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A
P Es
organización
la Poder
gubernamental ¿Quiénes conforman el poder gubernamental de la comunidad?
O social de la Refiere a la
convivencia y administración P1: Agente municipal, suplente municipal, secretario, tesorero, 2 vocales,
L los gubernamental juez rural, auxiliar, chofer de ambulancia, representante de deportes,
Í componentes de la empleados de servicios primarios.
de cualquier comunidad,
T sociedad. De incluyendo los P2: Agente municipal y demás gabinete.
I ahí que todas miembros del
¿Cómo se procura la seguridad en la comunidad?
las gabinete político
C sociedades y las obras que P1: Por medio de las asambleas de barrio, policía comunitaria, 2 policías del
A necesitan realizan. municipio.
organizarse y
crear Organización P2: Tenemos la policía municipal, cada día dos policías están de guardia en
instituciones de la la agencia.
capaces de comunidad
dar normas Caracteriza la ¿En qué consiste su cargo?
que permitan estructura y el
conciliar esos ordenamiento P1: Auxiliar de juez rural.
intereses de los distintos
divergentes componentes y P2: Ver todos los problemas, cuando el agente municipal no está el
sin que miembros de la encargado soy yo. Los temas que se abordan son: los problemas de la
aparezcan comunidad. comunidad, problemas con vecinos y familiares.
conflictos.
Datos socio-
geográficos
Estudia las
relaciones entre
las distintas ¿Cuántos años tiene laborando en este cargo?
sociedades, y el
territorio que P1: A punto de cumplir 3 años, y después entraron otras personas al cargo.
estas ocupan,
así como su P2: cada tres años cambiamos de suplente municipal, yo tengo dos años y 10
modo recíproco meses.
de afectarse y
De acuerdo a su trabajo ¿Qué actividades realiza?
condicionarse.
P1: Llevar el control de archivos, citatorios, pide requisitos de compra-venta,
donación y encargada de los programas sociales (auxiliar de todo).

P2: Cuando el agente municipal no está en función yo, todos los problemas
por resolver me los pasa a mi.

¿Cada cuánto tiempo se elige al comisariado ejidal?

P1: Cada 3 años. (agente municipal).

P2: Cada tres años. Como toda política por medio de votaciones.

¿Cómo se elige al comisariado ejidal?

P1: Por medio de inscripciones y votación popular.

P2: por medio de inscripciones y votación popular.

¿Qué participación tiene la gente de la comunidad en la política de la

misma?

P1: Participa en asambleas mediante el comité de barrio.

P2: Paredón sí es gente de política, pero como un 60% o 70%, porque
algunos que son de otras religiones no se meten en política.

¿Cuál es la opinión de la gente sobre su mando?

P1: que tiene una media recepción en su cargo.

P2: Hay gente que habla bien, y gente que habla mal, por cómo manejamos
los asuntos de la comunidad.

¿Qué participación tiene la gente de la comunidad en la política de la

misma?

P1: Paredón sí es gente de política, pero como un 60% o 70%, porque

algunos que son de otras religiones no se meten en política.

P2: participa en asambleas mediante el comité de barrio.

¿Qué importancia cree que tiene la comunidad en el municipio?

P1: Mucha, ya que la comunidad es la más grande del municipio de Tonalá.

¿Qué cambios considera que han ocurrido en la comunidad desde la

asignación de su puesto?

P1: Organización de los comités de barrio, implementación de bodega de

archivos, grupos de WhatsApp de programas de apoyo.

¿Qué obras de infraestructura se han hecho a su mando?

P1: Arreglo de puentes en las calles Matamoros, calle principal, la 20,

Vasconcelos, puente en la orilla del mar, apoyos a personas con covid-19,
transformadores, energía eléctrica.

P2: Arreglo de los puentes.

¿Qué avances considera que han ocurrido en la comunidad en su

mando?

P1: Se consiguió avances en el centro de salud, drenaje que viene de Tonalá

(3er etapa), camión de la basura.

P2: Yo pienso que Paredón camina muy lento, porque no le llegan recursos
del gobierno federal. Paredón solo se mantiene con lo que da, y no avanza
mucho ya que lo que maneja es $1.200. 000 en todo el año

¿Cuál es la ubicación geográfica de la comunidad?

P1: Se encuentra al oeste de la ciudad de Tonalá, aproximadamente a 15

kilómetros.

P2: Está situado a 13.1 kilómetros de Tonalá, en dirección oeste.

¿Cuál es la población total de la comunidad?

P1: Según datos de la INEGI de 6 a 7 mil habitantes y los datos de la

agencia municipal es de 12-14 mil habitantes.

P2: Aproximadamente 6 mil habitantes.

¿Cuál es la extensión territorial de la comunidad?

P1: 1.5km x 2.5 km aproximadamente

 P2: 50 hectáreas.

¿En qué año fue fundada la comunidad?

P1: Según estadísticas en 1910, aunque hay datos diferentes.

P2: Fue fundado hace 250 años

¿Con qué puntos colindantes cuenta la comunidad?

