SECUNDARIA

5. o
grado
Evaluación diagnóstica
finalización del año escolar

Matemática
Institución educativa:
I.E. JEC. FRAY MELCHOR APONTE - VEGUETA

Nombre(s) y apellidos:

Sección:
"A", "B", "C" y "D"

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 5.o grado | Matemática

¿Cómo responder las preguntas del cuadernillo?

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

• Este cuadernillo contiene una diversidad de situaciones y preguntas en las

que debes marcar con una “X” la alternativa correcta.
• También encontrarás preguntas para relacionar información o en las que tienes
que realizar tus procedimientos y escribir la respuesta.
• Hazlo de forma clara y ordenada.
• Usa solo lápiz para responder las preguntas.

Ejemplos:
1. Rosa tiene 5 blusas. María tiene el triple de las blusas que tiene Rosa. ¿Cuántas
blusas tiene María?
a 8 b 10 X
c 15 d 23

2. Relaciona las siguientes representaciones.

Cuadrado

Triángulo

3. Resuelve la siguiente situación:

José compró 16 kilogramos de papa y 12 kilogramos de camote. ¿Cuántos kilogramos
compró en total?

16 +
12
28

Respuesta: José compra 28 kilogramos en total.

Ten en cuenta que:

• Debes resolver tu cuadernillo de manera individual y en silencio.
• Si tienes dudas en alguna pregunta puedes pasar a la siguiente. Luego, si
todavía tienes tiempo puedes regresar a las preguntas que no has respondido.

¡Haz tu mejor esfuerzo!

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2
 Tiempo de

90
minutos

para resolver la evaluación diagnóstica de matemática

Utiliza los espacios en blanco para hacer tus

anotaciones al resolver problemas

Ahora puedes comenzar

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COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 1

Concentración de un medicamento
Un estudiante investiga sobre la concentración “P” de un medicamento,
expresado en (mg/l); para un tratamiento médico. Luego de aplicar el
medicamento, su concentración en el organismo durante un tiempo “t” viene
dada por el modelo:

5t
P(t) = ;t≥0
t+1

Según la situación, responde a las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál de las siguientes representaciones cumple con las condiciones del modelo?

t P(t) t P(t)

–1 2,5 –1 –1,0
a 0 0 b 0 1,0

1 2,5 1 2,5

2 3,3 2 3,0

t P(t) t P(t)

0 0 0 0
c 1 2,5 d 4 4,0

2 3,3 8 8

3 3,75 12 12

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COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

2. El grafico muestra la relación entre las horas transcurridas y la concentración “P”
del medicamento.

Concentración
(mg/l) 5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5 6 6,5 7 7,5 8 8,5 9 9,5 10 Horas

Horas transcurridas

a A las 2 horas de aplicar el medicamento, la concentración alcanzada es de 2,5 mg/l.

b El medicamento alcanza una concentración de 4mg/l a las 4 horas de haberse aplicado.

c Durante la primera hora se produce la menor concentración del medicamento.

d A las 4 horas de aplicar el medicamento, la concentración alcanzada es de 4 mg/l.

3. A partir de la situación, ¿cuánto es la variación de la concentración en (mg/l) del

medicamento entre el término de la [Link] y la [Link] hora?
a 4

b 3

c 2

d 1,5

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 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 2

Promoción con descuentos

Las tiendas “Económica” y “Almacén” promocionan descuentos por aniversario
en todas sus prendas. Además, si cuenta con la tarjeta “Bancash”, gozarán de
un descuento adicional sobre el descuento ofrecido en cada tienda.

50 % dscto 40 % dscto
Tienda Tienda
ECONÓMICA ALMACÉN
adicional con la adicional con la
10 % tarjeta Bancash 20 % tarjeta Bancash

Según la situación, responde a las siguientes preguntas.

