Género y Derecho

Código: 102280
Créditos ECTS: 6
2024/2025
Titulación Tipo Curso

2500786 Derecho OT 4

Contacto

Nombre: Noelia Igareda Gonzalez

Correo electrónico: [email protected]
Equipo docente

Lucia Ortiz Amaro

Noelia Igareda Gonzalez
Rocio Medina Martin

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del

documento.

Prerrequisitos

No es necesario ningún requisito previo

Grupo 51 Lucia Ortiz. Catalán

Grupo 1 Noelia Igareda. Inglés

Grupo 2 Rocío Medina. Español

La impartición de la asignatura tendrá en cuenta la perspectiva de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Objetivos y contextualización

Objectivos
Los objetivos son:
1. Un análisis crítico de la creación, aplicación e interpretación del derecho desde una perspectiva de género.
2. Identificar los factores que impiden la igualdad real y efectiva en diferentes ramas del ordenamiento jurídico.
3. Estudio de casos prácticos sobre la presunta neutralidad del derecho a través de la jurisprudencia española
y europea.

Competencias
1
Competencias

Analizar adecuadamente las cuestiones vinculadas con la igualdad entre hombres y mujeres.
Argumentar y fundamentar la aplicación de las normas jurídicas.
Capacidad de generar conocimientos, de iniciativa, creatividad, innovación y nuevas ideas.
Capacidad para percibir el impacto y las implicaciones de las decisiones que se toman.
Demostrar eficacia en un entorno cambiante, a la hora de enfrentarse a nuevas tareas,
responsabilidades o personas.
Demostrar que posee una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico y desarrollo de la
dialéctica jurídica.
Demostrar un razonamiento reflexivo y crítico: análisis, síntesis, conclusiones.
Identificar, valorar y poner en práctica los cambios en la jurisprudencia.
Integrar la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales.
Reconocer y solucionar problemas.
Redactar textos jurídicos (contratos, dictámenes, sentencias, autos, providencias, testamentos,
legislación...).
Trabajar en equipo, pudiendo tanto formar parte de grupos de trabajo como coordinarlos y tomar
decisiones que afecten a todo el grupo.
Trabajar en ámbitos multidisciplinares e interdisciplinares.

Resultados de aprendizaje

1. Aplicar las discusiones contemporáneas sobre Género y derecho, Bioética, derecho y tecnología y
sociología del derecho a la práctica jurídica.
2. Capacidad de generar conocimientos, de iniciativa, creatividad, innovación y nuevas ideas.
3. Capacidad para percibir el impacto y las implicaciones de las decisiones que se toman.
4. Demostrar eficacia en un entorno cambiante, a la hora de enfrentarse a nuevas tareas,
responsabilidades o personas.
5. Demostrar un razonamiento reflexivo y crítico: análisis, síntesis, conclusiones.
6. Describir la evolución de la jurisprudencia con relación a los problemas contemporáneos sobre Género
y derecho, Bioética, derecho y tecnología y sociología del derecho.
7. Describir los problemas vinculados con la igualdad entre hombres y mujeres en la legislación y la
jurisprudencia.
8. Distinguir las diversas aportaciones críticas de la teoría del derecho.
9. Explorar las relaciones derecho-sociedad en los ámbitos de Género y derecho, Bioética, derecho y
tecnología y sociología del derecho.
10. Identificar en la jurisprudencia los diversos problemas que plantea la asignatura.
11. Identificar los factores de discriminación en la práctica jurídica.
12. Identificar los problemas de la aplicación del derecho.
13. Identificar los problemas socio-jurídicos en las teorías socio-jurídicas contemporáneas.
14. Interpretar las aportaciones de Género y derecho, Bioética, derecho y tecnología y sociología del
derecho.
15. Reconocer y solucionar problemas.
16. Trabajar en equipo, pudiendo tanto formar parte de grupos de trabajo como coordinarlos y tomar
decisiones que afecten a todo el grupo.
17. Trabajar en ámbitos multidisciplinares e interdisciplinares.
18. Vincular el derecho con los problemas sociales contemporáneos.

