SESIÓN DE APRENDIZAJE
I ÁREA: GEOMETRIA FECHA: 11 de marzo del 2025
II TÍTULO DE LA SESIÓN: NOCIONES DE GEOMTERIA GRADO: 5to
Que los estudiantes identifiquen y diferencien los elementos
III PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
básicos de la geometría y reconozcan su importancia en el entorno que les rodea.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
RESUELVE ● MODELA ESTABLECE RELACIONES ENTRE LAS
PROBLEMAS ● COMUNICA CARACTERISTICAS DE OBJETOS, LOS Aplicación de fichas de
DE FORMA, ASOCIA Y REPRESENTA CON trabajo
MOVIMIENTO Y
● USA ESTRATEGIA
● ARGUMENTA FORMAS BIDIMENSIONALES.
LOCALIZACIÓN
.
IV MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENT ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS
OS Y
MATERIALE
S
INICIO Dinámica Rompehielos:
Pregunta inicial: “¿Qué cosas tienen formas interesantes que pueden dibujar
en la pizarra?” (Ejemplo: una casa, una montaña, etc.).
Relaciónalo con los elementos geométricos: puntos, líneas, segmentos y
ángulos, mencionando que estas formas están compuestas por estos
elementos básicos.
EL PUNTO: Cuaderno.
Colores
La huella que deja en el papel un lápiz bien afilado, lun grano de Plumones
arena, una estrella en el firmamento, etc. Nos dan la idea de un
punto.
DESARROL
LO NOTACIÓN REPRESENTACIÓ
N
EL Los puntos se ° x +
PUNTO designan por A B C
letras
mayúsculas
LA RECTA:
El borde de una pizarra, un hilo tenso, un cable de luz bien tenso,
nos dan la idea de una recta. Una recta es una línea que se
extiende indefinidamente en sus dos extremos, es decir, no tiene
origen ni tiene FINAL.
LA RECTA NOTACIÓN REPRESENTACIÓN
La recta se puede
designar:
a) Por una letra
mayúscula
b) Por dos de sus
puntos con
el símbolo ↔
encima
EL PLANO:
La superficie de la pizarra, del piso de una mesa Nos dan la idea de
un plano. Un plano no tiene límites ni espesor.
L
NOTACIÓN REPRESENTACIÓN
PLANO
El plano se designa
por:
a) Letras
mayúsculas.
b) Letras griegas.
Segmento, Rayo y Semirrecta
El segmento, rayo y la semirrecta son subconjuntos de la Recta:
SEGMENTO:
Todo segmento es parte de una recta. Todo segmento tiene dos extremos. Se
puede medir.
El segmento se puede nombrar:
AB segmento AB
BA segmento BA
RAYOS:
⃗
AB Q: punto de origen
Todo rayo es parte de una recta. Todo rayo tiene un punto de origen.
En el gráfico observamos dos rayos distintos:
⃗
QR rayo QR cuyo origen es el punto Q y pasa por el punto R.
⃗
QP rayo QP cuyo origen es el punto Q y pasa por el punto P.
El origen Pertenece al rayo
CIERRE - Analizamos lo aprendido de acuerdo al propósito: ¿Qué aprendimos?
- ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué dificultad encontraste? ¿De qué otra
forma lo pudiste resolver? ¿Cómo lo aplicamos en nuestra vida
diaria?
