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Trabajo 1
Darly Paola González Beltrán
Carolina Patricia González Beltrán
Código:
20241231131
20241231130
Universidad Del Magdalena
(Técnico Profesional En Prevención De Riesgos Laborales)
Mecánica
Docente: Esp. MARCO TULIO PINEDO CORDOBA
Santa Marta, Magdalena
02 de noviembre de 2024
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INTRODUCCIÓN
En el presente escrito daremos solución a diferentes ejercicios sobre la materia medición y
movimiento; el estudio de la ciencia, física y matemática nos permite comprender el Mundo que
nos rodea a través de la observación la medición y el análisis en este trabajo exploraremos la
relación entre la masa de peso el volumen en el contexto de las diferencias entre el sistema
internacional de unidades y el sistema inglés, veremos ejercicios relacionados con el movimiento
rectilíneo uniforme al comprender es estas interacciones podemos apreciar cómo la matemática y
la física se entrelazan para brindarnos una comprensión más profunda del mundo que nos rodea.
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OBJETIVOS
• Analizar la relación entre masa peso y volumen y su aplicación en contextos del mundo
real con énfasis en movimientos rectilíneos uniformes.
• Comparar y contrastar las ventajas y desafíos del sistema internacional de unidades y el
sistema inglés en la medición de magnitudes física con ejemplos concretos que ilustren su
aplicación.
• Desarrollar habilidades matemáticas a través de ejercicios prácticos relacionados con
movimiento rectilíneo uniforme que permitan comprender y publicar conceptos de
cinemática de manera efectiva.
• Explorar la importancia de la precisión coherencia en las mediciones destacando cómo
estás influyen en la comprensión y predicción de fenómenos físico
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1. ¿Cuál es la diferencia entre masa – materia y peso?
Masa: En la ciencia a la masa se le conoce como la cantidad de materia que posee un cuerpo es
una de las propiedades físicas y fundamentales de la materia.
Materia llamamos materia a todo aquello que ocupa un lugar determinado en el universo o
espacio hoy posee hoy una cantidad determinada de energía y está sujeto a interacciones y
cambios en el tiempo que puede ser medidos con algún instrumento de medición.
Peso: peso, cómo tal, designa la medida resultante de la acción que ejerce la gravedad terrestre
sobre un cuerpo como peso también puede entenderse una magnitud de dicha fuerza.
Si viajamos a otro planeta ¿cambia nuestra masa? ¿Nuestra materia?, ¿Nuestro peso?
Si viajamos a otro planeta nuestra masa permanece constante ya que la masa es una medida de la
cantidad de materia un objeto y no depende de la ubicación, sin embargo nuestro peso si cambia
porque el peso es la fuerza que experimentamos debido a la gravedad del planeta en el que nos
encontramos la gravedad varía de un planeta a otro por lo que un planeta con mayor gravedad
pesaríamos más y en uno con menor gravedad pesaríamos menos, En resumen masa es constante
pero el peso depende del campo gravitacional del planeta nuestra materia no cambia en términos
de composición química o estructura molecular sin embargo hay cambios significativos en cómo
nuestra materia se comporta y se ve afectada por el entorno del nuevo planeta.
Los cambios en nuestra materia serían densidad estado físico y composición química
Densidad: la densidad en nuestros cuerpos puede cambiar debido a las diferencias en la gravedad
Estado físico: la presión y temperatura extremas a otros planetas pueden alterar nuestro estado
físico
Composición química: aunque nuestra composición química no cambia es posible que nuestra
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bioquímica se vea afectada por la dieta disponible en el nuevo planeta o por la exposición a
sustancias químicas desconocidas.
2. Mencione las diferencias importantes entre el SI y el sistema inglés.
El sistema métrico internacional (SI) y el sistema inglés de unidades son dos sistemas de
medición diferentes utilizados en diversas partes del mundo. Aquí te presento las diferencias
clave: La principal diferencia que podemos destacar entre el sistema inglés y el sistema
internacional de unidades es que estos emplean distintas unidades de longitud masa tiempo y
otras unidades además el sistema internacional de unidades utilizado en casi todos los países del
mundo excepto en los de habla inglesa.
