UNIVERSIDAD NACIONAL
“SAN LUIS GONZAGA”
FACULTAD DE AGRONOMIA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS AGRICOLAS
PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
FERTIRRIGACION
I.A. Félix G. Fuentes Quijandria, M.A.,Dr.
Docente Universitario
Consultor Agrícola y Ambiental
ICA - PERU
Primera Semana
Clase - I
(Del 18 al 22 de noviembre de 2024)
UNIVERSIDAD NACIONAL
“SAN LUIS GONZAGA”
FACULTAD DE AGRONOMIA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS
AGRICOLAS
ica - peru
PRESENTACIÓN
DE LA
ASIGNATURA
2024 - I
FERTIRRIGACION
Docente:
I.A. Félix G. Fuentes Quijandria, M.A., Dr.
Docente Principal
Consultor Agrícola y Ambiental
Es un
SUMILLA DE LA ASIGNATURA
curso de naturaleza teórico – práctica, enmarcado en el enfoque por
competencias que posibilita una metodología activa en un entorno real de enseñanza –
aprendizaje, situando al estudiante como protagonista de su aprendizaje y al docente
como facilitador del proceso formativo. El curso “Fertirrigación”, tiene como resultado
de aprendizaje el desarrollo de la capacidad, “Implementa Programas de fertirrigación
que permitan el uso eficiente del agua y los fertilizantes, considerando la producción y
la productividad agrícola” que contribuye al desarrollo de la competencia específica
“Gestiona recursos en los procesos productivos a través de técnicas e instrumentos con
tecnología innovadoras de manera eficiente, en el marco de una agricultura sostenible”
del perfil de egreso. Propone actividades, tales como, relacionar y contextualizar la
asignatura con la carrera mediante, debates, discusión controversial, exposición de
trabajos, trabajo en equipo, exposición de caos con participación de los estudiantes que
posibiliten el conocimiento y habilidades de los sistemas de fertirrigación en los
sistemas de riego localizados, la explicación e interpretación de los mismos; del mismo
modo, el conocimiento, uso y aplicación de los diferentes equipos usados en la
fertirrigación de los cultivos, la aplicación de sistemas innovadores de fertirrigación, el
uso de lo resultados de trabajos experimentales y finalmente el desarrollo de técnicas
innovadoras en el manejo agronómico de los cultivos bajo el sistema de fertirrigación en
…/// SUMILLA DE LA ASIGNATURA
Su estudio comprende las siguientes unidades:
UNIDAD I: Principios básicos de la fertirrigación y
métodos de riego aptos para la fertirrigación. UNIDAD II:
Infraestructura de un sistema de riego localizado de alta
frecuencia y fertirrigación. Criterios de selección. Equipos
de inyección de fertilizantes y manejo de la calidad del
agua de riego en fertirrigación. UNIDAD III: Define y
detalla las características de los fertilizantes usados en
fertirrigación, así como realiza cálculos en el proceso de
fertirrigación, desarrolla problemas planteados en la
preparación de soluciones nutritivas. UNIDAD IV:
Elaboración, formulación y monitoreo de programas de
fertirrigación en cultivos.
DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
La asignatura de fertirrigación es del área de suelos y
riegos, versa básicamente sobre los principios y cálculos en
que se basa la fertirrigación, fertigación o nutrigación de
los cultivos, es decir de la selección, uso y aplicación de los
fertilizantes con el agua en los diferentes sistemas de riego aptos
para esta práctica, así como del manejo y cálculos en los
programas de fertirrigación en los diferentes cultivos, además
proporciona los elementos para desarrollar sistemas de
producción agrícola sustentable, mediante la aplicación de la
tecnología conocida como fertirrigación, una práctica sostenible
y eficiente a través del uso racional del agua y de los fertilizantes
para incrementar la productividad agrícola.
OBJETIVOS GENERALES
- Impartir conocimientos sobre la
aplicación de los fertilizantes
conjuntamente con el agua de riego en los
diferentes sistemas de aplicación del agua.
- Explicar los elementos teóricos -
prácticos necesarios para determinar la
forma más adecuada y eficiente del uso de
los fertilizantes y el agua de riego mediante
sistemas de riegos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Capacitar al alumno para la correcta selección, uso y aplicación de los
fertilizantes con el agua, en los diferentes sistemas de riego aptos para la
fertirrigación.
- Explicar los aspectos teóricos – prácticos, así como el conocimiento de
la metodología y formulación de los cálculos para la preparación de
soluciones nutritivas para fertirrigación.
