ESCUELA:
2º
GRADO
SEÑORITA: …………………………………………..
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
………………………………….
DE LA A LA Z
• ESCRIBÍ LA LETRA INICIAL DE CADA DIBUJO
HACIÉNDOLA SONAR PARA PODER COMPLETAR ESTE
ABECEDARIO.
• AHORA CONTÁ
• ¿CUÁNTAS SON LAS LETRAS DEL ABECEDARIO? ……………………
• ¿CUÁNTAS SON VOCALES?...............................................................
• ¿CUÁNTAS LETRAS TIENE TU NOMBRE?.........................
• ¿CUÁNTAS SON VOCALES?........................
• ¿CUÁNTAS SON CONSONANTES?........................................................
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
………………………………….
ADIVINANZAS CON EL ABECEDARIO
1. LEEMOS LAS ADIVINANZAS PARA DESCUBRIR DE QUE
LETRA SE TRATA. LUEGO ENCERRALA EN LA
ADIVINANZA.
EN TU CUADERNO
ESCRIBÍ SOLO O CON AYUDA UNA ADIVINANZA CON LAS LETRAS DEL
ABECEDARIO PARA QUE TUS COMPAÑEROS PUEDAN ADIVINAR.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
………………………………….
LOS NÚMEROS EN NUESTRA VIDA
1. LEE LAS PISTAS Y ENCERRÁ EL DIBUJO CORRECTO.
EN TU CUADERNO
DIBUJÁ DOS OBJETOS QUE USES EN TU VIDA DIARIA QUE TENGAN
NÚMEROS Y ESCRIBÍ PARA QUÉ SE USAN.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
………………………………….
¿QUIÉN DIJO… QUIÉN DIJO?
• LEE EL NOMBRE DE
ESTOS PERSONAJES Y UNÍ A CADA UNO CON LA ADIVINANZA
QUE LE CORRESPONDE.
EN TU CUADERNO:
¡AHORA TE TOCA A VOS ESCRIBIR!! ¿QUIÉN DIJO? ¿QUIÉN DIJO? CON
LAS LETRAS DE TU NOMBRE.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
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CON LA GRILLA NUMÉRICA
• COMPLETO LA GRILLA NUMÉRICA CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN.
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20
30
40 41 42 43 46 47
50
60 68 69
70
80 84 85
90
CON AYUDA DE LA GRILLA, VAMOS A AYUDAR A UN ENTRENADOR
DE FÚTBOL A REPARTIR SUS CAMISETAS ENTRE LOS JUGADORES.
• LEE LAS PISTAS PARA ESCRIBIR EL NÚMERO DE LA CAMISETA
QUE LE TOCÓ A CADA UNO.
• COMPARTIMOS LO QUE SABEMOS CON LA SEÑORITA
¿CÓMO SABEMOS SI UN NÚMERO ES MAYOR O MENOR
QUE OTRO?
DÍA………………………………
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………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
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LEEMOS PARA ORDENAR
• INTENTÁ LEER SOLITO Y LUEGO LEE CON AYUDA
• COMPLETÁ EL CUADRO ESCRIBIENDO PALABRAS QUE:
empiecen como PAta empiecen como LAta
• COMPLETÁ LA ORACIÓN CON AYUDA DEL TEXTO.
• LA…………… METIÓ LA ……………. JUSTO ADENTRO DE
UNA……………………....
• LA ……………. TIRA LA …………… Y ASÍ LAS DOS JUNTAS SACARON LA
…………
DÍA………………………………
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………………………… YO
ME LLAMO
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PALABRAS QUE RIMAN
• MIRÁ CON ATENCIÓN LOS DIBUJOS Y UNÍ LOS DIBUJOS QUE RIMEN.
• AHORA LAS ESCRIBIMOS COMO EN EL EJEMPLO
• ABEJA – OVEJA
• LEE ESTAS PALABRAS Y UNÍ CON DIFERENTES COLORES LAS QUE RIMAN.
• DIBUJÁ Y ESCRIBÍ DOS PALABRAS QUE RIMEN.