El sistema inglés de medidas se basa en promedio cómo la medida de longitud foot lo cual lo
hace inexacto para los cálculos de ciencia e ingeniería, el sistema internacional de SI está basado
en el sistema métrico decimal creado por la revolución francesa por lo que se basa en los
múltiplos en múltiplos de 10 por lo cual tiene alto grado de exactitud es el mejor sistema
El sistema internacional de unidades SI surgió de las necesidades de unificar y dar coherencia a
una gran variedad de subsistema de unidades que dificultaban la transparencia de resultados de
mediciones en la comunidad internacional el sistema internacional se convirtió en un sistema que
pudiera ser adoptado por todos los países en el campo de la ciencia la tecnología las relaciones
comerciales la producción los servicios la investigación y la docencia
Diferencias clave
Longitud
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Sistema Métrico Internacional (SI): Metro (m), kilómetro (km), centímetro (cm), milímetro
(mm).
Sistema Inglés: Pie (ft), yarda (yd), milla (mi), pulgada (in).
Masa
Sistema Métrico Internacional (SI): Kilogramo (kg), gramo (g), miligramo (mg).
Sistema Inglés: Libra (lb), onza (oz).
Volumen
Sistema Métrico Internacional (SI): Litro (L), mililitro (mL), centilitro (cL).
Sistema Inglés: Galón (gal), cuarto (qt), pinta (pt), onza líquida (fl oz).
Temperatura
Sistema Métrico Internacional (SI): Grados Celsius (°C) o Kelvin (K).
Sistema Inglés: Grados Fahrenheit (°F).
Velocidad
Sistema Métrico Internacional (SI): Metro por segundo (m/s), kilómetro por hora (km/h).
Sistema Inglés: Millas por hora (mph).
Fuerza
Sistema Métrico Internacional (SI): Newton (N).
Sistema Inglés: Libra-fuerza (lbf)
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Presión
Sistema Métrico Internacional (SI): Pascal (Pa).
Sistema Inglés: Libra por pulgada cuadrada (psi)
Consideraciones prácticas
• Compatibilidad internacional: El sistema métrico es ampliamente aceptado y utilizado en la
mayoría de los países.
• Precisión científica: El sistema métrico es más preciso y consistente para mediciones
científicas.
• Uso cotidiano: En Estados Unidos y algunos países, el sistema inglés sigue siendo común en
aplicaciones cotidianas.
3. Un marino le dice que si su barco viaja a 50 nudos (millas náuticas por hora) se
está moviendo con mayor rapidez que un auto que viaja a 50 millas por hora
¿Cómo es posible?
La confusión puede surgir de la comparación entre las dos unidades de velocidad: nudos y millas
por hora. Un nudo es una unidad de medida que equivale a una milla náutica por hora. Una milla
náutica es un poco más larga que una milla terrestre, ya que se basa en la circunferencia de la
Tierra.
Para entenderlo mejor, consideremos las conversiones:
1 nudo = 1.15078 millas por hora.
Por lo tanto, si un barco navega a 50 nudos, su velocidad en millas por hora sería:
50 nudos × 1.15078 millas/nudo ≈ 57.54 millas por hora.
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Esto significa que un barco que viaja a 50 nudos se mueve más rápido que un auto que viaja a 50
millas por hora. Así que, aunque ambos vehículos tienen el mismo número en sus velocidades, el
barco en realidad se mueve más rápido debido a la diferencia en las unidades de medida.
4. ¿Qué puedes decir acerca del movimiento de un cuerpo que está en reposo ysobre
el cual no actúa ninguna fuerza?
Un cuerpo que está en reposo y sobre el cual no actúa ninguna fuerza permanece en reposo,
de acuerdo con la primera ley de Newton, también conocida como la ley de la inercia. Esta
ley establece que un objeto en reposo permanecerá en reposo y un objeto en movimiento
continuará en movimiento con una velocidad constante en línea recta, a menos que actúe
sobre él una fuerza externa.
