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LOBOS

La secuencia didáctica del ámbito de comunicación en el Jardín Los Patitos se centra en el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de la lectura de cuentos con lobos como protagonistas. Se realizarán actividades que incluyen la confección de un cuadro donde los niños dibujarán al lobo, escribirán el nombre del cuento y una característica del personaje, fomentando la participación y el intercambio verbal. Además, se integrarán las TIC para enriquecer la experiencia educativa y se compartirá con las familias mediante diversos medios de comunicación.

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LOBOS

La secuencia didáctica del ámbito de comunicación en el Jardín Los Patitos se centra en el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de la lectura de cuentos con lobos como protagonistas. Se realizarán actividades que incluyen la confección de un cuadro donde los niños dibujarán al lobo, escribirán el nombre del cuento y una característica del personaje, fomentando la participación y el intercambio verbal. Además, se integrarán las TIC para enriquecer la experiencia educativa y se compartirá con las familias mediante diversos medios de comunicación.

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Secuencia Didáctica del Ambito de Comunicación: Siguiendo a un personaje “LOBOS”.

Jardín: Los Patitos


Sala: Lila 1° y 2° sección
Docente: Vera, Rocio.
Duración: Mes de Agosto

Propósitos:
En relación con los niños:

 Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales.

AMBITO DE CONTENIDO ACTIVIDADES CAPACIDADES FORMAS DE


EXPERIENCIA ENSEÑAR
Leer, escuchar, leer y comentar Estas actividades están enmarcadas dentro del
Comunicación. diversidad de textos en Plan de Continuidad Pedagógica para el mes de Comunicación. Mirar/observar.
situaciones sociales. abril.
 Seguir la lectura de quien Será compartido con las familias por los medios de Acompañar con la
lee en voz alta, por comunicación acordados links, videos, audio palabra.
tiempos cada vez más cuentos o invitación a encuentros virtuales que
prolongados. correspondan a un cuento que tenga como
protagonista a un lobo.
Las TIC como formas de
comunicación.
 Reconocer las TIC como
elementos característicos
e integrados en sus
prácticas sociales,
pudiendo identificar su
aplicación en los ámbitos
de la cultura escolar y las
realidades de la
comunidad.
Seguimos a un personaje: LOBOS
- Los lobos que vinieron a cenar
- El lobo sentimental
- Caperucita roja
- Los tres cerditos
- Pedro y el lobo
- Erase un lobo llamado cereal
- El lobo que quería cambiar de color
- Feroz… feroz
- ¿Lobo está?
- Etc.

Se les propondrá confeccionar un cuadro


en cualquier hoja que tenga tres entradas,
en una se dibujara al lobo protagonista del
cuento, en la segunda se escribirá
mediante copia y la ayuda de algún adulto
el nombre del cuento y en el tercero se
escribirá una característica que defina al
lobo de esa historia. Al finalizar cada
cuento se deberá dejar registro en el
cuadro y ser socializado con sus
compañeros y docentes.
Indicadores de Avance:

Participa de intercambios verbales con diversos propósitos: comentar, describir, relatar, opinar y explicado.

 Escucha atenta y comprensivamente consignas, informaciones, relatos, cuentos y poemas.

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