es un proceso continuo y sistemático, mediante el cual se observa,
recoge, describe, procesa y analiza los logros, avances y/o dificultades del aprendizaje, con la
finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes para
mejorar los procesos pedagógicos.
c. La evaluación se realiza mediante criterios e indicadores de logro que especifican y evidencian los
aprendizajes que desarrollan los estudiantes.
d. El docente debe de comunicar a los estudiantes y padres de familia o apoderados la
información necesaria sobre los logros, avances y/o dificultades de los aprendizajes en forma
permanente y oportuna. Para ello al finalizar cada bimestre se hará entrega de las tarjetas de
información.
e. El Director es responsable de verificar que el proceso de evaluación de los aprendizajes.
f. El alumno deberá tener un calificativo al término de cada bimestre por área, el mismo que debe ser
conocido por los padres de familia a través de la tarjeta de información.
g. El Estudiantes puede solicitar información cuando lo consideren necesario.
h. Los docentes deben comunicar a las familias, apoderados y estudiantes sobre los avances y
resultados de las evaluaciones de manera constante. Además, registran las calificaciones en los
instrumentos o plataformas correspondientes.
i. Las familias deben solicitar información sobre el avance de sus hijos e hijas, así como acompañarlos
en el proceso de mejora.
j. El directivo: dispone el uso del Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución
Educativa (SIAGIE) para el registro de las calificaciones de los estudiantes. Además, emite el Acta de
Consolidación de Evaluación.
k. La calificación con fines de promoción se puede realizar por periodo de aprendizaje (bimestres,
trimestres o anual).
 l. La información de los informes de progreso debe servir a los docentes y directivos de la institución
educativa para decidir las mejoras de las condiciones o estrategias que permitan que los estudiantes
progresen a niveles más complejos. Esto contribuye con los compromisos de gestión escolar,
asumidos por el director de la institución educativa, a continuación se presenta los niveles de logros
de aprendizaje en la siguiente tabla:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia.
Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando
manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia,
para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
C
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo
que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

1.6. ASISTENCIA

a. El estudiante debe asistir con puntualidad y regularidad a las labores escolares y toda actividad similar
donde se requiera su presencia y que contribuya con su educación y formación integral, así como,
participar oportunamente en los actos de formación de acuerdo a los horarios y roles establecidos por
la institución.

HORARIO CON REFUERZO ESCOLAR

Se aplicará a los estudiantes del nivel Primaria los días; lunes y miércoles.
Nivel TURNO ENTRADA SALIDA
Primaria Mañana 7:15 A.M 13:00 PM

HORARIO ESCOLAR REGULAR

Se aplicará a los estudiantes del nivel Primaria los días; martes, jueves y viernes.
Nivel TURNO ENTRADA SALIDA
Primaria Mañana 7:30 A.M 12:30 PM
Secundaria Mañana 7:10 A.M 13:30 PM

Para el ingreso y salida de la institución por parte de los estudiantes, docentes, personal directivo y
administrativo será por la puerta de acceso principal.
b. El docente deberá cumplir su horario de acuerdo a lo establecido por la normatividad vigente y deberá cumplir el
siguiente horario.

JORNADA
NIVEL TURNO ENTRADA SALIDA
LABORAL
 Primaria Mañana 30 Horas 7:30 A.M 12:30 PM
Secundaria Mañana Pedagógicas 7:10 A.M 13:30 PM

a. Los docentes del nivel secundario cumplirán sus 30 horas semanales de acuerdo al horario establecido y
el cumplimiento de sus horas adicionales (trabajo colegiado y refuerzo escolar). Además, el docente de
turno deberá estar a las 6:45 am. Cuando tengamos la ceremonia de formación que serán los lunes y
los demás días a las 7:00 am. Para asegurar el ingreso de los estudiantes de ambos niveles educativos.

a. El director y el Personal de Servicio cumplen una jornada de 40 horas cronológicas, debiendo registrar su
ingreso de acuerdo al siguiente detalle.

