COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO – ENCINO SANTANDER

CIENCIAS NATURALES

Cronograma de Escuela en Casa

Segundo periodo
Fecha Contenidos N° de
guía
Cualidades del
Mayo 18 a mayo 28 sonido ( intensidad,
tono y timbre ) 02
Clases de sonido.

Establecimiento Educativo COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO

Grado Tercero
Área Ciencias Naturales
Fecha de recibido Mayo 18 de 2021
Fecha de entrega Mayo 28 de 2021
Nombre quien elaboro la guía Lic. Ana Libia Peña Peña
Nombre del estudiante
Objetivo de aprendizaje Identificar las cualidades y clases de sonido

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INTRODUCCION
GUIA 3 -1
Está guía contiene una serie de actividades para que las observe, lea detenidamente y las
desarrolle con ayuda de sus padres o familiar.

También puede utilizar los materiales que estén a su alcance y trabajar diariamente en ella.
La guía debe utilizarla con mucha responsabilidad para evitar perderla, mancharla, romperla.
Procure trabajar con las fechas del cronograma para cuando el docente lo llame esté atento

Para la explicación de los temas y la corrección de los talleres que se harán vía telefónica.
No olvide enviar evidencias, también puede llamar o enviar mensajes escritos, audios o videos al docente encargado.

¿QUÉ VOY APRENDER?

Observa

Las imágenes y contesta las siguientes preguntas en el cuaderno de Ciencias Naturales

1. ¿Qué pasa cuando pulsas las cuerdas de la guitarra?

_____________________________________________________________________________________
2. ¿Qué medio trasmite el sonido?
_____________________________________________________________________________________
3. ¿Quién recibe el sonido?
_____________________________________________________________________________________
4. ¿Has escuchado hablar del eco?
_____________________________________________________________________________________
5. ¿Por qué distinguimos la voz de nuestros padres o el ladrido de un perro?
_____________________________________________________________________________________

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LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Lee detenidamente el siguiente mapa conceptual y cópialo en el cuaderno de Ciencias Naturales.

El sonido no es un objeto que se mueve por el aire, si no una sensación creada por el cerebro al
percibir ligeras vibraciones en el aire, una sensación en el órgano del oído, producida por el
movimiento ondulatorio en un medio elástico (normalmente el aire), debido a rapidísimos cambios
de presión generados por el movimiento vibratorio de un cuerpo sonoro.

No hay un lugar en el planeta donde no estemos libres de escuchar un sonido. Los hay agradables
tanto con desagradables.

El sonido se produce como resultado de la vibración de un cuerpo, que genera unas ondas de
comprensión en el medio que lo rodea que al llegar a nuestros oídos trasmiten esa energía,
modulada en forma de impulse nervioso, hasta el cerebro, cuando la vibración de origen es regular,
el sonido tiene Características “musicales” mientras que una vibración irregular suele tener
Características de “ruido”

El sonido es el efecto producido por los cuerpos cuando vibran. Es una de las formas de energía.

Una vibración es un movimiento pequeño y muy rápido. Cuando algo se mueve, produce una
vibración en el aire y así surge el sonido. También el sonido puede producir el movimiento de los
cuerpos.

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La propagación del sonido

El sonido, al igual que la luz, se propaga atendiendo a unas características:

 El sonido se propaga en línea recta.

 El sonido se propaga en todas las direcciones.

 El sonido necesita de un medio para propagarse. Así el sonido se puede propagar por el aire, el
agua o el hierro entre otros, pero no puede propagarse en el vacío.

La velocidad de propagación varía según el medio por el que viaja,

en los sólidos como el hierro las ondas van a gran velocidad, en los
líquidos como el agua van un poco más despacio a 1.500 metros por
segundo. Y en los gases como el aire es por donde va más lento a 340
metros por segundo.

La reflexión del sonido

La reflexión del sonido se propaga, cuando choca perpendicularmente con un objeto éste rebota,
es decir se refleja y vuelve al lugar de origen, este fenómeno se denomina eco. Para que el eco
pueda producirse, entre la fuente del sonido y el objeto deben de encontrarse a una distancia igual
o mayor a 17 metros. Si se encuentra a una distancia menor no percibimos el eco.

El eco: Es una repetición del sonido producido por la reflexión del sonido en un objeto, por lo tanto un eco
es una onda sonora reflejada.

Eco es cuando las ondas sonoras se encuentran con un obstáculo

y rebotan contra él cambiando de dirección y escuchándose poco
después de forma repetida.

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2.2

La intensidad o volumen: nos permite distinguir si es fuerte. Ejemplo: el pito de un carro o débil.
Ejemplo: el teléfono roto. Así, hay sonidos tan débiles para el oído humano que ni siquiera podemos
escucharlos, y otros tan fuertes que pueden causarnos sordera. La intensidad del sonido se mide
en decibelios.

El tono: nos permite distinguir si es agudo. Ejemplo: el trino de los pájaros o grave ejemplo: el
sonido del tambor. Indica si el sonido es agudo o grave

El timbre: es la cualidad que nos permite diferenciar dos sonidos de la misma intensidad y
frecuencia pero procedente de instrumentos distintos. Ejemplo el sonido de una flauta es
diferente al sonido de una guitarra, el ladrido de un perro o el maullido de un gato.Los son idos
de un mismo tono dependen de la forma y naturaleza de los elementos que entran en vibración.