Esto significa que, si no hay fuerzas netas actuando sobre el cuerpo, no experimentará
ningún cambio en su estado de movimiento. En resumen, un cuerpo en reposo no se moverá
si no hay fuerzas que lo hagan cambiar su estado.
5. ¿Qué sucede con un cuerpo que está en movimiento, pero sobre él no actúa
ninguna fuerza?
Cuando un cuerpo está en movimiento y no actúa ninguna fuerza sobre él, seguirá
moviéndose en línea recta a una velocidad constante. Esto se debe al principio de inercia,
que es la primera ley de Newton. Esta ley establece que un cuerpo en reposo permanecerá
en reposo, y un cuerpo en movimiento continuará en movimiento a velocidad constante en
línea recta, a menos que una fuerza externa actúe sobre él. Es decir, la ausencia de fuerzas
implica que el estado de movimiento del cuerpo no cambiará
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6. ¿Cómo se moverá un cuerpo si sobre él actúa una fuerza de igual magnitud,pero
en sentido contrario a su movimiento?
Efectos sobre el movimiento
Disminución de la velocidad: La velocidad del cuerpo disminuirá progresivamente.
Aceleración negativa: La aceleración será negativa, indicando una disminución en la
velocidad.
Cambio en la trayectoria: La trayectoria del cuerpo cambiará, eventualmente deteniéndose
o invirtiendo su dirección.
Energía cinética: La energía cinética disminuirá a medida que el cuerpo pierde velocidad.
Principios físicos
Segunda Ley de Newton: La fuerza neta sobre un cuerpo es igual a su masa por su
aceleración.
Ley de la acción y reacción: La fuerza aplicada genera una fuerza igual y opuesta.
Conservación del momento lineal: El momento lineal se conserva si no hay fuerzas
externas.
Ejemplos
Un coche frena aplicando fuerzas opuestas a su movimiento.
Un avión desacelera durante el aterrizaje.
Un objeto en caída libre con resistencia aerodinámica.
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Importancia
Diseño de sistemas de frenado: Ayuda a diseñar sistemas de frenos eficientes.
Análisis de movimientos: Permite entender movimientos complejos con fuerzas opuestas.
Seguridad: Es crucial para entender cómo funcionan los sistemas de seguridad.
En resumen, cuando una fuerza igual en magnitud pero opuesta en dirección actúa sobre
un cuerpo en movimiento, este experimentará una desaceleración, disminuyendo su
velocidad hasta detenerse. Este principio es fundamental para entender el movimiento y
diseñar sistemas seguros.
7. ¿Qué debe ocurrir para que un cuerpo que está en reposo se mueva? ¿Y siestá en
movimiento para que se detenga?
Para que un cuerpo en reposo se mueva o se detenga, debe ocurrir lo siguiente:
Cambio de estado
Para que un cuerpo en reposo se mueva
Fuerza externa: Debe actuar una fuerza externa sobre el cuerpo, como empujar, tirar o
golpear.
Fuerza neta distinta de cero: La fuerza neta sobre el cuerpo debe ser distinta de cero.
Aceleración: El cuerpo experimentará una aceleración en la dirección de la fuerza.
Energía: Se transferirá energía al cuerpo, permitiéndole ganar velocidad.
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Para que un cuerpo en movimiento se detenga
Fuerza opuesta: Debe actuar una fuerza opuesta al movimiento, como frenos o resistencia.
Fuerza neta opuesta: La fuerza neta sobre el cuerpo debe ser opuesta a su movimiento.
Desaceleración: El cuerpo experimentará una desaceleración.
Pérdida de energía: El cuerpo perderá energía cinética a medida que disminuya su
velocidad.
Principios físicos
Primera Ley de Newton (Ley de la Inercia): Un cuerpo en reposo permanece en reposo, y
uno en movimiento continúa moviéndose, a menos que una fuerza externa actúe.
Segunda Ley de Newton: La fuerza neta sobre un cuerpo es igual a su masa por su
aceleración.
Conservación del momento lineal: El momento lineal se conserva sin fuerzas externas.
Ejemplos
✓ Un coche arranca y acelera cuando se presiona el acelerador.
✓ Un balón se mueve cuando se patea.