- Interpretación de los elementos teóricos – prácticos de la
fertirrigación, así como los aspectos del diagnóstico de un sistema
productivo a fin de formular de programas de fertirrigación para los
diferentes cultivos.
- Adquirir los conocimientos, competencias y habilidades para manejar
sistemas de fertirrigación con diferentes sistemas de riego, en la
producción de cultivos.
- Diagnosticar y corregir problemas nutricionales en cultivos agrícolas.
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
❖ COMPETENCIA GENERAL:
✓ Conocer e implementar programas
de fertirrigación que permitan el
uso eficiente del agua y los
nutrientes para incrementar con
eficiencia la productividad agrícola.
❖ COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
✓ Define los conceptos y principios básicos de la fertirrigación,
así como que conoce las características de funcionamiento de
los diferentes sistemas de riego aptos para la fertirrigación.
✓ Relaciona con actitud proactiva los métodos y equipos de
riegos y fertirriego, así como aquellos utilizados en la
inyección de los fertilizantes vía sistemas de riego.
✓ Define y detalla las características de los fertilizantes
usados en fertirrigación, así como realiza cálculos en el
proceso de fertirrigación.
✓ Calcula y determina las composiciones de las soluciones
nutritivas y fundamenta la elaboración de planes de
fertirriego para los cultivos de la región y del Perú.
HORARIO DE CLASES – IX Semestre –
2024 - I
AÑO SEMESTRE SECCION MODALIDAD DIA HORARIO ACTIVIDAD
(p.m.)
Viernes 16:30 – 18:00 TEORIA
5° IX A Presencial
Viernes 18:00 – 19:30 PRACTICA
Miércoles 16:30 – 18:00 TEORIA
5° IX B Presencial
Viernes 15:30 – 16.30 PRACTICA
CONTENIDO TEORICO DE LA ASIGNATURA
CAPITULO UNIDAD
DIDACTICA
TEMA
1 PRINCIPIOS BASICOS DE LA FERTIRRIGACION.
1
2 SISTEMAS DE RIEGOS APTOS PARA LA FERTIRRIGACION.
3 INFRAESTRUCTURA DE UN SISTEMA DE RIEGO LOCALIZADO Y
FERTIRRIGACION . CRITERIOS DE SELECCIÓN.
4 2 SISTEMAS DE INYECCION DE FERTILIZANTES EN FERTIRRIGACION.
5 MANEJO Y CALIDAD DEL AGUA DE RIEGO EN FERTIRRIGACION.
6 LOS FERTILIZANTES, SUS CARACTERISTICAS, MANEJO Y USOS EN
3 FERTIRRIGACION.
7 MANEJO Y CALCULOS DE LA FERTIRRIGACION.
8 PREPARACION DE SOLUCIONES NUTRITIVAS PARA SU USO EN
FERTIRRIGACION.
9 4 APLICACIÓN DE NUTRIENTES Y OTROS PRODUCTOS CON EL AGUA DE RIEGO
EN FERTIRRIGACION.
10 ELABORACION, EVALUACION Y MONITOREO DE PROGRAMAS DE
CONTENIDO PRACTICO DE LA ASIGNATURA
PRACTICA TEMA A TRATAR
1 Determinación de los coeficientes de uniformidad de caudales y de presiones en
sistemas de riego presurizados aptos para la fertirrigación.
2 Caracterización del bulbo de humedecimiento en riego localizados.
3 Reconocimiento y caracterización de los equipos usados en riegos presurizados y
fertirrigación.
4 Interpretación de los parámetros físico – químicos en la determinación de la calidad del
agua de riego para fertirrigación.
Investigación Formulación de un plan de micro riego para fertirrigación(Tema de medio curso).
Formativa
5 Características y propiedades de los fertilizantes usados en fertirrigación.
6 Manejo de Fórmulas y Cálculos en fertirrigación.
7 Cálculos en la preparación de soluciones nutritivas usadas en fertirrigación.
8 Monitoreo de un programa de fertirrigación en cultivos.
Investigación Formulación de un plan de fertirrigación en cultivos (Tema de final de curso).
Formativa
Visita a las instalaciones de un fundo de una empresa agroexportadora de la región de
DIA DE CAMPO
reconocido prestigio agroexportador.
SOBRE EL SILABO DE LA ASIGNATURA
Este se encuentra en la
plataforma SIGE, de donde el
alumno podrá descargarlo sin
ningún inconveniente, con la
finalidad de hacer el seguimiento
de las clases respectivas que serán
dictadas en la asignatura.
