SECRETARIA DE MARINA – ARMADA DE MEXICO

TERCERA REGION NAVAL - SEPTIMA ZONA NAVAL

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL NAVAL DE COATZACOALCOS
CICLO ESCOLAR 2023 -2024
Clave: 30NJN0005C ZONA ESCOLAR: 101 SECTOR: 23

PLANO DIDÀCTICO
TEMPORALIDAD: DEL 06 AL 26 DE JUNIO
PROBLEMÁTICA: En nuestra comunidad, hemos detectado un uso excesivo e
irresponsable del agua.
PROPÓSITO: Enseñar a los niños la importancia del cuidado y del agua, promoviendo
hábitos sostenibles, para fomentar la sensibilización sobre la protección del medio
ambiente."

METODOLOGIA:
 Aprendizajes basados en proyectos (11 MOMENTOS)
 Aprendizaje basado en indagación STEAM como enfoque (5 fases)
 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
 Aprendizaje Servicio
NOMBRE DEL PROYECTO O TEMA
CICLO DEL AGUA Y CUIDADOS
CAMPOS EJES ARTICULADORES:
FORMATIVOS:  Vida saludable
 Ética, Naturaleza  Pensamiento crítico
y Sociedades.  Artes y experiencias estéticas
 Inclusión
 Saberes y
Pensamiento
Científico.
CONTENIDOS
 Interacción, cuidado, conservación regeneración naturaleza, favorece
construcción de una conciencia socioambiental.
 Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros
lugares.

PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

 Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos
para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
 Explica en su lengua materna y con sus palabras, cómo y por qué suceden
algunos procesos naturales.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
 Explicar a los niños, de manera sencilla y con ejemplos visuales, la importancia
del agua en nuestras vidas, los problemas del uso excesivo y la contaminación
del agua.
 Crear un ciclo del agua en miniatura dentro de una bolsa plástica sellable.
Colocar agua y un colorante dentro de la bolsa, sellarla y pegarla en una
ventana soleada para observar la evaporación y condensación.
 Los niños diseñan carteles, folletos y presentaciones para educar a otros
estudiantes sobre la importancia de conservar el agua.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
 Por medio de actividades de exploración los niños reconocerán de las
diferentes partes del ciclo del agua, uso de colores apropiados, habilidad para
 seguir instrucciones.
 Participación en el juego, comprensión de la importancia de ahorrar agua,
habilidad para aplicar las prácticas simuladas.
 Pedir a los niños que cuenten historias o hablen sobre cómo usan el agua en
casa y qué hacen para no desperdiciarla.
 Enseñar una canción o rima sobre el ciclo del agua y evaluar la participación y
comprensión a través de la repetición y gestos.

TÈCNICAS:
 Aprendizaje basado en el pensamiento.
 Aprendizaje colaborativo.
Perfil de egreso Estrategias especificas
Fase 1. Planeación. Secuencia Didáctica Recursos
 Inicio: Cuento
INTRODUCCIÓN Papel pinturas
AL TEMA La actividad comenzará con la lectura del bond
cuento "El Viaje de Gotita". Luego de la Algodón
lectura, se realizarán algunas preguntas Papel
de comprensión para asegurar que los crepe
niños han entendido la historia: Brillantina

¿Dónde vivía Gotita al principio de la

historia?
¿Qué le pasó a Gotita cuando el sol
comenzó a brillar muy fuerte?
¿Qué formó Gotita con otras gotitas
cuando llegó al cielo?
¿Cómo se llama el proceso cuando Gotita
cae del cielo como lluvia?
¿A dónde llevó el río a Gotita después de
caer en la montaña?
¿Qué hizo Gotita después de estar un
tiempo en el lago?
Abriremos un espacio para que los niños
expresen sus opiniones acerca del cuento.
Les indagaré: ¿de dónde viene el agua?
¿Por qué es importante el agua? Se
escucharán las opiniones de los niños y se
aclararán dudas.

Desarrollo:

Canción sobre el Ciclo del Agua:

USO DE Escucharemos la canción "El Ciclo del
CONOCIMIENTOS Agua" [Link]
PREVIOS v=ziC-
aiCk1V8&ab_channel=PatriciaCunina
Esta canción ayudará a los niños a
entender de manera divertida y musical el
proceso del ciclo del agua.

