“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

I.E.S.P.P. “CÉSAR ABRAHAM

VALLEJO MENDOZA”
BAGUA

ESTUDIANTE : Jhunior Yarlin López Olivera.

ESPECIALIDAD : Educación física.
CICLO : VIII.
DOCENTE : Anthony Martínez Correa.
ÁREA : Ciencias bilógicas.

BAGUA-AMAZONAS_2022

La expresión corporal, es la
capacidad expresiva del ser
humano, fomentando el Coordinación, es un movimiento
El equilibrio, el equilibrio puede
conocimiento personal, la coordinado de precisión del
definirse como el estado en el que
comunicación interpersonal y la todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo para aunar el trabajo de
exteriorización de los sentimientos cuerpo están compensadas de tal diversos músculos, con la
internos del individuo forma que el cuerpo se mantiene en intención de realizar unas
(comunicación introproyectiva), a la posición deseada. determinadas acciones.
través de gestos, posturas y
 Esquema corporal, es la La psicomotricidad, es una
organización de todas las disciplina
sensaciones referentes al propio educativa/reeducativa/terapéutic,
cuerpo (principalmente táctiles, EXPRESIÓN concebida como diálogo, que
visuales y propioceptivas) en considera al ser humano como una
relación con los datos del
CORPORAL unidad psicosomática y que actúa
mundo exterior. sobre su totalidad por medio del
cuerpo y del movimiento.

La postura, es la expresión El juego, estimula el interés de un El teatro, es un arte, una de las

corporal y exterioriza estudiante si se presenta de ramas principales de las artes
sentimientos dentro de un manera divertida, por otro lado, la escénicas. Se trata de una
espacio en este caso la postura es situación del juego proporciona combinación rica en movimiento,
la actividad que refleja el cuerpo estimulación, variedad, interés, gestos, discurso, danza, música,
con relación al espacio.
EXPRESIÓN
concentración y motivación. emociones, representaciones, etc.

CORPORAL
IMPORTANCIA

Importancia de la expresión corporal en niños de

7 a 9 años
Es una de las funciones de la educación infantil es
lograr la socialización del niño con sus pares y la
 ELEMENTOS BÁSICOS

EL CUERPO EL ESPACIO EL TIEMPO

El cuerpo expresa un lenguaje El tiempo dentro de la expresión

muy directo, se puede percibir Tener conocimiento del espacio corporal es un concepto abstracto
cuando un niño está enojado, tanto físico como afectivo le y de difícil comprensión, debido a
triste o feliz sin que pronuncie permite al docente diseñar la que no se puede medir como en
palabra alguna, sus movimientos estructura adecuada de las un partido de fútbol, citando un
y gestos indican su estado de actividades que se llevarán a ejemplo. En una puesta en escena
ánimo. Los estudiantes en su día cabo en clase para lograr una teatral o musical los participantes
a día viven situaciones comunicación favorable entre sus solo se percatan del tiempo en
emocionales que los cargan de estudiantes. El espacio donde se que sus personajes o actos deben
cierta energía, la cual deben llevó a cabo el trabajo contaba intervenir por medio de diálogos
exteriorizar mediante algún con buena amplitud y los secuenciales o acciones
medio apropiado y su cuerpo es estudiantes estaban permeados sucesivamente ordenadas de
el instrumento ideal para positivamente con acercamientos manera previa por el director de
desinhibirse si se le brinda la artísticos y culturales del colegio. la obra.
opción de que lo haga.
 EXPRESIÓN
CORPORAL

ESQUEMA CORPORAL MOVIMIENTO

CORPORAL

Esquema corporal Las posibilidades de

comunicarse mediante el propio cuerpo
Movimiento corporal El movimiento corporal en
dependen del conocimiento y dominio del
los niños de 7 a 9 años es el Conjunto de
mismo y constituyen la base de la expresión
manifestaciones expresivas que les permite
corporal. De los 7 a los 12 años el niño es
comunicarse de manera intencional y creativa con
capaz de interiorizar sus acciones, revertirlas
el resto del mundo.
o continuar por la conveniencia de la práctica
y la conciencia de su propio cuerpo.

EL TONO
LA POSTURA
El tono conecta lo biológico con lo psicológico, y
La posición del cuerpo en su totalidad refleja las
tiene tres funciones fundamentales: Función
motivaciones del niño dentro y fuera del aula de
puramente motriz, posibilita la postura y el
clase. Si el niño tiene pereza o desmotivación, esto
movimiento. Función cognitiva, intermediario
afectará su postura a la hora de sentarse generando
entre el acto y la acción. Función afectiva,
una inapropiada ubicación corporal que a la larga
expresa y regula las emociones.
podría desencadenar dolores lumbares y/o cervicales.

RESPIRACIÓN Y RELAJACIÓN

La respiración es un acto que funciona de

LA MIRADA
manera automática adaptándose a las
necesidades de las diversas actividades que En la mirada de un estudiante, el docente puede
realiza el niño en su cotidianidad. La relajación es encontrar el grado de atención que presta el infante
un estado de reposo físico y mental que permite hacia lo que se habla o hace en el aula de clase y
al cuerpo entrar en una desconexión positiva sin determinar la motivación de sus pupilos.
obligaciones de ningún tipo.

CONCIENCIA CORPORAL
EL MIMO
La conciencia corporal es el conocimiento factico
del cuerpo: saber que el ser humano tiene dos Es un arte de la imitación cuyas principales
ojos, dos hombros que unen los brazos del herramientas son el rostro y las manos. Mediante
cuerpo, dos piernas y así sucesivamente, por el mimo se puede enseñar a los niños a mejorar su
otro lado, es el conocimiento del propio cuerpo, postura, a utilizar mejor su cuerpo y a comunicarse
controlar y percibir lo que se siente en mediante el lenguaje no verbal.
determinado momento y lugar.
 EXPRESIÓN
CORPORAL

EL RITMO LA DRAMATIZACIÓN

El ritmo hace parte de la simetría musical Es la acción en la que intervienen la

y es la frecuencia de repetición en una expresión corporal, el lenguaje oral y la
composición. Ayuda en la marcación de expresión rítmico musical. “la
coreografías individuales y grupales. El Dramatización se define como el proceso
ritmo como contenido de la expresión para dar forma y condición dramática,
corporal debe entenderse como el para convertir en materia dramática, a
conocimiento que adquiere el algo que en su origen no lo es, o lo es
estudiantado de manera que adecue su únicamente virtual
propio movimiento a él.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EL

ELEMENTOS EXPRESIVOS
RITMO EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN
FÍSICA.

EL GESTO

El gesto es un movimiento expresivo del

cuerpo de intensidad variable,
 Presentación del juego. significativo, cargado de sentido, que
 Motivar y explicar. refleja el sentimiento, el deseo y la
 Organizar y formar. emoción de la persona.
 Demostración.
 Explicación de las reglas.
 Inicio del juego.
 Variantes.
EXPRESIÓN CORPORAL

Este elemento involucra el cuerpo en

general, pero es más pronunciado en las
expresiones faciales y el movimiento de
las manos.