Sara Inés Gómez Carrillo

CORREGIDO POR JIGSAW77

PARA LOS PADRES Y DOCENTES... .

Los chicos a los que está dirigido este libro, han iniciado y recorrido ya el
primer tramo del fascinante camino de aprender a leer y escribir.

Y como sabemos que "se aprende a leer leyendo" y "se aprende a escribir
escribiendo", esa es, en esencia, la propuesta de Letramanía 5.

En este nuevo libro de la serie "Manías" la idea es brindar a los chicos una
amplia gama de oportunidades de escritura a través de adivinanzas,
trabalenguas, chistes, juegos, dibujos motivadores, oraciones creativas, textos
breves, etc.

Si bien el objetivo central es lograr el afianzamiento del hábito de una

correcta y clara escritura en letra cursiva, a la vez se promueven de manera
constante la comprensión lectora, la interpretación de consignas, la expresión
oral, la riqueza de vocabulario para describir, la creatividad, el goce estético,
narrar y expresar emociones e ideas.

La estructura del libro es sencilla y gradual en cuanto a la dificultad de las

propuestas. En las primeras páginas se retoman variadas y entretenidas
actividades con el abecedario, como una manera de afianzar el reconocimiento
y el trazado correcto de los grafemas, la relación fonema (sonido)- grafema
(letra) de nuestro idioma castellano y la memorización del orden alfabético.

A medida que se avanza se van presentando variedad de tipologías textuales

que invitan a los chicos a leer y escribir con entusiasmo, cuidando siempre la
proporción y la dimensión de las letras, el espaciado y la alineación.

Es importante que los chicos sigan paso a paso las actividades de cada página,
leyendo con atención las consignas y finalizando lo emprendido sin apurarse.
Para ello será vital que se sientan acompañados, valorados en sus logros y
estimulados en lo que hacen.

Hay varias páginas que proponen leer o cantar canciones tradicionales que
seguro conocemos los más grandes así como trabalenguas y adivinanzas para
memorizar y que a ellos les deleitará compartir y jugar en casa. En fin, mucho
para hacer del aprendizaje un momento de encuentro entre quien aprende y
quien enseña o acompaña.

Por último recomendamos leer en forma conjunta la cartita que, como autora,
dirijo a los chicos para que tengan en cuenta algunas indicaciones que harán más
rico y fructífero el juego-trabajo de este libro.
Q_��d�:
;Hola! ;Ya están más grandes! Y si están leyendo esta carta que les escribo es
porque ya aprendieron a leer y escribir, poco a poco, con entusiasmo, con ayuda,
con esfuerzo y ;AHORA YA PODEMOS COMUNICARNOS POR ESCRITO!

Letramanía 5 es un nuevo libro de la serie "Manías" lleno de propuestas variadas

y divertidas para que ustedes sigan aprendiendo a leer y escribir.

Adivinanzas, chistes, rimas, trabalenguas, juegos, consejos útiles, dibujos creativos,

autoadhesivos, atraviesan las 76 páginas del libro.

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A- � ...QM., �;
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• Sentarse en forma cómoda, apoyando bien la espalda en el respaldo,
los pies en el suelo y los brazos descansando sobre la mesa.
• Tomar el lápiz sin apretarlo, entre el dedo pulgar y el índice, apoyándolo
sobre el dedo mayor con la muñeca relajada.
• Preparar siempre a mano un lápiz negro y unos lindos lápices de colores con
buena punta. Así podrán escribir y pintar mejor.
• Observar cada hoja completa antes de empezar las actividades, mirar los
detalles, dibujos y consignas.
• Leer las consignas con atención antes de comenzar a escribir.
• Respetar el trazado correcto de cada letra y escribir en los renglones como
en este ejemplo:

• Al finalizar cada hoja "volver a leer" lo que escribieron para corregir aquello
en que hayan podido equivocarse.
• Todas las hojas pueden colorearse y decorarse como a ustedes más les
guste. Les recomiendo usar lápices de colores.
• ;Y si al finalizar la hoja están conformes con lo realizado, busquen
un autoadhesivo de premio!
• En la página 74 podrán encontrar respuestas y soluciones que no hayan
podido resolver. ;Pero las buscan después de haberlo pensado un buen rato y
si sienten que no lo pueden solucionar solos!