Los niños encontraran imágenes sobre el

ciclo del agua conceptos como
evaporación, condensación y
precipitación. Observaran las imágenes y
les preguntare ¿qué creen que pasa en la
imagen? ¿que conocen sobre el ciclo del
agua? ¿de dónde sale el agua? ¿porque es
importante al agua?

Explicación del Ciclo del Agua:

Les explicaré sobre el ciclo del agua
utilizando imágenes y ejemplos simples
para que comprendan conceptos como
evaporación, condensación y
precipitación. Se utilizarán palabras y
 analogías fáciles de entender para los
niños.

Actividad de Dibujo:
Luego, entre todos los niños y con mi
apoyo, realizaremos un dibujo grande
sobre el cuento "El Viaje de Gotita".
Utilizaremos diferentes materiales como
algodón para las nubes, papel crepé para
las gotas de agua, brillantina para el sol y
lana para los ríos. Esta actividad
fomentará la creatividad y el trabajo en
IDENTIFICACIÓN equipo.
DE LA
PROBLEMÁTICA Explicación del Dibujo:
Una vez terminado el dibujo, los niños
situarán las diferentes partes del ciclo del
agua en el dibujo y explicarán el proceso
narrando el cuento. Esto reforzará su
comprensión del ciclo del agua y les
permitirá practicar su capacidad de
expresión oral.

Cierre:

Para finalizar la actividad, realizaremos

una reflexión en grupo sobre la
importancia del agua y cómo podemos
cuidarla. Les preguntaré:

¿Por qué es importante cuidar el agua?

¿Qué podemos hacer para no desperdiciar
el agua?
Los niños compartirán sus ideas y
aprenderán sobre la importancia de la
conservación del agua. Esta reflexión
ayudará a internalizar el conocimiento
adquirido y a desarrollar una conciencia
ambiental desde temprana edad.

Fase 2. Secuencia de actividades

DISEÑO DE Inicio: Video

INVESTIGACIÓN Comenzaremos con una plenaria donde Bolsa
indagaremos sobre el origen del agua, hermética
escuchando las opiniones de los niños. Les Marcador
preguntaremos dónde creen que viene el Agua
agua y cómo viaja a través del ciclo del Cartulina
agua. Crayolas
Video "El Ciclo del Agua": Colores
Después, les mostraremos el video "El
Ciclo del Agua"
([Link]
v=WPs_gSmSGPg&ab_channel=Guerreros
Planet ) para explorar más a fondo el
proceso. Tras el video, discutiremos
 preguntas como cómo el agua viaja, cómo
sube a las nubes y cómo vuelve a la tierra
en forma de lluvia. También exploraremos
cómo se forman los ríos, mares y lagos,
porque es importante el agua, como
podemos hacer buen uso del agua.
Desarrollo:
Experimento Práctico del Ciclo del Agua:
Para poner a prueba lo aprendido,
realizaremos un experimento práctico del
ciclo del agua. Cada niño recibirá una
bolsa hermética y un marcador. Dibujarán
un sol, nubes y un cuerpo de agua (mar,
lago, etc.) en la bolsa, luego se llenará con
agua y se cerrará herméticamente.
Colocaremos las bolsas en una ventana o
lugar soleado y los niños observarán cómo
el agua se evapora, forma nubes y luego
vuelve a caer como lluvia en el agua
dibujada.
Buscando respuestas a los interrogantes
que tiene los niños sobre el tema se
explorara con diferentes actividades que
llevaran a la construcción y
Organización de un Stand "Guardianes del
Agua":
En una siguiente plenaria, planificaremos
la organización de un stand sobre el
cuidado del agua y ciclo del agua Los
niños darán ideas sobre lo que les gustaría
aprender y conocer sobre el agua,
plasmaremos sus ideas realizando un
boceto del stand, donde dibujarán y
colorearán sobre el tema del agua.
Creación de Accesorios de "Guardianes
del Agua":
Cierre:
Como cierre emocionante del proyecto,
los niños se convertirán en verdaderos
"Guardianes del Agua". Con la ayuda de
sus padres, crearán accesorios de
superhéroe utilizando materiales
reciclados, como capas, escudos,
cinturones, gafas, botas, entre otros. Esto
fortalecerá su sentido de responsabilidad
ambiental y los motivará a cuidar el agua.

