Asignatura Datos del alumno Fecha
Inteligencia, Neurociencia y Apellidos: PUERTA ARGEL
18/11/2024
Aprendizaje Nombre: YULIANIS
Actividad: Decálogo de tips de atención y neuroplasticidad
Objetivo
Identificar acciones que podamos aplicar en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula
para favorecer la atención y concentración de los estudiantes.
Necesidad no cubierta que se Propuesta de solución (pauta,
Contexto o situación
genera en el aula actividad, dinámica)
Comenzar la clase con una actividad
llamada “Momento de gratitud” la
El inicio del día es un momento
cual consiste en pedir a los estudiantes
crucial para establecer el tono y
que compartan algo por o que estén
el rimo del aprendizaje, la falta
agradecidos. La cual permitirá mejorar
de motivación y entusiasmo y la
Enfocar el inicio del día el cima del aula, incrementando la
dificultad para establecer una
motivación, colaboración y
conexión emocional con el
comunicación con los demás
contenido, podrían ser una de los
compañeros, manteniéndose atentos y
limitantes en el aula de clase.
conectados con el contenido de la
clase.
La actividad llevada a cabo sería
mediante “técnicas de respiración
profunda y relajación”, guiando a los
estudiantes en ejercicios de
Los estudiantes llegan Después de la educación física
respiración profunda y relajación
al aula después de los estudiantes están activos y/o
muscular, estiramientos y
haber realizado cansado, distraídos con
movimientos suaves, los cuales
educación física dificultad para enfocarse.
permitirán liberar tensión, preparando
el cuerpo para rrealizar una transición
suave de la actividad física a la
académica.
Durante el desarrollo de la clase, el
Establecer una dinámica, la cual
docente dirá a palabra silla caliente y
versidad Internacional de La Rioja permitirá que los estudiantes se
Los estudiantes tienen
(UNIR)
el estudiante que se quede sentado
mantengan despiertos,
sueño o se muestran responderá una pregunta sobre el tema
concentrados y alerta, captando
muy cansados que se esté desarrollando, lo cual
así la mayor atención y
permitirá reactivar el interés y la
favoreciendo el aprendizaje.
participación.
Detectas que los La falta de interés y motivación Incorporar juegos educativos que
estudiantes se están por parte de los estudiantes, así requieran habilidades críticas y
Actividades 1
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Aprendizaje Nombre: YULIANIS
resolución de problemas.
como la necesidad de variedad y
La dinámica se llama “escondite de
dinamismo en la clase por parte
palabras” la cual consiste en dictar
del docente, son factores que
aburriendo en el aula unas frases o enunciados y posterior a
pueden favorecer a que los
ello los estudiantes deben buscar una
estudiantes se aburran en el aula
serie de palabras entregadas por el
de clase.
docente.
Dinámica “1,2,3, atención” contar
hasta tres y pedirle a los estudiantes
Los estudiantes están
que hagan silencio y se sienten,
muy excitados por un Control de la energía y
seguido de una dinámica de
momento lúdico entusiasmo, perdida de enfoque
visualizaciones guiadas con música
anterior y ahora se y concentración.
relajante, lo cual permitirá enfocar la
requiere foco
atención y disminuir el nivel de
excitación.
En primera instancia se debe
proporcionar una retroalimentación
inmediata, pero a su vez se puede
Varios estudiantes no
Déficit en la adaptación a los restructurar la dinámica de la clase
entienden bien algún
diferentes estilos de aprendizaje pidiéndole a los estudiantes que
concepto explicado y se
y poca claridad en la formen grupos de 3 personas para
ralentiza el ritmo de la
comprensión del concepto. discutir y aclarar conceptos;
clase
fomentando la colaboración, trabajo
en equipo y participación activa por
parte de los estudiantes.
Dinámica “circulo de reflexión”, la
Los estudiantes están dinámica consiste en organizar un
distraídos porque están circulo que permita discutir de una
pendientes de una Claridad y comprensión sobre manera respetuosa y reflexionar sobre
noticia importante el suceso, manejo de emociones el suceso ocurrido, pidiéndole a los
sobre algo que ha y reflexión. estudiantes que compartan sus
ocurrido a alguien del pensamientos y sentimientos,
aula, colegio o ciudad fomentando la reflexión y el manejo
versidad Internacional de La Rioja emocional.
Los estudiantes están
(UNIR) Dinámica “reactivando la
apáticos y no participan Carencia de conexión con el participación” consiste en realizar una
en las actividades docente y el contenido , falta de encuesta sobre los intereses y pasa
cuando se lo solicitas o motivación, interés y tiempo de los estudiantes, permitiendo
lo hacen con ideas muy participación. que el estudiantado se sienta
escasas comprendido; fomentando así
Actividades 2
Asignatura Datos del alumno Fecha
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relaciones positivas y un entorno de
aprendizaje seguro, lo que a su vez
favorece en el desarrollo de
habilidades sociales y de
comunicación.
Establecer pausas activas de reflexión
Tú sientes que estás
y recarga de energías, permitiendo la
cansado o que no tienes
Deficiencia en el autocuidado y mejora de la concentración y enfoque,
uno de tus mejores días
bienestar, fallas en la y en casos extremos pedir el apoyo de
y eso afecta a tu manera
concentración y enfoque. colegas.
de dar clase o a tu
Dinámica grupal: realizar
ánimo
estiramientos suaves guiados.
Antes de asistir a la reunión practicar
Inicia una reunión de
Ambiente relajado y técnicas de respiración profunda, lo
ciclo, departamento o
productivo, confianza y respeto cual permitirá disminuir la frecuencia
claustro en la que, por
mutuo entre colegas, manejo cardiaca, reduciendo la tensión y el
cualquier motivo, el
constructivo de conflictos y estrés, además durante el desarrollo de
ambiente se prevé tenso
desacuerdos. la reunión, establecer siempre un tono
o incómodo
y postura positiva y colaborativa.
Tabla 4. Decálogo de tips de atención y neuroplasticidad. Fuente: elaboración propia.
versidad Internacional de La Rioja
(UNIR)
Actividades 3