P1: Con el vergel comunidad de Ignacio Ramírez, voltéate comunidad de
Tonalá y con el océano.
I La escuela
constituye una
Formación
docente
¿Cuál es su nombre?, ¿Cuántos años tiene y cuántos años tiene en
dicho contexto?
N organización Hace mención
S donde se sobre la vida P1:36 años de edad y 4 años trabajando en la comunidad.
despliegan las personal de un
T prácticas docente, la P2: Oscar Eli Santiago Arreola, tiene 37 años de edad y lleva trabajando en
docentes. experiencia el contexto 6 años.
I Constituye el adquirida, sus
T escenario estrategias de P3: María Loraine Hernández Paniagua, tiene 61 años de edad y lleva
más trabajo, lugares trabajando 7 años en dicha institución.
U importante de por los que ha
C socialización trabajado, P4: Mi nombre es Esperanza Jazmín García Vera, tengo 37 años y llevo 2
profesional, logros y años laborando en esta institución.
I pues es allí dificultades que
O donde se se le han P5: Mi nombre es Darinka Arisbeth García Aguilar. Tengo 34 años y tengo 2
aprenden los presentado en años laborando en esta escuela.
N saberes, el transcurso de
A normas, su trayectoria y ¿Cuántos años tiene de servicio?, ¿Por qué lugares ha trabajado a lo
tradiciones y formación como largo de su carrera y en qué tipo de escuelas (organización completa,
L costumbres docente. unitarias, bidocente, tridocente, etc.)?
del oficio.
Capacitación P1:10 años de servicio, durante todo el trayecto profesional, he trabajado en
especial nivel preescolar y nivel primaria, en zona rural y zona urbana. En escuelas
refiere a una unitarias y en organización completa, de la misma forma en primaria.
variedad de
servicios que P2: 16 años de servicio, ha trabajado en la zona cierra con tipo de escuela
ayudan a los tridocente, estuvo en la costa, en municipio de escuintla en una escuela
niños con bidocente, estuvo en una escuela multigrado en los patos, municipio de
discapacidades Pijijiapan por último en paredón en escuela completa.
al aprender,
englobando así P3:32 años de servicio; 12 años como docente frente a grupo y el resto como
mismo si la directora técnica.
institución Ha trabajado en la zona ranchería el manguito, ponte duro, pueblo nuevo, en
mencionada es la Anexión de Chiapas a México en Tonalá, estando en la anexión asciende
apta para recibir como directora técnica en tierra y libertad. Generalmente desde que inició
estos tipos de sus servicios ha trabajado en escuelas de organización completa.
alumnos.
P4:11 años de servicio, he trabajado en el municipio de Ocosingo en escuela
organización tridocente, en la localidad Placido Flores de organización completa.
escolar
Hace referencia P5: Tengo 11 años de servicio trabajé en una escuela bidocente en Reforma,
a un conjunto de Chiapas, luego en una pentadocente en Tapachula.
normas, sistema
de control, ¿Cuáles son las dificultades a las que se ha enfrentado a lo largo de su
además de un carrera?
grupo de
maestros y P1: Realmente han sido varias dificultades, una situación dentro del aula que
personal podría mencionar es los distintos tipos de niños y como aprenden e igual el
administrativo rezago escolar en ellos y como tratar de sacarlos de allí. Otro problema es el
dentro de un cómo tratar a los padres de familia, sabemos que como maestros tratamos
centro educativo de llevar nuestro trabajo de una forma dirigida a que los alumnos aprendan,
 pero a veces los padres de familia quieren que todo lo haga el docente.
Proyectos y P2:la dificultad más difícil a lo que se ha enfrentado es cuando estuvo en los
programas grupos multigrado, porque tuvo un grupo bastante cargado atendiendo 39
escolares alumnos de 1er año hasta 6to año
representación
de los distintos P3: La comunicación con los alumnos, pues he estado en contextos donde
horizontes a los los alumnos no hablaban español y tenía dificultades para expresarme con
que se quiere ellos.
llegar, como una
visión del futuro ¿Qué estrategias se utilizan para que los alumnos construyan su propio
que queremos conocimiento?
construir con la
finalidad de P1: Podría mencionar la lluvia de ideas, dictados, ambientaciones de
lograr los palabras, trabajos en equipos
aprendizajes
esperados de P2: que el alumno haga su intento de realizar cualquier actividad y que
los niños. después el mismo observe si está bien o mal y de eso mismo el docente
después lo apoye.
Rol de un
docente P3: Se les exhorta a que hagan su trabajo por sí mismos, el maestro tiene
involucra el día que indicarles antes de realizar las actividades y el alumno pone en práctica
a día de un lo que entendió, luego el maestro observa de qué manera el alumno tiene
docente que mejorar.
atendiendo las
diferentes ¿Qué representa para usted esta institución escolar?
actividades
como son: P1: Para mí representa un reto profesional, ya que durante mi trayectoria
juntas estuve por muchos lugares, hasta venir a la comunidad a desempeñar y que
directivas, mi trabajo sea reconocido.
eventos
culturales, etc. P2: Tiene un significado personal muy importante, ya que el docente estudió
Ve la relación en esa institución y poder regresar a la escuela donde estudió ya como
que tienen con maestro es algo muy significativo.
los padres de
familia y tiene P3: Es algo maravilloso y esta institución representa mi segunda casa, el
como propósito trabajar con los compañeros maestros representa como mi familia y todo
enseñar a los esto representa algo muy noble, muy bonito.
alumnos y
fomentarles los P4: Es mi segunda casa, aquí pasamos la mayor parte de nuestra vida.
valores dentro
del aula P5: Representa un hogar, tal vez no tengamos las mejores instalaciones,
educativa. pero yo le tengo mucho amor a esta escuela y soy muy feliz de trabajar
Teniendo en aquí.
cuenta que el
docente debe
de tener
empatía, ¿Considera que la escuela está capacitada para recibir niños con
humildad, necesidades educativas especiales?
honestidad y
sobre todo debe P1: Si estamos capacitados pero necesitamos de cierta forma cursos para
de mostrar actualizarse y poder sobrellevar la atención a ellos, ya que es una atención
respeto hacia más especializada.
las demas .
personas P2: No, porque la escuela tiene muchas deficiencias respecto a la
(padres de infraestructura, de igual manera no contamos con docentes capacitados para
familia, la atención de niños con discapacidades.
alumnos,
docentes y
demas ¿A la escuela asisten niños con necesidades educativas especiales?
directivos) ¿Cómo los atienden?

P1:si, sí asisten y si hay en la institución, se les incluye en la clase; se trata

de que los alumnos avancen conforme a las habilidades que ellos tienen.
P2:no asisten niños con necesidades educativas especiales, pero si lo
hubiera tendrían que buscar las alternativas para poder tratarlo de una mejor
manera.

¿Con cuántos maestros cuenta esta institución?,¿Cómo se organizan

para atender las diferentes festividades, roles de guardias, el periódico
mural, entre otras cosas?

P1: Somos 10 maestros frente a grupo, para organizarnos hacemos juntas

de consejo técnico, que varían de acuerdo a las necesidades de la escuela.
Para comenzar clases presenciales, se llevó a cabo una reunión.
P2:la institución cuenta con 10 maestros y se organizan de manera semanal,
cada semana le toca a un docente diferente checar desde la entrada y la
salida lo que corresponde a la guardia y lo mismo pasa con los homenajes,
el mismo que inicia la guardia, inicia el homenaje y así se turnan
semanalmente siempre con apoyo del director y cuando el director no está
presente, el docente de guardia es el responsable de la escuela.

¿Cómo está conformada la estructura de la institución?

P1: Está conformada por director técnico, un asistente de plantel, un maestro
de educación física y 10 maestros frente a grupo.

¿Cuentan con proyecto educativo institucional (PEI? ¿cual?

P1:no, no cuentan con proyecto educativo, pero si están en espera de
algunos como “la escuela es nuestra” que aún no ha salido.

P2:si cuentan, es un proyecto educativo en la cual unen a los alumnos que

se llama “huerto escolar” se dejó de hacer por motivos de la pandemia.

¿Esta institución cuenta con el programa de desayunos escolares?

P1: Sí, Actualmente por la pandemia por falta de clases, los insumos se
reparten a los alumnos.

P2: Sí. La directora es la que organiza los desayunos escolares. No tengo

mucho conocimiento sobre eso porque soy nueva aquí, no lo he vivido. Pero
me han dicho que un grupo de padres de familia son los que lo preparan

¿Trabaja usted con los programas de educación o con el proyecto de

educación alternativa?

P1: Si, utilizo ambos.

P2: Si, con el proyecto de educación alternativa.

P3: si, trabajan con educación alternativa pero como es un proyecto que aún
se está dando hay cosas que las completan usando el programa con el
programa de la secretaria.

¿Realiza eventos culturales en la institución? ¿Cuáles?

P1: Si, antes de la pandemia se hacían obras de teatro, danza, pinturas.

P2: Día de muertos, conmemoraciones, eventos socioculturales, deportivos y

desfile.

P3: si, se hacen concursos el 12 de octubre, el 24 de febrero, el 20 de

noviembre que es un desfile en diciembre en representación de preposadas
con bocadillos.

P4: si, se realizan, son eventos que se hacen en todas las escuelas, tales
como “10 de mayo”, “clausuras”, son eventos donde aprovechan a abordar lo
cultural dejando atrás lo moderno.

¿Cada cuánto realiza reuniones con los padres de familia?, ¿Cuáles son
los motivos de las reuniones?, ¿Cuáles son los temas que aborda?

P1: anteriormente se realizaban juntas de manera bimestral, ahora es de

manera trimestral pero si es necesario llamar a algún padre de familia ya se
le llama de manera personal y se les atiende después de 1 pm.

P2: Cada trimestre se hacen reuniones con los padres de familia para darles
a conocer las calificaciones y alguna otra situación que como grupo se esté
dando. Por ejemplo, la reparación de algún recurso o pedir alguna
cooperación. Es flexible

P3:los temas que se dan a conocer son: la situación de la escuela, la

conservación de la infraestructura, se les da a conocer si se necesita de
algún apoyo y más que nada la situación de aprendizaje de los alumnos.

¿De qué manera se fomentan los valores en el aula educativa?

P1: Tratamos de estudiar un valor diario, tanto su significado como su

aplicación.

