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Cuaderno de Caligrafía Primaria

El documento es un cuaderno de caligrafía diseñado para estudiantes de segundo y tercer grado en Nicaragua, publicado por el Colegio Centro América en 2016. Incluye recomendaciones para alumnos y maestros sobre la importancia de la escritura a mano y la postura adecuada al escribir. Además, contiene ejercicios prácticos para mejorar la caligrafía y la legibilidad de los estudiantes.

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Cuaderno de Caligrafía Primaria

El documento es un cuaderno de caligrafía diseñado para estudiantes de segundo y tercer grado en Nicaragua, publicado por el Colegio Centro América en 2016. Incluye recomendaciones para alumnos y maestros sobre la importancia de la escritura a mano y la postura adecuada al escribir. Además, contiene ejercicios prácticos para mejorar la caligrafía y la legibilidad de los estudiantes.

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O C E NTRO AM

EG I ÉR
OL ICA
C

Caligrafía
de Primaria
1
N
863.
3
C218
Colegio Centro América
Caligrafía / Colegio Centro América
1era. Ed. – Managua: Ediciones Graphic Print.

2016 88 p.

ISBN: 99924-808-8-2
1. CUADERNO DE CALIGRAFÍA SEGUNDO Y TERCER
GRADO 2. EDUCACIÓN PRIMARIA -- NICARAGUA

Cuaderno de caligrafía
Colegio Centro América

Autores: Lic. Mariela Bonilla Amador

Revisión y aportes: Lic. María Eugenia Corea Castillo

Diagramación,Diseño de
Portada e Ilustraciones: Pablo Téllez Vado

Impresión: Ediciones Graphic Print, S.A. (EDIGRAPSA), Tel.: 2289-2402

Todos los derechos reservados conforme la ley.


1era. Edición, 2016
Managua, Nicaragua

1
¡Hola!
Me llamo:

Mi dirección es:

Teléfonos:

Estudio en el colegio:

Grado: Sección

3
Recomendaciones a los alumnos

Recomendaciones a los maestros

La escritura a mano es parte de la personalidad de un individuo y El presente cuaderno de trabajo de caligrafía está basado en
es única a su manera. Incluso cuando una letra es "ilegible" puedes competencias como un complemento de la habilidad motora que el
entenderla porque existen consistencias reconocibles. Las bases sobre alumno tiene que afianzar en estos grados iniciales de la escritura
las cuales las personas desarrollan su propia escritura se enseñan para alcanzar el arte elegante y armonioso de manera que pueda
temprano en la niñez, y existen algunas reglas y principios básicos transmitir un mensaje escrito claro y distinguido.
para aquellos que quieren enseñarla.
Se sabe que es una actividad compleja donde no solo los dedos
La postura ideal para un niño que comienza a intervienen al momento de la escritura sino la parte superior del cuerpo,
escribir es sentado con los pies apoyados sobre el para ello se recomienda antes realizar ejercicios de flexibilidad con los
suelo, los muslos y el torso en un ángulo recto hombros, brazos y dedos, así como revisar la postura correcta del niño
entre sí, la en el pupitre.
cabeza erguida y los antebrazos
reposando sobre el borde de la Cuando el alumno y alumna logra realizar buenos trazos de las
superficie de escritura. letras tanto mayúsculas como minúsculas logramos:

El papel debe estar en el ángulo correspondiente a • Ayuda a tener mayor destreza en nuestra mano.
la mano dominante del niño. Para los niños
derechos, el papel debe inclinarse ligeramente a • Que nuestra letra sea más legible ante los demás.
la derecha, de modo que cuando escriba de
izquierda a derecha la inclinación se corresponda con •Nos enseña cómo escribir bien las letras, las altas como las bajas
el arco natural del antebrazo, de izquierda a que a veces ignoramos.
derecha. Contrariamente, si el niño es zurdo, el
papel debe inclinarse hacia la izquierda. Los zurdos •Si tenemos buena caligrafía como nos comuniquemos será
a menudo curvan su mano por excelente mientras que con una caligrafía pésima no nos podremos
encima de la letra para que la mano no tape los caracteres a medida que comunicar muy bien.

escriben. El lápiz se toma de esta manera para: • Ayuda también a nuestro rendimiento académico.

•Ayuda a que las demás personas comprendan nuestro ser a travez


de nuestra escritura clara.

• Ayuda a la comprensión del lector.

El que escribe con la mano derecha El que escribe con la mano


izquierda.
¡Una bella caligrafía es como un Arte!

4
Día Mes Año

Traza en la línea el camino que lleva cada dibujo a su lugar

1
Día Mes Año

Repasa las líneas punteadas.

2
Día Mes Año

Repasa

las líneas punteadas.

3
Día Mes Año

Repasa las líneas punteadas.

4
Día Mes Año

Repasa

las líneas punteadas.

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Dí Me Añ
a s o

Me preparo para escribir.

6
Dí Me Añ
a s o

Vocales.

2 2 2 2

1 1 1

2 2

1 1

2 2

1 1

2 2

1 1

2 2

1 1

7
Dí Me Añ
a s o

Trabaja con orden y aseo tus trazos.

8
Dí Me Añ
a s o

Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Dí Me Añ
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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Dí Me Añ
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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Dí Me Añ
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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Dí Me Añ
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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Día Añ
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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Día Añ
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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Dí Me Añ
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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Dí Me Añ
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NINDIRI
Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Trabaja con orden y aseo tus trazos.


Ñurind
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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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Trabaja con orden y aseo tus trazos.

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