[Link] info@[Link].
ec 0984490567
4 MARIA JOSE MONTALVO VASQUEZ
Área personal Mis cursos PE15-EDUOE02-FUNDAMENTOS GENERALES DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION Unidad
2 Lección 2
Comenzado el domingo, 22 de enero de 2023, 15:40
Estado Finalizado
Finalizado en domingo, 22 de enero de 2023, 16:10
Tiempo empleado 29 minutos 41 segundos
Calificación 85,00 de 100,00
Pregunta 1 Finalizado Se puntúa 10,00 sobre 10,00
De las opciones que se presentan a continuación, seleccione todas las que considere correctas.
Los principales exponentes de las teorías del aprendizaje son:
Constructivismo: Vygotsky NO
Enfoque Histórico Cultural: Jean Piaget NO
Cognitivismo: Jean Piaget SI
Humanismo: Abraham Maslow SI
Conductismo: John Watson SI
Pregunta 2 Finalizado Se puntúa 6,00 sobre 9,00
Identifique si las siguientes preposiciones son verdaderas (V) o falsas (F).
El Humanismo otorga gran importancia al tipo de interacciones favorables para el logro del proceso
V
de aprendizaje
El Cognitivismo se preocupa por los procesos humanos internos que, según esta teoría, no pueden
V
ser separados
Los conductistas conciben el aprendizaje como un proceso de formación de conexiones entre
V
estímulos y respuestas
Pregunta 3 Finalizado Se puntúa 8,00 sobre 10,00
A partir de las características de las teorías del aprendizaje, identifique si las siguientes
preposiciones son verdaderas (V) o falsas (F).
En el Conductismo se percibe al alumno como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar
V
pueden ser arreglados o rearreglados desde el exterior
El postulado de la zona de desarrollo próximo sostiene que cualquier función en el desarrollo
V
cultural del niño aparece en primer lugar en el plano social y después en el plano psicológico
El aprendizaje significativo es un aprendizaje que se almacena al adquirirse gracias a una relación
con los conocimientos previos y produce una retención y aprendizaje. Para que tenga lugar este V
aprendizaje es requerimiento indispensable que la disposición del alumno sea activa
La corriente humanista favorece la democracia en la clase, las prácticas que reconocen el derecho a
V
la palabra del alumnado. El grupo es lo más importante
Los cognitivistas definen el aprendizaje como la adquisición de nuevas conductas o
F
comportamientos
Pregunta 4 Finalizado Se puntúa 5,00 sobre 5,00
Indique cuál de los siguientes planteamientos es falso:
En las prácticas escolares el Conductismo ha conducido a que:
a. La evaluación se asocie a la calificación y suele responder a refuerzos negativos
b. La motivación sea ajena al estudiante
c. La relación educando-educador sea sumamente pobre
d. Cree dependencias del alumno a estímulos externos
e. No se desarrolle la memoria como proceso psíquico cognoscitivo
Pregunta 5 Finalizado Se puntúa 8,00 sobre 8,00
Haga corresponder las siguientes características con la teoría del aprendizaje. Las teorías del
aprendizaje son; Conductismo, Cognitivismo, Humanismo, Constructivismo y el Enfoque Histórico
Cultural:
Su finalidad es condicionar a los alumnos para que por medio de la educación supriman
Conductismo
conductas no deseadas
Aporta postulados referidos al diagnóstico, a los niveles de ayuda y a las situaciones
Histórico Cultural
sociales de desarrollo
La teoría de la actividad explica cómo se ajusta el individuo al contexto y a las
Histórico Cultural
condiciones bajo las cuales cambia su pensamiento
Describe el proceso por el que se incrementa la asociación continuada de una cierta
Conductismo
respuesta ante un cierto estímulo
Pregunta 6 Finalizado Se puntúa 8,00 sobre 8,00
De los siguientes planteamientos selecciones los que se corresponden con estrategias
metodológicas usadas en el estudio de la cognición, de acuerdo con la teoría cognitivista. Señale
sí o no:
La entrevista o el análisis de productos verbales SI
La simulación SI
La investigación empírica SI
La prospección NO
Pregunta 7 Finalizado Se puntúa 6,00 sobre 10,00
Indique verdadero o falso según corresponda
De acuerdo con los postulados del Enfoque Histórico Cultural:
La actividad se concibe como estructuras y sistemas que producen eventos a partir de las
F
mediaciones
Es importante la interacción con los objetos, con los otros y con el yo V
La zona de desarrollo próximo se sitúa entre las actividades que el estudiante no ha aprendido y las
V
que aún no puede realizar
En el proceso de apropiación de la cultura es necesario considerar al niño como un receptor pasivo
F
del conocimiento
El aprendizaje es una actividad social y no solo un proceso de realización individual V
Pregunta 8 Finalizado Se puntúa 10,00 sobre 14,00
Complete las siguientes frases
● En el Cognitivismo, el aprendizaje por crecimiento refiere que la información es
sencillamente acumulada a los esquemas preexistentes.