Contenido

Contenidos
1.- La falsa neutralidad del Derecho
1.1. La neutralidad y la abstracción del Derecho moderno
1.2. Por qué el derecho tiene impacto de género.
1.3. Jurisprudencia feminista

2. La igualdad y no discriminación desde la perspectiva de género

2
2. La igualdad y no discriminación desde la perspectiva de género
2.1. Concepto de discriminación.
2.2. Dimensiones de la igualdad.
2.3. Derecho antidiscriminatorio.
3.-Teorias de la justicia i Género
3.1. Crítica a les teorías contractualistas clásicas
3.2. Ética del cuidado
3.3. Teorías feministas de la justicia
4.- Ciudadanía y Género
4.1. Nacimiento del Estado de Derecho. La exclusión de las mujeres en los fundamentos del Estado moderno
4.2. La ciudadanía del Estado Liberal de Derecho
4.3. Estado Social de Derecho
5.-Leyes de igualdad
5.1. La influencia internacional y comunitaria en materia de igualdad de género
5.2. La ley de igualdad estatal
5.3. Las leyes autonómicas de igualdad
6.-Violencies machistas e instrumentos jurídicos
6.1. Ley estatal y autonómicas de violencias de género
6.2. Ley catalana contra las violencias machistas
6.3. Acoso sexual y acoso por razón de sexo
6.4. Mutilaciones genitales femeninas y matrimonios forzados
7.-Cuidados y género
7.1. Mercado de trabajo y el "homo economicus"
7.2. Las desigualdades de género en el Estado de bienestar
7.3. Protección de la maternidad, paternidad y circunstancias asociadas
8.-Públic y privado: la familia
8.1. Las desigualdades de género en las rupturas familiares
8.2. Nuevos modelos de familias y el rol del derecho
8.3. Los problemas de múltiple discriminación de las mujeres migrantes
9.- Bioética y Género
9.1. Derechos sexuales y reproductivos
9.2. Maternidad y paternidad
9.3. Los debates sobre el aborto
9.4. Técnicas de reproducción asistida
9.5. Biotecnología humana
10.-Sexualidad y Derecho
10.1. La construcción de la sexualidad y aportaciones de la teoría queer
10.2. El debate sobre la prostitución i el trabajo sexual
10.3. La trata de mujeres con fines de explotación sexual

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje

Tipo: Dirigidas

Clases magistrales 22 0,88 1, 4, 5, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 18

Clases prácticas 22 0,88 1, 7, 6, 9, 11, 12, 10, 15, 2, 3, 18

Tipo: Autónomas

Búsqueda de bibliografía y jurisprudencia 31 1,24 5, 7, 6, 11, 12, 10, 15, 3, 16, 17

Estudio 40 1,6 1, 4, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 2, 3, 18

Lectura textos jurídicos, jurisprudencia y bibliografía 35 1,4 1, 5, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 2, 3, 18

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La docencia de la asignatura y la formación del alumnado se fundamenta en las actividades siguientes:

1. Actividades dirigidas:

1.1 Clases magistrales: donde el alumnado adquiere las bases conceptuales de la materia y el marco jurídico
normativo y jurisprudencial. Las clases magistrales son las actividades en las cuales se exige menos
interactividad al estudiante y están concebidas como una exposición para establecer los referentes
conceptuales en cada tema.

1.2. Seminarios: donde el alumnado, en grupos reducidos, analiza juntamente con el/la profesor/a casos
prácticos previamente elaborados. En supuestos concretos, los casos se elaborarán en clase. La base del
trabajo práctico es la comprensión y aplicación de los conceptos explicados a las clases teóricas

La asistencia a los seminarios, salvo supuestos de causa justificada, será obligatoria para los y las
estudiantes.

1.3. Evaluación: actividades de evaluación continuada y examen final

2. Actividades supervisadas:

Se trata de actividades que el alumnado desarrolla en el aula, con la supervisión y soporte del profesorado. Se
trata de la elaboración de algún supuesto práctico en el aula.

