EMPRESA LARENSE DE RECOLECCIÓN,

RECICLAJE Y PROCESAMIENTOS DE DESECHOS

SÓLIDOS C.A. “RECILARA”

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBERNACIÓN DEL ESTADO LARA
SECRETARÍA DEL PODER POPULAR PARA LAS OBRAS PÚBLICAS,
SERVICIOS Y VIVIENDAS DEL ESTADO LARA

PROYECTO C.R.E.O
(CONCIENTIZO – REDUZCO – EDUCO – ORGANIZO)

PROYECTO C.R.E.O (CONCIENTIZO – REDUZCO – EDUCO – ORGANIZO)

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ÍNDICE

1. IDENTIFICACIÓN DEL PROPONENTE

1.1 Identificación de la Entidad Político Territorial proponente del Proyecto

1.2 Domicilio

1.3 Persona responsable del Proyecto

a) Organismo

b) Cargo

c) Teléfono

d) Correo electrónico.

2. DATOS DEL PROYECTO

2.1 Nombre del Proyecto

2.2 Ubicación del Proyecto

2.3 Costo del financiamiento

2.4 Duración del Proyecto

3. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN

3.1 Descripción del problema

3.2 Objetivo general

3.3 Objetivos específicos

3.4 Importancia e impacto del Proyecto

3.5 Población beneficiada por la ejecución del Proyecto

3.6 Dificultades y limitaciones del Proyecto.

4. IDENTIFICACIÓN DE LA ETAPA DEL PROYECTO.

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5. ELEMENTOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO ENDÓGENO Y

SOSTENIBLE

5.1 Factores de producción local

5.1.1 Fuerza de trabajo

5.1.2 Adquisición de transporte.

5.1.3 Adquisición de materiales

5.1.4 Adquisición de insumo

5.2 Armonización con el ambiente

5.3 Redistribución social (Comunidades del entorno)

6. INTEGRACIÓN Y RELACIÓN CON LOS PLANES DE DESARROLLO

7. EQUILIBRIO TERRITORIAL

7.1 Ubicación en zonas de mayor índice de pobreza

8.1. ASPECTOS TÉCNICO

8.1.1 Memoria descriptiva detallada

8.2.1 Estimación de generación de desechos y residuos sólidos

8.3.1 Proyección de Desechos y Residuos Sólidos

8.4.1 Memoria fotográfica con su respectiva leyenda

8.5.1 Planos de ubicación

8.6.1 Permisos establecidos en la CRBV, las leyes, reglamentos y

Ordenanzas.

8.7.1 Cronograma de ejecución.

9. ASPECTOS FINANCIEROS

9.1 ASPECTOS FINANCIEROS

9.1.1 Presupuesto

9.1.2 Descripción del costo de inversión

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1. IDENTIFICACIÓN DEL PROPONENTE

1.1 Identificación de la Entidad Político Territorial proponente del

Proyecto:

Empresa Larense de Recolección, Reciclaje y Procesamiento de Desechos

Sólidos – RECILARA. C.A.

1.2 Domicilio: Sede principal de la Gobernación, Carrera 19, esquina

Calle 23. Barquisimeto – estado Lara.

1.3 Persona responsable del Proyecto:

Lcda. Luz Monterola – Jefe del Departamento de Desarrollo de Proyectos

– Teléfono: 0412-5262158, Correo Electrónico:
Recilaraproyecto@[Link], Luzmonterola.1@[Link].

2. DATOS DEL PROYECTO

2.1 Nombre del Proyecto

PROYECTO CREO (CONCIENTIZO, REDUZCO, EDUCO Y ORGANIZO).

2.2 Ubicación del Proyecto

Estado Lara.
2.3 Costo del Proyecto:
Bs

2.4. Duración del Proyecto:

Cuatro semanas (un mes).

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3. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN

3.1 Descripción del problema:

Los problemas medioambientales del mundo durante los últimos años,

entre el siglo XX e inicios del XXI, las actividades humanas han causado
efectos irreversibles en el ambiente entre uno de ellos, es la contaminación
de desechos y residuos sólidos que se ha incrementado de manera
significativa y en efecto, es uno de los problemas asociados al impacto
ambiental causando de esta manera consecuencias al planeta en general lo
cual estas mismas dificultades amenazan a la especie humana y
biodiversidad. Con referencia a ello, la Organización de Naciones Unidas
(2022) expone a continuación los impactos negativos, “El mundo continúa
lidiando con una serie de desafío: el surgimiento de incendios forestales, las
crisis duraderas por el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y el
aumento de contaminación y desechos”. (Documento en línea ¹)

Lo anteriormente expuesto, corrobora el declive del ecosistema por lo

que alerta a la humanidad para que busquen un abordaje en conjunto que
garantice una vida sostenible en armonía con el ambiente, en este sentido la
sensibilización en temas ambientales es necesario como primer punto para
que dicho propósito, a través de la educación contribuya a generar un cambio
de actitud, donde el comportamiento mejore ante el nivel de contaminación
que coexiste para que disminuya la contaminación a nivel mundial.

