UNIVERSIDAD DE SAN JOSE
SEDE NICOYA.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
CARRERA: LICENCIATURA EN DOCENCIA
CURSO: Planeamiento y Evaluación de Proyectos Educativos
Proyecto
Tema: Proyectos Educativos Innovadores en CR
Febrero, 2025
Introducción
Las operaciones básicas siempre están presentes en nuestra vida diaria, mediante
el uso de las matemáticas podemos hacer frente a situaciones que requieren el
uso de números, por lo tanto, esta se convierte en la actividad esencial para la
adquisición de conocimientos.
Siendo las matemáticas una de las asignaturas bases de la enseñanza general,
debe tenerse la preocupación por formar personas competentes para mejorar la
manera de vivir y convivir en una sociedad más compleja.
Se considera que se debe utilizar métodos que faciliten a los estudiantes a
comprender las operaciones básicas de las matemáticas para la formación de
buenos estudiantes.
Para eso es necesario que el aprendizaje de las operaciones básicas esté
orientado hacia la búsqueda de soluciones a las dificultades surgidas del estudio
de situaciones problemáticas.
Por lo tanto, este proyecto plantea una serie de herramientas con el propósito de
innovar y crear un ambiente de aprendizaje llamativo que contribuyan a formar
estudiantes capaces de resolver.
Justificación
Las matemáticas son una herramienta en el proceso de construcción del ser
humano, de prepararlos para la vida en sociedad en su sentido amplio:
económico, social y humano, por lo tanto, el dominio de operaciones
fundamentales básicas es fundamental en este proceso de construcción.
El tema de las operaciones fundamentales básicas suele ser un tema que se le
complica resolver a los estudiantes, lo que ocasiona que los estudiantes sientan
rechazo a las matemáticas y su rendimiento escolar sea bajo.
Con la creación de este proyecto se pretende que las herramientas cambien la
perspectiva de los estudiantes, de que las matemáticas no son aburridas y
difíciles. Por lo tanto, se pretende despertar el gusto por ellas por medio de
herramientas y sobre todo que las perciban como una actividad lúdica y a la vez
su rendimiento escolar mejore y tengan un aprendizaje significativo.
Objetivo General:
✓ Mejorar el desempeño de las operaciones básicas de matemáticas en
estudiantes de educación primaria a treves del uso de herramientas.
Objetivo Específico:
✓ Facilitar la resolución de operaciones fundamentales por medio de herramientas
que mejoren el desempeño de los estudiantes.
Operaciones fundamentales Sumas:
La suma o adición es una de las cuatro operaciones básicas de la aritmética que
consiste en la adición de dos o más elementos para llegar a un resultado final
donde todo se incluye. El símbolo de la suma es el símbolo más (+) y se intercala
entre los elementos que se quiere sumar como, por ejemplo: 2+3=5. La suma
puede ser de cualquier elemento tanto de números naturales, enteros, decimales,
fracciones, reales y complejos o expresiones algebraicas.
Cómo crear la máquina de sumar infantile, La máquina de sumar infantil es uno
de los métodos para enseñar a sumar y uno de los juegos educativos para niños
más entretenidos que hemos encontrado.
De esta manera los más pequeños aprenderán a sumar sin ningún problema
mientras se divierten jugando.
¿Qué se necesita?
Para crear la máquina de sumar infantil necesitarás:
- 1 caja (puede ser de cartón) grande para la base
- 2 cajitas pequeñas
- Pistola de silicona
- Cinta adhesive
- Tijeras
- Una T de PVC (la consigues en cualquier ferretería)
- 2 vasitos de plástico
- Cuadrados de cartulina
- Pegamento PVC.
Distintas actividades que podrás realizar
Hay varias actividades que se pueden plantear y se puede trabajar, los vasos
llevan escritos los números:
• Realizar la suma de dos números como por ejemplo 6 y 3. Primero introducen 6
frijoles, luego 3 frijoles y cuentan lo que ha salido, pero no nos podemos quedar
aquí. El objetivo tiene que ser que introduzcan los frijoles y antes de contar digan
cuántos creen que han salido para que realizan el cálculo mentalmente. Luego lo
comprueban contando los frijoles.
• También puedes proponer la actividad de forma inversa. Por ejemplo, pones 9
frijoles y les pides que te digan cuántos frijoles pueden haber entrado por cada
tubo. Esta propuesta es mucho más difícil, aunque muy interesante de plantear
cuando ya tienen asimilada la anterior.
Conclusion
Sin lugar a duda las matemáticas forman parte del proceso de formación del ser
humano, ya que se utilizan en todos los ámbitos desde el social hasta el
profesional por lo tanto el dominio de estas es importante para el estudiante.
Por ello, la finalidad de las matemáticas en educación primaria es construir los
fundamentos de razonamiento lógico-matemático en los estudiantes de esta
etapa, y no únicamente la enseñanza del lenguaje simbólico-matemático.
Solo así podría la educación matemática cumplir sus funciones formativas
desarrollando las capacidades de razonamiento y abstracción, instrumental
permitiendo posteriores aprendizajes tanto en el área de matemáticas como en
otras áreas y funcional posibilitando la comprensión y resolución de problemas de
la vida cotidiana.
Por lo tanto, la implementación de las herramientas favorecerá el gusto y el interés
de los niños por las matemáticas por medio del uso de material concreto y
facilitara la resolución de las actividades que se le plantearan en problemas
matemáticos de operaciones fundamentales sumas, restas, multiplicaciones y
división.
Bibliografía
kids, f. (26 de marzo de 2019). [Link]
aprendermatematicas/. Obtenido de [Link]: [Link]
sumarjuegos-aprender-matematicas/