4. Se compró un pantalón en la tienda “Económica” usando la tarjeta “Bancash” con

un pago final de S/72. ¿Cuál fue el precio del pantalon sin descuento?
a S/160,00

b S/115,20

c S/111,60

d S/132,00

5. Se afirma lo siguiente: “Los porcentajes de descuento total aplicado a una prenda

es igual al utilizar la tarjeta "Bancash" en las tiendas "Económica" y "Almacén"
¿La afirmación es correcta?

(Marca tu respuesta con una X) Sí No

¿Por qué? Justifica tu respuesta utilizando ejemplos.

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 5.o grado | Matemática

6. COMUNICACIÓN
Con base en la información mostrada, relaciona cada porcentaje con| una expresión
2.o de secundaria
equivalente.

25 %

6
9
75 %

30 %

9
12

SITUACIÓN 3
El ropero de Nilda
Nilda tiene las siguientes prendas en su ropero. Se sabe que los nombres de cada tipo de
blusa están escritos en un papel y colocados en una caja, y los nombres de los tipos de
pantalones están en otra caja.

Blusas Pantalones

2 de algodón 4 de algodón

4 de seda 3 de poliéster

3 de lino 3 de tencel

1 de Spandex

Según la situación, responde la pregunta:

7. Un día, Nilda decide elegir de las cajas una blusa y un pantalón para vestirse.
¿Cuál es la probabilidad de que ambas prendas escogidas sean de algodón?

2 6 8 16
a a a a
20 20 99 99

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7
 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 4

Venta de anticucho
Don Jacinto tiene un negocio de venta de porciones de anticuchos. Observa.

Cada anticucho tiene:

Palito de la
anticucho PORCIÓN DE ANTICUCHO
A SOLO S/12,00

Trozos

A partir de la situación, responde las siguientes preguntas.

8. Don Jacinto registra en la siguiente tabla la cantidad de porciones de anticucho a

vender y el ingreso (en soles) por la venta realizada.

N° Porciones de
1 2 3 4 ...
anticucho

Ingreso (S/) 12 24 36 48 ...

a 12(n)

b 12(2n)

c 12(n + 1)

d 12(n) + 1

9. Evalúa la validez de las siguientes afirmaciones, selecciona V si consideras que son

verdaderas o F si consideras que son falsas.

Afirmación V F

Un cliente pagará S/72 por 6 porciones de anticuchos.

Se necesitan 30 trozos para preparar 12 palitos de anticucho.

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 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

10. En la siguiente tabla, se muestra otra relación entre la cantidad de anticuchos que
se preparan y la cantidad de trozos que se utilizará al prepararlas.

Cantidad de anticuchos 3 6 9 12 ...

Cantidad de trozos 12 24 36 48 ...

a b

Cantidad de 25
anticuchos Cantidad de 60
trozos 56
20 52
48
46
40
15
36
32
30
10 24
20
18
5 12
9
6

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 0 3 6 9 12 15

Cantidad de Cantidad de
trozos anticuchos

c d

Cantidad de 15
anticuchos Cantidad de
45
trozos
12 40

35

9 30

25

6 20

15

3 10

0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

Cantidad de Cantidad de
trozos anticuchos

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 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 5

Pieza de metal
La imagen muestra las dimensiones de una pieza de metal.

5x

28 mm
6x

4a

3x
6a m
m

12 mm
3

11. ¿Cuál será el área total de la pieza de metal?

a 418 mm2

b 616 mm2
c 628 mm2

d 576 mm2

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10
 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 6

Compra de cajas
Una fábrica de cubos de plástico decide innovar en su distribución y venta.
Para ello considera lo siguiente:
• Los cubos siempre se encuentran dentro de sus respectivas cajas
pequeñas para su venta al público.
• Para la distribución a las tiendas, los cubos (en sus cajas pequeñas),
tienen la condición de ser enviadas dentro de cajas medianas y grandes,
de manera que sea exacta sin que sobre o falte alguno.
La siguiente tabla, muestra información de cada tipo de caja y su costo que
invertirá la fabrica.