¡; � r- ��..di. ob�5 !!
���,�la..�/
CORREGIDO POR JIGSAW77
 PEGA UNA FOTO TUVA
O HAZ TU AUTOltltfTltATO

Este libro es de:

Lo que más me gusta hacer es:

CORREGIDO POR JIGSAW77
 Con ustedes •••
.' .el ABeCedario! !
' .Atención y paciencia!
Recorre cada letra varias veces con tu dedo índice siguiendo las flechitas.
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Ahora delinea con lápiz azul las vocales y con rojo las consonantes.

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9
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Delinea e:1cl<1 letr<1 cu t"SiV<l con l�piz ele colot-.
..,...,.,__.os élnim<1les éluto<1clhesivos y pég<1los según cmt-esponcl<J.

lfflAMAIÍA
10
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lfflMNÍl
 ...
Delinea el abecedario con color mientras lo lees en voz alta•

8 G
EN EL ABECEDARIO

¿Cuál es la primera vocal?

¿Cuál es la última vocal?

¿Cuál es la cuarta vocal?

¿Cuál es la vocal después de la "h"? e

Escribe en este renglón las consonantes que están entre la "a" y la "i".

Ahora las consonantes entre la "o" y la "u".

Escribe la letra anterior y la siguiente de:

Q�Q
� �

QiQ Q�Q
� � � �

Piensa y escribe palabras de TRES letras con una sola vocal.

( � ) ( �� ) (__)
( � ) ( ) (_______)
¡.·,n_; _ J{·.-x.> . • • . •· • • _· • : :.:. • • • • •.. •.. •:.·•. • • . :. • • . •1
Copia el abecedario en letra cursiva cuidando mucho el trazo de cada letra.

•1 . . . . . . . .. . · · ·• •·•······ ·· · · ·:··· ·····•· · · :·•· 1

1 . . . . . . . . . . . . . .
- - -- -- - -- -- - - -- --- -- ·- - -- - - --

Lee el abecedario en voz alta diciendo el NOMBRE de cada letra.

- - - 1
.. ·• -- . .. - ,. - - - .. ' ... .. ,. .. ..

Luego, repite el SONIDO de cada letra.

... ¿Notaste que hay letras que tienen dos sonidos? ¿Cuáles son?
Márcalas con un círculo rojo en el abecedario.

Ahora completa los círculos con la letra correspondiente.

J12/\4/ ...�
 .• ... •. ..... ..
Delinea con un color diferente cada letra vecina.
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..... ·•...•·•
..

• •
:
..• . •

111 H 1-1-

,Cuántas letras puedes contar?

Este tipo de letra se llama

••••••...............•...............
I.EliAMANÍA
14
 Piensa palabras que comiencen con estas letras y completa el cuadro.
(Vale ayudarse con un diccionario o un mapa)

NOMBRES PAÍSES Y
ALIMENTOS ANIMALES DE PERSONAS CIUDADES
...
_. :::::·J..l:t·tt·:t.{'f').J:�·:1>!:

Lee todas las palabras. ¿No te salteaste ninguna letra?

i i i i ,1tl(ITA(IONI!! ! ! \.··, , · · · · ·•...... ...• · · · · ·....· · ./

,.,,
* Busca tu copa en los autoadhesivos *

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 I1J\IÚSCULJ\S rn ll(CIÓI1
Ahora copi':1 acá el abecedario en letra cursiva mayúscula.

Inventa nombres raros y divertidos para estos personajes.

