ILIA

R
CETPRO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO DE
“Formación de calidad a tu alcance” EDU
CAC
Cuidado del niño (A) y adulto mayor ION
INIC
SYLLABUS IAL
2025

Atención integral del

niño (a) y del adulto
mayor en sus
necesidades Básicas

I. Datos Generales:
Nombre de los Profesores : Jenny Fabiola Dueñas Castro

Horario : Lun- Mier - Vier

3:00 pm a 6:30pm
6:00 pm a 9:30pm
Mar - Juev
8:00 am a 1:30 pm

Inicio : 12 Marzo - 24 Julio del 2025

N° de Horas Semanales : 3 (2h teóricos 1h Práctico)

II. Sumilla:
El curso del cuidado del niño (a) y del adulto mayor está dirigido a jóvenes y adultos que
culminaron 5to de secundaria, nuestras estudiantes serán capacitados para satisfacer
necesidades básicas como alimentación, higiene, vestimenta, movilidad y descanso,
además de realizar actividades recreativas, de integración social y de desarrollo
personal según las características individuales de las personas a su cargo.

El curso también promueve una actitud empática, paciente y respetuosa, habilidades

de comunicación efectiva, uso de herramientas digitales, gestión de conflictos con
asertividad, y el desarrollo de proyectos sostenibles que respeten el medio ambiente.
Se enfoca en un cuidado humano integral, respetando la dignidad, autonomía y
bienestar de los beneficiarios.
III. Objetivo:
Formar y capacitar a jóvenes para que ocupen un puesto de trabajo en I.E.I., cunas,
guarderías y programas de estimulación temprana, cuna más, aldeas infantiles,
guarderías, set, PRONOIE desempeñándose como cuidadora del niño de 18 meses a
menores 6 años, conociendo y aplicando las técnicas y cuidado que se debe tener en los
niños y en el adulto mayor en programas Municipales, casas de reposo, Centro de
integración de la persona adulta, centro de atención diurna.

 Brindar norma prácticas destinadas al mejor bienestar físico y psíquico del niño y adulto
mayor.

IV. Metodología
Estrategias metodológicas

En el desarrollo de la UD se emplearán las siguientes estrategias:

- Practicas dirigidas asistidas por - Dinámica de grupos y -La observación
el docente trabajo en equipo. sistemática.
- Método demostrativo -Método de proyectos.
.

V.- Técnicas:

Se utilizará sesiones expositivas, de acuerdo a la hora académica, el material educativo separata

y ppt se ingresará por el aplicativo whassap. Con anticipación para que las alumnas puedan
contar con su material al asistir a clases.

VI. Recursos:
Se hará uso de:
Aula, Plumón de pizarra, pizarra acrílica, PPT, proyector multimedia.
Separata, moldes
V I. Evaluación

La evaluación es parte del proceso de aprendizaje. es formativa, continua,

orientadora, motivadora, basada en criterios, indicadores y evidencias que permitan
valorar el logro de los saberes teóricos, prácticos y actitudinales del estudiante.
Para la evaluación de la UD se debe tener en cuenta lo siguiente:
- El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria es 14.
- La fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor de la estudiante.
- La estudiante que acumule inasistencias injustificadas en número igual o mayor
al 30% del total de horas programadas en la UD será considerado retirado.
- La estudiante debe presentar los trabajos y tareas asignadas por la docente.
- La estudiante podrá rendir evaluaciones de subsanación a fin de lograr la
aprobación final de la UD dentro del mismo periodo académico, considerando
criterios establecidos en el Reglamento Institucional.
- La UD correspondiente a un módulo que no hayan sido aprobada al final del
período académico deberán volverse a llevar.
- Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las
unidades

didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de

trabajo, de acuerdo al plan de estudios.
 Atención Integral del niño (a) y adulto mayor en sus
necesidades básicas.

Contenido:
Ud1: NECEDADES BÁSICAS DE HIGIENE Y CONFORT

MARZO

 Desarrollo infantil:
 Concepto del desarrollo infantil
 Importancia del desarrollo infantil

 Inicio de la vida: conceptualización

 Periodo Prenatal
 Cuidado Alimentación e higienes de la gestante
 Técnicas de estimulación (Masajes de la gestante)
 Taller de masaje prenatal

 El Nacimiento y sus características:

 El nacimiento
 La prueba de APGAR. Temperatura, pulso, frecuencia cardiaca y respiración.
 El cuidado del recién nacido
 Alimentación materna, artificial o mixta.
 Higiene, baño cambio de pañales
 Sueño, peso y talla.
 Los masajes y Tipos de masaje: circulares, espiralados y largos
 Taller de estimulación (Masajes en el niño).

 Necesidades Básicas del Niño

 Estimulación temprana; Concepto importancia, áreas y beneficios de
estimulación temprana.
 Áreas: cognitiva, motora, físicas, lenguaje y socioemocional.
 Cuaderno sensorial
 Enfermedades comunes en los niños: sarampión, varicela, bronquitis,
neumonía, diarrea, estreñimiento, gripe.
 Las vacunas: importancia,
 Problemas de aprendizaje en los niños TDH, TDA, TEA.
 Trastorno Especifico del lenguaje TEL: Concepto, causas,
recomendaciones.
 Las praxias, concepto, tipos, como trabajar
 Elaboración de dado de praxias.
 Elaboración de cuaderno de terapia.

