CEP JOHN F.

KENNEDY

NIVEL SECUNDARIA

COMUNICACIÓN 1
 INDICE COMUNICACIÓN PRIMERO DE SECUNDARIA

FICHA PÁG.
1 La Comunicación 1
2 El Signo Lingüístico 5
3 El Lenguaje 9
4 Planos del Lenguaje 13
5 El Periódico Mural 17
6 La Fonología 21
7 La Fonética 25
8 ¿Qué Estudia la Morfología? 29
9 Definición y Clasificación del Sustantivo 32
10 Accidentes Gramaticales del Sustantivo 35
11 El Adjetivo 39
12 El Artículo 43
13 El Adjetivo Determinativo 46
14 El Pronombre 50
15 Medios de Comunicación 54
16 El Verbo 57
17 El Verboide 61
18 Clasificación del Verbo 64
19 El Adverbio 67
20 La Preposición 71
21 La Conjunción 75
22 Historieta y Fotografía 79
23 La Oración 83
24 Clasificación Semántica de la Oración 86
25 El Sujeto 89
26 Clasificación del Sujeto 92
27 El Predicado 95
28 Complemento Circunstancial 98
29 La Sílaba y su Clasificación 101
30 Clases de Concurrencia Vocálica 104
31 Reglas Generales de Acentuación 107
32 Ejemplos de Acentuación Diacrítica 110
33 Ejemplos de Acentuación Enfática 113
34 Reglas Ortográficas de B y V 116
35 Reglas Ortográficas de S, C y Z 119
36 Tipos de Coma 122
37 Uso de Mayúsculas I 125
38 Uso de Mayúsculas II 129
39 Género y Número del Sustantivo 133
40 Tipos de Signos de Puntuación 137
41 Reglas Ortográficas de la G y J 141
42 Normativa del Pronombre 144
43 Ejemplos de Concordancia Nominal 147
44 Reglas Ortográficas de LL y Y 150
45 Reglas Ortográficas de H, R y RR 153
46 Uso Correcto del Verbo 157
47 Casos Generales de Concordancia Verbal 160
48 Normas del Adverbio 164
49 Reglas de Uso de la Preposición 167
50 Palabras Separadas y Juntas 170
51 Vicios de Dicción 173
52 La Semántica y sus Relaciones 176
53 Otras Relaciones Semánticas 179
54 Dequeísmo y Queísmo 182
55 Ejemplos de Palabras Juntas y Separadas 185
56 Actividades de Palabras juntas y Separadas 188
 LA COMUNICACIÓN
I. DEFINICIÓN

La palabra comunicación proviene del vocablo latino comunicare, que

significa poner en común, compartir, intercambiar o hacer partícipe a
alguien de algo que es realizado por todos los seres vivos.

Comunicación Comunicación
humana no humana

Es la interrelación social que consiste Animal Vegetal

en transmitir nuestros pensamientos,
sentimientos, emociones, órdenes,
etc., mediante signos estructurados. Instintiva Espontánea

Comunicación verbal Comunicación no

(lingüística) verbal (no lingüística)

ZZ señales

Escrita Oral ZZ gestos

ZZ colores
ZZ cartas ZZ diálogos
ZZ diarios ZZ recitales ZZ sonidos

Comunicación humana Comunicación animal

ZZ Convencional ZZ No convencional
ZZ Pensamiento ZZ Instintiva
ZZ Doblemente articulado ZZ Sonidos onomatopéyicos

1
ZZ Actividad 1 ZZ Actividad 2
Escribe CL (comunicación lingüística) o CNL (co- Durante la noche, y en la sala, un padre contó
municación no lingüística) según corresponda: brevemente a su hijo la historia de su vida.
1. Un señor sale apurado de su casa y levanta YY Emisor : _______________________
la mano para detener un taxi. _________
YY Código : _______________________
2. El médico le informó a su paciente que te-
YY Canal : _______________________
nía una grave infección. _____________
3. Un grupo de manifestantes coreaba a viva YY Contexto: _______________________
voz sus reclamos. ___________
4. María da algunas palmaditas en el rostro de [Link] DE COMUNICACIÓN
su hijo menor para que despierte. _______ 1. Por el tipo de código
5. Sonó la campana y los estudiantes salieron
rápidamente. ___________
A. Lingüística
Es aquella en la
II. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN que utilizamos
como código la
lengua.
1. Emisor (psíquica, fisiológica y física) Puede ser escrita
Es la persona o grupos de personas que o hablada.
transmite el mensaje. El emisor se encarga
de realizar la encodificación o codificación,
y selecciona el código para que pueda reali- B. No lingüística
zar el mensaje. Se realiza cuando
el emisor utiliza
2. Receptor (física, fisiológica y psíquica), como código los
Es la persona o personas, que reciben y desci- gestos, colores,
fran el mensaje. Se encarga de la decodificación. formas, sonidos, etc.

3. Mensaje 2. Por el espacio del emisor y el receptor

Son los contenidos, es decir, las ideas, pen-
samientos, sentimientos, etc., que traslada A. Directa
el emisor al receptor. Los dos se encuentran compartiendo el
mismo espacio, están frente a frente.
4. Código
Es un sistema de signos convencionales que
permite construir un mensaje. Puede ser mo-
vimientos, gestos, juego de luces, un sistema de
lengua o su equivalente (Morse, Braile, etc.).

5. Canal (soporte físico de la comunicación)

Es el medio físico del mensaje, por donde
se difunde este. Puede ser una hoja de pa- B. Indirecta
pel, las ondas sonoras, el teléfono, etc. El emisor y el receptor se encuentran se-
parados por espacio o tiempo. Ejemplo:
6. El referente o realidad el chat, las llamadas telefónicas.
Está conformado por los elementos exter-
nos aludidos en el mensaje.

7. Circunstancia o contexto
Toda comunicación se produce en un deter-
minado lugar o espacio y en un momento o
tiempo.

2
 3. Por la relación emisor – receptor 4. Por la dirección del mensaje
A. Interpersonal A. Bilateral
Conocida también como recíproca. Emi-
El mensaje sor y receptor intercambian roles.
llega hacia otras Ejemplo: la conversación telefónica, el
personas. Por debate.
ejemplo una con-
versación, leer un B. Unilateral
libro, etc. El emisor no puede convertirse
en receptor o viceversa. Ejemplo: la
televisión, la radio, un libro.

B. Intrapersonal
La comunicación
Recuerda que...
se realiza con uno El ruido es la interferencia en el acto
mismo.
Puede ser un
comunicativo.
monólogo o Ejemplo: una mancha en una hoja, el
soliloquio. ruido de ambiente, etc.

Verificando el aprendizaje
1. Mediante la comunicación el ser humano asegura 4. ¿Cómo se desarrolla la comunicación en el
__________. receptor?
a) su desarrollo económico - social a) Psíquica – fisiológica – física
b) su actividad memorística b) Física – psíquica – fisiológica
c) su calidad de dominador del ambiente c) Psíquica – física – fisiológica
d) su propia existencia d) Fisiológica – física – psíquica
e) su relación con el medio e) Física – fisiológica – psíquica

Resolución: 5. Señala en qué elemento de la comunicación se

La comunicación es la interrelación social que produce el proceso llamado decodificación.
consiste en transmitir nuestros pensamientos, a) Emisor d) Código
sentimientos, emociones, órdenes y, así, asegurar b) Receptor e) Contexto
su propia existencia. c) Canal
Rpta.: d
6. Si Manuel fue a la biblioteca para leer a Martín
2. ¿Cuál no es un elemento de la comunicación? Adán, pero el libro que cogió estaba roto y apo-
a) Contexto d) Código lillado; imposible leerlo, ¿qué elemento no per-
b) Ruido e) Mensaje mite la comunicación?
c) Canal a) Emisor d) Código
b) Receptor e) Mensaje
c) Canal
3. El medio físico que permite la transmisión del
mensaje del emisor hacia el decodificador, se
7. Los elementos básicos permanentes de la
denomina _______. comunicación son __________.
a) referente a) código y mensaje
b) canal b) emisor, mensaje, canal y receptor
c) código c) ruido, emisor, código y mensaje
d) medio d) código, canal y mensaje
e) ruido e) emisor, receptor y mensaje

3
8. EMISOR : RECEPTOR:: 14. Martín dedica un poema a Melissa en el salón de
a) canal : mensaje clase. Señala lo necesariamente correcto sobre el
b) encodificador : referente caso anterior.
c) codificador : decodificador a) El contexto es el colegio.
d) decodificador : encodificador b) El código es la lengua.
e) referente : código c) La emisora es Melissa.
d) El receptor es Martín.
9. Para que el emisor y el receptor se entiendan e) El canal no es la onda sonora.
deberán tener el mismo ___________.
a) código d) canal 15. El referente es ____________.
b) contexto e) idioma a) la realidad que se alude en el mensaje
c) referente b) un conjunto de signos
c) lo que se quiere comunicar
10. Cuando una persona se mira en el espejo y habla d) el que recibe el mensaje
consigo misma, la comunicación es ________. e) el que envía el mensaje
a) no lingüística d) masiva
b) de masas e) interpersonal 16. Señala cuál de las siguientes opciones no es
c) intrapersonal un tipo de comunicación lingüística:
a) La propaganda por la radio
11. Los libros no los leo: están en francés. En el tex- b) Una conversación
to anterior, podemos deducir que el elemento c) Una carta
que no permitiría una comunicación eficaz es d) La lectura de un libro
________. e) Una bandera blanca
a) el receptor d) el mensaje
b) el canal e) el código 17. Interferencia en la comunicación que dificulta la
c) el emisor buena transmisión del mensaje:
Resolución: a) Canal d) Ruido
Para que el receptor entienda el mensaje, debe b) Referente e) Emisor
conocer el conjunto de signos usados (código) c) Contexto
por el emisor; de lo contrario no se realizaría
una adecuada comunicación. 18. La comunicación que se realiza con uno mismo,
Rpta.: e de manera introspectiva se denomina _______.
a) interpersonal d) directa
12. Chatear es una comunicación _________. b) intrapersonal e) unilateral
a) lingüística y directa c) lógica
b) unilateral y directa
c) no lingüística e indirecta. 19. Señala cuál de las siguientes premisas es falsa,
d) unilateral y no lingüística con respecto a la comunicación.
e) lingüística e indirecta a) Es la interrelación social.
b) Todas las culturas la necesitan.
13. Señala a qué idea se refiere el siguiente concep- c) Solo es lingüística.
to: «Es el conjunto de signos convencionales d) Se comunica también con gestos.
entre el emisor y receptor». e) Permite la socialización.
a) Habla
b) Referente 20. Señala la alternativa correcta con respecto a la
c) Lenguaje comunicación.
d) Sistema comunicativo a) El codificador dispone de un código para
e) Código expresarse.
b) El decodificador expresa ideas o emociones.
El feedback: Es toda respuesta o estímulo que c) El referente recepta y procesa los mensajes.
permite al emisor autorregularse o modificar su d) Cuando el emisor y receptor usan distintos
mensaje. códigos, existe comunicación.
e) El canal no es un elemento de la comunicación.

4
 EL SIGNO LINGÜÍSTICO
I. SEMIOLOGÍA O SEMIÓTICA
Es la ciencia que estudia los signos como elementos que sirven para intercambiar información en una
sociedad. También podemos decir que se encarga del estudio de los signos de una lengua específica
(español, japonés, ruso, quechua, etc.).

unidad

Signo Íconos: las fotografías, los

mapas, las esculturas, etc.
es
Ferdinand de Saussure La asociación mental entre una señal
que se puede percibir y el significado de Indicios: el humo que
lo que «quiere decir» esa señal. nos remite al fuego que
lo produce, o la fiebre
Signo lingüístico que remite al proceso
es infeccioso que lo produce.

El signo lingüístico es la asociación de una idea o concepto

(significado) con una imagen acústica (significante) que Símbolos: los alfabetos,
produce el acto comunicativo los números, las banderas. las
palabras de una lengua, la paloma
elementos de la paz, etc.

Significado (imagen mental)

Plano del contenido.
Es el concepto o idea que tenemos de algo o de
alguien con sus características (SEMAS).

Significante (imagen acústica)

Plano de la expresión.
Son los sonidos (FONEMAS) que se representan en /m - u - x - é - r/
la mente para darle un nombre al significado.

biplánico
principios
linealidad

arbitrario

articulado

mutable

inmutable

5
II. PRINCIPIOS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO A. Primera articulación
Comprende las mínimas unidades por-
1. Biplánico tadoras de significación en que puede
Es la asociación de dos planos (significado y dividirse un signo. Se les conoce con el
significante) ambos son inseparables. nombre de MORFEMA.
niñ-a-s (morfemas)

Significado B. Segunda articulación

(contenido) Comprende las unidades mínimas
carentes de significación en que puede
dividirse un signo. Se les conoce con el
Significante nombre de FONEMAS.
/m - u - x - é - r/
(expresión)
/n/ - /i/ - /ñ/ - /a/ - /s/ (fonemas)

5. Mutable
2. Linealidad La lengua, como código de signos lingüísti-
El significante está conformado por una serie cos, pasa por diferentes tiempos en la histo-
de fonemas, cada fonema ocupa un lugar y tie- ria (diacronía), y puede cambiar en su tota-
ne un tiempo de realización; es decir, nunca se lidad o parcialmente, ya sea, en el plano del
presentan dos fonemas al mismo tiempo significado o del significante.

Significante
4 fonemas
amica amiga

/t - ó - r - o/
S. XVI S. XXI Eje
T1 T2 T3 T4 diacrónico
Largo tiempo
3. Arbitrariedad
La relación de reciprocidad entre el significa-
do y el significante es convencional (proceso 6. Inmutable
de acuerdo); un mismo significado es desig- Este sistema de signos es transmitido de una
nado en diferentes comunidades lingüísticas, generación a otra. Nadie puede cambiar las
por medio de diversos significantes. unidades (sincronía) y alterar el equilibrio en
una lengua.

igual mesa mesa

niño
significado

2000 2013
Eje
corto tiempo sincrónico
bambino warma boy

diferentes significantes

4. Doblemente articulado
Este principio es el que permite señalar que
el signo lingüístico se puede descomponer en
unidades más pequeñas.

6
Verificando el aprendizaje
1. No es un principio del signo lingüístico. 7. ¿Qué alternativa es falsa sobre el signo lingüístico?
a) Biplánico a) Es de carácter biplánico.
b) Mutable b) Sufre cambios a través del tiempo.
c) Arbitrario c) El significante es la imagen mental.
d) Inmutable d) Tiene carácter mutable e inmutable
e) Referente e) Se caracteriza por ser convencional.
Resolución:
Los principios del signo lingüístico son bipláni-
8. Las unidades de la segunda articulación son los
co, mutable, arbitrario, inmutable, articulado y
(las) _________.
lineal.
Rpta.: e a) morfemas
b) fonemas
2. Que no se puedan utilizar dos signos al mismo c) sílabas
tiempo y que se tenga que mencionar uno después d) semas
de otro, ¿a qué característica responde? e) grafías
a) Inmutabilidad
b) Mutabilidad 9. La arbitrariedad es ___________.
c) Linealidad a) la secuencia de sonidos lingüísticos
d) Arbitrariedad b) la relación entre lengua y habla
e) Biplánico c) el convencionalismo entre significado y
significante
3. Que existan muchas lenguas es una conse- d) la modificación de los significantes
cuencia de la _________ del signo lingüístico.
e) la emisión de los significados
a) linealidad
b) mutabilidad
c) inmutabilidad 10. Los cambios que sufre el signo lingüístico a lo largo
d) arbitrariedad del tiempo, se relacionan con el criterio ________.
e) mixtura a) sintáctico
b) morfológico
4. Diacrónicamente el signo lingüístico es ____. c) diacrónico
a) inmutable d) sincrónico
b) mutable e) fonético
c) lineal
d) arbitrario 11. «El signo lingüístico es una secuencia de sonidos
e) biplánico en una unidad de espacio y tiempo». Dicho con-
cepto, explica la _______________ del signo lin-
5. Significante y significado son partes del ____. güístico.
a) sema a) arbitrariedad
b) comunicación b) mutabilidad
c) signo lingüístico c) linealidad
d) diacrónico d) inmutabilidad
e) lenguaje e) articulación

6. Son los planos del signo lingüístico: Resolución

a) Significante – articulado La linealidad es un principio del signo lingüístico
b) Significación – significador que indica que los fonemas se presentan, obliga-
c) Mutabilidad – inmutabilidad toriamente, uno después de otro formando una
d) Significado – significante cadena y respetando un orden.
e) Linealidad – arbitrariedad Rpta.: c

7
12. Es un ejemplo de símbolo: d) sintagma y morfema
a) El mapamundi e) signo y fono
b) Un niño con fiebre
c) Una fotografía 17. No es un principio del signo lingüístico.
d) Cielo totalmente gris en pleno día a) Arbitrariedad
e) Una bandera roja en la playa b) Mutabilidad
c) Inmutabilidad
13. ¿Cuál de los siguientes elementos es el más im-
d) Linealidad
portante en la constitución del signo lingüístico?
e) Elocuencia
a) El significante
b) El significado
c) Más el significado que el significante 18. Marca la alternativa que no corresponde.
d) Más el significante que el significado a) Un ícono es semejante a lo que señala.
e) El significado y el significante b) Saussure creó el signo lingüístico.
c) El significado es la idea o concepto que se tie-
14. Determinar que el vocablo «ahora» viene de la ne de algo o alguien.
voz «agora», que se refería al tiempo presente es d) Cada uno de los sonidos ideales del signifi-
plantear un estudio _________. cante se denomina sema.
a) arbitrario e) El signo lingüístico es biplánico.
b) articulado
c) diacrónico 19. Es la ciencia que estudia el sistema de signos y su
d) sincrónico función en la realidad.
e) lineal a) Lingüística
b) Semántica
15. El signo lingüístico fue teorizado por _________. c) Semiótica
a) Rafael Seco d) Etimología
b) Karl Bühler e) Sociología
c) Ferdinand de Saussure
d) André Martinet
20. Alternativa que no representa un icono:
e) Eugen Coseriu
a) Las fotografías
16. El significado y el significante es a ________. b) Los mapas
a) fono y fonema c) Las esculturas
b) sema y fonema d) El mapamundi
c) morfema y sema e) Una paloma blanca

8
 EL LENGUAJE
I. DEFINICIÓN

El lenguaje es una facultad exclusivamente humana. Solo los seres humanos poseemos un sistema
altamente estructurado que nos permite expresar lo que pensamos y hace posible la comunicación con
los demás.
los colores

Lenguaje Lenguaje los símbolos

puede ser
articulado no articulado los gestos
Planos del lenguaje los sonidos
las luces

lengua habla las señales

Características las muecas

Universal Racional Doble Innato

articulación
Todos los seres Uso de la Es inherente
humanos inteligencia Está conformado por al ser
comparten esta para expresarnos morfemas y fonemas humano
capacidad

Funciones
Enunciativa Fática

Expresiva Poética

Apelativa Metalingüística

9
I. FUNCIONES BÁSICAS (BÜHLER) II. FUNCIONES SECUNDARIAS
(JAKOBSON)
1. Función representativa (denotativa,
referencial o informativa) 1. Función fática (de contacto)
El objetivo es constatar y garantizar el fun-
El mensaje contiene o informa algo de la
cionamiento del canal de comunicación.
realidad o el contexto.
●● ¿Aló... aló?
●● Los jóvenes asistieron a la misa.
●● Qué calor ¿no?
●● Pronto saldrán los resultados del examen. ●● Buenos días.
●● Hace demasiado frío.
●● Lo haremos la próxima semana. 2. Función poética (estética)
Se cumple cuando el proceso comunicativo
2. Función expresiva (emotiva o sintomática) se orienta hacia el mensaje mismo. Tiene
El emisor expresa sus emociones, sus senti- que ver con las poesías, refranes, etc.
mientos y descubre su estado de ánimo y su ●● Eres la luz de mis ojos.
punto de vista. ●● A caballo regalado, no se le mira el diente.
●● «Me moriré en París con aguacero, un
●● ¡Te quiero mucho!
día del cual tengo ya el recuerdo...».
●● ¡Ay!

III. FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA

3. Función apelativa (Conativa) (DE GLOSA) ( MUKAROVSKY)
El mensaje está dirigido hacia el receptor. Su Los mensajes, a veces, están destinados a re-
finalidad es mover la voluntad o persuadir al flexionar o indagar sobre nuestro código, es de-
receptor para que cumpla una orden, súplica cir, la lengua misma.
o conteste una pregunta. YY La oración posee una estructura bimembre.
●● Cierra la puerta. YY El sustantivo es una palabra variable.
●● Se prohíbe fumar. YY El diptongo es la unión de dos vocales en una
●● Por favor, sírveme más café. misma sílaba.

Actividad
Reconoce la función del lenguaje que predomina en cada caso:

ZZ Tráeme una cafecito, por favor. Función ______________________________________

ZZ La materia no se crea ni se destruye solo se transforma. Función __________________

ZZ ¡Buenas noches! Función _____________________________________________________

ZZ ¡Uf! ¡Qué calor! Función _____________________________________________________

ZZ ¿Qué se entiende por hiato? Función ______________________________________________

10
 Verificando el aprendizaje
1. ¿Qué función busca llamar la atención del receptor? 6. En Ven tan pronto como puedas, Javier; la fun-
a) Fática ción predominante es la _______.
b) Metalingüística a) apelativa
c) Apelativa b) representativa
d) Poética c) expresiva
e) Expresiva d) fática
Resolución: e) poética
La función apelativa tiene como finalidad mover
la voluntad o persuadir al receptor para que cum-
7. ¿Qué elemento de la comunicación se relaciona
pla una orden.
con la función metalingüística?
Rpta.: c
a) Emisor
b) Receptor
2. Las siguientes características: «innato, universal»
pertenecen al _________. c) Canal
a) dialecto d) Código
b) habla e) Contexto
c) sema
d) lenguaje 8. En ¡Cuánto lo siento!, la función que predomina
e) fonema es la _________.
a) de contacto
3. La facultad o capacidad innata, capaz de guiar el b) conativa
aprendizaje de una lengua, se llama ________. c) informativa
a) lengua d) emotiva
b) dialecto
e) poética
c) lenguaje
d) norma
9. A la función que informa sobre la realidad o el
e) habla contexto se le denomina ________.
a) fática
4. No es característica del lenguaje.
b) apelativa
a) Innato
c) representativa
b) Doble articulación
d) conativa
c) Racional
e) poética
d) Universal
e) Social
10. En ¡Ingresé!, ¿qué función del lenguaje se
prioriza?
5. ¿Qué elemento de la comunicación se relaciona
con la función expresiva? a) Fática
a) Canal b) Emotiva
b) Código c) Representativa
c) Emisor d) Apelativa
d) Receptor e) Metalingüística
e) Mensaje

11
11. Cuando se pone énfasis en el canal, se utiliza la 16. Identifica la alternativa que presenta, exclusiva-
función __________. mente, las funciones del lenguaje.
a) emotiva a) Representativa, expresiva, apelativa
b) representativa b) Estética, exclamativa, psicológica
c) apelativa c) Apelativa, cognitiva, reflexiva
d) conativa d) Fática, argumentativa, periodística
e) fática e) Articulatoria, social, científica
Resolución:
La función fática se encarga de verificar el funcio- 17. ¡Ven en la noche! Es un ejemplo de función de la
namiento del canal de comunicación. lenguaje llamada __________.
Rpta.: e a) representativa
b) semántica
12. «Caminante, son tus huellas
c) fática
el camino, y nada más;
d) apelativa
caminante, no hay camino
e) expresiva
se hace camino al andar».
La función predominante es la __________.
18. ¿A qué función del lenguaje corresponde un
a) apelativa poema?
b) expresiva
a) Poética
c) fática
b) Metalingüística
d) poética
c) Representativa
e) metalingüística
d) Fática
e) Narrativa
13. ¿Cuál de las siguientes oraciones está en función poética?
a) Vine para proteger al mundo.
19. Es verdad:
b) La mujer azul llora con lágrimas de cocodrilo.
I. La función fática verifica el canal de comunicación.
c) Pero, ¿no te dijo nada de nada ese señor?
d) Avance, al fondo hay sitio, y pague con sencillo. II. La función apelativa es también llamada función
de contacto.
e) Las personas mayores a qué hora volverán.
III. La función poética se centra en el mensaje de
la comunicación.
14. En El castellano deriva del latín vulgar, predomina
a) Solo I
la función __________.
b) I y III
a) fática
c) II y IIII
b) apelativa
c) representativa d) Solo II
d) expresiva e) Solo III
e) metalingüística
20. ¿Cuál de las siguientes oraciones cumple la fun-
ción metalingüística?
15. REPRESENTATIVA : REFERENTE::
a) La verdad está en la filosofía.
a) Emisor : emotiva
b) Apelativa : receptor b) El verbo es el núcleo de la oración.
c) Metalingüística : referente c) Olvídate de esta cita, Pochita.
d) Fática : emisor d) Por favor, arranca, arranca nomás.
e) Contextual : contexto e) Quizá, algún día, te perdone.

12
 PLANOS DEL LENGUAJE
LENGUA
Es un sistema de signos orales y escritos que emplean las personas de una determinada comunidad para
poderse comunicar. Por ejmplo: español, portugués, inglés, chino, francés, alemán, etc.

ZZ Teórica (código): Porque es un sistema Área de Broca

de signos convencionales organizado en Área de
base a una serie de reglas acordadas. Wernicke
ZZ Casi fija: Porque el sistema de la lengua
permanece estable, por lo menos en el
momento presente.
ZZ Psíquica (mental): Porque son signos LENGUA
virtuales (la asociación de imágenes con-
ceptuales e imágenes acústicas) que tie-
nen su asiento en el cerebro.
ZZ Social: Porque es un producto creado
por la colectividad y es propiedad com-
partida por todos sus miembros.

HABLA

Es un fenómeno físico e individual

que se realiza en la pronunciación
apoyada por los órganos de fonación. HABLA

ZZ Práctica (uso del código): Porque es acción concreta y se desarrolla en el momento en que un individuo trans-
mite su mensaje a otro individuo.
ZZ Variable: Porque el habla difiere de persona en persona e incluso en la misma persona, según su edad, su interés
y otras condiciones particulares en un momento dado.
ZZ Psicofísica (concreta): Porque el acto del habla implica el conjunto de selecciones que un individuo hace de los
elementos del sistema y la activación de los órganos del habla, que permitirán la emisión física (oíble) de sonidos
articulados.
ZZ Individual: Porque es un acto producido por una sola persona a través de un acto de la voluntad.

Área de Broca: Es una sección del cerebro humano involucrada con la producción del habla.
Área de Wernicke: Su papel fundamental radica en la decodificación auditiva.

13
 La lingüística es la ciencia que Es la lengua oficial de un país. En el Perú, el
estudia el lenguaje articulado quechua, el aimara, el castellano y las lenguas de la
LENGUA Idioma selva son lenguas oficiales pues así lo establece la ley
(Constitución Política de 1993)
Variaciones

Dialecto (diatrópica) Sociolecto (diastrática)

Idiolecto (diafásica)
Registro lingüístico
Niveles de la lengua Es variación de la lengua debido a fac-
Es una misma lengua que es tores socio-económicos y culturales
hablada de distintas formas por la Es la forma de hablar característica que se aprecia en diferentes niveles.
variación geográfica o regional. de cada persona (cuando la expresión
es por escrito se denomina estilo)
Esta variación depende de la edad,
sexo y ocupación. Superestándar Estándar Subestándar

14
Según la edad:- Un niño dice: Constituido Es la lengua de nivel
«mamá no sabe»- Un joven dice: Es la lengua que
por una lengua intermedio, no rebuscada tiene una serie de
«mamá no se». ni difícil, pero tampoco
Según el sexo:- Un joven dice: literaria. incorrecciones y
descuidada. vulgaridades.
«Estoy delgado»- Una señorita
Piura: churre dice: «Estoy regia». Ni mármol Lengua culta
Perú: niño Ucayali: Según la ocupación:- Un médico duro y eterno, - Tuvo una aciaga Lengua popular
huambrillo dice: «Señora sufre usted de ni música ni experiencia. - Nadies vino a la fiesta.
laringitis aguda». pintura, sino - Las tierras del incanato - Estoy recontra asado.
Chile: cabro fueron ubérrimas
Argentina: pibe Profesional palabra en el
jerga Lengua vulgar
México: chavo (tecnolecto) tiempo. Lengua coloquial
- Jerma: mujer
Venezuela: chamo Es el vocabulario o o familiar - Celofán: celoso
España: chaval léxico que emplea un - Mami, prepárame
Vulgar (replana) Son términos que se hablan determinado grupo leche con café.
en ambientes delictivos o marginales, pero social o profesional. - Ya, hijito, pero
también es usado como jerga juvenil. - Tiene una severa siéntate a la
mujer : jerma baño: ñoba dermatitis. mesa.
 Verificando el aprendizaje
1. A la concreción individual de la lengua se denomi- c) códigos
na _______. d) jergas
a) comunicación e) sociolectos
b) sociolecto
c) información 6. Relaciona correctamente:
d) habla 1. Nivel estándar
e) registro 2. Nivel subestándar
A. «Oe, apúrate, pe’».
Resolución: B. Te felicito por tu ingreso.
El habla es la realización de la lengua y se presen- C. Ta’ que salao eres.
ta en forma individual. D. Ella preparó la celada.
Rpta.: d a) 1A – 2B – 1C – 2D
b) 1B – 2D – 1A – 2C
2. La definición «Sistema de signos orales y/o escri- c) 1B – 2A – 2C – 1D
tos que utiliza una comunidad para expresarse», d) 1B – 2A – 2D – 2C
corresponde a la (al) ______. e) 1C – 2A – 1B – 1D
a) lengua
b) norma 7. Es la variación geográfica o regional de una lengua.
c) jerga a) Dialecto
d) lenguaje b) Habla
e) idioma c) Norma
d) Lengua
3. No es una característica del habla: e) Idioma
1. Psicofísica
2. Individual 8. La variación individual que cada persona hace de
3. Social la lengua se denomina ________.
4. Variable a) diafásica
5. Psíquica b) jerga
c) idiolecto
a) 1, 2 y 3
d) replana
b) 2, 4 y 5
e) sociolecto
c) 3 y 5
d) 1 y 5
9. Los términos «niño» y «churre» son ejemplos de
e) 2, 3 y 4 _________.
a) dialecto
4. Habla: lengua b) sociolecto
a) Teórica: práctica c) jerga
b) Individual: social d) habla
c) Psíquica: psicofísica e) tecnolecto
d) Universal: social
e) Variable: concreta 10. Declarada como la lengua oficial de un país:
a) Habla
5. Las variantes sociales que adquieren la lengua se b) Idioma
denominan ________. c) Lengua
a) dialectos d) Dialecto
b) idiolectos e) Norma

15
11. Señala lo incorrecto. 16. Al aspecto del lenguaje considerado un hecho
a) El idioma es la lengua oficial de un país. social, y que está en la conciencia de todos los
b) El dialecto es la variante regional de la lengua. hablantes se le denomina _________.
c) La lengua es un fenómeno social. a) la comunicación
d) La lingüística estudia el lenguaje. b) el dialecto
e) La lengua solo sufre una variación. c) el lenguaje
d) el habla
Resolución: e) la lengua
La lengua sufre varias variaciones como la diatópica,
diastrática y la diafásica.
17. ¿Cómo se expresa mejor la relación entre lengua
Rpta.: e y habla?
a) Innata / aprendida
12. Los planos del lenguaje son _______. b) Teórica / variable
a) lengua y habla c) Universal / individual
b) dialecto y sociolecto d) Mental / concreta
c) significado y significante e) Variable / invariable
d) emisor y receptor
e) código y referente 18. El sociolecto es también conocido como ______.
a) variante diatópica
13. Se relaciona mejor con la lengua. b) variante diastrática
a) Psicofísica c) habla
b) Concreta d) variante diafásica
c) Variable e) idioma
d) Social
e) Individual 19. En Oe voy más tarde a tu jato, el nivel de la len-
gua es __________.
14. Relaciona: a) suprestándar
I. Lengua b) estándar
II. Habla c) subestándar
III. Idioma d) dialecto
IV. Dialecto e) jerga profesional
1. Práctico
2. Variación geográfica de una lengua 20. La variación diatópica recibe el nombre de ____.
3. Lengua oficial de un país a) sociolecto
4. Fenómeno social b) dialecto
a) I4 – II1 – III2 – IV3 c) idiolecto
b) II2 – III3 – IV4 – I1 d) habla
c) III3 – IV1 – I–4 – II2 e) idioma
d) IV2 – III3 – II4 – I1
e) I4 – II1 – III3 – IV2

15. El joven sufre de hipoacusia y los médicos buscan

solución . La oración anterior presenta ____.
a) dialecto
b) replana
c) idioma
d) sociolecto
e) jerga profesional

16
 EL PERIÓDICO MURAL
I. DEFINICIÓN Los colores cálidos (rojo, naranja y amari-
Es una herramienta importante que propicia llo) dan sensación de proximidad. Los co-
la colaboración, la comunicación, el liderazgo lores fríos (azul, verde y violeta) dan sensa-
ción de frescura y lejanía.
y el trabajo en equipo.
Es un medio de comunicación que es elabo- 4. Económico
rado por los propios estudiantes, y busca la Los insumos que se empleará en el periódi-
integración de la comunidad educativa. Da a co mural deben ser de bajo costo, con mate-
conocer temas de interés, relacionados con la riales sencillos y creados por los alumnos.
promoción de tradiciones y costumbres, del
arte, la cultura, valores, información de actua- 5. Originalidad
lidad sobre deportes, eventos y fechas espe- Los artículos que se publiquen en el mural
ciales, entre otros. deben ser escritos por el grupo, no copiados
Es también un proyecto de aula que desarrolla de algún otro texto, es decir, debería ser au-
téntico en todo sentido.
los objetivos del área de lenguaje; incentivan-
do la comunicación. Tiene como objetivos
desarrollar la creatividad y las habilidades, lo- III. ¿CÓMO ELABORAR EL UN PERIÓ-
grando las competencias de los estudiantes. DICO MURAL?
Debemos seguir los siguientes pasos:
II. CARACTERÍSTICAS
1. Organización
●● En el aula, se formarán grupos de cinco
1. Creatividad personas aproximadamente.
La forma de presentación y el diseño de ●● La selección de lo que publiquen será
la organización del mural obedecen a la de acuerdo con las preferencias de los
creatividad del grupo y también de lo que compañeros del entorno.
se quiera transmitir. En lo que respecta a ●● Elegir un nombre atractivo para el pe-
la manera de organizarlo, se debe ser lo riódico que llame la atención de los
más creativo posible. lectores y no sea demasiado formal, ya
que el formato de mural no pide que
sea un periódico excesivamente serio
2. Claridad y formal. El nombre debe de ser medi-
Los artículos que se vayan a publicar en el mu-
tado y puesto acorde a la información
ral, deben llevar mensajes fáciles de interpre-
que vayamos a exponer en el periódico
tar, mediante un lenguaje claro y comprensible.
mural, no se debe de elegir un nombre
al azar o por la vía rápida.
3. Colorido
Las imágenes que lleve el periódico deberán
2. Coordinación
presentarse a color o, en su efecto, en blanco
 Programar reuniones para coordinar el
y negro; pero con buen acabado y armonía
trabajo a realizarse.
en el dibujo. El color es esencial para hacer
 Investigar y reunir el material indispen-
una presentación llamativa y que comunique
sable para organizar las secciones del
vida. Se debe usar colores y formas atractivas.
mural.

17
3. Diagramación 4. Publicación
●● La información que vamos a colocar en el ●● La presentación del mural debe ser bas-
mural debe estar de forma organizada y tante sugerente y persuasiva, que invite a
estructurada en distintos bloques. No sir- leer de inicio a fin el mural.
ve de nada mezclar una información con
otra. Será importante detallar los bloques ●● Los integrantes del grupo revisarán los
de información que vamos a exponer y pasos a seguir para una exposición exi-
a partir de ahí se colocará cada noticia tosa, porque no es cualquier exposición.
donde corresponda.
●● Los títulos de los artículos deben ser IV. SECCIONES DE UN PERIÓDICO
exactos y concisos, no uno solo, porque MURAL
se confunde con carteleras.
●● El editorial y la identificación de los inte- Las secciones son muy variadas, dependen de los
grantes, se ubican en la parte superior; a objetivos y el grado de estudios de los alumnos,
la izquierda o a la derecha. en este caso, se establecen las siguientes partes o
●● La ubicación depende del grado de im- secciones:
portancia de tal o cual texto, así como
también de las imágenes.

Y a c h a y w a s i

Noticias
rial Ya sean locales,
Edito El artículo
culo de regionales, nacionales
Es un artí
o solo
opinión. N que Al igual que el editorial, e internacionales.
informa sin da
o presenta una opinión, pe
ro se Una noticia es una
o
quien escr
ibe diferencia en que va firma
do información hablada
. Va sin he cho
su opinión por quien escribió el artícu
lo. escrita sobre un
eriódico o acontecimiento
firma. El p iza de El autor se responsabiliz
a de
abil
se respons s. sus ideas. importante
sus idea o de interés general.

Deportes
Es toda aquella actividad Fe c h a c í v i c a
física que involucra una
Amenidades Esta sección es importante
serie de reglas o normas a
Involucra entretenimientos: porque los alumnos
desempeñar dentro de un
chistes, trabalenguas, pondrán de manifiesto las
espacio o área determinada
adivinanzas, caricaturas, etc. fechas más importantes.
(campo de juego, tablero,
mesa, entre otros).

18
 Verificando el aprendizaje
1. La forma de presentación y el diseño de la organi- 6. La selección minuciosa de artículos, forma parte
zación del mural obedecen a(l) (la) _______ del de la ___________.
grupo. a) diagramación
a) claridad b) amenidades
b) colorido c) el artículo
c) organización
d) coordinación
d) originalidad
e) el editorial
e) creatividad
Resolución: 7. «Nota escrita breve y concisa«, esta definición
La manera de organizar cada una de las secciones del corresponde a la _________.
periódico mural debe ser lo más creativa posible. a) diagramación
Rpta.: e
b) amenidades
c) el artículo
2. Los artículos que se hayan publicado en el mural
deben llevar mensajes fáciles de interpretar, es d) noticia
decir, deben tener __________. e) el editorial
a) originalidad
Resolución:
b) coordinación
La finalidad de la noticia es informar en forma
c) diagramación
clara y concisa, y los más objetiva posible sobre
d) colorido
un hecho, para que así los alumnos la lean.
e) claridad
Rpta.: d
3. «Los artículos que se publiquen en el mural de-
ben ser escritos por el grupo y no copiados de 8. Es similar al editorial porque presenta una opi-
algún otro texto». Esta definición corresponde a nión, pero se diferencia porque va firmado.
___________. a) Noticia
a) la organización b) Amenidades
b) la publicación c) El artículo
c) el colorido d) Fechas cívicas
d) la originalidad e) El editorial
e) la claridad
9. La programación de reuniones forma parte de la
4. Las imágenes que lleve el mural deberán presen-
_________.
tarse a todo color o en blanco y negro; pero con
buen acabado y armonía en el ________. a) diagramación
a) dibujo b) publicación
b) trabajo c) coordinación
c) papel d) el editorial
d) diagramado e) noticia
e) dinero
10. La publicación es _____________.
5. Involucra entretenimiento, por ejemplo, chistes, a) la presentación del mural
trabalenguas, adivinanzas, etc.
b) la investigación y reunión de material para
a) Diagramación organizarlos
b) Amenidades
c) la formación de grupos
c) El artículo
d) el diálogo entre dos personas
d) Coordinación
e) La editorial e) un artículo de opinión

19
11. La diagramación consiste en ___________. 16. La notica es ______________.
a) programar reuniones para coordinar el trabajo a) una opinión que va firmada
b) seleccionar los artículos e imágenes b) un hecho verdadero y se escribe tal como es
c) la formación del grupo c) publicar artículos
d) el diálogo entre dos personas d) un diálogo entre dos personas
e) un artículo de opinión e) un artículo de opinión no firmado

12. La organización consiste en __________. 17. «Imágenes que lleva el mural deberán presentarse
a) escribir de manera objetiva a todo color», esta definición corresponde a _____.
b) programar reuniones para coordinar el trabajo a) claridad
c) la formación de grupos b) originalidad
d) seleccionar los artículos e imágenes c) colorido
e) la investigación y reunión de material para d) creatividad
organizarlo e) organización

13. Es una característica del periódico mural. 18. No es un paso para elaborar un mural.
a) Originalidad a) Coordinación
b) Biplánico b) Conversación
c) Universalidad c) Publicación
d) Linealidad d) Diagramación
e) Histórico e) Organización

14. El periódico mural es ____________. 19. El nombre del periódico se elige en __________.
a) un medio de comunicación, práctico y senci- a) coordinación
llo que sirve para expresar ideas, opiniones y
b) diagramación
sugerencias
c) publicación
b) la forma de presentación y el diseño de la or-
d) organización
ganización del mural, que obedecen a la crea-
tividad del grupo y también de lo que se quiera e) colorido
transmitir
c) importante porque los alumnos van a poner de 20. La economía en el periódico mural es importante
manifiesto las fechas más importantes porque ___________.
d) un diálogo entre dos personas a) se hayan publicado en el mural, deben llevar
e) un artículo de opinión mensajes fáciles de interpretar, mediante un lenguaje
claro y comprensible
15. El editorial es _______________. b) se publiquen en el mural deben ser escritos por el gru-
a) una nota escrita y concisa que aparece en un po, no copiados de algún otro texto
periódico c) los insumos que se emplearán en el periódico mural
b) publicar artículos de opinión deben ser de bajo costo, con materiales sencillos y
c) la investigación y reunión de material para creados por los alumnos
organizarlos. d) la forma de presentación y el diseño de la organiza-
d) un artículo de opinión ción del mural obedecen a la creatividad del grupo y
e) toda actividad física que involucra una serie también de lo que se quiera transmitir
de reglas o normas a desempeñar dentro de un e) la presentación del mural debe ser bastante
espacio o área determinada (campo de juego, sugerente y persuasiva, y que invite a leer de
tablero, mesa, entre otros). inicio o fin el mural

20
 LA FONOLOGÍA
I. DEFINICIÓN
Es la rama de la lingüística que se encarga de estudiar el fonema (sonido abstracto o mental), unidad
mínima distintiva de la lengua que está representado en nuestra mente.

FONEMA

Es la unidad mínima distintiva de la lengua.

/pála/ /mála/
/mésa/ /mísa/

Clases de fonemas

Segmentales Suprasegmentales

Son elementos que se

Se concretan en añaden a los segmentos
simultaniedad vocálicos, afectan a más de
un fonema
Vocales Consonantes
Acento
5 19 Tono o altura musical

Ejemplo:
Fonema
/19/ ZZ Público
ZZ Publicó

21
II. FONEMAS SEGMENTALES Anteriores Central Posteriores
En la lengua castellana hay 24 fonemas. Se clasifi-
can en vocales y consonantes. Los fonemas se re-
presentan entre barras inclinadas (//). Cerradas /i/ /u/
1. Fonemas vocálicos
●● Se pronuncian sin ayuda de otro fonema. Medias /e/ /o/
Son cinco (a, e, i, o, u). /a/
●● Son sonidos independientes, que constitu- Abierta
yen el núcleo de la sílaba o forma la sílaba
por sí sola. La grafía o grafema representa al fonema en la escritura.
Ejemplo: La relación entre fonema y grafema no es biunívoca.
/a/ _____________________________ /o/ ______________________________
/e/ _____________________________ /u/ ______________________________
/i/ _____________________________
2. Fonemas consonánticos
●● Son sonidos cuya pronunciación suele dificultar la salida del aire.
●● No pueden formar sílabas por sí solas: necesitan de las vocales para su emisión.
●● Son diecinueve: / b /, / x /, / f /, / k /,...

[Link] FONOLÓGICO Actividad:

(Correspondencia entre fonemas y grafías ZZ Representa fonológicamente las siguientes palabras:
Fonemas Grafías Ejemplos 1. Jarra / /
/b/ b-v /báca/ vaca 2. Sosiego / /
3. Marsupial / /
/p/ p /pélo/ pelo
4. Socorro / /
/d/ d /dédo/ dedo 5. Xilófono / /
/f/ f /fóka/ foca 6. Celebérrimo / /
/t/ t /térco/ terco 7. Exorbitante / /
8. Boreal / /
/l/ l /lána/ lana
9. Angustiado / /
/l/ l /láma/ llama
10. Reducción / /
/y/ y /yúka/ yuca 11. Ruido / /
/k/ c,k,qu /kása/ casa, 12. Desahuciar / /
/késo//kìlo/ queso, kilo 13. Sahumerio / /
14. Prohibido / /
/ç/ ch /çábo/ chavo
15. México / /
/s/ s, c /séna/ cena 16. Exigencia / /
(ce, ci) /káma/ cama 17. Zapatilla / /
/q/ /z/ kaqár/ cazar 18. Agujero / /
/g/ g (gue, /gáta/ gata 19. Llavero / /
gui) /gindón/ guindón
ZZ Ahora a la inversa, transforma la cadena fonoló-
/x/ j (ge, gi) /xénio/ genio, gica a grafías.
/xamón/ jamón 1. /konfeksión/ ___________________
/r/ r /taréa/ tarea 2. /tékniko/ ___________________
3. /katástrofe/ ___________________
/r/ rr /káro/ carro
4. /indixénsia/ ___________________
/m/ m /móno/ mono 5. /práktiko/ ___________________
/n/ n /néna/ nena 6. /malébolo/ ___________________
/ñ/ ñ /píña/ piña 7. /sekedad/ ___________________

22
 Verificando el aprendizaje
1. El fonema se relaciona con __________. d) Loa
a) la gramática e) Reto
b) la fonología
c) la fonética 7. ¿Cuántos fonemas tiene la palabra «carnicero»?
d) la semántica (no tomes en cuenta las reiteraciones)
e) la sintaxis a) 5 c) 8 e) 6
Resolución: b) 9 d) 7
La unidad mínima de la fonología es el fone-
ma y este se caracteriza por tener un carácter 8. Señala las palabras que contengan el fonema /x/.
distintivo. a) Gato – auxilio
Rpta.: b b) Exceso – sexo
c) México – genio
2. Estudia el sonido en su carácter distintivo. d) Gato – antiguo
a) Fonología e) Guisante – guerrero
b) Fonética
c) Morfología 9. Señala la palabra que presenta un mismo fonema
d) Sintaxis representado por dos grafemas diferentes.
e) Semántica a) Cocodrilo
b) Concilio
3. Unidad mínima distintiva de una lengua: c) Rana
a) Fono d) Zanahoria
b) Alófono e) Bravísimo
c) Fonema
d) Grafía
10. ¿Qué la palabra contiene distinto fonema repre-
e) Letra sentado por el mismo grafema?
a) Cochecito
4. ¿Cuántos fonemas hay en español? b) Cocodrilo
a) Veintitrés c) Carlitos
b) Veintidós
d) Jarra
c) Veinticuatro
e) Bienvenida
d) Diecinueve
e) Veintinueve
11. ¿Qué palabra que está escrita en fonemas?
a) /ilustración/
5. Representa al fonema en la escritura.
b) /luz/
a) Fono
c) /prekábido/
b) Grafía
d) /árco/
c) Alófono
d) Caligrafía e) /cárro/
e) Más de una es correcta Resolución:
La transcripción fonológica de la palabra «pre-
6. Señala la palabra que posee dos grafemas diferen- cavido» es /prekábido/. Ninguna de las demás
tes y que corresponden a un mismo fonema. las alternativas tiene una correcta transcripción
a) Precaución fonología. Por ejemplo la correcta transcripción
b) Vibración de «ilustración» sería /ilustrasión/.
c) Caoba Rpta.: c

23
12. Señala la palabra en la que dos grafemas distintos 16. Indica la representación correcta.
representan el mismo fonema. a) /vuscáron/
a) Exitoso b) /kokodrílo/
b) Kilométrico c) /velocidad/
c) Carnicero d) /ciguena/
d) Jilguero e) /cuaderno/
e) Arrastra
17. Indica la representación correcta.
13. ¿Cuántos fonemas distintos hay en la palabra a) /zanahória/
«chiquitita»?
b) /nesesidád/
a) Uno
c) /bóca/
b) Dos
d) /cáxa/
c) Tres
e) /jamón/
d) Cuatro
e) Cinco
18. Los fonemas se dividen en __________.
a) segmentales y suprasegmentales
14. Señala lo falso.
b) vocales y consonantes
a) El español tiene 24 fonemas.
c) abiertas y cerradas
b) Los fonemas son abstractos.
d) acento y tono
c) Los fonemas se representa entre corchetes.
e) vocales y segmentales
d) Los fonemas se representan entre barras.
e) Existe cinco vocales. 19. Indica la representación correcta.
a) /vuscáron/
15. ¿Qué es un grafema? b) /kokodrílo/
I. La representación solo de las vocales. c) /velocidád/
II. Representación gráfica del fonema. d) /jénio/
[Link] mínima unidad de la fonología. e) /cuadérno/
a) I
b) II 20. El fonema _____________ se clasifica como
c) III central y abierto.
d) I y II a) /a/ c) /i/ e) /u/
e) II y III b) /e/ d) /o/

24
 LA FONÉTICA
I. DEFINICIÓN
Tracto Paladar
nasal
Es la rama de la lingüística que
estudia los sonidos articulados, Orificios Alvéolos
también conocidos como fonos.
Dientes Velo del
Labios paladar
Unidad
mínima Lengua
Epiglotis
FONO
Vibración
Cuerdas vocales
ZZ Es emitido por la voz
ZZ Se relaciona con el habla
ZZ Se representa entre corchete [ ] Tráquea
ZZ Son ilimitados

Clases
Flujo de aire
Consonántico Vocálico
ZZ Punto de articulación ZZ Según la posición de la lengua
ZZ Modo de articulación ZZ Según la abertura bocal
ZZ Por la vibración de las cuerdas
vocales
ZZ La acción del velo del paladar

II. CLASES DE FONOS

1. Sistema consonántico
Su pronunciación está sujeta a la presencia de las vocales.

Consonánticos
Por el punto de articulación
1. Bilabial: Cuando se unen los labios: p], [b], [m]
2. Dental: Cuando se unen el ápice de la lengua con la pared posterior de los dientes: [t], [d]

25
 3. Alveolar: Cuando se unen la lengua con 4. Vibrantes:
los alvéolos: [s], [l], [r], [r], [n] a) Vibrante simple: Cuando el ápice de
la lengua produce una sola vibración.
4. Palatal: La lengua entra en contacto con
Tenemos: [r]
el paladar: [l], [y], [č], [ñ]
b) Vibrante múltiple: Cuando el ápice de
5. Interdental: La lengua se coloca entre los la lengua produce varias vibraciones.
dientes: : [q] Tenemos: [ r ]
6. Velar: Se une el dorso de la lengua con el 5. Laterales: Cuando el aire sale pegado a
velo del paladar: [k], [x], [g] una de las dos paredes de la cavidad bucal.
Tenemos: [ l ], [ l ]
7. Labiodental: Se une el labio inferior con ˇ
6. Nasales: Cuando el aire sale por la vía nasal.
la punta de los dientes superiores: [f]
Tenemos: [m], [n], [ñ]
Por el modo de articulación
Por la acción de las cuerdas vocales
1. Oclusivas: Cuando el contacto entre los
órganos de articulación impide el libre 1. Sordas: Cuando no vibran las cuerdas
paso del aire. vocales.
[p], [f], [θ], [t], [s], [č], [k], [x]
Tenemos: [p], [b], [t], [d], [k], [g]

2. Fricativas: Cuando el contacto entre los 2. Sonoras: Cuando sí vibran las cuerdas vocales.
órganos de articulación permite el paso [b], [m], [d], [l], [l], [r], [r], [n], [y], [ñ], [g]
del aire.
Tenemos: [f], [θ], [s], [y], [x] Por la acción del velo del paladar
1. Nasales: Cuando la resonancia del seg-
mento se produce en la cavidad nasal:
3. Africadas: Es la combinación del oclusi-
[m], [n], [ñ]
vo con el fricativo porque, primero, los
órganos articulatorios impiden el paso
de aire para luego dejar salir el aire. 2. Orales: Cuando la resonancia se produce
Tenemos: [č] en la cavidad bucal: [p], [t], [k], [b], [d],
[g], [f], [s], [θ], [y], [x], [l], [č], [r],[ r ].