P2: Manifestándolos, los pongo a trabajar con actividades que involucren los
valores

P3: Se fomenta el respeto, la limpieza y el orden.

P4:En pláticas con los alumnos de cómo deben de comportarse, como

cuidarse entre ellos, ser respetuosos y responsables.
¿Qué relación tienen los padres de familia con el contexto escolar?

P1: Hay buena relación porque cuando hay alguna necesidad que trabajar
conjuntamente ellos van.

P2: Muy poco, los padres de familia no se interesan por la escuela si los
maestros no les insisten.

P3: Nula relación, no hay un interés por el lugar de estudio de sus hijos,
raramente un padre da una propuesta o sugerencia.

P4: El padre de familia si es participativo en comunicar cosas que no le

agradan, cosas que él observe se lo hace saber al docente.

¿Qué relación hay en el cuerpo docente?

P1:Se mantiene una buena relación, más que nada por los padres de familia
ven eso cuidando el aspecto profesional y también fuera del contexto escolar
se trata de tener una buena relación.

P2: Muy buena relación, relación de compañeros de amigos, donde nadie es

más que el otro, en donde todos se apoyan en todo momento.

P3: La relación es excelente, hay apoyo, compañerismo y solidaridad, Todos

somos unidos y nos ayudamos entre sí.

¿Toma en cuenta las opiniones de los demás docentes antes de tomar

decisiones? ¿Cómo las toma en cuenta?

P1: Sí, siempre se realizan juntas en las tomas de decisiones, ya sea para
informar o pedir opiniones.
 P2: SI, la directora realiza reuniones para informarnos y pedirnos opiniones.

P3:si, eso es lo más importante, normalmente en las reuniones que tienen

todo el personal de la escuela cada maestro habla desde su punto de vista
dando la opinión acerca de algo y así es escuchado y se toma en cuenta
todas las participaciones de los maestros.

¿Los padres de familia colaboran con usted en la educación de sus

hijos?

P1: no todos los padres de familia apoyan, algunos cuantos apoyan a sus
hijos, se puede decir que un 50% de los padres muestran interés por la
educación de sus hijos, esto se ve reflejado cuando se dejan actividades
extras clases y el niño si cumple con la actividad.

P2: Coopera un 90% del total de los padres de familia.

P3: Algunos, no todos. La mayoría piensa que el trabajo solo recae en el

docente.

P4: En mi caso no, los padres son irresponsables y no mandan a sus hijos a
clases, por eso mismo mi grupo no avanza.

SO La dimensión
social de la Calidad de ¿Hasta qué grado, el ingreso monetario que se tiene en su familia
C práctica vida: resulta el suficiente para cubrir sus necesidades?
I docente
refiere a “el La calidad de P1: En temporadas, algunas son buenas y otras bajas, en algunas andas
AL conjunto de vida es un estirándose. No es todo el año
relaciones conjunto de
que se factores que P2: Es bueno, con mi trabajo me da para mantener a mi familia.
dan bienestar a
refieren a la
forma en que una persona, P3: Realmente no alcanza, no es suficiente.
cada docente contando con
percibe y una serie de P4: No, eso está por debajo de todos los rangos, es muy poco. No me da,
expresa su condiciones con solamente estamos al día
tarea como las que debe
agente gozar un P5: Pues solo para lo más esencial, y no se cuenta con el ingreso suficiente.
educativo individuo para
poder satisfacer ¿Cómo describe la calidad de vida de las personas de la comunidad?
cuyos
destinatarios sus
P1: Regular, hay tiempos bajos, todo depende de cómo esté la situación en
son diversos necesidades.
el mar.
sectores
sociales”. Factores que
P2: Regular, no del todo bien, pero de alguna u otra forma le buscan, pues
determinan la
donde cae.
calidad de
vida: P3: Regular, realmente hay tiempos en que va bien y otros en los que si se
sufre.
Las sociedades
suelen estar P4: Hay unos que la pasan bien, otros no tanto, pero la mayoría considero
determinadas que están en un grado de pobreza.
por distintos
factores que P5: Hay unos que están bien, otros que no, pero la mayoría estamos en la
determinan las pobreza.
condiciones de
vida de las ¿Cómo describiría su comunidad?
personas que la
conforman, la P1: Regular, no puedo decir que todo bien ni que todo mal, hay temporadas
mayoría de ellos buenas y temporadas bajas.
dados en al
ámbito P2: En estos tiempos que estamos es inseguro, antes no pasaba esto,
económico. ahorita ya hay robos, la delincuencia se ha metido un poco más.
Elementos de P3: Pues aquí tranquilo, aquí nada malo.
conexión:
P4: Un lugar muy tranquilo y unido a la vez.
Las
comunidades P5: La comunidad es muy tranquila, puedes andar a cualquier hora sin
necesitan estar problema, la gente es muy comunicativa.
en constante
comunicación ¿Qué tanto ha considerado que su situación actual esté dentro de un
con el exterior y determinado nivel de marginación?
demás
personas, por P1: Realmente hay muchas cosas que podrían mejorar en el hogar, pero aún
ello, se hacen no se han conseguido.
valer de
P2: No, normal.
distintos
elementos con P3: En un grado normal, intermedio.
los cuales
cuentan y están P4: Pues considero que, si está dentro, un alto nivel.
a su alcance.
P5: Lo normal, en un nivel intermedio.
Modo de vida:
¿Podría describir la infraestructura de su vivienda?
Se considera la
expresión de las P1: De material, block y lámina.
formas de
actividad P2: De material, teja de asbesto.
cotidiana de los
grupos sociales, P3: De ladrillo, cemento, lamina.
que caracterizan
las P4: De CEMPANEL, es un material que es bueno contra la sal.
peculiaridades
P5: De block, teja de asbesto.
de sus
contactos y ¿Con cuáles de los servicios que cubren las necesidades básicas
comportamiento cuenta?
s en los
espacios de P1: Luz, agua
trabajo y de los
quehaceres ¿Qué tipo de población considera que predomina en la comunidad?
diarios.
P1: Yo siento que adolescentes, jóvenes
Dificultades
que P2: Hay más niños.
condicionan a
P3: Mujeres y niños.
la sociedad:
¿Cuál es la principal actividad primaria de la comunidad? ¿A qué cree
Son el conjunto
que se deba?
de factores que
determinan la P1: La pesca, cien por ciento. Debido al lugar, ya que tenemos una bonita
manera en que bahía.
se relacionan
las personas, P2: La pesca, el comercio. Porque tenemos el mar cerca y es lo más fácil.
así como la
forma en la cual P3: La pesca, el comercio, también el mototaxi. Debido a que no hay otra
afrontan las fuente de ingreso, el mar es muy fuerte en cuanto a ingreso.
situaciones de
su día a día. ¿Cuenta con recursos, apoyos, o programas que fomenten el avance y
progreso de su familia? ¿Cuáles?

P1: Solamente con el bien-pesca, la da el gobierno federal por medio de la

CONAPESCA, al año nos dan 7200. Normalmente lo hacen en tiempo de
veda, cuando no se puede pescar.

P2: Nos han dado el dinero de los 25,000 pesos para las casas, ahora que
fue el sismo nos ayudaron con despensas.

P3: Si, jóvenes construyendo el futuro.

P4: Si, las becas de los niños.

P5: Realmente ninguno

¿Cuáles considera que son las características más sobresalientes de

su comunidad?

P1: Somos un mercado de mariscos a nivel nacional.

P2: La pesca, el comercio, es lo más llamativo.

P3: La gente es unida, te brinda apoyo.

¿Cuáles son los medios de comunicación que usa frecuentemente?

P1: Teléfono, computadora, televisión

P2: Celular, ha venido superando a muchos.

P3: Bocina (perifoneo).