(Puedes mezclar sílabas de distintos nombres)

l.fflM4AMÍA
18
Argentina
Bolivia

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Canadá
España c·.]. 1·t./;:v�t/"(.: r. .Á. ./'n. /)/
,, ,,
Rusia ';}:\.'.;J?.i./t-i..{1/
. = .., = ""
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Japón
India t:.l>·'f·\./)_.i·Yt./:)/
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Uruguay
.•····�.""•-._ .
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.
::...r�· :.s..J....i...•··::;;t.i.,,,.•·(�)J

México
Paraguay
Francia
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Holanda c•-r. ·r·l_ (f/�::_::: ·:...i.__,.;::::::/)·:} '.

Brasil :::r. : : �: : :1.n./)....(iV'•.). /)./\1-"·

.tf. �r. rL.t').tr)..r··�-l._____t·')i
•
Zaire

COLOREA
LA MÁQUINA
COMO MÁS
TEGUSTE
____.
 ·�/:-1�.�,
1 N �e.ero p I ti
,;

Elige tus colores preferidos y delinea las letras mayúsculas del abecedario.
i,.Cómo se llaman estos insectos '1
Inventa un nombre divertido para cada uno.
Fíjate que cada uno tiene un número, esa es la cantidad de sílabas de su nombre.
¡A pensar!
• •

..
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----------------------------------·-··--------
······-------------·-···-·-·---------·-------- ¡ ¡- . - . .- - .- . -. -.- - - -.-.-.-.- . . . ¡
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---·---------------------------------·-·······

¡. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .·¡
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¡ . . . . . . . . . . . . . .· · · · . . . . ¡
······-----·········-····· .. ··················-
...............................................

···· · - -- -------

¡· ·- . . . . . . . . . . . . . . . . . ¡
--- ....------ .... -------·------------ ........ . /,, ¡¡¡Colorea como ---,
................................................. '-_ MÁS TE GUSTE!!! )
----------
 ORGANILA TU AGENDA
Escribe los nombres de tus mejores amigos en cada papel.

iiOué lío para anotar sus teléfonos!!

Escríbelos en orden alfabético y en cursiva en esta hoja de agenda.

NOMBRE TELÉFONO

-
21
 .CAPENAS ,e ABEcE,ARIO
Une las letras en orden alfabético for_mando cuatro cadenas de distintos colores:

§9 �: cursiva minúsculq_ . §9 amarillo: imprenta minúscula

§9 'Vé9,,1)t: cursiva mayú�
.
§9 AZUL: imprenta mayúscula
'
.\
-
/

*----------------------------------------------------- -----------------------·············----------------
: ,e ESTA MÁQUltA MEZCWORA Y TRANSFORMAJ>ORA SALEN LAS PALAAAS EN ORPEN ALFAJÉTICO
: Y EN LETRA C\llSIVA. ESCRÍBEI.AS EN CAPA RENGLÓN.
 A veces blanquita,
a veces negrita, m
1/1
;-
y siempre bolita. 3

�
::,
o
,:¡
e
(1)
c.
Respuesta:------------------------------------------------ (1)
1/1

(¡coloréala!)
..,..,
(1)

ó
(1)

el
c.

*
e

f5!;
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e:

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'g?¡ 1/1
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T
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¡;;­
.,
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s..,

*
Ñ

Copia en cada [ las palabras que riman en la o:

..__....,)

__)(__)
::,
c.
¡i¡
(1)

adivinanza y delinea con rojo las letras que riman. ,::

m
r
m
o

(
ñ
oz

e )
"'"'
m

... lTe animas a inventar otras palabras que rimen?

LETRAMANÍA
24
Colorea cada sílaba
con lunares de_ lindos colores.
,. ..
' ' ;

'
'
'
'
'

J
¡Note olvides de pintar en el recorrido indicado
I
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■

Código secreta
O Observa cada dibujo y pronuncia su nombre lentamente.
O Colorea cada dibujo mientras lo nombras nuevamente en voz alta.
f) Juega a encontrar cada objeto en el cruce de las calles y columnas.

u ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
- - - - - - - - - - - - - -
O Y ahora busca los dibujos de cada cruce de símb o los.
e Pr onun cia en voz al ta el n ombredel objeto.
e Escríbelo c o n linda letra.
1.-1c,1
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__vue_ _vl ea leer cad_a p_ a_ la_ b ra_ en_ v_o z_ a_ lta_ ._ ----------�)
• ._._ ■ ■_ _ _ _ _ ■_ _ ■ _ _ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
 TRENES PE PALABRAS Delinea y lee cada palabra.
Luego, ubícalas en el tren correspondiente, una letra en cada ventana.
Mientras escribes pronuncia en voz alta el sonido de cada letra.