RIMA CON
RIMAN CON
DÍA………………………………
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………………………… YO
ME LLAMO
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SUMAS REDONDAS
• REALIZÁ LAS SUMAS Y DESPUÉS PINTÁ LAS CUENTAS QUE
DEN COMO RESULTADO UN NÚMERO REDONDO.
• COMPLETÁ EL NÚMERO QUE FALTA.
29 + ………. = 30 ………. + 11 = 20
………. + 4 = 10 43 + ………. = 50
50 + ………. = 60 ………. + 75 = 80
EN TU CUADERNO
PENSÁ AL MENOS 4 CUENTAS QUE TE DEN COMO
RESULTADO NÚMEROS REDONDOS.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
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DIBUJO Y ESCRIBO
• PENSÁ, DIBUJÁ Y ESCRIBÍ PALABRAS QUE RIMEN COMO EN EL EJEMPLO
• BUSCÁ LA RIMA, COLOREALA Y LUEGO ESCRIBILA.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
………………………………….
NÚMEROS PARA DESCUBRIR
• MIRÁ CON ATENCIÓN Y ESCRIBÍ QUÉ
NÚMEROS SE ESCONDEN DETRÁS DE LOS BOTONES.
• PARA CONVERSAR CON LA SEÑORITA Y CON TUS
COMPAÑEROS. LUEGO ESCRIBÍ LA RESPUESTA.
• ¿EN QUÉ SE PARECEN LOS NÚMEROS DE UNA MISMA FILA?
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
• ¿EN QUÉ SE PARECEN LOS NÚMEROS DE UNA MISMA COLUMNA?
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
DÍA………………………………
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………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
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ADIVINA ADIVINADOR
• LEE, ADIVINÁ, ENCERRÁ LA RESPUESTA CORRECTA.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
………………………………….
TRABAJAM
OS CON
LISTAS DE
PALABRAS
• AVERIGUÁ EN CASA: ¿PARA QUÉ HACEN LISTAS?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
• SI NECESITÁS IR AL SUPERMERCADO, ESCRIBÍ QUÉ COSAS COMPRARÍAS.
• ESCRIBÍ UNA LISTA DE CINCO PALABRAS PARA CADA PREGUNTA.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
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BINGO DE CÁLCULOS
• LEEMOS LAS INSTRUCCIONES Y JUGAMOS ENTRE TODOS.
CARTONES
• ANOTÁ EN ESTOS CASILLEROS LOS NÚMEROS QUE NO SIRVIERON.
• ELEGÍ TRES NÚMEROS DE LOS QUE ANOTASTE EN LA
ACTIVIDAD ANTERIOR Y ESCRIBÍ UNA SUMA QUE LOS
FORME.
DÍA……………………………………………………………………………
…………………
YO ME LLAMO
……………………………………………………………………….
MÁS NÚMEROS
• OBSERVÁ LA GRILLA NUMÉRICA DE LA PÁGINA 5 Y RESOLVÉ LAS
CONSIGNAS.
• ESCRIBÍ 5 NÚMEROS MENORES QUE 50.
• ESCRIBÍ 5 NÚMEROS MAYORES QUE 50.
• UN NÚMERO QUE EMPIEZA CON 4: ¿ES MAYOR O MENOR QUE 50?
• UN NÚMERO QUE EMPIEZA CON 8: ¿ES MAYOR O MENOR QUE 50?
• RESOLVÉ LAS ADIVINANZAS NUMÉRICAS.
• EL NÚMERO MÁS GRANDE DEL CUADRO ES …………………………
• EL NÚMERO MAYOR QUE 61 Y MENOR QUE 63 ES …………………………
• LOS NÚMEROS QUE ESTÁN ENTRE EL 34 Y EL 38 SON
…………………………………
• LOS NÚMEROS QUE ESTÁN ENTRE EL 70 Y 75 SON
……………………………………..
• LOS NÚMEROS MAYORES QUE 80 Y MENORES QUE 90 SON
…………………………………………………………………………………………………………………
……
EN TU CUADERNO
ESCRIBÍ UNA ADIVINANZA NUMÉRICA PARA QUE TUS COMPAÑEROS
ADIVINEN.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
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………………………………….