Modo de
Oclusivas Fricativas Africadas Laterales Vibrantes Nasales
articulación
Grado de
Sonoras Sordas Sonoras Sordas Sonoras Sordas Sonoras Sonoras Sonoras
articulación

Bilabiales
PUNTO DE ARTICULACIÓN

Labiodentales
Dentales
Interdentales
Alveolares
Palatales
Velares

26
 2. Sistema vocálico
Central
• Capacidad de constituirse en centro de
sílaba o que pueden formar sílaba por sí
misma. Abiertas
• Articulatoriamente, hay salida libre del
aire pulmonar a través de la cavidad bucal.
• Son sonoros porque durante su pronun-
ciación hay mayor vibración de las cuer-
das vocales.

Verificando el aprendizaje
1. ¿Qué alternativa presenta un fono bilabial? 5. ¿Qué alternativa presenta un fono lateral?
a) [p] a) [n]
b) [t ] b) [p]
c) [o] c) [o]
d) [d] d) [n]
e) [n] e) [l]

Resolución: 6. ¿Qué alternativa presenta un fono labiodental?

Los fonos [p], [b], [m] se producen cuando se a) [t]
unen los labios inferiores y superiores. b) [f]
Rpta.: a c) [x]
d) [g]
2. Estudia las propiedades acústicas (físicas) de los e) [r]
sonidos y de las condiciones fisiológicas de la for-
mación de los sonidos. 7. Son vocales posteriores.
a) Fonética a) e, i
b) Fonología b) o, u
c) Gramática c) i, u
d) Semántica d) a, e
e) Sintaxis e) o, e

3. Unidad mínima de la fonética: 8. Señala la alternativa que contenga un fono vibrante.

a) Alófono a) [óro]
b) Fono b) [kása]
c) Grafía c) [séso]
d) Letra d) [čómpa]
e) Archifonema e) [diénte]

4. ¿Qué alternativa presenta un fono nasal? 9. Fono consonántico que se caracteriza por la
a) [p] unión de los labios:
a) Labiodental
b) [t]
b) Dental
c) [o]
c) Bilabial
d) [k]
d) Palatal
e) [n]
e) Interdental

27
 15. Se puede afirmar que los fonos son __________.
10. Fono consonántico que se caracteriza por la sali- a) abstractos
daAfricadas
a) del aire por la nariz:
b) ilimitados
b) Dental c) suprasegmentales
c) Nasal d) finitos
d) Lateral e) mentales
e) Oclusiva
16. Es un sonido oclusivo y dental.
11. ¿Qué alternativa presenta un fono dental?
a) [p] d) [d]
a) [l]
b) [k ] e) [n]
b) [t]
c) [o]
c) [s]
d) [k]
17. Es un sonido sonoro y lateral.
e) [b]
a) [p] d) [d ]
Resolución: b) [k ] e) [ b]
Los fonos [t] y [d] se producen cuando se unen c) [l ]
el ápice de la lengua con la pared posterior de los
dientes.
Rpta.: b 18. Señala la alternativa que contenga un fono labio-
dental y oral.
a) [f]
12. Señala la relación incorrecta:
b) [x]
a) [n]g nasal
b) [b]g oclusivo c) [t]
c) [ ]g vibrante d) [m]
d) [f ]g fricativo e) [n]
e) [ ]g lateral
19. Según el punto de articulación, la consonante /ñ/
13. Son vocales posteriores. es _________.
a) e, i a) velar
b) o, u b) alveolar
c) i, u c) palatal
d) a, e d) dental
e) o, e e) bilabial

14. Es una vocal cerrada y anterior. 20. ¿Qué alternativa presenta un fono palatal?
a) e d) a a) [y ] d) [s ]
b) o e) u b) [k ] e) [b]
c) i c) [m ]

28
 LA MORFOLOGIA
DEFINICIÓN
Como disciplina científica, que forma parte importante de la gramática de una lengua, tiene por objeto de
estudio la estructura interna de la palabra.

MORFEMA
Es una unidad mínima de la palabra que
contiene significado.

Alomorfos
perr it a Son las variaciones que se presentan en la
mamífero, diminutivo femenino
realización de los morfemas; es decir, diferentes
canino, singular
morfos que representan un mismo morfema.
doméstico
123 123 123 Alcald-esa
Ají-es
morfema morfema morfema Morfema Morfema
Gall-ina género número
Menú-s
Sacerdot-isa

CLASIFICACIÓN DE LOS MORFEMAS B. Por su significado

A. Por su ubicación 1. Morfema lexical (lexema o raíz)
Los morfemas que se añaden a la raíz se denomi- Es la parte que indica el significado básico de
nan afijos y se dividen de la siguiente manera: la palabra, y a partir del cual se pueden gene-
rar otros.
a) Prefijos: Van antes de la raíz ienda inero
●● In + útil = inútil
encia ino
●● Entre + tener = entretener viv Mar
o emoto
●● I + legal = ilegal ir ea

b) Sufijo: Después de la raíz

Encierra en un círculo el lexema de cada
-ita palabra
-ucha ZZ Mujeres ZZ Desleal
cas
-ona
-erío ZZ Ilegales ZZ Casucha

c) Infijo: Es el morfema que se inserta al inte- ZZ Aniñados ZZ Panadería

rior de la palabra. ZZ Inmoral ZZ Bicolor
Leoniditas lejitos Cesitar

29
 2. Morfemas derivativos b) Amalgamas
Son aquellos que se añaden al morfema lexi- Este tipo de morfema flexivo, solo se pre-
cal para formar nuevas palabras. senta en los verbos. Indica más de un ac-
●● Desunión cidente gramatical.
●● Inculto LL Cant – é
●● Maldad LL Duerm - o
●● Papelera LL Trabaj - as

Encierra en un círculo los morfemas Encierra en un círculo los morfemas

derivativos. flexivos.
ZZ presupuesto ZZ canastón ZZ Gallina ZZ Niños

ZZ subalterno ZZ peruano ZZ Poetisa ZZ baile

ZZ panera ZZ dióxido ZZ Clubes ZZ Ajíes

3. Morfemas flexivos
Son aquellos que expresan accidentes grama- C. Por su independencia
ticales. 1. Libres
a) Simple: Expresan un solo significado. Son aquellos morfemas que pueden existir
Ejemplo: como palabra en forma independiente. No
requieren de otros morfemas para aparecer.
niñ- -a -s ●● Mar
●● Sal
●● Mesa
género: número:
femenino plural 2. Ligados o trabados
No aparecen de forma aislada,sino que apa-
gat- -o -s recen asociados necesariamente con otros
morfemas.
●● Maldad
género: número: ●● Salera
_________ _________ ●● Suavemente

Verificando el aprendizaje

Nivel básico 2. Palabra que no presenta morfema flexivo de número:

1. Señale la palabra que contiene morfema flexivo. a) Flores d) Ositos
a) Mesa b) Jueves e) Libritos
b) Abuelos c) Niñitos
c) Silla
d) Televisor 3. Palabra que no presenta morfema flexivo de género:
e) Caja a) Señora
Resolución: b) Gata
La alternativa b es la única que presenta morfe-
c) Alcaldesa
mas flexivos que indican accidentes gramaticales
d) Caja
de género y número.
Rpta.: b e) Actriz

30
4. La morfología es __________. 10. ¿En qué palabra está correcta- 15. Señala el par de palabras que
a) unidad de la semántica mente subrayado la raíz? presente alomorfo.
b) disciplina que estudia la es- a) Mujeres a) Sal - salado
tructura interna de las palabras b) Ilegal b) Capaz - incapaz
c) disciplina que estudia la es- c) Descuidar c) Inculto - anormal
tructura sonora de las palabras d) Gatitos d) útil - inútil
d) rama de la gramática que estu- e) Anormal e) Tolerar - tolerancia
dia la composición oracional
e) rama que se ocupa del signi-
Nivel avanzado 16. ¿Cuál de las siguientes alterna-
ficado de las palabras
tivas es palabra derivada?
11. ¿Cuál es la denominación del
a) Sol
5. Unidad mínima de la morfo- elemento subrayado en la pa-
labra monedero? b) Reloj
logía es el _________.
a) morfema a) Prefijo c) Dedal
b) sema b) Morfema derivativo d) Yerba
c) fono c) Lexema e) Mesa
d) fonema d) Infijo
e) fonética e) Morfema flexivo 17. Palabra que carece prefijo.
Resolución: a) Insano
Nivel intermedio Los morfemas derivativos se b) Incomprendido
encargan de crear nuevas pala- c) Inhumano
6. Indica el significado base de
las palabras. bras, también hacen la función d) Inculto
a) Morfema derivativo de sufijos. Monedero deriva de e) Inicio
b) Morfema flexivo la palabra moneda.
c) Lexema Rpta.: b 18. Sobre la palabra extraordi-
d) Amalgama nario, se puede afirmar que
e) Prefijos 12. ¿Cuál de las siguientes pala- ______.
bras presenta morfema flexivo a) presenta un prefijo.
7. Palabra que presenta morfema amalgama? b) presenta sufijo derivativo
libre: a) Amiguitos c) presenta sufijos flexivos.
a) Malísimo b) Vender d) presenta solo lexema.
b) Lentamente c) Autos e) presenta infijo.
c) Flor d) Comiendo
d) Hábilmente e) Bailamos 19. Palabra que presenta morfema
e) Nigérrimo amalgama:
13. Palabra que no presenta infijo: a) Carteras
8. Palabra que presenta solo a) Leoniditas b) Blusas
morfema derivativo: b) Anita c) Abuelas
a) Relojes d) Canté
c) Cesítar
b) Ajíes
d) Angelito e) Zapatos
c) Camas
e) Lucerito
d) Gallinas
20. En las palabras derivadas
e) Florero
14. Palabra que presenta prefijo debe haber obligatoriamente
(morfema derivativo): ________.
9. Palabra que presenta prefijo:
a) Terreno a) morfema flexivo
a) Angelito
b) Bicolor b) lexemas
b) Niños
c) Inmortal c) Facilidad c) morfema derivativo
d) Después d) Amor d) accidentes gramaticales
e) Luego e) Rivalidad e) morfema flexivo y derivativo

31
 EL SUSTANTIVO I
DEFINICIÓN 2. Por su naturaleza
A. Semánticamente a) Concretos
Aquella palabra que nombra a los seres sean éstos Aquellos que se refieren a seres que existen
personas, animales o cosas. en la naturaleza. Los podemos apreciar por
Ejemplos: Paloma, minotauro, Miguel nuestros sentidos. Se afirma que son concep-
tos independientes.
B. Morfológicamente
Ejemplos: Silla, golpe, aire, viento
Categoría gramatical variable porque sufre acci-
dentes gramaticales y de función independiente.
b) Abstractos
Ejemplos: Niños, ajíes, presidenta
Aquellos que se refieren a seres que solo exis-
C. Sintácticamente ten en nuestra mente; se refieren a los seres
Cumple la función de núcleo del sujeto, aposi- cuya existencia es puramente intelectual. Se
ción, objeto directo, objeto indirecto, etc. afirma que son conceptos dependientes.
Ejemplo: Ejemplos: Amor, odio, soledad, paz, duda
Mi vecino Pizarro compra chocolates para su novia.
N.S. Apos. O.D. O.T.
3. Por su cantidad
S P
Individuales Colectivos
D. Lexicológicamente
Es una palabra de inventario abierto porque tiene El nombre se refiere a Se refiere a un grupo de
gran cantidad de términos en su haber. un objeto individual. objetos semejantes.
Ejemplos: Internet, fax, genoma. Ejemplos: Ejemplos:
CLASIFICACIÓN
Se puede clasificar de diversos criterios: semántico, ZZ Perros ZZ Jauría
morfológico y sintáctico. ZZ Cerdos ZZ Piara
Criterio semántico
ZZ Álamos ZZ Alameda
1. Por su extensión
a) Comunes ZZ Peces ZZ Cardumen
Se emplean para nombrar a los seres por un
ZZ Pájaros ZZ Bandada
nombre general con el que se puede denomi-
nar a los otros de la misma especie. ZZ Abejas ZZ Enjambre
Ejemplos: ZZ Animales ZZ Manada
●● Cantante
●● País ZZ Ovejas ZZ Rebaño
●● Jugador ZZ Casas ZZ Caserío
b) Propios ZZ Islas ZZ Archipiélago
Se emplean para indicar a un solo ser. Es el
ZZ Libros ZZ Biblioteca
nombre que singulariza a cada elemento de la
especie. ZZ Hormigas ZZ Hormiguero
Ejemplos:
ZZ Personas ZZ Gente
●● Gianmarco
●● Perú ZZ Soldados ZZ Ejército
●● Messi

32
Criterio sintáctico 2. Derivados
1. Por su estructura Aquellos que se originan de otra palabra del idioma.
a) Simples Ejemplos: lechería, panecillo, casona
Los que están formados por una sola raíz. Aumentativo: ote, on, azo: cabezota,
Ejemplos: uñas, sol, punta. cabezón, cabezazo.
b) Compuesto Diminutivo: ito, illo, ico: pancito,
Los que están formados por más de una raíz. panecillo, pancico, etc.
Ejemplos: cortaúñas, girasol, sacapuntas.
Despectivo: ucho, ejo, zuelo(a): librucho,
c) Locuciones sustantivas caballejo, mujerzuela, etc.
Se expresan por medio de una frase.
Gentilicio: eño, ano, ense
Ejemplos: uña de gato, luna de miel
Dinamarca: danés
Criterio morfológico Irak: iraquí
1. Primitivos Honduras: hondureño
Aquellos que no se derivan de otra palabra del Jerusalén: jerosolimitano
idioma. Moscú: moscovita
Ejemplos: leche, pan, casa Buenos Aires: bonaerense

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 4. Alternativa que presenta sustantivo colectivo.
1. La categoría gramatical que cumple la función de a) Archipiélago c) Hueste e) Mesas
núcleo del sujeto. b) Festivo d) Árboles
a) Verbo
b) Pronombre 5. La palabra pecado es un sustantivo _______.
c) Adverbio a) colectivo d) abstracto
d) Sustantivo b) concreto e) derivado
e) Artículo c) compuesto
Resolución:
El sustantivo sintácticamente cumple la función Nivel intermedio
de núcleo de sujeto.
6. La alternativa en la que hay más sustantivos co-
Rpta.: d.
munes.
2. Morfológicamente, el sustantivo es _______. a) José y sus amigos llegaron ayer.
a) describe acción o estado b) Los jugadores viajarán a Huancayo.
b) determina distancia c) El escritor Mario Vargas llegará lejos.
c) una categoría variable d) Las madres de familia tendrán reunión.
d) determina cantidad e) La doctora García no logró viajar a Ica.
e) una categoría invariable
3. La alternativa en la que todos los sustantivos son 7. Alternativa en la que presenta solo sustantivos
abstractos. colectivos.
a) Aire, luz, valor a) Gentío, clero, jauría
b) Color, mesa, aire b) Maniobra, piara, pinar
c) Pecado, sudor, lápiz c) Roquedal, pedregal, magisterio
d) Olvido, caridad, maldad d) Boina, sanatorio, viñedo
e) Sol, respiración, comedor e) Túnel, rosal, mar

33
8. Es un accidente gramatical del sustantivo. 15. No es un sustantivo gentilicio.
a) Persona d) Aspecto a) Arequipeño
b) Número e) Tiempo b) Londinense
c) Modo c) Pekinés
d) Afgano
9. Es un sustantivo colectivo. e) Católico
a) Casucha
b) Arboles
16. Señala lo incorrecto sobre el sustantivo.
c) Pájaros
d) Dulces a) Posee accidentes gramaticales.
e) Arboleda b) Es de inventario cerrado.
c) Es una palabra independiente.
10. Alternativa que presenta sustantivo patronímico d) Puede ser abstracto o concreto.
a) Lima e) Es una palabra variable.
b) Martín
c) Rodrigo 17. Relaciona:
d) Jiménez a. Inculto 1. Patronímico
e) Lucho b. Fernández 2. Derivado
c. Enjambre 3. Colectivo
Nivel avanzado d. Casa 4. Primitivo
11. Señala la alternativa que presenta sustantivos pri-
mitivos. a) a1 - b2 - c3 - d4
a) Escritor, hielo, deditos b) a2 - b1 - c4 - d3
b) Sed, tierra, mar c) a2 - b1 - c3 - d4
c) Odio, flor, maldad d) a3 - b1 - c2 - d4
d) Ganancia, amor, rompecabezas e) a3 - b1 - c4 - d2
e) Florero, paloma, plumaje
Resolución:
18. Una relación es correcta con respecto al sustanti-
Los sustantivos primitivos son aquellos que no se
vo colectivo.
derivan de otra palabra por ejemplo sed, tierra, mar.
Rpta. b a) zapallal - zapallo
b) panadería - pan
12. Alternativa que presenta sustantivo diminutivo: c) caballería - caballo
a) Manazo d) Islote d) silla - sillas
b) Portón e) Cucharon e) jauría - cerdo
c) Pajarraco
19. ¿Qué opción no presenta un sustantivo individual?
13. Alternativa que no presenta sustantivo aumentativo: a) Esa manada es peligrosa
a) Muchachona b) El cardumen fue engullido por la ballena
b) Librazo c) La jauría cercó a la pobre zorra
c) Mujercita d) El ejército volvió a ganar de ambas batallas
d) Balconazo
e) Los arboles fueron podados por seguridad
e) Puñetazo
20. ¿Qué palabra no es un sustantivo?
14. Son respectivamente sustantivos primitivo y derivado.
a) Responsabilidad – lápiz a) Cuadro
b) Cocina – flor b) Aire
c) Camposanto – abrelatas c) Internet
d) Sol – panadería d) Bondad
e) Oveja – lentes e) Quizás

34
 EL SUSTANTIVO II
ACCIDENTES GRAMATICALES
Son las variaciones en la estructura del sustantivo como el género (masculino – femenino) y el número
(singular – plural) que se presenta en los sustantivo.

GÉNERO ●● El amante – la amante

Se distinguen dos clases: ●● El espía – la espía
A. Género natural ●● El dentista – la dentista
YY Doble forma: Palabra que cambia el sufijo o ●● El oyente – la oyente
el morfema flexivo. Ejemplos: ●● El periodista – la periodista
●● Actor – actriz ●● El cónyuge – la cónyuge
●● Héroe – heroína
●● Poeta – poetisa YY Heterónimo: Cuando los dos géneros (mas-
●● Alcalde – alcaldesa culino y femenino) son distintos lexemas.
●● León – leona Ejemplos:
●● Palomo – paloma ●● Toro – vaca
●● Presidente – presidenta ●● Hombre – mujer
●● monje – monja ●● Caballo – yegua
●● diacono – diaconisa ●● jinete – amazona

YY Epiceno: La palabra no sufre modificación de B. Género gramatical

morfemas flexivos, sino se agrega el adjetivo YY Una sola forma: Palabra que no presenta la
macho o hembra para indicar el sexo. Ejem- oposición masculino/femenino.
plos: Sustantivos con género masculino
●● El cóndor macho – el cóndor hembra aguarrás cortaplumas áspid
●● La jirafa macho – la jirafa hembra lumbre currículo memorando
●● La tortuga macho – la tortuga hembra avestruz odre calor
●● La llama macho – la llama hembra pus caparazón tesón
●● La serpiente macho – la serpiente hembra
Sustantivos con género femenino
●● El sapo macho – El sapo hembra
●● El águila macho – El águila hembra
agravante aguamarina comezón
apendicitis dínamo apócope
YY Común de dos: El género de la palabra es in-
índole atenuante sartén
dicado por el artículo. Ejemplos: armazón

YY Ambiguo: El cambio de género mediante el

el el empleo de artículo masculino o femenino no
turista joven implica variación de significado. Ejemplos:
la la ●● El mar - la mar
●● El azúcar - la azúcar
●● El espía – la espía
●● El tizne - la tizne
●● El atleta – la atleta
●● El margen - la margen
●● El artista – la artista
●● El tilde - la tilde

35
 YY Homónimos: Sustantivo que al cambiarlo de C. Plural con artículo
masculino a femenino altera su significado. Cuando terminan en “t”, “s” y “x” y son graves o
Ejemplos: esdrújulas.
●● Papa (autoridad eclesiástica) / la papa YY El atlas - los altas
(tubérculo) YY El virus - los virus
●● El cometa (astro) / la cometa (arma- YY El tórax - los tórax
zón) YY La tesis - las tesis
●● El vista (agente aduanero) / la vista YY La equis - las equis
(sentido) YY El hábitat - los hábitat
●● El corte (arte de cortar) / la corte (tri- YY El lunes - los lunes
bunal de justicia) YY El análisis - los análisis
YY La crisis - las crisis
NÚMERO YY La dosis - las dosis
Reglas para pluralizar. YY El bíceps - los bíceps
A. Plural con “s” YY El énfasis - los énfasis
Todas las palabras que terminan en vocal, menos
í - ú con tilde. Ejemplos:
YY oso(s) Nota:
YY calle(s) Hay sustantivos que sólo existen en plural:
YY gallina(s) exequias catacumbas fauces
YY mamá(s) enseres andas nupcias
YY café(s) cosquillas víveres bruces
YY carné(s) creces esponsales preces

B. Plural con “es” Ejercicios

I. Escribe el femenino correspondiente en los si-
Cuando terminan en vocal í - ú con tilde. guientes casos y en el paréntesis señala a qué caso
ZZ ají(es) corresponde:
ZZ tabú(es) 1. Rey:________________________________
ZZ jabalí(es)
2. Duque:_____________________________
ZZ Maniquí(es)
3. Compadre:__________________________
ZZ bisturí(es)
4. Gato:_______________________________
ZZ zulú(es)
Son excepciones champús, menús, canesús, 5. Dentista:____________________________
pirulís. 6. Elefante:____________________________
7. Araña:______________________________
8. Cantante:____________________________
Cuando terminan en consonante (excepto los 9. Señor:______________________________
sustantivos graves o esdrújulas terminados 10. Colegial:____________________________
en “s” o “x”).
ZZ pan(es) II. Escribe el plural si es necesario en los siguientes casos:
ZZ mar(es) 1. El ají:_____________ 11. Domino:_________
ZZ lápic(es) 2. El café:____________ 12. Mes:_____________
ZZ flor(es) 3. El té:______________ 13. Paz:_____________
ZZ cartel(es) 4. El robot:___________ 14. Juglar: ___________
ZZ ventanal(es) 5. El bambú:_________ 15. Tigre:____________
6. El carné:__________ 16. Cruz:____________
7. El telón:___________ 17. Nadie:___________
Cuando terminan en “y” como vocal.
8. La tesis:___________ 18. Sofá:_____________
ZZ Ley(es), buey(es), ay(es), rey(es),
virrey(es), etc. 9. Interés :___________ 19. Túnel:____________
[Link] :_______________ 20. Té:______________

36
 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. Señale el sustantivo que carece de singular.
a) Lápiz
1. ¿Qué sustantivo presenta género natural?
b) Mes
a) Amigdalitis d) Dínamo
c) Fax
b) Sartén e) Elefante
d) Tesis
c) Hacha
e) Sol
Resolución:
Dentro del género natural se clasifican el epice-
8. Señale el sustantivo homónimo.
nos, común de dos, doble forma y heterónimos.
a) Calor
Todos estos tipos géneros hacen referencia a per-
b) Pasión
sonas y animales.
c) Coma
Rpta. e
d) Pijama
e) Tesón
2. Posee género gramatical.
a) Paloma d) Diploma
9. Señale el sustantivo epiceno.
b) Presidente e) Vaca
a) Monje
c) Fiscal
b) Zorra
c) Arte
3. ¿Cuál es el sustantivo que al cambiar el morfema
d) Carnero
flexivo cambia de género?
e) Llama
a) Doble forma
b) Epicenos
10. Señale el sustantivo femenino.
c) Común de dos
a) Calor
d) Ambiguo
b) Pus
e) Heterónimo
c) Azúcar
d) Caparazón
4. ¿Cuál es el sustantivo que se apoya de adjetivos
e) Dínamo
para determinar su género?
a) Doble forma
b) Epicenos Nivel avanzado
c) Común de dos
11. Presenta sustantivo heterónimo.
d) Ambiguo
a) Ardilla
e) Heterónimo
b) Vaca
c) Jugadora
5. Señale el sustantivo con género común de dos.
d) Universitario
a) Alcalde
e) Tigre
b) Presidente
Resolución:
c) Periodista
Los sustantivos heterónimos son cuando cam-
d) Vaca
bian los dos géneros (masculino y femenino) con
e) Fax
distintos lexemas. Vaca – toro
Rpta.: b
Nivel intermedio
12. Señala el sustantivo masculino.
6. Señale el sustantivo con género ambiguo.
a) Índole
a) Azúcar
b) Pus
b) Comezón
c) Sartén
c) Chocolate
d) Dínamo
d) Contador
e) Apendicitis
e) Oyente

37
13. Marca la pluralización incorrecta. 17. Señala el plural correcto.
a) Carnés a) Menúes
b) Dominós b) Los análisis
c) Menúes c) Champúes
d) Los martes d) Pieses
e) Álbumes e) Tribues

14. Marca la pluralización incorrecta. 18. Sustantivo que está mal pluralizado:
a) Toraxes a) Fe - fes
b) Los miércoles b) Menú - menús
c) Champús c) Colibrí - colibríes
d) Los ómnibus d) Fax – los fax
e) Bisturíes e) Cruz – cruces

15. Marca la pluralización correcta. 19. Carece de género natural.

a) Ajiees a) Jabalí
b) Carnés b) Infidelidad
c) Omnibuses c) Postulante
d) Bíceps d) Cóndor
e) Analisisis e) Cónyuge

16. ¿Qué sustantivo acepta singular? 20. Es un sustantivo heterónimo.

a) Andas a) Hombre
b) Víveres b) Vampiro
c) Cosquillas c) Zar
d) Luces d) Rey
e) Exequias e) Abad

38
 EL ADJETIVO
DEFINICIÓN vo. Es más, el significado de la construcción pue-
A. Semánticamente de variar según dicha ubicación.
Indica cualidad y en ciertos casos señala la situa-
ción del nombre. Ejemplos: Especificativo
YY Gran hombre Aquellos adjetivos que señalan cualidades para
YY Niño pequeño diferenciarlos de otros que no las tienen. Gene-
ralmente se posponen al sustantivo. Ejemplos:
B. Morfológicamente YY Animales feroces
Categoría gramatical variable, dependiente y de YY Niños juguetones
inventario abierto. Presenta los accidentes de gé- YY Conductor atento
nero y número, los cuales concuerdan con el sus-
tantivo. Ejemplo: Explicativo
YY Las bellas chicas fueron a estudiar. (Concuer- Son aquellos que sirven para explicar o resaltar
dan en género y número) las cualidades. Por lo general se antepone al sus-
tantivo. Ejemplos:
C. Sintácticamente YY Hermosa dama
Funcionan en la oración como modificador di- YY Pobre hombre
recto y como atributo. Ejemplo: YY Buen conductor
YY La bella mujer es feliz. El adjetivo explicativo, cuando tiene intención
poética, destaca esa cualidad inherente o propia
del sustantivo. A estos adjetivos se les llama EPÍ-
D. Lexicológicamente
TETOS.
Es una palabra de inventario abierto.
YY Oscura noche
Ejemplos: YY Árido desierto
YY Correo electrónico YY Roja sangre
YY Oveja clonada

NOTA
CLASIFICACIÓN DE LOS ADJETIVOS Adjetivo de gentilicio.- Indica
Como puedes comprobar, hay dos grupos de adjetivos.
origen o lugar de procedencia
El primero precisa o determina la significación;
ZZ Pisco peruano
mientras que el segundo expresa cualidades que lo
ZZ Manzana chilena
caracterizan o distinguen.
A. Adjetivos calificativos
Son los llamados verdaderos adjetivos o connota- Actividad
tivos. Llamados así porque señalan una cualidad ZZ Reconoce los adjetivos si es especificativo o explicativo
o característica del sustantivo. Pueden ir antes o 1. Tengo pan tostado. ________________
después del sustantivo.
Ejemplo 2. Es un buen hombre. ________________
 mesa vieja  bonita chompa 3. Llegó un auto negro. ________________
sust. adj. adj. sust. 4. Tus adorados cabellos. ________________
Los adjetivos calificativos pueden clasificarse por 5. Una carroza muy antigua. ________________
la ubicación que tengan con relación al sustanti- 6. Sus blancos dientes. ________________

39
Grados de significación del adjetivo calificativo b. Superlativo absoluto
El significado de los adjetivos calificativos puede tener ●● Perifrásico
diferente intensidad. A esta variable de intensidad se Presenta “adverbio” antes del adjetivo en
le denomina “grados”. grado positivo.
LL Las iglesias de Ayacucho son muy bellas.
1. Grado positivo LL Estos restos son sumamente antiguos.
Califican directamente y sin alterar su formato.
YY La niña linda ●● Sintético
YY El auto rojo Se forma mediante los sufijos “-ísimo” y
YY Las mujeres son maravillosas. “-érrimo”
LL Mi amiga amabilísima
LL Mi enamorado es fidelísimo
2. Grado comparativo
LL Mochila nigérrima
Establece comparación de cualidad entre dos o
más seres.
a. Comparativo de igualdad Lista de superlativos absolutos cultos
tan ... como ZZ Amigo : amicísimo
ZZ Ardiente : ardentísimo
●● El teléfono fijo es tan útil como el celular. ZZ Bonito : bonísimo
●● José es tan alto como Luis. ZZ Cruel : crudelísimo
ZZ Fuerte : fortísimo
b. Comparativo de inferioridad ZZ Grueso : grosísimo
menos ... que ZZ Nuevo : novísimo
ZZ Sabio : sapientísimo
●● José es menos juguetón que Pedro. ZZ Fiel : fidelísimo
●● Los duraznos son menos caros que las ZZ Valiente : valentísimo
sandías.
La mayoría de adjetivos terminados en
c. Comparativo de superioridad
-re y -ro. Se le agrega el sufijo -érrimo
más ... que ZZ Acre : acérrimo
ZZ Célebre : celebérrimo
●● El arte es más importante que la publicidad.
ZZ Libre : libérrimo
●● Laura es más bella que Paola.
ZZ Mísero : misérrimo
ZZ Negro : nigérrimo
3. Grado superlativo
ZZ Pobre : paupérrimo
Presenta al adjetivo en su intensidad máxima, en
ZZ Salubre : salubérrimo
el grado más alto.

a. Superlativo relativo Actividad

Existe cierta comparación entre “el que tiene Señala el grado que presenta cada adjetivo en los
la cualidad máxima” y “los demás que poseen ejemplos siguientes.
la misma cualidad”. Se clasifica de la siguiente
manera: 1. Una alegría muy grande nos inunda.
●● Inferioridad
2. Encontramos un fabuloso tesoro.
Fernanda es la menos juguetona del colegio.
3. Este es menos complicado que los anteriores.
●● Superioridad
Pamela es la más bonita del salón. 4. Una canción más alegre que la otra.

40
 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. El adjetivo celebérrimo está en grado ________.
a) positivo d) calificativo
1. ¿Qué alternativa presenta un adjetivo en grado
b) comparativo e) inferioridad
comparativo de igualdad?
c) superlativo
a) Es el más hábil de todos los alumnos.
b) Tiene más prestigio que otros.
8. Marca la opción donde se presenta adjetivo espe-
c) Es tan guapo como José.
cificativo.
d) Tiene menos dinero que su hermano.
a) La bella mujer estudia inglés.
e) Es demasiado bueno contigo.
b) Los buenos niños viajaron al sur.
Resolución:
c) El azulado cielo alegra mi día.
La clasificación del grado comparativo es de supe-
d) El vaso grande se quebró.
rioridad, inferioridad e igualdad. El grado compara-
e) El dulce amor que me brindas me alegra.
tivo de igualdad tiene esta forma: tan ... como.
Rpta.: c
9. ¿Cuál es la definición léxica del adjetivo?
a) Es de inventario abierto.
2. Sobre el adjetivo es verdadero.
b) Modifica al sustantivo.
a) Modifica al sustantivo.
c) Es una palabra variable.
b) Reemplaza al sustantivo.
d) Es especificativo.
c) Es complemento del verbo.
e) Modifica al adverbio.
d) Tiene accidente de tiempo.
e) Indica acciones.
10. ¿Qué alternativa no presenta adjetivo en grado
superlativo?
3. Señala el superlativo incorrecto.
a) Bonísimo d) Paupérrimo
a) Grande - muy grande
b) Nigérrimo e) Habilidad
b) Hermoso - hermosísimo
c) Salubérrimo
c) Pobre - pobrísimo
d) Saludable - salubérrimo
e) Sabio - sapientísimo
Nivel avanzado
4. Morfológicamente el adjetivo es _________. 11. Indica el superlativo incorrecto:
a) variable a) Fiel - fidelísimo
b) invariable b) Sagrado - sacratísimo
c) inventario abierto c) Sabio - sabiísimo
d) inventario cerrado d) Fuerte - fortísimo
e) modificador directo e) Pobre - paupérrimo
Resolución:
5. No es un adjetivo. Los superlativos absolutos sintéticos es el máximo
a) Bueno d) Bonita grado del adjetivo y sus terminaciones son -ísimo
b) Mal e) Hermosa o -érrimo al final de la palabra. Pero hay que tener
c) No en cuenta la forma correcta que se utiliza para los
superlativos.
Rpta.: c
Nivel intermedio
6. Marca la opción donde se presenta adjetivo explicativo. 12. ¿En qué caso hay un epíteto?
a) La bella mujer estudia inglés. a) La casa grande
b) Los jóvenes felices viajaron al sur. b) Las palomas grises
c) El perro rabioso atacó a los niños. c) El agua turbia
d) La blusa negra está sucia. d) La oscura noche
e) Las niñas inocentes se encuentran en Lima. e) La cumbre lejana

41
13. ¿Qué superlativo es correcto? 18. «Ella es la más estudiosa del salón». La oración
a) Pulcro - pulcrísimo d) Libre - librísimo anterior está en grado _________.
b) Nuevo - nuevísimo e) Salubre - salubrísimo a) positivo
c) Cruel - crudelísimo
b) superlativo absoluto
14. ¿En qué oración no hay un adjetivo en grado su- c) comparativo de superioridad
perlativo? d) superlativo relativo
a) Ella fue atenta con su trato. e) comparativo
b) Sus manos eran demasiado blancas.
c) Ella es harto peluda. 19 Indica en cuántas opciones encontramos adjeti-
d) Fue óptima la presentación. vos en grado superlativo relativo.
e) Tu actuación fue pésima.
I. Sus bajos promedios no eran los que esperába-
15. Señala la oración que presenta un adjetivo en gra- mos.
do comparativo de inferioridad. II. Ana es la más hermosa de la clase.
a) Fernanda es la más bonita del colegio. [Link] la respuesta menos esperada.
b) Pamela es la menos juguetona del salón. IV. Liliana prepara el té más delicioso.
c) Goku es más fuerte que Vegueta. a) 4
d) Luis es menos atento que Javier.
b) 1
16. ¿Cuál es la oración que se encuentra en grado su- c) 2
perlativo? d) 3
a) Óscar es atento. e) 0
b) Ronaldo es el goleador.
c) Juana es una mujer paupérrima. 20. Indica qué alternativa posee un adjetivo en grado
d) Reyner es tan feliz como Manuel. superlativo absoluto.
e) No llegará a la hora indicada.
a) Lo hice por amor.
17. Indica en qué opción encontramos adjetivo epíteto. b) Es un alumno muy preocupado por su situación.
a) Recientes acuerdos d) Inmenso océano c) Es tan ágil como AkiraTumamoto.
b) Dura mano e) Varios enemigos d) Sebastián es tan bailarín como su hermano.
c) Tierna fruta e) Lágrimas son de plástico azul.

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 DETERMINANTES I
Los determinantes son palabras que utilizamos para actualizar y precisar la significación de los sustantivos.
Se divide en artículo y adjetivo determinativo.

ARTÍCULO Ejemplo:
1. Definición ●● La bandera del Perú es roja y blanca.
A. Semántica
Carece de significado en sí mismo. Su valor Artículo LO
radica en ser el presentador del nombre. Es Es neutro y capaz de sustantivar adjetivos.
conocido como sustantivador por excelencia. ●● Me contó lo amable que eres.
Ejemplo: ●● Todo lo bello eres tú.
●● La alcaldesa de Lima viajó al Cusco.
B. Articulo indefinido o indeterminado
B. Morfológica Este artículo realiza la actualización presentati-
Es una categoría gramatical variable y depen- va del sustantivo que asume, es conocido por el
diente del sustantivo. hablante y es desconocido por el oyente.
Ejemplo: Masculino Femenino
●● Los niños están siempre felices. (género y
número) Singular un una
●● Las mesas grandes fueron compradas por Plural unos una
Andrea. (género y número)
Ejemplos:
C. Sintáctica
●● Unos ladrones fueron capturados por la
Su función en la oración es la de modificador directo.
policía.
Ejemplo:
●● Mis amigos se fueron con unas amigas a
●● La ensalada estuvo deliciosa.
la biblioteca.
D. Lexicológica
C. Artículo contracto
Es una palabra de inventario cerrado, pues no
Se forman mediante la unión de preposición
admite la creación de nuevas palabras con va-
más artículo.
lor de artículo.
A + EL = AL
2. Clases de artículos DE + EL = DEL
A. Articulo definido o determinado
Este artículo realiza la actualización del sus- ●● Pepe fue al monte con sus padres.
tantivo que resulta conocido para el hablante ●● Vino del monte con su familia.
y el oyente.
Masculino Femenino Actividad
ZZ Encierra en un círculo los artículos y contraccio-
Singular el la nes presentes en las siguientes oraciones.
lo
Plural los las 1. Era una revista guardada con mucho esmero por
el abuelo.

43
2. Recuerdo como los gatos del vecino maullaban
Los artículos no deben presentar nombres
todas las noches.
propios, salvo que sean “apellidos” de mujeres
3. Lo amo demasiado porque es el hombre indicado.
famosas o familias.
4. Al vivir hay que ponerse metas a mediano plazo
para evitar las largas decepciones. Incorrecto Correcto
5. Una revista como esa al precio de rebaja es una El Alberto Los Gonzales
locura. La María La Jurado
6. Lo único que necesito es tu ayuda para resolver La Carmen Los Quispe
el caso del que me hablas. El Pedro Los Reyes
7. La verdad es que te amo solo a ti.
8. Por lo demás, todo está bien en el mejor de los
mundos tuyos.
9. Al quinto día del entusiasmo general, lo de la Existen topónimos (nombres geográficos) y
deuda quedó olvidado.
nombres propios que funcionan con artículos.
10. La espero y la quiero y lo digo porque así lo deseo.
11. La casa de la viuda quedó a merced de quien la En estos casos se respetará el artículo, estará en
pudiera invadir. mayúscula y no podrá contraerse (no se aplica la
12. He llegado del más allá para decirte que puedes contracción del o al)
estar tranquilo. ZZ La Habana
11. Si vivir consiste en no sufrir, sería la rutina más ZZ El Cairo
aburrida de soportar.
ZZ La Libertad
12. A veces las palabras no llegan a decir lo que que-
ZZ El Quijote
remos.
13. Una buena razón para estudiar no es el examen, ZZ El Greco
sino el que no te digan ignorante. ZZ Sebastián vive en la Habana (Incorrecto)
ZZ Sebastián vive en La Habana (Correcto)
NORMATIVA DEL ARTÍCULO
Cuando el sustantivo comienza con “a” o “ha”
tónica se usará el artículo “el”; pero éste seguirá Recuerda
siendo femenino. Esto se puede comprobar al
formar el plural del sustantivo utilizado.
ZZ el alma / las almas
ZZ el águila / las águilas El tema del artículo es concurrente en los
ZZ el agua / las aguas exámenes de admisión de la UNMSM.
ZZ el hacha / las hachas
ZZ el hada / las hadas

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2. Es la categoría gramatical que cumple la función
de modificador directo.
1. Los leones corren por la selva. ¿Cuántos artículos
a) Verbo c) Adverbio e) Artículo
encontramos?
b) Pronombre d) Sustantivo
a) Uno c) Dos e) Tres
b) Tres d) Cinco 3. Morfológicamente, el artículo es _______.
a) describe acción o estado
Resolución:
b) determina distancia
Los artículos determinantes son la, los, lo, las y el
c) una categoría variable
acompañan al sustantivo.
d) determina cantidad
Rpta.: c e) una categoría invariable

44
4. Señala cuál es accidente gramatical del artículo. 12. ¿Cuántos artículos encontramos en el siguiente
a) Aspecto d) Tiempo fragmento?
b) Modo e) Persona Te conseguí la luz del sol a medianoche
c) Género y el número después del infinito,
e instalé la Osa Mayor en tu diadema
5. ¿Cuántos sustantivos modificados por artículos y tú seguías ahí como si nada.
hay en el siguiente fragmento? a) Uno c) Dos e) Tres
«Al amar es hacer sentir feliz al corazón del hom- b) Tres d) Cinco
bre que lo siente».
13. Alternativa incorrecta:
a) Dos c) Cuatro e) Uno
a) La Habana d) La Granda
b) Tres d) Cinco
b) El Cairo e) El Ricardo Palma
c) Los Maldini
Nivel intermedio
14. En Me parece bueno compartir la comida. ¿Cuán-
6. Es una contracción. tos artículos encontramos?
a) Lo c) La e) Le a) Uno c) Cuatro e) Seis
b) De d) Del b) Tres d) Cinco

7. ¿Cuántos artículos neutros hay en el español? 15. Lexicológicamente el artículo es ________.

a) Dos c) Seis e) Diez a) inventario cerrado d) palabra variable
b) Tres d) Uno b) inventario abierto e) palabra invariable
c) modificador de modificadores
8. Algunos artículos definidos se pueden confundir 16. No es un artículo.
con __________. a) La c) Lo e) Las
a) adjetivos posesivos b) Los d) Les
b) sustantivos concretos
c) pronombres posesivos 17. Marca la alternativa que funciona como artículo:
d) pronombres personales a) Los vi cerca de su casa.
e) sustantivos abstractos b) Le dije la verdad.
c) Él no es honesto conmigo.
9. Señale la oración que presente un artículo: d) Las traje muy rápido.
a) Tuvo que irse deprisa. e) Yo no te amo.
b) El origen de la vida
c) Solo somos algunos. 18. Marca la alternativa que funciona como artículo:
d) Entonces la trajo aquí. a) Unas no me creen su realidad.
e) Esa casa se construyó con mucho esfuerzo. b) Unos buscaban a los sacerdotes y otros a las monjas.
c) Unas enseñan a lavar la ropa.
10. El adjetivo y el ________ modifican al sustantivo. d) Me lo dio con mucho amor.
a) verbo c) sustantivo e) adverbio e) La verdad siempre sale a relucir.
b) pronombre d) artículo 19. Marca la alternativa que no funciona como artículo.
a) Los niños juegan cerca del lago.
b) A mis hijos nunca los vi.
Nivel avanzado c) La comunicación nos sirve para relacionarnos.
11. Alternativa incorrecta: d) Los señores son incrédulos con tus respuestas.
a) La hada c) El calor e) El diploma e) La mochila negra está cerca de la billetera.
b) El agua d) El pus 20. Marca la alternativa que no funciona como artículo.
Resolución: a) Los hábiles adolescentes se escaparon.
Cuando el sustantivo comienza con “a” o “ha» tóni- b) El carro azul corrió a mucha velocidad.
ca se usará el artículo “el”, pero éste seguirá siendo c) Unos jugadores festejaron la clasificación.
femenino. Esto se aplica para evitar la cacofonía. d) El presidente está en Uruguay.
Rpta.: a e) Lo amo solo a él.

45
 DETERMINANTES II
ADJETIVO DETERMINATIVO
Son palabras variables que indican posesión, cantidad, ubicación, etc. Presentan la siguiente clasificación:

A. Demostrativos Subraya los adjetivos demostrativos.

Señalan distancia (cercanía o lejanía).
YY Cerca del oyente: esa, ese, esas, esos 1. Me gustan estos perros.
YY Cerca del hablante: esta, este, estas, estos 2. Tiene un sabor ácido esta fruta.
YY Lejos de ambos: aquel, aquella, aquellas, aquellos 3. Ganaré la lotería este año.
Ejemplos:
4. Estas mañanas he amanecido feliz.
YY Esos estudiantes fueron al museo con aquellos profesores. 5. Ese papel es bueno para dibujar.
YY Estas señoritas llegaron tarde al cine con aquel señor. 6. Es extraña esa mujer.
7. Esos días fueron oscuros.
YY Aquellos niños estudian francés.
8. Los hombres aquellos son espías.

B. Posesivos
Señalan pertenencia, propiedad, posesión del sustantivo modificado.

Cuadro de posesivos
Un poseedor Varios poseedores
Persona Singular Plural Apócope Persona Singular Plural Apócope
Primera mío-a míos-as mi-s Primera nuestro-a nuestros-as
Segunda tuyo-a tuyos-as tu-s Segunda vuestro-a vuestros-as
Tercera suyo-a suyos-as su-s Tercera suyo-a suyos-as su-s
Ejemplo:
Subraya los adjetivos posesivos.
YY Encontró mi billetera un amigo tuyo. 1. Presentaré este cuadro mío
2. La pena mía no tiene remedio
YY Amigo mío, espero que veas a vuestras amigas.
3. Esos perros tuyos ladran mucho
YY Sus hermanos llegaron con mis amigas del teatro.
4. Ese problema nuestro no tiene
solución
C. Numerales
5. Son vuestros ancestros
Expresan número o cantidad determinados. Se subdividen de
la siguiente manera: 6. Mis aretes son de plata
YY Cardinales 7. Tus costumbres son raras
Indican cantidad exacta. Ejemplo: 8. Ellas tenían su dinero
●● Treinta y dos gallos de pelea

●● Dieciséis loros

46
 YY Ordinales: Indican ubicación, orden en una serie numérica.
Ejemplos: Subraya los adjetivos numerales.
1. Pasó diez años escribiendo ese libro.
●● Se quedó en décimo noveno piso.
2. Quiero vivir más de noventa años.
●● Viven en el trigésimo segundo piso. 3. Este chico ocupa el segundo lugar en
su clase.
●● Está demandado ante el cuadragésimo tercer juzgado.
4. Vivo en el quinto piso.
YY Múltiplos: Indican las veces que una unidad se ha incre- 5. Quiero doble ración de helado.
mentado o multiplicado. Ejemplos:
6. Me tocó una tercera parte de la he-
●● Triple campeón. rencia.

●● Tomó un doble almuerzo.

Nota: A excepción de “medio” y “ter-
YY Partitivos: Indican cada una de las partes iguales en las que
cio”, todos los adjetivos partitivos deben
se ha dividido el todo. Ejemplo: ir acompañados del sustantivo “parte”,
en caso contrario no serán adjetivos.
●● Sólo comió la décima octava parte de su torta.
Subraya los adjetivos indefinidos.
YY Distributivos: Indican repartición, distribución. Ejemplos:
1. Debió ganar algún dinero por ese
●● Los postulantes recibieron sendas invitaciones para el trabajo.
concierto. 2. Cierto individuo me dijo algunos se-
cretos de tu vida.
●● Cada casa tendrá baño independiente.
3. Ha viajado tanto y no tiene ningún amigo.
4. Ojalá algún día vuelvas.
D. Indefinidos 5. No tuvo ninguna vergüenza para
Señalan número indeterminado: mucho(a)(s), poco(a)(s), bas-
decir semejantes palabras.
tante, todo(s), algún(o)(a)(s), demasiado(a), etc. Ejemplos:
6. Has bebido mucho vino.
YY Algunos estudiantes asistieron al concierto.
7. Daría cualquier cosa por entender
YY Pocos alumnos llegaron tarde al colegio. lo que pasó.
8. Bebió demasiada leche.
YY Me entregó demasiado amor.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2. Indican cantidad inexacta.
a) Numeral c) Personales e) Demostrativos
1. Decimoquinto – cuádruple son respectivamente.
b) Posesivos d) Indefinidos
a) Partitivo - múltiplo d) Ordinal - múltiplo
b) Cardinal - cardinal e) Posesivo - cardinal
3. Marca la alternativa con adjetivo posesivo.
c) Partitivo - cardinal
a) Cualquier alumno sabe el problema.
Resolución:
b) Este niño se lleva mi pelota.
Los determinantes numerales se dividen en cardi-
c) Tus dudas son signo de inseguridad.
nal, ordinal, múltiplo, partitivo y distributivo.
d) Ambos jóvenes están felices.
Rpta.: d
e) Esa mochila se perdió cerca del colegio.