Tipo de caja Pequeña Mediana Grande

Costo (S/) 0,10 0,25 0,50

N.° de cubos por caja 1 8 27

A partir de la situación, responde las siguientes preguntas.

12. Para la distribución en una tienda, se emplearon 3 cajas grandes y 2 cajas medianas.
¿A cuánto asciende el costo total de todas las cajas empleadas?
a S/2,00

b S/9,90
c S/9,70

d S/11,70

13. Por la compra de un grupo de cajas se paga S/8,50. ¿Cuál de las siguientes
expresiones equivale al monto pagado?
a 2 moneda de 2 soles, 2 monedas de sol, y 3 monedas de 50 céntimos.

b 2 moneda de 2 soles, 3 monedas de sol, y 7 monedas de 50 céntimos.

c 1 moneda de 5 soles, 2 monedas de sol, y 3 monedas de 50 céntimos.

d 1 moneda de 5 soles, 1 monedas de sol, y 7 monedas de 50 céntimos.

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11
 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN
14. La fábrica recibe pedidos para la venta de cubos para dos tiendas, |cuyos
o
2. deimportes
secundaria
se muestran a continuación:

Pedido de la tienda 1 Importe total: S/50,24

Pedido de la tienda 2 Importe total: S/50,3

15. Se va distribuir a una tienda 13 cajas medianas. ¿cuál de los siguiente procedimiento
me permite responder la pregunta correctamente?

- Costo de 13 cajas medianas - Costo de 13 cajas medianas

13 × S/0,50 = S/6,50 13 × 0,25 = S/3,25

- Costo de cajas pequeñas - Costo de cajas pequeñas

a 104 × S/0,10 = S/10,40 b 104 x S/0,10 = S/10,4

- El costo total por la compra de - El costo total por la compra de

cajas para el envío de cubos en 13 cajas para el envío de cubos en 13
cajas medianas es: cajas medianas es:

S/104 + S/3,25 = S/107,25 S/10,4 + S/3,25 = S/13,65

- Costo de 13 cajas medianas - Costo de 13 cajas medianas

13 × S/0,10 = S/1,30 13 × 0,25 = S/3,25

- Costo de cajas pequeñas - Costo de cajas pequeñas

104 × S/0,10 = S/10,40 104 × S/0,1 = S/10,40

c d
- El costo total por la compra de - El costo total por la compra de
cajas para el envío de cubos en cajas para el envío de cubos en
13 cajas medianas es: 13 cajas medianas es:

S/10,4 + S/1,30 = S/ 11,70 S/10,4 + S/3,25 = S/13,29

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12
 5.o grado | Matemática

SITUACIÓN 7
COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria
Pintando el segundo piso
A Fernando se le encarga pintar el - La pared frontal y posterior tienen las
segundo piso de una casa y cuenta siguientes medidas.
con la siguiente información: 6m

5m 1m 4m
Ventana 2m
Segundo
piso
9m

- Las paredes laterales tienen las

Primer siguientes medidas.
piso

4m
5m

14 m
14 m

16. ¿Cuál de los siguientes procedimientos es el correcto para hallar la superficie total
que será pintada?

a A = (Área frontal) + (Áreas laterales) + (Área posterior) - (Áreas de las ventanas)

A = (27) + (70 + 56) + (27) - (4(2) - 2)

A = 27 + 126 + 27 - 6

A = 174 m2

b A = (Área frontal) + (Área posterior) + (Áreas laterales) - (Áreas de las ventanas)

A = (30) + (30) + (70 + 56) - 2(2(2))

A = 30 + 30 + 126 - 8

A = 178 m2

c A = (Área frontal - Áreas de las ventanas) + (Área posterior - Áreas de las ventanas) + (Áreas laterales)

A = (36 - 2) + (36 - 2) + (70 + 56)

A = 34 + 34 + 126

A = 194 m2

A = (Área frontal - Áreas de las ventanas) + (Área posterior - Áreas de las ventanas) + (Áreas laterales)
d
A = (60 - 4) + (60 - 4) + (70 + 56)

A = 56 + 56 + 126

A = 238 m2
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 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 8

Mejoras en la escuela
En una escuela se tiene previsto hacer mejoras y dar mantenimiento, para
ello se cuenta con la siguiente información.