¿Cuál es el medio de transporte utiliza con más frecuencia?

P1: Taxis

P2: Mototaxis

P3: Combis
P4: Auto particular

¿Qué tanta influencia considera que generan los medios de

comunicación en las personas de la comunidad?

P1: Mucha influencia.

P2: Si, la mayoría de las personas está influenciada, ya no es como antes

ahora todos tienen un celular.

P3: Bastante, lo noté desde hace años y realmente me afectó muchísimo. E

igual depende del uso que le des, pero la mayoría de las personas le da un
mal uso.

¿Cómo considera que es la relación entre las personas de la

comunidad?

P1: La relación es muy buena, el pueblo es muy unido. Entre ambos nos
echamos la mano, más que nada los vecinos estamos al día.

P2: Hay gente que se relaciona, hay gente que no pero la mayoría sí.

P3: No es muy buena, incluso entre familias suele haber problemas. Hay
bastante desorden.

De acuerdo a su experiencia, ¿Cómo describe la seguridad en la

comunidad?

P1: En los últimos días ha estado un poco delicado, supuestamente

indocumentados vienen y hacen asaltos domiciliarios.

P2: Muy mala, no tenemos, nos faltan patrullas, hace falta gente capacitada.
No hay nadie que vele y vigile nuestra ciudad.

¿Cuáles considera que son las dificultades o problemas sociales más

importantes que se presentan?

P1: El problema que apunta a Paredón son las aguas residuales de Tonalá.

P2: Es de las aguas negras, igual se ha metido mucho narco,

indocumentados.

P3: Pues a veces hay robos, los jóvenes se drogan, hay mucha adicción al
alcohol.

De acuerdo a su experiencia ¿Cómo percibe algún tipo de migración en

la comunidad?

P1: Si, hay muchos jóvenes que cuando ya no estudian mejor se van a otros
estados, por lo mismo de la escasez de productividad. Se van por una mejor
calidad de vida.

P2: Pues muy poco, la mayoría prefiere quedarse aquí a pesar de que en el
mar hay días que dan y días que no, aquí persisten.

P3: Si, mucha gente. Por la economía, igual porque el mar ya no da como
antes.

¿Qué enfermedades considera que se presentan con mayor frecuencia

en la población de la comunidad?

P1: Diabetes, muy aparte de la pandemia.

 P2: El COVID tuvo una temporada muy fuerte, el dengue debido al zancudo.

P3: El sida y el papiloma humano.

¿Cómo considera que ha cambiado la población de la comunidad en los

últimos años?

P1: Han mejorado, en el negocio, etc.

P2: Ha cambiado bastante, para bien porque hay más negocios, los
productos se van a diferentes lugares, ha venido mucha gente de fuera.

P3: Va de mal en peor.

V La práctica
docente no es
Los valores
El valor es una Para usted ¿Qué son los valores?
A neutra, cualidad de un
inevitablement sujeto o un P1: Las cualidades virtuosas que representan a una persona.
L e conlleva un objeto. Los
Ó conjunto de valores son P2: Nuestras características positivas.
valores. Cada agregados a las
R profesor, en características
P3: La forma en la que tratamos a los demás.
I su práctica físicas o ¿Qué valores conoce?
educativa, psicológicas,
C manifiesta (de tangibles del P1: Respeto, honestidad.
A modo implícito objeto
o explícito) P2: Amistad, compañerismo.
sus
valores Valores de un P3: Tolerancia, Bondad.
personales, docente
creencias, El profesor debe ¿Dónde aprendió sus valores?
actitudes y tener ciertas
juicios. En cualidades P1: Por mi familia.
definitiva, el morales a la
El maestro va hora de P2: Mi madre.
mostrando enseñar, pues
sus visiones representa la P3: En la escuela.
de mundo, figura de
¿Cómo practica los valores?
sus modos de autoridad que
valorar las procura el orden P1: En mi día a día.
relaciones y la buena
humanas y el convivencia. P2: Con las demás personas.
conocimiento
y sus Enseñanza de P3: Siendo una buena persona.
maneras de valores
guiar las El docente ¿Por qué son importantes los valores?
situaciones de además de
enseñanza, lo transmitir P1: Son importantes para tener buenas relaciones con los demás.
que constituye conocimiento a
una sus alumnos, P2: Para regular la conducta.
experiencia debe de hacer
P3: Para sentirnos bien.
formativa. énfasis en
transmitir ¿En qué valores le gustaría trabajar más?
valores y
practicar el P1: La tolerancia.
ejemplo con
ellos. P2: La amistad.

P3: La empatia.

¿Cuáles valores considera que son los más fuertes en usted?

P1: El respeto.

P2: La responsabilidad.

P3: La dedicación.

¿Qué valores debe de tener un docente?

P1: La ética profesional.

P2: Respeto, compromiso, responsabilidad.
P3: Integridad, profesionalismo, respeto.

¿Qué papel juegan los valores en la educación?

P1: Inculcar el respeto.

P2: Crear seres humanos de bien.

P3: Enseñan la convivencia pacífica.

¿Qué valores debe tener un docente en formación?

P1: Ser responsable.

P2: Tener dedicación.

P3: Estar dispuesto a aprender.

¿Qué valores presentan sus compañeros de trabajo?

P1: Compañerismo.
 P2: Amistad.

P3: Apoyo mutuo.

¿Qué valores ha aprendido en su trayectoria docente?

P1: A ser responsable.

P2: La humildad.

P3: La dedicación al trabajo.

¿Cómo enseña los valores a sus alumnos?

P1: Se socializan todos los días.
P2: Tenemos material didáctico pegado en el aula para que se lean.
P3: Los practicamos con el ejemplo.
¿Qué valores debe enseñar al alumnado?
P1: Todos los posibles.
P2: Relacionados a la vida y al trabajo.
P3: Que le sirvan para su futuro.

C Analiza la
relación entre
Lugares
emblemáticos:
¿Cuáles son los lugares emblemáticos de la comunidad?

U la educación, Corresponde a P1:Parque, playita y la barda

L la cultura y el los puntos
desarrollo geográficos que P2:Acapulquito, el edén y el ponchalito.
T humano son una
mediante la referencia en la P3:Tenemos a playa el edén, acapulquito, el ponchal y el ranchón.
U capacidad comunidad.
R integradora de Pueden ser
la educación, turísticos, de ¿Cuáles son los lugares turísticos de su comunidad?
A
L la valorización
de la
convivencia
social o P1: El conchal y la boca barra
interculturalid culturales. P2: La orilla del mar y la cabaña de Manolo
ad, la
diversidad P3: El muelle y la bahía.
cultural y la Tradiciones:
creatividad, y Son aquellas ¿Cuáles son los rasgos más definitorios de la comunidad?
las pautas de
oportunidades convivencia que P1: Qué es una localidad al lado del mar muerto
para la una comunidad
formación considera P2: La pescadería y los
profesional en dignas de deportes
los ámbitos constituirse y P3: Mariscos, el mar, la bahía y las calles.
culturales. mantenerse de
generación en
generación. ¿Cuáles son las tradiciones de la comunidad?

P1: Las ferias de san José, que las fechas son el 18,19 y 20 de marzo

Actividades ¿A qué fiestas tradicionales de su comunidad

recreativas: asiste?
Son todas las
actividades
P1: A la feria de san jase y a la feria de semana santa.
realizadas por el
P2.no asiste a las fiestas tradicionales.
habitante de la
comunidad en el
¿Cuáles son las actividades culturales de la comunidad?
tiempo libre
P1: Feria de marzo, y semana santa
elegidas
P2: Las ofrendas y en semana santa los juegos que se realizan: carrera de
libremente que
lanchas, el palo encebado, entre otros.
le proporcionen
P3: En el día de muertos siempre hacen eventos en la comunidad
placer y
desarrollo de la
personalidad

¿Cuál es la festividad más grande de su comunidad?

