TDAH “Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
Es un trastorno neurobiológico caracterizado por la incapacidad para mantener la atención voluntaria, unida a la falta de control de impulsos y
un exceso de actividad.
Se diagnostica más en niños que en niñas. Se manifiesta en el comportamiento.
Se presenta en niños con una inteligencia normal o superior.
Su condición permanente. “no tiene cura, pero con un tratamiento adecuado y especializado, pueden aprender”.
ORIGEN CAUSAS
Es de origen Neurológico porque conlleva a una disfunción mínima Es multicausal, porque se desconocen las causas. (Factores Biológicos,
cerebral. Ambientales, etc.)
AFECTA DESCARTAR
a una o más áreas específicas del aprendizaje como: Que no se deba a:
la lectura Trastornos: sensoriales, intelectuales, motrices o mentales
la escritura graves,
las matemáticas o calculo carencias graves del medio ambiente o contexto social, o
y además desarrollan problemas comórbidos. problemas emocionales o psicológicos graves.
Mala estimulación pedagógica o cultural.
PARA DE DIAGNOSTICAR.
TOMAR EN CUENTA: Luis Bravo
Edad Cronológica: después de los 7 años (están el pleno proceso de aprendizaje).
Grado de Escolaridad: después del 2° año de Primaria.
Edad Mental: si tiene la suficiente madurez para el aprendizaje.
Observación Individualizada: durante 6 meses. Mínimo 6 síntomas de inatención; 6 síntomas entre impulsividad e hiperactividad.
Historia del Individuo: Anamnesis (su desarrollo, medico, familiar y educativo; informes escolares y evaluaciones psicoeducativas; todos
sus antecedentes).
Nivel pedagógico: rendimiento escolar y las rutinas diarias – bibliografía del cuaderno.
Nivel sociocultural y familiar:
CLASIFICACION - TIPO
SINTOMAS - CARACTERISTICAS
Captan bien y rápido, pero su atención dura medio o un minuto.
Tiene problemas para aprender y en los neurotransmisores.
No se concentran, ni terminan las tareas que empiezan.
Actúan antes de pensar.
PROBLEMAS PSICOLOGICOS TRAMIENTO PSICOLOGICO
Baja autoestima. ASPECTOS EMOCIONALES, CONDUCTUALES, FAMILIARES Y SOCIALES.
Estrés emocional. a. Establecer normas, límites y desarrollar hábitos positivos y
Sentimientos de inferioridad. productivos.
Agresividad e inseguridad. b. Tomar en cuenta sus fortalezas más que sus debilidades.
Aislamiento social. c. Trabajar en su identidad (aceptarse y conocerse).
Depresión. d. Trabajar en su desarrollo personal y social.
Ansiedad. e. Trabajar en su autoestima.
Miedo a la escuela y ante los exámenes. f. Trabajar en la independencia, para lograr su autonomía.
Malos resultados académicos. g. Trabajar en sus relaciones sociales.
Desinterés y rechazo por los estudios. h. Trabajar en su desarrollo de la personalidad individual.
Frustración por no poder seguir el ritmo de sus compañeros. i. Trabajar en sus preferencias y características propias, en sus
Comportamiento inapropiado. intereses.
Trastorno del sueño. j. Trabajar en su autocontrol de sus emociones.
Llegan hasta mojar la cama. k. Trabajar en sus habilidades y potencialidades; y lograr una
Síntomas psicosomáticos (dolor abdominal, nauseas, dolor de motivación intrínseca.
cabeza), no es física la causa. l. Trabajar en sus habilidades comunicativas e interacción social.
Fracasos laborales, de relación y maritales. m. Trabajar en el desarrollo de la Neuroplasticidad.
n. Propiciar adquisición de hábitos higiénicos personales.
o. Trabajar en adecuar su conducta y evitar aquellas que
interfieran con su desarrollo
p. Trabajar en la Estimulación Multisensorial:
Trabajar actividades lúdicas y dinámicas.
Trabajar actividades contextualizadas.
Trabajar refuerzos positivos.
Trabajar y aprovechar sus canales básicos receptores.
Estimular las 4 áreas de desarrollo.
DSMV CIE
Manual Diagnostico y Estadístico de los Clasificación Estadística Internacional de
Trastornos Mentales Enfermedades y Problemas Relacionados con
CRITERIOS DE DIAGNOSTICO. la Salud
o Falta de Atención o Inatento.
Falta de atención.
Parece no escuchar.
Comete errores por descuidos.
Dificultad para mantener la atención.
Pierde las cosas.
Se distrae con facilidad.
Es olvidadizo para las tareas.
Le cuesta culminar una tarea.
o Hiperactividad.
Se mueve o retuerce los pies y manos.
Dificultad para permanecer sentado.
Corre y trepa de manera excesiva.
Habla en exceso.
Está en constante movimiento.
o Impulsividad.
Responde antes de terminar la pregunta.
No espera turnos.
Interrumpe o importuna a los demás.
Dificultad de auto control en sus emociones,
pensamientos y conductas.