47
4. En Hace frío en este lugar. El tipo de adjetivo de- 12. Alternativa que presenta un determinante posesivo:
terminante que se presenta es __________. a) Estos jugadores siempre están felices.
a) demostrativo c) numeral e) personal b) Algunas pinturas fueron regaladas para una
b) posesivo d) indefinido subasta.
c) Las esferas fueron encontradas por Vegueta.
5. En Muchos alumnos se enfermaron de la gripe. El d) Don Ramón no paga la renta.
tipo de adjetivo determinante que se presenta es e) Mis amigos nunca me ayudaran a salvar la Tierra
__________.
a) demostrativo c) numeral e) personal 13. Alternativa que no presenta un determinante in-
b) posesivo d) indefinido definido:
a) Hoy compramos varias películas.
Nivel intermedio b) Varios héroes lucharan por la Tierra.
c) Muchos jóvenes no creen en el amor.
6. En Verónica pidió medio pollo. El tipo de adjetivo
determinante que se presenta es __________. d) Kiko compró algunos dulces.
a) demostrativo d) indefinido e) Aquella paloma fue atrapada.
b) posesivo e) personal
c) numeral 14. Alternativa que presenta un determinante nume-
ral ordinal:
7. En Te lo diré por décima vez. El tipo de adjetivo a) Medio las doceava parte de la torta
determinante que se presenta es __________. b) Él recibió triple ganancias
a) demostrativo c) numeral e) personal c) Compraron cinco revistas
b) posesivo d) indefinido d) Ella ocupó el cuarto lugar.
e) Compró medio litro de agua
8. En Cada oportunidad haz lo correcto y evita los
errores. El tipo de adjetivo determinante que se 15. Alternativa que presenta un determinante posesivo:
presenta es __________. a) Tu gorro me costó muy caro.
a) demostrativo c) numeral e) personal b) Aquella chica baila cumbia en una orquesta.
b) posesivo d) indefinido c) Muchos niños comieron bocaditos.
d) Esas gallinas no ponen ningún huevo.
9. No es determinante numeral.
e) Compré cinco lapiceros para ti.
a) Partitivo c) Cardinal e) Distributivo
b) Múltiplo d) Indefinido
16. Alternativa que presenta determinante posesivo:
10. Alternativa que no presenta un determinante de- a) Aquel c) Mí e) Tú
mostrativo: b) Ese d) Sus
a) Esa silla fue comprada por José.
b) Aquellos jóvenes estudian francés. 17. Alternativa que presenta un determinante nume-
c) Esa niña siempre llora. ral partitivo:
d) Aquellos alumnos no llegaron a la meta. a) Esos celulares son muy baratos.
e) María compra tres caramelos para sus sobrinos. b) Quiero la veinteava parte del pastel.
c) Pocos soldados aman a su patria
Nivel avanzado d) Me sirvieron doble porción.
11. Los determinantes __________ expresan ubica- e) Ella ocupó el tercer puesto.
ción o distancia.
a) demostrativos c) posesivos e) artículo 18. En Dos actores fueron nominados al Grammy. En-
b) indefinidos d) numerales contramos determinante ____________.
Resolución: a) indefinido
Los determinantes se dividen en demostrativos, po- b) demostrativo
sesivos, indefinidos y numerales. Los demostrativos c) numeral partitivo
indican distancia como este, aquellos, estas. d) numeral ordinal
Rpta.: a e) numeral cardinal

48
19. Alternativa que no presenta determinante distributivo: 20. Alternativa que no funciona como determinante:
a) Ambos niños fueron tarde a casa. a) Ese
b) Cada niño recibió un juguete. b) Dos
c) Ambas amigas son fanáticas de Juanes.
c) Sendos
d) Muchos jóvenes emocionados viajaron a Costa Rica.
e) Los niños recibieron sendas invitaciones para d) Esto
ir al programa de Combate. e) Catorceava

49
 EL PRONOMBRE
DEFINICIÓN 3. Todo siempre fue para ti.
A. Semánticamente
Palabra que sustituye al nombre para evitar su re- 4. Le di su merecido.
petición. Presenta significado ocasional. Ejemplo: 5. No olvides llevar contigo a tu hermano.
YY Fernanda es linda; ella siempre estudia. 6. Nos llamaron varias veces.
7. Tú y yo nos comprendemos.
B. Morfológicamente
Categoría gramatical variable, pues presenta los
accidentes de género, número y persona. Ejemplo: Por ubicación
YY El tuyo es más lindo. YY Proclíticos: si van antes del verbo.
YY Enclíticos: si van después del verbo y anexa-
C. Sintácticamente dos a él. Ejemplos:
Dentro de un contexto determinado, el pronom- ●● Se murió tranquilamente. (p. proclítico)
bre puede funcionar como núcleo del sujeto. ●● Muriose tranquilamente. (p. enclítico)
Ejemplo: ●● Se lo llevó ayer. (p. proclíticos)
YY Ellos cumplieron con la tarea de lenguaje. ●● Llevóselo ayer. (p. enclíticos)

B. Pronombres demostrativos
D. Lexicológicamente Indican la situación de cercanía o lejanía respecto
Es de inventario cerrado, es decir, no admite la de las tres personas gramaticales.
creación de más pronombres.
Singular Plural
CLASIFICACIÓN DE PRONOMBRES estos - esos -
Masculino este - ese - aquel
aquellos
A. Pronombres personales
Son una clase especial que representan a las tres per- estas-esas-
Femenino esta -esa - aquella
sonas que intervienen en la conversación o diálogo. aquellas
Primera yo, nosotros(as), me, nos, mí, Neutro esto - eso - aquellos
persona conmigo Ejemplos:
Segunda tú, usted(es), vosotros(as), te, ti, YY Este pone orden en la oficina.
persona contigo YY Eso es lo mejor que conozco.
Tercera él, ella, ello, ellos(as), se, lo(s), YY Dile a ese que se vaya.
persona la(s), le(s), sí, consigo
C. Posesivos
Ejemplos:
Indican posesión o pertenencia de alguien o algo
YY Ella y él trabajan con nosotros.
respecto de cualquiera de las tres personas gra-
YY Vienes conmigo o te vas con ellos.
maticales que actúan como poseedores y a los
YY No se fue temprano como dijo al llegar.
cuales se refieren.
Ubica los pronombres personales y especifica si Primera mío - nuestro - vuestro
se trata de la primera, segunda o tercera persona. persona (y sus femeninos y plurales)
1. Ella me dijo la verdad. Segunda tuyo - vuestro
persona (y sus femeninos y plurales)
2. Él no creyó en mí.
Tercera suyo
persona (y sus femeninos y plurales)

50
 Ejemplos: Ejemplos:
YY Necesito el tuyo ya que el mío lo dejé en casa. YY Alguien ya dio esa respuesta.
YY El mío siempre llega temprano. YY Pocos sobrevivieron al atentado.
YY Los suyos fueron descubiertos por los nuestros.
Reconoce y clasifica los pronombres de las
D. Pronombre numeral siguientes oraciones:
YY Cardinales: Indican cantidad exacta. Ejemplos: 1. Ella debería quedarse, como los chicos, a
●● Treinta y dos llegaron tarde al colegio.
●● Dieciséis están felices con el concierto. ayudar a su viejo padre en sus últimos años.
___________________________________
YY Ordinales: Indican ubicación, orden en una 2. Deseaba trabajar tanto como otros deseaban
serie numérica. Ejemplos:
●● El quinto nunca dijo la verdad.
lo contrario.
●● Lo primero es lo primero. ___________________________________
3. Esos dos matrimonios le hicieron perder más
YY Múltiplos: Indican las veces que una unidad
de tres años de su vida.
se ha incrementado o multiplicado. Ejemplos:
●● El Triple quiero. ___________________________________
●● Tomó el doble. 4. Él miró primero a su madre, fijando sus ojos
negros en los ojos grises de ella.
YY Partitivos: Indican cada una de las partes
iguales en las que se ha dividido el todo. ___________________________________
Ejemplos: 5. Marisela la peinaba por costumbre antes de
●● Solo comió la décima octava. ir a la escuela.
●● La veinteava será para mí.
___________________________________
E. Pronombre indefinidos 6. Era demasiado peligroso para poder contar-
Sustituyen al sustantivo indicado una cantidad o le algo.
identidad imprecisa.
___________________________________
alguien - nadie - algo - nada - cualquiera- alguno 7. Aunque no debía, lo he visto todo.
- algunos - alguna - algunas - ninguno - ninguna ___________________________________
- todo - todos - todas - muchos - muchas - pocos
8. A mí me pagan para atrapar a los ladrones.
- pocas - varios - varias - uno - unos - una - unas -
otro - otros - otra - otras .... ___________________________________

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2. No es pronombre de la primera persona.
1. Presenta solo pronombres personales. a) Yo d) Conmigo
a) yo - tú - él - estos b) Me e) Tú
b) me - ti- sí - yo c) Mí
c) me - mí - contigo - sus
d) me - te - se - mi 3. No es pronombre de la segunda persona.
e) lo - las - la - los – sus a) Tú
Resolución: b) Te
Los pronombres personales se dividen en prime- c) Ti
ra, segunda y tercera persona. d) Ustedes
Rpta.: b e) Me

51
4. No es pronombre de la tercera persona. Nivel avanzado
a) Los
11. Señale la oración que contenga un pronombre
b) Las demostrativo.
c) Les a) Tú dices mentira.
d) Ti b) La llevamos a la clínica.
e) Ella c) Dos venden en el mercado.
d) Esos no me creen nada.
5. Son accidentes del pronombre. e) Me dices que me amas.
a) Modo, tiempo y lugar Resolución:
b) Género y aspecto Los pronombres demostrativos indican distan-
c) Aspecto, género y persona cia; existen pronombres que no pueden hacer la
d) Género, persona y número función de determinantes, por ejemplo, eso, esto
e) Tiempo, género y modo y aquello.
Rpta.: d
Nivel intermedio
6. En Me dijo que me ama; yo le respondí que tam- 12. En Todos bailaron en la noche. La clase de pro-
bién la amo. ¿Cuántos pronombres personales nombre es ______.
presenta la oración? a) indefinido
a) 5 c) 3 e) 6 b) personal
b) 4 d) 2 c) posesivo
d) demostrativo
7. Le pedí mucho dinero. Lo subrayado es ______. e) partitivo
a) pronombre
b) adjetivo 13. En Me iré tan lejos como no te imaginas. La pala-
c) verbo bra subrayada es ______.
d) sustantivo a) pronombre
e) artículo b) verbo
c) sustantivo
8. En No lo hizo rápido. El elemento subrayado es d) adjetivo
______. e) adverbio
a) pronombre de primera persona
b) pronombre de segunda persona 14. En La vi con él y ya era una extraña, ¿qué clases de
c) artículo en singular pronombres presenta el texto?
d) pronombre de tercera persona a) Personal - indefinido
e) artículo neutro b) Personal - personal
c) Indefinidos - personal
9. En Algunos son muy felices; otros, muy tristes. d) Indefinido - indefinido
¿Qué clase de pronombres presenta el texto? e) Indefinido - personal
a) Personales
b) Adjetivo 15. Determina la oración que tiene pronombre de-
c) Indefinidos mostrativo.
d) Numerales a) Con ese argumento se fue.
e) Posesivos b) Tú no haces la tarea.
c) Aquella se fugó en un caballo blanco.
10. Presenta pronombre personal. d) Aquellos días no volverán.
a) Aquellas señoritas son muy hermosas. e) Lo mío es lo más rico
b) Vinieron algunos animales salvajes.
16. En Me encontraré con ella esta noche. En la ora-
c) No tengo nada
ción hallamos ______ pronombres personales.
d) Hay pocos invitados
a) 1 c) 3 e) 5
e) No te quiero nada.
b) 2 d) 4

52
17. ¿En qué oración «muchos» es pronombre? 19. ¿Qué oración no tiene pronombre numeral?
a) Pasaron muchos años. a) Los tres anduvieron durante horas.
b) Muchos llegaron a la meta. b) Solo él ganará la competencia.
c) Muchos niños juegan aquí. c) Le dieron el doble.
d) Muchos meses esperaremos. d) Le dará sólo un tercio.
e) No tendrían muchos hijos. e) Ambos lucharon denodadamente.

18. En Tú te fuiste con aquellos, ¿qué clase de pro- 20. En El viento se va por el tiempo y tú no te vas. Los
nombre se presenta en la oración ? pronombres son ___________.
a) Personal – artículo a) personales
b) Demostrativo - posesivo b) interrogativos
c) Indefinido - posesivo c) exclamativos
d) Personal - demostrativo d) relativos
e) Personal - personal e) indefinidos

53
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
1. La radio (radiodifusión) 2. La televisión
Tuvo su origen en la década comprendida entre Comienza con la captación
los años 1920 y 1930. La primera emisora de ca- de las imágenes y sonidos en
rácter regular e informativo es considerada por origen, su emisión y difu-
muchos autores la estación 8MK (hoy día WWJ) sión por diferentes medios.
de Detroit (Estados Unidos) perteneciente al dia- El televisor se ha convertido
rio The Detroit News que comenzó a operar el 20 en un aparato electrodo-
de agosto de 1920, aunque muchos autores opi- méstico habitual, cotidiano y normal con amplia
nan que es la KDKA de Pittsburg que comenzó a presencia en los hogares de todo el mundo. El pri-
emitir en noviembre de 1920, porque obtuvo una mer televisor comercial fue creado el 26 de enero
licencia comercial antes que aquella. de 1926 por John Logie Baird. El RCA el primer
modelo de televisor para el uso experimental.
ZZ La radio en el Perú
En 1925 nace en Perú la primera radio (La OAX) ZZ La televisión en el Perú
bajo la presidencia del gobierno de Augusto B. La primera transmisión experimental de televi-
Leguía esta radio estaba ubicado en el Jirón Was- sión en Perú ocurrió el jueves 21 de septiembre
hington en el Centro de Lima. de 1939, se emitieron una película y un programa
Se inaugura la transmisión en esta artístico desde el colegio Nuestra Señora de Gua-
radio bajo los acordes del Himno dalupe, en Lima por el Canal 3. Luego se realiza-
Nacional a las 11:30 a.m., la voz ría otra prueba, esta vez desde el Hotel Bolívar el
del Presidente Leguía fue escu- viernes 28 de mayo de 1954 a cargo del Sr. Anto-
chada por muchos asistentes que nio Pereyra ahora por el Canal 6. El viernes 17
acudieron a la Plaza de Armas y la de enero de 1958, inicia sus emisiones el canal 7
Plaza San Martin esto se hizo gracias a receptores del Ministerio de Educación y la UNESCO, con la
que fueron instalados, en horas de la noche se di- transmisión de un documental técnico. La prime-
fundió un programa de corte literario con la voz ra estación de televisión en difundir comercial-
del insigne poeta José Gálvez. mente fue el canal 4 de Radio América en Lima, el
Esta radio fue creada a iniciativa de cinco empre- lunes 15 de diciembre de 1958 por Nicanor Gon-
sarios importantes en la época entre ellos se en- zález y José Antonio Umbert.
cuentran; Cesar Coloma, Santiago Acuña, Pablo
Widmer, Fernando Carbajal y Luis Tirado quie- 3. El cine
nes conformaron la Peruvian Broadcasting and Co. La historia del cine comenzó el 28 de diciembre
de 1895, cuando los hermanos Lumière estrena-
ron la película exhibida en forma comercial.
La radio es un medio de difusión masivo que El éxito de este invento fue inmediato, no solo en
llega al radio-escucha de forma personal, es el Francia, sino también en toda Europa y América
medio de mayor alcance, ya que llega a todas del Norte, donde Tomas Edison ya había grabado
las clases sociales que reúne tres características: numerosas escenas que un espectador a la vez po-
alto perfeccionamiento técnico, comodidad en día ver a través de un kinetoscopio. En un año, los
su uso y desarrollo de la imaginación. hermanos Lumière crearon más de 500 películas,
marcadas por la ausencia de actores y los decora-
dos naturales, la brevedad, la ausencia de montaje
y la posición fija de la cámara.

54
ZZ El cine en el Perú 4. Prensa escrita
La primera función pú- Tuvo sus antecedentes inmediatos en los folleti-
blica de cine en Perú se nes. Tiene como función informar, dar opinión,
realizó la noche del 2 de entretener, etc.
enero de 1897, en la Con- A. Las revistas
fitería Jardín Estrasburgo Se publican con una periodicidad más espaciada
(semanal,quincenal,mensual)
(hoy Club de la Unión). B. Los periódicos
Entre los invitados, estuvieron ministros de Es- YY Aparece todos los días
tado y el presidente Nicolás de Píerola. En 1899, YY Informar de lo que pasa.
fueron filmadas las primeras vistas del Perú, sin YY Dar opiniones para formar la opinión de los
que se sepa quién fue el autor de las imágenes. lectores.
Las empresas Pathé y Cinema Teatro se encar- YY Formar a los lectores en cuanto a conoci-
garon en los primeros años de captar y difundir mientos y comportamientos.
vistas peruanas, en diversos cortometrajes. Sola- YY Distraer por medio de chistes, pasatiempos...
YY Ofrecer productos por medio de la publici-
mente en 1913 se estrenó el primero filme de fic-
dad.
ción peruano. Negocio al Agua, que fue filmada
en Barranco, estuvo escrita por Federico Blume
5. Internet
y Corbacho y protagonizada por Carmela Villa- El término de Internet se refiere a la interrelación
rán Rey y Luis Revett y [Link] vez los dos entre computadoras.
mayores éxitos de la época silente hayan sido Luis Nos permite:
Pardo (1927), primera película de corte popular, YY Transmitir mensajes escritos a través de
y La Perricholi (1928), basada en la conocida re- e-mail o correo electrónico.
lación de una mestiza con un hombre de la corte YY Buscar páginas web donde encontraremos
española. La producción de filmes peruanos, sin valiosa información sobre cualquier tema de
interés.
embargo, estuvo lejos de ser comparable a la de
otros países del continente.
Conversar o chatear con amigos y desconocidos.
Faceboock
Medio de naturaleza audiovisual
Red social que está muy divulgada por todos los
y de expresión artística. Es el arte estratos sociales.
más joven y muy popular Linkendin
Red social de profesionales.

Verificando el aprendizaje
1. Es un medio de comunicación de difusión masiva a) La radio d) El periódico
que solo se escucha la voz. b) El cine e) El internet
a) La televisión d) Los folletines c) La televisión
b) El periódico e) La radio
c) La revista 3. Primera emisora radial en el Perú es __________.
Resolución: a) moda d) OAX
La radio tuvo su origen en la década comprendi- b) la exitosa e) panamericana
da entre los años 1920 y 1930. Es el medio más c) RPP
popular y que solo se escucha.
Rpta. e 4. La primera radio se inaugura en el gobierno de
_____________________.
2. Medio de comunicación que forma lectores en a) Oscar R. Benavides d) Belaunde Terry
cuanto al conocimiento y que se publica todos b) Agusto Leguía e) Alan García
los días. c) Alberto Fujimori

55
5. La prensa escrita está com- Nivel avanzado 16. No es un medio de comunica-
puesta por: 11. Primer modelo de televisor es ción.
a) Los televisores y el cine _________. a) La radio
b) Los periódicos y las revistas a) Sony
c) La internet y la radio b) La televisión
b) Panasoni
d) La revista y el cine c) LG c) La Internet
e) El cine y la carta d) Akita d) El cine
e) RCA e) USB
Nivel intermedio Resolución:
6. Es el medio de comunicación El RCA el primer modelo de
que se caracteriza por ser el televisor para el uso experi- 17. Nombre del periódico más
arte más joven y popular. mental. vendido en el Perú.
a) Radio Rpta. e a) El Correo
b) Televisión
b) El Comercio
c) Cine 12. La primera película se estrenó
d) Prensa escrita c) El Trome
en el país de ______________.
e) Internet a) Alemania d) El Boca
b) Francia e) La República
7. La _____________ tuvo sus
c) Inglaterra
orígenes entre los años 1920 y
d) Colombia
1930. 18. ¿Cuál es una dirección de pá-
a) televisión e) China
gina web?
b) revista a) reynerhil@[Link]
c) internet 13. Medio de comunicación que
d) prensa escrita solo se publica quincenal o se- b) www_seta@[Link]
e) radio manal. c) Colombi-1@[Link]
a) Radio
d) [Link]
8. Primer canal televisivo en el b) La televisión
Perú fue ___________. c) El cine e) Dedos_1@org
a) América televisión d) La internet
b) Canal 5 e) La revista 19. ¿Qué medio de comunicación
c) Canal 3 es visual y auditivo?
d) ATV 14. Los hermanos ____________
a) La televisión
e) Canal 8 son considerados pioneros del
cine. b) La radio
9. La __________ permite cha- a) Saussure c) El cine
tear, enviar e-mail, ver videos. b) Lumière d) La Internet
a) radio c) Kennedy
b) internet e) El periódico
d) Brookline
c) carta
e) Douglas
d) revista
20. Red social que está muy divul-
e) televisión
15. Medio de comunicación que gada por todos los estratos so-
permite una triple comunica- ciales.
10. __________ es el primer filme
ción. a) Linkendin
de ficción peruano.
a) El cine
a) La boca del lobo b) Facebook
b) Un día sin sexo b) La radio
c) El internet c) Gmail
c) La Perricholi
d) Negocio al agua d) La televisión d) Faceworkbook
e) Tu amor es prohibido e) La prensa escrita e) Yahoo

56
 EL VERBO
I. DEFINICIÓN: [Link] GRAMATICALES DEL
ZZ Semánticamente VERBO
Es la palabra o frase que expresa existencia, esta-
do, acción, pasión de los elementos mencionados 1. Número
en el mensaje.

ZZ Morfológicamente
Es una categoría que sufre modificaciones en su
forma, a fin de expresar accidentes de número,
persona, modo, tiempo.
Singular Plural
ZZ Sintácticamente
Es la palabra que desempeña la función privativa ZZ Él juega ZZ Ellos juegan
de núcleo del predicado verbal.
2. Persona
ZZ Lexicológicamente
Es de inventario abierto, pues se puede incremen-
tar nuevos verbos en el verbo. Así como clonar, En Singular:
chatear, etc Primera persona yo
Segunda persona tú
Tercera persona él o ella
II. ESTRUCTURA:
A. Raíz (lexema, base, radical) En Plural:
Elemento irreductible y común a todas las pala- Primera persona nosotros
bras de una misma familia. Contiene el significa- Segunda persona ustedes
do o base significativa. Tercera persona ellos o ellas

B. Desinencia (morfema flexivo) 3. Tiempo

Elemento flexional que se agrega a la raíz del ver-
bo para expresar accidentes gramaticales de nú-
YY Pasado o pretérito
mero, persona, tiempo y modo.
Persona: primera
Número: singular
o Tiempo: presente
Modo: Indicativo
Aspecto: imperfecto
Persona: tercera
Número: plural
Con en Tiempo: pasado
(Lexema) Modo: Indicativo
Aspecto: imperfecto
ió Manuel jugó con la pelota
Desinencia

57
 YY Presente B. Modo subjuntivo:
Expresa deseo, duda, temor.

Ojalá que ganemos el campeonato.

Los jóvenes juegan.

YY Futuro
C. Modo imperativo:
Expresa orden mandato o ruego.
Dame mi
manzana.

Manuel leerá una libro.

4. MODO
Los modos verbales reflejan las distintas actitudes
del hablante al dar a conocer un hecho. 5. ASPECTO
A. Modo indicativo: A. Perfecto:
Expresa hechos reales de manera objetiva. Acción concluida
●● Los niños jugaron futbol.
●● Luis estudiaba inglés.

B. Imperfecto:
Acción inconclusa
●● Pedro estudia inglés.
●● Sebastián bailara toda la noche.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2. Marca la oración que presente verbo en modo im-
perativo.
1. ¿Qué accidente gramatical no posee el verbo?
a) Hoy es un día especial para mí.
a) Persona
b) Todo se derrumbó cerca de ti.
b) Número
c) Carmen suele ser más delicada.
c) Género
d) Mi amiga Leticia volvería temprano.
d) Tiempo
e) A ver ustedes, regresen ahora.
e) Modo
3. La función apelativa o conativa del lenguaje, pre-
Resolución:
ferencialmente utiliza verbos en modo.
El verbo tiene varios accidentes gramaticales por
a) indicativo
eso es una palabra variable excepto el género que
b) potencial
no lo posee.
c) subjuntivo
Rpta. C.
d) imperativo
e) infinitivo

58
4. Señala la alternativa en la que el verbo se halla en c) El verbo reemplaza al sustantivo
modo subjuntivo. d) El verbo funciona no funciona como núcleo de
a) Danny, lee el poema. predicado.
b) Ellas trabajan poco. e) El verbo carece de raíz.
c) Ojalá vuelvas pronto.
d) Tú serás el ganador. 10. En Tal vez me pague mañana, el verbo se encuen-
e) Ellos compraban pan. tra en modo _______________.
a) indicativo
5. Relacione: b) subjuntivo
I. Lexicológico a) Indica acción c) imperativo
II. Morfológico b) Núcleo del d) indefinido
predicado e) potencial
III. Sintáctico c) Palabra variable
IV. Semántico d) Inventario Nivel avanzado
abierto
11. En Ayer me dijiste que vendrías, el verbo se en-
a) Ic – IIb – IIIa – IVd cuentra en modo __________.
b) Ia – IId – IIIc – IVb
a) potencial
c) Ic – IId – IIIa – IVb
b) subjuntivo
d) Ib – IIa – IIIc – IVd
c) indicativo
e) Id – IIc – IIIb – IVa
d) imperativo
e) compuesto
Nivel intermedio Resolución:
6. En Ojala Alianza Lima gane el campeonato. En El modo indicativo expresa hechos reales de ma-
la oración anterior el verbo se presenta en modo nera objetiva.
_________________. Rpta. C
a) indicativo
b) subjuntivo
12. Verbo que esta conjugado en tercera persona y en
c) transitivo singular.
d) copulativo
a) Estudiaste
e) imperativo
b) Estudiare
c) Corrimos
7. Modo que expresa orden o mandato.
d) Corren
a) Indicativo
b) Subjuntivo e) Corrió
c) Apelativo
d) Connotativo 13. ¿Cuál de las oraciones se encuentra en modo in-
e) Imperativo dicativo?
a) Cosechas de este año fueron buenas.
8. Marca la alternativa en la que el verbo se halla en b) Ojalá estés feliz.
aspecto perfectivo. c) Ojalá hayas hecho tu tarea.
a) Ellos comprarán regalos. d) Él habría llamado ayer.
b) Podríamos viajar al Cusco. e) Vosotros, cantad con devoción.
c) Ellas juegan con Manuel.
d) Wilber ha leído la novela. 14. ¿Qué oración se presenta aspecto imperfecto?
e) Manuel estudia inglés. a) Bailare toda la noche.
b) Se sirvió dos vasos de gaseosas.
9. ¿Cuál de las siguientes oraciones es verdadera? c) Casi todo el mundo estaba emparejado.
a) El verbo no es de inventario abierto. d) Al poco tiempo comenzó a aburrirse.
b) El verbo sufre todos los accidentes gramatica- e) Y se preguntó para que había venido.
les.

59
15. En Los malos habitantes atacaron a los turistas. El 18. En Los niños duermen muy temprano. La oración
verbo _____________________. nos presenta un verbo _________.
a) está en segunda persona a) en tiempo pasado
b) esta singular y modo imperativo b) en modo subjuntivo
c) se presenta en segunda persona c) en tiempo futuro
d) se presenta en modo subjuntivo d) en aspecto perfecto
e) se presenta en modo indicativo e) en aspecto imperfecto

16. En Las muchachas lo miraron con sorpresa. El ver- 19. Ojala Manuel estudie inglés por las tardes. La ora-
bo _______________. ción nos presenta un verbo _________.
a) se presenta en primera persona a) en tiempo pasado
b) se presenta singular y modo imperativo b) en modo subjuntivo
c) se presenta en segunda persona c) en modo imperativo
d) se presenta en modo subjuntivo d) que tiene género
e) se presenta en tercera persona e) en plural

17. En El plato se cayó produciendo un gran 20. Estudia Carlos para el examen inglés por
ruido. La oración nos presenta un verbo la tarde. La oración nos presenta un verbo
__________________. __________________.
a) tiempo pasado y aspecto imperfecto a) carece de accidentes
b) en plural b) en modo subjuntivo
c) en modo subjuntivo c) en modo imperativo
d) pasado en segunda persona d) que tiene género
e) en aspecto perfecto e) en modo indicativo

60
 EL VERBOIDE
I. DEFINICIÓN
Son las formas no personales del verbo, porque no presentan morfemas flexivos propios del verbo como
persona, número, tiempo y modo.

II. CLASES
A. Infinitivo
(Funciona como sustantivo)
Simple Compuesto
Terminaciones Ejemplos Estructura Ejemplos
___ar Cantar Haber cantado
___er Tener Haber + participio Haber tenido
___ir Reir Haber reído

ZZ Indica el infinitivo simple y compuesto de los siguientes verbos:

1. Bailaremos ___________________ ___________________________
2. Descubrí ___________________ ___________________________
3. Leo ___________________ ___________________________
4. Estoy ___________________ ___________________________
5. Cosí ___________________ ___________________________

B. Gerundio (funciona como verbo y adverbio)

Simple Compuesto
Terminaciones Ejemplos Estructura Ejemplos
___ando Cantando Habiendo cantado
___iendo Teniendo Habiendo + participio Habiendo leído
___yendo Leyendo Habiendo bebido

ZZ Escriba los gerundios simples y compuestos de los siguientes infinitivos:

1. Suprimir ___________________ ___________________________

2. Despertar ___________________ ___________________________

3. Recolectar ___________________ ___________________________

4. Ir ___________________ ___________________________

5. Gemir ___________________ ___________________________

61
 C. Participio (funciona como verbo y adverbio)

Clases Terminaciones Ejemplos

Regular ______ando bailado
_______ido perdido
Pasivo _______cho dicho
Irregular ________to escrito
_______so impreso
Activo _____iente viviente
______ante amante

Participios

Infinitos Participio regular Participio irregular

atender atendido atento

bendecir bendecido bendito
concluir concluido concluso
confesar confesado confeso
convertir convertido converso
despertar despertado despierto
elegir elegido electo
freír freído frito
incluir incluido incluso
maldecir maldecido maldito

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 3. El verboide se diferencia del verbo en __________.
a) tiempo y género
1. Señala la oración que presenta un infinito.
b) número y modo
a) Los vi jugando en el parque.
c) persona
b) Fui a la fiesta con ella.
d) modo
c) Solo vienes a conversar.
e) carece de accidentes gramaticales.
d) No hecho la tarea.
e) Vienes a la hora indicada.
4. El verbo de primera conjugación es __________.
Resolución:
a) llamar c) reír e) yo
Toda palabra que termine en ar, er, ir son infiniti- b) tener d) me
vos por ejemplo la palabra conversar.
Rpta. c 5. Relaciona correctamente
I. Bailando A. Infinitivo
2. Las formas verbales no personales son II. Cantar B. Gerundio
_________________. [Link] C. Participio
a) infinitivo, agente, gerundio. a) IC - IIB - IIIA
b) gerundio, participio, perífrasis. b) IA - IIC - IIIB
c) participio, infinitivo, gerundio. c) IB - IIC - IIIA
d) agente, circunstancial, infinitivo. d) IB - IIA - IIIC
e) sustantivo, adjetivo, adverbio. e) IA - IIB - IIIC

62
 Nivel intermedio b) Habiendo jugado no haces ningún.
6. ¿Qué oración contiene un gerundio? c) Haber gobernado no le causa alegría.
a) Llegó triste y cansado. d) Es dicho mis ojos al verte.
b) Nunca recibí tanto dinero. e) Por amor no quiero verte
c) Está limpia tu biblioteca.
d) Te esperé tomando una taza de café. 14. Es el verboide que desempeña la función del sus-
e) El ganado parece enfermo. tantivo.
a) Infinitivo d) Verbo irregular
7. Participio pasivo regular b) Flexivo. e) Participio
a) Amando c) Amado e) Amaré c) Verbo regular
b) Amante d) Amó
15. Señala la oración que presenta un infinitivo.
8. Alternativa que presenta gerundio compuesto. a) Estudiando y cantando.
a) Haber jugado d) Habiendo bailado b) Está prohibido prohibir.
b) Llegó cantando e) Había saltado c) ¿Cómo te alejas de mi lado?
c) Hubo terminado d) Tus besos no son míos.
e) Quiero que acabe esto.
9. En Ganar o perder es lo mismo. El número de ver-
boide es ____________.
16. El participio irregular de bendecir es __________.
a) uno c) tres e) cuatro
a) bendecido d) bendígale
b) dos d) cinco
b) bendito e) bencina
c) bendígalo
10. Presenta gerundio compuesto:
a) Íbamos jugando
b) Has esperado poco tiempo. 17. Alternativa donde el participio funcione como
c) Se la pasó pensando en los problemas. adjetivo.
d) Voy a ir a tu colegio. a) Sigue amándola.
e) Habiendo esperado tanto, se fue. b) Ha ganado lo suficiente.
c) Hombre precavido vale por dos.
d) Lo ganado es significativo.
Nivel avanzado e) Mamá visitó a su amiga.
11. ¿Qué oración contiene un infinitivo compuesto?
a) Todo sucedió por haber salido antes de tiempo. 18. ¿Cuál es la oración que presenta un infinitivo?
b) La señora había asistido a varias reuniones ya. a) Nos daba miedo la noche.
c) Ellos han salido con rumbo incierto.
b) Parece ser que no habrá votación.
d) No he dicho algo así.
c) Hay graves irregularidades.
e) ¿Qué había pasado en esa reunión?
d) Esas listas han sido depuradas.
Resolución:
e) Encontramos a nuestro amigo maltrecho.
Los infinitivos compuestos se forman en el verbo
haber con un verboide participio ejemplo haber
salido. 19. Los gerundios funcionan como ______________.
Rpta. A a) adjetivos d) pronombre
b) sustantivo e) conjunción
12. Oración que presenta participio activo. c) adverbio
a) Con estudio lo conseguirás todo.
b) Todo estuvo cambiando. 20. Oración que presenta participio pasivo irregular.
c) Ella era muy callada. a) Los niños salen a jugar.
d) El caballero andante por fin descansó. b) El sobreviviente de aquel accidente tuvo mucha
e) El haberte conocido fue lo mejor fe.
c) Este papel estuvo impreso ayer.
13. Alternativa que presenta gerundio compuesto. d) He perdido todo.
a) Ellos se fueron bailando. e) Tú eres el amigo elegido.

63
CLASIFICACIÓN DEL VERBO
CRITERIO SEMÁNTICO
1. Verbo Copulativo. ZZ El señor compra caramelos
Son los verbos que no aportan un significado ple- V.T O.D
no, sólo se emplean para unir el sujeto y el predi-
cado. ZZ Carlos vende chocolates.
V.T O.D
Ser, estar, parecer, permanecer, resultar, etc ¿Cómo reconozco
el objeto directo?
YY Tu comportamiento es insoportable.
YY Nuestra sobrina está enferma.
YY Hoy, todo parece triste. Verbo + ¿Qué ?= O.D

2. Verbo no copulativo (predicativos)

4. Intransitivo.
Son los verbos que poseen significado propio, no
Es aquél que no lleva objeto directo (la acción no
es obligatoria la presencia de un complemento.
trasciende)
Bailar, nadar, reír, tener, jugar, saltar,
dormir, mirar, comer, chatear, amar, etc ZZ Juan pasea en el instituto
V.I.
YY José estudia inglés.
No hay O.D.
¿Que?
YY Luis ama a María.
YY Los jóvenes jugaron toda la tarde.
ZZ Duermes mucho.
V.I.
Ejercicios
¿Que? No hay O.D.
Reconoce los verbos copulativos y no copulativos: Ejercicios
Reconoce los verbos que sean transitivos e
1. Ese niño ya está muy grande. intransitivos

2. Parece un joven muy tranquilo. 1. Compré dulces, chocolates y naranjas.

3. Su cabello es rubio y crespo. 2. La anciana vecina vive cómodamente.

4. Dormiremos en tu cama. 3. Bebimos anís hasta el amanecer.

5. Los niños bailaron en el aniversario. 4. Murió de inanición.

6. Ellos cantaron toda la noche. 5. Naciste con buena estrella.

3. Verbo Transitivo 6. Todas las tardes Verónica pasea por el parque.

Son los verbos cuyo significado exige la presencia
de un objeto directo (recibe la acción)

64
5. VERBOS PRONOMINALES Criterio sintáctico
A. Reflexivos. 1. Verbo Personal.
Cuando la acción se ejecuta para uno mismo Es aquel que posee sujeto, por lo tanto, puede ser
(a mí mismo, a ti mismo, así mismo). reconocido de manera expresa o tácita.
●● Él se cuidaba de todos los males. YY Polo juega fútbol por las tardes.
●● Yo me peino. YY Nos fuimos al cine con toda la familia.
●● Se lastimó el dedo.
2. Verbo impersonal
B. Recíprocos. Es aquel que no posee sujeto o el mismo no está
Son los que expresan un cambio mutuo de definido en la oración. Todas las oraciones que
acción, o sea reciprocidad entre uno y otro no poseen sujeto son, en consecuencia, oraciones
sujeto. unimembres.
●● Yo y Luis nos carteamos.
●● Ellos se aman en secreto. ¡ATENCIÓN!
●● La maestra y el alumno se saludan.
Los verbos impersonales se presentan cuatro casos
ZZ Verbos referidos a fenómenos naturales.
ZZ Verbo haber
C. Cuasirreflejos. ZZ Verbo hacer y ser referidos al tiempo.
En los verbos cuasireflejos la forma pronomi- ZZ Verbos con signos de impersonalidad “se”
nal no es ni objeto directo ni objeto indirecto, ZZ Es de día y hace frío
recibe el nombre de signo cuasireflejo. ZZ Llovió toda la noche
●● Se fue a la calle sin abrigo. ZZ Hay muchos problemas
●● Te olvidaste de toda la familia. ZZ Se alquila bicicletas
●● Me enojaré si no comprendes.
Ejercicios
Ejercicios Reconoce los verbos personales e impersonales:
Reconoce los verbos reflexivos cusirreflejos y re- 1. Anoche llovió demasiado.
ciprocos. 2. Fuimos a jugar fútbol.
1. Me baño con esencia de flores. 3. Llevé mi dinero al banco.
2. Se fue muy tarde. 4. Se vende dulces.
3. Manuel y José se pelearon para siempre. 5. Amanecí enfermo.
4. Te peinas muy rápido. 6. Ellos se saludaron efusivamente.
5. Ellos corrieron rápidamente. 7. Hubo un accidente

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2 ¿Cuál es la oración que pre- 4. ¿En qué oración encontramos
1. La oración que presente un senta un verbo copulativo? un verbo intransitivo?
verbo impersonal a) No salió nunca. a) Vende zanahorias.
a) Te respeto y te admiro. b) Ya es muy tarde. b) Lamento la derrota.
b) El visitante come bien. c) Ella baila en la discoteca. c) Martin toma mucha agua.
d) Jugamos en la tarde.
c) Hizo demasiado calor d) Los niños juegan fútbol.
e) Compre un peluche para ti.
d) Ellos estudian cerca e) Me iré de viaje a Londres
e) Es muy bonita. 5. Marca la alternativa con verbo
Resolución: 3. Presenta verbo transitivo reflexivo.
Los verbos impersonales se a) Mary es muy hermosa a) Se limpia las uñas
caracteriza por no admitir su- b) Saldré con Magaly b) Se acuesta temprano
jeto. Hizo demasiado calor en c) Falleció esta madrugada c) Se levantó tarde
este caso se refiere al clima. d) Se mudó ayer d) Me dormí pronto
Rpta. C e) Juan compró dulces e) Te morirás aquí

65
 Nivel intermedio Nivel avanzado d) Hubo mucha emoción.
6. El verbo reflexivo se presenta 11. En Ellos estudiaron fran- e) Ellos son felices.
cuando _____. cés en la tarde. El verbo es
a) la acción es interna en el ha- __________________. 16. En Dayra dibujó un paisaje
blante a) copulativo hermoso. El verbo dibujó es
b) la acción regresa a su ejecu- b) intransitivo ______________.
tor c) transitivo a) copulativo
c) la acción es compartida d) recíproco b) impersonal
d) la acción carece de sujeto e) reflexivo c) intransitivos
Resolución: d) reciproco
e) la acción carece de pronom-
bre Los verbos transitivos se ca- e) transitivo
racterizan por poseer objeto
directo. 17. ¿Qué oración presenta un ver-
7. La oración que presente un
Rpta. C bo transitivo?
verbo impersonal
a) Debemos partir mañana.
a) Hace demasiado calor.
12. En No te toques la herida. El b) Compraron durante la tar-
b) Te respeto y te admiro. de.
verbo es _________.
c) El visitante come bien. c) La pared parece débil.
a) reflexivo
d) Ellos estudian aquí. d) Meditó toda la noche en su
b) recíproco
e) Es muy inteligente. cuarto.
c) transitivo
e) Los vecinos elevarán el me-
d) copulativo morial.
8. Identifica la oración que pre-
e) intransitivo
sente un verbo copulativo.
a) Todos estuvieron alegres. 18. ¿En qué oración el verbo es
13. En la oración Carlos y Andrea reciproco?
b) Trabajó hasta el anochecer. se amaron intensamente, el a) Me amaron mucho.
c) Permaneció hablando. verbo es _____________. b) Ellos se bañan diariamente.
d) Anunció su boda. a) impersonal c) Todos los alumnos se fue-
e) Elías habla despacio. b) reflexivo ron con dirección a la bi-
c) recíproco blioteca.
9. Los verbos que no ad- d) copulativo d) Nos vamos de viaje todos.
miten objeto directo son e) intransitivo e) No iré a la fiesta.
________________.
a) transitivos 14. ¿En qué oración el verbo es re- 19. ¿En qué oración el verbo es
b) intransitivos flexivo? impersonal?
c) no copulativos a) Nos vimos en la noche. a) Se fueron a jugar todos.
d) cuasirreflejos b) Pateó varias veces la puerta. b) Sé que estas feliz.
e) recíprocos c) Se cepilla siempre el cabello. c) Amaneció temprano.
d) Se aman mucho. d) Ven a mis brazos te necesi-
to.
10. ¿En qué oración hay un verbo e) Compró algunos carame-
los. e) Ahora soy libre
copulativo?
a) El pequeño estaba triste.
20. ¿En qué oración el verbo es no
b) Conversaron con los perio- 15. ¿Qué oración presenta verbo
copulativo?
distas. impersonal?
a) Nos vimos en aquella plaza.
c) La niña respira con dificul- a) Comprará unos libros.
b) Está muy lindo.
tad. b) Tomé sus manos para be-
c) Permanece callada.
d) Sánchez murió en alta mar. sarlas.
d) Mi corazón esta rendido.
e) Se volvió loco. c) Juego fútbol en las tardes.
e) Estoy muy triste

66
 EL ADVERBIO
I. DEFINICIÓN ¿Cuándo? ayer, anoche, mañana, tarde, tem-
YY Semánticamente prano, hoy, pronto, ahora, mientras, jamás,
Modifica la significación de un verbo, adjeti- luego, entonces, antes, después, todavía, aún,
vo o adverbio y sirve para expresar las ideas etc.
de tiempo, lugar, modo, cantidad, etc. ●● Mañana iré a tu casa de mi tía.
Así podemos distinguir, por ejemplo, entre:
●● Hoy no limpiaré la sala
Bueno / muy bueno
2. Adverbios de lugar:
Honesto / poco honesto ¿Dónde? aquí, allá, allí, acá, cerca, lejos, de-
trás, atrás, arriba, lejos, encima, adelante, aba-
YY Morfológicamente jo, dentro, frente, junto, alrededor, etc.
Es una palabra invariable, es decir, no pre- ●● El niño quedó aquí.
senta morfemas, ya sean de número, género,
persona, etc. ●● Ella vive muy lejos.

Aquella chica era poco buena

3. Adverbios de modo:

¿Cómo? bien, despacio, mal, lento, deprisa,
Aquellos chicos eran poco honestos.
regular, adrede, así, etc. Se puede agregar la
palabra mente.
YY Sintácticamente
Modificar a un verbo, a un adjetivo, o a otro Tú lees lento.
adverbio. Funciona como circunstancial. ●● Luis lo hizo adrede.

Adverbio Verbo ●● Ella salió rápidamente.

Adverbio Adjetivo 4. Adverbios de cantidad:

Adverbio Adverbio ¿Cuánto? poco, mucho, bastante, demasiado,
menos, tanto, más, algo, casi, excepto, medio,
mitad, nada, todo, además, etc.
camina demasiado. (Verbo) ●● Ella es medio callada

camina muy rápido. (Adjetivo) ●● Todos están bastante alegres.

camina muy temprano. (adverbio) 5. Adverbios de duda:
Quizás, acaso, probablemente, etc.
YY Lexicológicamente ●● Quizás vayamos a tu casa.
Es de inventario abierto, pues su número se
incrementa sobre el número de adjetivos.
●● Probablemente no venga

CLASIFICACIÓN: 6. Adverbios de afirmación:

I. Semánticamente o por significado Sí, efectivamente, verdaderamente, cierta-
1. Adverbios de tiempo:

67
 mente, indudablemente, cierto, claro, tam- al galope (con rapidez)
bién, siempre, seguro, etc. a propósito (con premeditación)
●● Es verdaderamente lamentable. a cántaros (abundantemente)
a hurtadillas ( a escondidas)
●● Ciertamente me gustas. a tontas y a locas (sin tino)
a ciegas (sin pensar)
7. Adverbios de negación: a mandíbula batiente ( a carcajadas)
No, tampoco, nunca, jamás, etc. en un dos por tres (en un abrir y cerrar de
●● No bebo. ojos, en un santiamén)
a tientas (con dificultad)
●● Nunca te quise. a pie juntillas (al pie de la letra)
sin ton ni son (sin sentido)
8. Adverbios de orden: Regresó al colegio en un dos por tres.
Primeramente, últimamente, finalmente Trabajo de sol a sol para tener más ganancias
Sucesivamente, respectivamente, etc
●● Finalmente acabo el examen. Regresó al colegio en un dos por tres.
Trabajo de sol a sol para tener más ganancias
●● Últimamente estoy pensando en ti.
¡Hola amiguitos!
II. Morfológica o por estructura
1. Simple No confundas a los adjetivos
Presenta un solo lexema o raíz.
●● Mañana iremos a la escuela. con los adverbios

●● Durante todo el día hizo calor. ZZ Me invitó media naranja

Adjetivo Sustantivo
2. Derivados
Están constituidos por un lexema y morfemas ZZ Ella está medio loca
Derivativos. Adverbio Adjetivo
●● Efectivamente no hizo la tarea.

●● Me acaricio suavemente.

3. Locuciones adverbiales
Son frases de estructura fija que equivalen a
un significado simple.

a brazo partido (decididamente)

a sabiendas (con conocimiento)
en un santiamén (en un instante)
a menudo (con frecuencia)

Verificando el aprendizaje
1. Pero estábamos lejos de tan penosa situación; d) Cinco
Buenos Aires se divertía bulliciosamente. ¿Cuán- e) Seis
tos adverbios encontramos en el enunciado? Resolución:
a) Dos Los adverbios indican lugar, cantidad, modo,
tiempo, etc. por ejemplo lejos, tan y bulliciosa-
b) Tres
mente.
c) Cuatro Rpta. b

68
2. En Karla avanzó después pero más rápido que Lui- 8. En Así conseguimos un nuevo amor hoy en la ciu-
sa por el sobretodo más vistoso. ¿Cuántos adver- dad. Cuántos adverbios presenta la oración?
bios encontramos en el enunciado? a) Dos
a) Siete b) Uno
b) Tres c) Seis
c) Cuatro d) Cinco
d) Cinco e) Tres
e) Seis
9. En la oración:
3. En todo fue más fácil de lo que pensé En calles más apartadas se ve mucha gen-
La palabra subrayada es un ______________. te muy pobre. Los adverbios subrayados son
a) pronombre _____________________.
b) adverbio a) tiempo – duda
c) artículo b) lugar – modo
d) sustantivo c) cantidad – cantidad
e) adjetivo d) afirmación – cantidad
e) duda – modo
4. En Indudablemente eres muy bonita, le dije ayer
a Rosa. ¿Cuántos adverbios encontramos en el 10. ¿Cuál es la oración que presenta un adverbio de
enunciado? tiempo?
a) Tres a) Aquí se come bien.
b) Ocho b) Tenemos muy buenos soldados.
c) Cuatro c) Saldremos pronto de aquí.
d) Cinco d) Dulcemente acariciaba su cabello.
e) Seis e) Quizá no pueda negarlo.

5. El adverbio modifica al _______________.

Nivel avanzado
a) sustantivo, adjetivo y verbo
b) verbo, adjetivo y pronombre 11. En Estaba lejos el letrero, por eso casi no se leía el
c) adjetivo, verbo y adverbio nombre de la librería. Los adverbios subrayados
d) verbo, pronombre y adverbio son ______________.
e) adverbio, sustantivo y verbo a) lugar – cantidad
b) cantidad – afirmación
c) modo – lugar
Nivel intermedio
d) tiempo – modo
6. ¿Nos vemos en la noche aquí? e) lugar – negación
El adverbio subrayado es de ______________. Resolución:
a) lugar Los adverbios indican lugar, cantidad, modo,
b) tiempo tiempo, negación etc. por ejemplo lejos, no.
c) modo Rpta. C
d) cantidad
e) negación 12. ¿En qué oración encontramos un adverbio mo-
dificando a un adjetivo?
7. Señala las afirmaciones correctas. a) Compararon demasiadas manzanas.
I. El adverbio es inventario cerrado. b) Está cerca de la casa
[Link] adverbio es una palabra invariable. c) Pronto recibiremos noticias tuyas
[Link] adverbio modifica al sustantivo d) ¿Acaso no fuiste tú?
a) Solo I e) Estaremos muy alegres en la fiesta
b) Solo II
c) Solo III 13. ¿En qué oración “mucho” es adverbio?
d) I y II a) Muchos lucharon por su libertad
e) I y III b) Trajo mucho dinero a casa.

69
 c) Mucho espacio sobra en este lugar 18. En Era demasiado alocada para conducir. En la
d) Trabaja mucho para ahorrar dinero. oración “demasiado” modifica a _______.
e) Falta mucho camino por recorrer. a) era
b) alocada
14. En Es algo tonta y No parece nada inteligente; algo c) para
y nada funcionan como _________________. d) conducir
a) sustantivos d) adverbios e) es pronombre
b) adjetivos e) artículos
c) verbos
19. En Por allá hubiera usted llegado en diez minu-
tos al establecimiento. Por aquí tardaremos más
15. ¿Cuál es el adverbio que no se relaciona con los
porque hay bastante distancia y muy mal camino.
demás?
¿Cuántos adverbios encontramos en el enuncia-
a) Lejos c) Hoy e) Allá
do?
b) Arriba d) Debajo
a) Siete
16. En Antes, los ancianos; después, los jóvenes, los ad- b) Tres
verbios son de _____________. c) Cuatro
a) tiempo y lugar d) prioridad d) Cinco
b) tiempo e) orden y tiempo e) Seis
c) orden
20. En Después Carmen se quedó sola; no, no, no se
17. En A hurtadillas se fugó del colegio. La locución quedó sola. ¿Cuántos adverbios encontramos en
adverbio significa __________________. el enunciado?
a) decididamente a) Cuatro
b) al pie de la letra b) Ocho
c) a escondidas c) Cuatro
d) con frecuencia d) Cinco
e) con rapidez e) Seis

70
 LA PREPOSICIÓN
I. DEFINICIÓN YY Morfológicamente
YY Semánticamente Es una categoría invariable, de nexo, de in-
Es una categoría que carece de significado por ventario cerrado. Tenemos diecinueve prepo-
sí mismo, aunque sí puede expresar una idea siciones en el español.
sobre el tipo de relación que establece. Así la
preposición “sobre”, nos puede dar una idea YY Sintácticamente
de “lugar” o “tema”. Veamos otro ejemplo con Es un nexo subordinante. La preposición in-
la preposición “de”: dica que lo que viene después de ella es de un
nivel sintáctico inferior.
Posesión: Zapatillas de Luis
Materia: Puerta de madera
● Cuarto de juguetes
Origen: Niño de la Selva Sub.
Lugar: el cajón de abajo
●● Cuaderno sin forro
YY Lexicológicamente Sub.
Es de inventario cerrado

¡ATENCIÓN!

