“La meta fundamental del
Programa Educativo Integral Avanzado PEIA
es apoyar a los estudiantes a encontrar y terminar
su carrera profesional”
Programa Educativ o GUÍA
Integral Avanzado DIDÁCTICA
EDUCANDO PARA UNA VIDA DE CALIDAD EN EL MUNDO
ÏORMANDO LÍDERES DE IMPACľO MUNDIAL Página 1 de 26
Guía Didáctica
Introducción
Antes de llegar al Siglo XXI, organismos internacionales, regionales, estudiosos
de temas sociales, la sociedad civil y los gobiernos iniciaron una serie de
reflexiones sobre cómo querían vivir en este nuevo siglo y milenio. Desde
entonces, la tendencia ha sido trabajar desde la gobernanza, para generar los
objetivos que permitieran -como humanidad- acercarse a una vida más sostenible,
y que nos alejara de la crisis civilizatoria, en la que, en los últimos 50 años,
terminaría con el planeta. Para el año 2015, se hizo una primera revisión de
aquellos objetivos y se consideraron los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible
(ODS) (Naciones Unidas, 2015) que alinearon, al menos a los países
pertenecientes al sistema de Naciones Unidas a buscar con urgencia trabajar por
una sociedad más incluyente, pacífica, equitativa y sustentable.
En este contexto, la Fundación "Marcelino Muñoz" es una institución sin fines de
lucro, ampliamente conocida en México y con proyección internacional, la cual se
ha expandido en toda Latinoamérica, mediante el desarrollo de programas
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educativos reconocidos por su calidad y de gran valor en lo pedagógico y
tecnológico. Entre ellos, destaca el Programa Docente Tutor Integral Avanzado,
una experiencia formativa basada en el Constructivismo Social, el Conectivismo
y un Diseño Instruccional dinámico y pertinente, en la cual se forman los
Docentes/Tutores para producir el conocimiento didáctico que le permita orientar
a sus estudiantes sobre cómo deben proceder, para evitar las adversidades que
limitan el accionar de vida y, emprender proyectos que les permitan ser felices,
exitosos, estar sanos y poder resolver los diferentes problemas que puedan
presentárseles. Como organización contemporánea, tiene un Plan Estratégico
Anual que garantiza su gobernanza, en atención a los diferentes requisitos,
administrativos y académicos, que solicitan los Ministerios de Educación de la
Región.
Programa Docente Tutor Integral Avanzado, tiene como propósito fundamental
abatir el rezago educativo, que 70 estudiantes de cada 100 que inician primaria
concluyan una carrera profesional y de esta forma lograr la calidad de vida
necesaria en las personas, en sus propósitos más sublimes, vivir en paz, libres,
felices, exitosos y plenos. Para este propósito es necesario que los maestros
motiven a los estudiantes a terminar una carrera profesional, una maestría, un
doctorado, que
terminen con un puesto directivo o con su propia empresa, con un servicio social
y buscar un premio Nobel.
Mediante esta experiencia educativa, se pueden apoyar al logro de los 17
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas e incrementar
el número de empleos y empresas, todo esto, poniendo en práctica los 10
Propósitos del Docente Tutor como guía, consejero y asesor de los estudiantes
Este proyecto de aprendizaje está promovido, directamente, por el Dr. Marcelino
Muñoz, quien destaca que la realización de este puede contribuir a disminuir
la deserción escolar, abatir la pobreza, migración, embarazos no planeados,
suicidios, podemos incrementar el empleo y la producción de las empresas, ya
que se tendrá personal altamente capacitado, combatir el uso de drogas, con el
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incremento de profesionistas pudiéramos mejorar el escenario socioeconómico y
reducirlos índices inflacionarios.
Programa Docente Tutor Integral Avanzado desde, el punto de vista didáctico se
oferta con una duración de 172 horas académicas. La duración es de (3) tres
meses. Los cursos por completarse para alcanzar las horas mencionadas son
tres: 1. Conociendo el Aula Virtual; 2. Introducción al Programa Docente Tutor
Integral Avanzado y 3. Programa Docente Tutor Integral Avanzado. El estudiante
desarrolla un aprendizaje autónomo, autodirigido e inspirado en los 10 Propósitos
del Docente/Tutor como Guía, consejero y asesor de los estudiantes, que
constituyen las bases para este curso.