LA LOBA, LA LOBA
¡SOMOS POETAS!
• UNÍ CON FLECHAS LAS PALABRAS QUE RIMAN ENTRE SÍ.
• ESCRIBÍ TRES PALABRAS QUE RIMEN CON MANZANA.
………………………………… ………………………………… …………………………………
• PENSÁ UN NUEVO FINAL PARA ESTE VERSO.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
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DÍA POR DÍA
• COMPLETÁ EL CALENDARIO DE ESTE MES.
ANOTÁ
• ¿QUÉ DÍA EMPIEZA ESTE MES? ……………………………………………………………………….
• ¿EN QUÉ DÍA TERMINA?
……………………………………………………………………………………………...
• ¿CUÁNTOS DÍAS TIENE UNA SEMANA?.............................................................................
• ¿CUÁNTOS DOMINGOS HAY?...........................................................................................
• ¿QUÉ DÍA SERÁ DENTRO DE 7 DÍAS?...................................................................................
• PINTÁ CON ROJO LOS FERIADOS DE ESTE MES
1- DÍA DEL TRABAJADOR.
25- REVOLUCIÓN DE MAYO.
DÍA……………………………………………………………………………
…………………
YO ME LLAMO
……………………………………………………………………….
CUENTOS CON LOBOS
• ESCRIBÍ EN EL CUADRO QUÉ SABÉS ACERCA DE LOS LOBOS.
¡ATENCIÓN! PUEDEN SER CARACTERÍSTICAS FÍSICAS (GRANDE,
PELUDO, ETC) O DE PERSONALIDAD (BUENO, MALO, ALEGRE,
ETC).
¿QUÉ SABEMOS DE LOS LOBOS?
• .……………………………………………………………………….
• ………………………………………………………………………..
• ………………………………………………………………………..
• ………………………………………………………………………..
• HOY COMPARTIMOS EL CUENTO…
PARA CONVERSAR DESPUÉS DE LEER.
• ¿QUIÉN ES EL PERSONAJE MALVADO EN ESTE CUENTO?
• ¿QUÉ LE PASÓ A CAPERUCITA? ¿POR QUÉ?
• ¿QUÉ HUBIESEN HECHO USTEDES?
ESCRIBIENDO LISTAS:
• ESCRIBÍ LA LISTA DE LAS COSAS QUE LLEVABA CAPERUCITA EN SU CANASTA.
• ¿QUÉ LLEVARÍAN USTEDES EN UNA VISITA A LA CASA DE SUS
ABUELOS? DIBUJALO Y ESCRIBILO.
• LEO CON ATENCIÓN PARA PODER MARCAR LA OPCIÓN CORRECTA.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
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LEER PARA ENCONTRAR EL ERROR
LA BIBLIOTECA DE SEGUNDO
TODOS LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA TIENEN UN
NÚMERO QUE PERMITE MANTENERLOS ORDENADOS Y
REGISTRAR LOS QUE SE LLEVARON PRESTADOS.
• LEE LO QUE DICE CADA CHICO Y MARCÁ EL CASILLERO
SEGÚN EL NÚMERO DEL LIBRO QUE TENGAN.
• ESCRIBÍ LAS ETIQUETAS DE CADA UNO DE ESTOS LIBROS
VEINTIOCHO TRECE VEINTICINCO CUARENTA Y DOS QUINCE
• ORDENÁ LOS NÚMEROS DE LOS LIBROS DE MENOR A MAYOR.
……………………………………………………………………………………………………………
ORDEN EN LA BIBLIOTECA
ESTOS CHICOS ORDENAN JUNTOS LA BIBLIOTECA DEL AULA.
• AYUDALOS A RESOLVER ESTOS PROBLEMAS.
DÍA………………………………
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………………………… YO
ME LLAMO
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LEE O ESCUCHÁ LEER
• LEE O ESCUCHÁ LEER Y RESPONDÉ.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
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PEQUEÑOS ESCRITORES
• ENUMERÁ LAS PARTES DEL CUENTO PARA QUE LA HISTORIA QUEDE
ORDENADA.
