TRASTORNO POR DÉFICIT DE
ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
(TDAH)
Índice
1. Definición.
2. Etiología
3. Características y elementos principales
3.1. Déficit de Atención
3.2. Hiperactividad
3.3. Impulsividad
4. Necesidades
2
Definición
Es un síndrome neurobiológico que se caracteriza principalmente por falta de
atención y concentración, impulsividad e hiperactividad, síntomas que afectan el
desarrollo y la calidad de vida de las personas que lo padecen, particularmente si
este trastorno no es detectado y manejado a tiempo.
3
Etiología
• Biológicas:
• Estructuras y funcionamiento del cerebro (S. Límbico, hipotálamo…)
• Neurotransmisores (Norepirefrina, dopamina y serotonina).
• Aspectos electrofisiológicos (menor Activación, EEG anormal)
• Complicaciones prenatales y perinatales (alcohol, lesiones…)
• Genética
• Dieta (trigo, leche de vaca, colorantes...)
• Plomo ambiental
• Psicosociales
4
Características y elementos nucleares
Rasgos principales:
• Dificultad para sostener la concentración (déficit de atención)
• Falta de inhibición o control cognitivo sobre los impulsos (Impulsividad)
• Inquietud motora (hiperactividad)
Subtipos de TDAH:
• Con predominio de déficit de atención. (30%)
• Con predominio de conducta impulsiva e hiperactividad. (10%)
• Tipo combinado, donde los dos trastornos anteriores se dan a la vez. (60%)
5
Rasgos principales
DÉFICIT DE ATENCIÓN HIPERACTIVIDAD IMPULSIVIDAD
• Dificultades para mantener la • Se remueven en su asiento • Actúan antes de pensar
atención, concentración • Abandonan su asiento • Precipitan respuestas
• Parece que no escuchan • Corren salta en situaciones • Dificultades para guardar turnos
• No siguen instrucciones inapropiadas • Interrumpen actividades o
• No terminan actividades • Dificultades para dedicarse a conversaciones
• Dificultades para organizar tareas actividades tranquilas • Dificultades para medir las
• Dificultades para retener datos y • Siempre en movimiento consecuencias de sus actos
ordenes • Necesidad de cambiar de
• Extravían objetos actividad continuamente
• Evitan esfuerzo mental • Hablar en exceso
• Se distraen • Propensos a los accidentes
• Descuidados en actividades
diarias y actividades académicas
6
Otros requisitos para su diagnóstico
I. Los síntomas de déficit de atención o de hiperactividad/ impulsividad se deben
manifestar por encima de lo que se esperaría del niño dada su edad cronológica, su
edad metal y la educación recibida.
II. Se deben manifestar en dos o más ambientes aunque sea con distinta intensidad.
III. Estos síntomas generan dificultades para su adaptación escolar, social, personal o
familiar.
IV. El problema tiene un carácter crónico, presentándose estos síntomas antes de los
siete años.
V. La sintomatología presentada no se debe a otro tipo de trastorno mental, como un
trastorno generalizado del desarrollo o del estado de ánimo.
7
Necesidades
• Entrenamiento en habilidades para focalizar y mantener la atención.
• Entrenamiento en habilidades de solución de problemas con las siguientes premisas:
• Presentar el problema de forma clara y muy estructurado.
• Animar al alumno a que lo lea varias veces antes de empezar a resolver, para asegurarnos de que
lo entiende.
• Hacer que repita en voz alta las instrucciones –método de las autoinstrucciones– para
asegurarnos de que está concentrado, se planifica y sigue correctamente los distintos pasos.
• Entrenarle para que advierta sus propios errores y aprenda a corregirlos sin desmoralizarse.
• Entrenamiento en habilidades de competencia social, para favorecer la adaptación con iguales,
padres, profesores y otras figuras de autoridad.
• Entrenamiento asertivo para recuperar la autoestima.
• Entrenamiento autoinstruccional (Instrucción cognitivo-conductual) para mejorar el autocontrol.
• Establecer contratos o acuerdos de cambios de conducta entre niños, padres y maestros, con el fin
de mejorar el clima en la familia y en el aula.
8
Signos de Alarma
• Dificultad para prestar atención y pasan mucho tiempo soñando despierto
• Parece que no escucha a los demás
• Se distrae fácilmente al hacer las tareas o al jugar
• Es olvidadizo
• Esta constantemente en movimiento o es incapaz de quedarse sentado
• Esta moviendo todo el tiempo y no se está quieto
• Habla demasiado
• No puede jugar tranquilamente
• Actúa y hablar sin pensar
• Tiene dificultad para esperar su turno
• Interrumpir a los otros constantemente
9