En el español existen 23 preposiciones (cabe y so son preposiciones arcaicas)

A ANTE BAJO CABE

CON CONTRA DE DESDE
EN ENTRE HACIA HASTA
PARA POR SEGÚN SIN
SO SOBRE TRAS MEDIANTE
DURANTE VÍA VERSUS

71
CLASES DE PREPOSICIONES Significado Preposiciones Oraciones
Lugar en, hasta, por, Estuvo en Ica.
Clasificación morfológica ante, tras Estuvo frente a ti.
A. Simples. Dirección a, hacia, para Voy hacia ti.
Están formadas por una sola palabra. Se fue para su
YY Vive sin esperanzas. casa.
YY Vuelve de la academia. Modo de, a por Trabaja a medias.
YY Sufre por ti. Lo hizo por gusto.
YY Me voy para siempre Tiempo de, a, para, por, Trabaja por la
YY Cocina a gas un tarde.
YY Cuentas por cobrar Iré a las dos de la
tarde.
B. Locuciones prepositivas Precio a, en, por Lo vendí por diez
soles.
Las que están formadas por más de una preposi-
Se remata a un
ción.
nuevo sol.
Asunto de, sobre Habló Pedro.
Encima de, debajo de, delante de,
Informé sobre el
detrás de, al lado de, junto a, caso.
conforme a, acerca de, alrededor de,
Medio a, en, por, con Viajará en avión.
frente a, enfrente de, por encima
Le pegó con la
de, por debajo de, dentro de … regla.
Privación sin Vive sin ti.
YY Estoy de acuerdo con él. Camina sin
YY La pelota pasó por debajo del niño. zapatos etc.
YY Habla hasta por los codos. En las siguientes oraciones subraya las preposiciones:
ZZ En primavera o en verano, o incluso a principios
C. Contractas de otoño, cuando el día es suave.
Estas resultan de la fusión entre una preposición ZZ Y un agradable olor que tampoco es intenso, con-
y el artículo al (a+el) y del (de+el). vierte ehn un placer la estancia al aire libre.
ZZ La garganta donde la carretera gira formando un
semicírculo en el Alpacer Weg.
YY Me voy al bosque
ZZ Lucharon bajo la lluvia hasta que uno de los ene-
YY Regreso del parque
migos arrojó un explosivo contra el muro del
fuerte.
Clasificación semántica ZZ ¿Desde cuándo los gallinazos vuelan contra la vo-
Las preposiciones adquieren una significación de luntad?
acuerdo al contexto donde aparecen. ZZ Voy a traer un bisturí de la alacena.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico
Resolución:
1. Todo lo hice por conseguir un poco de alimento
según consta en el informe” Las preposiciones con de inventario cerrado
¿Cuántas preposiciones presenta la oración? por eso en el español tenemos 23 preposiciones
a) 2 d) 5 (a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, según etc.).
b) 3 e) 6 Rpta. c
c) 4

72
2. ¿En qué oración la preposición “de” indica mate- 10. En ¿Desde cuándo los gallinazos vuelan contra
ria? tu voluntad? ¿Cuántas preposiciones presenta el
a) De aquí no saldremos enunciado?
b) Son zapatillas de cuero a) Dos c) Uno e) Seis
c) No voy a ir de tu parte b) Tres d) Cero
d) Ya no sabemos de ti
e) Es un reloj de pared
Nivel avanzado
3. En Voy hacia los montes para encontrarte, según 11. En Entre todos haremos algo por ti, claro que bajo
lo he determinado en una conversación amistosa. la promesa de que te pares ante un policía de turis-
¿Cuántas preposiciones presenta el enunciado? mo. ¿Cuántas preposiciones presenta el enuncia-
a) Dos c) Cuatro e) Seis do?
b) Tres d) Cinco a) Tres c) Cuatro e) Seis
b) Ocho d) Siete
4. En Caminamos desde el centro hasta Miraflores se- Resolución:
gún las instrucciones del manual y no encontramos Las preposiciones con de inventario cerrado
nada sobre la vereda. ¿Cuántas preposiciones pre- por eso en el español tenemos 23 preposiciones
senta el enunciado? (a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, según etc.).
a) Dos c) Cuatro e) Seis Rpta. e
b) Tres d) Cinco
12. En Según lo que he observado, es posible que bajo
5. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado,
la nieve del Alpamato, por el pico norte, haya un
con el pensamiento fijo en España. ¿Cuántas pre-
filón de oro. ¿Cuántas preposiciones presenta el
posiciones presenta el enunciado?
enunciado?
a) Dos c) Cuatro e) Seis
a) Dos c) Cuatro e) Seis
b) Tres d) Cinco
b) Tres d) Cinco

Nivel intermedio 13. En El cantante de salsa salió sin pantalones para

6. En Carlos Vives salió sin pantalones bajo una som- impresionar a la gente. ¿Cuántas preposiciones
brilla rosa. ¿Cuántas preposiciones presenta el presenta el enunciado?
enunciado? a) Dos c) Cuatro e) Seis
a) 2 c) 4 e) 6 b) Tres d) Cinco
b) 3 d) 5
14. En realidad, cada vez que me voy de casa, tengo
7. En Todo lo hice por conseguir un poco de alimento el temor de volver y no encontrar nada. ¿Cuántas
según consta en el informe. ¿Cuántas preposicio- preposiciones presenta el enunciado?
nes presenta el enunciado? a) Dos c) Cuatro e) Seis
a) Dos c) Cuatro e) Seis
b) Tres d) Cinco
b) Tres d) Cinco

8. En Por la tarde, en plena siesta, hombres de caras 15. En Tras larga espera, los clientes fueron atendidos
amargas atacaron sin piedad a los durmientes. en el banco. ¿Cuántas preposiciones presenta el
¿Cuántas preposiciones presenta el enunciado? enunciado?
a) Dos c) Cuatro e) Seis a) Dos c) Cuatro e) Seis
b) Tres d) Cinco b) Tres d) Cinco

9. El proyecto se realizará por encima de las colinas 16. José no merecía que lo mirase con tanto odio y que
de la izquierda. ¿Cuántas preposiciones presenta le mentase la madre mentalmente. - Si voy a morir
el enunciado? haciendo "spinning", al menos déjame que muera
a) Dos c) Cuatro e) Seis pedaleando a mi ritmo, gringo mal nacido - pensé.
b) Tres d) Cinco ¿Cuántas preposiciones presenta el enunciado?

73
 a) Dos c) Cuatro e) Seis 19. En Entre todos haremos algo por ti, claro que bajo
b) Tres d) Cinco la promesa de que te pares ante la policía de turis-
mo y le digas que es un huachafo hasta la locura.
17. En La residencial San Felipe se hallaba en plena ¿Cuántas preposiciones presenta el enunciado?
construcción. Atravesarlo en un feriado era todo a) Dos
un reto. Había que internarse en un vasto bosque b) Tres
de edificios vacíos, una ciudad perdida y fantasma.
c) Cuatro
¿Cuántas preposiciones presenta el enunciado?
a) Dos c) Cuatro e) Seis d) Cinco
b) Tres d) Cinco e) Seis

18. Ellos estaban en una inmensa altura. Para llegar

20. ¿Qué preposición indica asunto?
hasta allí, habían tomado sucesivamente dos as-
censores de rápido impulso, sintiendo en la subida a) Sin
que lo oídos les zumbaban. Del texto anterior te- b) A
nemos: c) Mas
a) 5 preposiciones d) 3 preposiciones d) Sobre
b) 4 preposiciones e) 6 preposiciones
e) Con
c) 2 preposiciones

74
 LA CONJUNCIÓN
I. DEFINICIÓN YY Sintácticamente
YY Semánticamente Es un nexo coordinante, es decir, relaciona
Es una categoría que carece de significado dos o más palabras o grupos de palabras del
por sí mismo, aunque sí puede expresar una mismo nivel sintáctico. Aunque también pue-
idea sobre el tipo de relación que establece. de subordinar verbos a otro.

Idea de unión: chocolates y caramelos

Pedro y su novia se casarán (coordinante)
Idea de opción: ¿Quieres té o café?
Pepe volvió porque lo llamaron (subor)
YY Morfológicamente
Es una categoría invariable YY Lexicológicamente
Inventario cerrado.

II. CLASES DE CONJUNCIONES

1. Según su significado y función
A. Conjunciones coordinantes
Tipo Indica Catálogo Ejemplo
Copulativas Unión Y, e, ni, que ZZ Ella baila que baila.

Disyuntivas Opción O, u ZZ ¿Quieres té o café?

Adversativas Dificultad Pero, más, sino, sin ZZ Intento ganar, mas no

embargo, sino que, no puedo
obstante ZZ Me gusta, pero no
tengo dinero
Ilativas Consecuencia Luego, pues, entonces, ZZ Te portaste mal, en-
con que, asi que, por lo tonces no saldras.
tanto, en consecuencia ZZ Te castigué, pues no
hiciste lo que te dije.
Explicativa Reitera es decir, o sea, vale decir ZZ Hay mucho tráfico,
osea que llegaré tarde
a la cita.

Distributiva Distribución Ora... ora ZZ Esta tarde ya salía el

Bien... bien sol, ya se escondía.
Ya... ya

75
 B. Conjunciones subordinantes

Tipo Catálogo Ejemplos

Causal Porque, pues, como ZZ Vine porque me lo pidieron.
ZZ No iré, pues tengo que estu-
diar.
ZZ Será castigado, puesto que no
atendió.
Condicional Si, siempre, que, con tal, que ZZ Si me quieres, lo harás.
ZZ Como vayas, te mato
ZZ Lo haré siempre que pueda
Concesiva Aunque, así, a pesar de que ZZ No iré, aunque me rueges.
ZZ No te haré caso, así llores.
Consecutiva Que precidida por «tanto» «tan», ZZ Nos agradó tanto el discurso
«tal», que nos convenció.
ZZ Es tal su cariño que no permi-
tiría daño alguno.
Final Para que. ZZ Juan vino a Lima para que ayu-
de a su padre.
ZZ Estudia para que apruebes
este curso.

2. Según su estructura 3. Todos lo tienen gran estima aunque es un en-

A. Conjunciones simples greído.
Presenta una solo lexema. 4. Estudié luego ingresaré.
Pero, si, entonces, mas, luego etc. 5. Pero, en fin, más vale que me olvide de
todo.
B. Locuciones conjuntivas
Están compuestas por más de un lexema. 6. Dijo que vendría y traería a su sobrina, pero
Por lo tanto, en consecuencia, desde luego ya no son más de las once y no llega.
que, es decir, etc. 7. Esta tarde cumpliré con tu encargo, con que
dame un adelanto.
Subraye las conjunciones y clasifíquelas.
8. No has estudiado ni cinco minutos así que no
1. Iba a buscarte pero me arrepentí.
sales esta tarde.
2. Es interesante porque sabe mucho sin embar-
go tiene algo que no me agrada

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2. En Lima y Chincha están bastante cerca. Encon-
tramos una conjunción __________.
1. ¿Eres de mi equipo o del equipo de Manuel?
a) explicativa d) disyuntiva
Encontramos una conjunción __________.
b) adversativa e) copulativa
a) explicativa d) disyuntiva
c) causal
b) adversativa e) copulativa
c) causal
3. En Ni termina ni deja terminar. Encontramos una
Resolución:
conjunción ___________________.
La conjunción disyuntiva indica opción, por
a) explicativa d) disyuntiva
ejemplo ¿Eres de mi equipo o del equipo de Ma-
b) adversativa e) copulativa
nuel?
c) causal
Rpta. d

76
4. Morfológicamente la conjunción es __________. Nivel avanzado
a) una palabra variable. 11. ¿Qué relación es correcta?
b) inventario cerrado a) Si: condicional
c) un nexo subordinante b) Pues: condicional
d) una palabra invariable c) Y: concesivo
e) inventario abierto d) Aunque: adversativo
e) Si: copulativa
5. En Tuvimos un día agotador y, sin embargo, traba- Resolución:
jamos casi toda la noche. Encontramos una con- Las conjunciones condicionales son si, siempre
junción ___________________. que, con tal que, etc.
a) explicativa d) disyuntiva Rpta. a
b) adversativa e) copulativa
c) causal 12. Alternativa que no pertenece a las conjunciones
coordinantes.
Nivel intermedio a) Explicativa d) Copulativa
6. En Fue a visitar a los muertos, no obstante las ne- b) Disyuntiva e) Distributiva
gativas de su familia. Encontramos una conjun- c) Causal
ción ______________.
a) explicativa d) disyuntiva 13. En No es un loco sino un pobre hombre que finge
b) adversativa e) copulativa serlo, encontramos una conjunción ___________.
c) causal a) subordinante d) concesiva
b) consecutiva e) copulativa
7. En Yo estaría, muy contento si tú no hubieras- c) adversativa
negado tu amor. Encontramos una conjunción
__________. 14. En Iba a buscarte, pero me arrepentí. Las palabras
a) explicativa d) disyuntiva subrayadas son __________.
b) adversativa e) distributiva a) adverbio - conjunción
c) condicional b) preposición - conjunción
c) adjetivo - adverbio
8. En Serán ascendidos porque han rendido bien. d) conjunción - conjunción
Encontramos una conjunción __________. e) preposición - preposición
a) explicativa d) disyuntiva
b) adversativa e) copulativa 15. Pienso, luego existo. La oración presenta una
c) causal conjunción ___________________.
a) copulativa
9. En Le di todo cuanto poseía aunque sabía que b) disyuntiva
ella no me quería. Encontramos una conjunción c) ilativa
________________. d) adversativa
a) disyuntiva d) explicativa e) condicional
b) adversativa e) copulativa
c) concesiva 16. Marca la afirmación correcta:
a) La conjunción y preposición son palabras inva-
10. ¿Qué oración tiene conjunción causal? riables.
a) Irás aunque no quieras. b) El adverbio es palabra variable.
b) Te esperé, pero no llegaste. c) El verbo presenta género.
c) Lo hice, porque no me quedó otra. d) El sustantivo puede funcionar como conjun-
d) Ponle azúcar y miel. ción.
e) Eres diferente, aunque no lo parezcas e) La conjunción y la preposición no son nexos.

77
17. Reconozca la conjunción consecutiva o ilativa. 19. Reconozca la conjunción consecutiva o ilativa.
a) Tomó el camino derecho o izquierdo a) Tomó el camino derecho o izquierdo
b) Usted tiene todavía vagos recuerdos de su vida b) Usted tiene todavía vagos recuerdos de su vida
anterior, así que ahora se lo quitaremos de in- anterior, así que ahora se lo quitaremos de in-
mediato. mediato.
c) Estaba lúcido pero sabía que estaba bajo los c) Estaba lúcido pero sabía que estaba bajo los
efectos de una terrible medicina efectos de una terrible medicina
d) Ni uno ni otro dieron rienda suelta a la res- d) Ni uno ni otro dieron rienda suelta a la res-
puesta que esperaba puesta que esperaba
e) No fue a la fiesta porque no quiso encontrarla e) No fue a la fiesta porque no quiso encontrarla

18. Señala la oración que contenga conjunción su- 20. Relaciona:

bordinante. I. Condicional II. Disyuntiva
a) Varios de nosotros quieren aprender pero, III. Adversativa IV. Consecutiva
otros sólo vienen para jugar A) Pero, mas C) O, u
B) Si D) Luego, pues
b) Pienso, luego existo
a) IB, IIA, IIID, VC
c) Siempre se corría porque les tenía miedo
b) IA, IIC, IIIB, IVD
d) Descansaremos en el pueblo o en tu casa. c) IB, IIC, IIIA, IVD
e) Todos somos responsables también profesio- d) IC, IIB, IIID, IVC
nales e) IA, IIB, IIIC, IVD

78
HISTORIETA Y FOTOGRAFÍA
La Historieta
1. Definición
Es una narración contada por medio de una serie de dibujos dispuestos en líneas horizontales y que se leen
de izquierda a derecha. Estas imágenes habitualmente están separadas unas de otras y quedan contenidas
dentro de los límites de unos cuadros rectangulares o viñetas. Cuando se asocian palabras con imáge-
nes, aparecen con frecuencia dentro de la viñeta cuadros explicativos. Pueden aparecer también dentro
de globos que salen de la boca del que habla para representar una conversación; o de la cabeza, en nubes,
para representar el pensamiento. El texto puede aparecer completamente separado de la imagen, e incluso
puede no haber texto en absoluto. Las palabras pueden estar escritas a mano o de modo mecánico. Los
artistas han desarrollado un vocabulario visual para representar los efectos sonoros; y utilizan símbolos y
otros recursos gráficos con objeto de expresar una amplia variedad de elementos narrativos. No siempre
las historietas fueron valoradas como lo son en la actualidad, al momento y su aparición, se las consideró
como un subproducto cultural, que sólo era objeto de estudio de ciencias como la sociología, aunque este
panorama cambió cuando desde los años 60, comenzó a ser la historieta considerada una forma literaria y
artística de representación de relatos, historias y narraciones.
Las historietas pueden ser también conocidas con el nombre de cómics (EEUU), aunque dependiendo
el país donde se utiliza el término, el nombre asignado a este tipo de relatos varía: en México, se utiliza el
término monos o monitos, mientras que en Cuba sueles llamárselos muñequitos, y en España son deno-
minados tebeo.
Si algo ha cambiado en la manera de hacer historieta, este cambio estuvo dado por la irrupción de la infor-
mática en la vida cotidiana y en la más o la parte de las actividades que realizamos a diario: comenzaron
realizándose sobre papel, aunque ahora la mayoría de esas se realiza de forma digital.

2. Elementos de la historieta
a) Los personajes.- Son los seres que realizan la acción o los que muestran sus puntos de vista sobre las
cosas. Al personaje más importante se denomina protagonista.
b) La viñeta.- Es el cuadro o marco donde se sitúan los personajes.
c) El globo.- Es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los personajes de la historieta.
d) Cartela.- Es aquello que dice el narrador y que ayuda al desarrollo de la historia. Este texto va escrito en
un recuadro rectangular en la parte superior de la viñeta.
e) El texto.- Es toda forma verbal de la historia.

3. Recursos expresivos
1. Las onomatopéyicas visuales.-Son imitaciones de ruidos y sonidos .Pueden estar dentro o fuera del
globo.
2. Las líneas cinéticas.- Son líneas que añaden movimiento o acción a las imágenes.
3. Las exageraciones explicativas.- Muestran situaciones extremas, irreales .Por ejemplo:
A un personaje se le salen los ojos al ver a una chica hermosa.

79
Tipos de globos

Globo Nube

Dialogo normal de los personajes Pensamientos del personaje

Sierra Líneas punteadas

Cuando se habla fuerte o se grita Cuando se habla en voz baja o en secreto

Fotografía
La fotografía es el arte y la técnica de obtener imágenes duraderas debidas a la acción de la luz .Es el proceso
de capturar imágenes y fijarlas en un medio material sensible a la luz. Basándose en el principio de la cámara
oscura, se proyecta una imagen captada por un pequeño agujero sobre una superficie, de tal forma que
el tamaño de la imagen queda reducido. Para capturar y almacenar esta imagen, las cámaras fotográficas
utilizaban hasta hace pocos años una película sensible, mientras que en la actualidad, en la fotografía digital,
se emplean sensores CCD, CMOS y memorias digitales.
Este término sirve para denominar tanto al conjunto del proceso de obtención de esas imágenes como a su
resultado: las propias imágenes obtenidas o «fotografías».
El origen de la fotografía está ligado a los fenómenos ópticos y químicos. El fenómeno óptico sobre el que se basa
la fotografía fue conocido Arquímedes y había sido descrito por Leonardo da Vinci .Las primeras fotografías,
conocidas como heliografías, fueron hechas en 1827, por el físico francés Nicephore Niepce .Años después, el
pintor francés Louis Jacques Mandè Daguerre realizó fotografías en planchas recubiertas con copas sensibles
a la luz de yoduro de plata .Luego de exponer la plancha durante varios minutos ,Daguerre empleo vapores
de mercurio para revelar la imagen fotográfica positiva .Estas fotos no eran permanentes porque las planchas
se ennegrecían gradualmente y la imagen acababa despareciendo .En las primeras fotografías permanentes
conseguidas por Daguerre ,la plancha de revelado se recubría con una disolución concentrada de sal común.

80
 Verificando el aprendizaje
Nivel básico b) Líneas cinéticas
1. Es un cuadro o marco donde se ubican los perso- c) Tebeo
najes. d) Viñetas
a) Personaje e) Exageraciones explicativas
b) Viñeta Resolución:
c) Globo Las líneas cinéticas pertenecen a los recursos ex-
d) Cartela presivos.
e) Texto Rpta.: b
Resolución:
La viñeta es un elemento importante en la histo- 7. Permite la imitación de los sonidos y ruidos.
rieta .Es un marco donde se ubican los persona- a) Onomatopeyas visuales
jes. b) Líneas cinéticas
Rpta.: b c) Tebeo
d) Monitos
2. Se encuentra en la parte superior de la viñeta e) Exageraciones explicativas
_______.
a) personaje 8. Muestra situaciones extremas e irreales.
b) viñeta a) Onomatopeyas visuales
c) globo b) Líneas cinéticas
d) cartela c) Tebeo
e) texto d) Monitos
e) Exageraciones explicativas
3. Es un recurso expresivo de la historieta ________.
a) personajes 9. Es un elemento de la historieta ___________.
b) onomatopeya visual a) líneas cinéticas
c) viñeta b) el texto
d) globo c) las onomatopeyas visuales
e) cartela d) mangas
e) las exageraciones explicativas
4. En Cuba, la historieta es denominada con el ter-
mino _______________. 10. La función de la cartela es _________________.
a) cómics a) añadir movimiento al protagonista.
b) cartela b) indica que el personaje está gritando.
c) tebeo c) narra las acciones de los personajes
d) muñequitos d) encerrar los pensamientos de los personajes.
e) maga e) imitar los ruidos y sonidos

5. Las primeras fotografías fueron conocidas como Nivel avanzado

_____________. 11. La sierra se utiliza para _____________________.
a) daguerrotipos a) indicar el tiempo de la escena
b) telégrafos b) indicar que el personaje está gritando
c) helogramas c) indicar que el personaje está murmurando
d) heliogramas d) añadir movimiento al protagonista
e) heliografías e) encerrar los pensamientos de los personajes.
Resolución:
Nivel avanzado Una clase de globo es la sierra que indica el per-
6. Es el recurso expresivo que se usa para añadir sonaje cuando está gritando.
movimiento o acción a las imágenes. Rpta.: b
a) Onomatopeyas visuales

81
12. Son los seres que realizan la acción en la historie- 14. La historieta es denominada _______ en EEUU.
ta. a) tira
a) Los comics b) manga
b) Los protagonistas c) comics
c) Las cartelas
d) tebeo
d) Líneas cinéticas
e) Los personajes e) maki

13. Se utiliza para encerrar los diálogos de los perso- 15. Las primeras fotografías las realizó ____________.
najes. a) Louis Pasteur
a) Nube b) Los hermanos Lumiere
b) Sierra c) Blas Pascal
c) Líneas cinéticas
d) Nicephore Nièpce
d) Globo
e) Michael Faraday
e) Cartela

82
 LA ORACIÓN I
I. La sintaxis Los jugadores ganaron el campeonato
Es parte de la gramática que estudia la manera

O. compuesta
como se combinan y ordenan las palabras para proposición
formar oraciones; analiza las funciones que aqué-
llas desempeñan, así como los fenómenos de con- pero no los premiaron.
cordancia que pueden presentarse. La unidad es
el sintagma. nexo proposición

II. Unidades sintagmáticas

Nota: Solo aparece en oraciones compuestas.
A. Frase
Estructura sintáctica menor constituida por
III. Clases de oraciones
varias palabras que giran en torno a un nú-
A. Clasificación sintáctica
cleo.
Según su forma o estructura
Ej.
●● Blando corazón
YY Por la presencia de sujeto y predicado
●● Muy atento
Se clasifican en bimembres y unimembres.
●● Mi mejor amigo

1. Oración bimembre: Es aquella que está com-

B. Oración puesta por sujeto y predicado, los cuales se
Es la unidad sintáctica más importante. Es implican mutuamente y guardan concordan-
una palabra o un grupo de palabras que tiene: cia entre sí.
●● Sentido completo.
●● Entonación propia. Ellos fueron a la fiesta con sus amigos.
●● Independencia sintáctica. Suj. Predicado
Ej.
●● Mis amigos viajaron al sur de Lima. ST (Ellos) ganaron el campeonato el domingo.
●● ¡Buenos días! Predicado
●● No estudio para el examen del martes.
2. Oración unimembre: Es aquella que no pue-
C. Proposición de dividirse en sujeto y predicado.
Es un sintagma menor a la oración que se ca-
racteriza por poseer: Clases de oración unimembre:
A. Sentido completo.
B. Entonación propia. YY Sin verbo: Son aquellas que no tienen un ver-
C. Dependencia sintáctica. bo conjugado funcionando como núcleo. Ad-
YY (Luis toca el cajón) y (canta festejo). quieren valor por el contexto.
En este grupo de oraciones unimembres en-
proposición proposición contramos a las interjecciones.

Oración compuesta ¿Qué tal? ¡Socorro! ¡Muy bien!

83
 Con verbo impersonal: Son aquellas que tienen 2. Oración compuesta (con proposiciones):
un verbo impersonal funcionando como núcleo. Es aquella que presenta proposiciones, por lo
Los verbos impersonales no admiten sujeto. tanto, dos o más verbos conjugados simples o
compuestos.
Llover, nevar, garuar, relampaguear,
tronar, amanecer, anochecer, etc., él viajo a España o Ella no vino a despedirse
relacionados al clima y al tiempo.
proposición proposición
nexo
●● Llovió toda la noche.
●● Nevara de seguro. Eran las tres , tenían frio , me abrigue
●● Ya amanecerá
Proposición Proposición Proposición
nexo nexo
Los verbos ser, estar, hacer y haber
pueden funcionar como
Indica si son oraciones bimembres o unimembres.
impersonales.

1. ¡Ay, mi Dios del cielo!
_______________________________________
●● Se vive bien aquí
●● Está nublado 2. Es tarde para lamentarse.
●● Necesitan vendedores _______________________________________
●● Hace calor
3. ¡Adiós!
YY Por la presencia de proposiciones se clasifican _______________________________________
en simples y compuestas.
4. Aquí se vende pollo fresco.
1. Oración simple (sin proposiciones): Es aque- _______________________________________
lla que presenta un solo verbo principal.
5. Ellos estaban contentos.
●● Luis vendrá a la fiesta
_______________________________________
●● Messi va a venir al Perú.
●● Ronaldo ha venido de Portugal. 6. Se hizo el loco.
_______________________________________

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2. ¿Qué oración no es unimembre?
1. ¿Cuál de las oraciones es compuesta? a) Hace mucho calor.
a) Luis estudia ingles en las tardes. b) Es tarde.
b) Estudié y dormí en la tarde. c) Llegaremos en la tarde.
c) Tenemos una gran fiesta. d) Habrá mucha paz.
d) Hoy es un día soleado. e) Hubo una guerra.
e) Yo siempre estoy feliz.
3. De las siguientes oraciones:
Resolución: I. Llueve demasiado
Oración compuesta es aquella que presenta pro- II. Habrá mucho amor.
posiciones, por lo tanto, dos o más verbos conju- III. Fuimos a la fiesta.
gados simples o compuestos. IV. Soy muy feliz de estar contigo.
Rpta.: b Son unimembres:
a) I y II

84
 b) Sólo IV b) Hace mal su trabajo
c) I , II y III c) Te amo.
d) Sólo II d) No te quiero ver más.
e) I y IV e) Se paró frente a mí

10. Una de las siguientes oraciones es bimembre:

4. No es oración compuesta: a) ¡Uf!
a) José juega fútbol y Beatriz baila. b) ¡Salud!
b) Alberto viaja y Andrés duerme. c) No sabemos quien lo hizo.
c) Tu corazón es mío. d) ¡Qué cansancio!
d) Lo tengo todo pero no te tengo a ti. e) ¡Bonita respuesta!
e) Para tu amor estoy aquí y yo te quiero
Nivel avanzado
5. ¿Cuál es el concepto que se relaciona con la ora- 11. Una de las siguientes oraciones es bimembre:
ción? a) ¡Ay, qué pena!
b) La lluvia arrecia en las noches.
a) Es dependiente c) Ya amaneció.
b) Puede carecer de sentido d) Llueve mucho.
c) Mínima unidad de comunicación e) Juan llora siempre en las mañanas.
d) No expresa actitud del hablante
e) Debe poseer mínimo dos verbos Resolución:
La oración bimembre es aquella que está com-
Nivel intermedio puesta por sujeto y predicado.
Rpta.: e
6. Señala la oración simple:
a) Los alumnos llegaron tarde. 12. Señala la oración simple:
b) Beatriz estudia y Alberto juega siempre. a) Quiero quedarme contigo hasta que me
c) El señor trabaja para alimentar a sus nietos, y llegue la muerte.
la señora concina para él. b) Son esos ratitos que me das.
d) Llovió toda la noche pero me abrigue y no me c) A Dios le pido que mi madre no se
enferme. muera y que mi padre me recuerde.
e) Tus labios son míos y mi corazón es tuyo. d) Cada vez que me levanto y veo que a mi lado
estás, me siento renovado
e) Vámonos al cine
Resolución:
Oración simple.- Es aquella que presenta un solo 13. Señala la oración compuesta:
verbo principal. a) Te quiero porque siempre me haces suspi-
Rpta.: a rar.
b) Yo soy para ti.
7. Marque la alternativa que contenga una oración c) Te haré un universo de flores brillan-
unimembre: tes.
d) Tus ojos me llevan lentamente al sol.
a) Mis amigos siempre asisten a la hora. e) Jugaremos en la noche.
b) Es tarde.
c) No te quiero más. 14. Una de las siguientes oraciones es bimembre:
d) Tus aojos son muy bonitos. a) Atardece.
e) Solo tú me haces sentir amor. b) ¡Felicidades!
c) ¡Feliz día!
8. Una de las siguientes oraciones es unimembre: d) Aquí truena mucho.
a) Se vende hielo. e) Yo sólo quiero hablarte.
b) Acércate más.
c) Nos amamos. 15. Una de las siguientes oraciones es bimembre:
d) Paty va ser una linda mamá. a) Tuvo mucha suerte.
e) Estoy feliz estar contigo. b) Hace un frío horrible.
c) Está lloviendo a cántaros.
9. Es una oración unimembre: d) Esta nublado.
a) Llueva mucho aquí e) Es tarde

85
CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA DE LA ORACIÓN
A. Clasificación semántica ●● Quizás llegue verte.
Según la actitud del hablante ●● Tal vez ingrese a la universidad.
En el análisis de cualquier oración debemos dis- ●● Quizás me acepte ser mi novia.
tinguir entre el contenido de la representación ●● Tal vez me ame como antes.
psíquica, lo que en ella se dice, y la actitud del
que habla con respecto a dicho contenido. 4. Interrogativas: Cuando nos dirigimos a al-
Cuando decimos, por ejemplo, mañana se reuni- gún oyente o grupo de oyentes para que nos
rá la junta, implica una afirmación que también resuelvan una duda o nos digan algo que ig-
podría expresarse diciendo: creo que mañana se noramos; formulamos estas oraciones llama-
reunirá la junta o ¿se reunirá la junta mañana? El das también indagativas.
contenido objetivo de la representación psíquica
(la reunión de la junta mañana) es el mismo en Se les puede subclasificar según su significación y
todas las oraciones; pero es diferente la actitud estructura en:
del hablante al enunciarla.
De acuerdo con este principio las oraciones pue- A. Interrogativa Directa
den ser: YY Interrogativa total: Cuando el hablante no tie-
1. Enunciativas: Las gramáticas las llaman tam- ne ningún conocimiento implícito acerca del
bién declarativas o aseverativas. Expresamos objeto de su pregunta. Requieren como res-
con ellas un juicio, una idea, una opinión, puesta una oración afirmativa o una negativa.
éstas informan, sobre algo que sucedió, en el ●● ¿Quieres una gaseosa?
pasado, que está sucediendo o que está por ●● ¿Me llamaron?
suceder.
●● El viernes será una noche importante. YY Interrogación parcial: Se indaga por una in-
●● Luis llega temprano a la escuela. formación parcial. Cuando se formula, se da
●● Karla asistió a la conferencia. a conocer la falta de información sobre un
●● Los señores firmaron el contrato. único aspecto de algo previamente supuesto
o conocido.
2. Exclamativas: Expresan la emoción del ha- ●● ¿Quién vio mi lapicero ayer?
blante, que puede ser de sorpresa, de dolor, ●● ¿Dónde adquiriste esa hermosa cartera?
de miedo, de ira, de alegría. Se reconoce en el
lenguaje oral por la entonación y, en la escri-
B. Interrogativas indirecta
tura, por la presencia de los signos de admi-
YY Indirecta total : Se estructura con el empleo
ración, al principio y al final de la oración:
del condicional si.
●● ¡Bravísimo!
●● No sé si llegó la encomienda.
●● ¡Qué linda mujer!
●● ¡Uff ! ●● Ignoro si fuiste a la cita.

3. Dubitativas: Expresan la duda que tiene el YY Indirecta parcial: Se forma mediante la pre-
hablante de que ocurra algo; con estas oracio- sencia de partículas interrogativas encabeza-
nes no se afirma ningún hecho, sólo se dan dos la proposición subordinada.
como posibles de que sucedan o hayan suce-
dido. Generalmente se refuerzan con adver- ●● Les preguntó cuándo llega Juan.
bios de duda (quizás, tal vez, etc). ●● No sé quiénes faltaron a la fiesta.

86
 5. Desiderativas: El hablante expresa el deseo 3. ¡Qué muchachos tan fuertes!
de que ocurra algo, sin pedirlo directamente _______________________________________
a alguien. Se les llama también optativas y se
caracterizan por llevar el verbo en modo sub-
juntivo. 4. Por favor, préstame tu lapicero.
●● Ojalá venga a verme. _______________________________________
●● Quisiera verte mañana.
●● Que tengas un lindo día.
5. Me gustaría saber cuál de ellas es la más estudio-
6. Exhortativas: Expresan orden, consejo, rue- sa.
go o súplica. En el español esta modalidad _______________________________________
queda reducida a la segunda persona.
●● Acérquense sin hacer ruido.
●● Se prohíbe fumar. 6. Hay una multitud enfurecida afuera.
●● No me olvides, por favor. _______________________________________

Reconoce la actitud del hablante de las siguientes

oraciones. 7. Limpia esa ventana en este momento.
1. Nuestra patria es libre. _______________________________________
_______________________________________

2. Tus manos son finas. 8. Tira esa caja lejos de aquí.

_______________________________________ _______________________________________

Verificando el aprendizaje
Nivel básico c) Interrogativa
1. En Cállate de una vez. Es una oración. d) Exhortativa
a) Enunciativa e) Enunciativa
b) Exhortativa
c) Imperativa 4. En ¿Cuándo vendrás a visitarme? Es una ora-
d) Exclamativa ción:
e) Afirmativa a) Interrogativa
Resolución: b) Exhortativa
La oración exhortativa es aquella que expresa c) Dubitativa
norden, consejo, ruego o súplica. En el español d) Enunciativa
esta modalidad queda reducida a la segunda per- e) Exclamativa
sona.
Rpta.: b 5. En Tal vez acierte. Es una oración:
a) Interrogativa
2. En Nos dieron la beca. Es una oración: b) Exhortativa
a) Interrogativa c) Desiderativa
b) Exhortativa d) Enunciativa
c) Dubitativa e) Dubitativa
d) Enunciativa
e) Exclamativa Nivel intermedio
6. Marca la oración exclamativa:
3. En Ojalá lloviera pronto. Es una oración: a) Espero que llegue pronto, Martín.
a) Dubitativa b) ¡Qué viva el Perú!
b) Desiderativa c) ¿Quién lo golpeó?

87
 d) Diego, mírame a los ojos. 12. Marca la oración desiderativa:
e) Él nos contó aquella historia. a) Ojalá ya estuviéramos de vacaciones.
Resolución:
Las oraciones Exclamativas expresan la emoción b) Mi madre es muy buena y comprensiva.
del hablante, que puede ser de sorpresa, de dolor, c) No quiero verte con ella.
de miedo, de ira, de alegría.
Rpta.: b d) ¿Crees que lloverá?
e) Tardaré en llegar a mi destino
7. Marca la oración desiderativa:
a) Amigos, lleguen rápido.
b) Tal vez nuestros amigos hayan llegado. 13. Marca la oración exhortativa:
c) Nuestros amigos no han llegado. a) Es posible que sea él.
d) Jamás llegarán nuestros amigos.
e) Espero que lleguen nuestras compañeras. b) Me pasas la sal, por favor.
c) Quién diría!
8. Marca la oración enunciativa:
d) Ya conocí todas las ciudades del Perú.
a) Preguntó si había comprado el pan.
b) Quizá sepa la respuesta. e) La vida no es para esperarla, es para vivirla.
c) Tal vez esté pasando mal el día.
d) Cervantes no conoció la gloria en vida.
e) Me preguntó cuántos llegaron tarde. 14. Marca la oración enunciativa:
a) El universo es infinito.
9. Marca la oración que no sea interrogativa:
b) No nos llames a este número
a) Pregúntale cómo lo ha hecho.
b) Dime con quién andas y te diré quién eres. c) Dale los pases para el concierto.
c) ¿Eres realmente tú? d) ¡Cuánto dolor hay en mi alma!
d) Quiero saber cuánto cuesta.
e) Él pensó que lo engañabas. e) ¡Siéntense!

10. Marca la oración que no sea exhortativa:

15. Marca la oración interrogativa indirecta total:
a) Todos, a bailar ahora.
b) Anda y pídele perdón. a) Les comunicó cuál era la respuesta.
c) Por favor, no grites en el salón. b) Aún no sé quiénes faltaron a clase.
d) ¡Tremendo problema generaste!
e) Saluda a tu abuelo, Miguelito. c) Cuéntame qué libros compraste.
d) Comentó qué libros había leído.
Nivel avanzado e) Preguntó si había vacante.
11. Marca la oración que no sea dubitativa:
a) Posiblemente estarán allí.
b) Tal vez estuvo muy asustado. 16. Marca la oración interrogativa directa total:
c) Acaso llueva torrencialmente en Iquitos. a) ¿Cuándo llego?
d) Quiera Dios que te mejores.
e) Puede ser que esté aquí en tres horas. b) ¿Dónde conseguiste los libros?
Resolución: c) ¿Quién me llamó?
Expresan la duda que tiene el hablante de que d) ¿El que hablaba eras tú?
ocurra algo.
Rpta.: d e) ¿Cuándo te volveré a ver?

88
 EL SUJETO
I. Definición A. Núcleo del sujeto (NS)
Es el elemento de la oración bimembre que men- Es la palabra principal del sujeto su núcleo es un
ciona a un ser, sea animal, personal o cosa de sustantivo o toda palabra que pueda cumplir el
quien se habla y que, según el contexto y a la vez papel de un sustantivo (pronombres o infinitivos)
verbal, realiza o recibe la acción verbal. Ejemplos:
YY Mi tío pinta la fachada de mi casa. ( sust )
II. Método para hallar el sujeto (Tradicional) YY Ella viajó a España con Luis.( Pron)
1. Ubicas al verbo principal de la oración (cer- YY Jugar es divertido. (Infinitivo)
ciórate de que sea un verbo personal).
2. Haz las siguientes preguntas: B. Modificador directo (M.D)
Son los que no requieren de un nexo para unirse
¿Quién? al núcleo del sujeto. Puede desempeñarse como
¿Quiénes? VP (verbo principal) adjetivo y determinante.
¿Qué? Ejemplos:

YY La pequeña niña llegó tarde a la escuela.

A. Ese ladrón fugó de la cárcel. M.D M.D N.S
S
¿Quién fugó? YY Los tres señores alegres no llegaron al trabajo.
M.D M.D N.S M.D
●● Ese ladrón (es el sujeto) S
YY Este regalo tuyo se lo di a Zenobia.
B. A ella le gusta la mandarina. M.D N.S M.D
S
¿Qué le gusta?
C. Modificador directo (M.I)
●● la mandarina (es el sujeto) Está unido al núcleo mediante un nexo o enlace
(comparativos: como, así como; preposiciones: a,
C. Juegan felices en el parque. con, sin, según, por, de, etc.)
Ejemplos:
¿Quiénes juegan?
YY El examen de admisión estuvo muy difícil.
●● ellos / ellas (es el sujeto tácito) M.D N.S M.I
S
Identifica el Sintagma Nominal (Sujeto) de cada
oración. YY Este auto como el tuyo es de color rojo.
ZZ Adriana canto en el teatro ayer M.D N.S M.I
ZZ Los meses transcurren sin darnos cuenta. S
ZZ Siempre los muchachos se reúnen.
ZZ Todas las mañanas mis hermanas y yo YY La
casa de mis tíos es agradable y espaciosa.
ZZ Salimos a correr. M.D N.S M.I
ZZ Wilber acogió con afecto a los nuevos compañe- S
ros.

89
D. Aposición (Apos) Ejercicios:
La aposición es la palabra o conjunto de palabras I. Identifica en las siguientes oraciones: Núcleo del
que repite el significado del núcleo, Proporcio- Sujeto (N.S.) y los Modificadores: Modificador
nándole características adicionales. Generalmen- Directo (M.D.), Modificador Indirecto (M.I.) y la
te aparece entre pausas, en lo oral, y entre comas, Aposición (A.P.).
en lo escrito.
YY Todas las ciudades del Perú son hermosas.
Clases de aposición YY La casa de mis tíos es agradable y espaciosa.
ZZ Aposición Explicativa.- Va entre comas YY El alumno con boina azul se quedara.
Ejemplos:
YY Un amigo como tú es lo que necesito.

YY Isabel y Fernando, los Reyes Católicos, YY Pedro, mi mejor amigo, está siempre feliz.
N.S N.S APOS YY Caracas, capital de Venezuela, tiene hermosas
unificaron España. mujeres.
YY Las reuniones con tus compañeros de trabajo
YY Miguel Grau, El Caballero de los Mares,
son divertidas.
N.S APOS
fue un gran héroe.
II. Construye oraciones que cumplan con el siguien-
ZZ Aposición Especificativa.- Precisa el significado te esquema.
del núcleo, y va unido a este sin comas. Por lo ge- N.S. + A.P.S. + P
neral es un nombre propio.
Ejemplos:
YY El profesor Manuel es muy alegre _______________________________________
M.D N.S APOS

YY Mi mejor amigo José ingresó a la universidad M.D. + N.S. + M.D. + P
M.D M.D N.S APOS
_______________________________________

Verificando el aprendizaje
Nivel básico c) NS
1. En Su carácter tiene que mejorar. El elemento d) Aposición explicativa
subrayado es __________. e) Aposición especifica
a) MD
b) MI 3. No es un elemento del sujeto
c) NS a) MI
d) Aposición explicativa b) MD
e) Aposición especifica c) Objeto directo
d) NS
Resolución: e) APOS
Modificador directo puede desempeñarse como
adjetivo y determinante. 4. En Los jóvenes como tú necesitan [Link]
Rpta.: a elemento subrayado es ___________.
a) MD
2. En Las ventanas viejas rechinan. El elemento sub- b) NS
rayado es ________________. c) MI
a) MI d) Aposición explicativa
b) MD e) Aposición especifica

90
5. En Una espesa vegetación amazónica nos es- b) NS – MD – MD – NS
peraba. Los elementos subrayados son c) MD – NS – MI – MD
________________. d) NS – MD – NS – MD
a) MD - MI e) MD – NS – MD – APOS
b) MD - NS
c) NS - MD Nivel avanzado
d) Aposición explicativa - MD 11. En Los chicos con la cara larga no me simpatizan.
e) MD - MD El elemento subrayado es __________.
a) Aposición explicativa
Nivel intermedio b) MD
6. Pedro Pablo, el chico de la esquina, se fue. El ele- c) MI
mento subrayado es ______________. d) NS
a) MD e) Aposición especifica
b) MI
c) NS Resolución:
d) Aposición explicativa El modificador indirecto está unido al núcleo me-
e) Aposición especifica diante un nexo o enlace (comparativos: como, así
como; preposiciones.
Resolución: Rpta.: c
La aposición es la palabra o conjunto de palabras
que repite el significado del núcleo, Proporcio- 12. En Juan Pablo, el más veloz de los atletas, quedó
nándole características adicionales. lesionado después de la competencia. El elemento
Rpta.: d subrayado es ________________.
a) MI d) NS
7. ¿Qué sujeto presenta modificador indirecto? b) MD e) Aposición especifica
a) La casa grande será mía. c) Aposición explicativa
b) Los niños de la selva viven felices.
c) Mi mejor amigo se fue de viaje. 13. En A Carlos le encantó París, la Ciudad Luz.
d) Carlos, Miguel y Andrea fueron al cine. La oración presenta:
e) José Antonio durmió demasiado tarde 1. El núcleo del sujeto es París
2. Existe aposición
8. ¿Qué oración tiene sujeto con aposición explicati- 3. El núcleo del sujeto es Carlos
va? 4. Paris es un sustantivo común
a) Fidel, mi hermano necesita de tu apoyo. a) 1 ; 2 y 3 c) 1 y 2 e) 1 y 2
b) El mejor amigo del hombre, el perro, es muy b) 1; 2 y 4 d) 1 y 4
fiel.
c) El diario de mi tía es aburrido. 14. En El caballero de camisa azul nos recibió amable-
d) Este año Alianza va salir campeón. mente. El sujeto tiene la siguiente estructura:
e) Ábreme la puerta , chiquilla a) MD – NS – NS
b) MD – NS – MI – MD
9. ¿Qué oración presenta sujeto con aposición espe- c) MD – NS – MI
cificativa? d) MI – MD – MI
a) Mi mejor amigo Harold ya no vive más aquí. e) MD – NS – MD – APOS
b) Mi tío y Adriano se fueron a un concierto.
c) Luis Alberto murió en un accidente. 15. En La carpeta de madera y la agenda de cuero es-
d) Miguel Grau, el Caballero de los Mares, luchó tán manchados. El sujeto tiene la siguiente estruc-
por el Perú. tura:
e) Andrés, acércate aquí rápido. a) MD – NS – MI – MD – NS – MI
b) MD – MD – MI – MD – NS – MD
10. En Marissa y mi mejor amigo parecen gustarse. c) MD – NS – MD – NS – MD – NS
La estructura es _________. d) NS – MD – NS – MD – MD – NS
a) MD – MD – NS – MI e) MI – MD – MI – NS – NS – MD

91
CLASIFICACIÓN DEL SUJETO
A. Según la presencia del sujeto 2. Sujeto compuesto
1. Sujeto expreso Es aquel sujeto que consta de dos o más nú-
Es aquel que aparece escrito en la oración. cleos.

YY Los niños juegan fútbol en la tarde. YY Luis, Carlos y Andrés fueron a la biblioteca.
S N.S N.S N.S
S
YY Felipe estudia ingles por las mañanas.
S YY La cuchara y el tenedor son cubiertos
N.S N.S
YY A los jóvenes les gusta la sopa. S
S
YY Manuel, José y Reyner se fueron al estadio.
2. Sujeto tácito N.S N.S N.S
Es aquel que no está presente en la oración; S
pero se sobreentiende por la terminación del
verbo. C. Por la presencia o ausencia de modifica-
dores
YY (Nosotros) Jugaremos un gran encuentro. 1. Sujeto complejo
S.T Es aquel que presenta modificadores.

YY (Ellos/ ellas) Sin avisar viajaron a Puno. YY Mi hermano debe viajar pronto.
S.T M.D
S
YY (Yo) asistí al colegio muy cansado.
S.T YY Los papeles se perdieron.
M.D
B. Según la cantidad de núcleos S
1. Sujeto simple
Es aquel sujeto que consta de un solo nú-
YY Tú y el chico de zapatos azules formarán
cleo.
M.D M.I
YY Dante amo a Beatriz.
el grupo especial.
N.S

YY Ana María se casó con su mejor amigo. 2. Sujeto incomplejo

N.S Es aquel que no presenta modificadores.
S
YY Ella y yo somos amigos.
YY La hermosa mujer siempre llega tarde. N.S N.S
S S

92
 YY Julio tiene fiebre. Reconoce las clases de sujeto en las siguientes
N.S oraciones:
S
1. Los días del año vuelan.
YY Manuel escribió esa nota. _______________________________________
N.S
S
2. El perro, el gato y el ratón son enemigos.
D. Por el rol del sujeto _______________________________________
1. Sujeto agente
Es aquel sujeto que realiza la acción en laora- 3. La fábrica de cueros ardió en un santiamén.
ción activa. _______________________________________

YY Los niños estudian francés en las tardes.

M.D N.S 4. Los campesinos y los mineros trabajan ardua-
S mente.
_______________________________________
YY Los directores del colegio no asistieron.
M.D N.S M.I 5. Las paredes, húmedas y viejas despedían olor a
S moho.
_______________________________________
2. Sujeto paciente
Es el sujeto que recibe la acción en la oración
6. Su alegre conversación distraía a todos los invita-
YY Los ladrones fueron capturados por la policía dos.
M.D N.S _______________________________________

YY Mi hermano fue operado ayer. 7. Pedro es visto por su esposa.

M.D N.S _______________________________________

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 3. ¿Qué oración presenta sujeto expreso?
1. ¿Qué oración tiene sujeto incomplejo? a) Las autoridades repararán los locales escolares.
a) Cada gallo canta en su corral. b) No hablaba seriamente.
b) Los sobres los envió Miguel. c) Estuvimos dos horas sentados en ese duro ban-
c) Muchos elogian tu presencia. co.
d) El señor López se enojó al ver a su hija con d) Hablas con un acento extraño.
él. e) Se le dijo una y otra vez lo que tenía que hacer.
e) La hermosa mujer viaja al sur.
4. ¿Qué oración presenta sujeto compuesto?
Resolución a) Los días del año vuelan.
Es aquel que no presenta modificadores. b) El perro, el gato y el ratón son enemigos.
Rpta.: c c) La fábrica de cueros ardió en un santiamén.
d) Volaremos juntos por nuestros sueños.
2. ¿Qué oración presenta sujeto tácito? e) Solo vivo para amarte.
a) Piensa en lo que haces.
b) No me doy por vencido. 5. ¿Qué oración presenta sujeto complejo?
c) Te quiero así. a) Los campesinos y los mineros trabajan ardua-
d) Te amare siempre. mente.
e) Luz ira a la fiesta. b) José Ramos me dijo la verdad.

93
 c) Todos te conocen. Nivel avanzado
d) Laura hace su tarea de historia . 11. En Él y yo somos conscientes de todo lo que sucede.
e) Cuéntanos leyendas antiguas. ¿Qué tipo de sujeto presenta?
a) simple
Nivel intermedio b) Complejo
6. ¿Qué oración presenta sujeto paciente? c) Paciente
a) Él y yo somos conscientes de todo lo que su-
d) Compuesto
cede.
b) Luis y su jefe viajarán el fin de semana. e) Tácito
c) No le dieron permiso a Hector.
d) La casa fue construida por Luis. Resolución:
e) Mis amigos estudian francés. El sujeto compuesto es aquel sujeto que consta de
dos o más núcleos.
Resolución Rpta.: d
Es el sujeto que recibe la acción en la oración
Rpta.: d 12. En Luis y María viajarán el fin de semana. ¿Qué
tipo de sujeto presenta?
7. ¿Qué oración tiene sujeto incomplejo? a) Tácito
a) Su alegre conversación distraía a todos los invi-
b) Expreso
tados.
b) La madre como la hija eran en extremo minu- c) Complejo
ciosas. d) Paciente
c) El sol de mediodía quemaba a todos. e) Simple
d) Su sombrero de paja no era muy alto.
e) Nadie sabía la verdad. 13. En Dicen la verdad sin lugar a dudas. ¿Qué tipo
de sujeto presenta?
8. ¿Qué oración tiene sujeto tácito? a) Paciente
a) Ella y yo nos queremos muchísimo. b) Complejo
b) Silvia dejó la maleta llena de dinero en el baño. c) Simple
c) El municipio de nuestro distrito hace bastante
d) Expreso
obra social.
d) Ellos habían estudiado mucho. e) Compuesto
e) No vino a la fiesta
14. En Su gorro de cuero era muy viejo. ¿Qué tipo de
9. ¿Qué oración no presenta sujeto complejo? sujeto presenta?
a) Muy querido era el pequeño naranjo. a) Paciente
b) Los días del año vuelan. b) Complejo
c) Todo sucedió por culpa de la fatalidad. c) Incomplejo
d) Las persianas y cortinas de la casa deben ser d) compuesto
limpiadas ya. e) Tácito
e) Tu corazón es mío
15. En Los conquistadores trajeron su religión e idio-
10. En Subiremos el volumen del equipo de sonido.
mas. ¿Qué tipo de sujeto presenta?
¿Qué tipo de sujeto presenta?
a) Expreso a) Paciente
b) Complejo b) Complejo
c) Paciente c) Incomplejo
d) Compuesto d) compuesto
e) Tácito e) Tácito

94
 EL PREDICADO
El predicado es la parte de la oración que expresa la acción que realiza el sujeto o los diferentes estados en
los que éste puede encontrarse; es decir, es todo lo que se dice del sujeto. Está formado por un verbo y sus
complementos.
Ej: YY El fraude es uno de los delitos más frecuentes.
ZZ Los niños juegan fútbol por la tardes. N.P
ZZ Mis abuelos llegaran de viaje mañana. P

I. Clases YY El reciente uso de Internet ha causado

1. El predicado nominal serios problemas. N.P
Se construye con verbos copulativos, los cua- P
les se caracterizan por no tener un significado
pleno; estos verbos solo cumplen la función de B. Objeto Directo ( O.D)
enlazar el sujeto con el predicado. Es la instancia que recibe directamente la ac-
ción del verbo.
Ser, estar, parecer, resultar, mostrarse, Reconocimiento
yacer, ponerse YY Para reconocer el OD se puede preguntar
¿Qué es lo que + verbo + sujeto?
Ejemplos:
●● Miguel es valiente. YY Una forma muy segura para identificar el
●● Mi amigo resultó muy débil. OD es sustituirlo por los pronombres:
●● Mi perro parece cansado.
●● Estoy muy alegre por verte. La – los – lo – las
●● Eres una coqueta.

2. El predicado verbal ●● Inés vendió dos hermosas casas ay

Es aquél que tiene como núcleo un verbo con O.D
significado pleno; es decir, por sí mismo pue- P
de predicar o dar información.
¿Qué + vendió Inés?
Trabajar, escribir, pagar, vivir, dormir,
salir, arreglar, chatear, comer, bailar, etc Sustitución:

●● Mis amigos pagaron sus deudas. Inés las vendió ayer.