• PODÉS VOLVER A ESCUCHAR OTRA VEZ EL CUENTO
PARA RECORDAR CADA DETALLE DE LA HISTORIA.
• ESCRIBÍ CON TUS PALABRAS, HACIENDO SONAR CADA
LETRA, QUÉ SUCEDE EN CADA IMAGEN.
IMAGEN 1
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…………………
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…………………
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IMAGEN 2
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…………………
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…………………
IMAGEN 3
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IMAGEN 4
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………………………… YO
ME LLAMO
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DIECES Y UNOS
MUÑECOS DE NIEVE DE DIECES Y UNOS.
1- ESCRIBÍ QUÉ NÚMERO SE FORMA EN CADA CASO.
• ¿EN QUÉ RONDA SE ARMÓ EL NÚMERO MÁS GRANDE? ................................
ESTOS CHICOS JUGARON A LOS DIECES Y A LOS UNOS:
• MIRÁ EL PUNTAJE QUE AÑORARON EN CADA JUGADA Y
DIBUJÁ LAS FICHAS QUE DIERON VUELTA.
• CALCULÁ EL TOTAL DE LOS PUNTOS.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
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………………………………….
CAPERUCITA EN CASA
• LEEMOS UN CUENTO NUEVO
TODOS CUENTAN
• DESPUÉS DE LEER CONVERSÁ CON LA SEÑO O CON TU
FAMILIA. NO ES NECESARIO RESPONDER ESTAS PREGUNTAS.
• ¿TODOS CUENTAN LO MISMO DE CAPERUCITA?
• ¿CÓMO CUENTA LA HERMANA EL CUENTO DE CAPERUCITA ROJA?
• ¿CUÁNDO LA PROTAGONISTA TIENE SUEÑOS DE TERROR?
• ¿CÓMO ES LA VERSIÓN DE LA MAMÁ?
• ¿DE QUÉ TRABAJA EL PAPÁ? ¿CÓMO CUENTA EL CUENTO?
• ¿CON QUÉ OTROS CUENTOS EL TÍO MEZCLA LA
HISTORIA DE CAPERUCITA ROJA?
• ESCRIBÍ LO QUE VES EN CADA ESCENA.
DÍA………………………………
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………………………… YO
ME LLAMO
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UN MENSAJE
• LEÉ LO QUE LE ESCRIBIÓ EL LOBO A CAPERUCITA.
• ESCRIBÍ LA RESPUESTA DE CAPERUCITA AL MENSAJE DEL LOBO.
DÍA………………………………
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………………………… YO
ME LLAMO
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• HOY COMPARTIMOS…
AL DERECHO Y AL REVÉS
• DESPUÉS DE LEER CONVERSEN CON LA SEÑO O EN
FAMILIA (NO ES NECESARIO ESCRIBIR LAS PREGUNTAS
EN EL CUADERNO).
• ¿CUÁL ES EL NOMBRE DEL POEMA? ¿ALGUIEN SABE POR QUÉ SE
LLAMA ASÍ?
• ¿CÓMO ESTÁ CONTADA LA HISTORIA DE CAPERUCITA EN EL POEMA?
• ¿CON QUÉ PALABRA EMPIEZA LA HISTORIA Y CON CUÁLES TERMINA?
• ORDENÁ DEL 1 AL 3 LA HISTORIA DE CAPERUCITA COMO APARECE EN EL
POEMA.
• RODEÁ CON ROJO LA FRASE QUE SE USA PARA COMENZAR UN
CUENTO Y CON VERDE LA FRASE QUE SE USA PARA TERMINAR
UN CUENTO.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
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DE COMPRAS POR LA LIBRERÍA
• ¿CUÁL ES EL ARTÍCULO QUE VALE MÁS?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
• ¿CUÁL ES EL DE MENOR COSTO?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
• ¿QUÉ ARTÍCULOS TIENEN EL MISMO COSTO?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
• ¿QUÉ ARTÍCULO TIENE UN COSTO MAYOR QUE LAS
PINTURITAS, PERO MENOR QUE EL CUENTO?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
DÍA………………………………
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………………………… YO
ME LLAMO
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• HOY COMPARTIMOS…
EL DOCTOR IMPOSTOR
• DESPÚES DE LEER, CONVERSÁ CON TU FAMILIA O CON LA SEÑORITA.