SOBRE LA DESCRIPCION
ANALITICA
DEL SILABO
DE LA ASIGNATURA
CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL SEMANA
UNIDAD DIDACTICA I: Principios y conceptos básicos en fertirrigación y métodos de riego aptos
para la fertirrigación. Ejemplos prácticos.
Definición, principios y conceptos básicos en Analiza los principios y conceptos 1
fertirrigación. básicos de la fertirrigación como una
practicas eficiente y sostenible.
La fertirrigación, clasificaciones, tipos, Analiza las diferentes características 2
estrategias, factores que la afectan, de la fertirrigación.
fundamentos y beneficios.
PRACTICA N°1: Determinación de los coeficientes de uniformidad de caudales y de presiones
en sistemas de riego presurizados aptos para la fertirrigación.
Aptitud de los diferentes sistemas de riego para Analiza las ventajas y desventajas 3
fertirrigación. de los diferentes sistemas de riego
agrícola.
El bulbo de humedecimiento, zonas, cálculo del Determina mediante problemas
diámetro del charco, radio de acción del emisor prácticos, los diferentes cálculos 4
de riego, cálculo de la superficie mojada y que conlleva la caracterización del
formas del bulbo, bulbo de humedecimiento.
PRACTICA N°2: Caracterización del bulbo de humedecimiento en riego localizados.
PRUEBA ESCRITA PARCIAL DE LA UNIDAD DIDACTICA I
SEMANA
UNIDAD DIDACTICA II: Infraestructura de un sistema de riego localizados de alta frecuencia y
fertirrigación. Criterios de selección. Equipos de inyección de fertilizantes y manejo de la calidad
del agua de riego en fertirrigación . Ejemplos prácticos.
Conocimiento de equipos utilizados en riegos Relaciona los componentes y
localizados de alta frecuencia y sus características de los equipos para operar
los sistemas de fertirrigación en forma 5
características.
adecuada en la producción agrícola
sustentable.
Conocimiento de equipos utilizados en riegos Relaciona los componentes y
localizados de alta frecuencia para la inyección características de los equipos para la 6
inyección de los fertilizantes vía sistema de
de los fertilizantes y su funcionamiento.
riego.
PRACTICA N°3: Caracterización y reconocimiento de los equipos usados en métodos de riego
presurizados y fertirrigación.
Manejo y calidad del agua en fertirrigación. Interpreta la calidad del agua de riego
Estudio de parámetros para determinar la para su clasificación y uso en 7
fertirrigación.Determina la programación
programación del riego en los cultivos.
del riego en los cultivos.
PRACTICA N°4: Interpretación de los parámetros físico – químicos en la determinación de la
calidad del agua de riego para fertirrigación.
PRUEBA ESCRITA PARCIAL DE LA UNIDAD DIDACTICA II
EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS 1(EXAMEN I PARCIAL) 8
N° CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL SEMANA
UNIDAD DIDACTICA III: Fertilizantes usados en fertirrigación, características generales y
manejo y cálculos en fertirrigación. Generalidades. Ejemplos prácticos.
Los fertilizantes en fertirrigación, características, Clasifica los tipos de fertilizantes usados en 9
propiedades, usos y aplicaciones. fertirrigación, de acuerdo a sus
características físicas y químicas y evalúa la
interacción con la calidad del agua de riego.
Compatibilidad entre los fertilizantes y el agua de
riego, relación de dilución, concentración del Se desarrollarán las técnicas, protocolos y 10
nutriente, y reglas para mezclar de fertilizantes y el normas para determinar la compatibilidad y
riesgo ambiental. mezcla de fertilizantes.
PRACTICA N°5: Características y propiedades de los fertilizantes usados en fertirrigación.
Manejo y cálculos en fertirrigación. Comprende y ejecuta secuencialmente los 11
cálculos en fertirrigación.
Cálculos en fertirrigación no localizada o en riegos
por aspersión, cálculos en fertirrigación localizada o Se establecerán y detallarán los diferentes
en riegos por goteo. Análisis y programación del cálculos en fertirrigación. 12
proceso de fertirrigación. Problemas de aplicación.
PRACTICA N°6: Manejo de Fórmulas y Cálculos en fertirrigación.
PRUEBA ESCRITA PARCIAL DE LA UNIDAD DIDACTICA III
N° CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL SEMANA
UNIDAD DIDACTICA IV: Preparación de soluciones nutritivas para fertirrigación, aplicación de otros
productos con el agua de riego, comportamiento de los nutrientes en fertirrigación y elaboración,
evaluación y monitoreo de programas de fertirrigación en cultivos. Ejemplos prácticos.