JORNADA
NIVEL TURNO ENTRADA SALIDA
LABORAL
Director Mañana
40 Horas
Personal de 6:00 A.M 14:00 PM
Mañana Pedagógicas
Servicio

a. El personal docente tiene una jornada de 30 horas pedagógicas semanales, con permanencia en la
institución, iniciando el primer día hábil de marzo hasta el 31 de diciembre.
b. El docente debe cumplir estrictamente los horarios establecidos para la atención de los estudiantes,
para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas, registrando su ingreso cinco minutos antes del
inicio del horario.
c. Los horarios de atención a los padres de familia, público en general será establecido por la dirección en
coordinación con el CONEI, en concordancia con los objetivos institucionales

1.7.MECANISMOS DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

1.7.1. ATENCIÓN A FAMILIAS

a. Establecer horarios de atención para cubrir la demanda de los padres de familia.

b. El Director de la I.E. atenderá a los padres de familias de 8.00 a.m. a 14.00 p.m.
c. Los docentes del nivel primario podrán atender a los padres de familias, durante el desarrollo del
horario del área de educación física (01hora de atención al padre y 02 horas de refuerzo escolar).
d. Respetar los canales de atención de las familias, primero haciendo conocer el problema al docente o
tutor del estudiante, luego recurrir al Director de la I.E.
e. Identificar las necesidades de la IE, registrando las visitas que hacen al año las familias a la I.E. y
sobre ello establecer la atención a los estudiantes.
f. Difundir el procedimiento de atención a los padres de familia a fin de no afectar el horario de clases.

1.1. MECANISMOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS:

a. QUE INVOLUCRAN A ESTUDIANTES

 La I.E deberá hacer partícipes a las familias de los estudiantes.

  Considerar los protocolos de atención a la violencia establecidos en los Lineamientos para la
Gestión de la Convivencia, Registrar lo ocurrido en el libro de registro de incidencias de la IE, así
como en el portal SíseVe.
 Se deberá recolectar cualquier tipo de evidencia que ayude a la resolución del caso (videos,
fotografías, capturas de pantalla. Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un
acta o acuerdo firmado. Estas evidencias pueden hacer una gran diferencia más adelante si no se
logra una verdadera restitución de la convivencia.

b. ENTRE EL PERSONAL DE LA IE

 Frente a los conflictos entre el personal de la IE, se deberá permitir el involucramiento del directivo
de la IE y del CONEI en sus funciones de Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia: esto
permite buscar una mirada objetiva sobre los hechos y evitar cualquier conflicto de intereses.
 Recopilar evidencia, que puede ir desde documentos físicos hasta testimonios de terceras partes.
Buscar conciliación entre las partes: debe recordarse que lo esencial es no interrumpir el servicio
educativo, a menos que una de las partes ponga en riesgo la integridad de alguna niña, niño o
adolescente.
 Llegar a acuerdos y dejarlos por escrito con el compromiso y firmas de los afectados con el
propósito de lograr una acción reparadora que restablezca la convivencia.
 Consultar e involucrar a la UGEL si el caso requiere de sanciones administrativas mayores para que la
corrección provenga del sistema educativo y no de un directivo o docente en particular.
 Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo firmado. Estas
evidencias pueden hacer una gran diferencia más adelante si no se logra una verdadera restitución
de la convivencia.

c. QUE INVOLUCRAN A LAS FAMILIAS

 Frente a los conflictos que involucran a las familias se deberán citar a las familias involucradas
para recoger su testimonio. Involucrar al CONEI y/o a la APAFA, o sus equipos u órganos
equivalentes, para evitar conflictos de intereses en los procesos de toma de decisión y los acuerdos
alcanzados.
 En el caso que no se esté logrando un acuerdo de restitución de la convivencia o que las familias
estén amenazando a la IE con denuncias mayores, es recomendable incluir a miembros de otras
instituciones (Policía Nacional, Fiscalía de la Familia, etc.) que puedan coadyuvar en la solución del
conflicto, de acuerdo a los protocolos establecidos en las normas de convivencia escolar.
 Registrar toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo firmado, con la reserva
del caso. Estas evidencias pueden hacer una gran diferencia más adelante si no se logra una
verdadera restitución de la convivencia.

1.1. DERIVACIÓN DE CASOS A INSTITUCIONES ALIADAS

 La I.E implementara el directorio de instituciones aliadas. Es clave que el directivo conozca las
instancias más cercanas y eficientes que puedan apoyarlo. Este directorio debe actualizarse
 anualmente y contener no solo la dirección y contacto telefónico actualizado, sino además incluir
nombres de funcionarios que conozcan la escuela y muestren un compromiso con la educación.
 Las funciones de la IE como espacio de protección de la infancia estarán orientada a resolver las
problemáticas de los estudiantes. Aunque sin duda la IE y todo su personal tienen como función
proveer un servicio educativo de calidad, otros problemas que afectan la educación recibida por los
estudiantes requieren de apoyo de otras instituciones.