P1: El día de los muertos, la bajada de los santos

P2: El día de muertos
P3: San José

¿Cuál es la festividad más importante de su comunidad?

P1: La bajada de san José

P2: El día de muertos.

¿Cuáles son los deportes que se practican con más frecuencia en su

comunidad?
P1: Fútbol

¿Qué actividades recreativas hay en la comunidad?

P1: La pesca
P2: Jugar fútbol
P3: Béisbol y fútbol
P4: No hay actividades recreativas en la comunidad.
P5: Las carreras de lancha

¿Cuáles son los medios de entretenimiento de la comunidad?

P1: El campo deportivo, el parque central y el malecón
P2: El parque, el andador o el malecón y la barda
P3: videojuegos y los deportes
P4: El campo y los celulares
P5: La cabaña de Manolo y la orilla.
 Abarca desde Variedad de
¿Qué religión profesa usted?
I las creencias
que las
ideologías
Dentro de la
D personas comunidad P1: Pentecostés.
E tienen, como abundan
por ejemplo a distintas formas P2: Católico.
O qué religión de pensar que
P3: Testigo de Jehová.
pertenecen, crean una
L los rituales diversidad en ¿Cuál es la idea ideología predominante y como se manifiesta?
Ó que conlleva los estilos de P1: cristianos, a través de sus diferentes templos.
en la vida de sus
G comunidad. habitantes.
P2: La Pentecostés.
P3: Los evangélicos son los predominantes en la comunidad, pues son los
I que más templos tienen.
Relación de las
C ideologías y el ¿Cuántos lugares de culto hay en la comunidad?
A entorno
Las ideologías P1: Aproximadamente 7.
del lugar forman P2: Mas de 20.
una parte P3: 22
importante en la ¿En dónde se encuentran los lugares de culto en la comunidad?
relación de las
personas que P1: Están distribuidos en los distintos barrios por toda la comunidad.
habitan la
comunidad, P2: En el centro del pueblo.
tanto en su
organización y P3: En las orillas.
estilo de vida.
¿A qué considera que se debe la gran variedad de religiones en la
Ideologías
propias
Esta comunidad?
subcategoría
presenta las P1: Es una comunidad con muchas personas de fe.
formas de
pensar propias P2: Hay mucha gente que necesita encaminarse.
de la comunidad
P3: Por las costumbres de las personas.
y como estas
definen su ¿Qué tan implicada está la religión en la comunidad?
identidad.
P1: Bastante implicada, pues la mayoría de los habitantes pertenece y
practica una religión.

P2: Depende según las personas que las practican.

P3: Ya es un asunto personal.

¿Qué relación tienen las prácticas religiosas con los comportamientos

éticos de la comunidad?
P1: No creo que esté relacionado, considero que las personas que son
buenas son porque ellas siempre han sido así, independientemente de su
religión.
P2: Influye en la personalidad de las personas, sin embargo, la amabilidad y
buenos valores es algo propio de la persona.
P3: Creo que son asuntos diferentes.

¿Qué relación considera que existe entre las prácticas ideológicas y las
actividades de la comunidad?

P1: A veces existen ciertas acciones donde los textos bíblicos influyen sobre
el trabajo de una persona
P2: No hay relación.

P3: La gente separa el trabajo de sus negocios.

¿Qué papel juegan las ideologías religiosas en la dinámica social de la

comunidad?

P1: Muchas veces practicar ideologías religiosas ayuda a convivir y formar

relaciones con otras personas

P2: Las personas hacen amistades en sus templos.

P3: No se crean relaciones ni se convive mucho.

¿Qué grado de repercusión considera que tiene la ideología en el

desarrollo de la niñez?

P1: Bastante, pues se acostumbra a llevar a los niños a los templos desde
pequeños y enseñarles a ser religiosos.

P2: Los padres les inculcan a sus hijos.

P3: Cada uno elige su religión, o si lleva una o no.

¿Qué tipos de discriminación considera que existe en la comunidad?

P1: Podría ser por su posición social, su raza.

P2: Por su condición de vida.

P3: No hay discriminación.

¿Cuál es el partido político dominante en la comunidad?

P1: Antes dominaba el PRI, aunque ahora es el partido MORENA.

P2: El partido que más dinero o despensas reparte.

P3: Están muy divididas, todos apoyan partidos diferentes.

¿Qué problemas de convivencia social han existido en la comunidad?

P1: No hay problemas sociales en la comunidad, siempre ha existido una

armonía en las relaciones de las personas.

P2: El narcotráfico y lavado de dinero.

¿Por qué considera que hay una convivencia armónica en la población

a pesar de las distintas ideologías religiosas que existen?

P1: Hay respeto y tolerancia hacia todos.

P2: Existen los valores sociales.

P3: Algunos respetan y otros no.

¿Qué etiquetas sociales existen sobre grupos determinados de

personas de la comunidad?

P1: No se usan etiquetas con las personas aquí en la comunidad

 P2: Los ricos, los pobres.

P3: Los de tal barrio, los de tal zona.

¿Qué tan involucrados están los jóvenes en las actividades religiosas?

P1: No van muchos, son pocos los que participan.

P2: En algunas iglesias sí van, en otras no.

P3: Participan solo los que quieren.

¿Qué diferencias puede reconocer entre la forma de pensar de las

personas de la comunidad a gente externa a ella?

P1: Creo que la forma de pensar es la misma, pues todos somos iguales.

P2: Algunos tienen ganas de mejorar, otros se quieren quedar como están.

P3: Todos piensan diferente, depende su contexto de vida.

¿Qué similitudes encuentra en las formas de pensar de los habitantes

de la comunidad?

P1: No hay similitudes, cada persona es un mundo y piensa diferente a otra.

P2: Considero que somos iguales con los demás, pues somos parte de un
mismo pueblo y compartimos las mismas características.
P3: Casi todos siguen un patrón de los antepasados de nuestra bahía por
ejemplo la forma correcta del matrimonio.