Antena

2,5 m
20 m
3m
8m

1m 4,5 m Portón

1,5 m
30 m
Frontis de la escuela

Según la situación, responde a la siguiente pregunta.

17. Para pintar el frontis de la escuela, se coloca una escalera recta apoyada en la pared
que forma un ángulo de 60° con el piso. Además, la distancia desde la base de la
escalera hasta la pared es de 2 m. ¿Cuál de los enunciados expresa el procedimiento
a emplear para determinar la longitud de la escalera?
a Emplear la propiedad de un triángulo rectángulo notable. cuyos ángulos son 90°, 45° y 60°.

b Emplear la propiedad de un triángulo rectángulo notable cuyos ángulos son 90°, 30° y 60°.

c Emplear la propiedad de un triángulo equilátero cuyos tres ángulos tienen una medida
de 60°.

d Emplear la propiedad de un triángulo escaleno cuyos ángulos tienen una medida de 50°,
60° y 70°.

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 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 9

Cercando la plantación
18. Don Jacinto tiene previsto realizar una plantación de hortalizas en un terreno de
forma rectangular. Para ello, utilizará dos paredes existentes y cercará el resto del
terreno con una malla de alambre de 24 m, tal como se observa en la siguiente
imagen:
Pared

Malla de
Pared alambre

a A(x) = (x – 6)2 + 36
b A(x) = –(x – 12)2 + 144
c A(x) = (x – 6)2 – 36
d A(x) = –(x + 12)2 – 144

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15
 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 10

Ahorros en banco
19. Felipe deposita a plazo fijo la suma de S/5000 en el banco Ganaban. Al cabo de un
semestre, realiza el retiro total de sus ahorros, que es igual a S/5800.
¿Cuál es el interés y la tasa de interés que le otorgó a Felipe el banco?
A continuación, observa el procedimiento y la respuesta:
- Cálculo del interés
Se sabe que:
Monto (M) = Capital (C) + Interés (I)

I = 5800 – 5000 = 800 Donde:

r: tasa de interés
- Cálculo de la tasa de interés (r) t: tiempo

M 5800
-1 -1
C 5000
r= = = 0,16 × 100 % = 16 % mensual
t 2
¿Es correcto? Si No

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16
 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 11

Control de vacunas

Semana Vacuna A Vacuna B Total

1 200 300 500

2 150 100 250

Total 350 400 750

20. A partir de lo mostrado en la situación, marca con una X en cada afirmación si es

verdadero (V) o falso (F), según corresponda

Afirmación V F
Al seleccionar al azar a una persona en la primera semana, es
más probable que haya sido vacunada con la vacuna B que con
la vacuna A
La probabilidad de que una vacuna aplicada corresponda a la
Vacuna B y haya sido administrada en la primera semana no
depende de la semana en la que se aplicó.

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17
 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 11

Sorteo de camisas
En una tienda, por fin de temporada, se van a sortear camisas entre los
asistentes, según las características que se presenta en la siguiente tabla.

Modelos de camisa
Color
Cuadros Entretejido Liso

Celeste 10 5 0

Blanco 4 0 6

Crema 0 5 0

21. Si se extrae un ticket de una caja de forma aleatoria, ¿cuál es la probabilidad que

1 7 1 2
a b c d
2 15 3 15

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18
 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 12

Caja de regalo

La caja tiene la forma de una pirámide cuya base es un cuadrado tal y como
se muestra en la siguiente figura.