Contexto del Programa en la modalidad virtual
Se debe destacar, que la pandemia causada por la COVID-19 y las medidas
implementadas para tratar de controlar su propagación, han obligado a todas las
organizaciones a tomar decisiones sobre la marcha, para poder seguir cumpliendo
con su misión, las cuales han provocado transformacionessignificativas en todos
los sectores de la sociedad, pero en especial en el educativo, donde se han
implementado acciones con la finalidad de asegurar la prosecución de las
actividades formativas en todos los niveles y modalidades. Sin embargo, la
realidad ha reflejado que la mayoría de los educadores no tenían las
competencias para afrontar los nuevos retos que se le presentaron, al tratar de
migrar de la presencialidad a la virtualidad. A pesar de las dificultades, se han
logrado identificar algunas mejores prácticas que facilitan el desarrollo de las
actividades pedagógicas, con el uso adecuado de las tecnologías de la
información y la comunicación a través de Internet.
En ese marco de ideas, la Fundación "Marcelino Muñoz" ha considerado pertinente
poner en práctica procesos de formación virtual, utilizando estrategias, recursos y
actividades de forma que se entiendan y manejen los entornos virtuales, donde los
Docentes/Tutores puedan desarrollar las competencias que les permitan diseñar
mejores experiencias de enseñanza y/o aprendizaje para sus estudiantes. Con
este programa se pretende, que los Docentes/Tutores
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puedan asegurar que sus estudiantes decidan sobre la carrera profesional y para
ello es fundamental permanecer en la escuela y trabajar activamente.
Público Objetivo.
Esta actividad formativa está orientada a cualquier Docente/Tutor que requiera,
de manera sencilla, utilizar herramientas para gestionar la Docencia y la Tutoría
en línea, en todos los niveles y modalidades educativas.
También pueden participar aquellos formadores que trabajan para las
organizaciones empresariales, e inclusive, padres de familia.
Importa dejar sentado, que este programa busca apoyar a los profesionales de
la educación, para que desarrollen actividades de tipo cooperativo, y de esta forma
reflexionar y producir conocimiento didáctico en grupos de trabajo altamente
motivados.
Objetivos del Curso.
Objetivo general del programa de formación:
● A lo largo del Programa, se espera que el Docente/Tutor desarrolle los
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que le permitan
encaminar e incentivar a sus estudiantes en la elección y conclusión de su
carrera profesional, para que aspire a un puesto directivo o a emprender
su propia empresa, a tener un proyecto social y hasta buscar un Premio
Nobel.
Objetivos específicos del programa de formación:
● En atención al objetivo general antes mencionado, se han desarrollado una
serie de objetivos específicos, los cuales se sustentan en 10 Propósitos del
Docente/Tutor, como Guía, Consejero y Asesor de los estudiantes.
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A continuación, se presenta una imagen con la información previamente
mencionada.
La propuesta que hace el Dr. Marcelino Muñoz está basada en sus experiencias
personales y las denomina “Las tres adversidades más grandes de mi vida”. Y
señala el Dr. Muñoz, que la vida nos envía las oportunidades envueltas en forma
de problemas, que debemos aprender a resolverlos para quedarnos solo con las
oportunidades. Seguidamente, hace la siguiente recomendación: Las tres
adversidades del autor convertidas en las tres más grandes oportunidades.
● Cambiar de un nivel de pobreza a uno de riqueza.
● Enfrentar la mayor adversidad de mi vida en los negocios.
● Experimentar el efecto de una creencia.
Metodología.
La propuesta de metodología didáctica está fundamentada en las corrientes
pedagógicas del constructivismo y conectivismo, así como un diseño instruccional
dinámico, enfocados en la enseñanza y los aprendizajes en entornos virtuales.
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Para tal fin, es necesario contemplar que todas las actividades disponibles en la
plataforma educativa contengan la información necesaria para los
Docentes/Tutores, con el fin de generar en ellos procesos de autonomía y
autogestión a través de la investigación, la reflexión y la resolución de casos
prácticos, y de esta manera, permitir que todos los estudiantes puedan lograr su
carrera profesional.
Cada módulo está equilibrado entre teoría y práctica, donde se han desarrollado
estrategias para que cada Docente/Tutor pueda seguir su formación de forma
fluida y consistente, de aplicación inmediata; lo que convierte la experiencia de
aprendizaje en significativa y situada, de acuerdo con el enfoque constructivista
de la educación.
A medida que los Docentes/Tutores avancen en el proceso de formación, tendrán
retos más relevantes que ayudarán a desarrollar actitudes críticas y de análisis;
las cuales tendrán repercusiones en sus tareas como tutores de estudiantes y
grupos.
Así mismo, en los distintos módulos se plantean preguntas generadoras y
estrategias didácticas para orientar la reflexión entre los Docentes/Tutores,
también la asimilación de los conceptos valiosos que acompañarán su práctica
profesional tutorial. Además, durante su formación irán construyendo un marco
teórico pertinente que brinde soporte a sus actividades.
Sobre todo, se pretende facilitarles el desarrollo de habilidades reflexivas y
búsquedas personales para formar equipos colaborativos que vayan más allá de
lo académico.
