SESION DE APRENDIZAJE
ESCRIBIMOS SOBRE LO VIVIDO EN LA
TITULO:
PRIMERA SEMANA DE CLASES
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa :
Docente :
Área : COMUNICACIÓN
Fecha :
Grado : 3ro “”
Duración :
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de Instr. de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación evaluación
Escribe diversos tipos de ••Escribe textos de forma Escribí mi texto de Escribe y - Lista de
textos en su lengua coherente y cohesionada. forma clara y comparte cotejo
materna. Ordena las ideas en torno a un coherente su texto.
tema y las desarrolla para expresando hechos
Adecúa el texto a la ampliar la información. sobre lo vivido
situación
durante la primera
comunicativa. Establece relaciones entre las semana de clases.
Organiza y desarrolla ideas, como causa-efecto y
las ideas de forma secuencia, a través de algunos Utilicé conectores
coherente y referentes y conectores. para unir mis ideas.
cohesionada.
Utiliza convenciones Utiliza recursos gramaticales y
del lenguaje escrito ortográficos que contribuyen a Comparte oralmente
de forma pertinente. dar sentido a su texto. con la profesora y
Reflexiona y evalúa la sus compañeros con
forma, el contenido y También, revisa el uso de los un tono de voz
contexto del texto recursos ortográficos adecuado.
escrito. empleados en su texto y verifica
si falta alguno (como los signos
de interrogación), con el fin de
mejorarlo.
Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones observables
Orientación al bien Diálogo y El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes
común concertación dialoguen e intercambien ideas y experiencias respetando a los
demás.
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
Elaborar la sesión Cuaderno y lápiz
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Hoja bond
4. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la asistencia y juntos
damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Les pido que recordemos las clases que hemos realizado esta semana, como se han sentido, a
quienes conocieron, que les pasó esta semana de clase en el colegio.
Ahora pregunto:
¿Te pasó algo que quisieras?
¿Cómo podrían contar lo que les pasó durante esta primera semana de clases?
¿Conociste nuevos compañeros?
¿Cómo te sentiste durante esta semana?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
A partir de ello, comunico el propósito de la sesión a trabajar: Hoy planificaremos y compartiremos
nuestro texto sobre lo que hemos realizado o lo que nos ha pasado en la primera semana de clases.
Se propone los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Escuchar a los demás.
Desarrollo Tiempo aproximado:
PLANIFICACIÓN
Les pido que completen el siguiente cuadro planificador:
¿Quiénes escucharan ¿Cuál será el contenido de tu
¿Cuál es tu propósito?
tu texto? texto?
Escribir un texto sobre lo Son las personas con Organiza tu propuesta en forma
que hemos realizado o lo quienes vas a compartir breve y precisa, explicando los
que nos ha pasado en la tu texto hechos mas importantes que te
primera semana de clases sucedieron.
TEXTUALIZACIÓN
- Se le entrega una hoja a cada estudiante para escribir su texto.
- Proceden a escribir el borrador de acuerdo a la organización de sus ideas.
- Se acompaña a los niños para que usen adecuadamente los conectores de enlace de ideas.
- Se indica que también pueden realizar dibujos en su texto.
REVISIÓN
Revisa tu texto de acuerdo con los siguientes criterios:
En mi presentación: SI NO ¿Cómo debo
mejorar?
Escribí mi texto de forma clara y coherente.
Utilicé conectores para unir mis ideas.
Expresé hechos sobre lo vivido durante la
primera semana de clases.
Elabora la versión final de tu texto, incluyendo los aspectos que consideraste mejorar y las
orientaciones que recibiste.
Finalmente se pide la participación de cada estudiante para que comparta con todos su texto.
Cierre Tiempo aproximado:
Se les entrega una ficha de aplicación.
Para finalizar la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy durante la clase?
- ¿Cómo te sentiste al escribir tu texto?
- ¿Para que servirá lo que hemos aprendido?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
5. REFLEXIÓN DE APRENDIZAJES
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la próxima ¿Qué actividades, estrategias y materiales
sesión? funcionaron y cuáles no?
______________________ _____________________
Profesor (a) V°B° DIRECTOR
LISTA DE COTEJO
Docente
Grado y TERCERO “” Áre COMUNICACIÓN
sección a
ACTIVIDAD: ESCRIBIMOS SOBRE LO VIVIDO EN LA PRIMERA SEMANA DE CLASES
PROPÓSITO: Hoy planificaremos y compartiremos nuestro texto sobre lo que hemos realizado o lo que
nos ha pasado en la primera semana de clases.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Escribe y comparte su texto.
CRITERIOS A EVALUAR
Resolvemos problemas de cantidad.
Escribí mi texto de forma Utilicé conectores Comparte oralmente
N° N° clara y coherente para unir mis con la profesora y
expresando hechos sobre ideas. sus compañeros con
lo vivido durante la primera un tono de voz
semana de clases. adecuado.
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FICHA DE TRABAJO
1. Respondemos las preguntas:
¿Te pasó algo que quisieras contar?
____________________________________________________________
¿Cómo podrían contar lo que les pasó durante esta primera semana de
clases?
_____________________________________________________________
¿Conociste nuevos compañeros?_______________________________
¿Cómo te sentiste durante esta semana?
____________________________________________________________
¿Quiénes escucharan ¿Cuál será el contenido de
¿Cuál es tu propósito?
tu texto? tu texto?
2. Completa el siguiente cuadro planificador:
3. Pinta alguna imagen que haga referencia algún hecho que te
sucedió en el colegio.
4.
Escribe el borrador de tu texto.
5. Revisa tu texto de acuerdo con los siguientes criterios:
En mi texto: SI NO ¿Cómo
debo
mejorar?
Escribí mi texto de forma clara y coherente.
Utilicé conectores para unir mis ideas.
Expresé hechos sobre lo vivido durante la
primera semana de clases.
6. Escribe tu versión final y mejorada de tu texto en tu cuaderno.
