.
Nombre: Sandra Urrea Cid
Establecimiento: ESC. PART. LUCILA GODOY ALCAYAGA
Grado: 2º Básico A
Asignatura: Matemática
Unidad 00 1 Unidad 00 2 Unidad 00 3 Unidad 00 4
Inicio Término Inicio Término Inicio Término Inicio Término
03/03/2025 31/05/2025 02/06/2025 31/08/2025 02/09/2025 31/10/2025 04/11/2025 19/12/2025
Objetivos de Aprendizaje U1 U2 U3 U4
OA 9 (Matemática - ). Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: -
usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia; -
resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o
usando software educativo; -registrando el proceso en forma simbólica; -aplicando los resultados de las
adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos; -aplicando el algoritmo de la
adición y sustracción sin considerar reserva; -creando problemas matemáticos en contextos familiares y
resolviéndolos.
OA 11 (Matemática - ). Demostrar que comprende la multiplicación: -usando representaciones concretas y
pictóricas; -expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales; -usando la distributividad
como estrategia para construir las tablas del 2, del 5 y del 10; -resolviendo problemas que involucren las
tablas del 2, del 5 y del 10.
OA 13 (Matemática - ). Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y
pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <).
OA 15 (Matemática - ). Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y
círculos) con material concreto.
OA 19 (Matemática - ). Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y
unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.
OA 1 (Matemática - ). Contar números naturales del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en
100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000.
OA 2 (Matemática - ). Leer números naturales del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y
simbólica.
OA 3 (Matemática - ). Comparar y ordenar números naturales del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa,
usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio de software educativo.
OA 5 (Matemática - ). Componer y descomponer números naturales del 0 a 100 de manera aditiva, en forma
concreta, pictórica y simbólica.
OA 7 (Matemática - ). Identificar las unidades y decenas en números naturales del 0 al 100, representando
las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
OA 12 (Matemática - ). Crear, representar y continuar una variedad de patrones numéricos y completar los
elementos faltantes, de manera manual y/o usando software educativo.
OA 14 (Matemática - ). Representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a
otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos.
OA 4 (Matemática - ). Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas, usando un referente.
OA 6 (Matemática - ). Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta
20: -completar 10; -usar dobles y mitades; "uno más uno menos"; -"dos más dos menos"; -usar la
reversibilidad de las operaciones.
OA 8 (Matemática - ). Demostrar y explicar de manera concreta, pictórica y simbólica el efecto de sumar y
restar 0 a un número.
OA 10 (Matemática - ). Demostrar que comprende la relación entre la adición y la sustracción al usar la
"familia de operaciones" en cálculos aritméticos y la resolución de problemas.
OA 16 (Matemática - ). Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos)
con diversos materiales.
Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados ©. Sólo fines educacionales.
.
Objetivos de Aprendizaje U1 U2 U3 U4
OA 17 (Matemática - ). Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario.
OA 18 (Matemática - ). Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de la resolución de
problemas.
OA 20 (Matemática - ). Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre juegos con
monedas y dados, usando bloques y tablas de conteo y pictogramas.
OA 21 (Matemática - ). Registrar en tablas y gráficos de barra simple, resultados de juegos aleatorios con
dados y monedas.
OA 22 (Matemática - ). Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barra simple.
Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados ©. Sólo fines educacionales.