P La práctica Formación
docente es docente
¿Cómo ha sido su trayectoria docente?
P1: Con obstáculos y se puede decir lo normal, en ocasiones bien a veces
E esencialmente
una práctica
Hace mención
sobre la vida
mal, pero tratando siempre de dar lo mejor.
P2: Es una profesión que te permite conocer lugares a los nunca imaginaste
R humana. Un personal de un ir. Ha sido una agradable experiencia.
S sujeto con docente, desde ¿Qué significa la labor docente para usted?
ciertas porque eligió ser P1:es una labor donde debes de tener mucho amor por la profesión, más
O cualidades, parte de la que nada por la paciencia que se le debe de tener a los niños.
características formación P2: Significa un gran compromiso, ya que de ti depende que tanto puedes
N y dificultades docente, la ayudar a un niño para su futuro.
A que le son experiencia
propias; un adquirida, sus ¿Por qué escogió esta profesión?
L ser no estrategias de P1:me gusta mucho trabajar con niños especialmente con los mas chiquitos
acabado, con trabajo, lugares P2: Porque tengo familiares con esta profesión y por querer conocer lugares.
ideales y por los que ha
motivos, trabajado, ¿En donde realizó su formación?
proyectos y logros y p1: En la UPN
circunstancias dificultades que p2:En la normal Tonalá.
de vida se le han
personal que presentado en
imprimen la el transcurso de ¿Qué dificultades enfrentó en su proceso de formación?
vida su trayectoria y P1: Fue al principio, que no me habían asignado horas de la licenciatura,
profesional formación como empecé en preescolar y posteriormente me cambiaron a primaria y los
determinada docente. idiomas que hablas en otros lugares. (xol)
orientación. P2: Las primeras dificultades fueron el contacto con la familia, es el primer
Vocación y reto. Es difícil convencer al padre de familia que te apoye.
estrategias de
trabajo
¿Cuántos años lleva ejerciendo su profesión?
interés que una
P1: 11 años
persona siente
P2: 16 años
en su interior
para dedicarse
a una ¿Por cuáles lugares ha pasado en su trayectoria de trabajo?
determinada p1:Tapachula con interinato, como base me fui a Oaxaca a la trinidad
forma de vida o p2:La madre sierra, escuincla, Pijijiapan, Tonalá, y Paredón.
un determinado
trabajo y es una ¿Qué tanto disfruta ejercer su profesión?
herramienta de
dirección que p1: La profesión te da de todo, hay veces que con las ocurrencias de los
permite la niños te dan lecciones.
satisfacción de
las necesidades
del objetivo a p2: Lo normal, la convivencia con los niños y con los padres de familia en las
quién está actividades que se realizan
dirigida la
actividad.
¿Cuáles son los principios fundamentales que debe tener un docente?
Rol docente P1: La paciencia, la forma de la explicación a la cual los alumnos puedan
involucra el día acoplarse
a día de un
docente P2: El perfil que debe tener un maestro es muy amplio. Comprender el
atendiendo las desarrollo del niño, poder tener la habilidad de saber expresarte, tener
diferentes comunicación con los padres de familia.
actividades y
tiene como
propósito ¿Qué innovaciones o técnicas implementa para mejorar su desempeño
enseñar a los docente?
alumnos y
fomentarles los P1:Sirven muchos los talleres, cursos y consejos técnicos.
valores dentro
del aula P2:Mas que nada implementado lo que son los juegos, materiales donde
educativa. involucran al padre y los alumnos vayan aprendiendo

experiencia
docente ¿Por qué considera usted que un maestro debe estar actualizándose
experiencia constantemente?
adquirida por el
docente P1: Por los programas, hoy en día los libros de textos vienen diferentes a los
(vivencias, anteriores y anteriormente venían conforme al aprendizaje del niño.
trayectorias,
consejos, P2: Primeramente, es difícil, para el gobierno. Pero si deberíamos porque
etc.)desde el cada cierto tiempo fueron cambiando/ actualizando los programas. También
comienzo de su saber manejar el uso de la tecnología.
profesión hasta
el punto actual
de su trayectoria
¿De qué manera íntegra sus valores y emociones en la enseñanza?
laboral.
P1: He aprendido que uno debe de aprender a controlar sus emociones,
aunque es algo complicado porque el mismo grupo te altera.

P2: Respetando el uno al otro

¿De qué manera influyen sus problemas personales en su labor

docente?

P1: Trato de que no influyan, apartar una cosa de otra.

P2: Nadie relaciona sus problemas personales en aula educativa, desde que
uno sale de casa es una persona totalmente diferente.

¿Qué ha aprendido usted de sus alumnos?

P1: Te enseñan a tener paciencia, hay muchos niños que son sinceros así
que también te corrigen.

P2: La forma de apoyarse por que la convivencia la tienen pero les falta
confianza

¿Qué buenas vivencias le ha dejado la labor docente?

P1:Una de ellas fue cuando ayudé a un alumno, por un problema personal

que tenía, y el niño, no sabía leer, a veces no venía a la escuela, pero
después de eso aprendió y fue muy sorprendente.

P2: Una de ellas fue las complicaciones que tuve al comienzo de mi carrera
docente donde se manejaban los dos idiomas la materna y el español

¿Qué consejos le daría a un docente en formación?

P1: Que es totalmente diferente lo que te enseñan en la escuela a cuando ya

lo vez en el aula, todo es diferente

P2:Que no se desanime, tratar de aprovechar lo más que se pueda las

experiencias, y que cuando salgan estudien su maestría, no lo dejen para
después.
 La función del Relación ¿Cómo es la relación entre docentes?
I maestro como
profesional
educativa:
Es la forma
P1: Buena, se trabaja en equipo.
P2: Es buena, porque todos nos apoyamos.
N que trabaja en sustantiva de la
T una institución intervención ¿Cómo es la relación entre el alumno y el docente?
está educativa, es su P1: Buena.
E cimentada acto concreto. P2: Es buena.
entre las Se identifica con
R relaciones la interacción ¿Cómo es la relación entre padres de familia y docentes?
P entre las que las P1: Casi no hay apoyo, no se logran los objetivos que se les piden.
personas que personas del P2: Existe el respeto, se les hace saber las cosas de esa manera, sin
E participan en contexto ofender.
R el proceso establecen para
educativo: realizar la ¿Cómo es la relación entre los alumnos?
S alumnos, actividad de P1: Buena.
O maestros, educar. P2: Ahorita ellos se están conociendo, ya que por lo mismo de la pandemia,
directores, no habían tenido la oportunidad.
N padres y
A madres de Resolución de ¿Cómo es su relación con el directivo?
familia. Estas problemas: P1: Buena, de apoyo.
L relaciones En esta P2: Buena, nos apoya.
interpersonale subcategoría
s que ocurren hace mención a ¿Cuál es la relación de los alumnos de grados diferentes?
dentro de la los tipos de P1: Por la pandemia casi no hay convivencia.
escuela son conflictos que P2: Se llevan bien, juegan entre ellos.
siempre se hacen
complejas, presente ya sea ¿Qué tipo de conflictos son los más comunes en el aula?
pues se en el aula, como P1: La falta de respeto por los apodos.
construyen en en el contexto P2: Es el clásico de tomar los útiles que no son de ellos.
base de las escolar.
diferencias Además del ¿Cuáles son los tipos de problemas que se presentan entre los
individuales apoyo en la maestros, alumnos y padres de familia?
resolución por P1: Ausentismo
parte de P2: En cuestión con los padres de familia, es la irresponsabilidad. En cuanto
compañeros. a lo demás no hay ningún problema.

En la resolución de algún problema, ¿De quién o de que se apoya el

Métodos y docente?
estrategias P1: De las experiencias propias o de otros compañeros.
para tener un P2: De la directora o compañeros.
buen ambiente
escolar: ¿Qué actividades realiza para tener una sana convivencia con los
El docente estudiantes?
motiva y crea P1: Promover el respeto, confianza y los buenos valores.
estrategias para P2: Actividades en las que los niños tengan que hacer uso de los valores y
que el alumno tomar decisiones adecuadas.
construya su
propio ¿Qué atención y consideración tiene la docente ante las opiniones y
conocimiento, expresiones de los alumnos?
además de P1: Excelente.
tener una sana P2: Se trata de dar muy buena atención a los alumnos.
convivencia con
los demás. ¿Tiene alguna estrategia que considere para cumplir con los
aprendizajes esperados?
 P1: Incluir el juego en las actividades.
P2: Hacer las actividades de manera dinámica.

¿De qué manera motiva al alumno para que este quiera aprender y le
encuentre un significado al aprendizaje?
P1: Con los premios. Una estrellita, una paleta.
P2: Primeramente, la motivación verbal, aunque también con algún premio.

¿De qué manera apoyan los padres de familia en el aprendizaje de los

niños?
P1: Con las actividades en casa.
P2: Con las tareas en casa, o con algún material que ocupe.