FASE 3 Secuencia de actividades

ORGANIZAR Y Inicio: Vasos
ESTRUCTURAR Agua
LAS Video Explicativo: Comenzaremos con la Video
RESPUESTAS A proyección de un video sobre el ciclo del Marcadores
LAS PREGUNTAS agua [Link]
ESPECIFICAS DE v=WPs_gSmSGPg . Este video ofrecerá
INDAGACIÓN una introducción visual y comprensible
sobre cómo funciona el ciclo del agua.

Discusión: Después del video, abriremos

un espacio para una discusión interactiva.
Preguntar a los niños:

¿En dónde se encuentra el agua?

¿Cuál es el viaje que hace el agua?
¿Qué pasa cuando sale el sol?
¿El vapor del agua lo podemos ver?
¿Cómo se forman las nubes?
¿Quién le ayuda a las nubes a viajar?
¿De qué están formadas las nubes?
¿Cómo se forma la lluvia o la nieve?
¿A dónde cae la lluvia?
Estas preguntas ayudarán a reforzar su
comprensión y estimularán su curiosidad.

Desarrollo:
Experimento de Evaporación:

Descripción: Cada niño recibirá un vaso lo

llenará con agua, marcando el nivel inicial
del agua en el vaso. Luego, colocarán
algunos vasos al sol o cerca de una fuente
de calor. Durante varios días, los niños
observarán y marcarán el nivel del agua,
notando cómo el agua se evapora debido
al calor. Este experimento les permitirá
ver de primera mano cómo funciona la
evaporación.
Cierre:

Refuerzo del Aprendizaje:

Ficha para Colorear: Para consolidar lo

aprendido, se entregará a cada niño un
dibujo para colorear que ilustre el ciclo
del agua. Esta actividad ayudará a
reforzar sus conocimientos de una manera
lúdica y creativa.
Reflexión Final:

Realizaremos una reflexión final en grupo

donde los niños podrán compartir lo que
aprendieron y expresar sus opiniones
sobre la importancia del ciclo del agua. les
Preguntare:
¿Por qué es importante el ciclo del agua?
¿Qué podemos hacer para cuidar el agua?
Esta reflexión fomentará la conciencia
ambiental y la responsabilidad sobre el
uso del agua.
Inicio: Cuento
Algodón
Observación de Experimentos: Cartulina
Evaporación del Agua: Iniciaremos Pegamento
observando los vasos con agua del
experimento de evaporación que hemos
estado siguiendo. Los niños explicarán por
qué creen que el nivel del agua ha
cambiado y marcarán nuevamente el nivel
actual del agua.
Bolsas Herméticas: A continuación,
revisaremos las bolsas herméticas del
experimento del ciclo del agua. Los niños
observarán y explicarán cómo se
encuentra el agua dentro de las bolsas,
describiendo los procesos de evaporación
y condensación que han ocurrido.
Desarrollo:

Exploración del Proceso de Condensación:

Preguntas Iniciales: Preguntar a los niños,

¿cómo se forma la condensación?
Escuchar sus respuestas y escribirlas en el
tablero.
Cuento "La Historia de Condensita": Narrar
el cuento "La Historia de Condensita" para
explicar el proceso de la condensación de
una manera atractiva y comprensible. Al
finalizar el cuento, realizar preguntas de
comprensión:
¿Dónde vivía Condensita al principio de la
historia?
¿Qué le pasó a Condensita cuando el sol
comenzó a brillar muy fuerte?
¿Qué formaron Condensita y las otras
gotitas en el cielo?
¿Qué es la condensación?
¿Qué hizo Condensita después de formar
una nube?
¿Dónde cayó Condensita cuando comenzó
a llover?
Actividad de Representación:

Materiales: Algodón, cartulina azul,

pegamento.
Descripción: Los niños pegarán bolas de
algodón sobre una cartulina azul para
representar nubes y hablarán sobre cómo
se forman las nubes mediante la
condensación. Esta actividad permitirá a
los niños visualizar y comprender mejor el
proceso de condensación.
Cierre:

Discusión: Concluir con una reflexión en

grupo donde los niños compartirán lo que
han aprendido sobre el ciclo del agua,
específicamente sobre la evaporación y la
condensación. Preguntarles:
¿Por qué es importante entender el ciclo
del agua?
¿Qué podemos hacer para cuidar el agua
en nuestro entorno?
Inicio: Video
Atomizador
Actividad Inicial: "El Baile de la Lluvia": Agua
Papel crepe
Los niños iniciarán la actividad Pegamento
escuchando y viendo el video de la Pintura
canción "El Baile de la Lluvia"
([Link]
v=Hx81EeAGdXI&ab_channel=Ni
%C3%B1osSanosdeTexas).
Mientras los niños realizan los
movimientos que se muestran en el video
para "hacer la lluvia", usaré un atomizador
con agua para simular la lluvia, rociando
suavemente a los niños.
Indagación y Preguntas:

Después de la actividad, preguntaré a los

niños:
¿Cómo hicieron para que lloviera?
¿Cómo se llama este proceso?
Escucharé sus respuestas y explicaremos
brevemente el proceso de la precipitación.
Desarrollo:

Simulación de la Precipitación:

Distribuiré papel crepé de color azul a los

niños, quienes lo arrugarán y pegarán en
una hoja de papel bond para formar
nubes.
Por turnos, cada niño utilizará un
atomizador con agua para rociar las nubes
de papel crepé, observando cómo el agua
cae, simulando la lluvia.
Actividad de Arte: "Dactilopintura de la
Lluvia":

Entregaré a cada niño una cartulina con

un dibujo de una nube.
Utilizando pintura azul y la técnica de
dactilopintura, los niños crearán gotas de
lluvia debajo de la nube.
Cierre:

Plenaria y Reflexión:
Finalizaremos la actividad con una
plenaria donde los niños compartirán sus
explicaciones sobre la importancia del
ciclo del agua.
Preguntaré:
¿Por qué es importante el ciclo del agua?
¿Qué aprendieron hoy sobre la lluvia y la
precipitación?
Escucharé sus respuestas y reforzaré los
conceptos aprendidos.
Tarea: para la próxima clase traer
juguetes plásticos de casas, arboles,
Inicio: Cuento
Juguetes
Lectura Inicial: "La Recolección del Agua" Recipiente
Comenzaremos la actividad con la lectura Agua
del cuento "La Recolección del Agua". Plato plástico
Después de la lectura, realizaré preguntas Algodón
de comprensión para asegurarme de que Pegamento
los niños hayan entendido la historia: pinturas
¿Dónde vivía Gotita al principio de la
historia?
¿Qué le pasó a Gotita cuando la nube se
llenó de gotitas?
¿Con qué se encontró Gotita después de
rodar por la montaña?
¿A dónde llevó el río a Gotita y sus amigas
gotas?
¿Qué hizo Gotita cuando el sol brilló fuerte
nuevamente?
¿Cómo regresó Gotita al gran lago
después de ser absorbida por el suelo?
Desarrollo:

Demostración del Ciclo del Agua:

Realizaré una demostración del ciclo del

agua utilizando juguetes de plástico que
los niños han traído.
En una vasija, crearé un pequeño
escenario con ríos, lagos y océanos.
Llenaremos poco a poco la vasija con
agua, permitiendo que los niños observen
cómo se acumula el agua después de la
lluvia.
Los niños tendrán la oportunidad de
explicar cómo sucede la recolección del
agua en este escenario.
Actividad Manual: Construcción del Ciclo
del Agua:

Proveeré a los niños con platos

desechables y papel de color azul,
amarillo y algodón.
Los niños rasgarán el papel azul y lo
pegarán en el plato para formar un mar o
un río.
Utilizarán papel amarillo para hacer el sol
y algodón para crear las nubes.
Con mi ayuda, dibujarán flechas en el
plato para indicar el ciclo del agua.
Una vez finalizadas sus maquetas, los
niños explicarán el ciclo del agua
utilizando su creación.
Cierre:

Reflexión y Revisión:
Finalizaremos la actividad con una
revisión de lo aprendido.
Preguntar a los niños qué han aprendido
sobre el ciclo del agua y por qué es
importante.
Daré espacio para que compartan sus
pensamientos y respondan preguntas,
reforzando así los conceptos clave del
ciclo del agua.
Video
Papel bond
Promoviendo la Conciencia sobre el
Cuidado del Agua: Pinturas
Inicio: Botellas
Comenzaremos nuestra jornada con la plásticas
narración del cuento "Cuidemos el Agua" Agua
a través del video
[Link]
v=cmXqXN-
BYAw&ab_channel=DelsyJanetQuispeGoto
. Después, daremos espacio para
reflexionar sobre el mensaje que deja el
cuento, permitiendo que los niños
compartan sus ideas y emociones sobre la
importancia de cuidar el agua.