●● Carlos escribió una carta a su mejor amigo.
●● Mi hermana canta en el concierto de sal- ●● El señor perdió sus documentos.
sa. O.D
●● Andrea chatea todas las mañanas P

II. Estructura del Predicado ¿Qué + perdió el señor?

A. Núcleo del predicado
La función del núcleo del predicado es una Sustitución:
función propia del verbo.
El muchacho los perdió.

95
 B. Objeto Indirecto (O.I) Sustitución:
Es la instancia que recibe indirectamente la
acción del verbo. Le compré una casa.
Reconocimiento
YY Para reconocer el OI se puede preguntar NOTA:
¿A quién + V? Los pronombres me – te – se – nos – os; pueden
¿Para quién + V? funcionar como objeto directo u objeto indirecto.

YY Una forma muy segura para identificar el OI YY Regá la le a él.

es sustituirlo por los pronombres: O.D O.I O.I

Le - les YY Cómpramelo a mí.

O.I O.D O.I

●● El jurado entregó el premio a los ganadores YY Se lo dijo.

O.I O.I O.D
P
YY Te lo advertí.
¿A quién + entregó el O.I O.D
premio el jurado?

Sustitución:

El juez les entregó el premio.

●● Compré una casa para mi esposa.

O.I
P

¿Para quién + compré una casa?

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2. Señala la oración que presenta objeto indirecto.
1. Señala la oración que no presenta objeto directo. a) Aquel viejo miró a una linda mujer.
a) Siempre adoptaba una actitud muy hipócrita. b) Los ríos más caudalosos de la tierra son peli-
grosos
b) Los agricultores mejoraron tierra.
c) Ayer pensé mucho en tus padres.
c) Juana me pidió prestado el teléfono.
d) Ellos te detuvieron para discutir el asunto.
d) Viajamos a Venezuela con mis primos.
e) El profesor trajo cuadernos para sus alumnos
e) Javier dio un puntapié a una piedra.
3. Señala la oración que presenta predicado ver-
Resolución: bal.
El objeto directo es la instancia que recibe direc- a) Ese abogado era el protector de sus intereses.
tamente la acción del verbo. - Para reconocer el b) Herminia es demasiado habladora.
OD se puede preguntar ¿Qué es lo que + verbo + c) Carlos era un buen dirigente.
sujeto? d) Mi mamá cocina muy delicioso
Rpta.: d e) Las tardes son frías.

96
4. Puede ser reemplazado por los pronombres per- 10. En Te leeré cuentos maravillosos de Ribeyro. Es
sonales objetivos Le - Les: cierto que ____________________________.
a) Objeto directo d) Agente a) existen dos objetos directos
b) Predicativo e) Circunstanciales b) existen dos objetos indirectos
c) Objeto indirecto c) es un predicado nominal
d) existe un objeto indirecto y un objeto
5. Señala la oración que presenta predicado no- directo
minal. e) existe un modificador indirecto
a) Ayer compre una mesa para mi sala.
b) Me vendió su televisor grande. Nivel avanzado
c) Jugaremos en la tarde 11. Ella les ofreció un buen precio por su casa de playa.
d) María baila muy bien. Lo subrayado funcionan como:
e) Esa mochila está muy vieja a) Apos - OD
b) OI - OI
Nivel intermedio c) Sujeto -OI
6. Señala la oración que presenta un objeto indirec- d) OI-OD
to y un objeto directo. e) M.D –MI
a) El primero en llegar obtendrá un
generoso regalo. Resolución:
b) No me interesa tu punto de vista. Para reconocer al objeto indirecto se reeplaza por
c) No escribas con lápiz las respuestas del le-les y para reconer al objeto directo reemplazar
examen. por la-los-lo-las.
d) Deja que esa melodía suene. Rpta.: d
e) No te encontraba por ningún lado.
12. En Yo quiero verla más de cerca. El pronombre
Resolución: subrayado funciona como:
Los pronombres me – te – se – nos - os; pueden a) OI
funcionar como objeto directo u objeto indirecto. b) Apos
Rpta.: b c) MD
d) M.I
7. Señale la oración que presenta objeto directo. e) OD
a) El avión salió a las ocho.
b) Su generosidad es proverbial. 13. En Voy a decirle la verdad de inmediato. Lo sub-
c) El director salió abatido de su despacho rayado funcionan como:
d) Llegamos a Lima a las cuatro. a) OI - NS
e) La aviación lanzó bombas a la población civil. b) Apos - MD
c) MD - MI
8. Señale la oración que presenta predicado no- d) O.I - OD
minal. e) OD - OD
a) Todos los días estudio hasta la noche.
b) Jugaremos un gran partido. 14. ¿Cuál de las oraciones tiene un objeto directo
c) Mi enamorada me regalo una billetera. pronominalizado?
d) Los dulces estuvieron muy ricos. a) María cocinó ravioles.
e) No te amo, Luis b) Su perro tiene pulgas.
c) No lo conozco.
9. Señale la oración que presenta objeto directo. d) Nadó mar adentro.
a) A un lado del camino descubrimos bajas e) Lo bello es efímero.
b) laderas amarillentas.
c) Ayer trabaje con tus padres 15. En Su admirador le regaló flores preciosas a su
d) Todos los presentes aplaudieron con amada. El pronombre subrayado funciona como:
entusiasmo. a) OD c) Sujeto e) M.D
e) Público contempla la escena. b) OI d) M.I

97
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
El circunstancial es el modificador que designa las circunstancias en las que sucede la acción del verbo. Estas
circunstancias son múltiples: se refieren al lugar, al tiempo, al modo, a la cantidad, etc.
Clases de circunstanciales 5. Circunstancial de cantidad
1. Circunstancial de lugar
YY Ella la quiere mucho.
YY Voy al parque. C. cantidad ¿Cuándo + Vb?
C. lugar ¿Dónde + Vb? P
P
YY Pedro vino demasiado rápido.
YY Tenemos que ir ahí C. cantidad
C. lugar P
P
6. Circunstancial de causa
2. Circunstancial de tiempo
YY Está preocupado por su examen.
YY Esta tarde, estudiaré. C. causa ¿Por qué + Vb?
C. tiempo ¿Cuándo + Vb? P
P
YY No asistió a clases por su enfermedad
YY Mañana iré a visitar a mis abuelos. C. causa
C. tiempo P
P
7. Circunstancial de modo
3. Circunstancial de finalidad
YY Acabó bruscamente el partido.
YY Iré para ayudarte. C. modo ¿Cómo + Vb?
C. finalidad ¿Para qué + Vb? P
P
YY Lo resolvió en problema hábilmente
YY Me lleve la radio para arreglarlo C. modo
C. finalidad P
P
8. Circunstancial de instrumento
4. Circunstancial de afirmación
YY Con ese palo, rompió la ventana.
YY ya llegó cansado.
C. instrumento ¿Con qué + Vb?
C. afirmación P
P
YY Juan es golpeado con un ladrillo en la cabeza
YY También lloran los hombres.
C. instrumento
C. afirmación P
P

98
9. Circunstancial de negación 11. Circunstancial de tema

YY No quiere chocolate. YY Hablaré sobre el SIDA.

C. negación C. tema ¿Sobre qué +vb?
P p

YY Nunca vendrá a visitarte. YY Alberto y José conversaron sobre sus proble-

C. negación mas. C. tema
P P

10. Circunstancial de duda 12. Circunstancial de compañía

YY Quizá vayamos a la playa. YY Iré con María al cine.

C. duda C. compañía ¿Con quién +Vb?
P P

YY Tal vez me amo. YY Fui con mi mamá a la fiesta de mi tía.

C. duda C. compañía
p P

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 4. En Ahí cultivan maíz y otros productos. La palabra
1. En Nunca te dejaré abandonada. La palabra sub- subrayada es un ___________.
rayada es un ___________. a) circunstancial de compañía
a) circunstancial de tiempo b) circunstancial de modo
b) circunstancial de modo c) circunstancial de cantidad
c) circunstancial de negación d) circunstancial de duda
d) circunstancial de lugar e) circunstancial de lugar
e) circunstancial de tema
5. En Ya no es necesario que me ayudes. Las palabras
Resolución: subrayadas son ___________.
Nunca, jamás, no son ejemplos de adverbio de a) circunstancial de tiempo – compañía
negación. b) circunstancial de modo - lugar
Rpta.: c c) circunstancial de negación - compañía
d) circunstancial de negación – negación
2. En No te enojes con él. Las palabras subrayadas e) circunstancial de afirmación – negación
son ___________.
a) circunstancial de tiempo – compañía Nivel intermedio
b) circunstancial de modo - lugar 6. En Le propuse una pelea de gallos el próximo fin de
c) circunstancial de negación - compañía semana. Lo subrayado es ___________________.
d) circunstancial de lugar- tema a) circunstancial de lugar
e) circunstancial de tema – lugar b) circunstancial de modo
c) circunstancial de cantidad
3. En Mañana entenderás el porqué de mi actitud. d) circunstancial de duda
La palabra subrayada es un ___________. e) circunstancial de tiempo
a) circunstancial de compañía
b) circunstancial de modo Resolución:
c) circunstancial de tiempo Hoy, mañana , ahora, etc son ejemplos de adver-
d) circunstancial de duda bios de tiempos.
e) circunstancial de tema Rpta.: e

99
7. En Cuando me lo permitas, te lo explicaré con cal- 12. Señala la oración que contiene complemento cir-
ma. Lo subrayado es un __________________. cunstancial de cantidad.
a) circunstancial de tiempo – compañía a) La reunión no fue provechosa para nadie.
b) circunstancial de modo – lugar
c) circunstancial de tema – compañía b) El mes pasado no tuve ingresos.
d) circunstancial de tiempo – modo c) Desde la próxima semana, el consorcio
e) circunstancial de tema – lugar
recibirá postulantes.
8. Señala la oración que presenta circunstancial. d) Inesperadamente me entregaron el
a) Parecía un buen chico. sobre de las respuestas.
b) Nunca lo dejaré.
c) Te lo dije y eso sucedió. e) Allá están los más vanidosos del colegio.
d) Me confundí.
e) Te debo un gran favor.
13. Señala la oración que contiene complemento cir-
9. ¿Qué oración carece como complemento circuns- cunstancial de lugar.
tancial? a) En esa librería compré el último ejemplar lite-
a) Ella me quiere mucho. rario puesto en venta.
b) Te daré medio litro de leche mañana.
b) Nunca se hizo tanto por una causa justa.
c) Hablan muy mal de ti.
d) Me gusta tu compañía. c) No escupas al cielo a cada rato.
e) Mejor ciérralo bien. d) Tal vez aumente la venta de tu negocio

10. Se usa la pregunta “¿para qué + vb? Para recono- durante el verano.
cer: e) Vengo de muy lejos para irme tan pronto.
a) circunstancial de compañía
b) circunstancial de modo
c) circunstancial de finalidad 14. En Irán con sus profesores ¿Qué tipo de comple-
d) circunstancial de causa mento se presenta?
e) circunstancial de lugar a) circunstancial de compañía
b) circunstancial de modo
Nivel avanzado
11. Señala la oración que contiene complemento cir- c) circunstancial de finalidad
cunstancial de negación. d) circunstancial de causa
a) Los inseparables amantes pasaron el verano en
Asia. e) circunstancial de lugar
b) Me tomó ambas manos con una ternura inve-
rosímil.
15. En Iremos a bailar durante la noche. ¿Qué tipo de
c) Por las puras, ellos me sacaron de la fiesta.
complemento se presenta?
d) Hasta mañana tengo tiempo para llevar mis
documentos. a) circunstancial de causa
e) Ya no es lo mismo de antes. b) circunstancial de modo
Resolución: c) circunstancial de finalidad
Nunca, jamás, no son ejemplos de adverbio de d) circunstancial de tiempo
negación.
Rpta.: e e) circunstancial de lugar

100
LA SÍLABA Y SU CLASIFICACIÓN
I. Definición
Es la unidad inmediatamente superior al fonema. La sílaba es un sonido o grupo de sonidos que se
manifiestan en una sola emisión de voz.

II. Elementos de la sílaba

En la sílaba podemos encontrar tres elementos:

car pe tas

cabeza cima coda cabeza cima cabeza cima coda

cabeza Es la consonante que se encuentra antes del núcleo.

A. Simple: formada por una consonante
toro: to-ro cama: ca-ma papá: pa-pá
S
E B. Compuesta: formada por dos consonantes
cloro: clo-ro frío: frí–o choclo: cho-clo
D
I Es de naturaleza vocálica. En él se incluyen al núcleo (vocal con mayor
V cima fuerza de voz) y a las vocales marginales.
I
D can–ción cuer–po
E Vocal Núcleo Núcleo
Vocal
N marginal silábico silábico

E
N
coda Es la consonante que se pospone al núcleo

A. Simple: formada por una sola consonante

carta: car–ta morder:mor–der impuros: im–pu–ros

B. Compuesta: formada por dos consonantes

transporte: trans–por–te construir: cons–truir

101
 Actividad 1
Reconoce los elementos de la sílaba en las siguientes palabras.
ZZ Carretera: _____________________________
ZZ Comedor: _____________________________
ZZ Emprender: ____________________________

III. Clases de sílaba

1. Según la intensidad
a) Sílaba tónica: Es la que presenta la mayor fuerza de voz (acento).
Ej.:
puer – ta as – tu – cia ne – gro

b) Sílaba átona: Es la que se produce con menos intensidad en la pronunciación.

Ej.:
car – te – ra li – bre – ro par – que

Realiza el silabeo correcto de las siguientes palabras, luego encierra la sílaba tónica.
1. Mesa ______________________________ 4. Insignia ___________________________
2. Felicidad ___________________________ 5. Cómplice__________________________
3. Atmósfera __________________________

2. Según la cantidad de sílabas

De acuerdo con la cantidad de sílabas, presenta la siguiente clasificación:

Monosílabas: una sola sílaba: pan, dio, fe, fui, fe, vi, etc.
Sabías que...
Hipopotomonstrosesquipedaliofobia
Polisílabos Bisílabas: dos sílabas: ma – no Significa miedo a las
palabras largas.
Trisílabas: tres sílabas: ma – no – pla

Tetrasílabas: cuatro sílabas: man – te – co – so

Pentasílabas: cuatro sílabas: in – tra – ve – no – so

Actividad 2
Separa en sílabas las siguientes palabras e indica su clasificación según su cantidad.
ZZ Divertido: _____________________________
ZZ Medimos: _____________________________
ZZ Emprender: ____________________________
ZZ Existir : _______________________________

3. Según la cantidad de letras en las sílabas

YY Monolítera: dí–a
YY Bilítera: ca–sa
YY Trilítera: vol–ver
YY Tetralítera: cons–truc–ción
YY Pentalítera: trans–por–te
YY Hexalítera: criais

102
 Verificando el aprendizaje
1. Palabra que no posee cabeza compuesta. 8. En una cabeza compuesta, necesariamente debe
a) Globo c) Cómpralo e) Choclo haber ______.
b) Cráter d) Separados a) una vocal abierta
Resolución: b) una vocal cerrada
La cabeza compuesta está formada por dos con- c) una consonante
sonantes y siempre se antepone a la cima. d) una vocal y una consonante
Rpta. d e) dos consonantes

2. Señala la alternativa correcta. 9. Señala la alternativa que no presenta coda.

I. Las sílabas siempre poseen cabeza. a) Religiones d) Zapatilla
II. Los núcleos silábicos siempre son las vocales. b) Cabizbajo e) Cerrajeros
II. La coda siempre va después de la cima. c) Terrateniente
a) II y III c) Solo I e) I y II
b) I y III d) Solo III 10. ¿Cuántas sílabas presenta la palabra desbaratar ?
a) Una c) Tres e) Cinco
3. Alternativa formada por los siguientes elemen- b) Dos d) Cuatro
tos:
CCVCC – CV – CVC –CV. 11. ¿Cuántas sílabas presenta la palabra transporte?
a) Anticristo c) Presionar e) Platanitos a) Una c) Tres e) Cinco
b) Creatividad d) Transparente b) Dos d) Cuatro
Resolución:
4. En la palabra correctamente: La palabra transporte presenta tres sílabas. Su
I. Hay cuatro sílabas correcto silabeo es trans-por-te.
II. Hay cinco sílabas
Rpta. c
III. Hay cuatro núcleos silábicos
IV. Existe cabeza compuesta
12. Marca la alternativa que tiene correctamente
V. Existe coda compuesta
subrayada la sílaba tónica.
a) I, III y V c) II y IV e) Solo II
a) Sí – la – ba d) Cor – ti – na
b) II, IV y V d) II y V
b) Ba – la – zo e) Te – te – ra
5. Señala la alternativa que presenta cabeza c) Cu – cha – ra
compuesta.
a) Padrastro – turrones 13. Marca la alternativa que tiene correctamente
b) Lobato – camastro subrayada la sílaba tónica.
c) Ventanas – manitos a) Luz- mi- la d) Ma- ni- ta
d) Paleta – camote b) Fa- bri- cio e) Pan- te- ra
e) Labios – anillo c) Se- bi- tas

6. En la palabra comunicación, los núcleos silábicos 14. Marca la alternativa que tiene correctamente
son ______. subrayada la sílaba tónica.
a) o – u – i – a – i d) a – o a) Li- bri- to d) Si- lli- ta
b) a – u – a e) o – u – i – a – o b) Des- pe- gar e) Ve- hí- cu- lo
c) o – u – i c) Cua- der- no

7. En la palabra aliéntalo, las cimas son ______. 15. Marca la alternativa que tiene correctamente
a) a – ie – ao subrayada la sílaba tónica.
b) a – i – e – a – o a) Ca- jon- ci- to d) Za- pa- ti- lla
c) a – i – ea – o b) Te- le- vi- sión e) Ar- chi- pié- la- go
d) a – e – a – o c) Ca- mio- ne- ta
e) a – ie – a – o

103
CLASES DE CONCURRENCIA VOCÁLICA
I. Definición
Es la concurrencia de dos o más vocales en una misma palabra. Esta concurrencia se presenta en dos
grupos.
Grupos

Homosilábico Heterosilábico

presenta
presenta

originan
Unión de dos o más vocales en Separación de dos vocales contiguas para
una emisión de voz formar sílabas distintas

Fenómenos vocálicos

Unión Separación
se divide en

Hiato
Diptongo Triptongo

A. Diptongo
Es la secuencia de dos vocales que se pronuncian en la misma sílaba.

1. Diptongo creciente 2. Diptongo decreciente

VC + VA VA + VC

YY Paisaje: pai – sa – je
YY Edificio: e – di – fi – cio
YY Ahijado: ahi – ja – do
YY Guante: guan – te
YY Cienciano: Cien – cia – no YY Mamey: ma – mey

104
3. Diptongo homogéneo
VC + VC
ZZ Las vocales se clasifican en abiertas (VA)
YY Piura: Piu – ra y cerradas (VC):
YY Influido: in – flui– do (VA) a (VC) i
YY Viuda: viu – da e u
o
YY Ciudad: ciu – dad
ZZ La y en posición final de sílaba equivale
B. Triptongo a la vocal i, por lo que produce diptongo
Es la secuencia de tres vocales que se pronuncian o triptongo:
en la misma sílaba. YY vi – rrey
YY Pa – ra - guay
VC + VA + VC
ZZ En el diptongo, la vocal abierta puede lle-
YY Apreciáis: a – pre – ciáis var tilde.
YY Paraguay: Pa – ra – guay YY a - vión
YY Aliviéis: a – li – viéis YY des - pués
YY Guau: guau YY cáus - ti - co

ZZ La secuencia ui siempre forma un dip-

C. Hiato tongo, aunque lleve tilde:
Es la separación de dos vocales en sílabas distintas. YY con - cluí - do
1. Hiato acentual YY ca - suís - ti - ca
VĆ + VA ZZ Si la vocal cerrada u no se pronuncia, en-
VA + VĆ tonces no se produce diptongo:
YY que - so
YY Día: dí – a
YY gui – ta -rra
YY Dúo: dú – o
YY Ríe: rí – e ZZ La h intermedia no impide la formación
YY Sonríe: son – rí – e de diptongos ni de hiatos:
YY prohi - bi - do
2. Hiato simple YY a - hín - co
YY co - he - te
VA + VA
ZZ La vocal cerrada repetida forma un caso
YY Océano: o – cé – a – no especial de hiato:
YY Poeta: po – e – ta YY o - dri - ís - ta
YY Campeón: cam – pe – ón YY du - un - vi - ro

Reglas de silabeo
1. Si concurren tres consonantes, deben ponerse 4. Los vocablos con prefijos se dividen silábica-
dos consonantes en una misma sílaba y la con- mente como si fueran palabras comunes:
sonante restante, en otra: YY suboficial: sub – o – fi - cial
obs – te - triz ins - tin - tos YY construcción: cons – tru – cción

2. Si concurren cuatro consonantes, se separan en 5. Cuando hay una h entre consonante y vocal, se
grupos de dos: silabea de la siguiente manera:
ins – truir abs- traer YY inhumano: i – nhu – ma – no
YY alhaja: a – lha - ja
3. La x entre vocales se une a la segunda vocal:
e – xa - men a – xi - la

105
 Verificando el aprendizaje
9. Palabra que presenta triptongo.
neo. a) Quería
a) Siguiente c) Apreciáis e) Actuasteis b) Buey
b) Caíais d) Rehuir c) Paraguayo
Resolución d) Saucedales
El diptongo homogéneo es el que está formado e) Duérmete
por dos vocales cerradas.
Rpta.: d 10. Completa la serie: suelo – coima – tiara – ____.
a) fianza c) mientes e) puente
2. Fórmula correcta para el triptongo: b) trueques d) reinas
a) VA + VC + VA d) VĆ + VA + VC
b) VA + VĆ + VA e) VC + VA + VĆ 11. Marca la opción que presenta un triptongo.
c) VC + VA + VC a) Amaríais d) Baudelaire
b) Huarmeyano e) Quiero
3. ¿En cuál de las siguientes palabras no hay diptongo? c) Hioides
a) Canción c) Trauma e) Lengua Resolución:
b) Reúne d) Temario El triptongo está conformado por una vocal ce-
rrada, una vocal abierta y una vocal cerrada.
4. Fórmula correcta para el diptongo: Rpta.: c
a) VĆ + VA d) VA + VA
b) VA + VĆ e) Más de una 12. La palabra noticias:
c) VC + VA I. Presenta un hiato
II. Presenta un diptongo
5. Alternativa que presenta hiato: III. Presenta tres vocales cerradas
a) Cláusula d)Piénsalo a) I, II y III c) Solo II e) II y III
b) Jalea e)Caimanes b) I y III d) Solo I
c) Pausado
13. ¿En qué alternativa encontramos solo diptongos
6. Señala la alternativa que presenta diptongo cre- crecientes?
ciente. a) Abierto – demasiado – coima
a) Bien c) Traer e) Peine b) Paisana – caudillo – naipes
b) Arroz d) Pauta c) Diablillo – acuérdate – Manuel
d) Sapiente – peineta – laureado
7. Señala la alternativa en la que encuentres solo e) Peine – pueblo – guerra
diptongos.
a) Caín – Aída 14. Alternativa que presenta un diptongo homogéneo:
b) Querido – Augusto a) Aguinaldo d) Pauta
c) Auquénido – Paulito b) Agüero e) Acuitado
d) Siguiente – quiero c) Cielito
e) Maíz – Raúl
15. En Tenían un fluido extraño, más pesado que el
8. Señala la opción en la que encontremos hiatos. agua, según informó el sabio que examinó los res-
a) Ahogamos – huida – diario tos del extraño navío, ¿cuántos diptongos hay?
b) Veía – fuego – quesito a) Tres c) Cinco e) Siete
c) Caoba – poema – país b) Cuatro d) Seis
d) Vuelva – heroico – diablo
e) Misión – Cáucaso – huida

106
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
I. Definición
Es la mayor fuerza de voz que recae sobre una sílaba dentro de una palabra. Esto determina dos tipos de sílaba

Car – pe – ta Sílaba tónica: Recibe acento jo – ven

Sílaba átona: No recibe acento

Sílaba tónica Clases de acento Sílaba átona

Prosódico Ortográfico

La mayor fuerza de voz (acento) no tiene Consiste en una rayita oblicua que desciende
representación gráfica de derecha a izquierda (´) y que se coloca sobre
una vocal cuando lleva la mayor fuerza de voz.

Mesa andino
Portal pared Imán cúpula
Rápido pórtico

II. Reglas generales de tildación

Agudas con tilde

Cuando Cuando
terminan en terminan en

vocal consonante
Última sílaba
a Pa – na - má co – me - zón n
Existen palabras agudas
que no se tildan
e ca - fé des - pués s
marfil valor amistad
i vi - ví confort minigolf mamuts

o a - rro - jó Las palabras agudas son

conocidas como oxítonas.
u me - nú

107
 Graves con tilde
Cuando terminan en

cualquier consonante Penúltima sílaba

excepto
Se tildan también cuando termi-
n, s o vocal nan en más de un grafema:
récords fórceps
l ár – bol su – pe - rá - vit t bíceps Clárens

m x Las palabras graves son conocidas

ál - bum tó - rax
como paroxítonas.
z cá - liz ca - rác - ter r

Esdrújula

Todas llevan tilde sin excepción

antepenúltima sílaba

Las palabras esdrújulas

son conocidas como
matemática brújula número efímero
proparoxítonas.

Sobresdrújula

Todas llevan tilde sin excepción trasantepenúltima sílaba

Las palabras sobresdrújulas son

conocidas como
superproparoxítonas.
dígaselo cómpratelo comuníqueselo entrégamelo

TILDACIÓN OPTATIVA
Amoníaco - amoniaco
Período - periodo Acento libre
Elíxir - elixir Limito - limitó
Dínamo - dinamo Último - ultimo
Íbero - ibero Publico - público

108
 Verificando el aprendizaje
1. Las palabras ____________ siempre se tildan. 9. El celebre interprete ahora es un heroe, ¿cuántas til-
a) graves c) llanas e) agudas des requiere?
b) esdrújulas d) bisílabas a) Una c) Tres e) Siete
Resolución: b) Cuatro d) Cinco
Las palabras esdrújulas siempre se tildan. Palabras
como brújula, dímelo y número son esdrújulas. 10. ¿Cuál de las siguientes palabras debe tildarse?
Rpta. b a) Auquenido d) Escuche
b) Alhaja e) Italia
2. Alternativa que presenta una palabra grave. c) Maletas
a) México c) Fósil e) Razón
b) Sofá d) Tómatelo 11. De la siguiente lista de palabras, ¿cuántas deben
tildarse?
3. Señala la alternativa que presenta una palabra Aspid, automovil, azucar, ventana, sencillez, mastil,
grave sin tilde. cancer, señora, tambor.
a) Cólico c) Canción e) Látex a) Tres c) Cuatro e) Cinco
b) Azul d) Carpeta b) Ocho d) Dos
Resolución:
4. Se tildan cuando terminan en n o s. Las palabras a las que les falta tilde tienen en co-
a) Esdrújulas d) Graves mún que son palabras graves y, aplicando las re-
b) Agudas e) Sobresdrújulas glas de acentuación, deberían tildarse: áspid, auto-
c) Llanas móvil, azúcar, mástil y cáncer.
Rpta. e
5. Las palabras graves son llamadas también _____.
a) superproparoxítonas 12. Palabra correctamente escrita:
b) oxítonas a) Ágil c) Rayás e) Futil
c) proparoxítonas b) Mafía d) Almibar
d) peroxítonas
e) paroxítonas 13. ¿Qué alternativa posee solo palabras agudas?
a) Premiación – platea – actriz
6. Alternativa que presenta solo palabras propa- b) Mariscal – retención – complot
roxítonas. c) Maquiavélico – óleo – celeste
a) Histórico – valla – bondad d) Maíz – repetía – azahar
b) Cuello – socio – de e) Tambor – mendigo – amistad
c) Papagayo – tortilla – exámenes
d) Tenía – barro – llave 14. Mientras que Ruben es humilde, Joaquin tiene una
e) Gélido – xilófono – éxodo ambicion sin limite. Hace(n) falta ______ tilde(s).
a) dos c) cuatro e) cinco
7. Las palabras esdrújulas son llamadas también ___. b) una d) tres
a) superproparoxítonas d) proparoxítonas
b) paroxítonas e) poroxítonas 15. Es una palabra sobresdrújula.
c) oxítonas a) Árabe d) Devuélvesela
b) Decimoprimero e) Bambú
8. Las palabras sobresdrújulas son formadas por __. c) Música
a) verbo más adjetivo
b) verbo más pronombre tónico
c) verbo más conjunción
d) verbo más pronombre átono
e) verbo más sustantivo

109
EJEMPLOS DE ACENTUACIÓN DIACRÍTICA
La tilde diacrítica es aquella encargada de diferenciar las funciones de las palabras. Permite distinguir
palabras con idéntica forma, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes.

Tildación diacrítica

Monosílabos Polisílabos

él/el aún/aun

tú/tu solo

mí/mi demostrativos

sí/si

té/te

sé/se 5 o 6 panes
dé/de

No lleva tilde
más/mas

I. Monosílabos

PALABRA FUNCIONES PALABRA FUNCIONES

Él Pronombre personal Tú Pronombre

El Artículo Tu Adjetivo posesivo

Él vino con el libro. Tu hermano es como tú.

110
PALABRA FUNCIONES PALABRA FUNCIONES

Mí Pronombre Sé Verbo (saber, ser)

Mi Posesivo/Sustantivo Se Pronombre

Mi primo tocó en si mayor para mí. Sé que se murió ayer

PALABRA FUNCIONES PALABRA FUNCIONES

Sí Adverbio de afirmación Dé Verbo (dar)

Si Conjunción De Preposición

Si vas con Juan, te juro que sí iré. Dile que dé un poco más de tiempo

PALABRA FUNCIONES PALABRA FUNCIONES

Te Pronombre Más Adverbio

Té Sustantivo Mas Conjunción (pero)

Te puedo dar más té Comió más de lo debido; mas no se llenó.

Monosílabos que no se tildan:

fue – vio – fe – ti – fui – dio – di

LLEVA TILDE NO LLEVA TILDE EJEMPLOS

Adverbio que Adverbio que equivale ZZ Aún no llegan los ingresantes.
Aun equivale a todavía a hasta o incluso ZZ Aun los más pobres colaboraron.

ZZ Juan vino solo a escuchar música

Solo

Los demostrativos ZZ Ese vino temprano a la casa.

este, ese, aquel ZZ Aquella tarde fue hermosa.
(femeninos y
plurales)

111
 Verificando el aprendizaje
1. ¿Cuántas tildes diacríticas faltan? 9. En Si tu no vas, yo tampoco, ¿cuántos monosíla-
También tu eres amigo de el. bos deben tildarse?
a) Tres c) Dos e) Una a) Uno c) Tres e) Cinco
b) Cuatro d) Seis b) Dos d) Cuatro
Resolución:
Los monosílabos él y tú se tildan porque funcio- 10. En Si no me equivoco, estas enfermo, ¿cuántos
nan como pronombres personales monosílabos deben tildarse?
Rpta. c a) Cero c) Tres e) Cinco
b) Uno d) Cuatro
2. En Si, el no quiere que te lo de, mas si lo haré, la
tildación correcta es: 11. Monosílabo que se tilda.
a) Sí, él, te, de, más, si a) Mi c) Di e) Vio
b) Sí, él, te, dé, mas, sí b) Ti d) Fue
c) Sí, el, te, dé, mas, sí Resolución:
d) Si, él, té, dé, mas, sí El monosílabo mí se tilda cuando es pronombre
e) Sí, él, té, dé, más, sí de primera persona y los monosílabos que no se
tildan en ningún caso son: ti, di, fue y vio.
3. En Lo que se es que tu no me amas, ¿cuántos mo- Rpta.: a
nosílabos deben tildarse?
a) Uno c) Tres e) Cinco 12. Monosílabo que se tilda cuando es verbo:
b) Dos d) Cuatro a) Mí c) Sé e) Sí
b) Té d) Más
4. Monosílabo que no puede llevar tilde:
a) Se c) Mi e) Mas 13. ¿Qué oración está correctamente tildada?
b) Te d) Ti a) Yo se que no me amas.
b) Si, acepto casarme contigo.
5. Señala la relación correcta. c) Me sirvió un rico te.
a) Dé: preposición d) Sé un buen hombre con tus hijos.
b) Sí: conjunción e) El llegó primero.
c) Tú: adjetivo
d) Sé: pronombre 14. ¿Qué oración está incorrectamente tildada?
e) Más: adverbio a) Tú tendrás futuro.
b) Se fue del país.
6. ______ por______ que ______ hizo todo esto; lo c) ¿En tu casa hay Internet?
hizo porque ______ lo miras de reojo. d) Esto es para mí.
a) Fue – ti – él - tú e) Sí lo quisiera, no te lo diría.
b) Fué – tí – él - tu
c) Fué – tí – el - tú 15. ¿Qué oración está incorrectamente tildada?
d) Fué – tí – el - tu a) La raqueta que traes es para mí.
e) Fue – ti – él – tú b) Me acercaré a comprar el periódico.
c) Dijo que llegaría a la fiesta con tu primo.
7. Señala qué palabra corresponde al acento diacrí- d) No invertiré mas dinero por ti.
tico. e) Quiero que me dé mi sueldo.
a) Ti c) Ni e) Si
b) Vi d) Di

8. ¿Qué monosílabos jamás se tildan?

a) Se, te, mi. d) O, que, se.
b) De, mi ,tu. e) Si, se, vi.
c) Fue, fe, vi.

112
EJEMPLOS DE ACENTUACIÓN ENFÁTICA
Tildación enfática

Se emplea en algunas palabras que tienen sentido interrogativo o admirativo, para distinguirlas de las que
tienen sentido enunciativo o declarativo.

Se usa en

Preguntas y Exclamaciones

INTERROGATIVO Y EXCLAMATIVO ENUNCIATIVOS Y DECLARATIVOS

Quién Quien
ZZ ¿Quién hizo todo esto? ZZ Aquel a quien invitaron no llegó
ZZ ¡Quién lo viera! ZZ Dícelo a quien quieras
Qué Que
ZZ ¿Qué dice? ZZ Jorge dice que vayas
ZZ ¡Qué calor! ZZ Dijo que no vendrá
Cómo Como
ZZ ¿Cómo lo preparaste? ZZ Eres tan bonita como tu madre
ZZ ¡Cómo llueve! ZZ Lo hizo como pudo
Cuánto Cuanto
ZZ ¿Cuánto ganaste? ZZ Es todo cuanto tengo
ZZ ¡Cuánta simpatía! ZZ Traje cuanta fruta pude
Cuándo Cuando
ZZ ¿Cuándo fue? ZZ Llamó cuando dormía
ZZ ¿Cuándo llegaremos? ZZ Irás cuando quiera yo
Cuál Cual
ZZ ¿Cuál prefieres? ZZ Compré un libro, el cual no tenía dibujos
ZZ ¿Cuál te gusta más ZZ Muere en el candil cual mariposa

I. Coloca las tildes enfáticas en las siguientes oraciones.

1. La película que vi fue Los tiranosaurios de Cristina.
2. ¿A quien le gusta el rock?
3. Fernanda, quien llegó ayer, es soltera.
4. ¿Que libro leíste?

113
Tildación especial

Tilde en hiato acentual (tilde robúrica) b) Palabras unidas sin usar guion: El primer ele-
Los hiatos formados por la combinación de una mento pierde su tilde y el último la mantiene (si
vocal cerrada (i, u) tónica y una vocal abierta (a, e, o) es que la tiene).
siempre llevan tilde sobre la vocal cerrada. Décimo + sétimo = decimosétimo
Poseído Décimo + cuarto = decimocuarto
tónica Balón + cesto = baloncesto
átona
Tilde en palabras adverbializadas
Raíz Si a un adjetivo se le agrega el sufijo -mente mantendrá
tónica su acentuación ya sea prosódica u ortográfica.
átona ZZ cortés + mente = cortésmente

aguda
Raúl
tónica
ZZ hábil + mente = hábilmente
átona
grave
Búho
tónica ZZ suave + mente = suavemente
átona
grave
Tilde en palabras compuestas
Las palabras compuestas, respecto a la tildación, se ZZ lenta + mente = lentamente
comportan como una sola palabra. De esta manera, grave
se someten a las reglas presentes y/o desarrolladas en
el capítulo tres.
a) Palabras unidas por el guion: Si la composición
se produce mediante un guion entonces cada pa-
labra mantendrá su tilde.
Técnico - biológico
Perú - boliviano
Socio - económico

Verificando el aprendizaje
1. ¿Qué palabra está correctamente tildada? d) Fue rapidamente capturado.
a) Décimoprimero d) Suávemente e) Por lo que tenía tuvo que ser internado.
b) Balónmano e) Lírico-poético
c) Miróla 3. ¿Qué palabra no debe llevar tilde?
Resolucíon: a) Teorico-practico d) Sirvemelo
Si la composición se produce mediante un guion, b) Vilmente e) Hincapie
entonces cada palabra mantendrá su tilde si es c) Dimelo
que la tenía anteriormente.
Rpta. e 4. ¿Qué palabra está incorrectamente tildada?
a) Ágilmente
2. ¿Qué oración está correctamente tildada? b) Analítico - sintético
a) La decimosetima fila hará el informe final. c) Apruébame
b) Fuímos tratados de la manera más ruin. d) Lírico-poético
c) La destituída representante legal lloró. e) Veintítres

114
5. En El señor dirigia el motin por el Dia del Traba- 10. Señala la palabra con tildación optativa.
jador, ¿cuántas tildes faltan? a) Periodo c) Tecnicas e) Analisis
a) Dos c) Cuatro e) Seis b) Torax d) Enfatica
b) Tres d) Cinco
11. Palabra que presenta tilde de ruptura:
a) Oído d) Dígamelo
6. En A el le gusta mas el pollo que el pescado, las
b) Canción e) Comodín
tildes omitidas son ______.
c) Televisión
a) dos c) cuatro e) cinco
b) tres d) seis 12. Indica la analogía correcta: virtud – virgen – árbol.
a) Víbora – dólar – betún
7. Relaciona correctamente. b) Pólvora – examen – reloj
I. Tú y él siempre serán buenos amigos. c) Helicóptero – dócil – arroz
II. ¡Qué hermoso niño! d) Biblioteca – débil – dolor
III. El maíz todavía no madura. e) Mesa – tesis – ángel
A. Disolvente
B. Enfática 13. ¿Cuáles de las siguientes palabras debe(n) llevar
tilde?
C. Diacrítica
1. Examenes 5. Electricidad
a) IB, IIC, IIIA d) IC, IIB, IIIA 2. Tunel 6. Examen
b) IC, IIA, IIIB e) IA, IIC, IIIB 3. Virtud 7. Cruel
c) IA, IIB, IIIC 4. Tranquilidad 8. Grua
a) 1 – 3 – 4 – 6 d) 2 – 3 – 8
8. ¿Cuál de los monosílabos no debe tildarse en b) 2 – 3 – 5 – 8 e) 1 – 2 – 8
ningún caso? c) 3 – 4
a) Mas c) Vio e) De
b) Te d) Tu 14. Palabra que puede llevar tilde.
a) Ti d) Ve
b) Fe e) Di
9. Señala la alternativa que presenta tilde enfática.
c) Que
a) Cuéntame todo.
b) ¿Dónde estás amor? 15. Es una palabra que presenta tilde disolvente.
c) María viajó con sus mejores amigos. a) Jardín d) Grúa
d) La niña tenía una enfermedad. b) Atún e) Confusión
e) Eres tú. c) Canción

115
REGLAS ORTOGRÁFICAS DE B Y V
La b es la segunda letra del alfabeto español y del alfabeto latino básico y su primera consonante. Su nombre
es femenino: la be; en plural, bes. Para distinguirla de la v, también se le llama: be alta, be larga, be grande o be
labial. La Ortografía de lengua española de 2010 propone be como nombre único para esta letra.

Historia de la b

Bb B

Jeroglífico Proto- Fenicio Griego Etrusco Latín

egipcio semítico
(casa) pr (casa) Beth Beta B B

En seguida presentaremos algunas reglas que rigen el uso de la b.

1. Después de m siempre se escribe b; ejemplos: Excepciones: Vientre, viento, venenoso, venerar;
embarque reembolso pues no se relacionan con la raíz bien-.
rombo combinación
6. Después de la sílaba ha – he – hi – hu.
2. Se escriben con b los prefijos bi, bis y biz, que hebilla habitual
significan «dos veces», como en las palabras que hibisco hubo
siguen: habano hubieron
bimestre bicolor
bilateral bisnieto o biznieto 7. Después de la sílaba tur-.
bizcocho o biscocho disturbio perturbación
turbina turbo
3. El prefijo bio-, que significa «vida», siempre se es-
cribe con b. Ejemplos: 8. Después de las sílabas iniciales ra – ri – ro –ru.
biografía autobiografía rabieta robar rubí
biólogo biografiar
9. Cuando precede a otra consonante:
4. Las palabras que empiezan con el prefijo biblio-, subgerencia abstención abstemio
que significa «libro», se escriben con b. Ejemplos: absoluto obvio objeto
bibliografía biblioteca broma blusa brutalidad

5. Las palabras que comienzan con los prefijo bene- 10. Se escriben con b los sustantivos terminados en
o ben- que significan «bien», así como las que lle- -bilidad; ejemplos:
van el prefijo castellano bien-. Ejemplos: debilidad posibilidad confiabilidad
bienestar beneficio Excepciones:
benepláctio bienandanza Quedan exceptuadas de la regla anterior las pa-
benenficiario labras civilidad y movilidad, derivadas de civil y
móvil.

116
11. La terminación -bundo(a): flexiones. También el verbo ver.
moribunda nauseabundo 14. Se escriben con b todas las flexiones y los deriva-
dos de los verbos cuyos infinitivos terminen en
12. Se escriben con b las terminaciones -ba, -bas, -bir. Ejemplos:
-bamos, -bais, -ban, de los verbos de la primera escribir recibir prohibir
conjugación (acabados en -ar). Ejemplos:
cantaba peleabas Excepciones:
comenzaban terminabas Se exceptúan los verbos hervir, servir y vivir; así
como sus derivados y compuestos.
13. Todas las flexiones o derivados de los verbos cu-
yos infinitivos terminen en -aber y -eber. Ejem- 15. También se escriben con b todas las flexiones y
plos: los derivados de los verbos terminados en -buir:
haber caber saber beber Distribuir contribuir
Excepciones: retribuir atribuir
Se exceptúan el verbo precaver y sus derivados
como: precavido, precaviendo, precavía y demás

Historia de la v
La v es la vigesimotercera letra y la decimoctava consonante del alfabeto español, y la
vigesimosegunda letra del alfabeto latino básico. Sus nombres son femeninos: uve, ve,
ve baja o ve corta y, menos frecuentes, ve chica, chiquita o pequeña. La Ortografía de
la lengua española de 2010 propone uve como nombre único para esta letra.

Jeroglífico Proto- Fenicio Griego Etrusco Latín

(Fonograma U) semítico
Waw Waw Ipsilon V V

En seguida presentaremos algunas reglas que rigen el uso de la v.

1. Se escriben con v los adjetivos terminados en viticultura vinícola vinificar

ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva, ivo. Ejemplos: vitivinícola viticultor vitícola
onceava suave doceavo vitivinicultor vitivinicultura
leve breve nociva
lesivo altivo fugitivo 5. Se escribe v después de la sílaba ad- cuando esta
Excepciones: es inicio de palabra.
Árabe y sílaba, así como sus derivados y com- Ejemplos:
puestos. adverbio advenedizo adversamente

2. Después de las letras b y n siempre se escribe v. 6. Se escribe con v el prefijo vice- cuando significa
Ejemplos: que «hace las veces de» o «inferior a» y va uni-
subvertir subversión obviamente do al nombre de un puesto, cargo o jerarquía.
enviar invitación Ejemplos:
vicealmirante viceconsulado
3. Se escriben con v las palabras que terminan en vicepresidencia
-voro, sufijo que significa «comer». Ejemplos:
carnívoro herbívoro granívoro 7. Las palabras compuestas o derivadas de villa,
insectívoro piscívoro que significa «casa de campo o recreo» y tam-
bién «población pequeña», se escriben con v.
4. También se escriben con v los prefijos viti que Ejemplos:
significa «vid», y vini-, que significa «vino». villancico villanía Villahermosa
Ejemplos:

117
 Verificando el aprendizaje
1. Señala la serie que presenta un error en el uso de 9. Señala la alternativa que completa el siguiente
grafías. texto:
a) Cebo – bellísimo – embellecer En a_ril, la nie_la no era tan intensa como en
b) Esclavitud – evangélico – jarabe diciem_re.
c) Advirtió – conbeniente – investigación a) v – v – v c) v – b – v e) v – b – b
d) Suave – viperino – befa b) b – b – b d) b – b – v
e) Obediente – venia – probo
Resolución: 10. Señala la alternativa que completa las siguientes
Según las reglas del uso de la v , después de la n oraciones:
siempre se escribe con v. Con toda pro_a_ilidad hará el _iaje en a_ión.
Rpta.: c Sa_ía muy _ien las reglas de di_isi_ilidad.
a) b – b – b – b; v – v - b - b
2. ¿Cuántos errores se han cometido en la siguiente b) v – v – b – b; v – v – v – b
oración? Me sometí al destino, avandoné una vida c) v – b – v – b; b – b – v – v
de riqueza, de molicie y de vicio para convertirme d) v – b – v – b; b – b – v – b
en complaciente berdugo. e) b – b – v – v; b – b – v – b
a) Siete c) Ocho e) Dos
b) Tres d) Cuatro 11. ¿Qué palabra está mal escrita?
a) Silbar c) Servidores e) Vrebaje
3. ¿Qué palabra está mal escrita? b) Sublevar d) Evidente
a) Valiente c) Boyante e) Averno Resolución:
b) Misiva d) Onceaba Se escriben con b, las sílabas: bra, bre, bri, bro,
bru.
4. ¿Qué palabra está bien escrita? Rpta.: e
a) Vohío c) Burgués e) Vastón
b) Alavear d) Vecario 12. ¿Cuántos errores se han cometido en el siguiente
párrafo?
5. Señala la alternativa que completa el siguiente El Rey Arturo sobrevibió a muchos comvates. Era
texto: Me parece ha_erlo _isto ya otras _eces; ros- un Hombre vrabo y siempre vusco la paz para su
tro puro, inol_ida_le sonrisa y __ello andar que reino.
me cautivó. a) Cinco c) Nueve e) Siete
a) v – b – b – v – b – v d) v – v – v – b – b – b b) Tres d) Cuatro
b) b – v – v – v – b – v e) v – b – b – b – v – b
c) b – v – v – v –b – b 13. ¿Qué alternativa se completa con b?
a) Nausea__undo d) Ad__enedizo
6. Señala la serie que presenta un error en el uso de b) ci __ilidad e) __íbora
grafías. c) Preca_idos
a) Cable – biticultor – íbamos
b) Sensibilidad – berenjena – vigésimo 14. Alternativa que presenta correcta escritura.
c) Carnívoro - moribundo – bostezo a) Combatir – hombría – obligue
d) Legislativo – votación – bizcocho b) Evoques – bamonos – emboscada
e) Sublevar – verbo – recibo c) bella– bizconde – blasón
d) Vretaña – sobre – apacibles.
7. ¿Qué oración está incorrectamente escrita? e) Caballeros – vloque – pasivo
a) El avestruz escondía la cabeza.
b) Alcanzaban la vida lujosa. 15. Señala la alternativa que completa la siguiente
c) El adverbio es una palabra invariable. oración.
d) La trabesía fue feliz. Las re__oluciones __ienen de arri__a y se operan
e) El tono jovial de la conversación. desde a__ajo.
a) v – v – v – v
8. ¿Qué palabra está mal escrita? b) b – b – v – v
a) Buenos c) Vasura e) Bulbo c) v – b – v – b
b) Arbitraje d) Pobre d) b – v – b – v
e) v – v – b – b
118
REGLAS ORTOGRÁFICAS DE S, C Y Z

La s es la vigésima letra y la decimosexta consonante del alfabeto español, y la decimonovena

letra del alfabeto latino básico. Su nombre en español es femenino: la ese; y en plural, eses.

1. Se escribe con s este sonido en las sílabas tras, des 6. También se escriben con s las terminaciones
y dis. -oso y -osa de los adjetivos. Ejemplo:
traspaso destapar disparate bondadoso amorosa honroso
traslado oloroso jugosa

2. También se escriben con s las terminaciones -sivo 7. Se escribe con s la terminación -ismo en los sus-
y -siva de los adjetivos. tantivos. Ejemplos:
televisivo decisivo explosivo comunismo periodismo altruismo
compasiva neologismo
Excepción:
Nocivo; que significa perjudicial. 8. A veces al verbo se le agrega al final uno o más
pronombres. Estos pronombres se llaman «en-
3. Se escribe con s la terminación -sión de los sustan- clíticos». Un pronombre enclítico importante es
tivos que se derivan de adjetivos terminados en -so, el pronombre se, que se escribe con s. Ejemplos:
-sor, -sible y -sivo. Ejemplos: mirose lávese dígaselo
extensión de extenso cuéntaselo
agresión de agresor
visión de visible 9. La terminación -ista de sustantivos o adjetivos
lesión de lesivo se escriben con s. Ejemplos:
dentista modista vanguardista
4. Se escriben con s las terminaciones -ense y -es de guitarrista futurista
los gentilicios. Ejemplos:
Nicaragüense sinaloense francés 10. También se escribe con s la terminación -ésimo(a)
cordobés holandés de adjetivos y de sustantivos numerales.
milésimo pésimo vigésimo
5. Se escriben con s las terminaciones -ísimo de los nonagésimo quincuagésimo
adjetivos en grado superlativo. Ejemplo: Excepciones:
altísimo malísimo facilísimo Décimo y todos sus compuestos: undécimo, deci-
rarísimo grandísimo mocuarto, duodécimo, decimoquinto, etc.

119
 La c es la tercera letra del alfabeto español y del alfabeto latino básico y la segunda de sus
consonantes. Su nombre en español es femenino: la ce; y su plural es ces.

1. Se escriben con c los verbos terminados en -cir. Excepciones:

decir conducir reducir Idiosincrasia, gimnasia, Anastasia.
producir aducir esparcir
resarcir fruncir lucir
5. Se escriben con c los verbos terminados en -cer.
maldecir bendecir traducir
zurcir reproducir relucir nacer ofrecer conocer
Excepción: nacer entorpecer
Se exceptúa el verbo asir y sus compuestos des- Excepciones:
asir y reasir. Ser, toser, coser.

2. La terminación -ción se escribe con c en las pa-

labras que provienen de adjetivos terminados 6. También se escriben con c los verbos terminados
en -to o -do. en -ciar.
afección de afecto financiar agenciar diferenciar
admiración de admirado propiciar vaciar
Excepciones:
3. También se escriben con c las palabras que se
Ansiar, lisiar y extasiar.
derivan de otras que lleven t en la sílaba en don-
de deba ir el sonido de c.
acción de acto 7. Se escriben con c las terminaciones -ancio, -ancia
egipcio de Egipto y -encia de algunos sustantivos.
cansancio importancia
4. Se escribe con c la terminación -acia de sustan- constancia prestancia
tivos.
tecnocracia desgracia aristocracia Excepciones:
acacia farmacia gracia Ansia y Hortensia.

La z es la vigesimosétima y última letra del alfabeto español; su vigesimosegunda

consonante, y la vigesimosexta (y también última) letra del alfabeto latino básico. Su
nombre es femenino: la zeta y en plural zetas. La Ortografía de la lengua española de 2010
desaconseja fuertemente los nombres arcaicos ceta, ceda y zeda.