De acuerdo con los párrafos precedentes, la Educación Ambiental

constituye un factor esencial para las tomas de decisiones con la finalidad de
tener equilibrio en el planeta y por consiguiente, garantizara la preservación y
protección de la Madre Tierra además, a través de esta formación será
impartido el reciclaje, al respecto Salinas (2010) señala lo siguiente, “la
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¹Organización de Naciones Unidas (2022). [Link]

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educación es un factor que prioriza (…) con la finalidad que aprendan a

reciclar desde temprana edad, y desarrollen comportamientos orientados al
cuidado del medio ambiente” (Documento en línea ²)

En otras palabras, la Educación Ambiental y el reciclaje son columnas

de acción que mejoran la conducta de los individuos en relación al ambiente.
Pero del mismo modo, en el contexto latinoamericano se emplean medidas
para la restauración del ambiente, en este sentido Andrea Meza, Ministra de
Ambiente y Energía de Costa Rica y actual presidenta del Foro Ambiental,
afirma lo anterior expuesto en un trabajo por Vásquez, Elías (2022) donde
indica lo siguiente:

“A medida que esta región lidia con la triple crisis planetaria,

nuestras vulnerabilidades quedan expuestas, y debemos
comprometernos a acelerar la implementación de la Agenda 2030.
La solidaridad nos empuja a actuar con mayor esfuerzo para
encontrar mejores soluciones a la contaminación, el cambio
climático y la pérdida de biodiversidad para transformar así,
verdaderamente, a las sociedades y las economías”. (Documento
en línea ³)

Según el enfoque del citado autor, todas las regiones del mundo poseen
un objetivo en común con referencia a la triple emergencia del planeta el cual
es resolver los problemas ambientales y aun mejor prevenirlos a través de la
difusión de doctrina ecosocialista. En la actualidad, Venezuela no escapa del
impacto negativo ambiental que está haciendo estrago en muchas regiones
de América Latina entre los múltiples problemas ambientales se encuentra el
siguiente, según Hernández (2022), “cualquier espacio es usado para
vertedero (basurero) y no hay cultura ambiental en la ciudadanía”
(Documento en línea ⁴) de manera que con la anterior cita refleja la falta de
conciencia y de interés con el ambiente. En relación al mayor problema

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² Salinas (2010) [Link]

³ Vásquez (2022) [Link]
⁴ Hernández(2022) [Link]
disposicion-de-la-basura-por-consecuencias-ambientales-y-humanitarias
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ambiental de Venezuela se encuentra que el país produce veintiocho mil

toneladas (28.000 TN) al día de basura.
En este contexto, Graterol (2022), señala lo siguiente, “En Venezuela,
diariamente se produce alrededor de un kilo de desechos por persona, lo que
se traduce en al menos 28.000 toneladas al día” (Documento en línea ⁵), de
manera que con la anterior cita se refleja la gran cantidad de residuos que
ocasionan contaminación y riesgo del ambiente venezolano.
Sin embargo, aunado a la situación en el caso del Estado Lara la
Empresa Larense de Recolección, Reciclaje y Procesamiento de
Desechos Sólidos- RECILARA C.A. presenta una solución con un enfoque
formativo y sistémico es decir, una dirección educativa, técnica e integral que
incorpora la participación de los entes gubernamentales locales, regionales,
nacionales e internacionales; las comunidades organizadas, institutos
educativos, socio productivos, centros de salud y entre otros, a través del
Plan de Acción Integral de Reciclaje para la atención social y de
servicios en las comunidades, institutos públicos y privados, y dicha
acción es por la evidente desculturización de las generaciones actuales de
los habitantes del Edo. Lara para la protección ambiental y el reciclaje.
De acuerdo a lo planteado, la Empresa RECILARA, C.A. por medio del
Plan Piloto durante el año 2021 y en transcurso del presente año hubo
acciones de gran impacto enmarcadas en el tema de reciclaje. Partes de
ellas relacionadas el año pasado; vinculadas al programa C.R.E.O.
(Concientizo, Reduzco, Educo y Organizo) el cual tuvo los resultados
esperados abanderando el reciclamiento de una manera didáctica en
preservación y el cuidado ambiental. Dentro de las comunidades
beneficiadas se encontró la comunidad del sector Lomas Verdes, El Cercado
de la Parroquia Santa Rosa Municipio Iribarren (6.843 ciudadanos y