• ¿QUÉ IDEA TUVO EL BURRO? ¿POR QUÉ?
• ¿POR QUÉ EL LOBO SE HACE PASAR POR MÉDICO?
• ¿QUÉ SIGNIFICA SER UN IMPOSTOR?
• ¿CÓMO SE SALVÓ EL BURRO DE QUE LO COMIERA EL LOBO?
• ¿QUÉ NOS QUIERE ENSEÑAR ESTA FÁBULA?
• ESCRIBÍ DOS CARACTERÍSTICAS DE CADA UNO DE LOS PERSONAJES DE ESTA
FÁBULA.
• IMAGINÁ Y ESCRIBÍ LO QUE LE CUENTA EL BURRO A SU AMIGO
EL CABALLO DESPUÉS DE HABERSE ESCAPADO DEL LOBO.
DÍA………………………………
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………………………… YO
ME LLAMO
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DE COMPRAS EN EL SUPER
1. RODEÁ CON COLOR LOS BILLETES Y MONEDAS QUE NECESITAS PARA
COMPRAR.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
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TABLEROS DE NÚMEROS
• ESTOS AMIGOS HICIERON UN TABLERO PARA JUGAR CON
UN DADO Y HACER UN RECORRIDO HASTA EL 50.
• ALGUNOS ESTAN MAL ESCRITOS. HACÉ UNA X DONDE SE EQUIVOCARON.
• ¿EN QUÉ NÚMERO ESTÁ CADA JUGADOR?
• AYUDÁ A CAPERUCITA CON SU CANASTA. PODÉS AYUDARTE CON UNA
GRILLA.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
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ORACIONES DEL CUENTO
• AYUDÁ A CAPERUCITA HASTA LLEGAR A LA CASA DE SU ABUELITA.
• PINTÁ EL CAMINO QUE DEBE SEGUIR CAPERUCITA PARA
LLEGAR A LA CASA DE SU ABUELITA.
• EMPEZÁ DESDE EL 1 Y TERMINÁ EN EL 100.
• PARA CONVERSAR CON LA SEÑORITA Y CON TUS
COMPAÑEROS ¿QUÉ SON LOS NÚMEROS REDONDOS?
• PINTÁ CON OTRO COLOR EN ESTA GRILLA TODOS LOS NÚMEROS QUE
TERMINAN EN
0.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
………………………………….
SOPA DE PERSONAJES
• BUSCÁ EN LA SOPA DE LETRAS LOS
PERSONAJES DEL CUENTO DE CAPERUCITA.
• ¿CÓMO ES EL LOBO DE ESTE CUENTO? ESCRIBO
TRES PALABRAS QUE LO CARACTERICEN.
……………………………… …………………………………….. ………………………………
UNA CARTA PARA LA ABUELITA
1. LEE LA CARTA QUE CAPERUCITA LE ESCRIBIÓ A SU ABUELITA.
TA?
¿CON QUÉ LETRAS EMPIEZAN?
• ESCRIBÍ EL NOMBRE EN LOS DIBUJOS.
EN EL CUADERNO
• ¿TE ANIMÁS A ESCRIBIR LA RESPUESTA DE LA ABUELA A LA CARTA?
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
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………………………………….
CON LA GRILLLA NUMÉRICA
• COMPLETÁ CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
• CON AYUDA DE LA GRILLA RESPONDE A ESTAS PREGUNTAS.
• EL LOBO ESTÁ EN EL NÚMERO 28 Y CAPERUCITA EN EL 33
¿CUÁNTOS CASILLEROS LE FALTAN PARA
ALCANZARLA?...................................................
• CAPERUCITA ESTÁ EN EL NÚMERO 37 Y EL LOBO EN EL 42
¿QUÉN ESTÁ MÁS CERCA DE LLEGAR AL 50 A LA CASA DE LA
ABUELITA?...............................................
