TEMA 1

• LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA SOCIAL

- Definición de sociología.
- Orígenes de la sociología.
- Su objeto.
- Perspectivas sociológicas más importantes:
• Funcionalismo.
• Teorías del conflicto.
• Interaccionismo simbólico.
- Técnicas de investigación.
SOCIOLOGÍA: …es el estudio sistemático y científico de las
sociedades humanas.
SISTEMÁTICO: Porque atiende a todos los factores que condicionan
la vida en sociedad.

CIENTÍFICO: Porque sólo se considera conocimiento sociológico

aquel que es el resultado de la utilización del método científico:
en el proceso de determinación del objeto de estudio, en la
obtención, proceso y análisis de datos y en el establecimiento de
conclusiones generales que pueden sistematizarse en teorías.

DE LAS SOCIEDADES HUMANAS: Porque el objeto de la sociología

no es “la sociedad” (las hormigas, las abejas o los lobos forman
sociedades), sino “ el hombre en sociedad”.
 SOCIOLOGÍA EN UN SENTIDO AMPLIO:

Es la ciencia que estudia la realidad social en todas sus

formas y aspectos:
‐ Fenómenos sociales.
‐ Relaciones sociales.
‐ Estructuras y sistemas sociales (organizaciones e instituciones)
‐ Actitudes y conductas sociales.

Lo mismo, lo estudia, en las grandes agrupaciones humanas

que constituyen las sociedades globales, como en los grupos
sociales particulares de todo tipo.
PERO SOBRE TODO, LA SOCIOLOGÍA ES UNA PERSPECTIVA DISTINTA
QUE PARTE DE ALGUNOS
PRESUPUESTOS BÁSICOS
‐ VE LO GENERAL EN LO PARTICULAR
Cada individuo es único, producto de un conjunto de azares
y necesidades, pero sus experiencias vitales serán unas u
otras dependiendo de la categoría a la que pertenecen. Por
tanto las diferencias entre los individuos no son biológicas,
sino sociales.

‐ CONSIDERA QUE LAS COSAS NO SON COMO PARECE

Las personas consideramos que en cada elección que
hacemos somos nosotros quienes decidimos, pero detrás de
cada decisión están todas las determinaciones que reducen
el campo de la decisión individual.
 ‐ OBSERVA AL INDIVIDUO EN UN CONTEXTO SOCIAL
El carácter generalizable de las conductas, y las posibilidades
de determinar las causas sociales de las conductas, hace que
estas sean (sólo en parte) predecibles.
El contexto social en el que nos desenvolvemos determina en
buena parte las decisiones que vamos a tomar en nuestras
vidas.
Empezamos a pensar en términos sociológicos cuando
reconocemos que las categorías con las que la sociedad
clasifica a las personas van a influenciar en las experiencias
vitales de esas personas.

El suicidio, paradigma máximo de la acción individual,

es explicado por la sociología en sus causas sociales
Durkheim: demostró que en la explicación del suicidio
intervienen determinadas variables sociológicas.
La probabilidad de suicidarse era significativamente más alta entre
ciertas categorías de personas: hombres, protestantes, ricos y
solteros.
Esas diferencias correspondían al grado de integración social: las
bajas tasas de suicidio caracterizaban a personas con fuertes lazos
sociales, mientras que las tasas de suicidio elevadas correspondían
a personas más individualistas y socialmente solitarias. Esto
demuestra que la sociedad influye incluso en las decisiones que
nos puedan parecer más íntimas y personales.