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⁵ Graterol (2022) [Link]

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ciudadanas de la comunidad) además, la otra comunidad abordada fue la

Ciudad Socialista “Alí Primera”, Parroquia Tamaca, Municipio Iribarren.
De igual manera, este mismo año en diferente institutos educativos se
ha presentado a manera de Proyecto el programa C.R.E.O. (Concientizo,
Reduzco, Educo y Organizo) por medio del cual, se insta un plan piloto,
donde el mismo ha logrado informar y formar sobre una adecuada gestión de
los residuos y desechos sólidos, donde la institución educativa Grupo Escolar
Unidad Educativa Nacional Gladys Briceño Méndez y el C.E.I Nueva
Segovia, en el Estado Lara, en donde recolectaron alrededor de quinientos
veinte con sesenta y uno Kilogramos (520,61 KG) del material de plástico.
Sin embargo, cabe resaltar que existen aún comunidades organizada en
espera para trazar objetivos y actividades relacionadas con inducciones para
la clasificación, acopio y recolección de los materiales a reciclar.
Ante la realidad develada, este Proyecto pretende ser efectivo dentro
del contexto de minimizar el impacto negativo ambiental como parte de los
desafíos para preservar el ecosistema y al mismo tiempo, ser de retribución
en atención social y de servicios en el Estado Lara. Por tal motivo se
considera la siguiente pregunta del problema: ¿Cuál será la manera de
implementar el Proyecto C.R.E.O (Concientizo, Reduzco, Educo y Organizo)
para generar el estado de bienestar social, económico y reciclaje en el
Estado Lara?

3.2 Objetivo General

• Implementar el Proyecto C.R.E.O (Concientizo, Reduzco, Educo y

Organizo) a través del Plan de Acción de Reciclaje para la atención
social y de servicios en las comunidades, institutos públicos y
privados, con la finalidad de garantizar el estado de bienestar social,
económico, así como el buen vivir de los ciudadanos del Estado Lara.

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3.3 Objetivos Específicos

• Levantar el diagnóstico en las comunidades (educativas, de salud, y
entre otras) para la difusión del mejoramiento de la preservación y
cultura del reciclaje, en el Estado Lara.
• Establecer la ruta del Plan de Acción de Reciclaje para la atención social
y de servicios en las comunidades, institutos públicos y privados, que
contribuya la disminución en la contaminación y al desarrollo de la
gestión ambiental, en el Estado Lara.
• Ejecutar el Plan de Acción a largo plazo para construir la conciencia
ecológica, con el propósito que reduzca al máximo los vertederos de
desechos y residuos sólidos, en el Estado Lara
• Promover por medio del Plan de Acción de Reciclaje, las campañas
educativas para establecer una manera sencilla y fácil, la gestión de
manera adecuada de los desechos generados en estos espacios
(Centros de Acopio), en el Estado Lara.
• Determinar la generación de los desechos y residuos sólidos
aprovechables a través del Plan de Acción de Reciclaje, en el Estado
Lara.
• Establecer un plan de seguimiento y control continuo, con la finalidad de
medir los avances de las comunidades, institutos públicos y privados,
activados a través del Plan de Acción de Reciclaje.

3.4 Importancia e impacto del Proyecto

En la actualidad, este Proyecto es de suma importancia debido a la
relevancia que abarca a nivel local, nacional e internacional en temas de
minimización del impacto negativo ambiental, y asimismo por medio de este
plan formativo y de servicio aportará no solo Educación Ambiental sino
además un modelo que hará alejarse del actual sistema lineal de usar y tirar;
y apostará por un sistema circular (economía circular o verde) de reducir,
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reutilizar y reciclar, es decir, implantara un nuevo modelo que genera

