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Guía para el Portafolio de Evidencias: Ciclo de Evaluación ICACIT 2025
Si la Solicitud de Evaluación del Programa es aprobada, el director de programa recibirá
los accesos a la Plataforma SICE el 15 de febrero de 2025. A partir de este momento, se
le otorgará plazo hasta las 6:00 pm del 22 de febrero de 2025 para que complete el
Repositorio Electrónico (que incluye el Portafolio de Evidencias) de su respectivo
programa en la Plataforma SICE.
El Repositorio Electrónico del Programa es un espacio para compartir evidencias de
forma organizada con el Equipo Evaluador y el Comité de Acreditación de ICACIT. Estas
evidencias se toman en consideración en el proceso de evaluación del programa.
El Portafolio de Evidencias del Programa tendrá la siguiente estructura:
Criterios de Acreditación
Posibles evidencias para incluir
ICACIT
• Reglamento Académico.
• Ejemplos de récords académicos (incluyendo casos
de excepciones de cumplimiento de
prerrequisitos).
• Reglamento de Consejería Estudiantil (o su
equivalente) que aborde aspectos del plan de
estudios, desarrollo profesional e inserción laboral.
• Evidencias de consejería estudiantil (plan,
asignación de tutores, formato de atención,
informes de efectividad).
• Reportes de Admisión del programa incluyendo
cifras de estudiantes admitidos por cada modalidad
de ingreso.
Criterio 1 – Estudiantes
• Expedientes de traslado interno y externo de
estudiantes del programa.
• Informes y certificados de Prácticas
Preprofesionales.
• Evidencias de ejecución de mecanismos de
nivelación de estudiantes antes del primer
semestre/ciclo de estudios.
• Reglamento de Graduación.
• Expedientes de graduados completos.
• Expedientes de movilidad académica nacional e
internacional de estudiantes del programa.
• Expedientes de movilidad académica nacional e
internacional de profesores del programa.
Criterio 2 – Objetivos • Material promocional de los objetivos
Educacionales del educacionales del programa.
Programa y Seguimiento a • Evidencias de participación y aportes de los
Graduados constituyentes del programa en el proceso de
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establecimiento de los objetivos educacionales
(actas, minutas, grabación de sesiones).
• Evidencias de participación y aportes de los
constituyentes del programa en el proceso de
revisión periódica de los objetivos educacionales
(actas, minutas, grabación de sesiones).
• Instrumentos de validación, revisión de pertinencia
de los objetivos educacionales del programa.
• Evidencia de mecanismos utilizados para mantener
un registro actualizado de los graduados del
programa.
• Evidencias del establecimiento de un vínculo
permanente con los graduados del programa.
• Evidencias del monitoreo de inserción laboral de
los graduados del programa incluyendo histórico
del índice de empleabilidad.
• Evidencias de participación y aportes de los
constituyentes del programa en el proceso de
establecimiento de los atributos del graduado
(actas, minutas, grabación de sesiones).
• Evidencias de participación y aportes de los
constituyentes del programa en el proceso de
Criterio 3 – Atributos del
revisión de los atributos del graduado (actas,
Graduado
minutas, grabación de sesiones).
• Planes de medición directa e indirecta para todos
los atributos del graduado de ICACIT.
• Instrumentos de medición directa e indirecta para
la medición de los atributos del graduado de
ICACIT.
• Evidencias de dos (2) ciclos de medición directa de
cada uno de los atributos del graduado: todas las
producciones estudiantiles de los cursos
(incluyendo el proyecto) donde se realizan las
mediciones y el resultado de aplicación del
instrumento, consolidado de resultados de
medición y cálculo detallado del nivel de logro para
Criterio 4 – Mejora
cada Atributo del Graduado de ICACIT.