Hoy día se suicidan más hombres que mujeres, excepto en China

que además cuenta con el 40% de los suicidios mundiales.
 LA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA
El pensamiento sociológico es especialmente común entre los
“marginados” sociales.
Para desarrollar una perspectiva sociológica es necesario dar un
paso hacia atrás, despegarnos de nuestras rutinas cotidianas y
nuestra vida con una nueva conciencia y curiosidad
La crisis social y los períodos de profundos cambios estimula
nuestra visión sociológica. Las sociedades de todo el mundo
están cada vez más vinculadas e interconectadas entre sí, y lo
que ocurre en cualquiera de ellas influye en mayor o menor
medida en las demás.
Una introducción a la sociología es una invitación a aprender una
manera de ver en que medida la sociedad influye en nuestras
decisiones, nuestras expectativas y nuestros planes de vida.
Nos ayuda a entender nuestra propia sociedad al conocer las
diferencias existentes entre otras sociedades en cultura, actitudes,
valores.
 ¿QUÉ NOS APORTA (BENEFICIOS DE)
LA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA?
‐ Se convierte en una manera de pensar, en una forma de
conciencia que pone en duda el pensamiento que tenemos de
nosotros mismos y los demás.
‐ Nos hace capaces de cuestionar críticamente la validez de
los juicios y las suposiciones que parecen universalmente
aceptadas.
La sociología siempre pone en duda aquello que se da por supuesto.

‐ Nos permite evaluar tanto las oportunidades como las

limitaciones que caracterizan nuestra vida.
‐Nos ayuda a comprender las pautas y el orden que subyace
en todas las sociedades.
La sociología nos ayuda a entender aquello que podemos conseguir con
mayor o menor probabilidad de éxito.
 ¿QUÉ NOS APORTA (BENEFICIOS DE)
LA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA?
‐Cuanto mayor sea nuestra comprensión de la sociedad, más
activo será el papel que podamos tomar.
‐Nos concede el poder de participar activamente en nuestra
sociedad. Sin la conciencia de cómo actúa la sociedad, con
toda probabilidad aceptaremos el status quo.
La sociología posee cierta tendencia a la crítica.
‐Nos ayuda a reconocer las diferencias entre los seres
humanos y sus sufrimientos, y hacer frente a los desafíos
que comporta vivir en un mundo diverso y desigual.
‐Nos anima a pensar críticamente acerca de los puntos
fuertes y débiles que poseen todos los estilos de vida.
La sociología pone en evidencia, tanto la extraordinaria variedad social
del mundo, como sus padecimientos reales o potenciales.
 …PERO, LA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA,
TIENE LIMITACIONES

• El objeto del estudio de la Sociología está en

proceso de cambio permanente.
• El sociólogo forma parte de su objeto de estudio.
• El conocimiento sociológico termina siendo parte
de la sociedad.

Y además:
- No hay posibilidad de realizar experimentos controlados.
- Los hallazgos no son universales.
- El objeto de las ciencias sociales es subjetivo y por tanto
imposible de comprenderlo y hacer previsiones sobre él.
 LA SOCIOLOGÍA, PRODUCTO SOCIAL

1. Producto del desarrollo del pensamiento humano:

‐ Tradición de reflexión sobre la sociedad (Confucio,
Platón, Aristóteles, Santo Tomás, Ibn Khaldoum, Montesquieu,…)
Recomendaciones acerca de modelos ideales de
sociedad, cómo debía ser la sociedad. Ninguno intentó analizar la
sociedad como lo que es realmente.

‐ Ley de las tres etapas:

teológica: Edad Media, términos divinos.
metafísica: Renacimiento, términos metafísicos no científicos.
positiva: Edad Contemporánea, utilizando el método científico.
 LA SOCIOLOGÍA, PRODUCTO SOCIAL

2. Producto de las transformaciones sociales:

‐ La revolución científico‐tecnológica.
‐ La revolución industrial.
‐ La revolución urbana.
‐ La revoluciones políticas.
 …Y DESDE SU ORIGEN,
DOS FORMAS DE ENTENDER LA SOCIEDAD
1. EL TEMOR A LA DESINTEGRACIÓN SOCIAL (Comte)
- Una sociología integradora.
- Un pensamiento socialconservador.

