Folleto 8º de Educación Musical Lic.
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Introduccion
Estimados padres de familia:
El modelo de educacion en el Ministerio de Educacion Publica ( mep) considera que la educacion musicaol es una materia
en la que se desarrolla por completo el aspecto psicomotor y en la que el aspecto cognitivo tiene un valor relativo para obtener
el nivel de aprendizadje ideal. Es por esto que se realizan pruebas al alumno casi a diario para comprobar este aprendizaje;
ademas es necesario asumir un compromiso mutuo entre usted y nuestra institucion, por lo cual le solicitamos su colaboracion
y apoyo con nuestro departamento. Los rubros a evaluar en cada trimestre seran los siguientes:
Trabajo Cotidiano 50% 1- Aspecto Ritmico
Melodico
Instrumental
Apreciacion Musical
Ejecucion de las Practicas del folleto
Participacion en clase
Cumplimiento con los materiales ( folleto , flauta , lapiz
Borrador, tijeras, marcadores)
Proyecto 30% . Sera un tema especifico trimestral en donde cada estudiante en grupo o individual que debera
desarrollar y presentarlo a sus compañeros.
Asistencia 10%. Todo alumno debera asistir obligaroriamente a las lecciones de musica, en caso de no asistir el alumno
tendra la obligacion de reportar y justificar su ausencia por medio del cuaderno de ocmunicados. Ademas de reponer
las lecciones perdidas, asi como lo realizado y estudiado en la clase.
Tarea 10%. Comprende todo trabajo realizado en el hogar cuyo cumplimiento es necesario para el aprendizaje y
desarrollo del alumno. Se recomienda a los padres velar por el cumplimiento de dichos trabajos.
Firma del Padre, Madre o Ecargado___________________________
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HIMNOS NACIONALES
Himno Nacional de Costa Rica
Música: Manuel María Gutiérrez
➢ Nació el 1 de diciembre de 1829 y murió el 25 de diciembre de 1887.
➢ Inspirado musico de tendencia nacionalista.
➢ Es la primera figura de importancia que destaca como compositor.
➢ Fue un incansable artista, quien impulsó enormemente el desarrollo musical del país como
director General de bandas, y cuya figura engrandece a la patria.
➢ Compuso y estrenó la música del Himno Nacional de Costa Rica el 11 de junio de 1852
Letra: José María Zeledón.
➢ Nació el 27 de abril de 1877 y murió el 6 de diciembre de 1949.
➢ Gran poeta de inspiración nacionalista y escritor de obras de carácter infantil.
➢ En su obra y gestión pública mantuvo una línea de rectitud y lealtad con los principios de
justicia y honradez
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Himno Nacional de Costa Rica
Noble patria, tu hermosa bandera
expresión de tu vida nos da:
bajo el límpido azul de tu cielo
blanca y pura descansa la paz.
En la lucha tenaz de fecunda labor
que enrojece del hombre la faz,
conquistaron tus hijos – labriegos sencillos-
eterno prestigio, estima y honor.
¡Salve, oh tierra gentil!
¡Salve, oh madre de amor!
Cuando alguno pretenda tu gloria manchar,
verás a tu pueblo, valiente y viril,
la tosca herramienta en arma trocar.
¡Salve, oh patria!, tu pródigo suelo,
dulce abrigo y sustento nos da;
bajo el límpido azul de tu cielo,
¡Vivan siempre el trabajo y la paz!
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Practica #1.
Dibuje y coloree lo que representa para usted las estrofas del Himno Nacional. (cada número corresponde a
una estrofa distinta)
1.
2.
3.
4.
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Practica #2.
Transcriba las 4 estrofas del himno nacional (con puntos y comas, así como sus correctos renglones)
Estrofa 1
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__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Estrofa 2
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Estrofa 3
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Estrofa 4
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__________________________________________
__________________________________________
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Practica #3
Escriba 5 comportamientos adecuados que se deben tener cuando se escuchen las notas del Himno nacional.
1_________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5_________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________
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Practica#4.
• Escuche el Himno Nacional y complete los espacios en blanco.
Noble 1. ________________, tu hermosa bandera
expresión de tu vida nos 2. _____________:
bajo el 3. ______________ azul de tu cielo
blanca y pura descansa la paz.
En la lucha tenaz de 4. ______________ labor
que enrojece del hombre la 5. ___________,
conquistaron tus hijos – labriegos sencillos-
eterno 6. _______________, estima y honor.
¡Salve, oh tierra gentil!
¡Salve, oh! 7. ______________ de amor!
Cuando alguno pretenda tu gloria 8. _____________,
verás a tu pueblo, valiente y 9______________,
la tosca herramienta en arma 10. _______________.
¡Salve, oh 11! _____________!, tu pródigo suelo,
dulce abrigo y sustento nos da;
bajo el límpido azul de tu cielo,
¡12. ____________________________________!
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Práctica #5
• Escuche el Himno “A la Bandera de Costa Rica”
• ORDENE LAS ESTROFAS del 1 al 8.
