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Planeacion Didactica Socioemocional Final

La planeación didáctica del proyecto 'Yoga y emociones' para el grado 2°A busca que los alumnos organicen una sesión de yoga, promoviendo el respeto, la colaboración y la empatía. A través de actividades que incluyen la identificación y expresión de emociones, los estudiantes aprenderán a controlar sus emociones mediante el yoga. La evaluación se realizará mediante listas de cotejo y observaciones directas, con adecuaciones curriculares para estudiantes con rezago en lecto-escritura.

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Planeacion Didactica Socioemocional Final

La planeación didáctica del proyecto 'Yoga y emociones' para el grado 2°A busca que los alumnos organicen una sesión de yoga, promoviendo el respeto, la colaboración y la empatía. A través de actividades que incluyen la identificación y expresión de emociones, los estudiantes aprenderán a controlar sus emociones mediante el yoga. La evaluación se realizará mediante listas de cotejo y observaciones directas, con adecuaciones curriculares para estudiantes con rezago en lecto-escritura.

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA

PERIODO: Del 03 al 07 de febrero del 2025. Nombre del proyecto: “Yoga y emociones”
Docente del grupo: Luis Castañón Rivas. Grado y grupo: 2°A
Campo formativo: De lo humano y lo comunitario
Escuela primaria: “Jesús Reyes Heroles”

PROPÓSITO METODOLOGIA
En esta aventura de aprendizaje, organizarás con tus Aprendizaje Servicio
compañeras y compañeros, de manera respetuosa, PDA
colaborativa y empática, una Sesión de yoga para tu
comunidad escolar.
CONTENIDO Capacidades y habilidades motrices Combina diversos patrones básicos de movimiento
para actuar con base en las características de cada
juego o situación.
CAMPO EJES ARTICULADORES ESCENARIO
FORMATIVO
 Inclusión
De lo humano y
 Pensamiento Crítico  Escolar
comunitario
 Igualdad de género
PROPOSITO DE LA SESION 
Conocer su cuerpo para ayudar a tener un mayor
control de sus emociones.
SESIÓN 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES ENTREGABLES

Inicio:
• Explicar a los alumnos que existen un sinfín de situaciones que nos
PUNTO DE provocan diferentes emociones como miedo, enojo, alegría, etc. Ante
PARTIDA emociones como el enojo o miedo es necesario mover nuestro cuerpo y poner Recortes
atención a su respiración para ayudar a mejorar su estado de ánimo. pegados en su
cuaderno del
alumno.
• Solicitar que describan con dos palabras cómo se sienten en la escuela.

Que busquen recortes en donde se manifiesten las emociones y los peguen en


su cuaderno.
Desarrollo:

• Recordar a los alumnos que las emociones son experiencias personales que
surgen ante eventos o situaciones específicas. Algunas son agradables y otras,
desagradables. Se manifiestan a través de sensaciones, reacciones corporales,
gestos y comportamientos aprendidos. Preguntas
• Solicitar que lean y observen las imágenes de la página 198 y 199 de su libro contestadas en
Nuestros saberes y contesten las siguientes preguntas. base a la
información del
libro nuestros
saberes.
Con base en la información anterior, completar la siguiente información y pegarla en
su cuaderno.

Cuaderno del
alumno con el
recorte pegado y
contestado.
Cierre:
Leer la página 200 y 201 de su libro Nuestros saberes, subrayar lo más relevante de
cada emoción, comentarla de manera grupal.

• Explicar a los alumnos que sentirse bien ayuda a relacionarse mejor con las y
los demás y a tomar decisiones acertadas, pero ¿qué sucede cuando no se tiene un
buen estado de ánimo? Comentarlo de manera grupal.

• Leer el concepto de yoga de la página 203 de su libro de Proyectos y anotarlo


en su cuaderno. Terminar la sesión jugando el Bingo de yoga.

Conocer la
importancia de la
práctica del yoga.
Solicitar para el día de mañana un tapete, ropa deportiva y agua para realizar
posiciones de yoga.
EVALUACIÓN
MATERIALES INSTRUMENTOS
Lápiz, Cuaderno, Colores, Goma y recortes, copia de bingo yoga *Listas de cotejo
*Trabajos diarios
*Participaciones
*Observación
directa.
ADECUACIONES Cristian, Tadeo, Samantha. (rezago en lecto-escritura)
CURRICULARES
• Trabajar con imágenes para colorear.
• Dar la información impresa.
OBSERVACIONES

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