✓ Un avión despega cuando sus motores generan fuerza.
Importancia
Entendimiento del movimiento: Ayuda a comprender cómo cambian los estados de
movimiento.
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Diseño de sistemas: Permite diseñar sistemas eficientes para controlar el movimiento.
Seguridad: Es fundamental para entender cómo funcionan los sistemas de seguridad.
8. ¿Qué significa que la fuerza y la aceleración de un cuerpo sean directamente
proporcionales?
Cuando decimos que la fuerza y la aceleración de un cuerpo son directamente
proporcionales, estamos afirmando que, si se incrementa la fuerza aplicada sobre un objeto,
su aceleración también aumentará en la misma proporción, siempre y cuando la masa del
cuerpo permanezca constante.
Esta relación es descrita por la Segunda Ley de Newton, que se expresa con la fórmula:
F=m.a
donde:
F: es la fuerza aplicada al cuerpo,
m:es la masa del cuerpo (constante en este caso),
a: es la aceleración resultante.
En esta ecuación, si aumentamos la fuerza aplicando el doble de valor, la aceleración
también se duplicará (si es constante). Esto es lo que significa que la fuerza y la
aceleración son directamente proporcionales.
9. ¿Qué significa que la aceleración y la masa de un cuerpo sea inversamente
proporcionales?
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Que la aceleración y la masa de un cuerpo sean inversamente proporcionales significa
que, al aplicar una fuerza constante, si la masa del cuerpo aumenta, su aceleración
disminuirá en la misma proporción, y viceversa. Esto se desprende también de la Segunda
Ley de Newton:
F
𝑎=m
donde:
a: es la aceleración,
F: es la fuerza aplicada (constante en este caso),
m: es la masa del cuerpo.
Según esta relación, si se duplica la masa del cuerpo (), la aceleración () se reducirá a la
mitad, y si la masa se reduce a la mitad, la aceleración se duplicará (siempre que la fuerza
aplicada permanezca constante).
10. Si a dos cuerpos de igual masa le aplicas la misma fuerza, ¿Cómo será su
aceleración?
i a dos cuerpos de igual masa se les aplica la misma fuerza, sus aceleraciones serán
iguales. Esto se debe a la relación establecida por la Segunda Ley de Newton:
i a dos cuerpos de igual masa se les aplica la misma fuerza, sus aceleraciones serán
iguales. Esto se debe a la relación establecida por la Segunda Ley de Newton:
F
𝑎=
m
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donde:
F: es la fuerza aplicada,
m: es la masa del cuerpo.
Dado que ambos cuerpos tienen la misma masa y reciben la misma fuerza, el valor de
será el mismo para los dos. Por lo tanto, tendrán la misma aceleración.
donde:
F: es la fuerza aplicada,
m: es la masa del cuerpo.
Dado que ambos cuerpos tienen la misma masa y reciben la misma fuerza, el valor de será
el mismo para los dos. Por lo tanto, tendrán la misma aceleración.
Soluciona los siguientes problemas, mostrando el procedimiento aplicado.
1. La ecuación posición-tiempo de movimiento para un grillo que salta por el patio.
es: Xf = 0,03 m + (0,2 m/s) t
a. ¿Cuál es la posición inicial del grillo?
Según la ecuación de posición – tiempo de movimiento.
b. ¿Cuál es la velocidad del grillo?
¿Cómo encontramos la posición inicial?
La posición inicial es el valor que está sumando al término de velocidad, este en este caso, es
0,03 m punto cuando el tiempo (t) es 0, la posición del grillo es justamente ese número como
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sea 0,03 metros
¿cómo encontramos la velocidad?
La velocidad del grillo es el número que está multiplicando el tiempo (t), que aquí es 0.2,m/s.
Esto significa que por cada segundo Qué pasa, el grillo se mueve 0.2 metros en línea recta.