La Fundación "Marcelino Muñoz" considera de importancia fundamental, la
planificación de las actividades didácticas en línea, en este sentido se adopta el
concepto de Modelo Pedagógico para establecer los lineamientos al respecto y
sobre esta base, se orientarán y normalizarán los procesos de aprendizaje, a fin
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de facilitar la definición de propósitos y objetivos en las actividades didácticas, así
como también, la organización, jerarquización, continuidad y secuencia de los
contenidos, de acuerdo con las estrategias formativas previamente definidas.
En el caso de los entornos virtuales de aprendizaje, el uso de los Modelos
Pedagógicos permite definir las características del Entorno Conversacional que
debe promoverse en los espacios virtuales, y así, con el uso de las Tecnologías
de Aprendizaje y Conocimiento, establecer los canales de conversación entre los
Docentes/Tutores y los estudiantes, usando las estrategias, recursos y
actividades definidas en el Diseño Instruccional.
El Modelo Pedagógico utilizado por la Fundación Marcelino Muñoz en el Programa
Docente Tutor Integral Avanzado tiene las siguientes fases:
● Cápsula Motivacional Inicial.
● Introducción al Módulo.
● Recursos Previos.
● Actividades de Reflexión.
● Actividades de Construcción de Conocimiento.
● Evaluación.
● Cápsula Motivacional Final.
Lo anterior, permitirá estandarizar las secuencias didácticas en los diferentes
módulos del Programa Docente Tutor Integral Avanzado, con los recursos y
actividades pertinentes, todo lo descrito facilitará la elaboración de los informes
académicos y las certificaciones.
A continuación, se presenta un esquema de los principales espacios pedagógicos
virtuales que se han desarrollado en el Sistema de Gestión de Aprendizaje
(Moodle), se resalta que la meta fundamental es esta plataforma de aprendizaje
es formar a los Docentes/Tutores para que sus alumnos puedan encontrar y
terminar su carrera profesional. A continuación, los entornos digitales antes
mencionados:
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PRODUCTOS PEDAGÓGICOS
Evaluación
La presente experiencia didáctica requiere de una alta responsabilidad, por parte
de los candidatos a Docentes/Tutores, en atención a esto se les exhorta a hacer
un trabajo autogestionado y se aspira que se muestren altos niveles de
cooperación entre los participantes.
Por la estructura que ofrece la plataforma los criterios que se establecieron fueron
los siguientes:
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● En primer lugar, la estructura general del Programa Docente Tutor Integral
Avanzado ha sido diseñada para guiar a los Docentes/Tutores a lo largo del
proyecto de aprendizaje de acuerdo con una estrategia predeterminada. Se
presentan recursos y actividades, algunas de tipo práctico y otras para la
evaluación. Así que, un primer criterio de seguimiento es el avance ordenado
en forma modular.
● Cada momento se completa con cuestionarios, encuestas, pruebas y
ejercicios.
● En segundo punto, una vez que cada actividad es subida a la plataforma es
revisada por el equipo académico del Programa Docente Tutor Integral
Avanzado para ser aprobado o completado, en su caso, por los
Docentes/Tutores en formación.
● En atención a todo lo anterior, el Plan de Evaluación es el siguiente:
● Actividades asincrónicas: 30 %. Durante el proceso de aprendizaje
en el entorno virtual (tarea, foro, cuestionario)
● Actividades sincrónicas: 30%. Asistencia a videoconferencias.
● Actividades prácticas: 40%. Proyecto final basado en la producción
de videos:
■ Video 1: Cápsula motivacional inicial
■ Video 2: Estudiantes eligen su carrera profesional
■ Video 3: Cápsula motivacional final
● Total: 100%
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Plan de Estudios, Recursos y Actividades.
El Programa está diseñado en modalidad en línea, en el Sistema de Gestión de
Aprendizaje Moodle (última versión estable) que cuenta, entre otros, con el uso
de los siguientes recursos y actividades:
● Videos. Se pueden subir videos como apoyo a los procesos de aprendizaje
y los Docentes/Tutores podrán subir algunos como parte de sus evidencias
para el seguimiento y la evaluación.
● Textos. Se pueden subir textos como parte de los materiales que deberán
revisar los Docentes/Tutores en cada módulo, ellos podrán subir algunos
textos como parte de su seguimiento y evaluación, tales como ensayos,
testimonios, organizadores gráficos, entre otros.
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● Audios. Se presentan los audios de los textos presentados, usando
herramientas de inteligencia artificial.
● Cuestionarios. Se pueden diseñar diversos cuestionarios que son parte del
proceso de aprendizaje y metacognitivo de los Docentes/Tutores, así como
para su evaluación de conocimientos a través de pequeños exámenes para
cada módulo.