● La actividad humana se sitúa entre un nivel de desarrollo efectivo (real) del aprendizaje y
un nivel de desarrollo potencial o posible.
● El Constructivismo es una teoría del aprendizaje que explica la forma en que los seres humanos nos
apropiamos del conocimiento .
● El aprendizaje significativo tiene lugar cuando el estudiante percibe que el tema de
estudio es importante para sus objetivos.
● Las estrategias de metacognición se dan cuando el sujeto tiene conciencia de sus
propios procesos cognitivos en función de situaciones específicas, tareas o problemas.
● Los conductistas definen el aprendizaje como la adquisición de nuevas conductas .
● El Enfoque Histórico Cultural le provee una particular importancia al papel de la
zona de desarrollo próximoy considera que esta trasciende el medio social.
Pregunta 9 Finalizado Se puntúa 10,00 sobre 12,00
Indique verdadero o falso según corresponda.
El optimismo didáctico, derivado del convencimiento de las posibilidades de perfeccionamiento
F
humano, es una característica de la didáctica constructivista
El condicionamiento operante, es la aplicación de la teoría de la jerarquización de los motivos F
De acuerdo con el aprendizaje significativo, las redes sociales, las wikis y los blogs no deben ser
F
usados en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Para los conductistas basta con programar adecuadamente los insumos educativos, para que se
V
logre el aprendizaje de conductas académicas deseables
Las estrategias cognitivas son los planes de acción realizados por el sujeto, usándolos como
F
instrumentos para el procesamiento de la información
Las principales teorías del aprendizaje, si bien tienen un sustento filosófico-psicológico, han podido
V
ser adaptadas para imprimir sus tendencias en el campo pedagógico
Pregunta 10 Finalizado Se puntúa 14,00 sobre 14,00
De las siguientes características, identifique cuáles se corresponden con el Conductismo y cuáles
con el Constructivismo:
La teoría del refuerzo consiste en describir el proceso por el que se incrementa la
asociación continuada de una cierta respuesta ante un cierto estímulo, al obtener el Conductismo
sujeto un premio o recompensa
Su tesis fundamental plantea que el ser humano es un productor de conglomerados
simbólicos, de sistemas de símbolos que se integran en estructuras y redes, de Constructivismo
constructos mentales
Cuando se aplica un castigo como refuerzo negativo, los resultados son poco claros
porque se producen comportamientos reactivos emocionales, que perturban el Conductismo
aprendizaje
El trabajo del maestro consiste en desarrollar una adecuada serie de arreglos de
Conductismo
contingencia de reforzamiento y control de estímulos para enseñar
Profundiza en el papel de la cultura en el desarrollo y la relación entre los procesos
cognitivos y toda la personalidad del sujeto, en particular, los estilos cognitivos de Constructivismo
aprendizaje
La información y los datos organizados son los estímulos básicos, la motivación, frente a
los que los estudiantes, como simples receptores, deben hacer elecciones y asociaciones Conductismo
dentro de un margen estrecho de posibles respuestas correctas
El docente se da cuenta que los conceptos aprendidos hoy pueden ser modificados
mañana y ayuda al estudiante a desarrollar confianza y adaptabilidad en sus Constructivismo
conocimientos
◄ Foro 3 Ir a... Tarea práctica 4 ►