Adulto mayor
 Signos de bienestar o insatisfacción en el adulto mayor
 Actividad física, las emociones
 Sueño

 Movilidad y descanso de la persona adulta mayor, según su grado de
dependencia
 Dependencia leve, moderada, severa
 Tendido de cama: abierta, cerrada y anestésica
 Los masajes y su importancia, tipos de masajes relajantes y terapéuticos

ABRIL
Ud 2 ALIMENTACION SALUDABLE

La nutrición infantil y adulto mayor

 Principios básicos de nutrición infantil:

 Elaboración de un menú semanal variado y equilibrado.
 Importancia de una buena nutrición para el bienestar del niño y adulto mayor.
 Dietas especiales para adultos mayores

La alimentación
 Concepto y tipos de alimento
 Preparación y manejo higiénico de alimentos. En el niño y adulto mayor.
 Prevención de desnutrición y deshidratación en el niño y adulto mayor

Bioseguridad
Normas de bioseguridad en la alimentación infantil y adulto mayor.

MAYO
Ud 3 ACTIVIDADES FISICAS DE MOVILIZACION

Técnicas de higiene personal y ambiental para el niño(a) y adulto mayor.

 Hábitos de higiene específicos (productos adecuados a la edad del niño y cuidado
de la piel del adulto mayor
 Rutinas de baño, lavado de dientes y manos en niños(as) y adulto mayor.
.
E l esfínteres:
 Concepto de esfínteres
 Desarrollo de la autonomía en el niño a partir de rutinas y actividades esenciales
de cuidado.
 Control y hábitos de la incontinencia en el adulto mayor
 Control y hábitos de la incontinencia en el adulto mayor

Normas de seguridad en el cuidado infantil y adulto mayor.

 Ambiente seguros, insalubres y factores de riesgo, números de emergencia
Bienestar y protección en el cuidado de adultos mayores a través de prácticas de
confort y seguridad.

E l aseo infantil y adulto mayor

  Importancia de la higiene corporal en el niño e hidratación en la piel del adulto
mayor.

 La limpieza de las prendas de vestir de los niños (as) y adulto mayor

 Vestimenta infantil y adulto mayor según la estación y la actividad.

 Importancia del descanso en el desarrollo infantil y del adulto mayor.

 Técnicas de movilización: Importancia, principios básicos, posturas correctas y

técnicas de movilización en cama del adulto mayor
 Métodos de traslado seguro: Técnicas para trasladar al adulto mayor de la cama a
la silla, baño, y uso de ayudas técnicas.
 Características de un ambiente seguro para el niño y adulto mayor.
 Técnicas de apoyo al niño y adulto mayor.
 Rutinas para asegurar un buen descanso en el niño y adulto mayor.

JUNIO – JULIO
Ud 4 PREVENCIÓN Y ATENCIÓN EN SITUACIONES DE EMERGENCIA

Emergencias y primeros auxilios en el niño (a) y adulto mayor

 Signos de peligro en los niños: dificultad para respirar, sangrado abundante o

pérdida de conocimiento
 Enfermedades crónicas frecuentes en el adulto mayor (diabetes, hipertensión,
enfermedades cardíacas).

 Reacción y control frente a situaciones de emergencia en el niño (a).

 Procedimientos de emergencia para adultos mayores con enfermedades crónicas:
signo vitales
 Uso adecuado de dispositivos de apoyo (sillas de ruedas, bastones, andadores)
durante emergencias.

 Técnicas básicas de primeros auxilios para atender situaciones como heridas,

quemaduras o atragantamientos en el niño.
 Primeros auxilios específicos para adultos mayores: manejo de caídas, RCP en
adultos, control de crisis hipertensivas, entre otros.

 Reacción y control frente a situaciones de emergencia en el niño(a) y adulto

mayor
 Procedimientos para recibir instrucciones de profesionales de la salud y
transmitirles información clara y precisa sobre la situación del niño (a) y adulto
mayor
 Prevención y protocolos, frente a emergencias externas: incendios, sismos u otras
situaciones de peligro con niños (as) y adulto mayor
 Gestión Empresarial
 Entrevista Personal.
 Definición básica de la administración de una empresa.
 Misión y visión relacionada a una empresa.
 Planeamiento de objetivos generales y específicos.

Proyecto de Vida
 Tutoría (2 clases por mes.)
 Dimensión familiar: sexualidad, familia y matrimonio.
 Dimensión religiosa.
 Dimensión económica: Emprendimiento.
 Estilo de vida saludable.
 Derecho y corresponsabilidad.

Seminarios Gratuitos
 ABE (Asesoría en búsqueda de empleo).
 SOVIO (Sistema de orientación de vida y ocupacional – Proyecto de vida).

BIBLIOGRAFIA:

1. Raquel Cerdam – Ladislao Salmera, Claves para la Psicología Educativa. Editorial Paraninfo – 2020.

ISBN 9758428337397 – Impreso en España.

2. José María Fernández Batanera, Atención a la diversidad en el aula de educación infantil. Editorial
Paraninfo – 2021

ISBN 9788428337281 – Impreso en España.

3. Pyllis M. Click – Jenifer Parker, El cuidado de los niños una tarea comprometida. Editorial Paraninfo –
2009

ISBN 9789708300193 – Impreso en España.

4. Editorial Aduni, Psicología del niño 2019-

5. Andres Perez Malero , Enfermeria Geriatrica, fisioterapia , Editorial Sintesis S.A.

ISBN 97884995801 Madrid 20