:'':

l'¡''f\.i.(:}'l_..;'.:�i:t.:(;f"f'\_t;)·
l)
(:·.·_:'.�r;_..i,..ta.t.i..rn. c:t
� 9 ¡A sumar Puntaje!
Arma palabras con las sílabas del cuadro. Luego colorea del mismo color
las sílabas usadas en una misma palabra.
2
k
r
fu cfu k
rr
� �

fu Jk e& k
fu r � � cR � k
k � � L k %w k
k Ju k
r
� � � �

ti rrn.,a_ k 12n
r
,b--0, �

i rrru., .6,Q._ t_ xj1_ �

r- .L
..
mu ,b),__ h � �

F & rmff � k fff�

r-1 fu rm.,u_ � k F � '" 11•

Puntaje: 2 sílabas -> S puntos / 3 sílabas -> 10 puntos.
Escribe en cada estrella las palabras correspondientes.

Puntaj
 Vl�A.4.1)1

� �
Por un caminito

va caminando un bicho,

y el nombre del bicho

.. ya te lo he dicho.
�

Une los puntos de los cuatro abecedarios en orden alfabético.

Utiliza un color distinto para cada uno.

• • • •
e f
g h •

x. •

1. • ñ

J.t 1
15.• • •X
o o
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•º
e1.J

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· ·:· :•· :_·: ·:· . - ·
U
•
J K
a- ••ñ,
•e
•u

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es

• •
•v

B A• w

�
30
e LEE ESTAS
PALABRAS
EN VOZ ALTA, 8 , , , ASÍ LAS LEYÓ
EL MARCIANO,¿QÚÉ
LETRA LE AGREGÓ ,,
'

A CAJ>A PALABRA?
MlRCALA co� ROJO,
E:lt 'ClJRSIVA 'y LfELAS'
EN VOZ ALTA COMO EL
MARCIANO,

u
r a
r o
1 a
1 a o
1 a

8 INVENTA PALABRAS
COMO EL MARCIANO
CON ESTAS SÍLABAS,

es tan charlatán
este marciano
que te dejamos
 SUMA Y RESTA,
. ¡PERO PE LE I RAS' ª
Arma palabras ton las sílabas del cuadro.

SUMANDO LETRAS

&ffl + L ....
�+M ....

W(§JJjj$@ + N ....

� + N-..
RESTAN DO LETRAS

s ...
1-:Jlj�ar conefte.soro/
% >< �
Q� --- ®
;��:·:��
t::'.'.::l �

§� Q�� �� �"(Q)
Ua.$ .ron fa.$ tarjeta.$ <¡ue .$acaste.
� � �
J'afalirasy__ Mcrílie una letra en cada:¡uíón.
tPíen.fa fa.$
1;uanác terminM léela.$ en voz afta y .$Uma tuj'unttye.
:f5untoJ'

Q
Q
•�m.lire
áeuna
herramienta

Q
�m.lire
áeuna
ftuta

Q
Q

f:fnvíta aJu:1ar a tuJ'

familíareJ"y amí,JoJ' /
i.m.wlliA
33
 ¡¡¡AUIVl�A AUIVl�AUOl:2%%%
••• Y ahora
¡,A MIMOl?IZÁl? ,Al)IVl�Á�Z,A§!

Lee, piensa y selecciona la respuesta de cada adivinanza.

Luego delinea cada una mientras las memorizas para hacérselas
a tus amigos y familiares.

ill * *

*
�
la luz
�
� �
el día

1d
la noche
�
'
t.,• * �
la nube

�o
1(
1é
¿,� ��. � el agua

iu�k� �
la lengua

el sueño
�

1-ngJw�? �
*.
la luna
�

Ahora, lee y copla en cursiva.