● Encuestas. Se pueden subir algunas encuestas que ayuden a la evaluación
y crecimiento del mismo taller en forma de evaluación, tanto de satisfacción
como curricular.
● Formularios. Se pueden emplear para diversos momentos en el
desarrollo de contenidos de los módulos.
● Documentos. Se pueden descargar y subir documentos en diversos
formatos como parte del proceso de aprendizaje, seguimiento y evaluación.
● Soporte. Los Docentes/Tutores pueden comunicarse a través correo
electrónico de soporte donde se resuelven sus dudas y atienden sus
necesidades de aprendizaje y administrativas.
Perfil del Egresado.
Es necesario que los docentes formados en este Programa Docente Tutor Integral
Avanzado apliquen el autoconocimiento y formulen expectativasprofesionales que
se conjuguen con su desarrollo próximo como tutores, involucrándose en un
proceso de construcción con sus estudiantes ocupando elementos como:
Conocimientos:
● Conceptos claves para el desarrollo de prácticas en tutoría.
● Conceptos clave de la teoría analítico existencial sobre el concepto de
sentido en la vida.
● Los fundamentos del método analítico existencial para el acompañamiento
aplicado a la tutoría.
● Bases conceptuales sobre encuadres académicos.
● Fundamentos diferenciales entre tutoría, orientación educativa y
psicoterapia.
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● Conceptos clave sobre diversas modalidades de comunicación
interpersonal.
● Bases teóricas sobre didáctica educativa para favorecer la autogestión de
los estudiantes tutorados.
● Fundamentos básicos de habilidades para la vida, particularmente, toma
de decisiones y proyecto de vida.
Habilidades:
● Capacidad de observación, análisis y síntesis.
● Sensibilidad para detectar necesidades que presenten sus estudiantes.
● Aprendizaje continuo y autodirigido.
● De comunicación asertiva.
● De escucha activa.
● De comprensión empática y consideración positiva incondicional.
● Apertura ante la tolerancia a la frustración y el entorno cambiante de los
estudiantes.
● Habilidades y hábitos para distinguir claramente sus alcances y
limitaciones como Docente/Tutor.
● De integración de estrategias con respecto al logro de objetivos
académicos.
● Habilidades para la sistematización de información.
● Sobre evaluación de resultados en procesos de tutoría.
● De pensamiento crítico.
● Habilidad para la identificación de dificultades académicas relacionadas
con los hábitos de estudio.
Actitudes:
● Responsabilidad.
● Empatía.
● Compromiso.
● De confidencialidad.
● De acompañamiento.
● De interés auténtico por el otro.
● Autoobservación.
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● Madurez para el logro de objetivos.
● Código ético.
Destrezas:
● Para el uso de tecnología adecuada para el seguimiento de procesos
educativos.
● Habilidad para la redacción de informes.
Certificación
Al terminar este programa de formación obtendrás un diploma que acreditará
172 horas de capacitación en un periodo de (3) tres meses. Para obtenerlo
deberás cumplir con los siguientes requisitos:
● Participar activamente en el entorno virtual de aprendizaje, analizar todos
los recursos propuestos y participar en todas las actividades previstas en
la experiencia formativa virtual.
● Desarrollar todas las actividades de los módulos hasta completar
los 10 módulos según el cronograma establecido para cada
Generación.
● Descargar la constancia de conclusión de cada módulo.
● Envío de tres videos donde los estudiantes hacen la práctica: (1) de la
cápsula motivacional inicial (2) otro donde eligen su carrera profesional, y
(3) la práctica de la cápsula motivacional final para su aprobación.
● Asistir y registrar la participación en el enlace de asistencia, en mínimo 6
conferencias del programa los martes y/o domingos.
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Instituciones, Asociaciones y Organismos que avalan el Programa Docente
Tutor Integral Avanzado
1. Instituto Educativo Río Bravo IERB – México
2. Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación Veracruz – México
3. Secretaría de Educación Veracruz SEV – México
4. Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica CONALEP,
Zacatecas México. – México
5. Universidad Tecnológica Metropolitana de San Luis Potosí -
México
6. Instituto Nacional de Educación Superior “Dr. Raúl Peña” – Paraguay
7. Instituto de Formación Docente “Santa Matilde” Paraguay – Paraguay
8. Confederación Nacional de Maestros de Educación Rural de Bolivia –
CONMERB.
9. Confederación Nacional de Profesionales de Bolivia. –Bolivia.
10.Colegio de Profesionales en Ciencias de la Educación de Santa Cruz –Bolivia.