En resumen
. Posición inicial :0.03 m ( donde comienza el grillo)
. Velocidad constante : 0.2 m/s ( cuánto avanza cada segundo)
2. Un motociclista que circula a 100 Km/h, sigue una trayectoria rectilínea hasta que
acciona los frenos de su vehículo y se detiene completamente. Si desde quefrena hasta
que se para transcurren 4 segundos, calcula:
a) La aceleración durante la frenada.
b) La velocidad con que se movía transcurridos 6 segundos desde que comenzó afrenar.
c) En que instante, desde que comenzó a frenar su velocidad fue de 5 m/s.
Primero tenemos que convertir la velocidad de kilómetros por hora (Km/h) a metros por segundo
(m/s)
1km/h=1000metros = 0.278 m/s
3600 segundos
100km/h *0.278=27.78 m/s
Calcular la aceleración
Ahora, Queremos saber la aceleración cuando un vehículo frena hasta detenerse. Usamos la
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fórmula de velocidad final: v=u+at
Donde:
V=velocidad final (0m/s, por se detiene)
U=velocidad inicial (27.78m/s)
A=aceleración (lo que queremos encontrar)
T=tiempo (4 segundos)
Sustitución en la Fórmula:
0=27.78+a (4)
Resolviendo para a
A= -27. 78 = -6. 945m/s ²
velocidad a los 6 segundos
Después de 4 segundos, el vehículo se desvían junto Así que no hay velocidad después de eso, es
0 m/s
➢ cuánto tiempo le toma el automóvil a alcanzar 5m/s?
sustituyamos los valores en la fórmula:
5=27.78+(-6.945) t
Esto significa que desde la velocidad inicial 27.78m/s el coche va a reducir su velocidad hasta
llegar a 5m/s.
Reorganizar la fórmula para encontrar t: primero restamos 27.78 de ambos lados para aislar el
término con T: 5-27.78= -6. 945t
Esto nos da : -22. 78= -6. 945t
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dividimos ambos lados por -6. 945 para encontrar t :
T= -22. 78
-6. 945
Haciendo la División : t= 22.78 = 3.28 segundos
6.945
Esto significa que le toma aproximadamente 3.28 segundos al automóvil reducir su velocidad de
27.78 m/s hasta 5m/s.
3. Un vehículo de 250 kg de masa se mueve en línea recta a 80 km/h.
¿Qué fuerza debe aplicarse en forma constante para que reduzca su velocidad a10 km/h
durante los siguientes 10 segundos de aplicada la fuerza?
Convertir las velocidades a m/s:
V: 80km/h * 1000m= 22.22m/s
3600 s
La velocidad final vf=10km/h. Igualmente la convertimos:
Vf=10km/h * 1000m= 2.78 m/s
3600m
Calcular la aceleración necesaria: usamos la fórmula de la aceleración a: a=vf-vi
A=2.78m/s – 22.22 m/s = -19. 44 = - 1.944 m/s²
10 10
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Calcular la fuerza aplicada : la fuerza de F se calcula usando la segunda ley de Newton,
f=m.a: f=250kg. ( -1. 944m/s²) = -486. 11N.
4. Una atleta de 60 kg ejerce (al tropezar con ella) una fuerza sobre una patineta de 5
kg. Si ella (la atleta) recibe una aceleración de 3 m/s2, ¿cuál es la aceleración de la
patineta?
Para resolver este problema, utilizaremos la tercera ley de Newton, que establece que para
cada acción hay una reacción igual y opuesta. Esto significa que la fuerza que la atleta ejerce
sobre la patineta es igual en magnitud y opuesta a la fuerza que la patineta ejerce sobre la
atleta.
Dado que sabemos la masa de la atleta (𝑚𝑎 = 60 kg) y su aceleración (𝑎𝑎 =3 m/ s 2 ),
podemos calcular la fuerza que actúa sobre ella y luego determinar la aceleración de la
patineta.
Paso 1: Calcular la fuerza que actúa sobre la atleta
La fuerza F se calcula usando la segunda ley de Newton:
F = 𝑚𝑎 . 𝑎 𝑎
𝑚𝑎 = 60 Kg es la masa de la atleta
𝑎𝑎 = 3 m/ s 2 es la aceleración de la atleta.