En todos los partidos

de rato en rato,

resuena en los oídos.

� el jugador � el arquero � el silbato

.
 as. ·� )

� '-\_
Lee esta estrofa en voz alta y luego cópiala en cursiva.
-- -- ..
'
--------
Tipitipitero
-----

soy un zapatero,

tipitipitón
1
1

: zapatos de cartón.
... _________________ , ------------------------------------------------,
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I
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ll-� � ¡Ahora anímate a inventar tus estrofas!

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A �,......
T1p1t1p1 ---'-"-"!'.=
.Y:::,',/•
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f_,.,�---

zapatos de tacón, )

-'--''-'I
timitimi,
V
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V
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zapatos con cordón.

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- ... _________ ·----' ,
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§� �))I
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Tipitipi _______
-- ---
---- -------------
zapatos de payaso, ----------------------------------------)

timitimi, -- - - -
tipitipi -------
�\../1 V V
\J\J�I '-/- ---- --------- -----

----------, • 1

,I
''
... ________________________ _ ,
Lee las palabras y deletréalas. Con una flecha indica las letras cambiadas.

-·-· · · ·· ··· ··· · · · · -· ·· ····· · . . - ©@

0
Ahora, acciona la máquina e inventa las palabras cambiando las letras que tienen flecha.

@
: - : -: . . : : : : : : : � : : e
e
u
u e
0
 (ú Lee en voz alta y delinea con color cada trabalenguas.
(j;, Elige el que más te divierta para memorizarlo.
(_�)¿Te animas a jugar con un amigo a ver quién lo dice sin errores?

'<1
------��� ª �
Paco poco a poco
pica pasas
i��
'
'
'
'
'
y Peco '
'
' ���
�-
,
,
poco a poco '
1
'
',
'
1

las pisa. '

'
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.,. ... ,,, ,,. ... ,
I \
1

Si Pancha plancha
con cuatro planchas ���

t���
¿Con
., ctiantas planchas
Pancha plancha?
''
... ____________________________ .,. , ���?

�
.,.',
I
---------------------------- ' \

,, Poquito a poquito
,
1

•'
..... .... - ..
1
Paquito empaca
' .. ..... _ ...,' poquitas copitas
en pocos paquetes.

l.ntNWIÍ,\

37
 ¡¡<fbtencién cen
los
monos!!
Lee y copia en letra cursiva.

Dibuja y colorea los moños

según corresponda.

'llAloANÍA
38
 Delinea este chiste mientras lo vas leyen
r·¡
�. ,). _l
"'
f"É : _ ql .t)·· rn . .U--i) J.l·c:1 A_¡ :A°:fl·· ºrt'lt .n..t"l

---r\ (,YA
t''i

J. <}�A!J...r,i-:'l) :

Completa las palabras que faltan para contar el chiste a tus amigos.
Luego, memorízalo y repítelo.

Qffi, fu.

LFl1AIWIÍA
39
 Lee y copia esta adivinanza. Memorízala para hacérsela a tu familia.

Jf
El traje gris bien planchado, *
en el pico una canción,
y el copete colorado,
sombrerito coquetón.

¿Ya adivinaste? ¿Cuál de estos pájaros es? Coloréalo.

-�-�--- - - - --- - --- - --- - - - - - ----- - - - - - - - - - -

R.......-
 En este castillo el cocinero prepara:

� '<Q
�-t,eJukrY ck
íl !
o
'ffWJLO,V.LúifY ú<:)Tu ¼�/Y.l. ,OJC-,lA,
(; \
------ / 1
.-i.-- \._..A.M2/l;TLG':),· QQ, ........................................................................................

l---1'-"-
Z"
0f1J,.,f\l)1Y ................................................................................................. .

Gi�1, do; ,�--U>OJYte'>'.....................................................................

