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Evaluación Sumativa y Formativa en Educación

El documento describe las diferencias entre la evaluación sumativa y formativa en el contexto educativo. La evaluación sumativa se centra en medir el rendimiento y los logros, mientras que la formativa se enfoca en el proceso de aprendizaje y mejora continua. Se presenta un esquema integrador que incluye planificación, instrucción, evaluación y ajuste de la enseñanza para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

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Evaluación Sumativa y Formativa en Educación

El documento describe las diferencias entre la evaluación sumativa y formativa en el contexto educativo. La evaluación sumativa se centra en medir el rendimiento y los logros, mientras que la formativa se enfoca en el proceso de aprendizaje y mejora continua. Se presenta un esquema integrador que incluye planificación, instrucción, evaluación y ajuste de la enseñanza para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

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Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades San Martín

Zapotitlán

Zoila Noemí Matul 202450051

E114 Evaluación del Aprendizaje I

Lcda. Juana Liliana Vásquez Citán

Profesorado en Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa


Función Sumativa Función Formativa

- Se enfoca en la evaluación de los Se enfoca en el proceso de


resultados aprendizaje

- Mide el rendimiento y el logro de - Ayuda a los estudiantes a


objetivos mejorar su rendimiento

- Se utiliza para: - Se utiliza para:

- Evaluar el progreso - Identificar necesidades de


aprendizaje
- Identificar áreas de mejora
- Ajustar la instrucción
- Tomar decisiones sobre la
promoción o certificación - Fomentar la reflexión y la
autoevaluación

Esquema Integrador

1. Planificación: Se establecen objetivos y criterios de evaluación.

2. Instrucción: Se imparte la instrucción y se recopilan datos sobre el progreso de


los estudiantes.

3. Evaluación Sumativa: Se evalúan los resultados y se miden los logros.

4. Evaluación Formativa: Se analiza el progreso y se identifican áreas de mejora.

5. Ajuste de la Instrucción: Se ajusta la instrucción para abordar las necesidades de


aprendizaje identificadas.

6. Reflexión y Autoevaluación: Se fomenta la reflexión y la autoevaluación en los


estudiantes.
Ejemplos

- Un profesor
de
matemáticas
utiliza pruebas
periódicas
para evaluar el
progreso de
sus
estudiantes
(evaluación
sumativa).
Luego, utiliza
los resultados
para ajustar su
instrucción y
proporcionar
apoyo
adicional a los
estudiantes
que lo
necesitan
(evaluación
formativa).

- Un instructor
de idiomas
utiliza una
rúbrica para
evaluar las
presentacione
s orales de sus

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