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RAVLT

La ficha técnica del RAVLT, una versión adaptada del Rey Auditory Verbal Learning Test, evalúa la memoria de retención y evocación inmediata a través de la presentación de una lista de 15 palabras. Se administra de manera estructurada y heteroaplicada, con un tiempo de evaluación de 10 a 30 minutos, y es utilizada en la evaluación neuropsicológica de diversas poblaciones. Los estudios psicométricos indican que el test está relacionado con la adquisición, almacenamiento y retención de la memoria verbal.

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La ficha técnica del RAVLT, una versión adaptada del Rey Auditory Verbal Learning Test, evalúa la memoria de retención y evocación inmediata a través de la presentación de una lista de 15 palabras. Se administra de manera estructurada y heteroaplicada, con un tiempo de evaluación de 10 a 30 minutos, y es utilizada en la evaluación neuropsicológica de diversas poblaciones. Los estudios psicométricos indican que el test está relacionado con la adquisición, almacenamiento y retención de la memoria verbal.

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2/3/25, 12:58 p.m.

Ficha técnica del instrumento

FICHA TÉCNICA DEL INSTRUMENTO


RAVLT Versión adaptada Original

Nombre Lista verbal de Rey Rey Auditory Verbal Learning Test

Autor Miranda JP, Valencia RR Rey A

Referencia English and Spanish versions of a L’ Examen Clinique en Psychologie.


memory test: word length effects Paris: Press Universitaire de France;
versus spoken duration effects. Hisp Jl 1964.
Behav Sci. 1997; 19: 171.

Correspondencia

 Características

 Tipo de instrumento: Estructurada

 Tipo de administración: Heteroaplicada

 Población: No especificado
Niños
Adolescentes
Adultos
Ancianos

 Nº de items: No especificado

 Tiempo de administración: 10 - 30 min.

 Área terapéutica: Evaluación neuropsicológica

 Trastornos

 Neurocognitivos

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2/3/25, 12:58 p.m. Ficha técnica del instrumento

 Descripción

Descripción e interpretación:
El test RAVLT evalúa la memoria de retención y evocación inmediata, valorando también el aprendizaje
verbal de una lista de palabras. Consiste en la presentación verbal por parte del evaluador de una lista de 15
palabras. Se realizan en total de cinco presentaciones verbales de la serie. Cada una de las presentaciones va
seguida de su evocación inmediata por parte del sujeto. Posteriormente se solicita una sexta evocación del
recuerdo tras una labor de interferencia no mnésica.

Propiedades psicométricas:
Ryan, Rosenberg & Mittenberg (1984) administraron el test RAVLT junto con la escala de memoria de
Weschler y el WAIS en 108 pacientes psiquiátricos y neurológicos. Se realizó un análisis de componentes
principales y se obtuvo que el RAVLT era el que más fuertemente pesaba en el factor verbal. Al analizar los
factores del propio test, las puntuaciones son indicativas de adquisición, almacenamiento y retención (Vakil
and Blachstein, 1993). Talley (1986) administró el test RAVLT y el Digit Spam a 153 niños de 7 a 16 años con
trastornos del aprendizaje, encontrando que el RAVT no predijo las puntuaciones del digit forward y
compartió sólo el 7% de la varianza del digit backward. El análisis factorial demostró la presencia de tres
factores que explicaban el 71% de la varianza total. Los factores fueron interpretados como memoria a largo
plazo, memoria a corto plazo y memoria a corto plazo con procesos de control.

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Bibliografías
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