Generalidades. Soluciones y suspensiones, partes Formula y prepara soluciones nutritivas, así como 13
y clasificaciones, fuentes de nutrientes usados en mezclas de fertilizantes para elaborar soluciones
las preparación de soluciones, madres.
Soluciones nutritivas para fertirrigación, balance y Se desarrollaran y ejecutaran los diferentes formas, 14
concentración de nutrientes, , intervalo de pH, métodos y expresión de las unidades en la
relación NO3/NH4, presión osmótica. preparación de una solución nutritiva.
PRACTICA N°7: Cálculos en la preparación de soluciones nutritivas para fertirrigación.
Aplicación de otros productos químicos con el Metodologías usadas en el mejoramiento de la
agua de riego en fertirrigación. Cálculos y usos calidad del agua de riego para fertirrigación, dilución,
de ácidos. Las clorinaciones. Aplicación de uso de quemadores de sulfuro, tratamientos con
sulfato de cobre. ácidos, tratamiento con cloro tratamientos con 15
sulfato de cobre.
Elaboración, formulación y monitoreo de planes Elabora y monitorea programas de fertirrigación en
de fertirrigación para cultivos. los diferentes cultivos de la región.
PRACTICA N°8: Elaboración, formulación y monitoreo de un programa de fertirrigación en cultivos.
PRUEBA ESCRITA PARCIAL DE LA UNIDAD DIDACTICA IV
EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS 2 (EXAMEN II PARCIAL) 16
DICTADO DE LA ASIGNATURA
La asignatura será dictada
presencialmente en forma
expositiva - explicativa, con
participación activa del estudiante en
presentaciones presenciales en PPT o
PDF, utilizando la herramienta de
aprendizaje sincrónica, la video
conferencia según el caso lo requiera.
METODOLOGÍA DEL PROCESO
El proceso enseñanza – aprendizaje
será de modo presencial y se impartirá
en forma teórico – práctica, en la que se
explicarán los diversos temas durante el
semestre académico, mediante video
conferencias, clases magistrales,
exposiciones tareas de grupo, foros,
lecturas, seminarios dirigidos y
exposiciones orales.
RECURSOS DIDACTICOS
En la presente asignatura, las clases teóricas y prácticas se
desarrollarán en forma virtual y presencial, de manera sincrónica y
asincrónica, para lo cual, se utilizarán:
- Libros especializados, manuales, páginas web, vídeos, etc.
- Equipos digitales: PC, Laptop, Teléfono inteligente, Tablet.
- Textos seleccionados en formato Word y PDF, hojas de cálculo en
Excel y presentaciones en Power Point.
- Organizadores gráficos de información.
- Aplicaciones digitales: Zoom, Facebook, WhatsApp.
- Herramientas digitales: YouTube, Google Drive, One Drive, Kahoot,
Ofimática (Word, Excel, Power Point, Adobe Acrobat).
- Plataforma virtual de la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga”
(SIGE).
- Aula virtual - Sistema de Gestión de Aprendizaje online (LMS).
ASISTENCIA A CLASE
Es obligatoria, tanto para la teoría
como la práctica en forma conjunta, con
un máximo de faltas del 30% del
total, caso contrario el alumno queda
invalidado de la asignatura como DPI
(Desaprobado por inasistencias),
para todos los efectos.
SOBRE LOS RESÚMENES DE LAS CLASES
Estos se encontrarán en la plataforma en
formatos vía virtual(PPT, PDF, EXCEL
o WORD), para lo cual el estudiante
ingresará a la plataforma del Sistema
Integrado de Gestión Educativa (SIGE) de
la UNICA y de allí podrá descargar todos
los archivos referentes al tema si lo
considera pertinente y útil.
SOBRE LAS CLASES TEÓRICAS
Estas serán impartidas en forma presencial y
desde el aula, designada para tal fin.
Una vez iniciadas las clases, solo hasta
después de 10 minutos tendrán acceso a
ingresar los alumnos al aula de clase.
TOMAR APUNTES
PREGUNTAR
ATENDER
SOBRE LAS CLASES PRÁCTICAS
Estas serán presenciales, y realizadas en
laboratorio, campo y gabinete, según sea el caso,
bajo la supervisión del docente responsable de la
asignatura.
