Scribd
Cargar
104 vistas2 páginas

Personalidad - Tarea 5 - Carlos Javier Barrera Román

El documento analiza el caso de Ernesto, quien presenta problemas de gestión del enojo, control en sus relaciones, rigidez cognitiva y falta de asertividad. Se identifican creencias y pensamientos disfuncionales que alimentan su comportamiento, así como experiencias pasadas que han moldeado sus creencias centrales. Además, se destacan las estrategias sobredesarrolladas y subdesarrolladas que afectan su interacción con los demás.

Cargado por

Jorge Ángel Ramírez Barrera
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
104 vistas2 páginas

Personalidad - Tarea 5 - Carlos Javier Barrera Román

El documento analiza el caso de Ernesto, quien presenta problemas de gestión del enojo, control en sus relaciones, rigidez cognitiva y falta de asertividad. Se identifican creencias y pensamientos disfuncionales que alimentan su comportamiento, así como experiencias pasadas que han moldeado sus creencias centrales. Además, se destacan las estrategias sobredesarrolladas y subdesarrolladas que afectan su interacción con los demás.

Cargado por

Jorge Ángel Ramírez Barrera
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Tarea 5 – Teoría y tratamiento de los trastornos de personalidad II

Carlos Javier Barrera Román

Desarrolla la conceptualización cognitiva del caso Ernesto:

1. Lista de problemas.
1. Problema para gestionar el enojo.
2. Controlador en su relación.
3. Rigidez cognitiva.
4. Falta de asertividad para hacer peticiones.
2. Pensamientos y creencias asociadas al problema.
1. “Nadie se debe meter en mis asuntos”.
2. “No puedo permitir que nadie se meta conmigo”.
3. “Tengo que mantenerme haciendo algo, si no, me siento inútil”.
4. “Lo que comienzo lo debo terminar”.
5. “Si no hago yo las cosas, no están bien hechas”.
3. Modelos cognitivos.

Situación Pensamiento Emoción Conducta


Una amiga de su “Nadie se debe meter Enojo Discutir fuertemente
esposa le sugiere en mis asuntos” con su esposa.
dejar a su Ernesto.
Sus hijos limpian su “Si no lo hago yo, no Frustración Recriminar a sus hijos
cuarto y no lo hacen estará bien hecho” por no hacer las cosas
con el detalle que le “bien”.
gusta a Ernesto.

4. Creencias intermedias que generan los PA.


1. “Nadie se debe meter en mis asuntos”.
2. “Si no estoy haciendo algo durante el día, me siento como un inútil”.
3. “Si comienzo algo, debo terminarlo”.
4. “Si yo no hago las cosas, no estarán bien hechas”.
5. “Si no enseño a mis hijos a hacer las cosas, serán unos flojos e inútiles”.
6. “Si no soy perfecto, no sirvo para nada”.
5. Creencias centrales.
1. “Soy responsable de mantener el orden”.
2. “La gente es débil e irresponsable”.
3. “Todo lo que haga lo debo hacer perfecto”.
6. Experiencias y aprendizajes que contribuyeron al desarrollo de creencias centrales e
intermedias.
1. Padre alcohólico no afectuoso.
2. Madre muy exigente.
3. Tuvo que hacerse cargo del negocio familiar desde muy joven.
7. Factor desencadenante.
1. Discusión con su esposa en la que golpeó y rompió la puerta frente a su hijo de 7
años.
8. Estrategias sobredesarrolladas:
1. Controlar rígidamente a los demás.
2. Expectativas irracionales.
3. Buscar la perfección.
9. Estrategias subdesarrolladas:
1. Delegar autoridad.
2. Expectativas flexibles.
3. Paciencia a los demás.

También podría gustarte