D Hace
referencia al Medios y ¿Qué estrategias didácticas emplea en las diferentes asignaturas?
I papel del modos para
docente como lograr una P1: Tengo que ayudarlos a escribir las respuestas, trato hacer las lecturas
D agente que, a correcta grupales y que ellos comenten, utilizó memoramas, folletos, recortes.
A través de los enseñanza:
procesos de P2: La que va más acorde al aprendizaje del ámbito del niño utilizando
C enseñanza, El docente se materiales comerciales y fotocopias.
T orienta, hace valer de
¿Qué materiales y recursos didácticos emplea durante el proceso de
facilita, dirige instrumentos y
I y guía la metodologías enseñanza- aprendizaje de sus alumnos?
C interacción de que logren
P1: Memoramas, folletos, recortes.
los alumnos cumplir con los
A con el saber
colectivo objetivos y las P2: Uno de ellos es el alfabeto móvil, lo que es español y matemáticas
culturalmente necesidades de utilizando las tarjetas de números.
organizado, su alumnado, es
para que por ello que ¿Se apoya en las TIC? Si es así, ¿En qué momentos?
ellos, los debe utilizar las
alumnos herramientas P1: Sí, principalmente fue por la pandemia, adecuándose a lo que los papás
construyan su adecuadas y tuvieran.
propio saber de qué
manera P2: Muy poco, más nos apoyamos en lo que es conocimiento del medio.
conocimiento.
aplicarlas.
¿De qué tipos de instrumentos y evaluaciones se apoya?
Organización
P1: Llevo mi registro de participaciones, los trabajamos entregados, que
escolar:
traigan sus materiales.
Refiere a la P2: En instrumentos solo utilizamos los recortables que marcan los libros,
planificación y dentro del salón se utiliza más lo que es el material comercial ya que a los
estructuración niños se les dificulta.
de las
actividades de ¿De qué forma realiza adecuaciones curriculares, para favorecer el
clase, horarios aprendizaje?
escolares y
trabajos P1: Trato de mantener el interés de los alumnos con dinámicas y adecuar
didácticos para actividades para su aprendizaje.
el correcto
proceso de P2: Después de que se realiza una cierta actividad ya se hacen los ajustes
aprendizaje. de los cuales no alcanzaron a comprender.

¿Qué metodologías emplea para generar el control de grupo?

Habilidades
para una mejor P1: La lista de conducta; los que se comportan bien salen primero.
integración
escolar: P2: Sentándose de acuerdo al nivel del comportamiento de cada niño,
separando así los que son un poco más tremendo e ir intercalando.
Un maestro
cuenta con ¿De qué manera estructura el horario para las asignaturas?
determinadas
habilidades para P1: Un día español y conocimiento del medio, de las tres horas 2hrs para
desarrollar su español. Otro día matemáticas y formación cívica, aquí 2hrs para
labor de manera matemáticas.
adecuada y
permitiéndole P2: Dependiendo del ánimo que traiga el niño.
lograr un
ambiente ¿De qué forma se organiza el trabajo en el grupo?
correcto en el
P1: Por la situación en la que estamos, trato de no juntarlos. Todo es
salón de clases.
individual.
Asimismo, que
su alumnado P2: De acuerdo a los temas que se irán viendo a las asignaturas.
mantenga
interés por las ¿De qué manera planifica las clases a impartir?
actividades y
una buena P1: Me apoyo con el plan y programas.
integración
escolar. P2: De acuerdo al tema que vamos a ver, se planea y se rebajan al nivel del
niño.
Consideración
docente: ¿Qué técnicas grupales utiliza para integrar a su grupo escolar?

El maestro es P1: No he tenido ni un detalle con la integración.

consciente de
los métodos y P2: La socialización, comunicación entre ellos mismos.
estrategias que
lleva a cabo en
su labor, de ¿Cómo fomenta la participación de sus alumnos en sus clases?
igual manera es
capaz de P1: Todos participan, lo que si es que les cuesta un poco respetar turnos.
autoevaluarse y
determinar qué P2: Participaciones voluntarias y el niño que sea un poco aislado tratamos de
tan eficientes unir más al resto de grupo.
son sus
actividades de ¿Cómo se encuentran los alumnos en relación a su dominio de la
acuerdo a las lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado
necesidades del educativo?
alumno.
P1: Estamos un poco bajo para el nivel para segundo grado, porque todo el
ciclo estuvimos a distancia. La mitad del grupo ya sabe leer.

P2: Van dentro de lo normal, hay niños que ya leen y hay quienes no. Cada
día se va viendo mejoría.

¿Se involucra directamente en el proceso de enseñanza aprendizaje?

¿De qué forma lo hace?

P1: Sí, porque el papel del maestro es eso.

P2: Si, trabajando la actividad, pero a la vez implementando juegos para que
sea un aprendizaje más significativo.

¿De qué forma enfrenta una situación o problema académico de los

estudiantes?

P1: Lo más complicado es las particularidades de los niños, en donde tú lo

apoyas aquí en la escuela, pero en su casa no.

P2: Concientizando al padre de familia y uno como docente implementando

otras estrategias aparte de lo que se están manejando.

¿De qué forma aclara las dudas de los estudiantes?

P1: Lo hago de manera grupal, de repente que alguien se acerca también lo

hago de manera personal.

P2: Explicándoles individualmente y utilizando ejemplos extras aparte del

que ya traen plasmados.

¿Con qué frecuencia realiza los acercamientos con los padres de

familia para informarles sobre el desempeño escolar de sus hijos?

P1: Cuando estábamos a distancia era cada semana, ahorita es en las

reuniones (cada trimestre), y si tienen alguna particularidad les doy un
espacio.

P2: Cada bimestre o cada que el padre de familia demuestre interés por el
niño, a veces vienen a la hora de salida y es ahí donde se le hace saber al
tutor.

¿Las estrategias que utiliza durante las clases resultan de interés para
los estudiantes? ¿Cómo lo obtiene?

P1: Si, me tomo el tiempo de buscar las estrategias adecuadas para que
sean de su interés.

P2: Si, dedicándole un tiempo a cada uno de ellos un ejemplo es que cuando
el niño no capta la explicación ya se le hace una explicación de manera
individual.

¿El método que utiliza, cubre las necesidades que presentan sus
 estudiantes?

P1: Por la cuestión de la lectoescritura, se podrá decir que, va más rápido.

P2: Pues sí.

¿Qué tan retadoras son las actividades propuestas para el niño,

promoviendo un reto cognitivo?

P1: Hay dos líneas, una es la cuál por reto, si los niños no logran resolver un
problema, quieren hacerlo mejor.

P2: Son de manera que resulten muy avanzadas.

¿Considera involucrar valores en el aprendizaje de sus alumnos?

P1: Sí, es muy importante, y siempre se les ha dicho a los niños y a sus
papás, el poder saludar, respetar…

P2: Si.

MATRIZ DE CLASIFICACIÓN DE LA DIMENSIÓN POLÍTICA

SUBCATEGORÍAS IDEAS SUSTENTADORAS

Poder gubernamental  La gestión del gobierno de una comunidad determina el bienestar social de la misma.
  Es labor del estado gubernamental el velar por la correcta satisfacción de las necesidades
públicas.
 El comisariado ejidal está formado por un agente municipal como líder y su gabinete.
Organización de la  Además del poder gubernamental, el propio pueblo tiene normas propias por la que se rige.
comunidad  Los habitantes de la comunidad tienen una gran participación en la estructura de la comunidad.

Datos socio-geográficos  La ubicación espacial del entorno delimita la condición de vida de sus habitantes.
 Conocer los datos geográficos y poblacionales de la comunidad es importante para conocer la
estructura social.