1.2. MECANISMOS DE ASISTENCIA ANTE NECESIDADES Y URGENCIAS DE LOS ESTUDIANTES

 Los mecanismos para la intervención ante inasistencias injustificadas de los estudiantes,
responsabilizará directamente al padres de familia, quienes tienen como deber enviar a sus hijas e
hijos a la IE de acuerdo a los horario establecidos.
 Los mecanismos de actuación ante casos de posible permanencia en el grado (repitencia) Es esencial
tener en cuenta que el criterio siempre debe atender al logro de aprendizajes de parte del
estudiante.
 La permanencia en el grado, conocida también como repitencia, no debe considerar aspectos
extraacadémicos, como la conducta del estudiante o las preferencias de las familias.
 Frente a los mecanismos de actuación ante accidentes dentro de la IE: El trabajo con NNA representa
una responsabilidad especial en torno a su cuidado y seguridad. Por ello, es necesario que todo el
personal de la IE (docente, directivo y personal administrativo) conozca los mecanismos de actuación
en caso de accidentes.
 Para diseñar estos mecanismos se requiere tomar en cuenta las condiciones propias de la IE, tanto a
nivel de gestión (personal con el que se cuenta, servicios ofrecidos, ubicación, etc.) como a nivel de
infraestructura.

2. DE LOS VIAJES DE ESTUDIO Y GESTION DE RECURSOS PROPIOS CAPITULO XXIII

DE LOS VIAJES DE ESTUDIO

2.1. El personal directivo, docente, administrativo y estudiantes pueden participar en

actividades socio culturales como visitas de estudio, pasantías, intercambio cultural y
deportivo siempre y cuando contribuya al fortalecimiento de capacidades pedagógicas,
docentes y laborales.

2.2. La participación de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria en actividades
de promoción es voluntaria.

2.3. Las actividades económicas pro fondos de las promociones serán realizados previa
planificación, elaborada por el docente asesor, en coordinación con los comités de aula.

2.4. Los fondos que se recauden de las actividades colectivas, bajo ningún concepto serán
devueltos a los alumnos que se retiran de la promoción, sus fondos pasaran en beneficio de
los integrantes de la promoción.

2.5. Las visitas de estudio, pasantías, intercambio cultural, deportivo, y otras actividades socio
culturales, deben ser necesariamente autorizadas y aprobadas por el director de la
 institución, la misma que también debe ser comunicado a la Unidad de Gestión Educativa
Local.

2.6. Al termino de todas las actividades desarrolladas por los estudiantes de la promoción, el
asesor o asesora, está obligado de elevar el informe y el balance económico a la Dirección
antes de la clausura del año escolar.

3. DE LA GESTION DE RECURSOS PROPIOS

La Institución Educativa puede generar y administrar recursos propios por los siguientes conceptos:
a) Desarrollo de actividades culturales, deportivas y sociales, siempre que no
contravengan los fines educativos, ni afecten el orden público.
b) Servicios de extensión educativa relacionados con la recuperación pedagógica,
capacitación y actualización a estudiantes, docentes y a la comunidad en general y
reconversión laboral.
c) Las actividades no deben realizarse en horas de clases, ni interferir o poner en peligro
el normal desarrollo de las actividades académicas.
d) Servicio de fotocopia con la impresora de la institución educativa, sólo podrán ser
ejecutadas por el personal administrativo.
e) Las utilidades generadas por los conceptos descritos, se destinarán exclusivamente
para el mantenimiento y modernización del equipamiento e infraestructura de la
Institución Educativa.
f) Servicio del cafetín escolar.
g) Es responsable de la administración de los ingresos captados por la institución
educativa, de acuerdo a lo dispuesto por el D.S. N° 010 – 2017-MINEDU y el TUPA de la
DRE San Martin, por los conceptos que a continuación se detalla:
 I.E. N° 0445 "FRANCISCO JAVIER PASTOR RAMOS"
PERIODO DE
VIGENCIA DE
A DICIEMBRE DEL 2026
ENERO DEL
2024

TEXTO ÚNICO DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS - (TUPA)