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Practica #6
• Transcriba las 8 estrofas del himno nacional (con puntos y comas, así como sus correctos renglones)
1 5
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_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
2 6
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_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
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3 7
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_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
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4 8
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________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
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Practica #7
• Cordófonos cuerda frotada
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• Cordófonos cuerda percutida
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• Cordófonos cuerda pulsada
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o Aerófonos viento madera
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• Aerófonos viento metal
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▪ Aerófonos viento o soplo indirecto
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• Membranófonos
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Práctica #8
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Tarea 10%
Octavo año
Departamento: Ed Musical Periodo: I ( x) II ( ) III ( ) Año: 2018
Profesor: Lic. Andrea Sanabria Ovares
Estudiante: _______________________________________________________________ Sección: ____________
Puntos obtenidos: __________ Calificación obtenida: ____________
Observaciones: ____________________________________________________________
Criterios de evaluación: Construye un collage con imágenes representativas de las clasificaciones de los cordófonos
Aerófonos y membranófonos vistas en clase.
Lo logra Aunque no lo Se Requiere No lo hizo
Indicador Lo logra Logra exitosamente, autocorrige ayuda para 0%
exitosamente se esfuerza lograrlo
10% 8%
7777 (5%) (3%pts)
(5pts)
Construye un collage Construye un collage Construye un collage Construye un collage Construye un collage con 3 No realiza la tarea.
con imágenes con 15 imágenes con 10 a 13 imágenes con 8 a 11 imágenes a 6 imágenes
representativas de las representativas de las representativas de las representativas de las representativas de las
clasificaciones de los clasificaciones de los clasificaciones de los clasificaciones de los clasificaciones de los
cordófonos, aerófonos cordófonos, cordófonos, cordófonos, cordófonos, aerófonos y
y membranófonos aerófonos y aerófonos y aerófonos y membranófonos vistas en
vistas en clase. membranófonos membranófonos membranófonos clase.
vistas en clase. vistas en clase. vistas en clase.
Proyecto I Trimestre 30%
Tema: Nuestra Ludoteca Musical
Objetivo General. Elaborar un Instrumento musical con materiales de uso cotidiano.
Objetivo Específico:
• Explorar las diferentes sonoridades de los instrumentos creados realizando un
ensamble musical con los instrumentos elaborados
FORMATO: EXPOSICIÓN
De forma grupal los estudiantes deben realizar una exposición a los compañeros, creando
una canción con los instrumentos elaborados.
Nota: La exposición debe ser de memoria y no debe tardar más de 5 minutos.
Instrucciones.
➢ 1- CONSTRUYE un Instrumento Musical con materiales de desecho.10%
➢ 2- PREPARA con su grupo asignado una composición musical con 5 diferentes ritmos utilizando el instrumento
creado5%
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➢ 3- ENSAYA Realizar 2 ensayos con el grupo de trabajo (2,5c/u, Total 5%)
➢ 4- PRESENTA un concierto a los compañeros con la composición creada.10%
“Nuestra Ludoteca Música
Nombre del Estudiante________________________________________________________ Sección_________
Indicador 10% 5% 3% 0%
CONSTRUYE un Instrumento
Musical con materiales de desecho.
Firma del Profesor________________________________________________________
Firma del Encargado
construye un instrumento elaborado con materiales de desecho que suena exitosamente.
10% construye un instrumento elaborado con materiales de desecho que suena, Aunque no lo
Logra exitosamente se esfuerza
5% construye un instrumento elaborado con materiales de desecho que se Auto corrige
3% construye un instrumento elaborado con materiales de desecho que suena Requiriendo ayuda para lograrlo
0% NO construye un instrumento elaborado con materiales de desecho.
Indicador Día Día Total
2,5% 2,5% 5%
Realiza 2 ensayos con el grupo de
trabajo
Firma del Profesor
5% Lo logra Exitosamente
3% Aunque no lo Logra se esfuerza
1% Requiere ayuda para lograrlo
0% No se presentó
Indicador 5% 3% 2% 1% 0%
Prepara con su grupo asignado una
composición musical con 5 ritmos
diferentes utilizando el instrumento
creado
5% Prepara con su grupo asignado una composición musical con 5 diferentes ritmos utilizando el instrumento creado.
4% Prepara con su grupo asignado una composición musical con 4 diferentes ritmos utilizando el instrumento creado.
3% Prepara con su grupo asignado una composición musical con 3 diferentes ritmos utilizando el instrumento creado.
2% Prepara con su grupo asignado una composición musical con 2 diferentes ritmos utilizando el instrumento creado.
1% Prepara con su grupo asignado una composición musical con1 diferentes ritmos utilizando el instrumento creado.
0% Prepara con su grupo asignado una composición musical con 0 diferentes ritmos utilizando el instrumento creado.
• PRESENTA un concierto a los compañeros con la composición creada 10%
10% Lo logra Exitosamente ejecutando los ritmos ensayados
7% Aunque no lo Logra se esfuerza ejecutando los ritmos ensayados
5% Se autocorrige ejecutando los ritmos ensayados
3% Es deficiente ejecutando los ritmos ensayados
0% No lo hizo ejecutando los ritmos ensayados
