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UNAN CUR Chontales.
“2025 Eficiencia y calidad para seguir en victorias”.
Componente
Gramática Española I
Tema 1. Oraciones según la intención del hablante
Carrera
Lengua y Literatura Hispánicas
AÑO
II
PROFESORA
Nerys Raquel Reyes Campos
08 de marzo 2025
“A LA LIBERTAD POR LA UNIVERSIDAD”
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Tema 1. Oraciones según la intención del hablante
Objetivo: Estudiar las categorías gramaticales del español vinculadas con la función que
pueden ejercer en el enunciado.
Introducción
El lenguaje, elemento fundamental de comunicación humana, constituye un medio eficaz
para penetrar en la realidad y contribuir a transformarla. Es pues un medio para pensar y
vivir.
Lazo (1990) Expresa que el aprendizaje gramatical muy poco contribuye al desarrollo del
lenguaje, porque quien habla o escribe no piensa en las formas gramaticales, sino en el
contenido de lo que desea comunicar. De ahí que la enseñanza de la gramática debe ser
orientada a hacer pensar en los hechos del lenguaje, en su estructura, en la dinámica de sus
relaciones y en los matices variados que la realidad de la comunicación impone.
La comunicación humana es un proceso complejo en el que el hablante transmite un
mensaje al oyente. Sin embargo, este mensaje no siempre es una simple declaración de
hechos. La intención del hablante juega un papel importante en la forma en que se
estructura la oración y en como se interpreta el mensaje.
Las oraciones según la intención del hablante se clasifican en diferentes categorías, cada
una con su propia función y características. Comprender estas categorías es fundamental
para una comunicación efectiva y para una interpretación precisa de los mensajes.
Clasificación de oraciones según la intención del hablante
En una conversación empleamos diferentes tipos de oraciones, las cuales son cada una de
las premisas o mensajes que transmitimos, generalmente manifestamos sentimientos,
solicitamos ayuda, pedimos indicaciones, nos sentimos confundidos, etc. Por lo tanto, cada
una de ellas hacen parte de un tipo de clasificación que permite identificar la
intencionalidad del hablante.
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Expresan sentimientos como la alegría, tristeza, admiración, etc.
Exclamativa Ejemplo: ¡Qué hermoso día!
Expresan deseo. Se forman con expresiones como ojalá, quisiera,
Desiderativa me gustaría, etc. Ejemplo: Ojalá salga el sol.
Sirven para preguntar. Van entre signos de interrogación. Ejemplo: ¿Llegó
Interrogativa la primavera?
Expresan duda. Se forman con adverbios como quizás, de repente, tal
Dubitativa vez, posiblemente, etc. Ejemplo: Quizás hoy salgamos temprano.
Sirven para expresar un consejo, un ruego, una orden o una
Exhortativa prohibición, ejemplo: hoy no sales de casa.
Declarativa Se limita a afirmar o negar el predicado, ejemplo: no iré a tu casa.
Enunciativas: Llamadas también declarativas o aseverativas, son las oraciones que se
limitan a afirmar o negar lo expresado por el predicado, sin entonación emotiva por parte
del hablante; representan al tipo de enunciado más frecuente en español por ser el recurso
más adecuado para la narración, descripción y la exposición de cualquier comunicado.
Las oraciones enunciativas se pueden dividir en afirmativas y negativas. a. Enunciativas
afirmativas: Las oraciones afirmativas en español se suelen formar con un sujeto, un verbo
y uno o varios complementos, siendo este el orden habitual: Sujeto + Verbo +
Complementos. No obstante, en algunas ocasiones el orden se ve alterado si se desea poner
énfasis en una parte de la oración. En estos casos se suele colocar al principio, ejemplo de
este último caso: el lunes es mi cumpleaños.
b. Enunciativas negativas: Las oraciones negativas por su parte se suelen formar con un
sujeto, una negación, un verbo y uno o varios complementos, siendo este el orden habitual:
Sujeto + negación + Verbo + Complementos. Sin embargo, en algunas ocasiones el orden
se ve alterado dependiendo del énfasis en una parte de la oración. En estos casos se suele
colocar la negación al principio, ejemplo de este último caso: Nunca podré viajar a la luna
con este ahorro. Ejemplos: He oído eso (enunciativa afirmativa). Hoy es jueves
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(enunciativa afirmativa). Ya llegaron los excursionistas (enunciativa afirmativa). Luis
tiene dinero (enunciativa afirmativa). No he podido dormir (enunciativa negativa).
Nunca he oído eso (enunciativa negativa). No iré a tu casa (enunciativa negativa).