2. EL ENTUSIASMO REVOLUCIONARIO/EVOLUCIONISTA
-La visión marxista se interesa por los efectos sociales de
las transformaciones, en términos de explotación y miseria
de las clases sociales más débiles (socialismo utópico,
pensamiento anarquista, marxismo,…)
- La visión general clásica se interesa por los efectos de las
transformaciones sociales y el crecimiento de las nuevas
instituciones sociales en las libertades individuales
(Tocqueville, Mills, Spencer,…)
 ¿CÓMO SE CONSTRUYE LA SOCIOLOGÍA?

SOBRE LA BASE DE TEORÍAS:

Enunciado que expresa cómo y por qué unos
determinados hechos sociales están relacionados entre sí.
‐ Sobre datos válidos.
‐ Aplicando las reglas de la lógica y los métodos y técnicas de
investigación.
‐ Las teorías se confirman, se cualifican, o se rechazan.

LAS TEORÍAS DESCANSAN EN PARADIGMAS:

Imagen básica de las sociedades que guía tanto el proceso de
investigación como las reflexiones teóricas.
 PRINCIPALES PARADIGMAS EN SOCIOLOGÍA
TEORÍA CLÁSICA (masculina, occidental, blanca)

FUNCIONALISMO TEORÍA DEL CONFLICTO

TEORÍA DE LA ACCIÓN
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO

NUEVOS PARADIGMAS (Multidimensional)

FEMINISTA POSTMODERNO

ECOLÓGICO ÉTNICO
 FUNCIONALISMO
LAS ESTRUCTURAS SOCIALES
(pautas relativamente estables de relaciones sociales)
- Determinan nuestras vidas.
- Cumplen funciones sociales (satisfacen necesidades sociales)

PROCESO DE FUNDAMENTACIÓN
Comte: buscando mecanismos de integración social.
Spencer: analizando la interdependencia orgánica de los
miembros de la sociedad.
Durkheim: preocupado por lo que hace que las sociedades se
mantengan unidas.
Parsons: la sociedad como un sistema autorregulado que
tiende al equilibrio y la supervivencia.
 LA REFORMULACIÓN DE MERTON
‐ Las consecuencias del orden y la acción social no son iguales
para todos (hombre/mujer)
‐ Distinción entre funciones manifiestas (consecuencias
intencionales y reconocidas de la acción social) y funciones
latentes.
‐ Existencia de disfunciones sociales (consecuencias negativas
para la propia pervivencia de la sociedad que se sigue del
funcionamiento de sus estructuras)
LA CRITICA DEL FUNCIONALISMO
- No puede admitirse la existencia de un “orden natural”
- El funcionalismo exacerba la importancia del orden y la
estabilidad frente al cambio.
- El funcionalismo no presta atención a la diferencia, la
desigualdad, el conflicto.
 TEORÍAS DEL CONFLICTO

- Analizan la sociedad desde el punto de vista de la

desigualdad, el conflicto y el cambio social.
- No interesa tanto conocer las fuentes del equilibrio y
la cohesión, sino las fuentes del conflicto.
- Se aplica al análisis de grupos sociales, clases
sociales, instituciones y a nivel global/planetario.

Le interesa conocer:
- Las causas de la desigualdad y la fragmentación social.
- Las estrategias de los grupos dominantes para mantener
sus privilegios.
- Las fuentes del descontento y el cambio social.
 ALGUNOS HITOS

Marx: la historia, como producto de la lucha de clases.

Dahrendorf: la sociedad como expresión de la lucha
entre grupos de intereses.

CRÍTICAS A LA TEORÍA DEL CONFLICTO

- Deja de lado los valores compartidos, la interdependencia, lo

que une a la sociedad.
‐ No presta atención a los microprocesos sociales.
‐ Es una sociología comprometida…. pero ¿cuál no lo es?
‐ Es una sociología progresista, pero no es la única.
 TEORÍA DE LA ACCIÓN

Adopta una orientación micro, frente a los otros

paradigmas: su objeto de estudio son las personas y
cómo se orientan y actúan en función de la
comprensión del mundo que tienen.