• EL LOBO ESTÁ EN EL CASILLERO 26 Y CAPERUCITA EN EL 32
¿CUÁNTOS CASILLEROS LE FALTA AL LOBO PARA ALCANZAR
A CAPERUCITA?.............................................................
• EL LOBO ESTÁ EN EL CASILLERO 28. SI CAPERUCITA ESTÁ EN
EL 38 ¿ES CIERTO QUE ESTÁ 10 CASILLEROS
ADELANTE?.................................................................................
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
………………………………….
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
• ESCUCHÁ CON ATENCIÓN LA CANCIÓN QUE TE
ENVIÓ LA SEÑO. ¡SI TE LA ACORDÁS PODÉS
CANTARLA!
• REALIZO UN INTERCAMBIO EN FAMILIA
RESPONDIENDO A ESTAS PREGUNTAS ORALMENTE.
• ¿CONOCÍAS LA CANCIÓN?
• ¿QUIÉNES CONVERSAN EN LA CANCIÓN?
• ¿POR QUÉ LE PREGUNTAN AL LOBO SI ESTÁ?
• ¿ALGUNA VEZ JUGASTE CON ESTA CANCIÓN?
• ESCRIBÍ LAS PALABRAS QUE FALTAN PARA COMPLETAR LA CANCIÓN.
• EN LA CANCIÓN ENCERRÁ CON ROJO LA PALABRA LOBO,
CON AZUL BOSQUE Y CON VERDE JUGUEMOS.
• PARA SEGUIR APRENDIENDO TE INVITO A JUGAR: INGRESÁ A
https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=55916 . BUSCÁ
LAS PRENDAS DEL LOBO.
• TE PROPONGO JUGAR CON LA CANCIÓN, PERO PRIMERO
DEBES LEERLA VARIAS VECES PARA APRENDÉRTELA DE
MEMORIA.
EL JUEGO CONSISTE EN QUE UNO O MÁS PARTICIPANTES SON LOS
NIÑOS/AS Y UN PARTICIPANTE ES EL LOBO FEROZ… VAN
CANTANDO LA CANCIÓN A MEDIDA QUE JUEGAN A UNA RONDA.
LOS NIÑOS/AS PREGUNTAN Y EL LOBO CONTESTA. CUANDO EL
LOBO RESPONDE ¡SÍ, Y SALGO PARA COMERLOS! LOS NIÑOS/AS
SALEN CORRIENDO PARA NO SER ATRAPADOS POR EL LOBO
FEROZ.
• LOS CHICOS SIGUEN JUGANDO EN EL BOSQUE Y LE
SUGIEREN AL LOBO QUÉ OTRAS PRENDAS SE PUEDE
PONER:
• ELIJO DOS PRENDAS Y ESCRIBO DOS ESTROFAS NUEVAS
PARA LA CANCIÓN. LO ESCRIBO EN EL CUADERNO.
JUGUEMOS EN EL…
• COMPLETO LA SIGUIENTE FICHA DEL LOBO DE LA CANCIÓN.
INVENTO TODOS LOS DATOS SEGÚN CÓMO LO IMAGINO.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
………………………………….
JUGUEMOS EN EL BOSQUE,
CONTANDO
PARA JUGAR
CAPERUCITA ESTÁ JUGANDO A LAS ESCONDIDAS
CONTANDO DE DIFERENTES MANERAS.
• LEE Y RESPONDÉ LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
• ANOTÁ LOS NÚMEROS QUE NOMBRASTE SI EMPEZÁS EN EL 2 Y TERMINÁS
EN EL
30, SALTANDO DE 2 EN 2.
2 - 4 -6 -
• EL NÚMERO 40 ES UNO DE LOS NÚMEROS QUE SE
NOMBRAN SI SE CUENTA DE 2 EN 2.
¿QUÉ NÚMERO ESTÁ ANTES? ¿Y DESPUÉS?
DÍA………………………………………………………………………
………………………
YO ME LLAMO
……………………………………………………………………….
