3°
FICHA DIAGNÓSTICA DEL AREA
DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
2025
NOMBRES Y APELLIDOS
GRADO SECCIÓN
Estimado (a) estudiante, agradeceré responder el examen diagnóstico, la cual servirá para
el análisis de desempeño en relación a las competencias de Ciencia y Tecnología: Indaga,
explica y diseña.
Lee atentamente, y marque la respuesta correcta:
COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS.
1. Pablo está realizando una indagación para comprobar la capacidad de conductividad
eléctrica y el tipo de enlace químico de las sustancias. ¿Cuál es la pregunta que desea
responder a través de la indagación?
a) ¿Qué relación existe entre el tipo de enlace químico de una sustancia y su
capacidad de conducir la electricidad?
b) ¿Por qué las sustancias conducen la electricidad?
c) ¿Cuál es el origen de la electricidad?
d) ¿Todas las sustancias conducen la electricidad?
2. Los estudiantes de 3° grado de secundaria están realizando un experimento relacionado a
la energía cinética (movimiento) de las partículas en los cuerpos según su estado físico
(sólido, líquido y gaseoso).
Los resultados son presentados a través de la imagen. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones han sido generadas a partir del experimento realizado?
a) En los sólidos, las partículas tienen mayor energía cinética.
b) En los gases, las partículas presentan mayor energía cinética.
c) En los líquidos, las partículas no tienen energía cinética.
d) En cualquier estado de la materia, la energía cinética es la misma.
3. Enumera de forma ordenada en los recuadros ¿Cuáles son las etapas del método
científico? Ordena las siguientes opciones de 1 al 5, siendo 1 la primera y 5 la última.
a) Análisis e interpretación de los datos.
b) Planteamiento del problema o pregunta de investigación.
c) Diseño y realización del experimento o la observación.
d) Comunicación y difusión de los resultados.
e) Formulación de la hipótesis o posible solución.
Respuesta:
COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS
SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.
4. Se sabe que las sustancias simples constituyen objetos con un solo tipo de elemento
químico, a diferencia de las sustancias compuestas que congregan a sustancias de
diferentes átomos. Si debes elegir, de las siguientes imágenes, una que represente a una
sustancia compuesta, ¿Cuál de ellas escogerías?
5. “Al llegar a la cabaña de mis tíos abuelos, a los cuales no visito hace años, encontré que
el candado y los elementos anexos estaban totalmente oxidados. Esta es la foto que tomé
con ayuda de mi celular”:
Tío abuelo: Vamos a tener que cambiar todos estos metales oxidados incluyendo el candado.
Yo: Sí tío, iré por las herramientas.
Tío abuelo: Hijito, tú que sabe mucho de ciencia, dime ¿qué ha sucedido a estos objetos
metálicos para que estén ahora oxidados?
¿Qué respuesta debe dar el adolescente?
a) Los metales emiten radiaciones y se convierten en metales oxidados.
b) Los metales pierden electrones y conducen la electricidad generando su oxidación.
c) El oxígeno del ambiente ha realizado una reacción química con los metales, generando
la formación de los óxidos metálicos.
d) El agua de la lluvia ha caído sobre los metales generando la formación de óxidos ácidos.
6. En el supermercado Santa Lucrecia están cobrando por le entrega de bolsas a los
usuarios, señalando que son bolsas biodegradables. Amadeo, un adolescente muy
curioso, al llegar a casa, luego de realizar las compras con su mamá, busca información
sobre el tema y lee el siguiente texto: ¿Qué posición debería asumir, el adolescente, a
partir de la información obtenida?
a) Cualquier bolsa de plástico es igual, ya que todas cumplen el mismo fin.
b) Debemos emplear bolsas de plástico biodegradable para reducir la contaminación del
ambiente.
c) Las bolsas de materiales tradicionales son mejor, ya que se degradan en menor tiempo
que las biodegradables.
d) Debemos usar bolsas plásticas biodegradables porque está de moda todo lo
relacionado con el cuidado del ambiente.
7. La maestra Anita entrega una ficha, a cada estudiante, con su nombre y les dice:
“Haremos una dinámica denominada ACRÓSTICO QUÍMICO, que consiste en formar
símbolos de los elementos químicos con las letras de nuestro nombre. Si es necesario,
podrán agregar letras en minúsculas”.
Pedro, Karla, Lucas y Paris, son los cuatro estudiantes que entregan primero sus
fichas, con los siguientes resultados:
• P = potasio • K = carbono • Li = litio • P = potasio
• Eu = europio • Al = aluminio • U = uranio • Au = oro
• D = no existe • Ra = radio • C = carbono • Ra = radio
• Ra = radio • Li = litio • Au = oro • I = yodo
• O = oxígeno • Au = oro • S = sodio • S = azufre
¿Cuál de los cuatro estudiantes no debe corregir su ficha? Fundamente su respuesta:
COMPETENCIA: DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE SU ENTORNO
8. Las áreas verdes de la institución educativa se han infestado
de plagas. Ante este escenario, los estudiantes de 3° grado
de secundaria han considerado revisar información para
proponer una solución tecnológica que haga frente a este
problema presentado.
La maestra, de Ciencia y Tecnología les propone el siguiente
reto: “La solución tecnológica debe abordar contenido
teórico desarrollado en las clases de ciencias”.
¿Qué solución tecnológica será elegida para su desarrollo?
a) Un jabón o detergente para plagas, para poder aplicar las clases de los seres vivos y
su capacidad de reproducción.
b) Un jabón o detergente para plagas, para poder aplicar las clases de mezcla,
soluciones y concentración.
c) Un jabón o detergente para plagas, para poder aplicar las clases la fotosíntesis de los
vegetales por ser seres vivos autótrofos.
d) Un jabón o detergente para plagas, para poder aplicar las clases de relaciones entre
los seres vivos, en particular el parasitismo.
9. Considerando la solución tecnológica de la pregunta anterior (N° 8) ¿qué
procedimiento se debe incluir en su diseño, para proteger a los vegetales?
a) Fumigar al vegetal teniendo cuidado de que el detergente no caiga en el terreno.
b) Concentrar la mayor cantidad del detergente en el terreno, para ser absorbido por las
plantas y sea más efectivo.
c) Comprar los insumos en una farmacia reconocida, para que el producto sea efectivo,
independientemente del costo.
d) Regar a las plantas, con frecuencia, para lavar las hojas que han sido irrigadas con el
detergente.
10. Un equipo de 5 adolescentes ha previsto construir
una linterna con limones (ver imagen), para
iluminarse en una noche de campamento, mientras
cada uno de ellos cuenta una historia de fantasmas.
¿Con qué otros elementos pueden considerar
sustituir a los limones en el diseño de su solución
tecnológica?
a) Panes o bizcochos.
b) Agua destilada.
c) Naranjas.
d) Vasos descartables
Nunca consideres el estudio como una obligación, sino
como una oportunidad para penetrar en el bello y
maravilloso mundo del saber
Albert Einstein