/\... ..A .A.__

l ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ I

Código secreto,
MISIÓN: DESCIFRAR REFRANES
0*-6.X«.-@XB3Q�@O.J.
.2- .d f '% R, J.·}·l f,m n;
,a, ,0 Ji,

e ■ t+e§© ✓� ♦ #<A
ftfl� �Jt, � i .u1r w·x'1t (5

x ■ ixcr ooixo -6.otrnooi

i■ ooixo ooernicre ■ .

¡Ahora al revés, escribe en el lenguaje del código y delinea él refrán!

■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
 El señor don gat�
Esta es una canción tradicional. ¿Te animas a completarla siguiendo la rima?

���M�,
� � ��

� Áin,u._, ..... ····················.............

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Áin,u._, ...... . .............. .........) Áin,u._, ························............... -

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Áin,u._, ................................. Áin,u._, ...................
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 Delinea las palabras de las burbujas.

�t·\.�J... .t;..(::..(:t.(::t.
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. - �-�..rn,,c:.,i...k:.\!..(:t
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. /

Ahora lee, piensa y completa las rimas con las palabras de las burbujas.

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Untenta estos más difíciles! ,Te animas a inventar los tuyos?

Completa las oraciones reemplazando los dibujos.

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1Th RmJifj YJy �lvw-.

{Jn año � VUela...
Delinea con lindos colores los nombres de los meses del año.
LE'!I.IMAIÍA
47
 Observa estos
personajes y
coloréalos como
más te guste.

Estas son palabras que describen, se llaman ADJETIVOS.

Lee y delinea con colores las palabras.
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Ahora completa cada columna con los adjetivos que más concuerden.

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• •Con qué suefio Yo??

(,"(. Escribe con qué te gustaría soñar.

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(Inventa y escribe aquí.el nombre de esta
ciudad).

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�maste�
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 Lee en voz alta y delinea con tu lápiz cada "adjetivo".
Elige y copia los que describen esta "ciudad hormiguera".
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Ahora anímate a escribir lindas oraciones acerca de esta ciudad utilizando los
adjetivos que elegiste.

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"�f, Co�j� iCt1'/DGJ"
MEWJAj[J
Existe un mensaje oculto en estas frases. '----=:::::=,.--;- L��:::.>,�-CZ. . ,
,.
Separa y copia las palabras, así descubrirás cada uno. .
"

Encontréunobjetoextrañoenelportafoliosdelauíctima.

Estoyobseruandolasestrellasconelobjeto.

Ellugardondeestáescondidoelasesinoes...

Acáadentroseuenlasestrellaseneltechoyestáoscuro.

Ahora lee todas las oraciones palabra por palabra.

Piensa... imagina ...

¿Quién será el que escribe

los mensajes?
María usa lámparas de bajo consumo.
El colectivero __.....__, cierra la luz al salir del cuarto.
----
La cocinera arregla - ---------. bien las canillas.
El electricista apaga la basura en el cesto del patio.
Juan arroja las pilas cuando se acaban.
Sofía recarga el caño de escape.

fADA U"O fOUDORA A 1U MA..IU:

·\1 �����MG\_d,�M�º
,CÓMO (OUIOltAN l01 DIMÍ!? AltMA U! OU(IONI! (OMMNANDO U!! (OlUMNA!.

1t3 -------------------------

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�-.::) -------------------------
lfflNWIÍA
53
 ¡¡ Aseguir las consi gnaslf

lut=�ltu,11•

�-
. . ·. -: · ....
• Dibuja dos nubes en el cielo. • Colorea el perro de marrón y el sol de naranja.
• Dibuja muchas hojas en el árbol pequeño. • Observa y completa todas las figuras
• Dibuja una pala a la derecha del balde. que están incompletas.
• Dibuja tres pajaritos en el árbol más grande. • Y ahora termina de colorear todo como más te guste.
� J � canción para jugar
Lee la primera estrofa y si la conoces, ¡cántala!
Luego delinea y completa cada estrofa con las vocales indicadas .

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 ¡¡¡AUIVl�A AUIVl�AUOl????
i Se desordenaron las palabras de cada adivinanza!
Lee, piensa i, luego copia ordenadamente en letra cursiva.