PRACTICAS EN LABORATORIO TRABAJO EN GABINETE, PORQUE EN
PRACTICAS EN CAMPO
FERTIRRIGACION NO TODO ES
LABORATORIO Y CAMPO
SOBRE LAS EVALUACIONES
El sistema de evaluación será permanente de modo
que permita seguir el rendimiento académico de los
estudiantes, la misma que se efectuará mediante
evaluaciones de conocimientos, informes de prácticas,
evidencias del aprendizaje y otras tareas que serán
calificadas de acuerdo al Reglamento de Evaluación de
Asignaturas no Presenciales y Semipresenciales Excepcional
para el Año Académico 2021 (R.R. N°0333 – R – UNICA –
2021). La nota final de cada asignatura se determinará
teniendo en cuenta los promedios de los calificativos
obtenidos en los diferentes rubros por el estudiante
durante el desarrollo de la asignatura.
SOBRE LAS EVALUACIONES (Contin…)
La evaluación de los estudiantes se llevará a cabo en las etapas siguientes:
a.- Evaluación inicial o de entrada (Diagnóstica).
b.- Evaluación de proceso (Formativa).
c.- Evaluación final (Sumativa).
Este proceso dará lugar a calificativos que se obtengan durante el desarrollo de
la signatura en el semestre académico, considerando un ponderado opcional
según la naturaleza del componente curricular.
En resumen la evaluación de la asignatura constará de:
PF = 50%(EC) + 40%(ED) + 10% (EA)
Donde:
PF = Promedio Final.
EC = Evaluación de conocimientos.
ED = Evaluación de desempeño.
EA = Evidencia actitudinal.
*Todas las evaluaciones de conocimientos y desempeño tendrán dos oportunidades de
subirlas a la plataforma, pero solo será calificado el segundo archivo.
CUADRO DE EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS
TIPO DE CRITERIOS INSTRUMENTOS CALIFICACION PESO PESO
EVIDENCIA DE EVALUACION DE EVALUACION PARCIAL TOTAL
Evidencias de - Pruebas escritas e 80%
EVALUACION conocimientos intervenciones orales en 0 – 20 ptos
DE clase 50%
CONOCIMIENTOS
(EC) Investigación - Monografías 0 – 20 ptos 20%
formativa
Exámenes/unidad - Pruebas escritas 0 – 20 ptos 40%
EVALUACION Evidencias de - Solución de Problemas 0 – 20 ptos 10%
DE Aprendizaje 40%
DESEMPEÑO Foros - Exámenes escritos 20%
(ED) -Informes escritos
Tareas* 20%
-Respuestas y opiniones. 0 – 20 ptos
Lecturas - Uso de rúbricas.
10%
Asistencia a clase 40%
EVALUACION Lista Si = 16
ACTITUDINAL Trabajo en equipo de No = Decrecerá 30% 10%
(EA) cotejo proporcionalmente
Valores 20%
*Se refiere al rubro de informes de práctica, temas encargados y exposiciones.
Sobre las
evaluaciones de
conocimientos
(45%)
*Todas las evaluaciones de conocimientos tendrán dos oportunidades de subirlas a
la plataforma, pero solo será calificado el segundo archivo.
SOBRE LAS EVALUACIONES DE
CONOCIMIENTOS 1 y 2 (45%)
Estos serán aplicados a los alumnos, en
dos oportunidades, a la mitad de la
asignatura (I Parte) y al final (II Parte) y tendrá
una duración de 60 - 75 minutos abarcando
temas dictados por el docente (De la 1a a la 7a
semana y de la 9a a la 15ª semana,
respectivamente), con conocimiento de los
estudiantes y con programación de la Dirección
de la Escuela Profesional de Agronomía.
Sobre la
INVESTIGACION
FORMATIVA
(5%)
*Los trabajos encargados de Investigación Formativa tendrán dos oportunidades de
subirlas a la plataforma, pero solo será calificado el segundo archivo.
SOBRE LA INVESTIGACION FORMATIVA (5%)
Se tratarán de temas, monografías (02) que
los alumnos desarrollarán en forma individual,
teniendo por finalidad el aprendizaje y/o
reforzamiento de los conceptos y
competencias sobre la materia en estudio.
Tendrá como objetivo fundamental facilitar los
medios, recursos y condiciones necesarias
para desarrollar competencias de
investigación en los estudiantes.
TEMAS EN LA INVESTIGACION FORMATIVA
Sobre la presentación de estos informes será de la forma
como a continuación se detalla:
1°.- El alumno presentará a medio curso, es decir durante la
séptima semana de clases, un PLAN DE PROGRAMACIÓN
DE MICRO RIEGO (Goteo) en un cultivo determinado, sea
este de agroexportación o tradicional y que le sea asignado.