Pretende conocer como los actores dotan de significado

el mundo que les rodea, configurando de este modo la
sociedad: construcción social de la realidad.
 HITOS FUNDAMENTALES:

Weber: la influencia de las ideas y creencias en la evolución

social (la ética del capitalismo, como “tipo ideal”)
Mead: el interaccionismo simbólico, ve la sociedad como
producto de la interacción de individuos que intercambian
significados subjetivos.
Goffman: el enfoque dramatúrgico, según el cual las personas
representan papeles preasignados por la sociedad, pero cada
cual hace creíbles esos papeles de forma distinta.
Homans & Blau: el intercambio social, o las relaciones sociales
como intercambios a la búsqueda de beneficios ( la sociedad
como mercado)
 CRÍTICAS A LA TEORÍA DE LA ACCIÓN
• En sus análisis se pierde de vista la influencia de variables
macro o estructurales.

• Buscando lo específico de cada caso se pierde la perspectiva

de lo que homogeneiza a los grupos sociales: las clases
sociales, el género, la etnia,…

• En muchos de los enfoques de este paradigma se observa la

sociedad no como una totalidad que es más que la suma de
sus componentes, sino como un agregado de individuos, cada
uno de los cuales es un mundo en sí mismo: casi no existe
sociedad.

• La sociedad es vista como un mercado, en el que los

individuos actúan exclusivamente guiados por intereses
individuales, normalmente de carácter hedonista, buscando la
máxima gratificación.
 OTROS PARADIGMAS
(Feminista, elección racional, paradigma ecológico, etc.)

Nuevos paradigmas radicales en construcción

Principios que los alientan:
• Todo conocimiento de la sociedad es incompleto y sesgado. El
sesgo dominante: masculino, blanco, occidental.
• Hay que dar la voz a quienes quedan fuera de todo paradigma.
Voces excluidas son: mujeres, negros, minorías, tercer
mundo,…
• Construir una sociología propia desde la óptica de: las mujeres,
las minorías raciales, minorías sexuales (gays, lesbianas),
grupos excluidos (viejos, pobres)
• Construir una sociología que se ocupe de los temas que
interesan a esos grupos.
 CRÍTICAS A LOS NUEVOS PARADIGMAS

• Se pierde de vista las fracturas fundamentales de la

sociedad: las clases sociales.

• Se mezcla la teoría del conocimiento con la ideología.

• Es una sociología esencialmente arbitrista y

reivindicativa, más que explicativa.

• Profundiza el relativismo hasta extremos que hacen

imposible el conocimiento objetivo.

• No se demuestra que los otros paradigmas no sean

útiles para el análisis de los problemas de los que
estos paradigmas pretenden ocuparse.
 KARL MARX (1818‐1883): TECNOLOGÍA,
ECONOMÍA Y CONFLICTO DE CLASES

- La personalidad y el pensamiento más influyente de los

dos últimos siglos
- No siendo sociólogo en términos estrictos, se le considera
uno de los pilares fundamentales

LA SOCIEDAD, se compone de:

- Infraestructura: tecnología + relaciones de producción.
- Superestructura: instituciones sociales (familia,
educación, ...) + ideas y valores
La infraestructura determina la superestructura (“el
modo de producción de la vida material condiciona el
proceso de la vida social, política y espiritual”)
EL CONFLICTO SOCIAL PERMANENTE
La infraestructura determina la división de la sociedad en clases.
La posición respecto a los medios de producción determina las clases.
Las clases dominantes, controlando las superestructuras, producen una
falsa conciencia.
El desarrollo tecnológico provoca contradicciones que hacen surgir los
conflictos de clase.

LA HISTORIA COMO HISTORIA DE LAS LUCHAS DE CLASES

Sociedades primitivas: comunismo y bajo nivel de conflicto.