MATRIZ DE CLASIFICACIÓN DE LA DIMENSIÓN INSTITUCIONAL

SUBCATEGORÍAS IDEAS SUSTENTADORAS

Formación docente  La vida propia de un docente en donde adquiere experiencia y llega a crear sus propias
estrategias de enseñanza.
 Los lugares de trabajo, logros y dificultades parte de la experiencia adquirida por un docente
en formación .
Capacitación especial  Servicios que se brindan a los niños con capacidades educativas especiales.
 Institución capacitada o no para recibir a niños con capacidades especiales.
Organización escolar  Integra a un grupo de maestros y personal administrativo dentro de un centro educativo

Proyectos y programas  Representación de distintos horizontes a los que se quiere llegar.

escolares  visión de un futuro que se quiere construir con la finalidad de lograr los aprendizajes esperados.
Rol de un docente  se atienden las diferentes actividades como: juntas directivas, eventos culturales, etc.
 dentro del entorno educativo se le inculca a los alumnos los valores.
 MATRIZ DE CLASIFICACIÓN DE LA DIMENSIÓN SOCIAL

SUBCATEGORÍAS IDEAS SUSTENTADORAS

Calidad de vida  El ingreso monetario de las familias es muy determinante al momento de intentar alcanzar un
progreso.
 Las condiciones de vida son factores que limitan el bienestar de una persona.
 Un nivel de comodidad marginado condiciona enormemente las posibilidades de los individuos.
Factores que determinan la calidad  Las sociedades suelen estar delimitadas por distintos factores que determinan las condiciones
de vida de vida de las personas.
 Las pocas opciones de trabajo reducen las posibilidades de progreso de la población.
 El entorno de cada comunidad es determinante en la sociedad de la misma.
Elementos de conexión  Los habitantes de las comunidades necesitan estar en constante comunicación con el exterior y
demás personas.
 Los medios de comunicación generan una enorme influencia en las personas de la comunidad.
Modo de vida  El entorno social de la comunidad influye enormemente en las actitudes y las relaciones entre
las personas.
 La buena relación y convivencia entre las personas permite una mejor integración social y una
mejor contribución en el ámbito educativo.
Dificultades que condicionan a la  Existen factores que determinan la forma en la cual las personas afrontan las situaciones de su
sociedad día a día.
 Las dificultades y problemas a los que se enfrentan las comunidades, propician a que éstas
migren del lugar.

MATRIZ DE CLASIFICACIÓN DE LA DIMENSIÓN VALORAL

SUBCATEGORÍA IDEAS SUSTENTADORAS

S
Los valores  Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan
 su conducta.
 Son producto de cambios y transformaciones a lo largo de la historia. Surgen con un especial significado y
cambian o desaparecen en las distintas épocas.
 Involucran nuestros sentimientos y emociones.
Los valores de un  Un docente tiene que estar abierto a las distintas formas de pensar, ser responsable, tener empatía,
docente dedicación con su profesión.

Enseñanza de valores  Los valores son fundamentales en la enseñanza escolar para formar personas de bien.
 El docente tiene que agregar la enseñanza de axiomas en su didáctica.

MATRIZ DE CLASIFICACIÓN DE LA DIMENSIÓN CULTURAL

SUBCATEGORÍA IDEAS SUSTENTADORAS

S
Lugares emblemáticos  Corresponde a los puntos geográficos definitorios de la comunidad.
 Los puntos de concentración social, donde la convivencia entre habitantes sucede.

Tradiciones  Son las pautas que describen la historia, rasgos sociales y la forma de ver que la comunidad expresa.
 Aún son consideradas dignas de constituirse y mantenerse de generación en generación.

Actividades recreativas  Los pasatiempos propios de la comunidad definen sus rasgos culturales.
 El deporte es bastante practicado por los miembros de la comunidad.

MATRIZ DE CLASIFICACIÓN DE LA DIMENSIÓN IDEOLÓGICA

SUBCATEGORÍAS IDEAS SUSTENTADORAS

Variedad de ideologías  La comunidad es un lugar donde coexisten muchas ideologías religiosas.
  Las actividades de las distintas ideologías religiosas son muy importantes para los habitantes de
la comunidad.
Relación de las ideologías y el  Las ideologías influyen en la forma de actuar y pensar de los habitantes de la comunidad.
entorno  Igualmente, influye en la convivencia social y la interacción con las actividades económicas.

Ideologías propias  Las formas de pensar de la comunidad la diferencian de otras.

 A su vez, aunque de una forma distinta, los habitantes de la comunidad comparten rasgos
similares en sus ideologías.

MATRIZ DE CLASIFICACIÓN DE LA DIMENSIÓN PERSONAL

SUBCATEGORÍAS IDEAS SUSTENTADORAS

Formación docente  Existen personas que nacen con una vocación propia, pero con el transcurso del tiempo se enamoran de
algo distinto a lo que fue su vocación.
 Experiencias adquiridas, logros y dificultades.

Vocación y estrategias de  Tiende a dar un interés que surge de una persona, para así determinar una forma de vivir o trabajar.
trabajo  Se cumplen las necesidades de los objetivos a quién tiende estar dirigida dicha actividad.

Rol docente  Se atienden las diferentes actividades de un docente como: juntas directivas, eventos, programas, etc.
 un docente es el encargado de transmitir conocimientos a los niños, también tiene como propósito de
inculcar los diferentes valores a sus alumnos según sus estrategias de este.
Experiencia docente  La práctica de un docente es el ir y venir, el docente adquiere conocimientos para luego apropiarse y
generar un cambio educativo y social.

MATRIZ DE CLASIFICACIÓN DE LA DIMENSIÓN INTERPERSONAL

 SUBCATEGORÍAS IDEAS SUSTENTADORAS
Relación educativa  La práctica correcta de las relaciones con los alumnos, maestros y padres de familia que
ocurren dentro de la escuela son fundamentales para el docente.
 Una buena relación con los participantes activos equivale a un mejor aprendizaje para el
alumno.

Resolución de problemas
 La toma de decisiones conjuntas con otros compañeros, tomando en cuenta los diferentes
problemas y cómo puede llegar a una solución es la clave para el éxito educativo.
 La actitud positiva y cooperativa de un docente debe ser primordial.

Métodos y estrategias para tener un  Es importante orientar y dirigir a los alumnos para que construyan su propio conocimiento a
buen ambiente escolar. través de métodos y estrategias proporcionadas por el docente entablados a la buena
comunicación.
 Escuchar y hacer sentir bien al alumno corresponde a crear un buen ambiente en el aula.

MATRIZ DE CLASIFICACIÓN DE LA DIMENSIÓN DIDÁCTICA

SUBCATEGORÍAS IDEAS SUSTENTADORAS

 La misión del maestro es mediar entre los conocimientos y el alumno, así como guiar a estos
Medios y modos para lograr una últimos.
correcta enseñanza  Además, se hace valer de instrumentos y metodologías que logren cumplir con los objetivos y las
necesidades de su alumnado.
 El docente es el encargado de seleccionar materiales y recursos didácticos adecuados durante el
proceso de enseñanza- aprendizaje.
 El contexto de cada comunidad es distinto, por ello el docente debe realizar las adecuaciones
necesarias para un óptimo aprendizaje.
  Es de suma importancia tener una buena planificación y estructuración de las actividades de
Organización escolar clases.
 Así también tener en cuenta los trabajos didácticos y las técnicas para el correcto proceso de
aprendizaje.

 Despertar la curiosidad del alumno por el aprendizaje es una tarea fundamental que el docente
Habilidades para una mejor debe llevar a cabo.
integración escolar  El docente tiene que ser innovador y adaptativo a las habilidades cognitivas del alumno.
 El maestro debe involucrarse directamente en el proceso de aprendizaje sin limitar la capacidad
al alumnado.
 El docente es capaz de autoevaluarse a sí mismo, tanto en sus métodos educativos como en su
Consideración docente persona emocional, reconocer sus fortalezas y debilidades y saber en donde trabajar para ser
mejor.
 Es de suma importancia que el maestro reconozca la eficiencia de sus actividades tomando en
cuenta las necesidades del alumnado.