2°.- Previo al final de la asignatura, en la semana décimo
quinta el alumno presentará un PLAN DE
FERTIRRIGACIÓN para un cultivo determinado, que será el
mismo cultivo en el que trabajó en el informe de medio curso.
3°.- Oportunamente se le asignará el cultivo y el formato
sugerido de presentación de ambos informes.
El alumno desarrollará y presentará programas
de riego y fertirriego en un cultivo, por medio
de la determinación de los requerimientos
hídricos (lámina, volumen, tiempo y frecuencia de
riego, sea diaria, semanal o mensual) y
nutricionales del cultivo, (porcentaje y dosis de
nutrientes/etapa fenológica, fertilizantes (Fuentes
y cantidades) a utilizar en la preparación de la
solución nutritiva), para incrementar su producción
y productividad y contribuir a la rentabilidad de la
organización agrícola.
Sobre las
evaluaciones de
DESEMPEÑO
(40%)
(EXAMENES POR UNIDAD
DIDACTICA,EVIDENCIAS DEL
APRENDIZAJE, Tareas, foros y lecturas)
*Todas las evaluaciones de desempeño tendrán dos oportunidades de subirlas a la
plataforma, pero solo será calificado el segundo archivo.
SOBRE LOS EXAMENES ESCRITOS POR UNIDAD
DIDACTICA (4 Pruebas)
Estos serán anunciados con la
debida anticipación y se tomarán
en los primeros 30 minutos del día
de la clase y a la hora coordinada y
establecida por el docente y serán
aplicadas al finalizar cada una de la
unidades didácticas de la asignatura.
SOBRE LAS EVIDENCIAS DEL
APRENDIZAJE
Estas serán aplicadas al finalizar
las clases teóricas, pudiendo ser
sincrónicas o asincrónicas según su
naturaleza académica y la
presentación de la misma estará en
la plataforma en la designación de
tareas.
SOBRE LAS INTERVENCIONES
ORALES EN CLASE
Estas se darán a través de
las intervenciones orales de los
alumnos durante las clases
presenciales que se
desarrollarán de la asignatura.
SOBRE LOS INFORME DE LAS
PRACTICAS
Solo tendrán derecho a la presentación del
informe de las prácticas presenciales
asignadas, aquellos alumnos que hayan asistido a
la misma, bajo responsabilidad y por grupos de 03
alumnos, como máximo. El informe será
presentado vía virtual usando formato word y
de acuerdo a contenido propuesto en su
oportunidad en la guía de practicas de la
asignatura.
El contenido de los informes de las prácticas será de la manera siguiente:
- Caratula
- Contra carátula
- Dedicatoria (Opcional)
NOTA: Utilizar para los fines de
- Agradecimientos (Opcional) redacción de los informes de
- Resumen (En Español) Practica y Temas Encargados el
- Abstract (En Inglés) Formato de Escritura y Redacción
1.- Generalidades o introducción
2.- Objetivos de Documentos Científicos, Estilo
3.- formulación del problema de la practica IEEE.
4.- Marco teórico
4.1.- Antecedentes de la investigación
4.2.- Marco conceptual de la investigación
5.- Materiales y métodos
5.1.- Materiales
5.2.- Métodos
6.- Resultados
7.- Discusión e interpretación de los resultados
8.- Conclusiones
9.- Recomendaciones
10.- Sugerencias
.- Referencias
.- Anexos
SOBRE LOS TEMAS ENCARGADOS
Se tratarán de temas que los alumnos
desarrollarán por grupos o en forma individual ,
teniendo por finalidad, el reforzamiento de
los conceptos y competencias sobre la
materia en estudio.
El contenido del tema encargado, es
propio de cada grupo y/o estudiante.
*Solo el responsable del grupo tendrá la oportunidad de
subir el archivo, si es en forma grupal, caso contrario cada
uno lo hará por separado.
SOBRE LAS LECTURAS
Se tratarán artículos en español,
de
portugués o ingles, en cualquier formato
mediante el cual el docente requiere de la
opinión o informe de los estudiantes en forma
resumida, temas que los alumnos leerán y/o
traducirán y resumirán, teniendo por finalidad, el
reforzamiento de los conceptos y competencias
sobre la materia en estudio.
*Solo el responsable del grupo tendrá la oportunidad de subir el
archivo.