Sustituyendo los valores:
F = 60 x 3 = 180 N
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Paso 2: Calcular la aceleración de la patineta
Dado que la patineta experimenta una fuerza igual en magnitud (180 N), podemos usar la
misma fórmula F= m . a para encontrar su aceleración 𝑎𝑝 :
𝑓
𝑎𝑝 =
𝑚𝜌
F= 180 N
𝑚𝜌 = 5 𝐾𝑔 es la masa de la patineta.
Sustituyendo los valores:
180
𝑎𝑝 = = 36 𝑚 ∕ 𝑠 2
5
Respuesta
La aceleración de la patineta es 36 m/s² en la dirección opuesta a la fuerza ejercida por la
atleta.
5. Una piedra de una masa es de una tonelada rueda por una ladera acumulandouna
energía cinética de 70 000 J. ¿A qué velocidad se desplaza la piedra?
Ec = m. V²
2.70.000=1.000 . V ²
Dividimos ambos lados entre la masa
V² =140.000
1.000
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Simplificamos: v²= 140
Finalmente v= √140= 11.83 m/s
LABORATORIOS
Antes de realizar los laboratorios te recomiendo ver el vídeo que te muestra
el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Bpdn2o1TPBo
Ingresa a: https://labovirtual.blogspot.com/search/label/Movimientos%20rectil%C3%A Dneos
• Realiza las actividades propuestas y anexa el respectivo informe.
Informe sobre Movimientos Rectilíneo
El presente informe tiene como objetivo resumir y analizar los conceptos clave relacionados con
los movimientos rectilíneos, específicamente los movimientos rectilíneos uniformes (MRU) y los
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movimientos rectilíneos uniformemente acelerados (MRUA). Estos conceptos son fundamentales
en la física y la mecánica, y su comprensión es esencial para entender diversos fenómenos
naturales y tecnológicos.
Objetivos
El informe se centra en los siguientes objetivos:
1. Estudiar las variables que intervienen en el MRU y MRUA.
2. Analizar las gráficas de velocidad y posición en función del tiempo.
3. Distinguir entre MRU y MRUA mediante gráficas.
4. Relacionar las gráficas con las ecuaciones de movimiento.
5. Demostrar el carácter vectorial de la posición, la velocidad y la aceleración.
Resultados
MRU
La velocidad es constante.
La posición varía linealmente con el tiempo.
La aceleración es cero.
Las gráficas de velocidad y posición son rectas.
MRUA
La velocidad varía linealmente con el tiempo.
La posición varía cuadráticamente con el tiempo.
La aceleración es constante.
Las gráficas de velocidad y posición son parábolas.
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Conclusión
Los movimientos rectilíneos son fundamentales en la física y la mecánica. El estudio de los MRU
y MRUA permite comprender cómo se relacionan la posición, la velocidad y la aceleración en
diferentes situaciones. Las gráficas y ecuaciones de movimiento son herramientas esenciales para
analizar y predecir el comportamiento de objetos en movimiento.
Recomendaciones
Realizar experimentos prácticos para verificar los conceptos teóricos.
Utilizar software de simulación para visualizar y analizar movimientos complejos.
Aplicar los conceptos de movimientos rectilíneos a problemas reales en ingeniería, física y otras
disciplinas.
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• Ingrese a: https://labovirtual.blogspot.com/search/label/masa%20y%20pesoRealice las
actividades indicadas y anexe el respectivo informe.
