Sesión de aprendizaje N° …
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1.DOCENTE:
1.2.GRADO Y SECCIÓN: 2° “”
1.3.FECHA:
TÍTULO DE LA SESIÓN “Caín y Abel”
II. DATOS DE LA EXPERIENCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2
“Nos reencontramos y organizamos para convivir en armonía”
III.PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
ÁREA:RELIGIÓN
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE INST. DE
COMP. CAPACIDADES DESEMPEÑO DE
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Conoce a Dios y asume su Explica
Construye su identidad como persona
trascendente, comprendiendo la doctrina de
humana, amada por Dios, digna, libre y
identidad religiosa y brevemente lo
espiritual como persona Descubre que dios que entendió de Explica con
digna, libre y trascendente. nos creó, por amor, a la historia Caín y sus propias
Cultiva y valora las su Abel. palabras los
imagen y
manifestaciones religiosas semejanza y valora Identifica que la hechos de la
de su entorno sus envidia es un historia leída y Lista de cotejo
características pecado que nos propone
argumentando su fe de personales como hijo
manera comprensible y de dios.
aleja de Dios. acciones para
Asume un mejorar la
respetuosa.
compromiso con relación entre
Dios para mejorar hermanos.
la relación entre
hermanos.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de orientación al bien común Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
VALOR: Solidaridad afrontarlas.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
ESTA SESIÓN?
Buscar el texto bíblico de la historia de CAIN Y Imágenes en grande.
ABEL Plumones, papelotes, colores.
Formular las preguntas necesarias. Fichas de trabajo.
Preparar fichas de trabajo. Equipo de sonido y proyector.
TIEMPO : Aproximadamente (03) horas pedagógicas.
V.MOMENTOS DE LA SESIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMEN
TOS
Después del refrigerio la docente realiza el lavado de manos con los
estudiantes para iniciar con la siguiente actividad.
Para recoger sus saberes previos se les muestra la siguientesituación:
Paulo y Fiorela son hermanos y casi siempre pelean por los juguetes.
Observa.
Luego pregunto: ¿Qué sucede con los hermanos? ¿Por qué
INICIO
pelean? ¿Cómo se tratan los hermanos? ¿Cómo debemos
tratarnos entre hermanos? ¿Tienes hermanos? ¿Alguna vez te
paso algo parecido? ¿Por qué? ¿Quieren saber la historia de los
hijos de Adán y Eva?
Dialogamos acerca de sus respuestas.
Se les indica el área a trabajar y el título de actividad de aprendizaje.
Se comunica el propósito de la sesión: “Conocer la historia de Caín y Abel y reflexionar sobre su
enseñanza.
Se les da a conocer los criterios de evaluación.
Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.
VER
Se muestra las siguientes imágenes del texto y se propicia el
dialogo sobre lo observado mediante las siguientes preguntas:
según el titulo ¿Quiénes serán Caín y Abel? ¿Qué observan en
la primera imagen? ¿Qué sucederá en la segunda imagen? Y
así sucesivamente en cada imagen… ¿Quiénes serán sus
padres? ¿Por qué crees que lo habrá matado? ¿Qué habra
hecho Dios?
Dialogamos acerca de sus respuestas preguntando ¿Dónde
podemos conocer acerca de Cain y Abel,¿Te gustaría
conocer?
Se les propone a los estudiantes leer la biblia
JUZGAR
Se lee las citas bíblicas. GENESIS:4
Se dialoga con los estudiantes preguntando: ¿Cómo se llaman
los hijos de Adán y Eva? ¿A qué se dedicaba Caín? ¿A qué se
dedicada Abel? ¿Qué regalo entregó Caín a Dios? ¿Qué
regalo entregó Abel a Dios? ¿Por qué Dios agradeció a Abel?
DESARROLLO
¿Qué emoción sintió Caín al ver que Dios solo agradeció a
Abel? ¿Qué hizo Caín al ver que Dios solo agradeció a Abel?
¿Qué hizo Dios al darse cuenta que Caín mato a su hermano?
¿Cómo era Caín y Abel?
La maestra los invita a ordenar las imágenes de la historia en la
pizarra, según el orden en que ocurrieron los hechos.
Se pregunta a los niños: ¿Qué sintió Caín por su hermano al ver que Dios estaba agradecido con Abel?
¿Estara bien sentir celos o envidia por nuestros hermanos? ¿Por qué? ¿Si sentimos mucho enojo,que
podemos hacer para calmarnos y no lastimarnos ni lastimar a los demás? ¿Qué debemos hacer para que
Dios valore lo que hacemos? ¿Qué consecuencias tuvo la acción de Caín?
Recuerda no podemos mentirle a Dios ,porque el tod lo ve. Dios ama a sus hijos y debemos reflejar ese amor en
los demás.Tambien Jesus dijo que amemos a nuestro projimo
ACTUAR
Se reflexiona preguntando: ¿Qué pasaría si Caín hubiera controlado su enojo?, ¿Por qué recibió un castigo
Caín? ¿Cómo debemos tratarnos entre hermanos? ¿Dios a quien valora más? ¿Qué ejemplo debemos de
seguir para estar cerca de Dios y él nos pueda agradecer?
Los estudiantes elaboran su compromiso para con su hermano y no seguir el ejemplo de Caín.
REVISAR-EVALUAR:
Se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo podemos tratarnos entre
hermanos y cuidarnos?
Se les menciona lo siguiente para seguir evaluando nuestro comportamiento con nuestros hermanos.
SeDebemos
retroalimenta mediante
esforzarnos porelofrecer
desarrolla la ficha
lo mejor de de trabajo.mismos a Dios, cuidar de nuestros hermanos y evitar
nosotros
Seloslessentimientos
pide que pinten las imágenes donde se evidencia
de envidia y celos. Al practicarlas podemos el estar
buen en
trato
pazentre hermanos
con Dios y marcamismos
y con nosotros con X en
y
aquellas que no lo demuestra.
con nuestros hermanos.
CELEBRAR:
CIE
Se finaliza la sesión pidiendo que respondan: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Cómo debemos tratarnos entre
hermanos? ¿Será importante controlar mi enojo y celos?
Reflexionamos sobre sus respuestas dadas. Se les felicita por el desarrollo de la sesión.
VI.REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes? ¿Qué materiales funcionaron y cuáles no? ¿Qué
aprendizajes debo reforzar?
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Directora Sub directora Docente
LISTA DE COTEJO
INCIO
PROCESO
LOGRADO
Religión: Caín y Abel
EVIDENCIA: Explica con sus propias palabras los hechos de la historia leída y propone acciones para
mejorar la relación entre hermanos.
CRITERIOS
N° Explica Identifica que la Asume un
brevemente lo envidia es un compromiso
Apellidos y que entendió pecado que nos con Dios
nombres de los de la historia aleja de Dios. para mejorar
estudiantes. la relación Observaciones
Caín y Abel.
entre
hermanos.
I P L I P L I P L
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