SOBRE LAS EXPOSICIONES
La exposición consiste en la presentación
de un tema, lógicamente estructurado, en
donde el recurso principal es el lenguaje oral,
aunque también puede serlo un texto escrito.
La exposición provee de estructura y
organización a material desordenado pero
también permite extraer los puntos
importantes de una amplia gama de
información.
Sobre la
evIDENCIA
ACTITUDINAL
(10%)
SOBRE LA ASISTENCIA A CLASE: (50%)
Es obligatoria tanto para la teoría como la
práctica en forma conjunta, con un máximo de
faltas del 30% del total, caso contrario el
alumno queda invalidado de la asignatura como
DPI (Desaprobado por inasistencia).
Aquel alumno (s) que asistan al 100%
obtendrá (n), alcanzarán la máxima nota en
este rubro que será de dieciséis (18) y los
puntajes irán decreciendo proporcionalmente.
SOBRE LA INTEGRACION AL TRABAJO EN
EQUIPO (20%)
El objetivo del trabajo en equipo es reunir a un
grupo de personas o estudiantes con capacidades,
inteligencias, ideas y destrezas diferentes, con el
fin de realizar tareas de manera más rápida para
obtener mejores resultados en forma conjunta.
La importancia de trabajar en equipo radica
en que, trabajando en equipo es cuando realmente
se consiguen mejores resultados. Por ello, es muy
importante identificar cuáles son las fortalezas y
debilidades de cada estudiante, para que cada uno
desempeñe un rol en función de sus conocimientos.
SOBRE EL COMPROMISO INSTITUCIONAL
(15%)
Define un conjunto de criterios orientados al
comportamiento ético con todo lo que nos rodea
(recursos, personas, espacios…), de manera que
permita conseguir una equidad intra e inter
generacional, así como gestionar las relaciones con
el medio natural y social, manteniendo su
disponibilidad y equilibrio ecológico, y promoviendo
una distribución más equitativa y justa de los
recursos, beneficios y costos ambientales.
SOBRE LOS VALORES(15%):
Un valor es una cualidad de
un sujeto u objeto. ... Valores
tales como: honestidad, lealtad,
identidad cultural, respeto,
responsabilidad, solidaridad,
amor, tolerancia, sinceridad ,
agradecimiento, laboriosidad,
sociabilidad etc., son
fundamentales para convivir
pacíficamente en sociedad.
CONDICIONES DE APROBACION DE LA
ASIGNATURA
1°. La asistencia es obligatoria tanto para las clases
teóricas como para las prácticas.
2°. Con más del 30% de inasistencia al total de las clases
programadas, teóricas y prácticas en la asignatura, inhabilita
al alumno para todos sus efectos, obteniendo la nota final de
cero (00 y/o DPI – Desaprobado por inasistencias).
3°. Se aplicará el sistema vigesimal, cuya nota aprobatoria
es de once (11), equivalente a 10.5 ó mayor de 10.5, según el
Reglamento General de Evaluaciones de la Universidad
Nacional “San Luis Gonzaga” (R.R. N°0333 – R – UNICA – 2021).
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1.- CADAHÍA C. (2005) Fertirrigación. Cultivos Hortícolas, Frutales y Ornamentales. 3a. edición. Ed.
Mundi-Prensa. Madrid. 681 p.
2.- CAMACHO F. y FERNÁNDEZ E. (2008). Manual práctico de fertirrigación en riego por goteo.
Sistemática de resolución de problemas. Ejemplos resueltos. Ediciones Agrotécnicas, S.L. Madrid,
España. 169 pp.
3.- ESPINDOLA P.; WILSON S. y ALVES O. (2011). Fertirrigacao en hortalicas. Instituto agronómico de
Campinas. 2da edição revisada e atualizada. Série Tecnologia APTA. Boletim Técnico IAC, Versão on-line
Campinas – Brasil., N° 196. 58 p. ISSN: 1809-7936.
4.- FERNANDEZ E. y CAMACHO F. (2013). Manual práctico de fertirrigación en riego por goteo. 2da
Edición. Ediciones Agrotécnicas S.A. España. 172 p. ISBN: 978-84-87480-32-4.
5.- GÁSQUEZ J.C. (2018). Mejora en la eficiencia del uso de agua y fertilizantes en agricultura.
Monografías 24. Editor CAJAMAR – Caja rural. España. 238 pp. ISBN-13: 978-84-95531-88-9
6.- HAYASHI R. (2014). Curso: Riego localizado. Facultad de Agronomía, Universidad de la República
de Uruguay.