11.Escuela de Negocios SIGMA – Capacitación Certificada – Ecuador
12.Universidad Bolivariana del Ecuador – Ecuador
13. Instituto Superior Universitario Bolivariano de Tecnología – Ecuador
14. Colegio de Pedagogos de Honduras (COLPEDAGOGOSH) – Honduras
15. Colegio Profesional Superación Magisterial Hondureño (COLPROSUMAH) –
Honduras
16. Magisterio de Educación UGEL N° 06 – Perú
Facilitador Principal - Biografía
Dr. H.C. Marcelino Muñoz
Visionario y emprendedor por naturaleza, crea su primer negocio a los 18 años.
Fundador y presidente de Grupo JOMAR cadena de refaccionarias automotrices
a nivel nacional en México con distribución en 12 estados de la República
Mexicana.
Fundador y presidente de Fundación Marcelino Muñoz, Propósito de Vida,
Fundación Plan de Desarrollo Mundial, proyectos enfocados a la educación,
dentro del territorio nacional y en Lima Perú. Reconocido en la Ciudad de México
como uno de los mejores expositores por la Cámara Internacional de
Conferencistas, en Ciudad de México, en noviembre de 2018 y agosto de 2019.
Ha participado en principales países a nivel internacional en tres continentes y
dentro del territorio Nacional teniendo una asistencia ante más de 12 mil personas
en la Arena Monterrey, en la ciudad de Monterrey Nuevo León.
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Conferencista en el Encuentro Mundial de Valores, con más de 24 expositores
detalla internacional en cuatro años consecutivos 2016 al 2019. Como un ser
humano integral, también es un atleta destacado. Ha sido distinguido como
campeón nacional e internacional y medallista panamericano en karate 1981-
1986. Corredor maratonista de 5, 10, 20 y 42 kilómetros.
Compositor de más de 20 canciones relacionadas a la motivación del ser humano.
Considerado como uno de los más influyentes escritores en la actualidad y autor
del Libro Propósito de Vida editado en Filipinas por editorial Palibrio e impreso en
Estados Unidos en la ciudad de Los Ángeles California donde participa en la feria
internacional del libro en el año de 2016.
También ese año hasta la fecha en la feria internacional del libro presentada por
el Tecnológico de Monterrey. En su décima primera edición fue editado e impreso
en ciudad de México por editorial Porrúa y presentado en la ciudad de París
Francia en el Festival Viva México y su obra más reciente 10 Propósitos para
Lograr la Retención Escolar.
En su afán de autoconocimiento ha asistido a numerosos seminarios y
conferencias alrededor del mundo, impartidos por los más importantes doctores,
psicólogos, científicos, filósofos y derechos humanos.
Ha estudiado en dos de los más prestigiosos Institutos de Estudios Superiores de
Alta Dirección de Empresas en el mundo: IPADE, en la ciudad de Monterrey
N.L. México y IESE Universidad de Navarra en Madrid España, ambas filiales de
la Universidad de Harvard en Estados Unidos.
Dentro de otras importantes distinciones destacan: Seis Doctorados Honoris
Causa, premios recibidos en la ciudad de Guadalajara Jalisco en el año 2016, en
el 2017 en la ciudad de Chihuahua y en el año 2019 en la ciudad deMonterrey en
el Palacio Legislativo de San Lázaro y en el Museo Soumaya en
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Ciudad de México; en virtud a su labor en beneficio a la educación, los valores y
derechos humanos a favor de la nación y de la humanidad.
Fue galardonado con el Premio Nacional de literatura recibido en Ciudad de
México en noviembre de 2019, por sus dos libros escritos y su excelente
trayectoria en el campo de las letras, compromiso por hacer de la literatura una
fuente de sabiduría para todo ser humano y una gran aportación a la educación
en el mundo.
Reconocido como ciudadano ejemplar en la ciudad de Monterrey, Nuevo León por
la Fundación Paz es... en el año de 2018 esto con el objetivo de generar,
promover, apoyar y participar en acciones positivas a favor de la paz a través de
la participación ciudadana.
En julio del año 2019 participa como miembro del Consejo de Vinculación del
Sistema Educativo Conalep del estado de Nuevo León y desde ese mismo mes,
es nombrado Miembro del Consejo Municipal de Prevención Social en la ciudad
de Apodaca, Nuevo León, México.
A partir de octubre de 2019 forma parte como miembro adherente y honorario en
la Coordinadora Nacional para la Transformación de la Educación (CONATEP);
creando alianza entre México y Perú, desarrollando la calidad educativa, laciencia
y la cultura en beneficio de todos los estudiantes y docentes de ese país
sudamericano.
En noviembre de 2019 es condecorado con el galardón Cóndor Dorado Peruano,
premio entregado por la Asociación Nacional de Escritores y Artistas (ANEA) a
la cual pertenece el escritor y premio nobel Mario Vargas Llosa, reconocimiento
otorgado por sus dos libros.
