Educación Musical Lic.
Andrea Sanabria Página |1
ESTUDIANTE________________________________________
SECCIÓN ________________
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Introduccion
Estimados padres de familia:
El modelo de educacion en el Ministerio de Educacion Publica ( mep) considera que la educacion musicaol es una materia
en la que se desarrolla por completo el aspecto psicomotor y en la que el aspecto cognitivo tiene un valor relativo para obtener
el nivel de aprendizadje ideal. Es por esto que se realizan pruebas al alumno casi a diario para comprobar este aprendizaje;
ademas es necesario asumir un compromiso mutuo entre usted y nuestra institucion, por lo cual le solicitamos su colaboracion
y apoyo con nuestro departamento. Los rubros a evaluar en cada trimestre seran los siguientes:
Trabajo Cotidiano 50% 1- Aspecto Ritmico
Melodico
Instrumental
Apreciacion Musical
Ejecucion de las Practicas del folleto
Participacion en clase
Cumplimiento con los materiales ( folleto , flauta , lapiz
Borrador, tijeras, marcadores)
Proyecto 30% . Sera un tema especifico trimestral en donde cada estudiante en grupo o individual que debera
desarrollar y presentarlo a sus compañeros.
Asistencia 10%. Todo alumno debera asistir obligaroriamente a las lecciones de musica, en caso de no asistir el alumno
tendra la obligacion de reportar y justificar su ausencia por medio del cuaderno de ocmunicados. Ademas de reponer
las lecciones perdidas, asi como lo realizado y estudiado en la clase.
Tarea 10%. Comprende todo trabajo realizado en el hogar cuyo cumplimiento es necesario para el aprendizaje y
desarrollo del alumno. Se recomienda a los padres velar por el cumplimiento de dichos trabajos.
Firma del Padre, Madre o Ecargado___________________________
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HIMNOS NACIONALES
Himno Nacional de Costa Rica
Música: Manuel María Gutiérrez
➢ Nació el 1 de diciembre de 1829 y murió el 25 de diciembre de 1887.
➢ Inspirado musico de tendencia nacionalista.
➢ Es la primera figura de importancia que destaca como compositor.
➢ Fue un incansable artista, quien impulsó enormemente el desarrollo musical del país como
director General de bandas, y cuya figura engrandece a la patria.
➢ Compuso y estrenó la música del Himno Nacional de Costa Rica el 11 de junio de 1852
Letra: José María Zeledón.
➢ Nació el 27 de abril de 1877 y murió el 6 de diciembre de 1949.
➢ Gran poeta de inspiración nacionalista y escritor de obras de carácter infantil.
➢ En su obra y gestión pública mantuvo una línea de rectitud y lealtad con los principios de
justicia y honradez
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Himno Nacional de Costa Rica
Noble patria, tu hermosa bandera
expresión de tu vida nos da:
bajo el límpido azul de tu cielo
blanca y pura descansa la paz.
En la lucha tenaz de fecunda labor
que enrojece del hombre la faz,
conquistaron tus hijos – labriegos sencillos-
eterno prestigio, estima y honor.
¡Salve, oh tierra gentil!
¡Salve, oh madre de amor!
Cuando alguno pretenda tu gloria manchar,
verás a tu pueblo, valiente y viril,
la tosca herramienta en arma trocar.
¡Salve, oh patria!, tu pródigo suelo,
dulce abrigo y sustento nos da;
bajo el límpido azul de tu cielo,
¡Vivan siempre el trabajo y la paz!
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Practica #1.
Dibuje y coloree lo que representa para usted las estrofas del Himno Nacional. (cada número corresponde a
una estrofa distinta)
1.
2.
3.
4.
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Practica #2.
Transcriba las 4 estrofas del himno nacional (con puntos y comas, así como sus correctos renglones)
Estrofa 1
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Estrofa 2
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Estrofa 3
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Estrofa 4
__________________________________________
__________________________________________
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Practica #3
Escriba 5 comportamientos adecuados que se deben tener cuando se escuchen las notas del Himno nacional.