2. Interrogativas: Estas oraciones surgen cuando expresan la duda o el desconocimiento
del hablante en torno a una parte del enunciado. Formulan una pregunta; del mismo modo
que las exclamativas, tienen una entonación característica y se caracterizan por estar entre
signos de interrogación; Ejemplo: ¿tienes un bolígrafo? ¿Qué hora es? ¿Cuántos litros tiene
un galón? Se subdividen en totales y parciales. a. Totales: El hablante pregunta por la
totalidad de lo que dice, es decir, busca una respuesta afirmativa o negativa sobre lo que
pregunta. Ejemplo: ¿Tienes un fósforo? b. Parciales: El hablante pregunta por una parte del
contenido de lo que dice, es decir, busca una información en particular acerca de su
mensaje, dicho de otro modo, puede preguntar por el sujeto de su enunciado, o por la causa,
o por el momento, para esto usa partículas interrogativas ¿Quién …? ¿Por qué …? ¿Cuándo
…? etc. Ejemplo: ¿Quién llamó? ¿Qué buscas? c. Directas: Emplean signos de
interrogación, suelen ser totales, sin embargo, existen excepciones. ¿Tienes dinero? d.
Indirectas: Se presentan por medio de los llamados verbos de lengua (decir, preguntar, etc.).
ejemplo: ¿Cuánto dinero se necesitaría para comprar un computador? 3. Exclamativas:
Tienen una entonación especial ya que son la expresión directa de emociones; expresan de
forma vehemente o intensiva, los sentimientos del hablante y se distinguen principalmente
por la entonación. Van entre signos de admiración. Ejemplo: ¡Qué desgracia! ¡Se ha caído
el niño! ¡No lo puedo creer! 4. Desiderativa: En este tipo de oraciones el hablante
manifiesta su deseo de que suceda o no algo; se les llama también optativas y su
característica principal es llevar el verbo en modo subjuntivo. Ejemplo: Ojalá que llueva
café. Me gustaría viajar mucho. Su estructura generalmente es: Ojalá + subjuntivo: Ojalá
tengas el pelo ardiendo. Verbo de deseo en condicional: Me gustaría que tuvieras el pelo
ardiendo. Querer + infinitivo: Quiero quemar tu pelo. Si + subjuntivo: ¡Si ardiera tu
pelo!
Dubitativas: En este tipo de oraciones el hablante expresa duda o inseguridad, se enuncia
con adverbios de duda, seguidos de subjuntivo o indicativo. Ejemplo: Quizá vaya de
vacaciones a la playa. Podría ser, no estoy seguro. Generalmente la estructura es: Deber de
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+ infinitivo: Debes de tener el pelo ardiendo. Puede que + subjuntivo: Puede que tengas
el pelo ardiendo. Algunos adverbios y locuciones adverbiales + subjuntivo: Quizás tengas
el pelo ardiendo / Tal vez tengas el pelo ardiendo. 6. Exhortativa: Este tipo de oraciones
sirven para expresar un consejo, un ruego, una orden, o una prohibición. En todas ellas
domina la función apelativa (también llamada "conativa") del lenguaje, porque el hablante
quiere influir sobre el receptor, en muchas ocasiones no se quiere que suene como una
orden y se buscan formas más suaves de expresar lo que se desea. Ejemplo: Pásame las
pantuflas. Hoy no sales de casa. Tráeme un vaso con agua.
Actividades de Aprendizaje
ORACIÓN CLASIFICACIÓN
Los dinosaurios se extinguieron hace
millones de años.
¡Goooooool!
Ojalá te vaya bien, querido primo.
¿Dónde está mi gatito?
Me gustaría un helado de chocolate.
Estudia, Lucas, por favor.
Tal vez los coyotes aúllen.
¿Cuándo se descubrió América?
¡Qué alegría!
Relaciona las oraciones con su clasificación según la actitud del hablante.
a) Enunciativa ( ) ¡Gooooool!
b) Dubitativa ( ) ¿Hay algún soltero?
c) Interrogativa ( ) Ojalá apruebes.
d) Exclamativa ( ) Págueme la renta, don Ramón.
e) Desiderativa ( ) Hugo toma jugo.
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f) Imperativa ( ) Tal vez Perú vaya al Mundial.
Escribe dentro del paréntesis la clase de oración según la actitud del hablante.
a) Quizás lleguemos temprano. ( )
b) Ojalá gane el torneo. ( )
c) ¿Me prestas un sol? ( )
d) No recibí ningún mensaje. ( )
e) Deja un comentario en mi muro. ( )
Redacte un cuento donde exprese cada una de las oraciones estudiadas
Escribe una oración exhortativa que pueda decir cada una de estas personas.
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Referencias
Lazo, R. M. (1990). Literatura Española, Hispanoamerica y Nicaraguense . México : Ultra S.A.