TI
1

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[rengo volar. no para copa

alas tengo tomar; no para

]
r titiritaña sube montaña.

� y baja por la Una vieja

]

tiene patas, un dos Soy do:,

[
�. alas y pico. un animal quej

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r
33 l
nuez, camina pies. tiene

-
]
Tamaño como una y no
Lee, piensa, delinea y completa estas rimas con las palabras correspondientes.

colmena
fu� -----­
pena
cadena
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k � � ��
�)UrL ____•

· sombrero
dinero
0�M ____
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librero � -------------

tiburón
campeón �� ----­
pericón ��y¿Q.
AJLOML!diY .A�réf _________•

I.Fll.<N,INÍA

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_ ....

.! . A)·f_Q.f·y· ·\.. .
............

¿Qué opinas de
estos mensajes?

Delinéalos con color

Y decóralos
como mas te guste.
 Escribe tus mensa¡es para los niños d e 1 mundo ...
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4 · ómo ! � llama este personaje?lnvénta le un nombre: - - - - - - · - - - -· - - - - - -- -

�, magma
. ... ¿Que, hace.,

¿Dónde?
i\

�¿Cuándo? _-_- _ _- - _- -_- _- -_- -_ -_- _- -_ _- _

- _- - _- - _- -_- _- _- - _- _- - - _- - - -_- - --
- _-- - - - _- _- - _- _- - _-- _- _-- _- _-- _-- - _- - - - - _- - - _- _- - -_ _- - _- _- - _
, --- --- - - - -

¿Porqué?-----------------------------­
r'
""Ahora arma una oración con todo loque te imaginaste.
,

� _, -------- -- ---
 Largo, largo como un tren,
y lo es, y lo es.
Con su risa mañanera
toda la playa alborota,
pescadora y marinera.

m�
e hincho tanto, tanto,
ue e eshago en llanto.
� -� - � ./

.. ---------------- . --------------------- .. -- --------------•A-----_:;,, __ .

·····-·-------------··-··---------------------*-·•iff..:-----------··

* •
*
Pinta del mismo color cada cartel

·r
y su respuesta correspondiente •

LA GOTA 1 l
:¿"( ( ✓
¿- � ( ft
( LA NUBE I EL CAMINO V¡

_____ ·1_ (
LAGAVIOT�
/ \..
ELHILO 1'"
Colorea usando muchos colores dif erentes. ¡Pero presta atención, no te pue den queda r dos colores igua les juntos!
 ����

� Ji���
Mezcla palabras de las distintas columnas para formar oraciones coloridas.
Observa y delinea el ejemplo.

k~o"· "'" ·" ��� A_

-���º-- - - - - -

íl íl íl íl íl íl íl íl íl íl íl íl íl íl íl íl
 Yo Ye'&... huele... es(§u(§ho...
Observa esta granja. Imagina que estás allí... //
¿qué ves?... ¿qué se escucha?... ¿qué puedes oler?...
¿y tocar?... Descríbelo en voz alta y luego,
¡A escribir!
,, '
1------ll1 ______.... ___,' Colorea \
: como más :-­
\ te guste.,'
' .... - - - .... ,,

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Piensa y escribe un nombre para cada uno:

LE'l1tAMANÍA
64
 saltereo... 1oc"o:..

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a.
� �� �
¡¡:
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0

.,,:,
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¡-

¿Te animas a escribir una oración final?

 \ \
; Juguemos en la granja
con todos nuestros sentidos!
( Lee y delinea con lápiz estas expresiones.
(
• • • �� .\ ,_ r.J •\ l .1 � ___ • N .\ 1- .\Jl • .1 -� . ti F��=.!
\ �· v-=-r.' �
-trt=:.
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� o � o ---="r.::v-.
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 , , ;Cada una en su lugar! '-,,,,_
�
-
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--- - -
_,-�-'<- ,:
Ubica en el granero correspondiente las expresiones que delineaste.

�)�
¿Te animas a imaginar y escribir otras?