1. Se escriben con z los aumentativos y palabras con 4. Se escriben con z las terminaciones -az, -ez, -iz,
sentido ponderativo o de alabanza terminadas en -oz, -uz de los patronímicos (apellidos derivados
-azo(a). de nombres propios españoles).
jugadorazo escritorazo noviaza Alcatraz Velásquez Ruiz
actorazo Muñoz

2. La terminación -azo, que significa «golpe», tam- 5. Las terminaciones -ez y -eza de los sustantivos
bién se escribe con z. abstractos, se escriben con z.
latigazo portazo puñetazo Timidez bajeza pereza honradez
avionazo
6. La terminación -azgo de algunos sustantivos se
3. Los sufijos -zuelo(a) y -ezno(a) que sirven para escribe con z.
formar diminutivos y despectivos siempre se es- almirantazgo cacicazgo mayorazgo
criben con z. hallazgo noviazgo
ladronzuela reyezuelo plazuela Excepción:
osezno Rasgo

120
 Verificando el aprendizaje
1. Palabra escrita correctamente. 9. Presenta correcta escritura.
a) Cruses c) Grasiosa e) Negociar a) Fidelicimo c) Prócer e) Padrinasgo
b) Síntecis d) Obligacion b) Adolesencia d) Escaces
Resolución:
La alternativa correcta es la clave e, porque las pa- 10. ¿Qué palabra está mal escrita?
labras terminadas en -ciar se escriben con c. a) Ladronzuelo c) Plazuela e) Alcatraz
b) Razgo d) Crustáceo
2. Alternativa que presenta error ortográfico.
a) Ventilación c) Condusco e) Toser 11. Señala la alternativa que presenta error en el uso
b) Astucia d) Frases de grafías.

3. ¿Qué oración está incorrectamente escrita? a) Palidez – cerezas d) Oficial – sistema

a) Te conozco desde el año que fuimos al palacio. b) Mesquita – extenciva e) Escribir – asir
b) Juan cogió un racimo de uvas.
c) Cortísimo – luces
c) Saludó con efusión al siervo.
d) La barcasa cruzó el río. Resolución:
e) Ellos fueron de caza. La alternativa b presenta error; pues la correcta
escritura de los vocablos es mezquita y extensiva.
4. Alternativa que completa la oración El portavo__
de los trabajadore__ anun__ió la jornada de paro. 12. Completa adecuadamente:
a) z – s – c c) z – c – s e) c – s – z __arparemos el __ábado, porque ante__ anun__ian
b) s – s – s d) s – z – c tormenta.
a) C – s – z – c d) S – s – s – c
5. Serie que presenta un error en el uso de grafías.
b) S – s – z – s e) S – s –c – z
a) Bullicio – raíces – ladronzuelo
c) Z – s – s – c
b) Vejes – movediza – aficionados
c) Almorcé - explosivo – próximo
13. Completa adecuadamente:
d) Vaciar – adoleser- fragancia
e) Hortensia – dulce – adversa La matan_a de ballena_ es un atentado contra la
naturale_a, ya que es un animal dó_il que se puede
6. Completa las siguientes palabras: e_tinguir.
a) De__i__ión d) Golpeta__o a) s – s – z – s – x d) s – z – s – c – x
b) Organi__e e) Compren__ión b) z – c – z – s - x e) z – s – z – c – x
c) Joven__uelo c) c – z – s – c – z

7. Señala la alternativa que completa la siguiente 14. Completa los espacios en blanco.
oración: Por a__ar per__ibí sabro__os benefi__ios a) Produ__ir
del vi__conde. b) Dis__ípulo
a) z – z – c – s - s d) z – c – s – c – s c) Velo__es
b) z – c – s – c – z e) s – z – s – c – z d) Lu__ero
c) s – c – s – c – s e) No__ivo

8. ¿Qué oración está incorrectamente escrita? 15. Completa la oración: ___________ a sus padres
a) El ejercicio tenia dieciséis preguntas. cuando discutían.
b) La azafata desfiló deprisa. a) Ezpiaba
c) Tiene una voz invisible. b) Espiava
d) Sustento con débiles razones. c) Hespiaba
e) Los agazajaron a los senadores. d) Espiaba
e) Expiava

121
 TIPOS DE COMA
Plantas contra zombis
En este juego, el participante va disponiendo de distintos
escenarios: jardín delantero, jardín trasero y tejado de
la casa. El jugador dispone de plantas con funciones
particulares con la intención de detener a una horda de
zombis. Los zombis también se presentan en una serie de
tipos con diferentes atributos y habilidades como cavar
o saltar. También puede llevar una variedad de objetos:
cascos, conos, escaleras, globos, pogos, etc.

Z Ahora responde:
Y ¿Qué signo de puntuación se ha empleado? _________________________________________

Y ¿Cuál es la función de _________ en el texto? _______________________________________

La coma es un signo de puntuación que señala una pausa breve al interior de una oración.

TIPOS DE COMA 3. Elíptica

1. Enumerativa Reemplaza al verbo ya mencionado para evitar la
Separa elementos análogos de una serie, pero no repetición. También reemplaza a los verbos ser,
se usan delante de conjunciones como y, e, o, u estar u otro verbo, siempre y cuando se sobren-
cuando la enumeración es completa. tienda por el contexto.
Ejemplos:
Ejemplos:
Y Ella veranea en Máncora; tú, en Agua Dulce.
Y Uruguay, Brasil, Chile y Argentina son paí- veraneas
ses que han sido sedes de Mundiales. Y Lima tiene playas; Arequipa, volcanes.
Y Platero es pequeño, peludo, suave… tiene

Y Mi madre, un ángel.
es
2. Vocativa
El vocativo es el elemento extraoracional que de-
4. Explicativa o incidental
signa a la persona o al ser a quien dirigimos la
Se emplea para añadir información que interrum-
palabra. Para no confundirlo con el sujeto, debe
pen momentáneamente el curso de la oración. Es-
ir entre comas.
tas frases tienen el propósito de aclarar, ampliar o
Ejemplos: agregar y, cuando se suprimen, no alteran el sen-
Y Susy, no cantes. tido fundamental de la oración.
vocativo
Ejemplos:
Y Preste atención, alumno. Y La anorexia, a pesar de esconderse en acti-
vocativo
tudes aparentemente sanas, se va desarro-
Y Quiero, pequeño hermano, que te cuides. llando lenta y paulatinamente.
vocativo
Y Viajaremos, si Dios quiere, en marzo.

122
5. Apositiva 7. Conjuntiva
Se usa para introducir una forma diferente de lla- Coma utilizada cuando se usan ciertas conjun-
mar al sujeto (aposición). ciones o locuciones adverbiales que marcan una
pausa en el enunciado: en realidad, o sea, por
Ejemplos: ejemplo, en primer lugar, esto es, es decir, sin em-
YY Mariano José de Larra, el Pobrecito Habla- bargo, en otras palabras, pero, mas, etc.
dor, fue un escritor español.
Ejemplos:
YY Batman, el héroe de Ciudad Gótica, se en-
YY Se esforzó muchísimo estos días, sin embar-
frenta a temibles villanos.
go, no fue suficiente.
YY Parece que ella, en realidad, nunca lo quiso.

6. Hiperbática
Altera el orden normal de una oración(S + V + C) Recuerda
al colocar primero el circunstancial.
La coma no separa al sujeto del predicado, salvo
en los casos donde se presentan aclaraciones o
Ejemplos:
YY Antes de partir, Gabriel la abrazó. incisos. Ejemplos: la mujer, no nació para ser
YY Con mucho esfuerzo, los alumnos lograron amada (incorrecto). La mujer, quien vino de parte
su meta. de Juan, es una especialista (correcto).

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 4. Señala el uso correcto de la coma.
a) Martha, volvió a ser reelegida.
1. Requiere coma apositiva.
b) Laura comió, chocolates, paletas y gomitas.
a) Pedro Suárez Vértiz el famoso rockero peruano
c) Traeré a Arturo, Manuel, u Óscar.
se retiró temporalmente de los escenarios.
d) Entreno los jueves, viernes, y sábados.
b) Vuélveme a querer Anacleto.
e) Con mucho esfuerzo, pasó el examen.
c) Ayer por la tarde Alex me declaró su amor.
d) Te quiero pero lejos de aquí. 5. ¿En qué opción se ha empleado una coma vocativa?
e) Ven a nacer conmigo hermano. a) Carlos, Marco y yo somos los goleadores.
Resolución: b) Me contó muchas aventuras, pero eran falsas.
La coma apositiva encierra a una forma diferente c) El que calla, otorga.
de nombrar al sujeto. d) Solo es mi amiga, mi amor.
Rpta.: a e) Ricardo Palma, el Bibliotecario Mendigo, diri-
gió la Biblioteca Nacional.
2. La coma señala una pausa ________.
a) mayor 6. La coma ________ altera el orden convencional
b) mayor al punto de una oración.
c) breve a) hiperbática d) conjuntiva
d) igual al punto y coma b) enumerativa e) apositiva
e) extensa c) vocativa

3. Coma utilizada para sustituir a un verbo. 7. Marca la relación incorrecta.

a) Incidental a) Vocativa: Zorro, no te lo lleves.
b) Vocativa b) Enumerativa: Pepi, Luci y Ana son geniales.
c) Elíptica c) Conjuntiva: Lo compró, sin embargo, no lo usa.
d) Hiperbática d) Elíptica: Yo manejo un auto; ella, un camión.
e) Enumerativa e) Hiperbática: Mi madre, un amor.

123
8. Presenta coma hiperbática. 12. En A la mañana siguiente, los viajeros siguieron su
a) Regresa a tu hogar, Casimiro. recorrido, se ha empleado coma ________.
b) Reina, la más escandalosa, molesta a Lucho. a) apositiva
c) Los niños, por esa puerta. b) hiperbática
d) Al anochecer, se oyó un grito espeluznante. c) vocativa
e) Si no le contesto, se desespera. d) enumerativa
e) elíptica
9. ¿En qué opción se ha empleado la coma incidental?
a) El año pasado, de mucho bienestar en nuestra 13. Marca la opción con coma vocativa.
empresa, las cifras se incrementaron. a) Ya no te amo, Raúl.
b) No muerdas mis zapatos, Cuchuflais. b) Vine, vi y vencí.
c) Gabi, Luci y Sofi salen de excursión. c) Quiere más, mas no se esfuerza.
d) Hablemos del problema, pero sin gritar. d) Voten por Zoila Baca, la más honrada.
e) No hay problema, Willy. e) Naruto entrena con Kakashi, Sasuke y Sakura.

10. Señala la alternativa que no presenta una coma 14. La coma ________ va antes de pero, sin embargo,
elíptica. mas, etc.
a) Gokú se casó con Milk; Krillin, con Androide 18. a) apositiva
b) Mi madre, el motor de mi vida. b) conjuntiva
c) Su trabajo tiene 50 páginas; el tuyo, 10. c) vocativa
d) Mis padres viven en provincia; mis hermanos, d) enumerativa
en Lima. e) elíptica
e) En el oscuro rincón, Ana lee plácidamente.
15. Señala lo incorrecto sobre la coma.
11. Indique cuál de las siguientes alternativas presen- a) Señala una pausa breve.
ta un uso correcto de la coma. b) Puede reemplazar al verbo.
UNI 2013 - II c) Separa al sujeto y el predicado.
I. Lima la capital, es una ciudad muy populosa. d) Altera el orden de la oración.
II. Lima, la capital, es una ciudad muy populosa. e) Separa elementos de una enumeración.
III. Lima la capital es una ciudad, muy populosa.
a) Solo I
b) Solo II Advertencia pre
c) Solo III
d) I y II
e) I, II y III La coma es un tema recurrente en
Resolución: exámenes de admisión de la UNMSM y
La coma es un signo de puntuación que tiene va- UNI.
rios usos. Entre ellos, para separar aposición.
Rpta.: b

124
 USO DE MAYUSCULAS I
Corto Maltés
Corto Maltés nació en La Valeta (Malta) el 10 de julio de 1887. Su
madre era una gitana conocida como la Niña de Gibraltar, sevillana
de nacimiento, y su padre un marinero de Cornualles (Inglaterra).
Debido a esto último, Corto es súbdito británico.
Corto pasó su infancia en Córdoba, donde fue iniciado en el estudio
del Talmud por un rabino llamado Ezra Toledano. Un día, una gitana
amiga de su madre quiso leerle la mano y descubrió que no tenía línea
de la fortuna. Corto, entonces, se grabó una a su gusto con la navaja de
afeitar de su padre, aunque no le gusta que nadie la vea.

Z Según el texto anterior, subraya en qué casos es

correcto el uso de la mayúscula.
CUESTIONES GENERALES
Z Las mayúsculas deben llevar tilde según las re-
a) En topónimos
glas de acentuación: África, Íñigo, Índico, Ál-
b) En apodos
varo, MÉXICO, PERÚ.
c) En gentilicios
Z Las siglas no llevan tilde: CIA y no *CÍA
d) En cargos religiosos
Z Los dígrafos ch, gu, ll y qu solo adopta forma
e) En libros sagrados
de mayúscula el primero de sus componentes:
f) En meses del año
Chile, Guido, Llosa, Quispe.
Las mayúsculas, llamadas también altas, son
Z La forma mayúscula de las letras i y j carece del pun-
aquellas que se escriben con mayor tamaño y, se-
to que llevan en su grafía minúscula: Isaac, Jesús.
gún la regla, de modo diferente a las minúsculas.

USOS DE LAS MAYÚSCULAS

a) Mayúscula condicionada por la puntuación

Después de los puntos suspensivos, dos

La primera palabra de un escrito después de puntos, un signo de cierre de interrogación o
un punto. exclamaciónsi estos cierran un enunciado.

Yo no sé qué decir…Será mejor que lo olvides.

Te extrañamos mucho. Nada es igual sin ti. Querido abuelo: Te escribo para decirte…
¿Aprobaste el examen? Recuerda que es el
último.

125
b) Para distinguir los nombres propios
La función primordial de la mayúscula es la de distinguir el nombre propio del nombre común.

Antroponimia
Estudio del origen y significación de los nombres
propios de persona.
ONOMÁSTICA
Ciencia de la lingüística que
estudia los nombres propios.
Toponimia
Estudio del origen y significación de los nombres
propios de lugar.

La primera letra de los nombres propios debe escribirse con mayúsculas. Veamos los siguientes casos:

ZZ Nombres de pila, apellidos, hipocorísticos, animal o cosa singularizada.

Ejemplos: Lucas, María de los Ángeles, Chávez, De la Cruz, Manu, Chela, Chita, Micifuz, Babieca,
Pluto, Organización Mundial de la Salud, Amnistía Internacional, Revista Latinoamericana de Críti-
ca Literaria, etc.

ZZ En los nombres geográficos (topónimos). No se escriben con mayúsculas los nombres genéricos
(golfo, río, meseta, lago, mar, cordillera, volcán, etc.) si no son parte del nombre propio.
Ejemplos: África, río Chillón, cordillera de los Andes, volcán Misti, mar Rojo, lago Titicaca, estrecho
de Magallanes, etc.
ZZ En algunos casos, artículos y sustantivos son parte del topónimo.
Ejemplos: La Victoria, El Havre, El Cairo, El Agustino, La Coruña, La Valeta, Las Vegas, Los An-
geles, La Habana, La Paz, El Salvador, Ciudad de México, Ciudad del Cabo, Cabo Verde, Sierra
Nevada, etc.

ZZ Los apodos, sobrenombres, seudónimos. No hay razón para que los artículos se escriban con mayús-
culas.
Ejemplos: Chespirito, la Dama de Hierro, el Kun, la Pasionaria, la Faraona, el Gitano, la Urraca, Ga-
briela Mistral (seudónimo de Lucila Godoy), Pablo Neruda (seudónimo de Neftalí Reyes), Alfonso X
el Sabio, Isabel la Católica.

ZZ Las deidades y sus apelativos. Cuando se emplea dios de manera genérica, va en singular.
Ejemplos: Dios, Alá, Jehová, Jesucristo, Mahoma, Quetzalcóatl, Yemayá, Kukulkán, Odín, Viracocha,
Lucifer, el Todopoderoso, la Virgen de Fátima, el Creador, la Purísima, el Gran Arquitecto, el Malig-
no.
ZZ No hay razón para que se use mayúscula en los pronombres que reemplazan a una divinidad.
Ejemplos: Ve con Dios, que él te guíe y te proteja de todo mal.

126
 Verificando el aprendizaje

Nivel bàsico 6. Las mayúsculas son llamadas ________.

1. ¿En qué caso se emplea mayúscula inicial? a) notables
a) Nombre de monedas. b) grandes
b) Días de la semana c) altas
c) Meses del año d) nobles
d) Gentilicios e) magnas
e) Topónimos
Resolución: 7. ¿Cuántas mayúsculas requiere el siguiente texto?
Se emplean en los nombres propios de lugares. El nevado huascarán es el punto más alto del perú.
Rpta.: e Está situado en la provincia de yungay (áncash).
a) Dos
2. Señala el uso correcto de mayúsculas. b) Tres
a) El pintor nació en la Coruña. c) Cuatro
b) La Independencia fue declarada el 28 de Julio. d) Cinco
c) El Invierno empezó el 21 de julio. e) Seis
d) Quetzalcóatl fue adorado por los aztecas.
e) Van Gogh era Holandés.
8. ¿Qué caso(s) no se escribe(n) con mayúsculas
inicial?
3. Señala el uso correcto de mayúsculas.
a) Los topónimos
a) El día del campesino se celebra el 24 de Junio.
b) Los antropónimos
b) Llegaremos a El Silencio en una hora.
c) Los hipocorísticos
c) La Oea agrupa a los países latinoamericanos.
d) Los días de la semana y gentilicios
d) Bucearás en el Río Rímac.
e) Cruzaremos Los Andes a caballo. e) Las siglas

4. Señala el número de mayúsculas que necesita el 9. Marca la alternativa que presenta un uso correcto
siguiente texto: El agustino es uno de los distritos de mayúsculas.
periféricos más antiguos de lima. Sus orígenes se a) El Papa Francisco I es Jesuita.
remontan a las primeras invasiones de los cerros b) Navegamos el Río Amazonas en canoa.
san cosme y el pino. c) Mi familia es de Trujillo (La Libertad).
a) Tres d) Ese famoso economista trabaja en el Fmi.
b) Cuatro e) La Primavera llegó contigo, mariposa.
c) Cinco
d) Seis 10. ¿Cuál de las siguientes oraciones presenta correc-
e) Siete to uso de mayúsculas?
I. Leímos La fiesta del Chivo de Mario Vargas
5. Nos encontramos en el café las alondras. Luego fui- LLosa.
mos al banco de crédito para depositar dólares. En II. Compré La Ciudad y los Perros.
el texto anterior faltan ________ mayúsculas. [Link] la obra teatral La Chunga.
a) dos a) Solo I
b) tres b) Solo II
c) cuatro c) Solo III
d) cinco d) I
e) seis e) I y II

127
 Nivel intermedio 14. Señala el número de mayúsculas que requiere el
siguiente texto:
11. Afirmación correcta sobre el uso de mayúsculas.
garrincha, es considerado una de las máximas glorias
a) Los nombres de las constelaciones no se escri-
del fútbol mundial. Se convirtió, junto con pelé, en el
ben con mayúsculas.
jugador más querido de la afición brasileña, por lo
b) Siempre se escribe con mayúscula después de
que lo apodaron la alegría del pueblo.
los dos puntos.
a) Dos
c) Los apodos se escriben con mayúscula.
b) Tres
d) Las siglas no se escriben con mayúscula.
c) Cuatro
e) Los gentilicios se escriben ccon mayúsculas.
d) Cinco
Resolución:
e) Seis
Los apodos siempre se escriben con mayúscula
inicial.
15. ¿Cuál de las oraciones presenta un correcto uso
Rpta.: c
de mayúsculas?
I. Paolo Guerrero, el Depredador, juega en el
12. ¿Qué alternativa tiene más omisiones de mayús-
Corinthians.
culas?
II. Claudio, el Bombardero de Los Andes, se reti-
a) Dios nos ayudará, el todopoderoso todo lo
rará del fútbol.
puede.
[Link], La foquita, es Aliancista de corazón.
b) La purísima nos acompaña en el dolor.
a) Solo I d) I y II
c) Lee la biblia en la iglesia.
b) Solo II e) I y III
d) Francisco i, el actual papa, es latinoamericano.
c) Solo III
e) En el nombre del padre, del hijo y del espíritu
santo.

13. ¿Qué oración presenta correcta escritura? Advertencia pre

a) La alumna Zoila Vaca declama un poema en el
día de la madre.
b) El presidente llegó a La Habana en una visita Los días de la semana, meses del año,
oficial. estaciones, las monedas, los gentilicios
c) Quiero viajar al Cairo (Egipto). y las notas musicales no se escriben con
d) Esa tienda de zapatos es un Paraíso. mayúscula inicial.
e) La vida con él era un Infierno.

128
 USO DE MAYUSCULAS II
Francisco I
Francisco es el nombre secular de Jorge Mario Bergoglio (Buenos Aires, 17 de diciembre de 1936) es el
266.º y actual papa de la Iglesia católica. Como tal, es el jefe de Estado de la Ciudad del Vaticano. Tras la
renuncia al cargo de Benedicto XVI, fue elegido el 13 de marzo de 2013.
De ascendencia italiana, Bergoglio trabajó brevemente como técnico químico antes de entrar al seminario
como novicio de la Compañía de Jesús. Fue ordenado sacerdote en 1969. Luego de un breve paso por
Alemania y por Buenos Aires, se radicó en Córdoba durante seis años.

Z Subraya los casos en que se debe emplear mayúscula inicial.

a) Nombres de personas b) Profesiones u oficios c) Topónimos
d) Números romanos e) Órdenes religiosas f) Meses del año

Las mayúsculas, llamadas también __________, son

aquellas que se escriben con mayor tamaño y, según Las ramas del conocimiento en contextos
la regla, de modo diferente a las minúsculas. Los casos académicos o curriculares, cuando designen
en que se escribe con mayúscula son los siguientes: estudios o materias regladas. Ejemplos:
Se graduó en Ingeniería de Minas.
Las siglas y acrónimos. Ejemplos: OMS, ONG, Es licenciada es Administración de Turismo.
PNP, etc. Los acrónimos se escriben solo con
mayúscula inicial: Sedapal, Mercosur, Unicef, No debe emplearse mayúsculas cuando no se hable
Unesco. de ellas como disciplinas científicas. Ejemplos: La
administración tuvo malos manejos.

Se utiliza en la numeración romana. Francisco I,

Se escriben con mayúscula la inicial de los
Juan XXIII, Pío XII, siglo XX.
nombres científicos zoológicos y botánicos.
Ejemplos:
El gato (Felis silvestris catus) fue domesticado
Se escribe con mayúscula inicial en los siguientes
hace 4000 años.
casos:
El pino (Pinus Pinaster) es una especie invasora.
Los tratamientos abreviados: Ud. (usted), Sra.
(señora), Dn. (don). Los edificios y monumentos: En Europa visité el
Partenón, el Coliseo, la Torre Eiffel, el Big Ben, el
Arco del Triunfo y la Puerta de Alcalá.
Los sustantivos y adjetivos que son parte del nombre
de entidades, organismos, partidos políticos,
instituciones, organismos, etc. Ejemplos: Las órdenes religiosas: la Orden de Predicadores,
Universidad Nacional, Mayor de San Marcos, la Orden de San Agustín, la Orden de la Cartuja, la
Defensoría del Pueblo, Tribunal Constitucional, Compañía de Jesús, la Orden de Frailes Menores
Escuela Nacional de Bellas Artes. (franciscanos), etc.

129
Los equipos deportivos y los torneos deportivos. Los puntos cardinales deben escribirse con
El Atlético Mineiro ganó la Copa Libertadores de minúscula inicial: Iré rumbo al norte, al este de
América en el 2013. Trujillo. Solo se escriben con mayúscula cuando
El ganador de la Liga Europea de la UEFA fue el es parte del nombre propio: Los cantantes de
Chelsea. Corea del Sur están de moda. También se escriben
con mayúsculas sus símbolos.: N, S, E, O, W.
Las marcas comerciales. Ejemplos:
El profesor estacionó su Lamborghini, luego se Los símbolos de los elementos y compuestos
puso sus lentes Ray-Ban. químicos: C, H, O, N, He, Fe, Hg (símbolos
Yo bebí una Coca Cola. respectivos del carbono, hidrógeno, oxígeno,
nitrógeno, helio, hierro y mercurio).
Las obras de creación (libros, cómics, películas,
cuadros, esculturas, piezas musicales, programas Los sustantivos y adjetivos que sean parte de
de televisión o radio, etc.) mientras que el resto las festividades: Día de la Madre, Año Nuevo,
de las palabras que lo componen se escriben con Adviento, Semana Santa, la Pascua, Día del
minúsculas, salvo los nombres propios presentes. Campesino, etc.
Además, deben escribirse en cursivas. Ejemplos:
ZZ Yo veo Al fondo hay sitio.
ZZ Leímos El gato negro de Edgar Allan Poe. Conceptos religiosos como Infierno, Paraíso.
ZZ Vargas Llosa escribió Historia de Mayta. Ejemplo: Dante describió minuciosamente los
ZZ Da Vinci pintó La Gioconda. tormentos del Infierno.
ZZ Stan Lee es creador de El increíble Hulk. No se usa mayúscula cuando se trata de manera
figurada: La vida con mi amor es un paraíso.

Los cuerpos celestes y otros entes astronómicos

(estrellas, planetas, galaxias, constelaciones,
nebulosas, etc.)
Heráclides creía que el Sol, la Luna, Marte, Júpiter Recuerda
y Saturno giraban en torno a la Tierra.
No se debe emplear mayúscula cuando se usan
de manera genérica. Ejemplos: Eres el sol que me Los nombres de cargos o nombres de dignidad
alumbra. Solo la luna sabe de mi dolor. rey, papa, presidente, no deben llevar mayúscula
inicial.
El nombre de los signos del Zodiaco cuando se ZZ El rey no es bien recibido por los vascos.
hable de ellos explícitamente. Escorpio es una ZZ El rey Juan Carlos no es bien recibido por los
de las 88 constelaciones. No debe emplearse
mayúscula cuando se usa para designar a vascos.
personas nacidas bajo este signo: Los escorpios ZZ El papa nos dio su bendición.
adoran el lujo. ZZ El papa Francisco I nos dio su bendición.

130
 Verificando el aprendizaje
1. Marque la alternativa que presenta un uso co- 6. Presenta uso correcto de las mayúsculas.
rrecto de la mayúscula. a) Se encumbraron como Los Kennedy.
UNI 2013 - II b) Se licenció en Literatura en la UNMSM.
a) Nos alojamos en el Hotel Oro Verde.
c) Mariano José De Larra era un Hablador.
b) Los Celestes presentaron una buena plantilla.
c) Me he matriculado en arquitectura. d) Harry Potter es obra de la Inglesa J. K. Rowling.
d) Mi Educación Superior la realicé en Lima. e) El Arzobispo de Lima viajó al Vaticano.
e) Aún no entiendo el teorema de Pitágoras.
Resolución: 7. Presenta uso incorrecto de las mayúsculas.
La mayúscula, entre otros usos, se emplea en a) Odín vive en el Valhala.
nombres propios de personas, lugares geográficos
e instituciones. Así, por ejemplo, en la oración: b) Zeus vive en el Olimpo.
Aún no entiendo el teorema de Pitágoras, se ob- c) Rezamos a la Virgen de Fátima.
serva su correcto uso. d) Mahoma llegó a La Meca.
Rpta.: e e) Ve con Dios, que Él Te guíe.

2. Marca la alternativa que presenta uso correcto de

8. ¿En qué caso la palabra sol debe escribirse con
mayúsculas.
mayúscula inicial?
a) Tráiganos una Coca cola bien helada.
b) Estoy leyendo La invención de morel. a) Mi padre me regaló un sol.
c) Bryce escribió La amigdalitis de Tarzán. b) Elena, tu eres mi sol.
d) En Invierno iré a esquiar a Suiza. c) Puedo ver el sol a través de tus ojos.
e) Vamos a la misa de Semana santa. d) Le gusta tocar la canción en sol menor.
e) El sol es un astro fundamental para nuestra
3. ¿En qué alternativa el artículo sí debe escribirse existencia.
con mayúscula inicial?
a) El Perú
b) La Argentina 9. Señala lo falso con respecto a las mayúsculas.
c) Los Andes a) No se tildan.
d) Los Olivos b) También son llamadas altas.
e) El Mediterráneo c) No se usan para escribir los meses.
d) Se usan después del punto.
4. Señala el patronímico correctamente escrito.
e) Solo van en la letra inicial de las obras, salvo
a) Wendy salía con Toñito De Osambela.
que el título contenga un nombre propio.
b) Ana De La Cruz vive en El Callao.
c) Francisco Miró Quesada Y Rada dirigió El Co-
mercio. 10. ¿Cuántas mayúsculas faltan en el texto?
d) Gabriela De LaTorre no se rinde. Durante la guerra contra chile, manuel González pra-
e) Ortega y Gasset fue un reconocido intelectual da participó en las batallas de san juan y miraflores.
español. al producirse la invasión de lima por tropas chilenas,
se recluyó en su casa en señal de protesta.
5. Título de una obra literaria correctamente escrita. a) Cuatro
a) La Casa Verde b) Cinco
b) Las Edades de Lulú
c) Seis
c) La Muerte en Venecia
d) Memorias de Adriano d) Siete
e) El Mundo es Ancho y Ajeno e) Ocho

131
11. Elija la alternativa que presenta uso correcto de 13. ¿En qué caso ciudad debe escribirse con mayús-
las letras mayúsculas. cula inicial?
UNMSM 2014 - I a) Viajamos a ciudad del Cabo.
a) Olga elevó una oración, con mucha fe, al Señor b) Venimos de la ciudad de Piura.
de los Milagros.
b) El Ministro de Educación exhortó a los docen- c) Llegué a la ciudad de Buenos Aires.
tes en la capacitación. d) La ciudad de México es la capital de los Estados
c) Rosario Del Pilar y Emiliano contrajeron nup- Unidos Mexicanos.
cias el pasado viernes. e) a y d
d) Es muy lamentable que Alejandro padezca de
Esquizofrenia. 14. Señala la alternativa que presenta uso incorrecto
e) El Doctor Solano De La Torre, distinguido mé- de mayúsculas.
dico, está mal de Salud.
a) Se graduó en Ingeniería Genética en Austin.
Resolución:
Se escribe con mayúscula inicial el nombre de se- b) Nos encontraremos en el Museo de la Nación.
res divinos, mas no sus artículos. c) Mi yogur es marca La Lechera.
Rpta.: a d) Los antiguos peruanos creían en Wiracocha.
e) Todos los Tauro son iguales.
12. ¿Cuántas mayúsculas faltan en el texto?
alianza lima es una institución deportiva dedicada
principalmente al fútbol situada en lima (perú). fue 15. Señala la alternativa que presenta uso incorrecto
fundada en 1901. los iniciadores adoptaron aquel de las mayúsculas.
nombre en honor a la caballeriza alianza, propie- a) El imán leía el Corán.
dad del presidente augusto b. leguía, que utilizaron b) Los Hamburgo dominaron el siglo XVII.
para celebrar sus primeros partidos. c) En la Edad Media, la Iglesia tenía mucho po-
a) Cinco der.
b) Seis
d) Perú y Chile llevaron su demanda ante La Haya
c) Ocho
(Holanda).
d) Nueve
e) Diez e) La reforma fue liderada por martín.

132
GÉNERO Y NÚMERO DEL SUSTANTIVO
Accidentes del sustantivo

Género Número

Femenino Masculino Singular Plural

hipopótamo hembra hipopótamo macho lémur lémures

1. GÉNERO Y Los sustantivos femeninos en singular que

Los sustantivos en español se dividen atendiendo empiezan a o ha acentuada llevan el artículo
al género gramatical en masculino y femenino. el para evitar la cacofonía. Cuando emplea-
No existe la categoría nominal del neutro, salvo mos las palabras en plural, las acompaña el
en la sustantivación de los adjetivos. artículo las.
Ejemplos:
Femenino Masculino Singular Plural
El águila Las águilas
sartén maracuyá El ala Las alas
sauna cortaúñas El agua Las aguas

la atenuante
comezón
el pus
panti
El alma
El arma
Las almas
Las armas
hache caparazón El hada Las hadas
El hacha Las hachas

Y Los sustantivos de doble forma emplean los morfemas -a, -ina, -isa, -iz, -esa.
Ejemplos:
camello – camella papa – papisa zar – zarina
conde – condesa actor – actriz virrey – virreina

133
 YY En los sustantivos ambiguos, es aceptable usar cualquiera de los artículos sin que el significado de la
palabra varíe.

El / La armazón azúcar Internet mar dote

YY En los sustantivos homónimos, el cambio de género con el artículo determina un cambio del signifi-
cado del sustantivo.
El (masculino) La (femenino)
Capital Hacienda, caudal, patrimonio. Población donde reside el gobierno de una nación.
Clave Instrumento musical Explicación o fórmula.
Cólera Enfermedad Ira, enfado vehemente.
Coma Pérdida de la concienciay la capacidad [Link] ortográfico
Cometa Astro con prolongación a modo de cola. Juguete
Corte Acción y efecto de cortar. Tribunal de justicia.
Cura Sacerdote Acción y efecto de curar o curarse.
Delta Terreno comprendido entre los brazos de un río.
Cuarta letra del alfabeto griego.
Frente Primera fila de la tropa formada o acampada. Parte superior de la cara.
Pendiente Arete con adorno colgante o sin él. Cuesta o declive de un terreno.
Sustancia resinosa, sólida, lustrosa, quebradiza
Pez Vertebrado acuático de respiración branquial.
y de color pardo amarillento.

2. NÚMERO
En español existen dos números: singular y plural.
ZZ Los sustantivos terminados en vocal átona o
en -e tónica forman el plural con -s. ZZ Sustantivos terminados en -l, -r, -n, -d, -j for-
taxi - _______ tribu -______ man el plural con -es.
comité - _____ carné-______ césped - ______ candor - ______
dosel - ______ sij - ______
ZZ En algunos sustantivos terminados en -i o
en -u tónicas admiten dos formas de plural,
ZZ En nombres compuestos, la formación del
una con -es y otra con –s.
plural puede variar.
bisturí- _____ tisú - _____
mediodía – mediodías
tabú - _____ carmesí - _____
coliflor - coliflores
ZZ En otros sustantivos solo se forma el plural
paraguas – los paraguas
con-s: gachís, pirulís, popurrís, champús,
menús, tutús, vermús.
ZZ En sustantivos terminados en consonantes ZZ Existen sustantivos que tienen solo la forma
distintas de -l, -r, -n, -d, -z, -s, -x, -ch se añade singular. Ejemplos: tez (y no *teces), caos, sa-
–s. lud.
crac - _____ cómic - _____ ZZ Hay sustantivos que solo pueden ser usados
mamut - _____ zigzag - _____ en plural: añicos, víveres, nupcias.

134
 Verificando el aprendizaje
1. Señale el sustantivo que tiene el plural incorrecto. 6. Señala la opción correcta.
UNMSM, 2007- I a) Las cicatrizes del accidente no desaparecieron.
a) Sándwiches b) La calor se siente mucho en estos días.
b) Codornices c) Donde se pone el dedo, salta la pus.
c) Campings d) La caparazón de la tortuga es compacta.
d) Feligreses e) Voló el hada hacia el bosque encantado.
e) Omnibuses
7. Marca la opción correcta.
Resolución: a) Compró champuses en la bodega.
El plural de ómnibus es los ómnibus b) Empleemos los compás para dibujar.
c) Los régimenes autoritarios son nefastos.
Rpta: . e
d) Nuestros caracteres son diferentes.
e) Los mamutes se extinguieron.
2. Forma los plurales de los siguientes sustantivos.
a) Lunes _____________
8. Marca la opción que solo contiene sustantivos
b) Menú _____________ masculinos.
c) Codorniz _____________ a) Pus, diploma, acné,
d) Antifaz _____________ b) Dínamo, atenuante, fruslería
e) Régimen _____________ c) Bocacalle, aguardiente, tilde
f) Tórax _____________ d) Índole, maracuyá, algarrobo
g) Análisis _____________ e) Cortaúñas, tragaldabas, sauna
h) Aguardiente _____________
9. ¿Qué oración presenta un sustantivo pluralizado
3. Coloca el artículo correcto a los sustantivos ho- incorrectamente?
mónimos. a) Faxes
a) Los médicos no hallan ___cura. b) Robots
b) El carpintero usa ___pez. c) Tictacs
c) ___delta del río forma un valle. d) Omnibuses
d) Caminó hacia ___frente de batalla. e) Menús
e) El auto fue por ___pendiente.
f) ___cura nos confesó. 10. No es un sustantivo ambiguo.
g) ___pendiente perdido tenía un diamante. a) Internet
h) Trajo ___capital para formar la empresa. b) Dote
c) Linde
4. ¿Cuál es el plural de ómnibus? d) Cura
e) Armazón
a) Omnibuses
b) Ómnibuses
11. Señale la alternativa que presenta el sustantivo
c) Los ómnibus
correctamente pluralizado.
d) Los ómnibuses
UNMSM 2007-II
e) Metropolitano a) Robots
b) Champúes
5. Marca el plural correcto de régimen. c) Faxs
a) Régimens d) Cuys
b) Régimenes e) Ciempieses
c) Regímenes Resolución:
d) Regimiento El plural de robot es robots.
e) Remigio Rpta:. a

135
12. Marca la oración incorrecta. 14. Señala la alternativa incorrectamente escrita.
a) Contó la leyenda de la papisa Juana. a) Los buses nos recogieron en la mañana.
b) La héroa se atrevió a desafiar a la autoridad. b) Todos los luneses ensayó con la banda.
c) La amazona saltó la valla. c) Decía muchas sandeces.
d) El gorila macho dirige al grupo. d) Todos tenían consideración con los hijosdalgo.
e) La zarina protegió a Rasputín. e) Los israelíes hacen servicio militar obligatorio.

13. Alternativa incorrectamente escrita: 15. Marca la oración con sustantivo homónimo.
a) La atenuante a) Margarita, está linda la mar.
b) La apócope b) No me caso porque no tengo la dote.
c) La aguarrás c) El linde de mi pueblo no está definido.
d) El diploma d) Lo pegó con la pez.
e) El maracuyá e) La Internet es la red de computadoras.

136
TIPOS DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Aldea de la Hoja, 23 de setiembre
Querido diario:
Sigo entrenando mucho para ser el próximo líder de mi aldea (hokage) junto a mi maestro Kakashi
Hatake. Él es un gran amante de la lectura. Suele decirme: «Lee y conducirás, no leas y serás
conducido». Tengo además dos grandes amigos: Sasuke y Sakura. Espero que me ayuden a vencer
al cruel Orochimaru; pero uno nunca sabe qué puede pasar en el futuro…

EL PUNTO Y COMA LOS DOS PUNTOS

Signo de puntuación que indica una pausa menor al Signo que se emplea para llamar la atención sobre lo
punto y mayor a la coma. Se emplea en los siguientes que sigue.
casos:
Z Se usan en enumeraciones anunciadas o para
Z Parar separar proposiciones entre las que cerrar una enumeración.
existe una estrecha relación semántica. Son cuatro los países sudamericanos donde
Lo hizo por el bien de su familia; no puede re- ya se ha jugado un Mundial: Uruguay, Brasil,
prochársele nada. Chile y Argentina.
Terremotos, inundaciones y erupciones volcáni-
cas: esas son las principales catástrofes naturales.
Z Se usa el punto y coma en enumeraciones
complejas donde ya se han empleado la
coma. Z Para introducir una cita textual.
Desayunamos jugo de naranja, tostadas y Homero exclamó: «¡Operadora! ¡Deme el nú-
café; almorzamos ensalada rusa, cabrito nor- mero para el 911!»
teño y mazamorra limeña; cenamos pastelillos
y merluza; y acabamos la noche con un pisco
Z Tras las fórmulas de saludo en cartas y documentos.
iqueño.
Querido amigo:
Te escribo esta carta para saludarte…
Z Se emplea ante conectores adversativos,
consecutivos y concesivos como pero, sin Z Para señalar una relación de causa y efecto,
embargo, aunque, así pues, etc., cuando son es decir, reemplaza a conectores de causa y
oraciones de cierta longitud. consecuencia.
Los jugadores entrenaron mucho los meses
previos; pero los resultados no fueron los espe- Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de va-
rados. caciones este verano. por tanto
La pachamanca es un plato muy completo: tie-
ne carbohidratos de los tubérculos, proteínas
de sus carnes y la fibra de sus vegetales.
Aprobó el examen: estudió mucho todo el bi-
mestre. porque

137
LOS PARÉNTESIS ZZ Suelen escribirse entre comillas los apodos y
Signo de puntuación que se usa para insertar los alias que se intercalan entre el nombre de
aclaraciones. Se usa en los siguientes casos: pila y el apellido.
ZZ Cuando se interrumpe un discurso con un Ernesto «Che» Guevara murió en Bolivia.
discurso incidental o aclaratorio. Sergio «Kun» Agüero marcó el primer gol del
El joven de anteojos (ganador de un impor- partido.
tante premio científico) tendrá a su cargo el
laboratorio.
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
Signo de puntuación formado solo por tres puntos
ZZ Para intercalar algún dato: fecha, lugar, títu- consecutivos sin espacio. Tienen los siguientes usos
los, cargos, apodos, significado de siglas, etc. principales:
Gabriel García Márquez (Aracataca, 1928)
obtuvo el premio Nobel de Literatura en 1982. ZZ Indican la existencia de una pausa que expre-
sa duda, temor, o vacilación.
Quería preguntarte… No sé…, bueno…, que si
ZZ Se emplea los paréntesis para introducir una
quieres ir conmigo a la fiesta.
opción.
Se necesita empleado(a) para el inventario.
ZZ Dejan el enunciado en suspenso, con el fin de
ZZ Para encerrar acotaciones en textos teatrales. crear expectación.
BERNARDA. (Golpeando con el bastón en el Si yo te contara…
suelo). No os hagáis ilusiones de que vais a po-
der conmigo.
ZZ Para sorprender al lector con algo inesperado.
Cuando de pronto rompieron la puerta…Y
LAS COMILLAS aparecieron tres zombis bailando.
Signo ortográfico doble del cual se usan diferentes
tipos en español: las comillas angulares, también
llamadas latinas o españolas (« »), las inglesas (“”) ZZ En enumeraciones incompletas.
y las simples (‘’). La RAE recomienda el uso de las Puedes hacer lo que quieras: leer, ver la televi-
angulares, reservando los otros tipos para un texto ya sión, oír música…
entrecomillado.
Ejemplo: «Luisa me dijo: “No te asustes, no hay
‘nadies’ en la casa”».
ZZ Se utilizan para enmarcar citas textuales.
Gandhi dijo: «La violencia es el miedo a los
ideales de los demás»
Advertencia pre
ZZ Para indicar que una palabra o expresión es im-
propia, vulgar o de otra lengua, o que se utiliza Los dos puntos (:) se emplean en
irónicamente o con un sentido especial. enumeraciones con un elemento
Lo denunció por «usufruto».
Su simpatía es tan «arrolladora», por eso anticipador.
siempre está solo. Ejemplos:
ZZ Compró dos libros: uno de García Már-
NOTA: No se usan comillas para señalar títulos de
películas, cuadros, cómics, fotografías, esculturas,
quez y otro de Borges.
discos, programas de radio o televisión. En esos ZZ Compró: un libro de García Márquez y
casos se prefiere el uso de cursivas.
otro de Borges. (Incorrecto)

138
 Verificando el aprendizaje
Nivel básico c) Se necesita empleado(a) para atención al cliente.
d) Cuchuflais (mi perrito) come de todo.
1. Escoja la opción que presenta uso adecuado de
e) BERNARDA. (En voz baja como rugido.)
los signos de puntuación.
¡Abre, porque echaré abajo la puerta!
a) Los niños vieron: canguros, zorros, leones e hi-
popótamos.
6. Marca la opción que presenta un uso incorrecto
b) Los ecologistas esperan, que cuidemos el me-
de las comillas.
dio ambiente.
a) Pablo«Melcochita»Villanueva es un cómico
c) Aunque el gobierno dijo lo contrario, la gente
peruano.
votó en blanco.
b) Valdelomar dijo:«que él era el Palais Concert».
d) Ayer, el ponente defendió una hipótesis, que
c) José Olaya afirmó: «Si tuviera mil vidas, gusto-
es inadmisible.
so las perdería antes de denunciar a los patrio-
e) Los alumnos de esta sección, asistirán mañana
tas o traicionar a mi patria».
a sus clases.
d) Mi madre me repite: «Ordena tu cuarto»
Resolución:
e) ¡Son las 8 p. m.! ¡Cómo siempre tan «puntual»!
Los signos de puntuación no separan al sujeto del
predicado. Tampoco deben marcar pausas injus-
7. Marca la alternativa que requiere punto y coma.
tificadas en el discurso. Los dos puntos se usan en
a) Adiós mamá.
enumeraciones anunciadas.
b) Los países andinos son Perú Chile Ecuador y
Rpta.: c
Bolivia.
c) Antes de partir te daré una flor.
2. ¿Qué signo de puntuación falta en la oración Naruto
d) Te quiero pero lejos de mí.
entrena con Kakashi Sasuke, con Orochimaru?
e) Martín pinta un unicornio Elías, un dragón.
a) Dos puntos
b) Punto y coma
8. Marca la alternativa que necesita comillas.
c) Coma
a) César Calvo 1940-2000 escribió El cetro de los
d) Puntos suspensivos
jóvenes.
e) Comillas
b) Velásquez pintó Las meninas.
c) Leí Poemas humanos de César Vallejo.
3. Uso correcto de los dos puntos:
d) Vimos El exorcista.
a) En la feria compré: cómics, libros y una agenda.
e) Dijo que no había nadies.
b) Nunca dije: que no te quería.
c) María Antonieta dijo: «Que coman pastel».
9. ¿Qué signo de puntuación falta?
d) Ella vende: postres y tentempiés.
Yo no sé quizás sea la primera opción.
e) Señor: escúcheme.
a) Puntos suspensivos
b) Punto y coma
4. ¿En qué caso no se utilizan los dos puntos?
c) Dos puntos
a) En enumeraciones anticipadas
d) Comillas
b) En los documentos oficiales
e) Guion
c) Antes de conjunciones adversativas como pero
d) Para reemplazar a conectores causales
e) En los saludos de cartas
Recuerda
5. Marca la alternativa que presenta un incorrecto
uso de los paréntesis. Después de los dos puntos se escribe
a) El Marqués de Sade (1740-1814) fue encarcela- con minúscula, salvo que comience con
do muchas veces. una cita textual, un nombre propio o se
b) Cien años de soledad (1967) es considerada la
cambie de renglón.
obra cumbre de García Márquez.

139
10. Señalan duda, vacilación o suspenso: 13. ¿Qué signos de puntuación faltan?
a) Los dos puntos Me dijo ojalá haya gente en el evento.
b) Los puntos suspensivos
a) Punto y paréntesis
c) Las comillas
d) Los paréntesis b) Dos puntos y paréntesis
e) Las rayas c) Dos puntos y puntos suspensivos
d) Punto y comillas
11. Señale la alternativa que presenta uso correcto del
e) Dos puntos y comillas
punto y coma.
UNMSM 2014 - I
a) La gente que ha sufrido; es la más generosa. 14. ¿Qué signos de puntuación faltan?
b) Los que más se adaptan al cambio son; los que Herlinda, yo quiero decirte que
triunfan. a) Punto y paréntesis
c) Ernesto escuchó a Beethoven; Cecilia, a Mozart.
d) Todo aquí transmite paz; los animales, el clima… b) Dos puntos y paréntesis
e) La batalla de Tarapacá (1879); la ganaron los c) Dos puntos y puntos suspensivos
chilenos. d) Punto y comillas
Resolución: e) Puntos suspensivos
El punto y coma separa proposiciones entre las
que existe una estrecha relación semántica.
Rpta.: c 15. Señala la alternativa que requiere punto y coma.
a) Los martes voy al club los jueves, al teatro y los
12. Encierra datos y elementos aclaratorios de la ora- sábados, a la iglesia.
ción: b) José no te portes así de grosero.
a) Los dos puntos
c) Mi madre un amor de persona.
b) Los puntos suspensivos
c) Las comillas d) No me arrepiento de nada señor juez.
d) Los paréntesis e) Mariano José de Larra el Pobrecito Hablador
e) La raya era escritor y periodista.

140
REGLAS ORTOGRÁFICAS DE G Y J

¡Con cora_e Ese malvado y su e_ército

y _enerosidad tienen poderes prodi_iosos,
pero planificaremos una
debemos prote_er in_eniosa estrate_ia y los
a la población. venceremos.

Para representar al fonema /j/

se emplean en español dos le-
tras distintas j y g. A continua-
ción, aprenderemos algunas
reglas para su uso correcto.

USO DE LA G
La letra g puede representar al fonema /j/ únicamente delante de las vocales /e/, /i/. Se usa g en los casos
siguientes:

Z Palabras con la secuencia gest. Por ejemplo: congestión, digestivo, gestar, sugestión. Los romanos
Excepción: Majestad, vejestorio crearon la letra G
en el siglo III a.
C. añadiendo un
Z Palabras que contienen los siguientes elementos compositivos: geo- (‘tierra’), trazo a la letra C.
gine- (‘mujer’), -algia (‘dolor’), -fagia (‘comer’), -logía (disciplina científica’), Anteriormente,
angio- (‘vaso’). esta representaba
Por ejemplo: geología, ginecofobia, coprofagia, zoología, angiosperma. a los dos fonemas.

Z Palabras que terminan en -gésimo/a, -gésimal, -ginoso, -giénico, -ginal, -gíneo.

Por ejemplo: trigésimo, sexagésimal, cartilaginoso, higiénico, marginal, virgíneo.

Z Los verbos que acaban en -igerar, -ger y -gir. Por ejemplo: aligerar, recoger,
fingir, regir. Excepción: Tejer, crujiry sus conjugaciones.

Z Vocablos que terminan en -gélico, -genario, -génito, -géneo, -gético. Por ejem-
plo: evangélico, septuagenario, unigénito, heterogéneo, apologético.

141
USO DE LA J Hasta principios del
El fonema /j/ ante /e/, /i/ se representa con j en los casos siguientes: siglo XIX, el fonema /j/
podía ser representado
ZZ Las palabras que empiezan con eje. Por ejemplo: ejecutar, ejecuti- por la letra x. Esta es la
vo, ejercer. Excepción: Egeo (mar) causa de los nombres
propios México, Oaxaca
o Ximena en que la x no
ZZ En las palabras que acaban en -aje y -eje. Por ejemplo: brebaje, se pronuncia.
hereje, coraje, salvaje.
Excepción: Ambages, enálage

ZZ Las palabras graves que terminan en -jero/a. Por ejemplo: calleje-

ro, extranjero, lisonjera.
Excepción: Ligero, flamígero

ZZ Los verbos que culminan en -jear, incluidas todas sus conjugacio-

nes. Por ejemplo: burbujear, chantajear, gorjear, flojear.
Excepción: Aspergear

ZZ Sustantivos que acaban en -jería. Por ejemplo: brujería, cerrajería, relojería, consejería, cerrajería.
Excepción: Los verbos que acaban en –gería: escogería, protegería.

Verificando el aprendizaje

Nivel básico 4. Completa correctamente la oración.