conciencia en la ciudadanía en general sobre la preservación del planeta.
De hecho en Venezuela, la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela en el artículo 127 se refiere al deber de la sociedad de proteger y
mantener el ambiente en beneficio de ella misma y, también otro artículo
pero en referencia a la Educación Ambiental refleja que es de obligatoriedad
brindar por medio del sistema educativo públicos y privados la conservación
y la disciplina para la defensa de la naturaleza con el fin de crear y velar por
las generaciones de reciclaje en el país ya que a través de ellos se logrará
que la nación se conserve, desarrolle y sustente económicamente bajo los
limites planetarios.
Por ello, es el planteamiento de la elaboración del Proyecto con el
propósito de formular las respuestas a las necesidades desprendidas del
diagnóstico realizado con la perspectiva de retomar el camino de
organización y participación del Poder Popular en torno a la defensa del
ecosistema y reciclaje de los desechos sólidos, y este mismo estudio se
cumplirá mediante los ejes de acción; educativos, didácticos y viables.
Además, en la Ley Constituyente del Plan de la Patria, Proyecto Nacional
Simón Bolívar, Tercer Plan Socialista de Desarrollo Económico y Social de la
Nación 2019-2025, el Proyecto se inscribe en el gran objetivo histórico, su
objetivo histórico N° V, Contribuir con la preservación de la vida en el planeta
y la salvación de la especie humana, lo que significa que este Proyecto
contribuirá a transformar la conciencia colectiva de la nación mediante planes
ambientales y ecológicos.
En conclusión este Proyecto, llevará a convertir a Barquisimeto en una
ecociudad, razón por la que el implemento del proyecto C.R.E.O. que se
difundirá por medio de campañas, actividades y otras estrategias
relacionadas a la protección del ambiente, generará creaciones de
ecoescuela, ecoliceo, ecocomunidad, ecoinstituto y ecosalud lo cual
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garantizara que los desechos y residuos sólidos (Basura) producidos no sean

un riesgo ambiental sino una oportunidad de bienestar social y económico en
Barquisimeto, Venezuela y a nivel Mundial.

3.5 Población beneficiada por la ejecución del Proyecto.

Evidentemente, la población del Proyecto se sitúa en una gran cantidad

de habitantes que se encuentra conformado por 9 municipios; Iribarren,
Moran, Jiménez, Palavecino, Crespo, Andrés Eloy Blanco, Urdaneta, Torres
y Simón Planas y así mismo, se conforman por 58 parroquias, por lo cual la
puesta en marcha del Proyecto beneficiará al entorno ambiental del Estado
Lara, Barquisimeto, puesto a la inconciencia ambiental del Estado.

3.6 Dificultades y limitaciones del Proyecto

El presente Proyecto, en referencia con los obstáculos y limitaciones del

mismo se expondrán a continuación, entre uno de ellos son las limitaciones
para la ejecución del Proyecto el cual se encuentra con la necesidad de
camiones compactadores para la recolección de los diferentes tipos de
materiales por otro lado se halla la escasez de la participación del Poder
Popular y también se consigue el mal manejo y clasificación de los residuos y
desechos sólidos. Pero aunado a la dificultad del Proyecto, se acarrea con la
competencia de recolectores y recicladores informales que de esta forma son
parte de un riesgo ambiental por el incorrecto manejo de la recolección de
desechos y residuos sólidos en el Estado.

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4 IDENTIFICACIÓN DE LA ETAPA DEL PROYECTO

ETAPA DEFINICIÓN SELECCIÓN

Se refiere a la fase preliminar para la ejecución de un

4.1 Pre inversión Proyecto, que en ocasiones requiere del apoyo económico
previo a su desarrollo

Se refiere a la presentación de una propuesta de inversión

4.2 Proyecto Nuevo X
que no ha tenido financiamiento alguno

Hace alusión al Proyecto que ha sido ejecutado y

4.3 Ampliación o
posteriormente requiere recursos para su ampliación o X
modificación
modificación

Es el Proyecto que no ha sido ejecutado físicamente en su

4.4 Culminación
totalidad y requiere de recursos para su culminación

En relación, a la identidad de la fase que se halla el Proyecto C.R.E.O

(Concientizo, Reduzco, Educo y Organizo) para la conservación ambiental y
recolección de desechos y residuos sólidos, en el Estado Lara, en la etapa
de Proyecto nuevo y ampliación o modificación, según lo planteado en el
problema, en los objetivos generales y específicos propuestos. En efecto
este estudio, es una estrategia amplia el cual servirá para reducir los daños
ambientales que se perciben en el Estado por la escasez de la conciencia
ambiental.