En octubre de 2022 logra alcanzar el título Guinness World Records de Mayor
cantidad de personas conectadas en una lección de concientización sobre salud
mental transmitida en vivo por Facebook con más de dos mil personas
conectadas.
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En el año 2022 fue nominado a dos premios Nobel de la Paz y de Literatura son
su libro Propósito de Vida, cuyo resultado se conocerá en el año 2023.
En diciembre de 2022 la Fundación Marcelino Muñoz recibe en Dubái UAE, el
premio “The International Prime Wards” en la categoría la mejor fundación en la
educación en 2022.
En el mes de marzo del 2023, recibe la condecoración honorífica de la dirección
departamental de educación de Santa Cruz Bolivia.
En marzo 2023 el Gobierno Autónomo Municipal de Cochabamba Bolivia en
resolución municipal le otorga el Testimonio de Bienvenida, declarándolo
“Huésped Distinguido”.
En marzo del 2023 la asociación Nacional de Colegios Particulares de
Cochabamba reconoce la gran labor a favor de la educación en su ciudad.
Reconocimiento de SUMMIT Bolivia 2023 por la Coordinación y Organización del
evento, así como por su excelente participación del PANEL-FORO: Paradigmas y
transformación educativa” en Cochabamba, marzo de 2023.
La Cámara Internacional de Liderazgo con sede en Perú le otorga el Premio en
la Categoría Superación Personal, como uno de los Escritores de las Naciones
reconociendo su aporte a la Cultura y generosa contribución a la sociedaddurante
la gala del International Gold Lines Virtual Awards 2023
En el año 2023, en la Universidad Autónoma de México recibe su séptimo
Doctorado Honoris Causa, entregado y validado por la mencionada Universidad,
el Politécnico Nacional y 16 Universidades de las más importantes en el mundo.
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Normativa dentro del aula virtual.
La Netiqueta y sus 10 Reglas Básicas
¿Qué es la netiqueta?
Es un conjunto de reglas que regulan el comportamiento de los usuarios para
comunicarse en la red, en pocas palabras es la etiqueta del ciberespacio.
¿Para qué conocer la netiqueta?
Es muy importante tener en cuenta estas reglas, para no generar conflictos o
desagravios en la comunicación dentro de las diversas plataformas virtuales
existentes.
● Regla Nro. 1: Recuerde lo humano – Buena educación. Normalmente en
Internet somos anónimos, tratar a las personas con las que te comunicas
con respeto, medir las palabras que dices, pues lo que escribes puede ser
archivado y luego utilizado en tu contra, en general tratar a los demás cómo
nos gustaría que nos traten.
● Regla Nro. 2: Compórtate como en la vida real. Sea respetuoso y
compórtese de acuerdo con las leyes de la sociedad y del ciberespacio, ya
que en el ciberespacio las posibilidades de ser descubierto parecen
remotas, pero esto no debe hacernos olvidar que hay un ser humano al otro
lado del computador.
● Regla Nro. 3: Sepa en qué lugar del ciberespacio está. Antes de
participar en una actividad en Internet, se debe observar la conducta,
costumbres y leer las normas del sitio. Puesto que en todas no funcionan de
las mismas formas y puede cometer errores por no estar informado.
● Regla Nro. 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de los demás.
Antes de enviar una información a una determinada persona asegúrese que
lo que envía es de importancia, sea breve y conciso, puesto que el tiempo
de los demás vale, y este deja de realizar otras actividades por dedicarle
tiempo a leer lo que enviaste.
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● Regla Nro. 5: Forma de escritura. Utilice buena redacción y gramática para
redactar tus correos, sea claro y coherente con la información que transmite
para que esta no sea distorsionada; sea sencillo, agradable, educado y evite
utilizar lenguaje ofensivo porque puede molestar a alguien.
● Regla Nro. 6: Comparta el conocimiento de expertos. Comparte tus
conocimientos y de los demás expertos con otras personas de la red y has
del ciberespacio un medio para enseñar y comunicar lo que sabes. Ponte
en el lugar de los demás y recuerda cuando no sabías algún tema, sobre
lo que ahora te preguntan.
● Regla Nro. 7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo
control. Cuando quieras formar parte de una conversación como en un foro,
hazlo cuando estés seguro de lo que vas a escribir. Mantente fuera de
discusiones que no dominas, así que sé prudente en el momento de opinar
o entrar en un grupo de discusión.
● Regla Nro. 8: Respeto por la privacidad de los demás. Si compartes el
ordenador con otros miembros o usuarios, respeta sus datos. No leas
correos ajenos, no mires sus archivos, etc. Esto es aplicable tanto a usuarios
que usen tu ordenador, como otros usuarios que no lo hagan.
