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MATEMATICA 1º
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Números Naturales (ℕ)
Los Numeros Naturales son los que se utilizan principlamente para contar y ordenar.
Aunque hay un primer numero Natural, el 1, no hay uno que sea el ultimo.
Se representa de l a siguiente manera: ℕ = {1,2,3,4, … }
Cuando se incluye al cero, se representan: ℕ ∪ {0} ℕ0
Permiten comunicar informacion. Un mismo número se podrá utilizar en diversas
situaciones, en las que se refiere a la cantidad de perosnas, dinero, metros, entre otras.
1) Resolver las siguientes operaciones:
a) 5183 − 3241 = b) (94 − 16). 13 =
c) (11 + 27). 5 = d) 27: 9 + 150: 15 =
OPERACIONES-PROPIEDADES
ADICIÓN Y ¿La cumple la adición? ¿La cumple la sustracción?
SUSTRACCIÓN
Propiedad
Conmutativa Si. 4 + 7 = 7 + 4 No. 10 − 8 ≠ 8 − 10 no tiene
11 = 11 solución en los números
naturales
Asociativa Si No
(4 + 6) + 9 = 4 + (6 + 9) (12 − 5) − 3 ≠ 12 − (5 − 3)
10 + 9 = 4 + 15 7 − 3 ≠ 12 − 2
19 = 19 4 ≠ 10
Elemento neutro Si. Si
Es el 0 Es el 0 en el sustraendo
4+0=4 8−0=8
2) Indicar la propiedad que se aplican en cada caso. Resolver
a) 15 + 7 = 7 + __ = ___
b) (9 + ___) − 5 = 9 + (10 − ___) = ____
c) 12 − (2 + 5) = (12 − ___) + ____ = ____
d) 0 + 18 = 18 + __ = ____
e) (27 + 13) + _____ = ____ + (13 + 7) = _____
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN – PROPIEDAD DISTRIBUTIVA
Los Números que intervienen en una multiplicación y en una división tienen los
siguientes nombres:
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3) Resolver aplicando propiedad distributiva
𝑎) (17 − 8) . 4 = 𝑑) (28 – 16) ∶ 6 =
𝑏) 9 . (7 – 3 + 1) = 𝑒) 5 . (12 + 5) =
𝑐) (13 – 7) . 6 = 𝑓) (17 – 3) ∶ 7 =
4) Resuelve los siguientes cálculos
a) 42 ∶ 7 + 8 . 1 . 3 – 59. 4 . 0 = 𝑐) 40: 8 + 5 . 3 . 2 – 11 . 0 + 2.9: 3 =
d)(26: 2 − 3. 2 ). 2 + (5 + 6: 3). 4 = 𝑑) 3. (4 − 2) + 21: 3 + 5.4 =
POTENCIACIÓN:
La potenciación es una operación que permite escribir en forma abreviada una
multiplicación de factores iguales.
RADICACIÓN
La radicación es la operación inversa a la potenciación.
5) Resolver aplicando las propiedades de la potenciación.
a) 32 . 3 = d) 74 . 7 5 : 7 7 =
b) 46 : 44 = e) (6. 65 ) ∶ 6 3 =
3
c) 10. 10 = f) (42 )3 ∶ 44 =
3
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6) Calcular las siguientes raíces.
5
a) √36 = d) √32 =
3 4
b) √64 = e) √81 =
c)√100 = f) √144 =
EJERCICIOS COMBINADOS
7) Separar en términos y resolver las siguientes operaciones combinadas.
a) (16: 2 + 1). 3 + (7 − 5). 20 =
b) (7.3 − 1): 4 + √6: 2 + 1 − 8: 4 =
c)20: √25 + 81: 33 + 22: (9 + 2) =
d) √(8.4 − 12). 2 + 32 + 42 : 23 =
8) Problemas
1) Una editorial recibe de una librería un pedido de 125 libros. Cada libro tiene un costo
de $ 284 y tiene un descuento de $ 13 por libro. Además, cobrarán un recargo por todo
el envío de $ 196. ¿Cuál o cuáles de los siguientes cálculos permiten averiguar cuánto
debe pagarse por el envío?
a) 125 × 284 – 13 + 196 b) 125 × (284 – 13 + 196)
c) 125 × (284 – 13) + 196 d) 125 × 284 – 125 × 13 + 196
2) Uno solo de estos cálculos da como resultado 500. ¿Cuál es?
a) 15 + 10 × 50 − 30 b) (15 + 10) × (50 − 30) c) 15 + 10 × (50 − 30)
3) Un coche consume 7 litros de combustible cada 100 km. ¿Cuántos litros consumirá
cuando lleve recorridos 350Km? ¿Cuánto costará todo el recorrido si el litro de
combustible vale $45?
4) Un depósito contiene 32.830 litros de agua. Una familia consume cada día 1.385
litros. ¿Cuántos litros quedarán en el depósito tras 9 días?
5) Un auto recorre 234 km por la mañana y por la tarde una distancia igual a la mitad de
la de por la mañana. ¿Cuántos km ha recorrido al terminar el día?