Desarrollo:
Creación de un Mural sobre la
Contaminación del Agua:
Dividiremos a los niños en dos grupos,
asignando a cada uno la tarea de
representar un mar contaminado y otro
libre de contaminación en un mural.
Proporcionaremos papel bond, pinturas,
pinceles y cartulinas para que los niños
puedan plasmar su creatividad.
Pintarán el fondo del mural para simular el
mar, creando algas con cartulina. Una vez
que el fondo esté seco, los niños utilizarán
sus manos pintadas para plasmar peces
en el mar. En el mar contaminado,
agregarán basura.
Después de completar el mural, cada
grupo expondrá su trabajo, explicando
cómo se encuentra el mar y qué
consecuencias tiene cuando está
contaminado. Esto promoverá la
conciencia sobre los efectos negativos de
la contaminación del agua.
Sensibilización con Experimento Visual:
Continuaremos sensibilizando sobre la
contaminación del agua con un
experimento visual. Previamente,
solicitaremos dos botellas plásticas
transparentes a cada niño.

Los niños pintarán imágenes sobre el mar

contaminado y otro libre de
contaminación en las botellas, luego
agregarán agua y colocarán los globos
inflados dentro, representando peces
tristes y felices respectivamente.

En las tapas de las botellas, colocaremos

pintura azul para el mar sin contaminación
y pintura negra para el mar contaminado.
Los niños taparán las botellas y las
agitarán para observar el efecto. Después,
cada niño compartirá su opinión sobre lo
que sucedió.
Cierre:
Reflexión Final en Plenaria:
Concluiremos la actividad con una
plenaria donde reflexionaremos sobre la
contaminación de los ríos, mares y lagos.
Permitiremos que los niños compartan sus
pensamientos, ideas y posibles soluciones
para cuidar el agua y proteger nuestro
medio ambiente.
Inicio: Imágenes
Cartulina
Dinámica Inicial: "Gira la Pelota del Agua" Pegamento
Los niños se sentarán en un círculo para Marcadores
participar en la dinámica "Gira la Pelota Globo
del Agua". Harina
Utilizaré una bolsa mágica con imágenes
relacionadas con el cuidado del agua.
Pasaré una pelota diciendo "tingo, tingo,
tingo, tango". Cuando diga "tango", el
niño que tenga la pelota sacará una
imagen de la bolsa y la describirá.
Continuaremos el juego hasta que todos
los niños hayan tenido la oportunidad de
participar y todas las imágenes hayan sido
descubiertas y descritas.
Desarrollo:

Construcción del Friso del Agua:

Con las imágenes descubiertas en la

dinámica inicial, construiremos un friso
colaborativo.
Los niños tendrán la oportunidad de
decorar el friso utilizando materiales
diversos como papel de colores,
 pegatinas, brillantina, etc.
Esta actividad fomentará la creatividad y
el trabajo en equipo, mientras refuerza el
tema del cuidado del agua.
Plenaria sobre los Poderes de los
Guardianes del Agua:

En una plenaria, explicaré a los niños que

cada uno tiene un poder especial para
cuidar el agua.
Pediré a cada niño que piense en un poder
que tiene o que le gustaría tener para
proteger el agua, como no tirar basura a
los ríos o no desperdiciar agua.
Los niños compartirán sus ideas, y
escucharemos los diferentes poderes que
mencionen.
Creación de "Gotas Anti Estrés":

Para culminar la jornada, cada niño

recibirá un globo y un embudo.
Con mi ayuda, los niños llenarán el globo
con harina y luego lo personalizarán
dibujando una carita con marcadores.
Esta actividad resultará en la creación de
una "Gota Anti Estrés", que los niños
podrán llevar consigo como recordatorio
de su compromiso como Guardianes del
Agua
Cierre:
En esta ocasión, contaremos con la
valiosa participación de los padres de
familia, quienes nos ayudarán a organizar
el stand. Mientras algunos padres
acompañan a los niños en la actividad
creativa, otros colaborarán en la
organización de los trabajos realizados
durante el proyecto.