● Regla Nro. 9: No abuse de las ventajas que pueda usted tener. No
aprovecharse de las ventajas que pueda tener por el conocimiento o el
acceso a distintos sistemas que sepas, no te da derecho de aprovecharte
de los demás.
● Regla Nro. 10: Excuse los errores de otros. Recuerda que todos somos
humanos y, por lo tanto, todos nos equivocamos. Nunca se debe juzgar a
alguien por sus fallos. En todo caso, ayudarlo o sugerirle cuando se
encuentre un error y nunca mostrar prepotencia al encontrar un fallo y
mucho menos reírse de él.
Fuente de referencia:
● http://www.eduteka.org/
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A continuación, los cronogramas de actividades.
MÓDULOS INICIO Y CIERRE PRINCIPALES ACTIVIDADES
Taller de 16/10/20223 Actividades asincrónicas:
introducción Horario: 08:00 ● Visualización del video de bienvenida del Dr. Marcelino
al 23/10/2023 Muñoz.
Programa Permanece ● Foro de autopresentación.
abierto durante ● Lectura de la descripción sobre la organización del
todo el desarrollo Programa.
del Programa. ● Encuesta inicial.
● Lectura (escucha) de la propuesta de cambio para
Latinoamérica y el Mundo del Dr. Marcelino Muñoz.
● Cápsulas motivacionales y guía de cómo realizar
durante el Programa.
● Acceso a recursos adicionales.
● Descarga de constancia de cierre.
La 16/10/20223 Actividad asincrónica:
Educación Horario: 08:00 ● Encuesta: La educación requiere un cambio.
requiere un 23/10/2023
cambio y tu Permanece
opinión es abierto durante
importante. todo el desarrollo
del Programa.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PREVIAS AL PROGRAMA
CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA
MÓDULOS INICIO Y CIERRE PRINCIPALES ACTIVIDADES
Módulo 0 16/10/2023 Actividades sincrónicas
Horario: 08:00 ● Conferencia de lanzamiento del Programa: 7:00 pm de Ciudad
23/10/2023 de México.
Permanece Actividades asincrónicas:
abierto durante ● Revisión de guía didáctica
todo el desarrollo ● Cuestionario: Instrumento de diagnóstico.
del Programa.
Módulo 1 17/10/2023 Actividades sincrónicas
Horario: 08:00 ● Conferencias días martes en tres horarios: 11:00 am, 4:00 pm,
23/10/2023 7:00 pm horas de Ciudad de México. (elegir un horario que se
Permanece adecue a tu tiempo)
abierto durante Actividades asincrónicas:
● Foro de reflexión sobre la conferencia y el propósito 1
todo el desarrollo
● Tarea: Informe sobre las prácticas: cápsula inicial, propósito de
del Programa. la semana y cápsula final.
● Cuestionario: Evaluación sobre los 10 propósitos
● Descarga de constancia de cierre.
Módulo 2 24/10/2023 Actividades sincrónicas
Horario: 08:00 ● Conferencias días martes en tres horarios: 11:00 am, 4:00 pm,
30/10/2023 7:00 pm horas de Ciudad de México. (elegir un horario que se
Permanece abierto adecue a tu tiempo)
durante todo el Actividades asincrónicas:
desarrollo del ● Foro de reflexión sobre la conferencia y el propósito 2
Programa. ● Tarea: Informe sobre las prácticas: cápsula inicial, propósito de
la semana y cápsula final.
● Cuestionario: Evaluación sobre los 10 propósitos
● Descarga de constancia de cierre.
Módulo 3 31/10/2023 Actividades sincrónicas
Horario: 08:00 ● Conferencias días martes en tres horarios: 11:00 am, 4:00 pm,
06/11/2023 7:00 pm horas de Ciudad de México. (elegir un horario que se
Permanece abierto adecue a tu tiempo)
durante todo el Actividades asincrónicas:
desarrollo del ● Foro de reflexión sobre la conferencia y el propósito 3
Programa. ● Tarea: Informe sobre las prácticas: cápsula inicial, propósito de
la semana y cápsula final.
● Cuestionario: Evaluación sobre los 10 propósitos
● Descarga de constancia de cierre.
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Módulo 4 07/11/2023 Actividades sincrónicas
Horario: 08:00 ● Conferencias días martes en tres horarios: 11:00 am, 4:00 pm,
13/11/2023 7:00 pm horas de Ciudad de México. (elegir un horario que se
Permanece abierto adecue a tu tiempo)
durante todo el Actividades asincrónicas:
desarrollo del ● Foro de reflexión sobre la conferencia y el propósito 4
Programa. ● Tarea: Informe sobre las prácticas: cápsula inicial, propósito de
la semana y cápsula final.
● Cuestionario: Evaluación sobre los 10 propósitos
● Descarga de constancia de cierre.