AUTORIDA
PLAZO PARA
D INSTANCIAS DE
DERECHO DE RESOLVER INICIO DEL
REQUISITOS CALIFICACIÓN COMPETE RESOLUCIÓN DE
TRAMITACIÓN (*) (en días PROCEDIMIENTO
NTE PARA RECURSOS
hábiles)
N° DENOMINACIÓN RESOLVER
Evaluación Previa
Formul./
Automáti RECONSI
Número y Denominación Código/ (en % UIT) (en S/.)
cos Positivo Negativo DERACIÓ APELACIÓN
Ubicación
N
Rectificación de 01(una) Solicitud 0.19 10.00 X 8 (ocho) días Dirección Director de Director DIRECTOR
nombres y apellidos en dirigida al director hábiles la I.E. de la I.E. DE LA UGEL
1 la expedición de 1 de la I.E.
certificado de estudios

Base Legal Partida de

Ley N°028044, Ley Nacimiento original
2
N°27444, Ley N°29060 con la rectificación
judicial o notarial.
FORMATO UNICO DE 0.02
2 TRAMITE (FUT) todo tramite será a Director de
través del FUT. 1.00 X 1 Dirección la I.E.
Para el personal 0.03
Administrativo y
Docente que
necesita tramitar:
1
Licencia, por
enfermedad, por
motivos personales, Director de
u otros trámites, (si 1.50 x 1 Dirección la I.E.
 no trae impreso,
tendrá un costo
mínimo por gastos
operativos)
EMISION DE INFORME 0.04 2.00 DIRECTOR DIRECTO
3 ACADEMICO 1 DE LA I.E. R DE LA
x 2 I.E.
DUPLICADO DE 0.02 1.00 Administra DIRECTO
4 INFORME ACADEMICO 1 Solicitud dirigida al ción R DE LA
(Boleta de Notas) director de la I.E. X 2 I.E.
CERTIFICADO DE Solicitud dirigida al 0.19 10.00
ESTUDIOS DE PRIMERO director de la I.E.
A QUINTO (HASTA (FUT)
5 SEXTO SI ES PRIMARIA) 1
DIGITAL (Se cobrará el
costo de la impresión Director de Director DIRECTOR
más el uso de papel). x 30 Dirección la I.E. de la I.E UGEL
EMISION DEL PRIMER Solicitud dirigida al
CERTIFICADO DE director de la I.E.
6 ESTUDIOS DE 1° A 5to; 1 (FUT)
HASTA SEXTO SI ES Director de Director DIRECTOR
PRIMARIA GRATUITO X 30 Dirección la I.E. de la I.E UGEL
BASE LEGAL:
Directiva N°012-
2017/GRSM/DRE/DG
P X
EMISION DE Solicitud dirigida al 0.10 5.00
7 CONSTANCIAS: 1 director de la I.E. Director de Director
(FUT) x 8 Dirección la I.E. de la I.E
Constancia de vacante,
constancia de estudios,
constancia de buena
conducta.
RENDIR EXAMEN EN Solicitud dirigida al 0.29 15.00
8 OTRA INSTITUCION 1 director de la I.E. Director de Director
(FUT) X 8 Dirección la I.E. de la I.E.

EXONERACION DE AREA Solicitud dirigida al 0.19 10.00

9 (C/u) 1 director de la Director de Director
institución Educativa x 7 Dirección la I.E. de la I.E

Nota al usuario: En caso de no emitir procedimiento en el plazo establecido, se devolverá la tasa al observante, manteniendo la obligación de emitir el pronunciamiento en el caso de
observaciones
Monto de la U.I.T. S/. 5,150.00 Horario de Atención al público: Mañana de 8.30 am a 12.30 pm Todos los pagos son en la DIRECCION de la I.E.

Los ingresos captados en recursos propios son invertidos en su totalidad en las necesidades del Plantel, como la compra de material de escritorio, mantenimiento
de equipos, papel A4, tinta de impresora y otros enseres y materiales, las cuales serán registradas detalladamente en el libro de caja, visado por la UGEL-MC; bajo
la responsabilidad de los responsables.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS
PRIMERA.-. El Reglamento Interno será evaluado y reajustado permanentemente en coordinación con el Concejo Educativo Institucional, de conformidad
a las Normas vigentes.
SEGUNDA. - Situaciones no previstas en el reglamento serán resueltas por la Dirección y el CONEI.

TERCERA. - Entra en vigencia al día siguiente de su aprobación y puesto de conocimiento de todos los docentes, estudiantes y padres de familia.

Miraflores, 26 de Febrero de 2025.