Sociedades agrarias (mundo antiguo): régimen esclavista.
Modo de producción feudal (antiguo régimen): nobleza-iglesia-
ejército/ servidumbre-burguesía.
Capitalismo (sociedad industrial): burguesía / proletariado.
CAPITALISMO

División fundamental entre burguesía ( posee los medios de

producción) y proletariado ( posee la fuerza del trabajo)
El sistema de producción genera alienación respecto del trabajo,
del producto del trabajo, de los otros trabajadores
(competencia, aislamiento) y a sí mismo ( naturaleza humana
desnaturalizada / hombre = mercancía)
Con la toma de conciencia de clase (clase en sí / para sí) por el
proletariado se inicia el conflicto.
Las divisiones entre los capitalistas contribuyen a su propia
destrucción.

Obras esenciales: El capital. Manifiesto comunista. La ideología

alemana.
 EMILE DURKHEIM (1858‐1917):
LA SOCIEDAD CON VIDA PROPIA
El primer sociólogo que intenta construir una teoría
general de la sociedad, sobre los conceptos de estructura
y función.
La sociedad tiene vida propia; está más allá de nosotros y
a la vez está interiorizada en nosotros.
CONCEPTOS ESENCIALES PARA COMPRENDER LA SOCIEDAD
Estructura: pautas de comportamiento, que pueden analizarse como
cosas (hechos sociales), y que se imponen a los individuos.
Función: el significado de los hechos sociales para la sociedad.
Personalidad: es el fruto de la interiorización de las normas sociales
que evitan el deseo ilimitado.
Anomía: situación en la que los lazos sociales se aflojan, careciendo
los individuos de valores de referencia.
 LOS LAZOS SOCIALES

Solidaridad mecánica: está basada en una comunión

de valores y normas, en un sentido de pertenencia a un
todo.
Solidaridad orgánica: está basada en la
interdependencia derivada de diferenciación y la no
autosuficiencia, es consecuencia de la división del
trabajo.
Obras esenciales: Las reglas del método sociológico. El suicidio
‐ Demostró que en la explicación del suicidio intervienen
determinadas variables sociológicas
‐ La probabilidad de suicidarse era significativamente más alta
entre ciertas categorías de personas: hombres, protestantes,
mayor recursos económicos y solteros
‐ Atribuyó estas diferencias al grado de integración social: bajas
tasas de suicidio parecían corresponderse con personas que
mantenían fuertes lazos sociales, mientras que aquellas otras
más individualistas o socialmente aisladas tenían tasas más altas
de suicidio.
‐ Demuestra que la sociedad influye incluso en las decisiones
que nos puedan parecer más íntimas y personales.
 MAX WEBER (1864‐1920):
EL PROGRESO COMO RACIONALIZACIÓN

La sociedad es el producto tanto del desarrollo tecnológico

como -sobre todo- de la evolución de las ideas y valores.
No construye una teoría general de la sociedad. Se interesa por
el desarrollo del capitalismo industrial.

TRADICIÓN Y MODERNIDAD (RACIONALIDAD)

El desarrollo moderno como producto de la racionalización.
La sociedad tradicional se rige por los sentimientos y creencias
transmitidos de generación en generación.
La sociedad moderna se rige por el cálculo de costes y beneficios
en función de los objetivos (racionalidad)
LOS EFECTOS DE LA RACIONALIZACIÓN
- Instituciones especializadas; proliferación de organizaciones
formales; ocupaciones y profesiones especializadas;
potenciación del mérito personal; capacidades personales;
conciencia del tiempo; impersonalidad y separación de los
mundos privado y público.
- Desarrollo de la burocracia, como paradigma organizativo, que
maximiza la eficiencia pero ahoga a los individuos.
- La racionalización produce el desencantamiento, con doble
efecto:
- Se abandonan las creencias en fuerzas irracionales.
-Provoca una forma de alienación, convirtiendo a los
hombres en mecanismos de la maquinaria productiva.

Obras esenciales: La ética protestante y el espíritu del capitalismo.

Economía y sociedad.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN: ANÁLISIS SOCIOLÓGICO

LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA

Desarrolla un conjunto de conocimientos sobre la sociedad

- Organizados
- Verificados
- Fundamentados en la investigación científica

La Sociología debe tratar los hechos sociales como cosas(…),

con el mismo derecho que las cosas naturales. (Durkheim).