Reflexión Final:
Concluiremos la actividad con una
reflexión sobre la importancia del cuidado
del agua.
Preguntaré a los niños qué han aprendido
y cómo piensan aplicar sus "poderes" en
la vida diaria.
Agradeceré a los niños por su
participación y compromiso con el cuidado
del agua.
FASE 4 Inicio: Trajes de
PRESENTACIÓN guardianes
DE LOS Apertura con la Canción "Los Guardianes del planeta.
RESULTADOS DE del Planeta"
INDAGACION Los niños lucirán sus trajes de guardianes Canción “Los
APLICACIÓN del planeta. Guardianes
Iniciaremos la actividad con la canción del Planeta”.
 “Los Guardianes del Planeta” para crear Maquetas y
un ambiente festivo y motivador. dibujos sobre
Animaremos a los niños a cantar y hacer el ciclo del
movimientos relacionados con la canción, agua.
fomentando la participación y el Carteles sobre
entusiasmo. la
Desarrollo: contaminación
y
Exposiciones sobre el Agua: conservación
del agua.
Los niños presentarán diferentes aspectos
relacionados con el agua, poniendo a
prueba todo lo que han aprendido.
Temas de exposición:
Ciclo del Agua: Los niños explicarán cómo
el agua se evapora, condensa y precipita,
utilizando dibujos y maquetas que han
creado.
Contaminación del Agua: Hablarán sobre
las causas y efectos de la contaminación
del agua, mostrando carteles y dibujos.
Buen Uso del Agua: Compartirán consejos
sobre cómo ahorrar y cuidar el agua en la
vida diaria, utilizando ejemplos prácticos y
visuales.
cierre
Recorrido por el Stand:

Después de las exposiciones, la audiencia,

que incluye a padres, maestros y otros
niños, podrá recorrer los stands.
Los niños estarán junto a sus trabajos
para explicar y responder preguntas,
promoviendo la interacción y el
aprendizaje colaborativo.
Los stands incluirán:
Maquetas del ciclo del agua.
Carteles sobre la contaminación y
conservación del agua.
Dibujos y proyectos creativos realizados
por los niños.

FASE 5 • Círculo de Reflexión Emocional: Imágenes

METACOGNICIÓN Los niños se acomodarán en un círculo
para participar en la actividad. Se les
mostrarán imágenes que representan
tanto el buen como el mal uso del agua.
Ante cada imagen, los niños expresarán
sus emociones con sus rostros, mostrando
felicidad para acciones positivas y caritas
tristes para acciones negativas. Observar
las reacciones faciales de los niños
permitirá evidenciar su comprensión y
interiorización del tema del uso adecuado
del agua. Esta actividad fomenta la
 conexión emocional con la importancia de
conservar y utilizar el agua de manera
responsable.

Reflexión Final:

Nos reuniremos en un círculo para

reflexionar sobre lo aprendido y
compartido durante el día.
Preguntaré a los niños cómo se sintieron
siendo guardianes del planeta y qué les
gustó más de la actividad.
Escucharemos sus comentarios y
reflexiones, fortaleciendo el sentido de
comunidad y responsabilidad.
Entrega de Diplomas:

Cada niño recibirá un diploma de

"Guardián del Agua" en reconocimiento a
su esfuerzo y participación.
Tomaremos fotos grupales para
conmemorar el día, celebrando los logros
de los pequeños guardianes del planeta.
Actividades Armar rompecabezas
permanentes Repaso de la clase pasada.
Juego de palabras y números.
Lectura de cuentos.

Observaciones Las actividades no cuentan con días establecidos para su

aplicación ya que comúnmente se prolongan al realizar
otras actividades establecidas en la rutina de la institución.
Ajustes razonables

Instrumentos de  Registro de observación.

evaluación  Rubricas
 Fotografías.

ELABORÓ: CONSTAME: Vo Bo.

MRO. IM. (E) IM. TTE. FRAG. SDN. L.E. ESP. M. PLH TTE, NAV. SDN. L. E. PRESC.
AISLINN ITZEL RODRIGUEZ GARCIA JEFA DEL DEPPTO. DE PEDAGOGIA DIRECTORA CENDINCOAT
(M-70061) MAGALY NAVARRETE GALLARDO KARLA JANET HERNÁNDEZ JIMENES
(M-78137 (M-57659)
Experimento bolsas hermeticas ciclo dela gua

Condensación
Promoviendo la Conciencia sobre el Cuidado del Agua:

Gotitas anti estrés