1_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3_________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
4_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5_________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________
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Practica#4.
• Escuche el Himno Nacional y complete los espacios en blanco.
Noble 1. ________________, tu hermosa bandera
expresión de tu vida nos 2. _____________:
bajo el 3. ______________ azul de tu cielo
blanca y pura descansa la paz.
En la lucha tenaz de 4. ______________ labor
que enrojece del hombre la 5. ___________,
conquistaron tus hijos – labriegos sencillos-
eterno 6. _______________, estima y honor.
¡Salve, oh tierra gentil!
¡Salve, oh! 7. ______________ de amor!
Cuando alguno pretenda tu gloria 8. _____________,
verás a tu pueblo, valiente y 9______________,
la tosca herramienta en arma 10. _______________.
¡Salve, oh 11! _____________!, tu pródigo suelo,
dulce abrigo y sustento nos da;
bajo el límpido azul de tu cielo,
¡12. ____________________________________!
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Práctica #5
• Escuche el Himno “A la Bandera de Costa Rica”
• ORDENE LAS ESTROFAS del 1 al 8.
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Practica #6
• Transcriba las 8 estrofas del himno nacional (con puntos y comas, así como sus correctos renglones)
1 5
______________________________ ____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
2 6
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
3 7
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_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
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4 8
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PAISAJES SONOROS
ACTIVIDAD #1
• . DIBUJA EN TU CUADERNO 10 DE LOS DIFERENTES PAISAJES SONOROS QUE ENCUENTRAS EN TU CASA (si tienes
el folleto colorea los países sonoros encontrados en la casa).
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ACTIVIDAD #2
• CREA UNA HISTORIA o UN CUENTO, UTILIZANDO LOS SIGUIENTES PAISAJES SONOROS. (PUEDES USAR LAS
IMÁGENES EN DESORDEN). Puedes Escribirla o grabarla con tu celular.
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__________________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD #3.
• TACHA LO QUE PRODUCE CONTAMINACION ACÚSTICA Y RODEA LOS SONIDOS AGRADABLES.
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ACTIVIDAD #4
• CREA TU PROPIA CANCION UTILIZANDO LA PERCUSION CORPORAL.
EJEMPLOS:
[Link]
[Link]
ACTIVIDAD #5
• DIBUJA LOS PAISAJES SONOROS QUE SON NOSIVOS PARA NUESTRA SALUD:
1.
2.
3.
4.
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ACTIVIDAD #6
• ESCUCHO Y ORDENO LOS SONIDOS DE MI ENTORNO.
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ACTIVIDAD# 7 ALTURA DE LOS SONIDOS
• ESCUCHA EL SONIDO DE CADA UNO DE ESTOS INSTRUMENTOS MUSICALES
• ENCIERRA CON UN CUADRADO EL QUE PRODUZCA UN SONIDO AGUDO
• ENCIERRA CON UN CIRCULO EL QUE PRODUZCA UN SONIDO GRAVE
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Tarea 10%
Séptimo año
Departamento: Ed Musical Periodo: I ( x) II ( ) III ( ) Año: _____
Profesor: Lic. Andrea Sanabria Ovares
Estudiante: _______________________________________________________________ Sección: ____________
Puntos obtenidos: __________ Calificación obtenida: ____________
Observaciones: ____________________________________________________________
Criterios de evaluación: Construye un collage en un cartel con imágenes de periódicos y revistas clasificando los diferentes paisajes
sonoros de la casa, colegio y comunidad.
Lo logra Aunque no lo Se Requiere No lo hizo
Indicador Lo logra exitosamente Logra exitosamente, autocorrige ayuda para 0%
10% se esfuerza lograrlo
8%
7777 (5%) (3%pts)
(5pts)
Construye un collage Construye un collage Construye un collage Construye un collage Construye un collage con 3 a No realiza la tarea.
con imágenes de con 15 imágenes de con 10 a 13 imágenes con 7 a 9 imágenes de 5 imágenes de periódicos y
periódicos y revistas periódicos y revistas de periódicos y revistas periódicos y revistas revistas clasificando los
clasificando los clasificando los clasificando los clasificando los diferentes paisajes sonoros
diferentes paisajes diferentes paisajes diferentes paisajes diferentes paisajes de la casa, colegio y
sonoros de la casa, sonoros de la casa, sonoros de la casa, sonoros de la casa, comunidad.
colegio y comunidad. colegio y comunidad. colegio y comunidad. colegio y comunidad.