7.- INSTITUTO INTERAMERICANO DE CIENCIAS AGRICOLAS – IICA (2016). Manual Práctico de
Fertirrigación. Proyecto insignia: Resilencia y Gestión Integral de Riesgos en la Agricultura. Editor
Gabriel Rodríguez y Nadia Chalabi. Oficina en El Salvador. 24 p.
8.- KAFKAFI U. y TARCHITZKY J. (2012). Fertirrigación. Una herramienta para una eficiente
fertilización y manejo del agua. Primera edición, IFA, París, Francia, e IIP, Horgen, Suiza, noviembre
2012. 151 p. ISBN 978-2-9523139-9-5.
…///REFERENCIAS …(Contin….)
9.- MAZUELA P. y DE LA RIVA F. (2013). Manual de fertirriego. Colección frutas y hortalizas. Departamento de
Producción Agrícola, Universidad de Tarapacá. Chile.62 p. ISBN: 978-956-7021-36-9
10.- MELGAR R. y TORRES D. (2014). Manual de fertilizantes fluidos: ¿Cómo optimizar el uso de fertilizantes
fluidos en Argentina y agro-sistemas sudamericanos? - 1a ed. - Buenos Aires: 186 p. ISBN 978-987-33-5271-3.
11.- OTERO A.; MONTOYA F. Y GARCÍA C. (2017) Programación del riego. Serie Técnica N°232. Instituto Nacional
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5. Marschner. H. (1986). Mineral Nutrition on Higher Plants. Academic
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DIRECCIONES WEB
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2. ftp://ftp.fao.org/agl/agll/docs/fertuso.pdfLIBRO: Los fertilizantes y su
uso
3. http://www.fao.org/ag/esp/revista/0303sp3.htmFAO: Mejorar la
tecnología del riego
4. http://www.fao.org/nr/land/lr-home/es/FAO: los recursos de la Tierra
5. http://www.fertilizer.org/ifa/HomePage/FERTILIZERS-THE-
INDUSTRY/What-are-nutrientsIFA: Web de la industria de fertilizantes
6. http://www.fao.org/ag/agl/agll/nrdb/index.jsp?lang=es.Manual de
ensayos con fertilizantes
7.http://www.haifagroup.com/knowledge_center/fertilization_methods/f
ertigation/Fertigation (Haifa)
8. SMARTSoftware para programar fertirrigación (HAIFA)
9. http://0-www.ingebook.com.almirez.ual.es/ib/IB_Browser/5620#84
NORMAS A TENER EN CUENTA DURANTE LA
CLASE PRESENCIAL
- El ingreso al aula de clase debe hacerlo durante los
tiempos estipulados para ello.
- Durante la clase los estudiantes deben tener sus
equipos telefónicos móviles en función vibración.
- La interrupción al expositor es solo por intermedio de
“levantar la mano” y/o pedir la palabra.
- No al uso de teléfonos celulares durante el desarrollo de
la clase.
- Durante la clase el estudiante debe escuchar, entender y
comprender el tema, haciendo las preguntas respectivas.
- Observar el periodo de tolerancia para ingresar Al aula
de clase, que es hasta después de 10’ de iniciada la clase.
- Cualquier integrante del aula, que no observe o respete
las normas de convivencia en el aula, será
automáticamente retirado del aula.
SUGERENCIAS FINALES
Se les sugiere:
1°.- Agenciarse de una calculadora para las
veces que tengamos clases, sean estas
teóricas o prácticas.
2°.- Para efectos de las clases, pruebas
escritas y demás evaluaciones deberán
contar con una calculadora personal y
obligatoria para realizar los cálculos
respectivos que se requieran.
…///SUGERENCIAS FINALES
LA RECOMENDACIÓN FINAL ES:
ASISTIR
ATENDER
ENTENDER
PREGUNTAR
APRENDER
LOGRAR
APROBAR
CONTROL DE TODO EL PROCESO
DE FERTIRRIGACION, HACIENDO
EFICIENTE EL USO DEL AGUA Y
LOS NUTRIENTES PARA LOS
CULTIVOS
I.A. Félix G. Fuentes Quijandria, M.A., Dr.
Docente Universitario
Consultor Agrícola y Ambiental
Contactos:
- E – Mail: [email protected] (Personal)√
[email protected] (Personal)
[email protected] (Institucional)√
- Teléfono móvil: – 956002500
MUCHAS
GRACIAS POR
SU ATENCION
FERTIRRIGAR