Enro_eció de ver_üenza por su ba_eza.
1. Señala la palabra escrita incorrectamente.
a) j – g – g
a) Contagioso
b) g – g – g
b) Congénito
c) g – j – g
c) Gesticulación
d) j – j - j
d) Corregimiento
e) j – g – j
e) Genjibre
Resolución:
5. Señala la palabra escrita correctamente.
La forma correcta es jengibre.
a) Espegismo
Rpta:. e
b) Herejía
c) Salvagismo
2. Marca la palabra escrita incorrectamente.
d) Prodijio
a) Evangélico d) Vigésimo
e) Berengena
b) Panegírico e) Higiénico
c) Demagójico
6. Completa correctamente la oración.
Con cora_e, él prote_ió a los gran_eros.
3. Señala la palabra correctamente escrita.
a) j – j - j
a) Arpejio
b) j – g – j
b) Berengena
c) g – g – j
c) Teolojía
d) g - g- g
d) Prestigío
e) j – g – j
e) Apología

142
7. Completa correctamente la oración. Nivel intermedio
Recuerda con nostal_ia su a su prodi_ioso lina_e.
11. Completa correctamente la oración.
a) g – g – j
El candidato a re_idor se diri_ía a los _erentes
b) j – g – j
con mucha demago _ia.
c) j – g – g
d) g – g – g Resolución:
e) j – j – j El candidato a regidor se dirigía a los gerentes con
mucha demagogia.
8. Completa correctamente la oración.
El c iru_ano e_erce su carrera con mucho presti_io. 12. Marca la palabra escrita incorrectamente.
a) g – g – j a) Virginal c) Corrijamos e) Vijente
b) j – g – j b) Cerrajero d) Conduje
c) j – g – g
d) g – g – g 13. Palabra escrita incorrectamente escrita:
e) j – j – g a) Jenjibre c) Gesticular e) Jilguero
b) Jeroglífico d) Germinar
9. Señala el verbo escrito incorrectamente.
a) Crugía 14. Marca la palabra escrita correctamente.
b) Sedujo a) Homogéneo d) Exijencia
c) Afligimos
b) Panejírico e) Chantagista
d) Corrijan
c) Agedrecista
e) Exigiremos

10. Marca la palabra escrita incorrectamente. 15. Señala la oración escrita incorrectamente.
a) Nonagenario a) Se realizó una cirugía de urgencia.
b) Gestionar b) El consejero del rey dirige a las tropas.
c) Afligir c) ¡Eres una marginal, María, la del barrio!
d) Garage d) La jeringa se desecha para evitar contagios.
e) Marginal e) El extranjero logró hazañas lejendarias.

143
NORMATIVA DEL PRONOMBRE
El pronombre

Sintácticamente Cumple las funciones del sustantivo pues lo reemplaza.

Morfológicamente Categoría gramatical variable. Tiene accidentes de género, número y persona.

Semánticamente Su significado depende del contexto.

Lexicológicamente Es de inventario cerrado

1. PRONOMBRES PERSONALES
Y El pronombre personal debe concordar con el sujeto de la oración.
● Tú volviste en ti. Correcto ● Yo volví en mí. Correcto
● Ella volvió en sí. Correcto ● Tú volviste en sí. Incorrecto
Y El pronombre debe coincidir con los accidentes del sustantivo al que reemplaza.
● Entrégale sus tiques a los asistentes. Incorrecto
Laísmo
Entrégales sus tiques a los asistentes. Correcto
Es el uso impropio de la(s) en
● Debes enseñarle lo correcto a tus hijos. Incorrecto
función de complemento indirecto
Debes enseñarles lo correcto a tus hijos. Correcto
femenino, en lugar de le(s).
Y Se deben evitar los casos de laísmo, leísmo y loísmo.
Leísmo
● Yo la entregué una flor a Pancracia. Incorrecto Es el uso impropio de le(s) en
Yo le entregué una flor a Pancracia. Correcto función de complemento directo,
● No la digas mentiras a tu madre. Incorrecto en lugar de lo (para el masculino
No le digas mentiras a tu madre. Correcto singular o neutro), los (para el
masculino plural) y la(s) (para el
● A Carmen le invité a tomar helados Incorrecto femenino).
A Carmen la invité a tomar helados. Correcto
● Los alumnos suelen escucharle con atención. Incorrecto Loísmo
Los alumnos suelen escucharlo con atención. Correcto Es el uso impropio de lo(s) en
función de complemento indirecto
● Los advertí de la sanción. Incorrecto masculino (de persona o de cosa)
Les advertí de la sanción. Correcto o neutro (cuando el antecedente es
un pronombre neutro o toda una
● Yo no lo perdonaré su traición. Incorrecto oración), en lugar de le(s).
Yo no le perdonaré su traición. Correcto

144
ZZ Detrás y delante, por su condición de adverbios, no deben emplearse
Recuerda que el objeto
junto a adverbios posesivos. directo se reemplaza por
lo, la, los y las; mientras
INCORRECTO CORRECTO que el objeto indirecto,
por le y les.
Estábamos detrás tuyo. Estábamos detrás de ti.
Me sentaré en tu adelante. Me sentaré delante de ti.
Camina delante mío. Camina delante de mí.
Marcha en su atrás. Marcha detrás de él (o ella).
Se quedó adelante suyo Se quedó delante de ella.

Verificando el aprendizaje

Nivel básico 6. La grabación las vieron todas las estudiantes de

1. El ______________ es el uso impropio de la y las. periodismo.
a) El loísmo _______________________________________
b) El leísmo _______________________________________
c) El laísmo
d) La eufonía 7. Marca la alternativa que presenta laísmo.
e) a y b a) Yo la di un beso a Tremebunda.
Resolución: b) La avioneta se estrelló cerca a la orilla.
El uso inadecuado de los pronombres la y las se c) No la contradigas.
llama laísmo. d) Yo la devolví a tiempo.
Rpta.: b e) Zoila la extravió en el paseo.

ZZ Identifica los errores de concordancia entre los pro- 8. Señala la opción que presenta loísmo.
nombres y los sustantivos a los que reemplazan. a) Te adoro, no lo olvides.
Luego, escribe las oraciones de forma correcta. b) Yo lo entregué a su dueño.
2. El guacamayo que compré a los turcos huyeron. c) Acabo de terminar el trabajo, échalo un vistazo
si puedes.
_______________________________________
d) Ernesto lo enterró con cuidado.
_______________________________________ e) Siempre lo amé en silencio.

3. Entrégale golosinas a todos los niños. 9. ¿Qué alternativa tiene leísmo?

a) Tú le mentiste sin rubor.
_______________________________________
b) Yo le entregué mi corazón.
_______________________________________ c) Devuélvele a su chica.
d) El libro que me prestaste le leí de un tirón
4. Pídeles garantías a la fiscalía. e) Les dije que son mis mejores amigas.
_______________________________________ 10. Marca la opción con laísmo.
_______________________________________ a) No la puedo olvidar.
b) Ustedes la pueden observar caminando.
5. El anuncio se los dieron a los asistentes. c) ¿No las extrañas?
d) Ustedes la ofendieron mucho.
_______________________________________ e) Cuando abrió la puerta, la dijeron: ¿Vive aquí
_______________________________________ Marcelina Domínguez?

145
11. En la oración Manuel le dijo adiós a María, 13. ¿Qué oración ha sido correctamente escrita?
la forma pronominal le cumple la función de a) Se sentó delante de mí.
_____________. b) Y mientes delante mío.
UNMSM 2014 - l c) So lo dejé detrás tuyo.
a) objeto directo d) ¿Por qué guardas rencor dentro tuyo?
b) complemento circunstancial e) Luego del desmayo, yo volví en sí.
c) objeto indirecto
d) complemento atributo 14. Marca la alternativa con loísmo.
e) complemento predicativo. a) Ayer yo lo compré la mansión.
Resolución: b) Lo estafaron como siempre.
Le y les reemplazan al objeto indirecto. c) Gabriela lo dejó con los crespos hechos.
d) El embajador lo desmintió.
Rpta.: c
e) Ella no lo trajo consigo.
12. Es el uso incorrecto de los pronombres le y les.
15. Expresión escrita incorrectamente.
a) Yo le solicité su correo electrónico.
a) Tú volviste en ti.
b) Alicia le advirtió sobre las observaciones. b) Tú eres lo que me quita el sueño.
c) Casi nunca les vi con chicas. c) Me sentaré detrás de ti para que no me vean.
d) Carlos le vendió un auto a Rosa. d) No te lo puedo creer.
e) Nora le vendó el brazo. e) Marco se paró delante de ti.

146
DIÁLOGOS – PUNTO DE DISCREPANCIA
Z Debilitar un texto: De la misma manera, usare-
mos los mismos criterios y recordaremos que no
siempre podemos desarrollar puntos por simple
oposición al texto antagonista. Además, se reco-
mienda trabajar de forma separada al texto que
nos piden minar.

Z Punto de discrepancia central: Este es el pri-

mer tema nuevo que proponemos. El punto de
discrepancia central es el centro neurálgico de
la discusión. Podemos hallarlo al impactar o
DIÁLOGO fusionar ambas tesis. No debemos olvidar que
Todos hemos creado textos argumentativos alguna vez, el tema central de la discusión debe estar pre-
pues siempre debemos fundamentar las diversas opiniones sente, pues el punto de discrepancia central es
que tenemos. Sin embargo, no siempre nuestros puntos de bastante específico.
vista van a coincidir con los de otros y en muchos casos
debatimos para defender nuestras ideas. Un debate, lejos de Z Punto de concordancia central: En este caso bus-
enervar o destruir ideológicamente a nuestro interlocutor, caremos el punto de acuerdo entre los interlocu-
puede enriquecer nuestras ideas y hasta mejorarlas. Si ana- tores. Es poco común que este acuerdo se encuen-
lizamos un debate con los puntos que ya han sido tocados tre en la tesis, pues de ser así, no habría discusión.
en el curso, encontraremos que en toda discusión hay solo Cierto es que, a pesar del debate, dos personas
un tema, y por lo general, dos tesis enfrentadas. Las pregun- pueden concordar en puntos secundarios. Si una
tas de debates o diálogos son cuatro. persona dice que para alcanzar la justicia es ne-
cesario tener un gobierno dictatorial y otra per-
Z Reforzar un texto: Aquí utilizaremos todos los sona afirma que lo ideal para alcanzar la justicia
criterios vistos anteriormente, pero no debemos es tener un gobierno permisivo, entendemos que
caer en el facilismo de pensar que reforzar una hay un desacuerdo evidente, pero también descu-
postura es igual a debilitar a otra. Se recomienda brimos que hay un punto en común (alcanzar la
que se trabaje el texto en cuestión de manera se- justicia).
parada al texto antagonista.

Recuerda
Eventualmente, se puede pedir el punto de
discrepancia subyacente o el presupuesto
de la discusión. Este es un elemento
necesariamente implícito que permite
que ocurra la discusión. Vale decir, que
de no existir esa diferencia de opinión, la
discusión no podría ser posible.

147
 Verificando el aprendizaje
Lee atentamente los diálogos y responde las preguntas 3. ¿Qué hecho sería un buen apoyo a lo dicho por Rocío?
propuestas. a) Una exposición de arte en la que se ven figuras
humanas hechas de acero.
TEXTO I b) Un crítico de arte aplaudiendo la obra de arte
ZZ ROCÍO: El arte es arte y no le puedes poner excusas hecha de excremento mencionada en el texto.
ni prohibiciones apelando al arbitrario concepto del c) Un pintor usando en secreto tintes muy tóxicos
«buen gusto» en todos los casos. Si un artista ha hecho para representar un atardecer.
una Virgen María usando excrementos de elefante, no d) Un gran grupo de buenos críticos que aplau-
veo motivo para atacarlo pues la imagen en cuestión den una pintura hecha con sangre humana.
podría estar muy bien hecha y denotar un perfil inte-
resante. No ver estos hechos solo por criticar el uso del TEXTO II
material me parece de ignorantes. Recuerden que los ZZ ESPERGESIO: Realmente, el Ulises de Joyce es
«grandes críticos» atacaron a maestros como Boticelli una obra exquisita. La manera en la cual represen-
o Vallejo en sus diferentes épocas. ta el paso de un día en la vida de Stephen Dedalus,
ZZ RANDY: No te das cuenta de la realidad. El arte Orlando Bloom y Molly Bloom es mucho más que
se ha prostituido totalmente y lo que vemos en la efectiva y constituye uno de los pilares de la excelen-
actualidad es la llegada de pseudoartistas que solo te narración. Sé que el texto es enredado, pero este
quieren vender sus patéticas obras llenándolas de hecho no impide disfrutar de una de las obras más
detalles polémicos para llamar la atención. El «buen grandes de la literatura mundial.
gusto» no lo podemos dejar de lado al tildarnos de ZZ TIRIFILO: ¡Es que acaso has perdido la razón!
progresistas o modernos, pues una virgen hecha de Ninguna obra es tan tediosa ni enredada como el
excrementos de elefante es un grito desesperado por Ulises de Joyce. Para empezar, los personajes son
figurar más que por dejar escuela. Si defendiéramos totalmente planos y carentes de dirección, la na-
tu postura, tendríamos que elogiar a autores como rración es demasiado académica y el final es ab-
Jaime Bayli y a pintores como Andy Warhol, ambos surdo. Para que no me digas que soy prejuicioso,
exactos ejemplos de un arte vendido y estúpido. te cuento que lei este bodrio tres veces para tratar
de encontrar el sentido metafórico que muchos
1. ¿Cuál es el punto de discrepancia entre Randy y Rocío? dicen que tiene y nada. Hasta un estudiante de Li-
teratura puede escribir algo mejor.
a) Si los grandes críticos de arte fallaron o no.
b) Si el arte debe seguir ciertos patrones.
4. ¿Cuál es el punto de concordancia entre Espergesio
c) La dificultad de los críticos de entender el arte
y Tirifilo?
moderno.
a) La calidad de obra maestra del Ulises de Joyce
d) Si el buen gusto constituye un criterio válido
b) La cantidad de veces que hay que leer el Ulises
para evaluar el trabajo artístico.
para captar su real sentido universal
Resolución:
c) Lo enredado del texto Ulises de James Joyce
Para Rocío, el arte no debe seguir ciertos patrones
d) El matiz plano de cada personaje del Ulises de Joyce
de «buen gusto» en todos los casos, mientras que
para Randy el arte debe seguir patrones estilísticos.
5. ¿Cuál es el tono que utiliza Tirifilo en su texto?
Rpta.: «b».
a) Pertinaz c) Pesimista
b) Melancólico d) Crítico
2. ¿Qué opción de ser cierta reforzaría lo dicho por
Randy?
6. ¿Qué opción debilitaría lo dicho por Tirifilo?
a) La polémica en el arte solo se da cuenta la obra
a) Ulises ha recibido críticas elogiosas de los prin-
no tiene otro valor.
cipales críticos literarios.
b) La prostitución del arte es un grito desespera-
b) Algunas obras de James Joyce han alcanzado
do por una mejor crítica.
fama mundial debido a su originalidad.
c) El autor de la obra en la cual se representa a la c) James Joyce fue un hombre inseguro y lleno de
Virgen María en excrementos huele mal. complejos hasta su muerte.
d) El arte que genera polémica jamás ha durado d) James Joyce ganó el Premio Nobel, debido, en
hasta la posteridad. gran parte, a Ulises.

148
 Resolución: c) Los niños no deberían ver cómo sus padre pelean
La respuesta correcta es la alternativa «d» porque d) Los maltratos de cualquier tipo deben ser
ante las demás, esta involucra un hecho concreto, denunciados.
mientras que las otras son basadas en opiniones. e) Una madre debe sacrificarse por sus hijos.

TEXTO III TEXTO IV

ZZ SANTA: Cuando una pareja se casa, debe estar se-
ZZ ROSEMARY: ¡Es absurdo y hasta enfermizo que
soportes tantas humillaciones. Tú sabes muy bien gura del paso que dará, ya que nada ni nadie obliga
que tu marido es un mal hombre. Si permites que a dos personas a unirse en matrimonio. Es obvio:
te grite de esa manera, ¿qué le impedirá golpearte si no es una obligación sino una decisión, se espera
más adelante? La única diferencia entre una agre- que esta sea pensada y asumida con responsabili-
sión verbal y una agresión física es que, en el caso dad. Un matrimonio es para toda la vida; si después
de los insultos, las heridas no se ven, pero están surgen problemas, la pareja debe intentar superarlos
ahí. La humillación verbal y psicológica es tanta en conjunto y no pensar en separarse.
ZZ ZAZÁ: Uno se casa completamente enamorado, con
o quizás más dolorosa que el maltrato físico. ¡De-
núncialo y aléjate de él de una vez por todas! la cabeza y el corazón llenos de ilusiones y planes ma-
ZZ JEANNETTE: ¡No puedo abandonarlo! ¿Qué
ravillosos. Creo que, en el momento del matrimonio,
pasaría con nuestros hijos? Ellos son muy peque- todas las parejas piensan que han hallado a la persona
ñitos aún y necesitan de su padre. Él los quiere perfecta. Pero, ya en la convivencia, pueden surgir pro-
mucho: no puedo separarlos de su padre, porque blemas no previstos, que desilusionan y matan el amor.
eso les haría daño. Debo ser fuerte por ellos; nunca Por eso existen el divorcio como una opción; toda per-
permito que me vean llorar. Además, yo estoy segu- sona tiene derecho de reconocer que se ha equivocado
ra de que él nunca me golpearía; si a veces me grita y e iniciar una nueva vida.
me insulta; es porque tiene mucha presión en el tra- 12. El tema del texto es ________________________
bajo y no sabe cómo desahogarse. Pero siempre se
tranquiliza y me pide perdón. Yo sé que no es malo; 13. A. La postura de Santa: ____________________
es solo que, a veces, no puede controlarse. Él me ha B. La postura de Zazá: _____________________
dicho que va a cambiar y yo le creo.
14. ¿Cuál es el punto de discrepancia entre Santa y Zazá?
7. El tema del texto es _______________________ a) El matrimonio y la convivencia como decisión
responsable.
8. La tesis de Rosmery: _______________________ b) El divorcio como salida legal a un matrimonio
no feliz.
9. La tesis de Jeannette: _______________________ c) Los problemas surgidos durante el matrimonio.
d) La posibilidad de que un matrimonio termine.
10. ¿Cuál es el punto central de la discrepancia entre e) Las razones por las que una pareja decide casarse.
Rosemary y Jeannette?
a) Si es conveniente que los hijos de Jeannette no 15. ¿Qué premisa, de ser cierta, reforzaría más la po-
vean más a su padre. sición de Zazá?
b) Si es posible que el marido de Jeannette pueda a)La infidelidad suele ser una vía de escape para
ser encarcelado. una persona que no es felíz en su matrimonio
c) Si Jeannette debe abandonar a su marido por b) Los hijos de un matrimonio sin amor suele ser
ser agresivo. testigos de una violencia extrema.
d) Si el daño moral es peor que el daño meramen- c) La separación de dos personas no está bien vis-
te físico. ta por la iglesia
e) Si la humillación y el maltrato psicológico pue- d) El derecho y las leyes aceptan el divorcio por
den ser causales de separación. múltiples causales
e) Muchos psicólogos plantean el divorcio como la
11. ¿Qué presupuesto están asumiendo ambas dia- mejor solución frente a los problemas maritales.
logantes? Resolución:
a) Un hombre que humilla a su mujer es intrínse- Sabemos que para dar mayor validez a un argumento
camente malvado. debemos utilizar un estudio objetivo, como lo sería el
b) Los gritos e insultos son tan nocivos como los de un especialista, en este caso, el psicólogo; ya que las
golpes. demás alternativas son solo opiniones argumentadas.

149
REGLAS ORTOGRÁFICAS DE LL Y Y

¡Hola! ¿Qué haces? ¿Sabías que la mayoría de

hispanohablantes no distinguimos entre los
fonemas /y/ y /ll/ y que este fenómeno se llama
yeísmo? Ahora aprenderemos algunas reglas
para evitar su confusión en la escritura.

Se escribe con el dígrafo ll en los siguientes casos:

REGLAS EXCEPCIONES

Z Las palabras que empiezan con las sílabas fa-, fo- y fu-: Faya (‘tejido de seda’)
fallar, follaje, fullero, fallecido, folleto, fullería.

Z Las palabras que acaban en -illo, -illa: alcantarilla, gatillo,

hebilla, soplillo.

Z La mayoría de palabras que acaban en -ello, -ella: atropello, Plebeyo, zarigüeya, epopeya,
doncella, resuello, paella, querella, vello, mella. leguleyo, onomatopeya.

Z Los verbos que acaban en -ellar, -illar, -ullar, y -ullir, inclui-

das todas sus formas: atropellar, acribillar, maullar, engu-
llir, querellar, humillar

Se emplea la y en los siguientes casos:

REGLAS

Z Después de los prefijos ad-, des-, dis-, sub-: adyacente, desyemar, disyuntiva, subyacer, subyugado.

150
 ZZ Palabras que contienen las sílabas -yec- y -yer-: abyecto, proyección, yermo, reyerta.

ZZ Los plurales en -es de sustantivos cuyo singular termina en -y: ayes, convoyes, cuyes, careyes, leyes.

ZZ Las formas verbales de los verbos que no tienen y en su infinitivo. Ejemplos: caer - cayeron, leer
- leyeron, poseer - poseyeron

PALABRAS HOMÓFONAS
HOMÓFONAS CON LL HOMÓFONAS CON Y
Arrollo Del verbo atropellar. Arroyo Riachuelo, torrente.

Halla Del verbo hallar. Aya Persona que cuida niños.

Callado Silencioso, parco. Cayado Bastón, báculo.

Olla Vasija de barro o de metal. Hoya Hoyo grande entre montañas.

Pollo Ave doméstica. Poyo Banco de piedra.

Punta acerada que en una extremidad
Pulla Expresión aguda y picante Puya
tienen las varas.
Valla Cerca, estacada. Vaya Del verbo ir.

La ll es considerada como un dígrafo y no forma parte

del alfabeto.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2. Señala la palabra escrita incorrectamente.
1. Marca la opción correctamente escrita. a) Trayectoria d) Leguleyo
b) Yerba e) Quereya
a) Plebello d) Epopella
c) Plebeyo
b) Querella e) Etopella.
c) Zarigüella 3. Señala la palabra escrita incorrectamente.
Resolución: a) Epopeya
Se escriben con ll las palabras acabadas en -ella y b) Morciya
-ello, con excepción de las palabras plebeyo, zari- c) Reyerta
güeya, epopeya y etopeya. d) Convoyes
Rpta.: b e) Adyacente

151
4. Marca la opción que complete la oración. 10. Completa la oración.
El _erbero farfu_aba a voz de cue_o El ab__ecto virre__ sub__uga al pueblo.
a) y – y - ll a) y – i – y d) y – y – y
b) y – ll – ll b) ll – y – y e) y – y – ll
c) ll – ll – ll c) ll – i – y
d) y – ll – ll
Nivel intermedio
e) ll – ll - y
11. Señala la oración correctamente escrita.
a) El plebello no dijo la verdad.
5. Marca la opción que complete la oración.
La peligrosa tra_ectoria del convo_ me_ó el cora- b) El vasayo se arrepintió de su insolencia.
je de los soldados. c) Los convoys llevaron alimentos.
a) y – ll – ll d) Yo rallé mi cuaderno.
b) y – ll – y e) Las querellas no se solucionaron.
c) y – y – ll Resolución:
d) y – y – y Las palabras que acaban en -ello y -ella se escriben
e) ll – y - ll con ll.
Rpta.: e
6. Señala la oración escrita incorrectamente.
a) Limpió su bayoneta antes de la batalla. 12. Marca la palabra incorrectamente escrita.
b) Mi yerno están en una disyuntiva. a) Adyacente d) Benjuy
c) Usó yodo para curar su cayo. b) Subyacente e) Yarda
d) La lluvia caía en el yacimiento. c) Carey
e) El yelmo protege la cabeza.
13. Marca la palabra incorrectamente escrita.
7. Señala la oración escrita incorrectamente. a) Lloviznar
a) Rallé su cuaderno en venganza. b) Folletín
b) Le inyectaron en la yugular. c) Hulla
c) Aquí yace el héroe de la batalla. d) Gitanilla
d) Fray Bartolomé defendió a los subyugados. e) Llunque
e) Solo poseyó tierras yermas.
14. Marca la palabra incorrectamente escrita.
8. Señala la oración escrita incorrectamente. a) Yermo
a) ¿No hayas el follaje? b) Fuyero
b) No me chamuyes. c) Yedra
c) Esa zarigüeya se escondió en el hoyo. d) Cónyuge
d) Falleció el monaguillo de la villa. e) Pléyade
e) Lo humilló por su plan fallido.
15. Señala la palabra incorrectamente escrita.
9. Completa la oración. a) Llarda
El viejo pi__o caminaba con su ca__ado por el b) Pulla
arro__o. c) Membrillo
a) ll – y – ll d) y – ll - y d) Pestillo
b) ll – ll – y e) ll – y - y e) Falleba
c) y – y – ll

152
REGLAS ORTOGRÁFICAS DE H, R Y RR

¡Ola! ¡Soy Omero! Trabajo en una fábrica de deshechos nucleares.

Me gustan las donas, las amburguesas de Krusty y estar en mi
ogar. Los abitantes de Springfield dicen que soy olgazán, pero no
es así. Simplemente soy bueno en no acer nada.

¿Cuántos errores encontraste en el texto? ____________________

¿Qué grafía ha sido mal empleada? _________________________

REGLAS EXCEPCIONES

Z Se escribe con h delante de los diptongos /ua/, /ue/, /ui/. Uigur (‘grupo étnico de
Ejemplos: huaca, huerto, huidizo, cacahuate, huésped, origen turco’)
huincha, deshuesar, parihuela.

Z Delante de las secuencias /ia/, /ie/ en la posición inicial: Palabras con la raíz griega
hiena, hielo, hiato, hialino, hiel, hierático, hierba, hierro. iatro-

Z Las palabras que empiezan con las secuencias herm-, histo-,

hog-, holg- horm-, horr- y hosp-, hum-: hermandad, histolo- Ermitaño, ogro, ogresa
gía, hogaza, holgazán, hormigón, horroroso, hospitalidad.

Z Los verbos haber, habitar, hablar, hacer, hallar, helar, he-

rir, hervir, hinchar y hundir y todas sus conjugaciones.
Recuerda

Hay palabras que pueden

Z Las palabras con prefijos y raíces griegos: hecto- (‘cien’), escribirse con h o sin ella:
helio- (‘sol’), hemato- (‘sangre’), hemi- (‘mitad’), hiper-
(‘superioridad’), hidr-(‘agua’), hetero- (‘diferente'), homo-
harmonía, alhelí, harpa,
(‘igual). Ejemplos: hectolitro, heliotropo, hematófago, he- bohardilla, alhacena, entre
miciclo, hipermercado, heterodoxo, homonimia. otras.

153
 PALABRAS HOMÓFONAS
Senda o lugar por donde se abrevia
Atajo Hatajo Grupo de ganado.
el camino.
Aprender Adquirir conocimiento. Aprehender Coger, asir, prender a alguien.

Desecho Desperdicio, basura Deshecho Participio de deshacer.

Echo Del verbo echar. Hecho Participio de hacer.

Errar No acertar, equivocarse. Herrar Poner herraduras.

Orca Mamífero cetáceo. Horca Instrumento para ahorcar.

Ojear Mirar a alguna parte. Hojear Pasar las hojas de un libro.

USO DE LA R
En español, el grafema r puede representar dos sonidos: uno suave (/pára/) y otro fuerte (/párra/). En
algunos casos, el fonema /rr/ se va a representar con el dígrafo rr. A continuación, aprenderemos unas
reglas para su uso correcto.

REGLAS EJEMPLOS

ZZ Cuando es un sonido suave, se encuentra en ZZ Querido, arenisca, tarántula, berebere,Paruro,

medio de la palabra. parónimo.

ZZ Al final de las palabras. ZZ Olor, partir, albur, actuar, elegir.

ZZ Cuando es un sonido fuerte, se ubica al inicio ZZ Relación, ratero, rimbombante, romería, ru-
de la palabra. nas, ramplón.

ZZ Se ubica después de una consonante. ZZ Brisa, cráter, atracar, enroque, dracma, Azrael.

USO DE LA RR

REGLAS EJEMPLOS

Cuando es un sonido fuerte y está en medio de Arroyo, arriba, barreño, carrera, desarrollo,
dos vocales en una palabra. parrilla.

En palabras compuestas se duplica la r, si el sonido Pelirrojo, pararrayos, bancarrota, hiperrealista.

inicial de la segunda palabra es fuerte.

El prefijo de negación in- se transforma Irreverente, irreal, irrelevante, irrompible,

en ir- delante de r. irrevocable, irracional.

Nunca se emplea al inicio ni al final de una Rebuznar, rampear, razonar, restituir

palabra.

154
 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. Marca la oración escrita incorrectamente.
1. Señala la palabra correctamente escrita. a) Los niños se quedaron en la horfandad.
a) Herradura d) Erabundo b) Él habita en las profundidades.
b) Enrroscar e) Ronrronear c) Tengo una aguja hipodérmica.
c) Paricidio d) El museo expuso unos hologramas.
Resolución: e) El golpe me ha causado un gran hematoma.
Se escribe con rr entre vocales.
Rpta.: a 8. Marca la oración escrita incorrectamente
a) Ese holgazán vive con holgura por sus rentas.
2. Señala la palabra escrita incorrectamente. b) Los huérfanos viven en el hospicio.
a) Hiperrealismo d) Postrromántico c) Ese platelminto es hermafrodita.
b) Vicerrector e) Interracial d) El monje es un hermitaño.
c) Hazmerreír e) Mi hueso húmero me duele.

3. Señala la oración escrita incorrectamente. 9. Marca la oración escrita incorrectamente.

a) El rosedal de Rómulo es de los más bellos. a) La Edad del Hierro corresponde a la Antigüe-
b) Su ronrroneo era reposado. dad.
c) Hizo una defensa aguerrida. b) Mi huésped es hincha de Alianza Lima.
d) La campaña terrestre fue un desastre. c) El viejo Vizcacha toca la vihuela.
e) Repuso el pararrayos en el edificio d) Voy a desuesar al hipopótamo.
e) Presté mi huincha al muchacho huitoto.
4. Señala la palabra que no puede escribirse sin h.
a) Sabihondo d) Barahúnda 10. Marca la oración escrita incorrectamente.
b) Tahúr e) Hológrafo a) Mi profesor es villarrealino.
c) Bohardilla b) Su guardarropa es muy sofisticado.
c) Eres el hazmerreír del grupo.
5. Marca la oración escrita incorrectamente. d) Me sonrrojan tus piropos.
a) Tenía una hepatitis causada por la hipertrofia. e) Sonó la alarma antirrobos.
b) El higrómetro ha estado descompuesto.
c) Uebos de lidiar
Nivel intermedio
d) Haré un hexaedro con mi cartulina.
11. Marca la alternativa escrita correctamente.
e) Galileo a sido el más importante teórico helio-
céntrico. a) El hermitaño se esconde.
b) Yo e sido tu mejor amigo.
6. Marca la oración escrita incorrectamente. c) Él es ermafrodita.
a) Tenía una mirada hierática. d) La harmonía es inigualable.
b) «Iatrogenia» es un vocablo de origen griego. e) Quiero un cacauate.
c) Vengo ha ofrecer mi corazón. Resolución:
d) Arrancó de su presa el hígado con la hiel. La palabra armonía también se escribe con h.
e) Estudió histología en el hospital. Rpta.: d

155
12. Marca la oración escrita incorrectamente. 14. ¿Qué vocablo no puede escribirse sin h?
a) Voy a aprehender al ladrón. a) Alhacena
b) ¡Todos somos cacauates! b) Bohío
c) El dulce olor del alhelí me agrada. c) Harpía
d) Huele a parihuela.
d) Harmonía
e) Halló a la horma de su zapato.
e) Hatajo

13. Marca la oración escrita incorrectamente.

15. Señala la oración escrita incorrectamente.
a) Tu hiperactividad me preocupa.
b) La hiperhidrosis es una enfermedad. a) Celebraron su himeneo.
c) Su baja hemoglobina le causó hanemia. b) Ashley volvió harapiento de la guerra.
d) Sufre hipotermia por eso sus manos están hela- c) Habitó entre nosotros.
das. d) Tocaré el filaharmónica.
e) Estoy harto de tus humillaciones. e) Se murió mi hámster.

156
USO CORRECTO DEL VERBO
1. Conjugación de los verbos irregulares por su ter- VERBO INCORRECTO CORRECTO
minación componeré
Y Los verbos rehacer, deshacer y satisfacer se Componer
componió
conjugan tomando como modelo al verbo
hacer. disponistes
Disponer
disponiera
VERBO INCORRECTO CORRECTO suponiera
Suponer
rehaceré suponerá
Rehacer
rehacerá reponeremos
Reponer
deshacieron reponieron
Deshacer
deshicí anteponí
Anteponer
satisfacierán anteponiré
Satisfacer satisfaceré Y Los verbos apretar y nevar se conjugan como
satisfacieron cerrar.
Y Los verbos contraer, distraer, extraer se con- VERBO INCORRECTO CORRECTO
jugan tomando como modelo al verbo traer.
apreto
Apretar
VERBO INCORRECTO CORRECTO apretan
contraíste nievó
Contraer Nevar
contraímos nievará
distraí Y El verbo caber se conjuga como el verbo saber.
Distraer
distrayeron
extraístes VERBO INCORRECTO CORRECTO
Extraer caberemos
extraímos
cabí
Y Los verbos detener, abstener, obtener, retener Caber
caberé
y entretener se conjugan como tener.
cabimos
VERBO INCORRECTO CORRECTO Y El verbo prever se conjuga como ver.
rehaceré
Detener VERBO INCORRECTO CORRECTO
rehacerá
deshacieron preveyí
Abstener Prever
deshicí preveí
satisfacierán Ojo: No existe el verbo *preveer.
Obtener satisfaceré
satisfacieron 2. Verbos en oraciones con condicionales con verbo
retenería en modo potencial.
Retener
retenió En las oraciones condicionales, el verbo en modo
entretení subjuntivo que está subordinado (que pueden
Entretener
entretenió acabar en -ara, -ase, -era, -ese) no puede estar en
modo potencial (con terminaciones -ía, -íamos,
Y Los verbos componer, disponer, suponer, repo-
-ían, -ías).
ner y anteponer se conjugan como poner.

157
 INCORRECTO CORRECTO 4. En el caso de los verbos que acaben en -ear, no
Si caminarías más rápido, Si caminaras más rápido, pierden la concurrencia vocálica en ninguna con-
llegarías temprano llegarías más temprano. jugación.
Si lo sabría, te lo diría. Si lo supiera, te lo diría. VERBO INCORRECTO CORRECTO
Si me dirían que sí, sería Si me dijeran que sí, sería
feliz. feliz. deliniastes
Delinear
Sacaría mejores notas, si Sacaría mejores notas, si
deliniaremos
leería. leyera.
3. Conjugación del verbo haber flojiastes
Si se usa como auxiliar debe ir acompañado por Flojear
un participio (acaba en -ado, -ido, -to, -cho, -so). flojiará
Puede ir en plural. Ejemplos:
arrio
Arrear
Nosotros hemos marchado en el desfile. arriábamos
Nosotros hubiésemos sido muy felices.
Tú has traspasado todos los límites. 5. Los verbos conjugados en segunda persona, sin-
Deseo que hayan llegado sin problemas. gular, pretérito perfecto simple y modo indicativo
no se escriben con -s final.
Con uso impersonal, se conjuga en 3.a persona y
en singular. Ejemplos: INCORRECTO CORRECTO
Había muchas viandas y bebidas.
Hubo muchas personas indocumentadas en la odiastes
comisaría.
Habrá mejores oportunidades para todos. perseguistes

Advertencia pre Advertencia pre

Los verbos impersonales no admiten
sujeto, de modo que el verbo va siempre
Las preguntas sobre correcta conjugación en 3.ª persona singular, pues lo que le
de los verbos son frecuentes en los sigue es objeto directo o indirecto y, por
exámenes de la UNMSM. Debes tener principio, no necesitan concordar con él.
mucho cuidado con los verbos deducir, Se necesita mozo.
satisfacer, prever, apretar, entre otros. Se vende casa.
Se prohíbe fumar.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico d) No claudicastes en tus ideales.
1. Señala la opción que presenta un verbo mal con- e) ¿Por qué no cabes en el asiento?
jugado. Resolución:
a) El hombre condujo muy bien el tráiler. Los verbos conjugados en segunda persona, sin-
b) Yo traduje los documentos escrupulosamente. gular, pretérito perfecto simple y modo indicativo
c) Satisfice todos los pedidos del público. no se escriben con -s final.
Rpta. : d

158
2. Los jugadores no cabieron en la movilidad. 11. Señala la alternativa escrita incorrectamente.
_______________________________________ a) Yo produje un espectáculo internacional.
b) Ojalá quepa en tu automóvil.
3. ¿Por qué no te quejastes? c) La comida me satisfació.
_______________________________________ d) Le dolerá el golpe.
e) Se pondrá el traje nuevo.
4. Si yo sabría, te lo diría. Resolución:
_______________________________________ La forma correcta de escribir satisfació es safisfi-
zo, pues se conjuga con la terminación del verbo
5. No te ponerás ese vestido. hacer.
_______________________________________ Rpta.: c

12. Marca la alternativa donde se ha empleado el ver-

6. Te reteneré a mi lado.
bo correctamente.
_______________________________________
a) Los mineros extrayeron el cobre.
b) Yo cupe en el automóvil.
7. ¿No me doldrá la inyección? c) El cantante satisfació al exigente jurado.
_______________________________________ d) ¿No te arreglastes para salir?
e) Habían muertos y heridos.
8. Marca la alternativa donde se ha empleado el ver-
bo correctamente. 13. Marca la alternativa donde se ha empleado el ver-
a) Ella no satisfació mis expectativas. bo correctamente.
b) Ojalá no hayga gente en la cola. a) Teneremos lo que queremos.
c) ¿Dónde estuvistes? b) Poneremos la mesa.
d) Conduciste muy bien. c) Obteneremos nuestra medalla dorada.
e) No quepo allí. d) Reteneremos a los presuntos delincuentes.
e) Tendremos mucho cuidado en darle la noticia.
9. Marca la alternativa donde se ha empleado el ver-
bo correctamente. 14. Marca la alternativa donde se ha empleado el ver-
a) Hubieron muertos y zombis. bo correctamente.
b) Hubo muchos premios y concursos. a) Contrayeron matrimonio el mes pasado.
c) Mi gatito se ha morido. b) Me extrayeron la muela del juicio.
d) Agustín, ¿por qué me mentistes? c) ¿Traerán mi perdido del extranjero?
e) Maldeciste a ese estafador. d) Yo no satisfací tus expectativas.
e) Qué bonita canción interpretastes.
10. Marca la alternativa donde se ha empleado el ver-
bo correctamente. 15. Marca la alternativa donde se ha empleado el ver-
a) Me extrajeron la muela con caries. bo correctamente.
a) Ganastes a los demás participantes experimen-
b) ¿Qué vestido te ponerás?
tados.
c) Si teniésemos un auto, saldríamos de paseo.
b) Obtuviste más de lo que esperabas.
d) Si la reina de España moriría, Carlos V querría
c) Conduciste desde el amanecer.
reinar.
d) El Perú produció la mayor cantidad de hierro.
e) ¿Dónde los has ponido?
e) No satisfacerás nuestras demandas.

159
CASOS GENERALES DE CONCORDANCIA VERBAL
I. DEFINICIÓN
Es la que se establece entre el verbo y su sujeto. Ambos coinciden en número y persona. Ejemplos:
SUJETO PREDICADO
El guerrero Gokú se enfrentó al malvado Cell.
3.a persona, singular 3.a persona, singular
Tanto Paraguay como Bolivia no tienen salida al mar.
3.a persona, plural 3.a persona, plural
II. CASOS GENERALES:
a) Sujeto de varios elementos en singular unidos por una conjunción copulativa:
1. Si los elementos coordinados se refieren a entidades distintas, el verbo va en plural. Ejemplos:

En el patio jugaban el niño y el perro.

La profesora y la alumna conversan.

2. Si dichos elementos se conciben como una unidad, el verbo puede ir también en singular.
Ejemplos:

El desorden y la algarabía es total.

Su astucia y tenacidad lo ayudó.

3. El verbo suele ir asimismo en singular cuando el sujeto va pospuesto y los elementos coordina-
dos son sustantivos abstractos o no contables. Ejemplos:

Me gusta la salsa y el merengue.

Le agrada bailar y tocar guitarra.

4. Si los elementos coordinados se refieren a una misma cosa o persona, el verbo irá necesaria-
mente en singular. Ejemplos: dos son sustantivos abstractos o no contables. Ejemplos:

El profesor y actor está bastante

contento.
Dio un concierto la cantante y actriz.

160
b. Los sustantivos colectivos, si están en singu- c. Si el sujeto de dos elementos en singular están
lar, deben ser acompañados por verbos en unidos por tanto... como, el verbo debe ir en
singular. Ejemplos: plural. Ejemplos:

La arboleda abarca mucho territorio. Tanto mi padre como mi tía son abogados.
El enjambre nos persiguió. Vargas Llosa tanto como García Márquez han
ganado el Nobel de Literatura.

d. Si el sujeto tiene elementos en singular unidos con una conjunción disyuntiva (o, u) se debe tener en
cuenta lo siguiente:
1. Si la conjunción es excluyente, obligando a seleccionar como sujeto a uno de los elementos, el
verbo va en singular.

Ganará Harry o Lord Voldemort Solo un bobo o ciego puede creer que él se ve bien.

2. Si la conjunción denota equivalencia, el verbo debe ir en singular pues los elementos coordinados
se refieren a la misma cosa.

La papa o patata es un tubérculo andino

El caballito de mar o hipocampo es un pez teleósteo.

e. Si el sujeto es un elemento en singular unido f. Cuando el sujeto se une a otro elemento por
a otro elemento por la preposición con, el ver- junto con, además de y así como; el verbo
bo va en singular. Ejemplos: debe estar en singular. Ejemplos:

Susy con Monique formó un grupo musical. Messi, así como Cristiano, ganó el Balón de
Ben con Gwen se enfrenta a los alienígenas. Oro.
Hilda, junto con su novio, baila tango.

161
 Verificando el aprendizaje
Nivel básico d) El novelista y ganador del Nobel son peruanos.
1. Marca la alternativa que presenta concordancia e) La doctora y directora del instituto estudiaron
verbal. fuera.
a) El lingüista y profesor Wilber es guapo.
b) Perderán Alianza o Sporting Cristal. 7. Marca la alternativa incorrecta.
c) Tanto Julio como Danny enseña bien. a) Tanto mi hermano como yo vamos al gimna-
d) Escribir y declamar son su habilidad. sio.
e) La manada corrieron tras la presa. b) Tanto Susy como Monique cantan muy mal.
Resolución: c) Tanto Katy como Shirley hablan mal del resto.
Si los sustantivos se refieren al mismo ser, se es- d) Tanto Juan Diego como Luciano son tenores.
cribe en plural. e) Tanto el novio como Leonardo murió.
Rpta.: a
8. Marca la alternativa correcta.
2. Marca la alternativa incorrecta. a) Campeonarán el Chelsea o el Manchester.
a) Arriesgar y perder es parte de la vida. b) Andrés o Joel serán seleccionados.
b) ¿Tiene el brazo o pierna fracturados? c) Humberto o María ganarán su pasaje a Hawai.
c) La manada nos persigue. d) Gabriel o Julián serán castigados.
d) Johnny, la gente están muy locas. e) Perderá Alianza Lima o Universitario de De-
e) El enjambre vuela cerca de nosotros. portes.

3. Marca la alternativa correcta. 9. Marca la alternativa que no presenta concordan-

a) El rebaño se aleja rápidamente cia verbal.
a) La colmena están abarrotadas.
b) Mira como pastan la manada.
b) La vajilla se quebró en el viaje.
c) El enjambre vuelan cerca el ganado.
c) Se puede ver el archipiélago desde aquí.
d) La constelación se pueden ver con el telesco-
d) La manada de lobos va al acecho.
pio.
e) La boyada pasta cerca de la montaña.
e) Mira a esa gente desvergonzadas.
10. Marca la alternativa que no presenta concordan-
4. Marca la alternativa correcta.
cia verbal.
a) Gokú entrenan con Krillin.
a) Le traje regalos a los niños.
b) Batman con Robin enfrentan al Guasón. b) No le avises a mis abuelitas de mi llegada.
c) Phineas con Ferb crean una máquina de vapor. c) Mi amiga le dijo la verdad a su mamá.
d) Susy formaron un grupo con Monique. d) Si no les contesto, Ana se desespera.
e) Yako come salchipapas con Nathalie. e) Yo le vendí libros a los invitados.

5. Marca la alternativa correcta.

a) Cosmo, junto con Wanda, ayudan a Timmy. Nivel básico
b) Joel, junto con Kevin, causan problemas a los 11. Marca la alternativa que no presenta concordan-
demás. cia verbal.
c) Tere, junto con Charito, sale de paseo. a) Tanto Jefferson como Paolo juega en el extran-
d) Bob, junto con Patricio, comen hamburguesas. jero.
e) Rafael, junto con José, salen a ofender a los de- b) El grupo resuelve los problemas.
más. c) Me gusta diseñar y decorar.
d) El profesor les explica a los alumnos.
6. Marca la alternativa correcta. e) El cónclave se dirige a los fieles
Resolución:
a) El cantante y actor participan en el concurso. Cuando los sustantivos se unen con tanto como,
b) La cantante y actriz visitó nuestro país. se emplea el verbo en plural.
c) El cantante y poeta nacieron en Cataluña. Rpta.: a

162
12. Marca la alternativa correcta. 14. Accidente que no tiene el verbo:
a) Charo le convidó comida a sus amigas. a) Número
b) Susy le dedica canciones a sus fanáticos.
b) Persona
c) El cardenal le habla sobre la fe a sus obispos.
d) El aviador le explica a su hijo cómo pilotear. c) Género
e) Adela le pidió disculpas a sus padres. d) Modo
e) Tiempo
13. La concordancia verbal consiste en _______.
a) la coincidencia entre sujeto y sus modificado-
15. Marca la alternativa correcta.
res
b) la coincidencia entre verbo y el sujeto a) El llorar y reír son partes de la vida.
c) la coincidencia entre el sujeto y su núcleo b) Me gustan leer y bailar.
d) la coincidencia entre el verbo y sus comple- c) Engañar y molestar son sus pasatiempos.
mentos. d) Cantar y pintar es su mayor placer.
e) La coincidencia entre el sujeto y su aposición
e) Me agradan jugar y comer.

163
 NORMAS DEL ADVERBIO
ADVERBIO

ADVERBIO VERBO

ADJETIVO

Recordemos que el adverbio es una categoría gramatical invariable, es decir, no tiene accidentes de género y
número. Además, modifica a un verbo, un adjetivo y a otro adverbio. Veamos algunas reglas para su buen uso.

Z El adverbio no presenta género ni número.

INCORRECTO CORRECTO
La vecina es media molestosa. La vecina es medio molestosa.
Los muchachos parecen bastantes emocionados. Los muchachos parecen bastante emocionados.
Lo perdonó por pura tonta. Lo perdonó por puro tonta.
Están medias enojadas. Están medio enojadas.
Llegaron demasiados cansados. Llegaron demasiado cansados.

OJO: Algunos adverbios funcionan como adjetivos cuando acompañan a sustantivos y tienen género y número.
Ejemplos: Demasiadas mujeres compiten por el puesto.
Adj.

Hoy conocí a mi media naranja.

Adj.
Z Los adverbios que empiezan con a- no de emplean con un complemento introducido por de.
INCORRECTO CORRECTO
Se sentó adelante de nosotros. Se sentó delante de nosotros.
Escóndete atrás del telón. Escóndete detrás del telón.
Dejé el maletín abajo de la mesa. Dejé el maletín debajo de la mesa.
Z Es correcto acompañar a los adverbios de lugar, allá y acá, con el adverbio de cantidad más. Pero más no
puede acompañar a allí ni a aquí, pues estos son puntos precisos.

INCORRECTO CORRECTO
Deja el paquete más allí. Deja el paquete más allá.
Quiero que vengas más aquí. Quiero que vengas más acá.

164
ZZ El adverbio tanto se apocopa delante de adjetivos o adverbios, pero no delante de verbos.

Estábamos concentradísimos, tan es así que no nos dimos cuenta de su llegada. (Incorrecto)
Estábamos concentradísimos, tanto es así que no nos dimos cuenta de su llegada. (Incorrecto)

ZZ Cuando hay varios adverbios que acaban en –mente, solo el último conserva el sufijo.

Habla acaloradamente y atropelladamente → Habla acalorada y atropelladamente.

Me sonrió esplendorosamente y dulcemente. → Me sonrió esplendorosa y dulcemente.

ZZ Los adverbios no van al lado de adjetivos posesivos para indicar lugar.

INCORRECTO CORRECTO
Estás detrás mío. Estás detrás de mí.
Está en mi delante. Está delante de mí.
El lápiz está debajo tuyo. El lápiz está debajo de ti.
Siempre estaré atrás tuyo. Siempre estaré detrás de ti.
Se cayó en tu encima. Se cayó en encima de ti.

ZZ El adverbio recién solo se apocopa delante de un participio (verboide que acaba en -ado, -ido, -to, -so, -cho).
Vimos al recién nacido. (Correcto)
El recién llegado tomó asiento. (Correcto)
Recién llegué a la ceremonia. (Incorrecto)
Recién ha venido a verme. (Incorrecto)
Bebí café recién pasado. (Correcto)

Verificando el aprendizaje

Nivel básico c) Tan es así que no lo creo.

1. Marca la alternativa que presenta correcto uso del ____________________________________
adverbio.
a) Lo relató interesantemente y detalladamente. d) Lo perdonó por pura ingenua.
b) Apártate más allí que no quiero verte. ____________________________________
c) Recién vino a firmar su contrato.
d) Estoy extenuado, tan es así que no saldré a bai- e) Pedrito, siéntese más allí.
lar. ____________________________________
e) Janet trabaja bastante concentrada.
Resolución: 3. Señala la alternativa que presenta uso incorrecto
El adverbio no tiene accidentes de género y nú- del adverbio.
mero, pues es invariable. a) Se sentó detrás de mí.
b) Quédate cerca de mí.
2. Corrige las siguientes oraciones. c) Está debajo tuyo.
a) El policía pasó adelante de nosotros. d) Permaneció detrás de ti.
____________________________________ e) Están medio molestas.

b) La vaca está cerca mío. 4. Señala la alternativa que presenta uso incorrecto
____________________________________ del adverbio.

165
 a) Ella se quedó media disgustada. b) Tan es así, que no acepta explicaciones.
b) Siéntate más allá. c) Ven más allí.
c) Si no apruebas te enviaré al más allá. d) Lo dejé abajo de la mesa.
d) Acércate más acá. e) Delante de los novios, va la damita.
e) Están bastante contentos con la noticia.

5. Señala la alternativa que presenta uso incorrecto Nivel intermedio

del adverbio. 11. Opción correctamente escrita:
a) Recientemente ganó un premio a la innova- a) Mercedes canta poderosamente y melodiosa-
ción. mente.
b) Estoy cansada tanto es así que me quedé dor- b) Danny y Julio son medios pícaros.
mida. c) Alberto y Franco llegaron bastantes tarde.
c) Cantó afinadamente y melodiosamente. d) Me senté adelante de todos.
d) Te vi junto a tu madre. e) Ella parece medio desconfiada.
e) Siempre estaré cerca de ti. Resolución:
Los adverbios no tienen accidentes de género y
6. Marca la alternativa que presenta incorrecto uso número.
del adverbio. Rpta.: e
a) Vimos al hermoso recién nacido.
b) El cantante llegó recientemente. 12. Alternativa que presenta uso correcto del adver-
c) Recientemente ha sido ascendida. bio:
d) Ella se fue recientemente. a) Mis primos son bastantes audaces.
e) Recien fuimos a un recital de poesía. b) La modelo quedó media abochornada.
c) Siempre estás medio molesta conmigo.
7. El adverbio recién puede modificar delante de ad- d) Siéntate más aquí para que me cuentes.
jetivos, pero no ___________________. e) Dejé las maletas atrás de ti.
a) sustantivos
b) verbos 13. Alternativa que presenta uso incorrecto del ad-
c) conjunciones verbio:
d) preposiciones
a) Está demasiada delgada, señora.
e) infinitivos
b) La mujer lo dijo de puro inocente.
c) Los alumnos son bastante capaces.
8. Marca la alternativa que presenta correcto uso del
d) Están un poco molesta.
adverbio.
a) Lo dijo de pura envidiosa. e) Acércate más acá.
b) Ella es media indecisa.
c) Teresa baila bastante. 14. Alternativa que presenta uso correcto del adver-
d) Tito y Pepe son bastantes borrachos. bio:
e) Doña Nelly está atrás de todo esto. a) ¿Está alguien detrás de nosotras?
b) Me sentaré adelante de ti.
9. Marca la opción que presenta uso correcto del ad- c) Está cerca mío.
verbio. d) Lo dejé debajo tuyo.
a) Adela está media molesta porque no la espe- e) El perro está atrás tuyo.
raste.
b) Los alumnos están medio aburridos. 15. Alternativa que presenta uso incorrecto del ad-
c) Ellos están bastantes disgustados. verbio:
d) Esos hombres están medios ebrios. a) Tan es así, que ni pude dormir.
e) Después de tanto viajar quedó media dormida. b) Tanto es así que no lo perdonaré.
c) El doctor es medio distraído.
10. Marca la opción que presenta uso correcto del ad- d) Las hadas están bastante felices.
verbio. e) Yo no sé porque se sentó más allá.
a) Nos regaló recién un perrito.