5 ELEMENTOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO ENDÓGENO

Y SOSTENIBLE

5.1 Factores de producción social.

5.1.1 Fuerza de trabajo

El recurso humano requerido para implementar en el Plan de Acción de
Reciclaje para la atención social y de servicios en las comunidades,
institutos públicos y privados, se pueden especificar de la siguiente
manera:

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[Link] Personal calificado, para la formación en el proceso educativos

debe tener nociones en materia de Ambiente, Reciclaje, Clasificación de
los materiales de acuerdo a sus características, y además de poseer el
conocimiento del manejo de los mecanismos que faciliten el adecuado
proceso de: separación, clasificación y organización de los residuos. Así
mismo, se puede señalar que la misma proviene de:
• Finalidad del personal especializado: Ponentes, facilitadores y
promotores ambientales.
• Perfil: Educadores en Educación Inicial, Docencia Universitaria,
Brigadista en movimientos ecológicos y Especialista en pedagogía.
[Link] Personal obrero, para el funcionamiento de las recolecciones de
desechos sólidos, el cual debe poseer la noción en el manejo y
procesamiento de los desechos y residuos sólidos:
• Reciclador de base llamado también recuperador primario, quien se
encargará de recolectar, seleccionar, transformar, comercializar y
reutizar los residuos sólidos.
• Conductor de camión compactadora, con cinco años de experiencia
en manejo de vehículos de carga pesada y el mismo debe poseer
Licencia de Quinta.
[Link] Personal de acopiador, para la planta de clasificación y
separación de desechos y residuos sólidos, son con la finalidad de un
máximo aprovechamiento el cual se requiere personal formado y con
experiencia, los cuales designara la Empresa Larense Recolección,
Reciclaje y procesamiento de desechos sólidos-RECILARA C.A.
• Personal Operarios en planta de separación, operarios de zona de
pesaje, operarios de estación de transferencia y operarios de embalaje.
• Personal de mantenimiento, personal de limpieza y vigilantes.

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El personal propuesto, en las distintas áreas de educación, recolección,

acopiadora y de mantenimiento, será asignado en virtud de los niveles de
conocimiento y experiencia esenciales en las distintas especialidades, lo cual
proveerá una excelente gestión de residuos y desechos sólidos en Estado
Lara. En fin, todos los trabajadores tendrán en común una participación
concerniente para la construcción colectiva en la Educación Ambiental del
ellos mismo y así serán de contribución a la Empresa Larense de
Recolección, Reciclaje y Procesamiento de Desechos Sólidos–
RECILARA, C.A.

5.1.2. Adquisición de transporte.

Al respecto del transporte requerido, para el logro de las metas del

Proyecto C.R.E.O (Concientizo, Reduzco, Educo y Organizo) para la
conservación ambiental y recolección de desechos y residuos sólidos, en el
Estado Lara, se requiere el siguiente medio de transporte, según el material a
recolectar:

• Los camiones necesarios para la ejecución de las rutas de recolección de

los diferentes materiales; Son los siguientes para lograr la ejecución del
Proyecto:
Ilustración 1. Vehículos compactadores
VEHICULO: CAMION FORD VEHICULO: CAMION FORD
MODELO: CARGO 1721 MODELO: CARGO 1721
COMBUSTIBLE: GASOLL DIESEL COMBUSTIBLE: GASOLL DIESEL
CAJA COMPACTADORA: HIEL SIN WINCHE CAJA COMPACTADORA: HIEL SIN WINCHE
CAPACIDAD: 20 YARDAS CAPACIDAD: 20 YARDAS

Fuente: Elaboración propia.

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VEHICULO: CAMION FORD

MODELO: CARGO 1721

COMBUSTIBLE: GASOLL DIESEL
CAJA COMPACTADORA: HIEL SIN WINCHE
CAPACIDAD: 20 YARDAS

Fuente: Elaboración propia.

5.1.3 Adquisición de materiales.

En esta sección, de los materiales necesarios para el desarrollo del

Proyecto C.R.E.O. (Concientizo, Reduzco, Educo y Organizo) para la
conservación ambiental y recolección de desechos y residuos sólidos, en el
Estado Lara, se demanda los siguientes elementos para el progreso del
mismo:

Material necesario para la ejecución de la impartición del programa:

Material impreso (material de apoyo; Pendones, Proyector multimedia,
Laminas, trípticos, hojas y Convenios)

5.1.4 Adquisición de insumos.

Por ende, la puesta en marcha de este Proyecto para la recolección de

los desechos y residuos sólidos, demandará de gran cantidad de insumos en
las diferentes áreas de atención:

• Área de proceso de sensibilización de las comunidades: Alimentos

perecederos y no perecederos para la preparación del desayuno y
almuerzo y equipos de bioseguridad.
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• Área de recolecciones: Equipamiento para la seguridad de los

trabajadores y conductores, bioseguridad.