Aunque la sociología está fuertemente enraizada en el universo

moral de la sociedad, el investigador debe separar la comprobación
de los hechos de una toma de posición valorizada.
EL MÉTODO CIÉNTIFICO Y PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Método: es el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir

una investigación y este se aplica a varias ciencias. Es un
modo de pensar.

APROXIMACIÓN AL CONOCIMIENTO
Fuentes estáticas
La tradición
La autoridad
La Religión (mística, revelación)

Fuentes dinámicas pre-científicas

El sentido común
La intuición

•Ciencia
FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA

Son necesarias dos cosas:

- Mirar el mundo desde una perspectiva sociológica.
- Atreverse a hacer preguntas.

En el proceso de investigación intervienen:

Cuestiones de orden teórico o epistemológico (Nos preguntamos
por el tipo de verdad que queremos alcanzar)
Cuestiones de orden técnico o metodológico (herramientas o
métodos que vamos a emplear)
Cuestiones de orden ético y político (objetivos últimos que
pretendemos y las consecuencias que pueden tener para el
futuro
F
A DEFINIR EL PROBLEMA
S Seleccionar un tema de investigación
E
S REVISAR LA BIBLIOGRAFÍA
D Familiarizarse con los trabajos
E existentes sobre el tema
L

P FORMULAR UNA HIPÓTESIS

R ¿Qué se intenta comprobar?
O
C ¿Qué relación existe entre las variables?
E
S DISEÑAR LA INVESTIGACIÓN
O
Elegir una o más técnicas de investigación:
D experimento, encuesta, observación,... etc.
E

I LLEVAR A CABO LA INVESTIGACIÓN

N Recogida de datos, recopilación de la información
V
E
S INTERPRETAR LOS RESULTADOS
T Análisis de las implicaciones de los datos recogidos
I
G
A PRESENTAR LOS RESULTADOS Sus conclusiones se registran
C y discuten en la comunidad
I ¿Cuál es su importancia? ¿Qué relación académica y tal vez darán lugar
Ó tiene con anteriores conclusiones?
N a nuevas investigaciones
 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

Técnica: es el conjunto de instrumentos con los que se efectúa

el método. Es un modo de hacer.

PRINCIPALES TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

• Cuantitativas
- Encuesta.
- Escala de actitudes.
- Sociometría grupal: test sociométrico.

• Cualitativas
- Observación participante.
- Entrevista.
- Grupos de Discusión.
- Historias de Vida.
 TÉCNICAS CUANTITATIVAS
LA ENCUESTA

• El elemento característico de la encuesta es el cuestionario:

conjunto de preguntas estructuradas, sobre aspectos que
interesan en la investigación y que son respondidas por la
población o su muestra. Se puede conocer:
- Hechos (datos actuales): sexo, edad, grado de instrucción,
nivel de ingresos, jornada laboral.
- Opiniones (datos subjetivos)
- Actitudes, motivaciones y sentimientos para la acción.
- Cogniciones (índices sobre el nivel de conocimiento de un
tema o hecho real)
Preguntas concretas y respuestas claras:
Preguntas cerradas (dos respuestas: sí-no, afirmativo-negativo,
no sabe-no contesta)
Preguntas categorizadas: preguntas cerradas pero con más
opciones.
Preguntas abiertas: respuesta libre.
 LA ENCUESTA

El cuestionario consta de tres partes o bloques de preguntas:

-Primero: localización del encuestado, verificación de datos.
-Segundo: preguntas de identificación (sexo, edad, profesión,…)
-Tercero: preguntas sobre el tema objeto de investigación.

