Noviembre

NIVEL EDUCATIVO: Preescolar MUNICIPIO: Naucalpan SUBDIRECCIÓN O DEPARTAMENTO: Preescolar Valle de México.

NOMBRE DE LA ESCUELA: Jardín de Niños “Shaman”. C.T. 15DJN1115Q ZONA 5 SECTOR 1 TURNO: Mixto

Campo o área Aprendizaje esperado Festividad Fecha a aplicarse

Exploración y comprensión del Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en 02 de Noviembre Tentativa 31 de
mundo natural y social los grupos sociales a los que pertenece. Día de muertos Octubre
Lenguaje y comunicación Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, 12 de Noviembre
ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía Día de nacional del libro
Exploración y comprensión del Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en 20 de Noviembre
mundo natural y social los grupos sociales a los que pertenece Día de la revolución
Educación física Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por mexicana
Educación socioemocional medio de juegos individuales y colectivos
Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
Educación socioemocional Escucha y toma en cuenta las ideas y opiniones de los demás al 25 de Noviembre
participar en actividades de equipo Día internacional de la
eliminación de la violencia
contra la mujer

Responsables

Profra Rosa Maria Dominguez Valencia

Profra. Nancy Nallely Flores López

 Planeación día de muertos.
NIVEL EDUCATIVO: Preescolar MUNICIPIO: Naucalpan SUBDIRECCIÓN O DEPARTAMENTO: Preescolar Valle de México.
NOMBRE DE LA ESCUELA: Jardín de Niños “Shaman”. C.T. 5DJN1115Q ZONA 5 SECTOR 1 TURNO: Mixto
Campo de formación/ área Exploración y comprensión del mundo natural y social
Aprendizaje esperado Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.
Fecha
“Estaciones monstruosas” Hora
A tener en cuenta o Cada docente gestionara para tener el apoyo de dos madres de familia que colaboren en las actividades del día.
previamente o Cada docente deberá gestionar con las mamás de su grupo para tener preparados 100 dulces variados
o Se pedirá a los alumnos ir disfrazados y una calaverita en donde van a colocar sus dulces.
o Cada docente solicitara a los alumnos el siguiente material en su lonchera: un plátano dominico, un plato de plástico con _
nombre y algún elemento de la ofrenda además de su colación diaria.
o Las mamás van a guiar a los niños de su grupo para que vayan de estación a estación
o Cada docente es responsable de los materiales, recursos y ambientación del espacio de su estación.
Secuencia de actividades Inicio
o Explicar a los alumnos la mecánica de las actividades del día de hoy haciendo mención de la importancia de seguir las 8:15-8:30
indicaciones y estar con su grupo.
Desarrollo
o Estación 1: Cocina.
o Haciendo un fantasma, la docente preparará su salón para que los alumnos hagan un fantasma con su plátano 8:30-9:00
o Estación 2: Manualidades
o Haciendo una manualidad, la docente responsable buscara una manualidad para hacer con cada grupo. 9:00- 9:30
o Estación 3: Haciendo una ofrenda
o La docente responsable colocará el altar de muertos, cuando los alumnos pasen a la estación la docente deberá 9:30- 10:00
explicar el significado de cada elemento de la ofrenda.

Desayuno (Pan de muerto chiquito y una lechita de ¼ de sabor) 10:00- 10:15

o Estación 4: Baile cadavérico

10:15- 10:30
 o La docente responsable ambientara su salón para que los alumnos bailen diversas pistas relacionadas con la
festividad.
o Estación 5: Pintando aserrín 10:30-11:00
o La docente responsable tendrá preparado el lugar donde se hará un tapete, los alumnos van a pintar aserrín y
se colocará sobre el tapete.
o Estación 6: Pulseras espantosas 11:00- 11:30
o La docente responsable tendrá cuentas y resorte para que cada alumno haga la pulsera según lo que el alumno
decida.
Cierre
o Cada docente en compañía de una mamá pasará con sus alumnos a los salones donde estará la otra mamita de responsable 11:30-12:00
de entregar un dulce a cada alumno.
o Entrega de alumnos 12:15
Organización primer vuelta por estaciones
o Isabel recibe los de Nancy
o Rosy recibe los de Isabel
o Lety recibe a los de Rosy
o Liz recibe los de Lety
o Gloria recibe los de Liz
o Nancy recibe los de Gloria
o Todo grupo que llegue a Isabel lo manda con Rosy
o Todo grupo que llegue con Rosy lo manda con Lety
o Todo grupo que llegue con Lety lo manda con Liz
o Todo grupo que llegue con Liz lo manda con Gloria
o Todo grupo que llegue con Gloria se lo manda a Nancy
Firman de conocimiento y acuerdo las docentes:

2° “A” ____________________________________
Nombre y firma
2° “B” ____________________________________ Autorización
Nombre y firma Vo.Bo.
2° “C” _____________________________________
Nombre y firma
3° “A” _______________________________________
Nombre y firma
____________________________________
3° “B” ________________________________________
Nombre y firma
Profa. Martha Cynthia Rojas Ontiveros
3° “C” ________________________________________ Director del plantel
 Planeación día nacional del libro.
NIVEL EDUCATIVO: Preescolar MUNICIPIO: Naucalpan SUBDIRECCIÓN O DEPARTAMENTO: Preescolar Valle de México.
NOMBRE DE LA ESCUELA: Jardín de Niños “Shaman”. C.T. 5DJN1115Q ZONA 5 SECTOR 1 TURNO: Mixto
Campo de formación/ área Exploración y comprensión del mundo natural y social
Aprendizaje esperado Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía
Fecha
“Lechita literaria” Hora
A tener en cuenta o Cada docente pedirá a sus alumnos una lechita de 250 Ml del sabor de su preferencia y un cojin pequeño para _
previamente sentarse
o Invitar a los padres de familia/ alumnos para que donen un texto literario a la biblioteca de aula.
Secuencia de actividades Inicio
o Explicar a los alumnos lo que se festeja el día de hoy y de forma breve las actividades que se llevarán a cabo 8:25-8:35
Desarrollo
o Escribir en el pizarrón la receta para realizar trufas o galletas con cajeta (a elegir)
o Lavarse las manos 8:35-9:30
o Realizar las trufas o galletas con cajeta
o Narrar el cuento mismo que será elegido según las características de cada grupo
o Consumir sus trufas o galletas con cajeta y su lechita de 250 ml.
Cierre
o Organizarse en circulo, dialogar y reflexionar en forma de plenaria sobre el cuento leído realizar preguntas sobre 9:30- 9:45
personajes, escenarios y dialogar sobre ¿cómo se le podía haber cambiado el final al cuento?

Firman de conocimiento y acuerdo las docentes:

2° “A” ____________________________________
Nombre y firma
2° “B” ____________________________________ Autorización
Nombre y firma Vo.Bo.
2° “C” _____________________________________
Nombre y firma
3° “A” _______________________________________
Nombre y firma ____________________________________
3° “B” ________________________________________ Profa. Martha Cynthia Rojas Ontiveros
Nombre y firma Director del plantel
3° “C” ________________________________________
Nombre y firma
 Día de la revolución mexicana

NIVEL EDUCATIVO: Preescolar MUNICIPIO: Naucalpan SUBDIRECCIÓN O DEPARTAMENTO: Preescolar Valle de México.
NOMBRE DE LA ESCUELA: Jardín de Niños “Shaman”. C.T. 5DJN1115Q ZONA 5 SECTOR 1 TURNO: Mixto

Campo de formación/ área Exploración y comprensión del mundo natural y social

Educación física
Educación socioemocional
Aprendizaje esperado Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos
Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
Fecha
“Festival mexicano” Hora
A tener en cuenta o Cada docente preparará con su grupo una tabla rítmica a presentar el día del festival. _
previamente o Cada docente en apoyo de una mamá decorará su puesto de comida con adornos alusivos a la festividad.
o Las responsables (Profra. Rosy y Nancy) serán quienes decoren el espacio solicitando a las maestras cadenas de los
tres colores de la bandera de 5 cm. (3 metros)
o Cada docente será responsable de colocar su puesto y tener preparados los materiales para el juego de mesa
tradicional
Secuencia de actividades Inicio
o Honores a la bandera con escolta oficial 8:15- 9:15
o Presentación de tablas rítmicas
o Se tendrán sillas preparadas para cada grupo.
Desarrollo
o Cada niño pasará a cada puesto de comida para que le sellen/perforen la tarjeta en el alimento que desea consumir.
o Habrá música para ambientar alusivas a la festividad. 9:15- 10:30
o 3° “A”, “B” y “C” – Flautas de papa y frijol
o 2° “A” “B” – Elotes
o 2° “C”- Agua de sabor de Jamaica y horchata
o Los alumnos estarán degustando sus alimentos en las mesitas.
Cierre
o Cada docente tendrá preparados los juegos de mesa tradicionales para ir rolando los grupos 10:30- 11:50
o Juego del avioncito
 o Ponerle la cola al burro
o Lotería
o Serpientes y escaleras
o Trompos
o Pirinola
o Pádel bol
Asamblea de despedida y salida 11:50- 12:15

Firman de conocimiento y acuerdo las docentes:

2° “A” ____________________________________
Nombre y firma
2° “B” ____________________________________ Autorización
Nombre y firma Vo.Bo.
2° “C” _____________________________________
Nombre y firma
3° “A” _______________________________________
Nombre y firma ____________________________________
3° “B” ________________________________________ Profa. Martha Cynthia Rojas Ontiveros
Nombre y firma Director del plantel
3° “C” ________________________________________
Nombre y firma
 Día naranja

NIVEL EDUCATIVO: Preescolar MUNICIPIO: Naucalpan SUBDIRECCIÓN O DEPARTAMENTO: Preescolar Valle de México.
NOMBRE DE LA ESCUELA: Jardín de Niños “Shaman”. C.T. 5DJN1115Q ZONA 5 SECTOR 1 TURNO: Mixto

Campo de formación/ área Educación socioemocional

Aprendizaje esperado Escucha y toma en cuenta las ideas y opiniones de los demás al participar en actividades de equipo
Fecha 25 de Noviembre
“Día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer”
Secuencia de actividades Inicio
o Se les entregara a cada docente la cantidad de folletos según los alumnos que tengan para que lo analicen y decoren. Mismos que se
entregarán de manera informativa
Desarrollo
o Por tiempos estarán en el portón de la institución dos grupos con una mamá de cada uno apoyando a las docentes para salvaguardar la
seguridad de los alumnos.
o Dos grupos estarán entregando folletos a la comunidad (personas que vayan pasando)
Cierre
o Hacer una manta que dirá “En esta escuela se respeta a las mujeres” en donde cada alumno va a pasar a colocar su huella de mano
color naranja

Firman de conocimiento y acuerdo las docentes:

2° “A” ____________________________________
Nombre y firma
2° “B” ____________________________________ Autorización
Nombre y firma Vo.Bo.
2° “C” _____________________________________
Nombre y firma
3° “A” _______________________________________
Nombre y firma ____________________________________
3° “B” ________________________________________ Profa. Martha Cynthia Rojas Ontiveros
Nombre y firma Director del plantel
3° “C” ________________________________________
Nombre y firma