Astro Masa 0 100 200 300 400 500 600 700
(g)
Tierra Peso 0 1N 2N 3N 4N 5N 6N 7N
(N) N
Marte Peso 0N 0,4N 0,8N 1,2N 1,4N 1,8N 2,2N 2,6N
(N)
Neptuno Peso 0N 1N 2,2N 3,4N 4,4N 5,6N 6,8N --N
(N)
Venus Peso 0 0,8N 1,8N 2,6N 3,6N 4,4N 5,4N 6,2N
(N) N
La Luna Peso 0N 0,2N 0,4N 0,4N 0,6N 0,8N 1N 1,2N
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(N)
Astro g (m/s2) de g Error relativo (%)
internet (m/s2) experimental
Tierra 9,8 7 1,39
Marte 3,72 2,6 0,69
Neptuno 11,15 6,8 1,63
Venus 8,87 6,2 1,43
La Luna 1 6249 1,2 1,35
Título
Masa y Peso
Objetivos
➢ Diferenciar entre masa y peso
➢ Determinar el valor de la aceleración de la gravedad en diferentes cuerpos celestes
Fundamentos Teóricos
➢ Masa: cantidad de materia que posee un cuerpo
➢ Peso: medida de la fuerza que la gravedad ejerce sobre un cuerpo
➢ Diferencias entre masa y peso:
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MASA Y PESO
Cantidad de materia / Fuerza de la gravedad
Propiedad característica / No es característica
Mide tendencia a conservar movimiento / Depende del lugar
Se mide con balanza / Se mide con dinamómetro
Unidad: kg / Unidad: N
Magnitud escalar / Magnitud vectorial
Material y Procedimiento
Dinamómetros (5)
Portapesas (5)
Pesas de 100 g
Material para viajes espaciales
Conclusiones
• La masa es una propiedad característica de los cuerpos, mientras que el peso depende del
lugar.
• La aceleración de la gravedad varía significativamente en diferentes astros.
• Los valores experimentales obtenidos se aproximan a los valores reales.
• La diferencia entre masa y peso es fundamental en la física y la ingeniería.
• La experimentación y el cálculo permiten comprender mejor los fenómenos físicos.
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• Ingrese a: https://labovirtual.blogspot.com/search/label/transformaci%C3%B3n%20de
%20la%20energ%C3%ADa
Realice las actividades indicadas y anexe el respectivo informe.
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Transformación de la Energía
Objetivos
• Visualizar diferentes transformaciones de la energía.
• Conocer diferentes tipos de energías.
• Reconocer las transformaciones de la energía que ocurren en algunos receptores.
Fundamentos Teóricos
La energía es la capacidad de realizar trabajo y se presenta en diversas formas. A continuación, se
describen los Principales tipos de energía:
Tipos de Energía
Energía Cinética (movimiento)
Energía Potencial (posición)
Energía Térmica (calor)
Energía Eléctrica
Energía Química
Energía Nuclear
Energía Radiante (luz)
Energía Sonora
Transformaciones de la Energía
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La energía se puede transformar de una forma a otra, pero no se crea ni se destruye. Algunos
ejemplos de transformaciones de la energía son:
Energía Eléctrica → Energía Lumínica (luz)
Energía Química → Energía Térmica (combustión)
Energía Cinética → Energía Potencial (elevación)
Energía Térmica → Energía Eléctrica (generador)
Energía Radiante → Energía Eléctrica (paneles solares)
Receptores y Transformaciones de la Energía
Algunos receptores y sus transformaciones de la energía son:
Bombilla: Energía Eléctrica → Energía Lumínica
Motor: Energía Eléctrica → Energía Cinética
Calentador: Energía Eléctrica → Energía Térmica
Panel Solar: Energía Radiante → Energía Eléctrica
Automóvil: Energía Química → Energía Cinética
Conclusión
La energía es una forma fundamental de la naturaleza y se presenta en diversas formas. La
transformación de la energía es un proceso natural y tecnológico que nos permite aprovechar la
energía de manera eficiente.
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CONCLUSIÓN
Podemos concluir que en este trabajo logramos aprender mas sobre la materia, la
importancia que esta tiene en la vida cotidiana; la experiencia realizada fue satisfactoria
ya que se cumplieron todos los objetivos de cada ejercicio lo que nos lleva a evaluar a
los laboratorios como un experiencia significativa y de gran aprendizaje que de manera
lúdica nos ayuda a interactuar más con el mundo de la física.
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REFERENCIAS
https://concepto.de/masa/
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Sistema_anglosaj%C3%B3n_de_unidades
https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-masa-y-peso/
https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/leyes-de-newton-
1691599.html#:~:text=Principio%20de%20la%20inercia.,act%C3%BAe%20una
%20o%20varias%20fuerzas.
https://es.khanacademy.org/computing/computer-programming/programming-
natural-simulations/programming-forces/a/newtons-laws-of-motion