6) Un camión transporta 420 cajas de 72 kg. cada una. En una primera parada descarga
la mitad, en una segunda parada descarga la tercera parte de lo que le queda. ¿Cuántos
kg descargará en su última parada
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Geometría
Hace muchos siglos la geometría hizo su aparición en el mundo. Fueron los griegos, y
entre ellos Euclides, quienes fundaron esta ciencia. La construyeron observando
directamente los cuerpos de la naturaleza. De ellos extrajeron los conceptos de punto,
recta y plano, que forman la base de esta ciencia.
Cualquier figura geométrica es un conjunto de puntos, rectas y planos, de modo que
se les pueden aplicar todas las ideas que sobre conjuntos conocemos.
Estos tres conceptos sobre los cuales construimos la geometría, como todo concepto
primario, no admiten una definición; por lo tanto, tenemos que recurrir a la intuición.
Estos conceptos intuitivos e indefinibles reciben el nombre de primeros principios,
axiomas o postulados.
PUNTO: No se puede definir. La huella que deja un lápiz bien afilado sobre una hoja
de papel nos sugiere la idea de un punto. Un punto carece de dimensiones, es sólo
una posición en el espacio. Se representa utilizando letras minúsculas, por ejemplo:
.a .b
. c
RECTA: Una idea vaga de recta se tiene por la observación del borde de una regla, un
hilo en tensión, etc. La rectase extiende sin límite en dos sentidos opuestos. Se
denotan las rectas utilizando letras mayúsculas de imprenta:
PLANO: Una idea de plano nos la sugiere la superficie de un tablero, el piso, etc. Un
plano tiene dos dimensiones, largo y ancho. Un plano tiene una extensión ilimitada. Un
plano se considera constituido por un conjunto infinito de puntos. Se denota el plano
utilizando letras griegas:
SEMIPLANO: toda recta mn de un plano lo divide en dos regiones llamadas semiplanos.
Cada punto del plano pertenece a uno de los semiplanos, excepto los puntos de la recta
mn que pertenecen a los dos.
Un conjunto de puntos se dice coplanares si se encuentran todos en un mismo plano.
Definición de rectas paralelas
Así, dos rectas, contenidas en un plano, son paralelas cuando no se cortan, es decir
que no tienen ningún punto en común o bien cuando todos sus puntos coinciden.
R R’
Procedimiento para trazar con regla y escuadra la recta paralela a otra dada por un
punto exterior dado, como se ve en la figura.
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Definición de rectas perpendiculares
Dos rectas perpendiculares son aquellas que, al cortarse, forman cuatro ángulos rectos.
M
M⊥N
SEMIRRECTA: si señalamos un punto “a” en una recta, dicho punto junto con los puntos
que le siguen o le preceden en el mismo sentido se denomina semirrecta; A se conoce
como el origen de la semirrecta. Para denotar una semirrecta se señala otro punto
además del origen, y se utiliza el siguiente símbolo:
⃗⃗⃗⃗
𝑎𝑏 a b
SEGMENTO: si señalamos sobre una recta los puntos a y b, se denomina segmento ab
a la intersección de la semirrecta de origen a que contiene al punto b y la semirrecta de
origen b que contiene al punto a
̅̅̅
𝑎𝑏 a b
ACTIVIDADES:
Con ayuda de los útiles de geometría:
1.- Dibuja una recta R y tres puntos cualesquiera, con la regla y escuadra traza tres
rectas paralelas a R que pasen por cada punto dibujado.
3.-Traza una recta R y varias rectas perpendiculares a R. ¿Cómo son estas rectas?
4.-Por un punto p exterior a una recta S traza una recta perpendicular a S.
5.-Traza dos rectas paralelas R y S y una perpendicular a R. ¿Cómo son la recta S y la
perpendicular trazada anteriormente?
6.-Traza dos rectas secantes y por un punto cualquiera sus respectivas perpendiculares
Ángulos
1) Señala dos horas del día en las que el ángulo formado por las agujas del reloj sea agudo, otras
dos en que sea obtuso y otras dos en que sea recto.
2) Trazar ángulos para completar la clasificación de los mismos.
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Triángulos
1) Colorea de verde los triángulos rectángulos, de rojo los acutángulos y de amarillo
los obtusángulos.
2) Calcula los grados que miden los ángulos 𝐶̂ , 𝐵̂, 𝐴̂ en los siguientes triángulos
teniendo en cuenta que los ángulos de un triángulo miden en total 180º
Unidades de medidas: Unidades de longitud
Unidades de superficie
1) Unir las mismas cantidades
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2) Calcular en la unidad indicada:
a) 0,25 𝑘𝑚 − 2,3ℎ𝑚 + 15𝑐𝑚 = 𝑑𝑎𝑚
b) 3,2ℎ𝑚 + 0,07 𝑑𝑎𝑚 − 18,75𝑑𝑚 = 𝑚
c) 6,15 ℎ𝑚2 + 3,22 𝑑𝑎𝑚2 − 18,3𝑚2 = 𝑚2
d) 3,42𝑘𝑚2 − 0,5𝑑𝑚2 = 𝑑𝑎𝑚2
e)
3) Halla el perímetro de estas figuras:
ÁREAS DE POLÍGONOS
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1) Halla el área de estos polígonos.
2) Calcula el área de los siguientes Paralelogramos
3) Calcula el área de los siguientes cuadriláteros
4) Halla el área de esta figura.
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