Continua
• Evidencias de dos (2) ciclos de medición indirecta
de los atributos del graduado: datos de todos los
estudiantes que participaron en la medición y el
registro de sus respuestas, consolidado de
resultados de medición y cálculo detallado del nivel
de logro para cada Atributo del Graduado de
ICACIT.
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• Evidencias de un (1) ciclo de medición de los
objetivos educacionales del programa: datos de
todos los que participaron en la medición y el
registro de sus respuestas, consolidado de
resultados de medición y cálculo detallado del nivel
de logro para cada objetivo educacional.
• Evidencias de la revisión de los niveles de logro de
los atributos del graduado e identificación de
oportunidades de mejora.
• Evidencias de la priorización y aprobación de
planes de mejora para el cumplimiento de los
criterios de Acreditación ICACIT.
• Evidencias de la implementación y seguimiento de
planes de mejora y su evaluación del impacto en el
programa.
• Portafolios de Cursos Obligatorios y Electivos de
todos los Planes de Estudios vigentes en el año
2024. Estos portafolios deben corresponder a
todos los cursos ofrecidos por el programa durante
todos los semestres académicos del año 2024. Por
ejemplo, si en el año 2024 se desarrollaron dos
semestres académicos y el programa tiene dos
planes de estudios vigentes, se deben cargar:
(1) Portafolios del Plan de Estudios 1 en el semestre
2024-1,
Criterio 5 – Plan de (2) Portafolios del Plan de Estudios 2 en el semestre
Estudios 2024-1,
(3) Portafolios del Plan de Estudios 1 en el semestre
2024-2, y
(4) Portafolios del Plan de Estudios 2 en el semestre
2024-2.
Cada Portafolio de Curso debe incluir: Sílabo,
material para la enseñanza preparado por el
profesor (diapositivas, guías, prácticas, lecturas,
etc.), ejemplos de asignaciones y exámenes, y
muestras de trabajos estudiantiles clasificados en el
rango de “excelente” a “pobre”.
• Registro de asignación de carga de trabajo y horario
laboral para cada uno de los miembros del cuerpo
de profesores.
Criterio 6 – Cuerpo de • Evidencias de contratación, promoción y
Profesores evaluación del desempeño de los miembros del
cuerpo de profesores.
• Evidencias de participación y aportes de los
profesores del programa en el establecimiento y
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revisión de los objetivos educacionales y los
atributos del graduado.
• Evidencias de solicitudes de fondos y subvenciones
del gobierno y la industria realizadas por
profesores del programa.
• Evidencias de cooperación academia-industria y el
involucramiento de profesores del programa.
• Evidencias de políticas para promover el desarrollo
profesional de los profesores del programa y su
ejecución.
• Evidencias de políticas para promover la
participación de los profesores del programa en
sociedades profesionales y actividades nacionales
e internacionales relacionadas con la disciplina.
• Lista de todos los comités establecidos a nivel del
programa, nombres y roles de los profesores que lo
conforman y sus respectivas funciones y
responsabilidades.
• Lista de publicaciones, revistas y bases de datos de
uso del programa a las cuales se tiene suscripción
activa.
• Guías y manuales para las experiencias de todos los
laboratorios de uso del programa.
Criterio 7 – Instalaciones • Planes de mantenimiento y actualización de
equipos de laboratorios de uso del programa y
evidencias de su ejecución.
• Evidencias de la evaluación del impacto de los
servicios de bienestar con la participación de
estudiantes y profesores del programa.
• Récord histórico de la designación/elección del
director de programa y documento institucional
que describa su rol y responsabilidades.
• Evidencias de aprobación y seguimiento de metas
de corto, mediano y largo plazo del programa.
• Políticas y evidencias de asignación de fondos para
Criterio 8 – Apoyo
actividades de capacitación, desarrollo profesional,
Institucional
participación en actividades e intercambios
nacionales e internacionales de profesores del
programa.
• Políticas y evidencias de asignación de fondos para
el mantenimiento y actualización de equipos y
laboratorios del uso del programa.
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