Módulo 5 14/11/2023 Actividades sincrónicas
Horario: 08:00 ● Conferencias días martes en tres horarios: 11:00 am, 4:00 pm,
20/11/2023 7:00 pm horas de Ciudad de México. (elegir un horario que se
Permanece abierto adecue a tu tiempo)
durante todo el Actividades asincrónicas:
desarrollo del ● Foro de reflexión sobre la conferencia y el propósito 5
Programa. ● Tarea: Informe sobre las prácticas: cápsula inicial, propósito de
la semana y cápsula final.
● Cuestionario: Evaluación sobre los 10 propósitos
● Descarga de constancia de cierre.
Módulo 6 21/11/2023 Actividades sincrónicas
Horario: 08:00 ● Conferencias días martes en tres horarios: 11:00 am, 4:00 pm,
27/11/2023 7:00 pm horas de Ciudad de México. (elegir un horario que se
Permanece abierto adecue a tu tiempo)
durante todo el Actividades asincrónicas:
desarrollo del ● Foro de reflexión sobre la conferencia y el propósito 6
Programa. ● Tarea: Informe sobre las prácticas: cápsula inicial, propósito de
la semana y cápsula final.
● Cuestionario: Evaluación sobre los 10 propósitos
● Descarga de constancia de cierre.
Módulo 7 28/11/2023 Actividades sincrónicas
Horario: 08:00 ● Conferencias días martes en tres horarios: 11:00 am, 4:00 pm,
04/12/2023 7:00 pm horas de Ciudad de México. (elegir un horario que se
Permanece abierto adecue a tu tiempo)
durante todo el Actividades asincrónicas:
desarrollo del ● Foro de reflexión sobre la conferencia y el propósito 7
Programa. ● Tarea: Informe sobre las prácticas: cápsula inicial, propósito de
la semana y cápsula final.
● Cuestionario: Evaluación sobre los 10 propósitos
● Descarga de constancia de cierre.
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Módulo 8 05/12/2023 Actividades sincrónicas
Horario: 08:00 ● Conferencias días martes en tres horarios: 11:00 am, 4:00 pm,
11/12/2023 7:00 pm horas de Ciudad de México. (elegir un horario que se
Permanece abierto adecue a tu tiempo)
durante todo el Actividades asincrónicas:
desarrollo del ● Foro de reflexión sobre la conferencia y el propósito 8
Programa. ● Tarea: Informe sobre las prácticas: cápsula inicial, propósito de
la semana y cápsula final.
● Cuestionario: Evaluación sobre los 10 propósitos
● Descarga de constancia de cierre.
Módulo 9 12/12/2023 Actividades sincrónicas
Horario: 08:00 ● Conferencias días martes en tres horarios: 11:00 am, 4:00 pm,
18/12/2023 7:00 pm horas de Ciudad de México. (elegir un horario que se
Permanece abierto adecue a tu tiempo)
durante todo el Actividades asincrónicas:
desarrollo del ● Foro de reflexión sobre la conferencia y el propósito 9
Programa. ● Tarea: Informe sobre las prácticas: cápsula inicial, propósito de
la semana y cápsula final.
● Cuestionario: Evaluación sobre los 10 propósitos
● Descarga de constancia de cierre.
Módulo 10 19/12/2023 Actividades sincrónicas
Horario: 08:00 ● Conferencias días martes en tres horarios: 11:00 am, 4:00 pm,
25/12/2023 7:00 pm horas de Ciudad de México. (elegir un horario que se
Horario: 00:00 adecue a tu tiempo)
Permanece abierto Actividades asincrónicas:
durante todo el ● Foro de reflexión sobre la conferencia y el propósito 10.
desarrollo del ● Tarea: Informe sobre las prácticas: cápsula inicial, propósito de
Programa. la semana y cápsula final.
● Cuestionario: Evaluación sobre los 10 propósitos
● Descarga de constancia de cierre.
Trabajo 26/12/2023 Actividades asincrónicas:
Final Horario: 08:00 ● Opinión final sobre el Programa Docente Tutor Integral
01/01/2024 Avanzado
Horario: 00:00 ● Trabajo final del Programa Docente Tutor Integral Avanzado
Cierre del (Actividad obligatoria evaluada para descargar la constancia
Programa para final)
estudiantes ● Porcentaje de asistencia a conferencias del programa 6 mínimo.
(Actividad obligatoria evaluada para descargar la constancia
regulares. final)
● Descarga de la constancia final de cierre (requiere haber
descargado las 10 constancias, tener los 3 videos y la
asistencia a 6 conferencias, aprobadas por los tutores).
Actividades sincrónicas
● Conferencias entrega de diplomas: 7:00 pm horas de Ciudad de
México.
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