EVALUACIÓN N°1- III TRIMESTRE – C2
Asignatura: Ciencias Naturales
Nombre
Curso 2° Básico Ptje. Obtenido
Fecha Ptje. Real 48 puntos
Objetivos de Aprendizaje:
- Identificar las condiciones del tiempo atmosférico.
- Discriminar la temperatura máxima y mínima.
- Identificar la temperatura en un termómetro.
- Asociar instrumentos de medición con las condiciones del tiempo atmosférico correspondiente.
- Relacionar los estados del agua con los tipos de precipitaciones.
Indicaciones Generales:
- La prueba consta de 3 ítems: conocimiento, comprensión lectora y aplicación.
- Lea primeramente toda la evaluación. Se aceptan consultas en voz alta sólo durante los 10 minutos
iniciales.
- Durante el desarrollo de la evaluación, en silencio, levante la mano al solicitar aclaración de alguna duda.
La docente irá hasta usted para evitar la desconcentración del resto.
- Trabaja en silencio. Trata en lo posible de no hacer corrección en la evaluación.
- Escriba con letra legible.
- Cuide la presentación de su evaluación.
- Antes de entregar la prueba revisa que todas las preguntas estén contestadas.
- Cuando termines la prueba debes quedarte en silencio por respeto a tus compañeros (as).
ITEM I DE SELECCIÓN UNICA
Instrucción: Lea atentamente cada pregunta y encierre en un círculo la alternativa
correcta. Sólo una opción es válida (10puntos, 1c/u).
1. “Movimiento de aire producido 2. ¿Qué elemento del tiempo
en la atmósfera”. ¿A qué atmosférico se relaciona con la
corresponde la definición lluvia?
anterior? A. Precipitaciones.
A. Precipitaciones B. Viento
B. Viento C. Soleado
C. Nubes
3. La nieve es un tipo de: 4. ¿Cuál de los siguientes
A. Termómetro ambiental. instrumentos se emplea para
B. Estación del año. medir la cantidad de agua lluvia
C. Precipitación caída?
A. Termómetro.
B. Anemómetro.
C. pluviómetro.
5. ¿Cuál de los siguientes 6. ¿Cuál de los siguientes
instrumente se emplea para instrumentos se emplea para
señalar la dirección del viento? medir la temperatura ambiental o
A. Termómetro corporal?
B. Veleta A. Termómetro
C. Pluviómetro B. Veleta
C. Anemómetro
7. Durante la estación de verano, 8. Es un tipo de precipitación:
la condición atmosférica que se A. Granizo
observa con mayor frecuencia B. Nublado
es: C. Viento
A. Nublado
B. Soleado
C. Nublado con nieve.
9. Se forman a partir de las gotitas 10. ¿Qué es la temperatura máxima?
de agua que hay en el aire: A. La temperatura mas alta que se
A. La lluvia. registre en un día.
B. Las nubes. B. La temperatura mas baja que se
C. El sol. registre en un día.
C. La cantidad de lluvia que caiga en
un día.
ITEM II ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN DE TEXTO.
Instrucción: Lee COMPRENSIVAMENTE el siguiente texto.
Debemos cuidarnos de la radiación solar
La luz del Sol es fundamental para la vida en nuestro planeta, porque sus rayos
permiten mantener una temperatura adecuada para vivir en la Tierra.
Sin embargo, la exposición prolongada y sin protección a los rayos solares puede
provocar graves quemaduras y enfermedades en la piel.
La piel de los niños es más delgada que la de los adultos, por lo que es más fácil que
sufran daño. Para proteger la piel de los rayos solares hay que cuidar los tiempos de
exposición al Sol, usar ropa adecuada, bloqueador solar y lentes de sol para no dañar
los ojos.
Instrucción: A continuación, encierra en un círculo la alternativa que consideres
correcta, según el texto anterior (4puntos, 1 c/u).
1. ¿De qué habla el texto? 2. ¿Quiénes son los que deben cuidar
A. De la importancia de cuidarnos más su piel de los rayos del sol?
del sol. A. Los niños
B. De que los niños tienen la piel B. Los adultos
más delgada. C. Los animales
C. De que el sol permite a las
plantas vivir.
3. Un elemento para cuidar la piel 4. ¿Por qué es importante el sol para
de los rayos solares es: nuestro planeta?
A. Usa bloqueador. A. Porque mantiene la temperatura
B. Usar gorro. muy baja para poder vivir.
C. Usar traje de baño. B. Porque mantiene la temperatura
adecuada para poder vivir.
C. Porque ayuda a que llueva y así
podemos vivir.
ITEM III APLICACIÓN
1. Instrucción: Señala bajo cada imagen, el estado del agua (sólido, líquido o
gas) en el que se encuentra cada precipitación. (6puntos, 2c/u).
_________________________ ____________________ _____________________
2. Instrucción: Une los conceptos de la columna A con las definiciones de la
columna B, según corresponda (8puntos, 2 c/u).
COLUMNA A COLUMNA B
Caída de agua en
Viento
forma de lluvia, nieve
o granizo.
Precipitaciones
Instrumento para
Nubes medir la temperatura
Termómetro
Movimiento del aire.
Acumulaciones de
gotitas de agua.
3. Instrucción: Observa cada termómetro y escribe que temperatura indica
cada uno de ellos (10 puntos, 2c/u).
4. Instrucción: Observa el siguiente pronóstico del tiempo y luego colorea el
recuadro que indica la según corresponda (10 puntos, 2 c/u).
Acumulaciones de
gotitas de agua.
A. Durante el día viernes, las personas deberán utilizar un gorro y guantes.
VERDADERO FALSO
B. La temperatura más baja el día Lunes será de 21°C.
VERDADERO FALSO
C. El día Jueves tendrá la temperatura más alta de la semana.
VERDADERO FALSO
D. Solo habrá un día con chubascos y nieve.
VERDADERO FALSO
E. El día con la temperatura más baja será el Viernes.
VERDADERO FALSO