3. Actividades autónomas:

3.1. Elaboración de documentos de actividades prácticas: que serán entregadas y analizadas en el aula.

3.2. Búsqueda de bibliografía y jurisprudencia instrumentales para la resolución de los casos prácticos. En
algún o algunos casos los estudiantes tendrán que hacer la búsqueda autónoma de la documentación.

3.3. Lectura comprensiva detextos jurídicos: Los textos jurídicos pueden ser sentencias, normas, artículos de
revistao monografías, además del manual o de los manuales recomendados.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación
para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de
la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje

Evaluación continuada 50% 0 0 1, 4, 5, 7, 6, 9, 11, 12, 13, 10, 14, 15, 2, 16, 17, 18

Examen final 50% 0 0 1, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 2, 3, 18

Evaluación continuada
La nota final se obtendrá a partir de los siguientes elementos:
1.1 Evaluación continuada de les clases. (50% de la nota)
Las fechas de realización de las actividades evaluables y su contenido, figurará en el campus virtual antes del
inicio de clases.
Se aconseja a los/las estudiantes la asistencia continuada a clases y la realización de las actividades
programadas a lo largo del curso (lecturas, comentarios de legislación, análisis de jurisprudencia, etc.)

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Estas actividades evaluables consistirán en:

- Resolución de un cas práctico (25%)

- Anélisis de sentencia (25%)

1.2 Examen final. (50% de la nota)

El examen final de debe superar con una nota de 5 o más para hacer media con el resto de calificaciones de
la evaluación continuada.
Reevaluación
Se realizará reevaluación de la parte relativa al examen final. La nota máxima de la reevaluación será un 6.

Una persona que copie o intente copiaren un examen final tendrá un 0 en el examen. Un alumno que presente
una práctica en la que haya plagio obtenrá un 0 y recibirá una advertència. En caso de reiteración de la
conducta, el alumno suspenderá la asignatura.

El alumnado será evaluado siempre que haya realizado un conjunto de actividades con un peso equivalente a
un mínimo de 2/3 partes de la calificación final de la asignatura. Si el valor de las actividades realizadas no
llega a este número, el profesor/a de la asignatura puede considerar al alumno/a como no evaluable.

Evaluación única

La evaluación única supondrá la realización en la misma fecha de:

Examen final (50% de la nota final)

Caso práctico (25% de la nota final)

Análisis de sentencia (25% de la nota final)

La reevaluación de la evaluación única será como el de la evaluación continuada.