BD = 8 cm
AC = 12 cm
BC = 10 cm

D C

A partir de la situación, responde las siguientes preguntas.

22. Para forrar toda la caja con papel de regalo, ¿cuál es el área total del papel que se
requiere?

a 1536 cm2

b 240 cm2
c 1920 cm2

d 336 cm2

23. A partir de lo mostrado en la situación, marca con una X en cada afirmación si es

verdadero (V) o falso (F), según corresponda.

Afirmación V F

En la caja, si la medida de su base se duplica entonces su área

lateral también se duplica.

En la caja, siempre el número de caras más el número de vértices

es igual al número de aristas.

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19
 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 13

Diseñamos una pieza de metal

Para diseñar una pieza hueca de metal se elaboró el siguiente prototipo:

Según la situación, responde a la siguiente pregunta.

24. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a las vistas de prototipo de dicha
pieza?
Vista superior Vista frontal Vista lateral

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20
 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 14

Diseño de lámparas
La pantalla de una lámpara es hueca y puede tener diversas formas
geométricas, tal como se observa a continuación:

40 cm

40 cm 30 cm

Lámpara E

25. ¿Cuántos cm2 de tela se necesita para cubrir la superficie lateral de la lámpara E,
que tiene forma de triángulo rectángulo?
a 1600 cm2

b 1200 cm2

c 2800 cm2

d 4800 cm2

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21
 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 15

Registro de masa de pacientes

En un centro de salud se realiza el registro de masa (kg) de 50 pacientes.
A continuación, se muestran los registros:

54,7 64,1 52,6 65,7 56,8 74,8 62,3 84,3 47,4 63,8
49,7 66,5 86,3 90,0 66,2 50,9 83,1 67,8 89,4 75,1
69,1 59,6 62,7 45,3 85,6 60,4 73,4 55,3 53,5 61,6
57,1 88,2 63,3 78,3 82,2 57,1 46,2 79,0 57,2 58,4
45,8 62,3 71,5 51,2 67,8 55,2 64,3 54,0 74,0 48,3

26. ¿Qué alternativa representa adecuadamente los registros de masa?

Frecuencia Frecuencia
Intervalo Frecuencia Intervalo Frecuencia
acumulada acumulada
de clase (fi) de clase (fi)
(Fi) (Fi)
a [44 – 54) 10 10 b [44 – 54) 10 10
[54 – 64) 17 27 [54 – 64) 15 25
[64 – 74) 10 37 [64 – 74) 12 37
[74 – 84) 7 44 [74 – 84) 6 43
[84 – 94] 6 50 [84 – 94] 7 50

Frecuencia Frecuencia
Intervalo Frecuencia Intervalo Frecuencia
acumulada acumulada
c de clase (fi) de clase (fi)
(Fi) d (Fi)
[44 – 54) 11 11 [44 – 54) 11 11
[54 – 64) 15 26 [54 – 64) 16 27
[64 – 74) 11 37 [64 – 74) 10 37
[74 – 84) 7 44 [74 – 84) 7 44

[84 – 94] 6 50 [84 – 94] 6 50

SITUACIÓN 16

Precio de conserva de atún

A continuación, se presenta el precio en soles (S/) de conservas de atún
de nueve marcas diferentes, cada una con un peso promedio de 140 g o
170 g.

Precios (en S/): 6,50 5,40 4,80 5 4,90 5,10 6,90 7,10 7,40

27. ¿Cuál es el precio promedio de las conservas de atún de estas nueve marcas?
a S/5 b S/5,40 c S/5,60 d S/5,90
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 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 17

Atención de nacimientos
Los médicos y las enfermeras de un hospital realizan acciones para el
cuidado de los recién nacidos, tales como:
• Distribuir a los nacidos en 2 salas (S1 y S2) para el cuidado.
• Seleccionar uno de los dos colores (C1 y C2) para la ropa que podrían
usar los recién nacidos.
• Elegir uno de los dos tipos de alimentación (A1 y A2) para las semanas.