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Las ondas sonoras longitudinales se producen como consecuencia de una perturbación periódica
en el aire. El oído humano actúa como receptor de estas ondas sonoras periódicas, percibiéndolas
como sonido. El cuerpo sonoro puede vibrar longitudinal o transversalmente.

Las magnitudes que permiten cuantificar el ruido son la presión sonora (determina el
volumen o intensidad) y la frecuencia (de ella depende el tono). EL VOLUMEN: El “nivel” de
presión acústica de un sonido está asociado a la energía puesta en juego.

Ejemplos de sonidos naturales

 El zumbido de una abeja.
 El viento.
 La voz humana (pese a que la realiza la persona, le es precedente a su voluntad)
 El rugido de un tigre.
 El sonido de un arroyo pasando por encima de las piedras.
 El sonido de la lluvia impactando sobre la tierra.
 El sonido del fuego cuando la leña arde.
 El ladrido de un perro.

Un sonido se produce por todo aquello que sea capaz de producir ondas que estimulen al oído.
Por ejemplo, al pegar un golpe en una mesa, las cuerdas vocales, el roce entre dos materiales o cualquier
efecto que produzca vibraciones audibles bastan para producir un sonido.

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PRACTICO LO QUE APRENDÍ

1. Colorea los objetos que pueden producir sonido

2. ¿Qué tipo de sonidos producen? Completa la tabla con una x

Fuerte Suave Grave Agudo

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3. Completa las siguientes oraciones.

a) El sonido se produce debido a la __________________ de un cuerpo.

b) El sonido se propaga en todas las __________________.

c) La cualidad que nos permite clasificar los sonidos en fuertes o débiles es su

_________________. El tono es la cualidad del sonido que nos permite clasificarlos en
____________________ y _________________.

4. Encuentra las palabras en la siguiente sopa de letras y completa con ellas las oraciones

A D O S R U I D O T A
O I D O I R C L E S I
T S O N I D O E S P E
A P E P P M J I S A W
R E F R A C C I Ó N U
C R E F L E X I Ó N Q
Z S E A O E S E I D A
A B S O R C I Ó N T T
T R A N S M I S I Ó N

a. El __________________ se propaga en todas direcciones.

b. La ___________________ ocurre cuando el sonido choca con las paredes y pierde energía.

c. En la biblioteca no está permitido hacer ____________________.

d. El sonido disminuye su intensidad debido a la __________________.

e. La__________________ del sonido permite que este llegue a distintos lugares

5. A partir de esta imagen responde

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En la imagen, cuál es el medio de propagación del sonido?

a) El aire.

b) La campana.

c) El oído.

6. Escribe una V si el enunciado es verdadero o una F si es falso:

a._________ El eco es la repetición del sonido.

b._________ El sonido se transporta en ondas.

c. El sonido y la luz tienen la misma velocidad.

d. _______ Las cualidades del sonido son: Intensidad, tono y timbre.

e. _______ La velocidad del sonido se propaga según por el medio en que viaja.

7. Complete las siguientes oraciones utilizando las palabras del recuadro:

Intensidad – Natural - Dura - Recta – Desagradable –

Sonómetro- Artificial.

a. Dos Características del sonido son: _____________________ y ______________

b. La luz viaja en línea _________________________________

c. El eco es un sonido que se refleja en una superficie _______________________

d. Las Estrellas son fuentes ____________________ de luz.

e. Lo que define que un sonido sea fuerte o débil se llama ______________________

f. El instrumento que mide la velocidad del sonido se llama _______________________

g. La luz se divide en dos fuentes __________________ y ________________________

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¿COMO SÉ QUE APRENDÍ?

1. Observa y colorea los objetos que producen sonidos agradables.

2. Establezca la diferencia entre intensidad y timbre, escríbala en su cuaderno de Ciencias

Naturales.
3. Escriba en su cuaderno de Ciencias Naturales con qué cualidades del sonido relaciona cada una
de las frases:

a. El llanto de mi hermanita bebe es muy agudo.

b. Cuando estamos en clase de Ciencias Naturales dejo el celular en silencio y por eso no lo escucho.
c. Hace quince minutos que no para de sonar la alarma de un auto.
d. Macarena tiene la voz muy parecida a la de su mamá

4. Con sus hermanos invente cinco sonidos distintos con los elementos que puedan reunir en la
casa. Clasifícalos según sus cualidades.

5. Marca con una x los elementos que tengan sonidos largos y encierra con azul los sonidos cortos.

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Marca la respuesta correcta, eligiendo solo una.

1. Con respecto a las ondas sonoras se afirma que:

a. Son una onda electromagnética.
b.viaja más rápido en el aire.
c.Es una onda transversal.
d.Se origina a través de una vibración.
2. Las vibraciones son:
a. Sonidos.
b.Oscilaciones de partículas.
c.Ondas.
d.Temblores.
3. Un ejemplo de ondas transversales puede ser:
a. El sonido
b. Las olas
c.Los campos magnéticos.
d. La luz.
4. Una oscilación se asemeja al movimiento de:
a.Un péndulo
b.El caminar de una persona.
c.Las gotas de agua.
d.El bote de un balón.