166
REGLAS DE USO DE LA PREPOSICIÓN
Algunas reglas para el uso de la preposición son las siguientes:

Z Es incorrecto el empleo de más de una preposición con el mismo complemento.

INCORRECTO CORRECTO
Se autoriza la entrada con o sin pasaporte. Se autoriza la entrada con pasaporte o sin él.
Con o sin dinero, hago siempre lo que quiero. Con dinero o sin dinero, hago siempre lo que quiero.

Z No puede suprimirse delante de los pronombres.

INCORRECTO CORRECTO
Copié los apuntes para él y mí Copié los apuntes para él y para mí.
Habló mal de mí y ti Habló mal de mí y de ti.

Salvo la preposición entre: Entre tú y yo solo hay un gran cariño.

USO CORRECTO DE LAS PREPOSICIONES

INCORRECTO CORRECTO
Se sentó en la mesa. Se sentó a la mesa.
Cáncer al pulmón. Cáncer de pulmón
Vacuna para la gripe. Vacuna contra la gripe
De acuerdo a lo establecido. De acuerdo con lo establecido
Vino acompañada con su hermana. Vino acompañada por su hermana.
Me voy por siempre. Me voy para siempre.
Leí el Evangelio de San Marcos. Leí el Evangelio según San Marcos.
No se cansa en repetirlo. No se cansa de repetirlo.
Abdicar al trono. Abdicar del trono.
Olla a presión. Olla de presión.
Avión a reacción. Avión de reacción.
Barco a vapor. Barco de vapor.
Lo hizo a la mayor brevedad. Lo hizo con la mayor brevedad.
Alianza juega ante la U. Alianza juega contra la U.
Bajo este punto de vista. Desde este punto de vista.
Puente de peatones. Puente para peatones.
Tengo dolor a los riñones. Tengo dolor en los riñones.

167
 Cumplí en memoria a mi padre. Cumplí en memoria de mi padre.
Tiene desprecio a los sentimientos ajenos. Tiene desprecio por los sentimientos ajenos.
La cena corre a mi cuenta. La cena corre por mi cuenta.
Tiene afición por los tragamonedas. Tiene afición a los tragamonedas.
Por orden del juez, queda arrestado. De orden del juez, queda arrestado.
Salí en dirección a su trabajo. Salí en dirección con su trabajo.
Vestía un vestido a cuadros. Vestía un vestido de cuadros.
Discrepo con tu opinión. Discrepo de tu opinión.
Ella es diferente a todas. Ella es diferente de todas.
Viajaremos en la noche. Viajaremos por la noche.
Adquirí veneno para ratas. Adquirí veneno contra ratas.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico d) Entre más duermo, más cansado estoy.
1. ¿En cuál alternativa la preposición subrayada está e) Tomé mi medicina para el mareo.
correctamente empleada?
a) Elías insistía de pedir ayuda a los bomberos. 5. Marca la alternativa correcta.
b) Nosotros confiábamos con nuestros amigos. a) Viajaremos mañana por la noche.
c) Todos se cercioraron ante los acontecimientos. b) Cociné en mi estufa a gas.
d) Juan discrepaba de las opiniones de los demás. c) Navegaré en mi barco a vapor.
e) Nos asustamos mucho en el temblor de ayer. d) Viajé al Cairo.
Resolución: e) Pilotea un avión a reacción.
La expresión correcta es ‘discrepar de’.
Rpta.: d 6. Marca la alternativa correcta.
a) Junto de los otros veremos el partido.
2. Marca la alternativa correcta. b) Es necesario de que venga.
a) Con o sin dinero hago siempre lo que quiero. c) Esta vacuna es para el sarampión
b) Vamos en un barco a vapor. d) La falda corta está en moda.
c) Compré veneno contra ratas. e) El niño es querido por sus padres.
d) Evangelio de San Marcos
e) Discrepo con tu opinión.
7. Marca la alternativa correcta.
a) No te tires al piso.
3. Marca la alternativa correcta.
b) Yo discrepo de sus posiciones.
a) Vendrás con o sin permiso.
c) Salieron en dirección al cine.
b) Usé una camisa de rayas espectacular.
d) Copié los apuntes para él y mí
c) ¿Dónde está mi chalina a rayas?
e) Se autoriza la entrada con o sin pasaporte.
d) Tiene afición a la bebida.
e) Trajo regalos para él y mí.
8. Marca la alternativa correcta.
a) Leímos el Evangelio de san Mateo.
4. Marca la alternativa correcta.
b) Estar en las redes sociales está en moda.
a) Pedí un vaso con agua.
b) Alianza Lima se enfrenta ante Universitario. c) Le pusieron una inyección para la distemper.
c) Bajo el punto de vista de Ana, estamos mejo- d) Entrarás al evento con o sin invitación.
rando. e) Saldremos por la mañana.

168
9. Marca la alternativa incorrecta. 12. Marca la alternativa correcta.
a) Tomé mi jarabe contra la tos. a) Me voy por siempre, Matildo.
b) Ella es diferente a todas las demás. b) Esa vacuna es para la viruela.
c) Fueron con dirección al colegio.
c) Es una cuestión por resolver.
d) Bajo ese punto de vista, tu propuesta es incohe-
d) Lo conocí por casualidad. rente.
e) Estoy de acuerdo con tu pedido. e) Tengo problemas a enfrentar.

13. Marca la alternativa correcta.

10. Marca la alternativa correcta.
a) Lo recomendaba de su antiguo amigo.
a) Tengo muchos sueldos a cobrar.
b) Qué dolor, es mejor que vaya ante un médico.
b) Siéntate en la mesa que vamos a cenar. c) Me alegró mucho de que vivieras.
c) Su rostro quedó empapado entre lágrimas. d) El sábado iremos en casa de Lolita.
d) Le pedí un vaso con agua. e) Puso su maletín encima de la mesa.
e) Crucé el puente de peatones.
14. Marca la alternativa correcta.
a) Vendo alarmas para robos.
Nivel intermedio b) Llegaré con o sin un mapa.
11. ¿Qué opción presenta un uso incorrecto de la c) Decidimos lo mejor para él y mí.
preposición? d) El Chómpiras con el Botija trabajan en el hotel.
a) Zapatos para damas e) Respete el paso para peatones, amigo conduc-
tor.
b) Me iré para siempre
c) Avión de reacción 15. Marca la alternativa correcta.
d) Discrepo de tu opinión. a) El artista presentó una hermosa escultura en
e) Olla a presión bronce.
b) Navegaremos en la noche en el Rímac.
Resolución:
c) Acérquese a la mayor brevedad.
El término correcto es olla de presión. d) Hare una misa en memoria a mi abuelo.
Rpta.: e e) Manuel manejaba en cien kilómetros por hora.

169
PALABRAS SEPARADAS Y JUNTAS
Existe una serie de palabras que presentan distinta significación según se escriban juntas o separadas. Por ello
hay que ajustarse a una determinada escritura, pues en estos casos no existe alternancia ortográfica.

EJEMPLO DEFINICIÒN PALABRA

Es un sustantivo (el porqué, es
Z No explica nunca el porqué de
decir, la causa, el motivo); siempre
sus decisiones.
Porqué va precedido del artículo (el) o
Z El porqué de tu comportamien-
de otro determinante (su, este,
to no lo comprendo.
otro...).
Z Lo he entendido porque me lo
Porque Es una conjunción causal
has explicado muy bien.
Z ¿Por qué no has venido a la fies-
Solo se usa en oraciones ta?
Por qué interrogativas, directas e Z No sé por qué se ha portado tan
indirectas. mal.

Se compone de la preposición por

y del pronombre relativo que; Z Me preocupa mi sino.
Por que
se puede sustituir por «el cual, la Z Es el hombre por que te dejé.
cual», etc.
Es una conjunción adversativa Z No quiere té, sino café.
Sino Z Me preocupa mi sino.
Sustantivo que equivale a destino Z Mi sino está asegurado contigo.

Es una expresión formada por una Z Si no llega a tiempo, empezare-

Si no
conjunción condicional mos sin él.
Equivalentes serían: así que, por
Conque Z Conque has decidido viajar.
tanto y por consiguiente.
Está constituida por la preposición Z Me regalo la pluma Con que
Con que
con y el pronombre relativo firmo.
Z ¿Con qué abriste esa caja?
Es una expresión interrogativa o Z Dime con qué abriste esa caja.
Con qué exclamativa que indaga por una Z ¡Con qué frescura se dirige a
causa. mí!

170
 ZZ Pásame mi sobretodo , si eres
tan amable.
Sobretodo Abrigo
ZZ El otro día hubo una oferta de
sobretodos importados.
ZZ Me callo sobre todo cuando ha-
bla mi padre.
Sobre todo Principalmente
ZZ Me gusta tu casa sobre todo la
sala.
Indica cualidad, siempre califica a
A bajo ZZ Todo está a bajo costo.
un sustantivo.
Abajo Adverbio de lugar ZZ Me espera abajo.
ZZ De bajo promedio es el salón
intermedio.
Indica cualidad, siempre califica a
De bajo ZZ De bajo costo es lo que me con-
un sustantivo.
viene.

ZZ Debajo del puente había una

Debajo Adverbio de lugar
serpiente.
A Preposición ZZ La carta viajara de Lima a París
Ha Verbo haber ZZ Juan ha vendido ayer.
ZZ Voy a hacer la tarea de lengua-
hacer Verbo: Realizar, ejecutar.
je.
Expresión que indica lo
que sucederá en el futuro
A ser ZZ Yo voy a ser un gran jugador.
(generalmente como deseo o
esperanza).
ZZ Un malentendido fue tu casa-
Malentendido Sustantivo
miento por conveniencia.
ZZ Fuiste mal entendido por los
Mal entendido Adverbio + adjetivo
oyentes.
ZZ Mi parabién es sincero por tus
Parabién Felicitación
triunfos.
Para bien Preposición + sustantivo ZZ Lucha para bien de todos.
ZZ La seguiré adondequiera que
Adondequiera a cualquier parte
vaya.
Donde quiera a donde desea ZZ Yo iré a donde quiera ella.
Apenas Difícilmente ZZ Él apenas come bien.
ZZ Lo someten a penas muy du-
A penas Castigo
ras.

Verificando el aprendizaje

Nivel básico Resolución:

1. ¿A ti te ha dicho __________ lo hizo? Por qué se emplea cuando solo hay pregunta ya
a) porque sea indirecta o directa.
b) por que Rpta. c
c) por qué
d) porqué 2. No te preocupes ____ puede venir. Mi ____ eres
e) pór que tú.

171
 a) sino – sino 10. Ariana salió de viaje por eso no __ estudiado, por
b) si no – si no lo tanto se __ sacado una mala nota.
c) sino – si no a) a – ha c) a – a e) ah - a
d) si no – sino b) ha – a d) ha – ha
e) sí no – sino
Nivel intermedio
3. La camisa _______ viniste te quedó genial. 11. Fueron muchas las razones ________ fue expul-
a) con que sado.
b) conqué a) porque c) por qué e) pórque
c) con qué b) por que d) porqué
d) cón que Resolución:
e) conque En esta oración se debe completar con porque ya
que es una conjunción de causalidad.
4. Estudió las conjunciones, _________ las coordi- Rpta. a
nadas. Ximena compró un _________ en Ripley
a) sobre todo – sobre todo 12. Marque la alternativa incorrectamente escrita.
b) sóbre todo – sobretodo a) No iré a la casa de Luis.
c) sobretodo – sobretodo b) Ya ha decidido lo que hará de ahora en
d) sobretodo – sobre todo adelante.
e) sobre todo – sobretodo c) No iré a la avenida.
d) Lo llevaré a un lugar especial.
5. ¿______ quieres hacerlo? Lo haré ______ es lo e) Esa nota me a impresionado.
correcto.
a) Porqué – por qué 13. Marque la alternativa incorrectamente escrita.
b) Por que – porqué a) Pásame mi sobretodo , si eres tan amable.
c) Por que – porque b) El otro día hubo una oferta de sobre todos.
d) Por qué – porque c) Deben mantener la calma sobre todo.
e) Porqué – por que d) Me callo sobre todo cuando habla mi
madre.
6. No estudia, ___ que trabaja. e) Llevaré mi sobretodo por si llueve.
a) si no c) sí no e) síno
b) sinó d) sino 14. Marque la alternativa correctamente escrita.
a) Se vino abajo.
7. Está triste ________ comenzaron las clases. b) Se vino a bajo.
a) porqué c) Los muebles de la tienda que acaban de abrir
b) por qué en la esquina están abajo precio.
c) por que d) Cuando María dio su examen se vino a bajo.
d) porque e) Menos mal que después de subir todo esto para
e) pór que ver el mirador de la Alhambra el camino de
vuelta es cuesta a bajo.
8. Voy _______ una persona más educada. Voy a
______ mi tarea. 15. Marque la alternativa correctamente escrita.
a) aser – a ser a) Aquí está el supermercado, abajo hay
b) hacer – ser una farmacia.
c) a ser – hacer b) Me duele a bajo de la pierna.
d) hacer – hacer c) Estoy en contra del maltrato animal, ¡A bajo
e) aser – hacer el maltrato a los animales!.
d) Echaron a bajo el edificio que antes estaba
9. La ciudad se vino ____ por causa del terremoto. aquí debido a que era demasiado antiguo.
a) a bajo c) de bajo e) bajo e) Javier se vino a bajo cuando vio que sus
b) debajo d) abajo notas de clase no eran buenas.

172
 VICIOS DE DICCIÓN
1. Anfibología (Ambigüedad) 4. Barbarismo
Es el empleo de frases o palabras con más de una Es un vicio que consiste en la incorrecta escritura
interpretación. o pronunciación de las palabras.
Ejemplo:
Y Mi padre fue al pueblo de José en su coche.
¿En el coche de quién? Fonético
Y El burro de mi tío se perdió en el camino.
¿Quién se perdió el burro o el tío? Incorrecto correcto

Y Pedro le dio su libro a Lucas. Diabetis Diabetes

¿El libro es de Pedro o de Lucas? Betarraga Betarraga
Y El caballo del alcalde comió lechugas. Pasié Paseé
Nadies Nadie
¿Quién come lechuga el alcalde o el caballo?
Fuistes Fuiste
Y Cuando Carlos se casó con ella, ya tenía tres Haiga Haya
hijos.
Y El equipo de Alianza le ganó al Cristal en su Ortográfico
propia cancha.
Incorrecto correcto
2. Redundancia (Pleonasmo) Garage Garaje
Consiste en agregar a la expresión palabras inne- Direje Dirige
cesarias que no aportan algo nuevo ni aclaran lo Berengena Berenjena
ya dicho. Atravezar Atravesar
Y Sube arriba y dile a Juan que baje abajo.
Extranjerismo
Y Te doy un determinado lapso de tiempo para
que regreses.
Incorrecto correcto
Y Estas son sus obras póstumas, que se publica-
ron después de su muerte. Okey Bien
Y Una piara de cerdos lo atacaron. Chopp Vaso grande
Match Partido
3. Vaguedad léxica 5. Pobreza léxica (monotonía)
Uso de términos muy generales, los cuales po- Consiste en el empleo, muy frecuente, de reduci-
drían cambiarse por otros más precisos. dos vocablos. Esto demuestra la incapacidad de
Y Tengo una cosa que debo confiarles a mis pa- poder utilizar otras palabras a las ya usuales o co-
dres. munes.
Ejemplos:
Y Hay una cosa que tengo; desearía que alguien
Y José vamos a la playa porque otro no voy a
me ayude a dilucidar.
poder ir a la playa.
Y Te compraré algo mañana. Y Me ocupo de ustedes, me ocupo de mis hijos
y me ocupo de mis padres.

173
 YY Karla, me gustan tus ojos, me gustan tus cabe- 7. Impropiedad léxica
llos, me gustan tus labios me gusta todo de ti. Falta de impropiedad en el uso de las palabras.
Empleo con significado distinto del que tienen.
6. Cacofonía YY Siempre demuestra una aptitud graciosa.
Es el vicio que consiste en el encuentro o repeti- YY Subiremos al doceavo piso.
ción de unas mismas sílabas o letras. YY Eres una persona asequible.
YY Fueron cuatro los cuatreros que lo asaltaron. YY Le dieron el espaldarazo cuando tuvo proble-
YY La águila alza las alas alto. mas.

Verificando el aprendizaje
1. En Atropellaron al perro de mi vecino, se observa d) impropiedad léxica
________________. e) vaguedad léxica
a) pobreza léxica
b) impropiedad léxica 6. El cambio de gabinete fue un cambio necesario,
c) cacofonía pues era necesario cambiar el curso del accionar
d) redundancia político del gobierno. Se observa ___________.
e) ambigüedad
a) ambigüedad
Resolución:
b) monotonía
La ambigüedad es el empleo de frases o palabras
con más de una interpretación. c) cacofonía
Rpta.: e d) impropiedad
e) pleonasmo
2. Entren para adentro del salón. Presenta el vicio
llamado _____________. 7. Error consistente en la repetición desagradable de
a) anfibología sonidos iguales o semejantes en una frase u ora-
b) pleonasmo ción.
c) impropiedad léxica a) Anfibología
d) cacofonía b) Redundancia
e) barbarismo c) Pobreza léxica
d) Impropiedad léxica
3. Señala la alternativa que presenta cacofonía.
a) El abogado salió rápido. e) Cacofonía
b) Es una sucesión de los sucedidos.
c) Ayer visite la hemeroteca de periódicos. 8. La empresa decidió construir un túnel subterráneo
d) Ayer compré una revista. bajo el cerro San Cristóbal. ¿Qué error se comete?
e) El avión voló por los aires. a) Monotonía
b) Redundancia
4. Señala el vicio que se ha cometido en la siguiente c) Impropiedad léxica
oración: Paul saludó a Gabriela cuando salía. d) Ambigüedad
a) monotonía e) Vaguedad léxica
b) pobreza léxica
c) anfibología
d) redundancia 9. Es un error que consiste en producir una frase u
e) cacofonía oración a la que se puede dar más de una inter-
pretación
5. En Guarda tu mochila en la aula. El tipo de vicio a) Pobreza léxica
que se presenta es ________________. b) Pleonasmo
a) pleonasmo c) Anfibología
b) anfibología d) Redundancia
c) cacofonía e) Impropiedad léxica

174
10. En Erradiquemos la delincuencia de raíz. ¿Qué 13. En Mil nuevecientos noventa y dos muertos hubo
error se ha cometido? en aquel accidente. ¿Qué vicio se ha cometido?
a) Cacofonía a) Pleonasmo
b) Vaguedad léxica
b) Ambigüedad
c) Pleonasmo
d) Ambigüedad c) Impropiedad
e) Impropiedad léxica d) Barbarismo
e) Vaguedad léxica
Nivel intermedio
11. Señala que error se presenta en la siguiente ora- 14. La pobreza léxica también es denominada
ción: Fueron cuatro los cuatreros que lo asaltaron. _______________.
a) Anfibología
b) Redundancia a) redundancia
c) Ambigüedad b) vaguedad léxica
d) Cacofonía c) cacofonía
e) Monotonía d) ambigüedad
Resolución:
e) monotonía
La cacofonía es el vicio que consiste en el encuen-
tro o repetición de unas mismas silabas o letras.
Rpta.: d 15. Cuando estaba en clase Patricia me dijo que habla-
ra más despacio, que no era sorda. En la expresión
12. En Aprobastes el examen. ¿Qué vicio se ha come- anterior se observa _______.
tido? a) pobreza léxica
a) Barbarismo b) impropiedad léxica
b) Ambigüedad
c) Pleonasmo c) redundancia
d) Impropiedad d) anfibología
e) Vaguedad léxica e) pleonasmo

175
LA SEMÁNTICA Y SUS RELACIONES
I. Semántica: Es la disciplina que estudia el significado de las palabras. Su unidad mínima es el sema.

II. Clases de significado

a) Denotación. Son los rasgos conceptuales objetivos y comunes a todos los hablantes; es decir el signifi-
cado que encontraremos en el diccionario.
b) Connotación. Son los rasgos conceptuales subjetivos y dependiendo de los hablantes, una misma pala-
bra puede tener connotaciones distintas.

Palabra Valor denotativo Valor connotativo

Mi primo es un zorro para el
Zorro El zorro se alimenta de carne.
fútbol.
Vas a ser una estrella del fútbol
Estrella Esa estrella ilumina el cielo.
muy conocido.
Z Mi papá es la cabeza de la fa-
Cabeza Me duele mucho la cabeza
milia.
Z Profesor, ¿le echamos una
Mano Me duele mucho la mano.
mano?

III. Relación semántica

1. Homonimia 2. Hiperónimos
Es aquella relación que presenta palabras de igual
Son aquellas palabras que señalan, de una manera
escritura, igual pronunciación; pero de una sig-
general y amplia, a un conjunto, género o clase de
nificación distinta y que, incluso, pertenecen a
seres.
categorías gramaticales distintas.
a) Homógrafos (total): Se pronuncian y se escri- Animal es el hiperónimo de perro, gato...
ben igual. Color es hiperónimo de rojo, azul, verde, amari-
Y haya (árbol) / haya (subjuntivo de haber) llo…
Y haz (conjunto) / haz (imperativo de hacer)
Y haya (árbol) /haya (verbo) Árbol es hiperónimo de pino, roble, castaño...
____________________________________

b) Homófonas (parcial): Tienen los mismos soni- 3. Hipónimos

dos, pero distintas escritura. Son aquellas palabras que señalan, de una manera
Y Hierba (planta) /Hierva (del verbo hervir) específica y precisa, a todos los seres que pertene-
Y Siervo (servidumbre) /Ciervo (animal) cen al mismo conjunto, género o clase.
Y casa (vivienda) / caza (acción de cazar)
Perro, gato, conejo, cabra.. son hipónimos de ani-
Y Hora (una de las horas del día / ora (orar)
mal
Y barón (título nobiliario) / varón (masculino)
Y tuvo (verbo tener) /tubo (cilindro hueco) Tulipán, rosa, clavel, margarita…son hipónimos
____________________________________ de flor
____________________________________

176
4. Cohiponimia
Son aquellas palabras que tienen características en común y su vez diferentes. Están dentro de un hiperó-
nimo.
Gorrión, churrinche, paloma, chorlos son cohipónimos porque son aves. Sauce y olmo son cohipónimos,
pues ambos tienen un mismo hiperónimo, "árbol"

Hipónimos Hiperónimo
abril
Mes mayo cohipónimos
junio

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 5. En Madona sigue siendo una estrella. El significa-
1. Lo denotativo expresa el significado ___________ do es __________.
de una palabra. a) denotativo
a) subjetivo d) dudoso b) homónimo
b) imperativo e) irreal c) connotativo
c) real d) homófono
Resolución: e) cohiponimio
El significado denotativo son los rasgos concep-
tuales objetivos y comunes a todos los hablantes; 6. Señala la alternativa que presenta significado de-
es decir el significado que encontraremos en el notativo.
diccionario. a) Recibí una lluvia de críticas.
Rpta.: c b) Los alumnos asistieron a clases.
c) ¿Dónde estás corazoncito?
d) Renzo es el alma de la fiesta.
2. Las palabras poyo y pollo, presentan relación se-
e) Mi madre es la cabeza de la casa.
mántica de ____________.
a) homofonía
7. Olmo y sauce son hipónimos de _______.
b) hiponimia
a) plantas
c) cohiponimia
b) ciprés
d) homografía c) árbol
e) hiperónimo d) pasto
e) jardín
3. Señala la alternativa que presenta homografía.
a) Taza 8. Blusa, casaca y pantalón son _________; pues
b) Banco ambos tienen un mismo __________, prendas de
c) Mochila vestir.
d) Vello a) hiperónimos – hipónimos
e) Alumno b) cohipónimos – hipónimos
c) cohipónimos – hiperónimo
4. Es la relación que se da entre una palabra cuyo d) hiperónimos – hiperónimos
significado, es general y otra que se incluye en e) hipónimos - cohipónimos
ella.
a) Cohiponimia 9. En La Llama es un animal oriundo del Perú. Pre-
b) Denotación senta ________.
c) Homonimia a) connotación d) antonimia
d) Hiperonimia b) homonimia e) paronimia
e) Connotación c) hiperónimo

177
10. Las palabras hola y ola, cumple la función de d) lima
_________. e) cítricos
a) hiperonimia
b) cohiponimia 13. En Tiene un vello largo en la oreja. Él es muy bello
c) homofonía ¿Qué relación semántica se establece?
d) hiponimia a) hiponimia
e) homografía b) cohiponimia
c) homografía
Nivel intermedio d) homofonía
11. Señala la alternativa que presenta significado e) paronimia
connotativo.
a) Raquel visito las islas Ballestas. 14. En Puso juntos en una jaula a su loro y palo-
b) Ayer se dobló la pierna. ma, la palabras subrayadas están en relación de
c) El celular con cámara es nuevo. _________.
d) Ellos sacaron cara por mí. a) cohiponimia
e) Paul dice que te quiere. b) homografía
Resolución: c) sinónimos
El significado connotación son los rasgos concep- d) homónimos
tuales subjetivos y dependiendo de los hablantes, e) hiperónimos
una misma palabra puede tener connotaciones
distintas.
Rpta.: d 15. En Keila no tiene sangre en la cara. Predomina el
significado __________.
12. Cohipónimo de naranja, mandarina, limón, a) denotativo
_____________. b) literario
a) fresa c) homógrafo
b) manzana d) original
c) frutas e) connotativo

178
OTRAS RELACIONES SEMÁNTICAS
1. Sinonimia 3. Parónimos
Son aquellos vocablos que tienen diferente pro- Son aquellas palabras que tiene escritura pareci-
nunciación, diferente escritura y similar signifi- da, pronunciación parecida y significado indis-
cado. tinto.
Perjuicio (daño)
Clases: Prejuicio (prejuzgamiento)
a) Sinonimia conceptual: Los significados deno- Aptitud (ser hábil)
tativos son plenamente coincidentes. Actitud (disposición)
Listo=inteligente Esotérico (oculto, reservado)
Silla=butaca Exotérico (común, vulgar)
b) Sinonimia connotativa: Puede, en ocasiones,
no haber coincidencia denotativa; sin embargo 4. Polisemia
esto no impediría que se consideren sinónimos Es la relación que se da entre varios significados
por los valores connotativos que encierran. con un solo significante. Los significantes parten
Listo=zorro de un significado común.
paz=paloma
Cresta
2. Antonimia 1. Parte del cuerpo de algunos animales que cre-
Es la relación que se da cuando dos o más pala- ce generalmente sobre la cabeza.
bras tiene significados opuestos. En la relación 2. Cumbre de una ola.
por antonimia se puede distinguir tres tipos de o
posiciones distintas: Pico
1. Parte superior de un ave.
Caliente/frío 2. Herramienta
Día/noche 3. Parte superior de su cerro
4. Parte superior de una botella
a. Complementariedad.- La negación de uno de
los elementos supone la afirmación del otro. Araña
Soltero /casado 1. Lámpara
Singular /plural 2. Artrópodo

b. Reciprocidad.-Un término implica al otro.

Entrega /recepción
Madre /hijo
Profesor /alumno
Médico /paciente
Comprador /vendedor

c. Gramatical.- Cuando se utiliza prefijos.

Normal /anormal
Legal /ilegal
Nivel /desnivel

179
 Verificando el aprendizaje
Nivel bàsico 7. En ratón (animal) / ratón (aparato para compu-
1. Son palabras parónimas: tadoras)
a) Arte - harte a) homógrafas
b) Ama - ama (de amar). b) polisémicas
c) Loar - denostar. c) sinónimas
d) Espiar - expiar d) parónimas
e) abominar – execrar e) homófonas
Resolución:
Las parónimas son aquellas palabras que tiene es-
8. El sinónimo de la palabra holgazán es
critura parecida, pronunciación parecida y signi-
______________.
ficado indistinto.
Rpta.: d a) estático
b) religioso
2 ¿Qué tipo de relación semántica presenta feliz / c) avezado
infeliz? d) irreverente
a) Homonimia e) perezoso
b) Cohiponimas
c) Homófonas 9. El sinónimo de la palabra raudo es
d) Antonimia lexical ________________.
e) Antonimia gramatical a) ávido
b) rápido
3. Señale al antónimo lexical gramatical. c) hacendoso
a) Veracidad / falsedad
d) perspicaz
b) Mutable / inmutable
e) arrebatado
c) Frío / gélido
d) Hablante / oyente
e) Código / canal 10. Señala el par de palabras parónimas
a) Vino – vino
4. Marque la alternativa que contenga relación de b) Lindo – feo
polisemia. c) Joya – alhaja
a) Cerro - montaña d) Zumo – sumo
b) Gota - gata e) Lesión – lección
c) Ojo (órgano vista) - ojo (agujero de la aguja)
d) Deferencia - amabilidad
Nivel intermedio
e) Arriba – abajo
11. En estrella (cielo) / estrella (actriz) son ________.
5. Las palabras pluvial / fluvial son ______________ a) homógrafas
a) homógrafas d) parónimas b) polisémicas
b) polisémicas e) homófonas c) sinónimas
c) sinónimas d) parónimas
e) homófonas
6. Las palabras anormal / normal son Resolución:
______________. La polisemia es la relación que se da entre varios
a) Antónimas lexicales significados con un solo significante. General-
b) Antónimas gramaticales mente, pertenecen a una misma categoría, y pue-
c) Sinónimas den ser homófonos (en la oralidad) o homógrafos
d) Parónimas (en la escritura).
e) Antónimas libres Rpta.: b

180
12. Señala el sinónimo de melancolía. 14. En Aquel hombre murió en acto de servicio y
a) censura Aquel hombre era apto. Las palabras subrayadas
b) recuerdo están en relación de _________.
c) desprecio a) homografía
d) desaliento b) antonimia
e) congoja c) sinonimia
d) paronimia
13. Los __________ son palabras de sentido contra- e) polisemia
rio que se oponen.
a) parónimos 15. Señala el par de palabras sinónimas
b) sinónimos a) Cotejo – cortejo
c) antónimos b) Parcial – global
d) homónimos c) Sabia – savia
e) cohipónimos d) Desvelar – develar
e) Fatigado – cansado

181
 DEQUEÍSMO Y QUEÍSMO
REFLEXIÓN El Dequeísmo: Es el uso incorrecto de la preposición
Analiza estos dos títulos de películas. de delante de la conjunción que en los casos en que
Z Antes de que amanezca. la preposición no viene exigida por el verbo u otra
Z Antes que el diablo sepa que has muerto. palabra del enunciado.
¿Crees que ambos son correctos? Z Le pidió de que se fuera.
Z Su propósito es de que pasemos un buen rato.
NOTA
Observa que su estructura gramatical es muy
parecida. Los dos parten del adverbio de tiempo
«antes». Sin embargo, hay una diferencia: el uso
de la preposición «de» en el segundo caso. ¿Cuál
de ellos es el correcto? Nuestro propósito es
que puedas tú deducirlo una vez explicados los
conceptos que veremos a continuación.

Métodos de solución
1. Reemplazo esto – eso - aquello
Y Le pidió de que se fuera. - Su propósito es de que pasemos un buen rato.
eso eso
Y Le pidió de W Su propósito es de W

Y Le pidió eso U Su propósito es eso U

Debería ser así: Debería ser así:

Z Le pidió que se fuera. - Su propósito es que pasemos un buen rato.

2. Preguntas 2. Preguntas
- Le pidió de que se fuera. - Su propósito es que pasemos un buen rato
¿De qué le pidió? o ¿Qué le pidió? ¿De qué es su propósito? o ¿Cuál es su propósito?
Pidió que… Su propósito es que…

EL Queísmo: Consiste en prescindir incorrectamente de una preposición (generalmente de) delante de la

conjunción que en casos en los que su presencia es necesaria.

- Me acuerdo que llovía – Le convenció que era un error

eso eso

- Me recuerdo eso W – Le convenció eso. W

- Me recuerdo de eso. U – Le convenció de eso. U

182
Debería ser así: Debería ser así:
-Me recuerdo de que llovía -Le convenció de que era un error.

2. Preguntas.
- Me acuerdo que llovía - Le convenció que era un error
¿De qué me recuerdo? O ¿Qué me recuerdo? ¿De qué le convenció? O ¿Qué le convenció?
Me recuerdo de que… Le convenció de que…

Ejercicios

Ahora comprueba en cuál de las siguientes oraciones se comete dequeísmo, en caso que así sea, determina la
versión correcta.
1. Nos enteramos de que la compañía competidora lanzará un nuevo producto el próximo año.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. Una fuente confiable reveló de que la policía del aeropuerto había detenido a un importante narcotrafican-
te.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

3. Todos se dieron cuenta de que la negociación había fracasado.
___________________________________________________________________________________

4. Nadie se atrevió a dudar de que estuviera diciendo lo cierto.
___________________________________________________________________________________

Verificando el aprendizaje

Nivel básico 3. Señala la alternativa que presenta dequeísmo.

1. Manuel se alegró que lo visitara. En la oración a) Estoy feliz de que seas mi amiga.
anterior se ha cometido ____________. b) Me convencí de que Pedro debía venir
a) anfibología d) dequeísmo c) Gaby piensa de que él es su enamorado.
b) queísmo e) qequeísmo d) Estoy seguro de que Pedro vendrá a la fiesta.
c) pleonasmos e) Me olvidé de que tenía que ir a clase.

Resolución: 4. Señala la alternativa que presenta queísmo.

EL queísmo: Consiste en prescindir incorrecta- a) Tengo la impresión que Pedro vendrá
mente de una preposición (generalmente de) de- b) Pienso que Paul me quiere mucho.
lante de la conjunción que en casos en los que su c) Recuerdo que tú viniste pronto.
presencia es necesaria. d) Mi amigo opinaba que aquello era correcto.
e) Recuerdo que tenía un hermoso cabello negro.
2. Es un error que consiste en escribir la preposición
de antes de que cuando no corresponde: 5. Me dijo de que saliera a pasear. ¿Qué error se co-
a) Queísmo d) A queísmo mete?
b) Monotonía e) Pleonasmo a) Dequeísmo d) Redundancia
c) Dequeísmo b) Impropiedad e) Leísmo
c) Queísmo

183
6. Este vicio del lenguaje consiste en el abuso del Nivel intermedio
pronombre que. 11. Me dijo de que saliera a jugar fútbol. ¿Qué error
a) Dequeísmo se comete?
b) Ambigüedad a) Dequeísmo d) Redundancia
c) Redundancia b) Impropiedad e) Leísmo
d) Loísmo c) Queísmo
e) Queísmo Resolución:
El dequeísmo es el uso incorrecto de la preposi-
7. No hay duda __________ Renzo ha mejorado en ción de delante de la conjunción que en los casos
sus actitudes. en que la preposición no viene exigida por el ver-
a) que bo u otra palabra del enunciado.
b) de qué
c) a que 12. Señala la oración que presenta dequeísmo.
d) de que a) Me alegra que vuelvas a mi lado.
e) qué b) Me dijo que va comprar una pelota.
c) Charo dice que nos invita a la playa.
8. Oración que presenta error de redacción: d) Pensó de que no tendríamos problemas
a) Estoy seguro que llegará a tiempo. e) Tengo miedo de que me ignores.
b) Si sales espero que no regreses.
c) Me enteré de que se fue a Italia. 13. En Confiaba que no se enterara tan pronto que lo
d) Contábamos con que cobraríamos la deuda. íbamos a homenajear. ¿Qué error se comete?
e) Se dio cuenta de que había perdido las tarjeta a) Cacofonía d) Redundancia
de crédito. b) Dequeísmo e) Loísmo
c) Queísmo
9. Ricardo y Juana insistieron _________ fuéramos
a la graduación. 14. En Si sales espero de que no regreses otra vez a la
a) de que madrugada. ¿Qué error se comete?
b) en que a) Cacofonía d) Redundancia
c) que b) Dequeísmo e) Loísmo
d) a qué c) Queísmo
e) qué
15. Señala la oración que no presenta dequeísmo
10. Señala la expresión incorrecta. a) Los hijos de Sofía piensan de que pronto ven-
a) He oído de que te casas en la playa. drá un circo a la ciudad.
b) Mi deseo es que concursen todos. b) La maestra Laura dice de que mañana hay exa-
c) Me alegro que hayas ganado el premio. men
d) Tememos de que no llegues a tiempo. c) No pienso de que llegue temprano el profesor.
e) Es seguro de que llueva mañana. d) Nos comunicaron de que nunca volverás más.
e) Me convenció de que lo acompañe.

184
EJEMPLOS DE PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS
Ejemplo Significado Palabra
Z Te he dicho un sinnúmero de
Sinnúmero Infinidad
veces que estudies.
Porque Sin número Carece de número Z Es un edificio sin número.
Sin fin Inacabable Z Una historia sin fin

Sinfín Infinidad Z Un sinfín de problemas

Z Es tan poco lo que hay que ha-
Tan poco Cantidad
cer, que apenas se tardará.
Z Tampoco hay mucho que ha-
Tampoco Negación
cer.
Z ¿Qué porvenir nos espera, Per-
Porvenir Destino
cy?
Por venir Por llegar Z Quién sabe todo está por venir.
Doce del día. Lleva delante un
Mediodía Z Almorzaremos al mediodía.
determinante
Z Llevo medio día buscando a tu
Medio día Mitad del día
hermano.
Medianoche Doce de la noche Z Llego pasada la media noche.
Media noche Mitad de la noche Z A media noche me da sueño.
Es un adjetivo que significa Z Profesores, alumnos y demás
Demás aproximadamente otros u otras afectados por la reforma acu-
cosas dieron a la huelga.
Z Hice dos ejercicios de más para
Esta es una construcción adverbial
repasar.
De más que es lo mismo decir de sobra o
Z Me han dado cien nuevos soles
"en demasía".
de más.
El verbo dar + el adverbio de
Dé más Z Dé más arroz a los necesitados.
cantidad más.
Ahora Adverbio de tiempo Z Ahora ya es tarde.
A hora Z Llegó a hora exacta.
También Es un adverbio afirmativo. Z Tú lo sabes y yo también.
Está formado por el cuantificador Z Cantaba tan bien que parecía
Tan bien
tan y el adverbio modal bien una sirena.
Z Los turistas ya están a bordo
Indica que algo o alguien está
del avión
A bordo dentro de una embarcación,
Z Subimos a bordo del yate.
aeronave o cualquier vehículo.

185
 ZZ Abordo el avión.
Primera persona del presente de
ZZ Abordo el problema.
Abordo indicativo del verbo abordar (subir
ZZ Te abordo cuando lo crea opor-
a un vehículo, tratar un asunto).
tuno.
ZZ Te acuestas tarde por trabajar
Acuestas Verbo acostar
duro
A cuestas Encima, a carga ZZ Llevas a cuestas a tu hijo
Acerca Del verbo acercar ZZ Se acerca ahora para conversar.
ZZ Hay a cerca de mil niños en el
A cerca Aproximadamente
evento.
ZZ El sinsentido de tus actos es in-
Sinsentido Sustantivo
comprensible.
Preposición + sustantivo no
Sin sentido ZZ Me golpeaste sin sentido.
tiene sentido
ZZ Creo que será difícil aprobar el
Aprobar Verbo
curso con buena nota.
Preposición + infinitivo / gustar, ZZ Tenemos que ir a probar la co-
A probar
saborear mida de mi suegra.
ZZ Celebraré mi cumpleaños en
Cumpleaños Sustantivo
abril.
Cumple años = verbo + sustantivo ZZ Manuel cumple años el martes.

ZZ La bienvenida será el 14 de di-

bienvenida Sustantivo
ciembre.

bien venida Adverbio + adjetivo ZZ Serás bien venida en mi casa.

Verificando el aprendizaje

Nivel básico _____________________ conseguirás el premio.

1. Los _______ no saben si hablan _________ o si a) Tan poco – tan bien
han decidido que yo __________ dinero que to- b) Tampoco – tan bien
dos ellos. c) Tan poco – también
a) demás – de más – dé más d) Tampoco – también
b) de más – de mas – demás e) Tan poco – tam bien
c) de mas – dé más – demás
d) demas - de más – dé más 5. Señala la oración que está escrita correctamente.
e) demás – de mas – de más a) Tan poco hoy puedo ir
Resolución: b) Comeremos a hora misma.
En la palabras demás un adjetivo que significa c) Siempre cenan a hora fija.
aproximadamente "otros u otras cosas"; de más d) Estudiare mediodía, luego trabajaré.
esta es una construcción adverbial que es lo mis- e) He visto un sinfín de personas
mo decir "de sobra" o "en demasía". Dé más El
verbo dar + el adverbio de cantidad más. 4. ¿Qué ___________ nos espera, madre? Quién
Rpta.: a sabe, todo está ________.
a) por venir – porvenir
2. Hoy ________________________ ha venido. Tú b) porvenir – por venir

186
 c) por venir – por venír Nivel intermedio
d) porvenir – porvenir 11. Señala la oración que está escrita correctamente.
e) porvenír – por venir a) Pedro esta porvenir del concierto
b) Su por venir está asegurado.
5. Trabaja _________ y dedica las tardes a la uni- c) Tu porvenir está asegurado a mi lado.
versidad. d) Porvenir tarde no ingresaste a la universidad.
a) Mediodía e) Manuel porvenir temprano le regalaron un
b) Medio dia polo.
c) Mediodia Resolución
d) medio día
En la palabra porvenir se escribe junto cuando
e) Medio diá
significa
Destino. Y por venir separado deriva de la pala-
6. Un ______________ de juguetes regaló el alcal-
bra Venir.
de. No ha venido y _________ ha llamado por
Rpta.: c
teléfono.
a) sin número – tampoco
b) sinnúmero – tam poco 12. Señala la oración que está escrita correctamente.
c) sin numero – tan poco a) Tenemos que ir aprobar la comida de Carlitos.
d) sinnúmero – tampoco b) Tenemos que a probar ese examen.
e) sinnumero – tan poco c) Vamos todos a probar la rica comida de Ma-
nuelita.
7. Marca la alternativa incorrectamente escrita. d) Esta dé más decirte que te amo.
a) Te dejaré unas cuantas sábanas de más. e) Los de más no interesan, solo tú.
b) Tú pasarás primero, los demás pueden espe-
rar. 13. En Eres un egoísta, nunca piensas en los ______.
c) Me ordenaron que le dé más. Completar
d) Me diste un sol de más. a) demás
e) No sea tacaño, demás. b) dé más
c) de más
8. Señala la oración que está escrita correctamente. d) de mas
a) a) Esta butaca esta sinnúmero. e) demas
b) Llegaron un sin número de personas al con-
cierto. 14. En Es _______ lo que sirvieron que _____ sé si
c) Un sin número de ventajas acuerda de mí. Completar.
d) Pedro tiene un sinfín de problemas. a) tanpoco – tam poco
e) Hice dos ejercicios dé más para repasar. b) tampoco - tan poco
c) tan poco – tampoco
9. Señala la oración que está escrita correctamente d) tampoco – tampoco
a) Alex vino al medio día para almorzar.
e) tanpoco - tanpoco
b) Me sirvieron tampoco que no me llene.
c) Ellos dieron un sin número de regalos a los ni-
15. Señala la oración que está escrita incorrectamen-
ños.
te.
d) Quiero que de más amor a los niños.
a) Si estudias en la mañana podrías trabajar me-
e) Al mediodía recogeré sus libretas de notas.
dio día.
10. Señala la oración que está escrita correctamente. b) Nos vemos después del mediodía para empe-
a) A hora iremos al zoológico zar a trabajar en el proyecto.
b) Un sinfín de problemas c) Aquel mediodía a su lado fue inolvidable.
c) Llegaron a la fiesta un sin fín de famosos. d) Después de la crisis económica, él ya solo tra-
d) Este asiento esta sinnúmero. baja medio día.
e) Un sin fin de deportistas corrieron por el esta- e) Llegare al medio día para salir de compras.
dio.

187
ACTIVIDADES DE PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS
Palabra Significado Ejemplo
Todo junto se usa como sinónimo
Quehacer El quehacer estudiantil es arduo.
de ocupación o tarea.
Se utiliza separado y sin tilde - Hoy no tengo nada que hacer.
Que hacer cuando se quiere hacer referencia - Sé lo que tengo que hacer.
a una actividad.
- ¿Qué hacer con este mundo tan
Como nos indica la tilde sobre
cruel?
Qué hacer el qué, se trata de enunciados
-¿Qué hacer en este momento?
interrogativos
- El Teatro Usaquén es adonde
Es un adverbio relativo y, por iremos mañana.
tanto, hace referencia a un - Este es el pueblo adonde nos
Adonde lugar del que se ha hablado con dirigimos.
anterioridad (y que cumple la - Ese es el restaurante adonde
función de antecedente). vamos a cenar.

En el caso de que no tengamos un - Vamos a donde quieras.

antecedente explícito en la frase - Fuimos a donde nos dijeron.
A donde
usaremos, preferiblemente, la - Quiero ir a donde tú vayas.
forma separada de este adverbio.
- ¿Adónde te crees que vas?
-¡Mira adónde nos ha llevado tus
Con tilde es también un adverbio,
Adónde problemas!
pero exclamativo/ interrogativo
¿Adónde fuiste de vacaciones?

-Yo espero asimismo que nadie

nos moleste.
Adverbio con significado de
Asimismo - Asimismo, confío en su propio
“además”, “también”
razonamiento.

- Así mismo pienso que no

Se considera una locución
tuviste que intervenir en ello.
adverbial afirmativa y se usa con
Así mismo - No me dio tiempo a planchar la
dos sentidos: del mismo modo y
camisa y la puse así mismo.
también.
Todo separado y con acento en el - Se conoce a sí mismo muy bien.
“sí”, tiene un valor reflexivo, indica - Con esta acción se perjudica a sí
A sí mismo
que el sujeto realiza una acción mismo.
sobre sí mismo.

188
 Como significados de esta - Su vida gira en torno al fútbol.
locución podemos recoger los
En torno
siguientes: alrededor de, acerca - Llegaré en torno a las 9:00 horas.
de…
- Vive en un entorno muy sucio.
Se refiere a un sustantivo, que
Entorno puede definirse como: el ambiente - Prefiero vivir en un entorno
de alguien, lo que le rodea… natural.

Cuando funciona como adverbio, - Trajo muy aparte el desayuno.

Aparte que, por ejemplo significa - Tu hermano es un caso aparte.
separado, en otro lugar, a un lado.
- A parte de ellos le gustó.
Se escribe separado cuando
- Fui al zoológico y vi a parte de
A parte coinciden la preposición a y el
los animales.
sustantivo. A una parte.

Sinvergüenza Descarado, atrevido, procaz - José es un sinvergüenza.

- José terminó su relación con
Sin vergüenza No tiene vergüenza
María sin vergüenza alguna.
- Quienquiera que venga, no
Pronombre indefinido que
abriré la puerta.
significa ‘cualquiera’. Se usa
Quienquiera - Quienquiera que haya sido que
normalmente como antecedente
lo diga.
del relativo que.
- Quien quiera alcanzar esa meta
Quien quiera Significa el que quiera debe recurrir al único medio
disponible.
Afín Semejante, parecido Tu carrera es afín a la mía.
A fin de conseguir mejores
A fin Con el objetivo de
muebles, se trabajó mucho.
Segunda persona del singular del - ¿Cuándo has venido de
presente de indicativo del verbo vacaciones?
Has haber. Esta forma la utilizamos - Te has hecho un lío con el nuevo
para formar las formas compuestas ordenador.
del verbo haber
- Haz lo que te digo o no te dejaré
Como verbo, se trata de la forma
salir.
Haz de imperativo correspondiente al
- Haz lo que tengas que hacer.
pronombre tú del verbo hacer.

Verificando el aprendizaje
Nivel bàsico Resolución:
1. En Quien no se conoce ________ difícilmente Todo separado y con acento en el “sí”, tiene un
podrá conocer a los demás. Completar: valor reflexivo, indica que el sujeto realiza una ac-
a) a sí mismo c) asímismo e) asi mismo ción sobre sí mismo.
b) asimismo d) a si mismo Rpta.: a

189
2. En El restaurante _______ vamos está en las afue- d) Lo primero que hay que hacer es ayudarse a sí
ras. mismo.
a) a dónde c) a donde e) adondé e) Está solo frente asimismo.
b) adonde d) adónde
10. Marca la alternativa incorrectamente escrita.
3. _____ los informes, ya que te ____ demorado a) A fin de mes iremos al cine.
mucho en llegar. b) Tengo una idea afín a la tuya.
a) Has – haz d) Has – has c) Quienquiera que me ame será feliz.
b) Has – as e) Haz – as d) Su vida gira en torno a la música.
c) Haz – has e) Eres un sin vergüenza, nunca cambiaras.

4. En No había nada ___________________. Nivel básico

a) quehacer d) qué hacer 11. Marca la alternativa incorrectamente escrita
b) que hacer e) quehàcer a) Haz la tarea, Alberto.
c) qué hacer b) No has venido temprano, Luis.
c) Tu profesión es afín a la mía.
5. Marca la alternativa incorrectamente escrita. d) Tu familia vive aparte a la nuestra.
e) Vive en un en torno peligroso.
a) El taller adonde llevamos la moto estaba cerra-
Resolución:
do.
En torno se escribe separado cuando sig-
b) El cine adonde vamos está lejos, así que coge el
nificados de esta locución podemos reco-
coche.
ger los siguientes: alrededor de, acerca de…
c) Es un hombre que se ha hecho a sí mismo.
Rpta.: e
d) Nos dirigimos a donde nos indicaste.
e) ¿Adonde vamos hoy? 12. Marca la alternativa incorrectamente escrita.
a) Quinquiera que lo ayude me avisa.
6. Dáselo a _____________ comprarlo b) Quien quiera venir a la hora me avisa.
a) quien quiera d) quién quiera c) Tu amigo es un caso muy aparte a nosotros.
b) quienquiera e) quien quierá d) Le robo sin vergüenza alguna.
c) quiénquiera e) ¿Como lo haz hecho?

7. Este __________ me ocupa todo el tiempo, sin 13. Marca la alternativa correctamente escrita.
embargo Raquel no tiene nada __________. a) Sinvergüenza deportiva, el equipo no llegará
a) quehacer – que hacer lejos
b) que hacer – quehacer b) Sin vergüenza y caradura, abusivo y estafador.
c) quéhacer – que hacer c) Sírvanse con confianza y sin vergüenza.
d) qué hacer – quehacer d) El sin vergüenza vuelve a engañarnos.
e) quehacer – qué hacer e) Cállate sin vergüenza.

8. Lo haré así ______ de obtener el título. Ella es 14. Marca la alternativa correctamente escrita.
muy _______ con tus ideas a) Lo nuestro es un romance sinfín.
a) a fin – a fin d) afines b) Con el telescopio observe un sin fín de estre-
b) afín – afin e) a fin – afín llas.
c) a fín c) Ese es un lío sin fin.
d) Aquí hay un sin fín de hojas.
e) Ayer leí una historia sinfín.
9. Marca la alternativa incorrectamente escrita.
a) Tardó mucho tiempo en encontrarse a sí mis-
15. ¿Puede saberse _________ vamos?
mo.
a) Adónde d) A donde
b) Hay que aprender a conocerse a sí mismo.
b) Adondé e) Adonde
c) El que no se quiere a sí mismo no puede querer c) A dónde
a nadie.

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