DISLEXIA.
Es una Dificultad en el reconocimiento de letras y palabras (simbolización), en la lectura; y en comprender el significado de lo que se lee.
Se presenta en niños con una inteligencia normal o superior.
Su condición permanente. “no tiene cura, pero con un tratamiento adecuado y especializado, pueden aprender”.
ORIGEN CAUSAS
Es de origen Neurológico porque conlleva a una disfunción mínima Es multicausal, porque se desconocen las causas. (Factores Biológicos,
cerebral. Ambientales, etc.)
AFECTA DESCARTAR
a una o más áreas específicas del aprendizaje como: Que no se deba a:
la lectura Trastornos: sensoriales, intelectuales, motrices o mentales
la escritura graves,
las matemáticas o calculo carencias graves del medio ambiente o contexto social, o
y además desarrollan problemas comórbidos. problemas emocionales o psicológicos graves.
Mala estimulación pedagógica o cultural.
PARA DE DIAGNOSTICAR.
TOMAR EN CUENTA: Luis Bravo
Edad Cronológica: después de los 7 años (están el pleno proceso de aprendizaje).
Grado de Escolaridad: después del 2° año de Primaria.
Edad Mental: si tiene la suficiente madurez para el aprendizaje.
Observación Individualizada: durante 6 semanas.
Historia del Individuo: Anamnesis (su desarrollo, medico, familiar y educativo; informes escolares y evaluaciones psicoeducativas; todos
sus antecedentes).
Nivel pedagógico: rendimiento escolar y las rutinas diarias – bibliografía del cuaderno.
Nivel sociocultural y familiar:
CLASIFICACION - TIPO
DISLEXIA ADQUIRIDA.
Se debe a niveles culturales, auditivos o visual (pierden algunas habilidades).
DISLEXIA DEL DESARROLLO.
Se desarrolla desde los tres primeros meses de gestación.
SINTOMAS - CARACTERISTICAS
Confusión en la pronunciación de letras, silabas y palabras.
Inversión, omisión, alteración, separación, adición y unión de las letras y sílabas.
Falta de ritmo y orden en la colocación de letras.
Falta de atención y concentración.
Dificultad en el esquema corporal; en la ubicación temporal y espacial.
Dificultad en l distinción y memorización de las letras o grupos a esta.
Dificultad para planificar y para redactar relatos y composiciones escritas en general.
Escritura descuidada, desordenada, en ocasiones imposibles.
Lagunas en la comprensión lectora.
Desorganización en casa y en la escuela.
No puede leer, ni escribir.
Aparenta ser perezoso y descuidado.
PROBLEMAS PSICOLOGICOS TRAMIENTO PSICOLOGICO
Baja autoestima. ASPECTOS EMOCIONALES, CONDUCTUALES, FAMILIARES Y SOCIALES.
Estrés emocional. a. Establecer normas, límites y desarrollar hábitos positivos y
Sentimientos de inferioridad. productivos.
Agresividad e inseguridad. b. Tomar en cuenta sus fortalezas más que sus debilidades.
Aislamiento social. c. Trabajar en su identidad (aceptarse y conocerse).
Depresión. d. Trabajar en su desarrollo personal y social.
Ansiedad. e. Trabajar en su autoestima.
Miedo a la escuela y ante los exámenes. f. Trabajar en la independencia, para lograr su autonomía.
Malos resultados académicos. g. Trabajar en sus relaciones sociales.
Desinterés y rechazo por los estudios. h. Trabajar en su desarrollo de la personalidad individual.
Frustración por no poder seguir el ritmo de sus compañeros. i. Trabajar en sus preferencias y características propias, en sus
Comportamiento inapropiado. intereses.
Trastorno del sueño. j. Trabajar en su autocontrol de sus emociones.
Llegan hasta mojar la cama. k. Trabajar en sus habilidades y potencialidades; y lograr una
Síntomas psicosomáticos (dolor abdominal, nauseas, dolor de motivación intrínseca.
cabeza), no es física la causa. l. Trabajar en sus habilidades comunicativas e interacción social.
Fracasos laborales, de relación y maritales. m. Trabajar en el desarrollo de la Neuroplasticidad.
n. Propiciar adquisición de hábitos higiénicos personales.
o. Trabajar en adecuar su conducta y evitar aquellas que
interfieran con su desarrollo
p. Trabajar en la Estimulación Multisensorial:
Trabajar actividades lúdicas y dinámicas.
Trabajar actividades contextualizadas.
Trabajar refuerzos positivos.
Trabajar y aprovechar sus canales básicos receptores.
Estimular las 4 áreas de desarrollo.
DSMV CIE
Manual Diagnostico y Estadístico de los Clasificación Estadística Internacional de
Trastornos Mentales Enfermedades y Problemas Relacionados con la
CRITERIOS DE DIAGNOSTICO. Salud
o Precisión en la lectura de palabras.
o Velocidad o fluidez de la lectura
o Comprensión de la lectura.
