SESIÓN DE TUTORIA –SECUNDARIA
UNIDAD 0
2025 “ACOGIENDO A NUESTROS ESTUDIANTES,
PROMOCIONAMOS EL BIENESTAR
OCIOEMOCIONAL ”
VI
DE SECUNDARIA
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
"De vuelta a las aulas"
II. DATOS INFORMATIVOS
2.1. Institución Educativa FRANCISCO J. PASTOR RAMOS
2.2. Área TUTORIA
2.3. Nivel SECUNDARIO
2.4. Ciclo VI
2.5. Grado y sección 2
2.6. Tiempo 3 HORAS
2.7. Nivel y modalidad SECUNDARIA – EBR
2.8. Docente de Área ITALO DOUGLAS ROJAS TORRES
2.9. Fecha 17 DE MARZO 2025
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
● Dimensión personal
DIMENSIONES ● Dimensión de los aprendizajes.
● Autoconcepto
EVALUACION
En esta actividad, los estudiantes demostrarán los avances en su aprendizaje en
PROPÓSITO
relación con los logros del año anterior.
En esta actividad, los estudiantes se presentaran las normas de
EVIDENCIA
convivencia
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE EN Utiliza herramientas multimedia e
ENTORNOS VIRTUALES Interactúa en entornos virtuales. interactivas cuando desarrolla
GENERADOS POR LAS capacidades relacionadas con diversas
TIC áreas del conocimiento.
Organiza un conjunto de estrategias y
GESTIONA SU Organiza acciones estratégicas procedimientos en función del tiempo y de
APRENDIZAJE DE para alcanzar sus metas de los recursos que dispone para lograr las
MANERA AUTONOMA aprendizaje metas de aprendizaje de acuerdo con sus
posibilidades.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Los docentes y estudiantes acogen con
respeto a todos, sin menospreciar ni
ENFOQUE
Respeto a la identidad cultural excluir a nadie en razón de su lengua, su
INTERCULTURAL
manera de hablar, su forma de vestir, sus
costumbres o sus creencias.
Los docentes identifican, valoran y
destacan continuamente actos
ENFOQUE
espontáneos de los estudiantes en
ORIENTACIÓN AL BIEN Empatía
beneficio de otros, dirigidos a procurar o
COMÚN
restaurar su bienestar en situaciones que
lo requieran.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
1
TUTORIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
PROCESOS
RECURS TIEMP
MOM. PEDAGÓGI ACTIVIDADES
OS O
COS
El o la docente recibe a los estudiantes en el aula
con una sonrisa y un tono amigable
Aprovechamos unos minutos para presentarnos
como los docentes responsables del área de
tutoría
Fomentamos un ambiente de confianza y apertura, Paleógraf
alentando a los estudiantes a presentarse, hacer os
preguntas y participar activamente en la clase. papel,
INICIO
Problematiz Se les da una cordial bienvenida, mencionando el Imágenes
ación entusiasmo por el inicio de clases y resaltando lo impresas 45
Propósito y importante que será trabajar juntos durante el año. o min
organizació Mensaje de bienvenida: digitales
n "¡Bienvenidos al ciclo escolar 2025! Este es un Plumón
Motivación, espacio de aprendizaje, crecimiento y de pizarra
interés e descubrimiento. Estoy emocionado(a) de compartir
incentivo este nuevo año con cada uno de ustedes y de ver
Saberes todo lo que lograremos juntos."
previos En lluvia de idea y de manera espontánea se conversa
en relación a la siguiente pregunta: ¿Cómo te sientes
en este primer día de clases?
2 0 2 5 2
SESIÓN DE TUTORIA –SECUNDARIA
Actividad: Dinámica de presentación
El o la docente pide que cada estudiante se presente
diciendo su nombre, algo que les guste hacer o una meta
que tengan para este año escolar.
Actividad: Breve explicación del contenido y
objetivos del curso.
El docente presenta los temas principales que se
abordarán durante el año, destacando algunos de los
que pueden ser más interesantes.
Se establece qué se espera de los estudiantes:
participación activa, respeto, entrega de tareas, entre
otros.
Se explica cómo el curso ayudará a los estudiantes a
desarrollar habilidades y conocimientos importantes
para su futuro.
Actividad: Explicación y acuerdo de normas.
El docente presenta los acuerdos de convivencia en
clase (ANEXO 1): respeto mutuo, puntualidad,
participación activa, uso adecuado del material, etc.
Se fomenta la participación de los estudiantes para que
den su opinión y se involucren en la creación de normas
que les ayuden a tener un ambiente de respeto y
trabajo.
Paleógrafo
DESARROLLO
- El docente indica a las y los estudiantes que piensen en s papel,
cómo debe entrenar un grupo para ganar una Imágenes
competencia deportiva. Promueve la conversación sobre 45
impresas o
cómo un equipo de fútbol, vóley, básquet, otros logran min
Gestión y digitales
acompañam ganar un campeonato. Plumón de
iento de los - El docente explica cómo esto es equivalente al logro de pizarra
aprendizaje nuestras metas en la vida.
s
- A partir de lo anterior, el docente centra la conversación
en las expectativas de los estudiantes ante el inicio del
nuevo año escolar.
- Les pide que dividan una hoja de papel en cuatro,
trazando líneas o simplemente doblándola, y que
respondan las preguntas (una por cada cuadrante) como
figura en el dibujo (anexo 2)
- El docente advierte que tal vez no puedan responder a
todas las preguntas y que algunos se sentirán más
seguros de sus respuestas que otros. Una vez que los
estudiantes terminan de contestar, se pide voluntarios
para que comenten sus respuestas.
- Seguidamente el docente pide que uno o dos estudiantes
comenten algunas reflexiones que le dejó la sesión.
- Finaliza la sesión brindando un panorama de optimismo,
resaltando la importancia del compromiso asumido en el
presente año escolar.
METACOGNICIÓN
CIERRE
El docente plantea las siguientes interrogantes:
Plumón 10
¿Qué aprendiste?, ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Qué te resulto
de pizarra min
más fácil o difícil?, ¿Para qué lo aprendiste?, ¿Cómo lo
aplicaremos en nuestra vida?
Evaluación
VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
- PPT
3
TUTORIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
- PC, equipo multimedia, parlantes.
- Plumones gruesos, plumones para pizarra acrílica.
- Cinta masking tape.
- Cuaderno de trabajo, lapiceros.
- Enlaces de videos en YouTube.
Libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en versión digital. Y Economía: ¿Qué y cómo
aprenden nuestros estudiantes? Ciclo VI: Corporación Gráfica Navarrete.
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DOCENTE DE AULA DIRECCIÓN
Anexo 1: Acuerdos de convivencia
Anexo 3
Se sugiere traer un papelote con la figura de los 4 cuadrantes y sus respuestas. De ser necesario, dar un
ejemplo por cada pregunta.
¿Qué quiero ¿Qué tengo
lograr este que hacer para
2 0 2 nuevo escolar?
5 4 lograr mis
metas?
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TUTORIA