Se aplicará el mismo criterio de no evaluable que la evaluación continuada

Bibliografía

Bibliografía
ALKORTA, Itziar (2003): Regulación jurídica de la Medicina Reproductiva. Derecho español y comparado,
Navarra: Aranzadi.
BELTRÁN, Elena; MAQUEIRA, Virginia (eds.): Feminismos. Debates teóricos contemporáneos, Madrid:
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BODELÓN, Encarna y GIMENEZ, Pilar (2007): Construint les drets de les dones: dels conceptes a les
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BODELÓN, Encarna (2010): "Las leyes de igualdad de género en España y Europa: ¿hacia una nueva
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BODELÓN, Encarna (coord.) (2012): Violencia de género y las respuestas de los sistemas penales, Buenos
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BODELÓN, Encarna; IGAREDA, Noelia (2013): "Los Planes de Igualdad en tiempos de crisis"
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GIL RUIZ, Juana Mª (2007): Los diferentes rostros de la violencia de género, Madrid: Dyckinson.
HEIM, Daniela; BODELÓN, Encarna (coord.): Derecho, Género e Igualdad: cambios en las estructuras
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IGAREDA, Noelia (2012): "Las madresposas en el sistema de protección social español", Aequalitas, Revista
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IGAREDA, Noelia (2012): De la protección de la maternidad a una legislación sobre el cuidado, Saarbrücken:
Editorial académica española.
LAURENZO, Patricia; MAQUEDA, Mª Luisa; RUBIO, Ana (coord.) (2008): Género, Violencia y Derecho, Tirant
5
LAURENZO, Patricia; MAQUEDA, Mª Luisa; RUBIO, Ana (coord.) (2008): Género, Violencia y Derecho, Tirant
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LAURENZO, Patricia (coord.) (2010): La violencia de género en la ley, Madrid: Dyckinson.
LEMA AÑÓN, Carlos (1999): Reproducción, poder y derecho, Madrid: Trotta
MACKINNON, Catherine (1979): Sexual harassment of working women: a case of sex discrimination, New
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MACKINNON, Catherine (1995): Hacia una teoría feminista del Estado, Madrid: Ediciones Cátedra.
MACKINNON, Catherine (1987): Feminism unmodified: discourses on life and law, Cambridge: Harbvard
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Maqueda, Maria Kuisa (2009): Prostitución, feminismos y Derecho Penal. Granada: Editorial Comares.
MESTRE I MESTRE, Ruth (2006): La caixa de Pandora: introducció a la teoria feminista del dret, Valencia:
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MESTRE, Ruth; BARRERE, Maggy; BELTRÁN, Elena (2008): Mujeres, derechos y ciudadanía, Madrid: Tirant
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NAVAS, Susana (dir) (2012): Iguales y diferentes ante el derecho privado, Valencia: Tirant lo Blanch (versión
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NICOLÁS, Gemma; BODELÓN, Encarna (comps): Gènero y dominación. Críticas feministas del derecho y el
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NUSSBAUM, Martha (2004): Hiding from humanity: disgust, shame and the law, Princeton: Princeton
University Press.
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PATEMAN, Carole (1995): El contrato sexual, Barcelona: Anthropos
PITCH, Tamar (2003): Un derecho para dos: la construcción jurídica del género, sexo y sexualidad. Madrid:
Trotta.
PUIGPELAT, Francesca (2004): "Feminismo y técnicas de reproducción asistida", Aldaba: Revista del centro
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RODRIGUEZ PALOP, Mª Eugenia (2007): "La lucha por los derechos fundamentales de las mujeres en el
siglo XIX. Escenarios, teorías, movimientos y accionesrelevantes en el ámbito angloamericano" en VV.AA.
(coord.): Historia de los derechos fundamentales, vol. 3, Tomo 2, Madrid: Dyckinson.
RUBIO, Ana; HERRERA, Joan (coord.) (2006):Lo público y lo Privado en el contexto de la Globalización,
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RUBIO, Ana; RUIZ, Juana Mª (2012): Dignidad e igualdad en derechos. El acoso en el trabajo, Madrid:
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RUBIO, Ana; RUIZ, Juana Mª (2012): Las medidas disuasorias frente al acoso sexual y acoso por razón de
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SMART, Carol (1989): Feminism and the power of law, London: Routledge.
STANG DAHL, Tove (1987): El Derecho de la Mujer, Vindicación Feminista Publicaciones, Madrid.
TOLEDO, Patsilí (2014): Femicidio/Feminicidio. Editorial Didot.
VV.AA. (2011): Estudio sobre la aplicación de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad
Efectiva de Mujeres y Hombres, Barcelona: Centre d'estudis Jurídics i Formació Especialitzada.

Software

La asignatura no exige un programario específico

Lista de idiomas

Nombre Grupo Idioma Semestre Turno

(PAUL) Prácticas de aula 1 Inglés segundo cuatrimestre manaña-mixto

(PAUL) Prácticas de aula 2 Español segundo cuatrimestre manaña-mixto

(PAUL) Prácticas de aula 51 Catalán primer cuatrimestre tarde

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(TE) Teoría 1 Inglés segundo cuatrimestre manaña-mixto

(TE) Teoría 2 Español segundo cuatrimestre manaña-mixto

(TE) Teoría 51 Catalán primer cuatrimestre tarde