A lo largo del cuestionario se utilizan preguntas de:

- Introducción: para relajar, romper el hielo,…
-Control: para comprobar la consistencia de las preguntas.
- Filtro: para eliminar a quienes no les afecte.
-Amortiguadoras: para abordar temas escabrosos.
 LA ENCUESTA

REGLAS PARA ELABORACIÓN ADECUADA DE LAS PREGUNTAS

1. Han de ser relativamente pocas.
2. Que requieran una respuesta numérica /afirmativa/electiva.
3. Han de ser sencillas y que se entiendan.
4. No deben levantar prejuicios.
5. No deben ser indiscretas, sin necesidad.
6. Han de ser corroborativas.
7. Deben contestar directa e inequívocamente a la información deseada.

REGLA BÁSICA:
Previamente a la formulación de cada pregunta nos debemos
preguntar sobre la necesidad y oportunidad de la misma, así como
el grado en que nos servirá para lograr los objetivos propuestos.
 ESCALA DE ACTITUDES

• Forma particular de encuesta en la que los cuestionarios

adquieren un sistema de valoración para cada una de las
respuestas.
• Miden hechos y actitudes.
• Las únicas actitudes que son medibles son las opiniones:
actitudes que se exteriorizan con actos tangibles, con actos
positivos que podemos medir.
• Con las escalas medimos indicadores de las actitudes o
disposiciones hacia la acción de los individuos y, por la
suma, de los grupos sociales.
• La clave es preguntar por su grado de acuerdo con una
frase determinada.
 SOCIOMETRÍA GRUPAL

• Dinámicas de grupos:
- Mide el grado de organización de los grupos.
- Se utiliza en grupos pequeños: colegios, cárceles, …
- Relaciones de atracción o rechazo.
- Preferencias de interacción entre miembros de un grupo.
- Relaciones interactivas de hecho.
- Construcción de sociogramas:
- Preguntas de carácter efectivo y afectivo.
- Elaboración de la matriz y sociograma.
 TÉCNICAS CUALITATIVAS:
LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE

• El investigador vive con el grupo o comunidad que

es objeto de estudio.
• Observar y describir comportamientos, actividades,
ritos, relaciones, etc. pero también interpretarlos.
• Necesidad de un bagaje teórico y experimental del
investigador.
 LA ENTREVISTA

• Entre la encuesta y la observación participante

• - Como la observación participante:
• Se establece una cierta relación con el entrevistado.
• Observación.
- Como la encuesta:
• Se basa en un cuestionario (más o menos cerrado)
• Hay que seleccionar a una muestra de individuos
representativos.

Tipos
Estructurada: formal y con un cuestionario
No estructurada: sin cuestionario. Utilizada en la fase previa
de la investigación
 OTRAS TÉCNICAS

• Grupos de discusión: como entrevistas grupales.

• Historias de vida: material biográfico recogido sobre individuos

concretos, normalmente relatados por ellos mismos.

• Análisis documental (de contenido): es la descripción objetiva,

sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de las
comunicaciones, con el fin de interpretarlas.

• Experimentos: poner a varias personas en situaciones diversas,

asignándoles diferentes roles.
 TÉRMINOS ESTADÍSTICOS BÁSICOS
Media: es el promedio, se obtiene sumando los casos y dividiéndolo
por el número de casos.
Moda: es la cifra que aparece con más frecuencia en una serie de
datos.
Mediana: es la cifra que ocupa el lugar central de una serie.
Rango: mide la amplitud de los valores de la muestra y se calcula
por diferencia entre el valor más elevado y el valor más bajo.
Desviación típica: es el grado de dispersión de los datos. Informa de
la media de distancias que tienen los datos respecto de su media
aritmética. Es la raíz cuadrada de la varianza.
Varianza: es la media aritmética de las desviaciones con respecto a
la media que son elevadas al cuadrado.
Coeficientes de correlación: expresan el grado de conexión entre
dos o más variables. Será correlación positiva cuando más se
aproxima a 1 y negativa cuando se acerca a -1. Cuando no existe
correlación el coeficiente es 0.
 BIBLIOGRAFÍA

• - Macionis, J.J. & Plummer, K. (2007): Sociología,

Madrid, Pearson Educación (3ª edición)
Capítulos 1,2, 3 y 4.