VISTIENDO AL LOBO
• ¿QUÉ OTRA ROPA PODRÍA PONERSE EL LOBO?¿ TE
ANIMÁS A ESCRIBIR OTRAS PRENDAS QUE PUEDEN SER
POSIBLES PARA UN DÍA DE CALOR?
• EL LOBO NO SOLO DECIDE VERTIRSE, SINO QUE
REALIZA OTRAS ACCIONES. ESCRIBÍ QUÉ HACE EN
CADA CASO.
DÍA……………………………………………………………………………
…………………
YO ME LLAMO
……………………………………………………………………….
CUENTOS CON LOBOS
• HOY COMPARTIMOS EL CUENTO…
• ESCUCHO LEER A LA SEÑO.
• CONVERSO CON MI FAMILIA. RESPONDO
ORALMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
• ¿QUIÉNES SON LOS PROTAGONISTAS DEL CUENTO?
• ¿DE QUÉ ESTABAN HECHAS LAS CASAS QUE DERRIBÓ EL LOBO?
• ¿CUÁL FUE LA CASA QUE RESISTIÓ AL SOPLIDO DEL LOBO?
¿POR QUÉ?
• OBSERVO LAS CASAS Y ESCRIBO A QUÉ CHANCHITO PERTENECE CADA
UNA.
• LAS SIGUIENTES IMÁGENES PERTENECEN AL CUENTO
ESCUCHADO PERO ESTÁN DESORDENADAS. ORDENÁ LAS
IMÁGENES ESCRIBIENDO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 6 Y LUEGO
ESCRIBO UNA ORACIÓN PARA CADA UNA.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
………………………………….
LOS NÚMEROS REDONDOS
• CON AYUDA DE LOS NÚMEROS ESCRITOS ¿TE ANIMÁS A
COMPLETAR LOS NÚMEROS QUE FALTAN?
UNOS DIECES CIENES
1 10 100
2 …………. 200
……….. 30 ………….
4 40 …………
5 ………….. 500
6 60 ……….
………….. 70 ………..
8 …………. 800
………… 90 …………..
AGRANDAMOS LA FAMILIA DE LOS NÚMEROS
LA FAMILIA DE LOS CIENES
• ESCRIBÍ EN LAS CALCULADORAS EL NÚMERO CORRECTO.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
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UNA HISTORIA DIFERENTE
• CONVERSO CON MI FAMILIA Y COMENTO SOBRE LAS
DIFERENCIAS QUE ENCUENTRO ENTRE EL CUENTO “LOS TRES
CHANCHITOS” Y EL POEMA “LOS TRES CHANCHITOS”.
• COMPLETO EL SIGUIENTE CUADRO PARA COMPARAR LAS
DIFERENTES VERSIONES ESCUCHADAS Y/O LEÍDAS.
• RESPONDÉ:
• ¿DÓNDE CONSTRUYERON LOS CERDITOS SUS CASAS, SEGÚN EL
CUENTO?
• ¿Y EN LA POESÍA, DÓNDE IMAGINA LA AUTORA
QUE CONSTRUYERON LA CASA?
• DIBUJÁ LO QUE CUENTA LA POESÍA.
DÍA………………………………
……………………………………
………………………… YO
ME LLAMO
……………………………………
………………………………….
LA FAMILIA DEL 100
• OBSERVÁ CON ATENCIÓN CON ESTE BILLETE
NOSOTROS REPRESENTAMOS EL NÚMERO
CIENES
UNO
S
DIECES
• COMPLETO LA GRILLA NUMÉRICA CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN.
NÚMEROS Y PUNTAJES
• MIRÁ EL PUNTAJE QUE LOGRÓ CADA UNO DE ESTOS CHICOS Y
ENCERRÁ EL MAYOR Y EL MENOR PUNTAJE.
• COMPLETÁ ESTAS ORACIONES CON LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS
AHORA QUE LOS CONOCEMOS
• ENCERRÁ EL MAYOR Y TACHÁ EL MENOR.
• COMPLETÁ EL CUADRO CON LOS DATOS QUE FALTAN.