Según la situación, responde a la siguiente pregunta.

28. ¿Cuál de los siguientes diagramas representa todas las posibles formas de atención
a los recién nacidos de forma aleatoria?

a A1 b A1
C1 C1
S1 A2 S1 A1
A1 A1
C2 C1
A2 A1
A1 A2
C1 C2
S2 A2 S2 A2
A1 A2
C2 C2
A2 A2

A1 A1
c C1 d C1
S1 A1 S1 A2
A2 A1
C1 C2
A2 A2
A1 A1
C2 C1
S2 A1 S2 A2
A2 A1
C2 C2
A2 A2
A3 A1
C3 C1
S3 A3 S3 A2
A3 A1
C3 C2
A3 A2

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COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 18

Tarifas de envío
Una empresa dedicada a la venta por mayor, requiere realizar envíos a diferentes
destinos del Perú. Para ello, recurre a una agencia de envío de encomiendas.
A continuación, se observa el tarifario de esta agencia en distintas zonas de
nuestro país.

Encomienda (kilogramos) Zona 1 Zona 2 Zona 3

De 0 a 5 kg S/3,50 S/4,30 S/5,40

Más de 5 kg hasta 15 kg S/6,30 S/7,50 S/9,20

Más de 15 kg hasta 25 kg S/8,20 S/10,80 S/11,30

Mayores de 25 kg, a la tarifa S/1 por cada 1 kg S/2 por cada 1 S/3 por cada 1 kg
anterior se agrega … excedente kg excedente excedente

Aviso:
Para encomiendas que superan los 25 kg, se redondea al peso mayor de cada 1 kg. Por
N.° de
ejemplo, cubos
si la por caja pesa 26,40 kg, se
encomienda 1 redondeará a 27
8 kg. Por favor, no 27
insistir.

ZONAS DESTINOS

1 Ica, Junín, Huánuco, San Martín

2 Arequipa, Moquegua, Tacna, Puno

3 Amazonas, Loreto, Ucayali, Madre de Dios

A partir de la situación, responde a las siguientes preguntas.

N.° de cubos por caja 1
29. La empresa va realizar el envío de un lote de 60 libros. La cuarta parte de este lote
será enviada a Ucayali, y el resto a Huánuco. ¿Cuál es el costo de envío, sabiendo
que cada libro pesa 0,5 kg?

a S/14,80

b S/16,30

c S/17,40

d S/17,20

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24
 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

SITUACIÓN 19

Balanza en equilibrio
30. Se presenta una balanza en estado de equilibrio con las combinaciones de pesas
que se muestran a continuación:

2 kg 2 kg 1 kg

Balanza A

tiene el mismo valor que la balanza A en estado de equilibrio.

10 kg 8 kg
5 kg 7 kg 4 kg 7 kg 5 kg
3 kg 2 kg

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25
 5.o grado | Matemática

COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria

31. Estas 3 balanzas tienen diferentes pesas y combinaciones de ellas. Todas las balanzas
se encuentran en estado de equilibrio.

Balanza 1 Balanza 2 Balanza 3

Platillo A Platillo B

del platillo B, ¿qué pesas retirarías del platillo A para

mantener el estado de equilibrio?

a Retiraría las tres pesas . b Retiraría dos pesas y una pesa .

c Retiraría una pesa . d Retiraría una pesa y una pesa .

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26
 Calle Del Comercio 193, San Borja
Lima, Perú
Teléfono: (511) 615-5800
[Link]/minedu

Esta prueba de evaluación diagnóstica para el nivel de Educación Secundaria, se

publica en el marco de la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar expresada, en la
RVM N.° 045-2022-MINEDU.

Dirección de Educación Secundaria

DISTRIBUID O GR AT UI TA MENT E PO R EL M INISTERI

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O DE E DUCACIÓN -P