Proyecto I Trimestre 30%
Tema: MEJOREMOS EL PAISAJE SONORO DE NUESTRO HOGAR COLEGIO Y
COMUNIDAD
Objetivo General. Compone una canción con sus compañeros fusionando la percusión
corporal con elementos, y artefactos de uso cotidiano.
Objetivo Específico:
• Explorar las diferentes sonoridades de los artefactos y elementos cotidianos.
FORMATO: EXPOSICIÓN
De forma grupal los estudiantes deben realizar una exposición a los compañeros, creando
una canción.
Nota: La exposición debe ser de memoria y no debe tardar más de 5 minutos.
Instrucciones.
➢ 1- Crea una rutina con diferentes ritmos, fusionando la percusión corporal con artefactos de uso cotidiano.10%
➢ 2- PREPARA con su grupo asignado una composición 5%
➢ 3- ENSAYA Realizar 2 ensayos con el grupo de trabajo (2,5c/u, Total 5%)
➢ 4- PRESENTA un concierto a los compañeros con la composición creada.10%
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Mejoremos el paisaje sonoro de nuestro hogar Colegio y Comunidad
Nombre del Estudiante________________________________________________________ Sección_________
Indicador 10% 8% 5% 3% 0%
Crea una rutina con diferentes
ritmos, fusionando la percusión
corporal con artefactos de uso
cotidiano.10%
Firma del Profesor________________________________________________________
Firma del Encargado
10%Crea una rutina con diferentes ritmos, fusionando la percusión corporal con artefactos de uso cotidiano. lo logra
exitosamente.
8% Crea una rutina con diferentes ritmos, fusionando la percusión corporal con artefactos de uso cotidiano, Aunque no lo
Logra exitosamente se esfuerza
5% Crea una rutina con diferentes ritmos, fusionando la percusión corporal con artefactos de uso cotidiano SE Auto corrige
3% Crea una rutina con diferentes ritmos, fusionando la percusión corporal con artefactos de uso cotidiano Requiriendo ayuda
para lograrlo
0% NO Crea una rutina con diferentes ritmos, fusionando la percusión corporal con artefactos de uso cotidiano.
Indicador Día Día Total
2,5% 2,5% 5%
Realiza 2 ensayos con el grupo de
trabajo
Firma del Profesor
5% Lo logra Exitosamente
3% Aunque no lo Logra se esfuerza
1% Requiere ayuda para lograrlo
0% No se presentó
Indicador 5% 3% 2% 1% 0%
Prepara con su grupo asignado una
composición musical con 5 ritmos
diferentes.
5% Prepara con su grupo asignado una composición musical con 5 diferentes ritmos diferentes.
4% Prepara con su grupo asignado una composición musical con 4 diferentes ritmos diferentes.
3% Prepara con su grupo asignado una composición musical con 3 diferentes ritmos diferentes.
2% Prepara con su grupo asignado una composición musical con 2 diferentes ritmos diferentes.
1% Prepara con su grupo asignado una composición musical con1 diferentes ritmos diferentes.
0% Prepara con su grupo asignado una composición musical con 0 diferentes ritmos diferentes.
• PRESENTA un concierto a los compañeros con la composición creada 10%
10% Lo logra Exitosamente ejecutando los ritmos ensayados
7% Aunque no lo Logra se esfuerza ejecutando los ritmos ensayados
5% Se autocorrige ejecutando los ritmos ensayados
3% Es deficiente ejecutando los ritmos ensayados
0% No lo hizo ejecutando los ritmos ensayados
