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U1 Mapconceptual Act3

El documento presenta una actividad académica en la que el alumno González Morales Juan Jesús elabora un mapa conceptual como técnica de aprendizaje para representar visualmente conceptos relacionados con la búsqueda y localización de fuentes de información. Se destaca la importancia de los mapas conceptuales para facilitar el aprendizaje significativo y la organización de ideas. Además, se incluyen referencias bibliográficas que respaldan la actividad y el contenido del mapa conceptual.

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Juan Jesus Gonzalez Morales
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El documento presenta una actividad académica en la que el alumno González Morales Juan Jesús elabora un mapa conceptual como técnica de aprendizaje para representar visualmente conceptos relacionados con la búsqueda y localización de fuentes de información. Se destaca la importancia de los mapas conceptuales para facilitar el aprendizaje significativo y la organización de ideas. Además, se incluyen referencias bibliográficas que respaldan la actividad y el contenido del mapa conceptual.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Facultad de Filosofía y letras

Alumno:
González Morales Juan Jesús

Asignatura: Fundamentos de Investigación Pedagógica I


y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I

Profesor: Alan Emmanuel Pérez Barajas


Semestre: 1 2025-1

Actividad 3. Elaboración de un mapa conceptual

Fecha: 24 de agosto de 2024


Introducción

En esta actividad elaboraré un mapa conceptual el cual es una representación gráfica diseñado con líneas que se unen en
distintos puntos que son los conceptos, derivado a ello proviene su nombre de mapa conceptual y formado por elipses los
cuales sirven para centrar más la atención en el concepto, este tipo de gráfico es también un método o técnica de
aprendizaje, una estrategia donde se representa de forma visual los conceptos que se pretenden explicar, y sirve también
de aquí para que el estudiante comience a construir su aprendizaje significativo desde lo que ya conoce y complementando
una nueva información del conocimiento.
Mapa conceptual

Búsqueda y localización de las fuentes de


información

Tiene

Ayudan encontrar
Fuentes secundarias
Fuentes Primarias

son son

Artículos de Publicaciones Tesis y Recursos


Bibliografías Índices Extractos Libros Oficiales estudios de internet
Revista

Publicaciones de
investigaciones
Conclusiones

En esta actividad aprendí que un mapa conceptual es una técnica de aprendizaje eficaz para recordar con facilidad cada
uno de los conceptos que se desarrollan en un tema, también aprendí a identificar que los conceptos generales siempre se
deben ubicar en la parte superior e inicio del gráfico, y que el concepto inclusión proviene de un concepto más general y
de ahí se van desarrollando de conceptos más específicos. Este tipo de mapas permite relacionar conceptos relacionados
con el tema y de esa manera comprender aún más el tema.
REFERENCIAS

Ontoria Peña, A. y otros. (1996). Los mapas conceptuales en el aula; Buenos Aires, Magisterio del Río de la plata, 1996,
pp. 23-65.

Baker, S. (2002). “Búsqueda y localización de las fuentes de información”. En: BELL, JUDITH. Cómo hacer tu primer trabajo
de investigación; tr. De Roc Filella Escolá. Barcelona, Gedisa, 2002, pp. 77-103.

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