----. �)!1t �
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�------______,__�, �,�K . �____.____.__...............�:- q_ .
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 c.,
e
o
o
uº
O •e
oo Completa este cuadro con adjetivos y acciones.

o o Lee y delinea las otras columnas.

CÓMO ES QUÉ HACE DÓNDE PORQUÉ

O•O o..r(t,d,o_nj,J . . .e
V

O J)JuuYrct, d.iQ J1c..Ke-- _ _t;__9Jn.t ·trv::..(,-

01------+----------+------+--.......;;.___ --1
o
•
¡Ahora mezcla palabras de las distintas columnas y arma oraciones como más te gusten!

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•
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i.m,._¡,,
68
 --/\D\"
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E':)Ü �o
Q? \!\D
\\\S\ •Observa los cuadros y describe en voz alta lo que ves.
lit
'Tlee
· .
las oraciones de cada cuadro ··· <Corno
.
O rdenarías la h.1stona?
i{ Coloca los n umero
. s del uno al cuatro según te parezca.

Cuando ve e ya salió el sol

de su cula y corre al jardí�.
 Una ram11ia numerosa
Observa, describe e imagina la vida de esta simpática familia.

Ahora delinea y completa las palabras en este cuadro usando tu imaginación.

QUIÉN QUÉ HACE CUÁNDO DÓNDE

.Q/i\, ,.\::',O. i:::.A.,\.91\JO.,

"f\D.bQ,()J
l

fif)
)'...\'.é,'f'lj_t,

.........-. ----------------

l.fflf,NAIIÍA
.....1.9..
 lit
�
l
1
Combina las palabras de las distintas columnas
armando unas lindas oraciones.

t· :::.:::::::: :::: : :::::::::: :::::: ::::::::_ _ ::-.::: :::::::::.::::::::::::�::::· _ _ ___1

-------------------------------------------- ---- - - ------ ---------· ---------- -----

�
11
 En este lindo portarretratos pega una foto de tu familia. ¡O dibújala!
Decora el marco de muchos colores.

¿Cómo se llama cada uno de los miembros de tu familia?:

¿Quién es el mayor de todos?

¿Y quién es el menor? _________________ . _______________________________ --�-_____________ .

¿A quién le regalarías algo? ¿Por qué? ------·--------------·--------------------·--·-·

Cuenta a continuación algo acerca de la foto, lo que quieras .•.

 Todos tenemos nuestros tesoros
escondidos en el corazón.
Elige algunas de estas tarjetas
y podrás armar tu:
"Autorretrato de tesoros escondidos".

.
2

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l.ffltNWIM
73
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17 ............ ardilla/elefante/jirafa/ koala/mariposa/oveja/ rana/ vaca

18 ............ LA UVA. Blanquita/negrita/boJita.

21 .•••..••.... Frutilla/astronauta/triciclo/estrella/torta/bruja/choclo/pulpo/

sombra/iglú / plumero.

24 •.....•.•.•• La vaca.

28 ............ El día/el sueño/el silbato.

34 ............ El cardenal. �

36 ......... : .. "Donde manda capitán no manda marinero".

38 ............ [ Lenguado - pescado] [zapatilla - sencilla] [paisaje - traje] [alcancía - policía]

46 ............ El detective. En el Planetario.

50 ............ Tengo copa no para tomar, tengo alas no para volar: El sombrero. �

Soy un animal que tiene dos patas, dos alas y un pico: El pato. �

Tamaño como una nuez, camina y·no tiene pies: El caracol. �

Una vieja titiritaña sube y baja por la montaña: La araña. �

55 ............ El hilo /la nube/ la gaviota.

61 ............ Saboreo: miel dulzona/ alpiste delicioso.

Escucho: conejos gritones,/ chanchitos chillones/abejas zumbadoras.

Veo: caballo alto/día luminoso/vaca negra y blanca/ sol resplandeciente/

patos coloridos/ pollitos amarillos.

Toco: charco tibio/ agua fresca.

Huelo: árbol aromático/flores perfumadas.

63 ............ Historia desordenada.

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