I.E.P.

DOMINGO SAVIO
EVIDENCIAS – SEMANA 2
MATEMÁTICA – 4° P-I BIM________________________________________

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

Conjuntos
Un conjunto es_______________________________________
___________________________________________________.

Se representa con una cuerda cerrada llamada diagrama de

Venn o con llaves { } y se puede determinar de dos formas:

a) Por extensión cuando mencionamos los elementos del

conjunto.
b) Por comprensión cuando solo mencionamos una
característica que defina exactamente a todos los
elementos.
Ejemplos:
A - Por extensión:
- A = {a; e; i; o; u}
a.
u.
- Por comprensión:
i.
- A = {las vocales}
o.

T
. lá p iz P o r extensión:
. la p icero T=
. b o rrad o r { __________________
. taj ad o r
_________________}

- Por comprensión:
T={ }-
 Por extensión:
M - M = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
2.
0.
9. 1. -Por comprensión:
3. 5.
4.
8.
6. - M = {Es un número con un
7.
dígito}

P - Por extensión:
2.
4.
P = {2; 4; 6; 8; 10}
8. - Por comprensión:
6. 10 .
P = { x / x  N, x es par , 2 x  12 }
Q - Por extensión:
1. 3. Q = {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13}
5.
7.
9.
- Por comprensión:
11 . 13 . x / x  N, x e impa , 1 x  1
Q={ s r 5 }

Si atiendes la explicación,
comprenderás
y encontrarás la
solución.

Practicando
I.- Determina por comprensión y extensión los
siguientes conjuntos.

R P o r com p ren sió n P o r ex ten sió n

.13
R = { _________________ R = { _________________
.7
.1 ______________________ ______________________
.9
.3 .11 .5
_____________________ } _____________________ }

T = { _________________ T = { _________________

T ______________________ ______________________
.a .e .b .h
.f .d .g .c
_____________________ } _____________________ }

V = { _________________ V = { _________________
V
.d o .sol .m i ______________________ ______________________
.fa .si .re .la
_____________________ } _____________________ }

D .p rim er g rad o
.sexto g rad o D = { _________________ D = { _________________
.tercer g rad o
______________________ ______________________
.cu arto g rad o
.q u in to grado
_____________________ } _____________________ }
.segu n d o grado

I I = { _________________ I = { _________________
.p rim avera
.veran o .o toñ o ______________________ ______________________

.in viern o _____________________ } _____________________ }

U = { _________________ U = { _________________
U .B u en os A ires
.Lim a .Q u ito ______________________ ______________________

.B og otá .S an tiago _____________________ } _____________________ }

II. Escribe V o F según corresponda.

 - Los conjuntos se representan sólo por llaves. (
)
- C = {1; 2; 3; 4; 5} está determinado por comprensión.
( )
- D = {a; e; i; o; u} está determinado por extensión. (
)
- Los conjuntos se simbolizan por números. (
)
- Los conjuntos se representan por comprensión y
extensión. (
- Los conjuntos se determinan por el diagrama de Venn
Euler. (
- Si hablamos de "los niños más inteligentes", no es
conjunto. (

III. Completa el siguiente cuadro:

D e te rm in a ció n po r e x te n sió n D e te rm in a ció n po r c o m p re n sió n

L = {C arm en ; C aro lin a; C arla}

O = {letras d e tu n o m b re}

A = {n ú m ero s n atu rale s pa res m ayo res

q u e 15 y m en o res q u e 27 }

V = {esp añ o l; in g lé s; fran cés}

R = {cu ad rad o ; circu nferen cia;

triá ng u lo ; rectán g u lo }

S = {no m bre d e las á re as

q u e te en seña n }

E = {To led o ; G arcía ; Pa n iag u a; F u jim o ri}

V. Ordena las letras de los conjuntos del
ejercicio anterior.

Clases de
conjuntos
I. Encuentra en el Pupiletras el nombre de las
clases de conjuntos que estudiaremos.

D O F B L E S M A Ñ O R T S U N L L U
U N I V E R S A L L O T A S R Q P O V
I N N T R I L C E O O N O O T I N O A
T R I L C E U N I T A R I O T O D O C
R I T T P R I M A R I O T I N I F N I
A T O P A R I M O D A L O R S T M L O

II. Lee con atención, luego completa con las palabras

que encontraste, de acuerdo a la característica
mencionada.

1. _______________________, es el conjunto formado por un

número de elementos que podemos nombrar.

2. _______________________, es el conjunto formado por un

número de elementos que no podemos terminar de
nombrar.
3. _______________________, es el conjunto que no tiene
ningún elemento.

4. _______________________, es el conjunto formado por

un solo elemento.

5. _______________________, es el conjunto formado por

todos los elementos de una misma especie.
Se simboliza con la letra "U".

¿Pertenece o no pertenece?
 I. Lee con atención.
La relación que se establece entre los
elementos
y conjuntos es de PERTENENCIA.

Notación:
Si el elemento "pertenece" al conjunto: 
Si el elemento "no
pertenece" al conjunto:
II. Observa el diagrama y completa con los
signos  y  según corresponda.

U
.16 .15 .13
.3 .9
.7
.1 .8
.4 .6 .2
.12 .14

T R S

5_________U 12_________S 25_________S 3_________U

14_________T 6_________R 16_________R 1_________ T

8_________R 8_________S 9_________T 25_________R
16_________S 14_________U 7_________U 13_________ R
2_________R 16_________U 17_________S 15_________T

Relación entre conjuntos

I. Lee con atención:

Decimos que el conjunto A es subconjunto del conjunto B,

cuando todos
los elementos de A son elementos de B. En ese caso A está
incluido en B.

- La notación de un subconjunto es:

"Si es subconjunto": 
"Si no es subconjunto": 
Por ejemplo: R  P, se lee: "R está incluido
en P"
Q  P, se lee:"Q no está incluido en
P"
Recuerda:
La relación elemento-conjunto es:  o 
La relación conjunto-conjunto es:  o 

II. Escribe los elementos de los siguientes

conjuntos, luego grafícalos correctamente:
U = {números naturales menores que 12}
U={

T = {números naturales impares mayores que 6 y menores

que 10}
T={
 M = {números naturales pares menores que 10}
M={

III. Observa y completa el diagrama. Luego

escribe los signos  y  según corresponda.
A B U = { alumnos de primaria del colegio
Domingo
Savio}
A= {alumnos de primer y segundo

grado}

B= {alumnos de tercer y cuarto grado}

C

C= {niños de tercer y cuarto grado}

U

A ________ U A ________ B C ________ A B ________ A

B ________ U B ________ C C ________ B U ________ C
C ________ U A ________ C U ________ A

IV. Observa el gráfico y escribe "V" si es

verdadero o "F" si es falso, donde corresponda.

F E
.m
.n
.i .o .t .r .c

.ñ .l .e

U
 o G ( ) i F ( ) E U (
) c U ( ) G F ( ) E
G ( )
ñ E ( ) G U ( ) n G (
)

FG ( ) rU ( ) lU ( )