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5. Las ondas transportan:

a. aire.
b. Calor.
c. Energía.
d. Vibraciones

6. ¿Cómo se producen los sonidos?

a) Los sonidos se producen mediante vibraciones de algún objeto.

b) Los sonidos se producen mediante reflejos de algún objeto.

c) Los sonidos se producen mediante sonidos de algún objeto.

7. Donde se producen los sonidos.

a) Los sonidos se producen en la naturaleza.

b) Los sonidos se producen cuando alguna parte de un objeto está vibrando.

c) Los sonidos se producen cuando alguna persona se mueve.

8. ¿Cómo viaja el sonido?

a) El sonido viaja en todas direcciones.

b) El sonido viaja en una dirección.

c) El sonido viaja hacia arriba.

9. A partir de la imagen responde:

En la imagen ¿Cuál es el medio de

propagación del sonido?

a) Los envases de yogur de los niños.

b) La lana que une los envases.

c) El aire en torno a los niños

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10. Encierra con color rojo los objetos que emiten sonidos fuertes

Resuelve el siguiente crucigrama:

1. Se refiere al volumen del sonido y puede ser alto

o bajo.
2. Es lo que anuncia que es hora de entrar a clases.
Salir y entrar de recreo y salir a casa (se repite).
3. Es una de las formas en que viaja el sonido.
4. A través de ellos nos comunicamos los seres
humanos.
5. Puede ser agudo o grave.
6. Es el sonido particular de un objeto o persona.

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¿QUÉ APRENDI?

Teniendo en cuenta las siguientes imágenes construya un teléfono para que hable con algún miembro de
su familia

LA REJILLLA DE EVALUACIÓN FORMATIVA:

Es hora de comprobar cuanto aprendí. Con mi color favorito voy a rellenar la casilla para autoevaluarme
frente a cada actividad que desarrollé en la guía.

ME FALTÓ MUY DEBO

ACTIVIDAD A EVALUAR… EXCELENTE
UN POCO REGULAR MEJORAR
Leí todos los textos que se
encontraban en esta guía
Desarrolle todas las actividades de
la guía
Comprendí todo el contenido de la
guía
aprendí que es el sonido

Aprendí como se propaga el sonido

Aprendí cuáles son las cualidades

del sonido
Desarrolle la guía con
acompañamiento de la familia
Mi actitud frente al desarrollo de la
guía.

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Imagina que tienes una flor a tu cuidado. ¿Qué harías? Sabes que hay seres vivos
muy frágiles que necesitan todo nuestro cuidado. ¿Qué cosas debes tener en
cuenta para que tu flor no se marchite? Haz un listado de los cuidados que
debes practicar para garantizar que tu flor sobreviva el mayor tiempo posible.

Ahora, al igual que la flor, los seres humanos también debemos recibir mucho
cuidado. Reconozcamos qué hace nuestra familia por nuestro bienestar.

Es en familia donde experimentamos y sentimos las más grandes y hermosas

manifestaciones de afecto. Descubre el tesoro valioso de la familia a través de los
cuidados que recibes de ella.

Algunos cuidados cuidados que recibimos de nuestra familia

 Nuestra familia cuida del bienestar de nuestro cuerpo y nuestra mente,

velando por una adecuada alimentación, la buena salud, la actividad física, la
recreación y el descanso. Ella nos propicia todo el bienestar para nuestro
crecimiento físico.

 Nuestra familia cuida de nosotros cuando nos inculca valores. Ella nos
enseña cómo relacionarnos y aprender de otras personas. Nos permite reconocer
qué necesitamos para ser las personas que queremos ser.

 Es en la familia donde sentimos y vivimos el amor, el cariño y el cuidado

que nos hace mejores personas, nos hace sentir bien con nosotros mismos y nos
invita a caminar seguros por la senda de la felicidad.

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1. Ya que hemos reconocido algunas de las maravillosas manifestaciones de afecto de nuestra

familia, vamos a realizar un ejercicio en cual podremos resaltar algunos valores de los que hemos
construido en familia. Para ello vamos a inventar un acróstico. Esta es una composición poética
en la que las letras iniciales de cada verso leídas en sentido vertical, forman palabra.

Escribe en tu cuaderno de Religión un acróstico con la palabra familia. Ayúdate de los siguientes valores:

 Amor, respeto, tolerancia, alegría, perseverancia, honestidad,

sinceridad, solidaridad.

2. Reflexiona acerca de los cuidados que recibes en tu familia y

responde en tu cuaderno de Religión.

 Cuidando mi familia cuida de mi bienestar físico, ¿qué valores me

enseña?

 ¿Qué valores he aprendido de mi familia que me permiten integrarme

en mi comunidad?

 De qué manera mi familia apoya mis habilidades, mis destrezas y mis

cualidades?

3. De todos los aprendizajes que te ha brindado tu familia, ¿cuáles te dan más seguridad y felicidad?

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