• Área de centro de acopios: equipamiento de bioseguridad, insumo de

limpieza (Cloro, desinfectantes, jabones líquidos, jabón en polvo y otros) e
insumo de alimentos perecederos y no perecederos.

5.2 Armonización con el ambiente.

El actual Proyecto, relacionado a un plan de sensibilización y recolección

de desechos y residuos sólidos generará un gran impacto positivo ambiental
en donde producirá diferentes efectos en los tipos de contaminaciones
siendo este Proyecto un pilar para el rescate del entorno del Estado Lara por
esta razón, es evidente la armonía con el entorno natural y de los seres
vivos. En este orden de ideas, es preciso reconocer los tipos de
contaminación que se previenen con la ejecución del Proyecto:

Contaminación de suelo:

La presencia de vertederos en la población es molestosa, incluso es uno

de los contaminantes más percibidos y denunciados los cuales perturban la
tranquilidad de las personas residenciadas o trabajadores en las adyacencias
de ciertos vertederos de basuras y, por ende, es uno de los causantes de
enfermedades y afecciones en el ser humano.
Contaminación del agua:

Los programas de educación ambiental, generan a los habitantes

soluciones para que se concientice y ahorren, por ello, logren terminar con el
agua sucia, causado por la incorporación al agua de materiales extraños,
como microorganismos, productos químicos domésticos, desperdicios
domésticos, desechos radioactivos, hidrocarburos, residuos industriales, y
otros tipos de desagües de aguas negras, por esta razón, con el fin de

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mitigar y minimizar los efectos negativos causados, se ejecuta el Proyecto

C.R.E.O (Concientizo, Reduzco, Educo y Organizo).
Contaminación del aire:

Los orígenes antropogénico más importantes son causados por las

industriales; frigoríficos, mataderos y curtiembres, actividad minera y
petrolera (desechos sólidos industriales, dióxido de azufre, óxidos de
nitrógeno, el plomo, el cadmio, el flúor y los aerosoles). Comerciales;
envolturas y empaques. Agrícolas; todos los agroquímicos (exceso de
fertilizantes y productos químicos). Domiciliarias; envases, pañales,
desechos orgánicos y restos de jardinería (desechos sólidos domésticos y
quema de residuos (basura)). Fuentes móviles; gases de la combustión de
vehículos (el monóxido de carbono de los vehículos y los hidrocarburos), por
consiguiente, se plantea lo anteriormente expuesto del Proyecto para lograr
la minimización de los residuos su reutilización y reciclaje.

5.3 Redistribución social (comunidades del entorno)

En atención al plan, está enmarcado en los principios de justicia social,

promoviendo el desarrollo educativo e integral elevando la calidad de vida de
los habitantes del Estado Lara, hasta los lugares foráneos, del mismo modo,
es contrapartida a la contaminación ambiental y al mismo tiempo, fortalece
un servicio lo cual es de acción social, en las distintas comunidades a ser
abordada.

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6 INTEGRACIÓN Y RELACIÓN CON LOS PLANES DE DESARROLLO

Especifique la vinculación del objeto del Proyecto con los Planes de
Articulación con:
Desarrollo y Distritos Motores de Desarrollo
El estudio de la “Implementación del Proyecto C.R.E.O (Concientizo,
Reduzco, Educo y Organizo) a través del Plan de Acción de Reciclaje
para la Atención Social y de Servicios en las Comunidades, institutos
públicos y privados, con la finalidad de garantizar el estado de
bienestar social, económico, así como el buen vivir de los ciudadanos
del Estado Lara” se vincula con el Plan Nacional Simón Bolívar a
través de:

DIRECTRIZ NACIONAL: Democracia Protagónica Revolucionaria y

6.1 Plan Nacional Modelo Productivo Socialista.
Simón Bolívar ESTRATEGIA POLÍTICA: Conservación de ambientes naturales,
recursos naturales y la biodiversidad
PROGRAMA 1: Incorporación plena del feminismo, ecosocialismo,
indigenismo y la afrodescendencia como elementos fundamentales
del socialismo venezolano.

“No cambiemos el clima ¡Cambiemos el sistema! y en consecuencia

comenzaremos salvar el planeta” Hugo Chávez

El presente propósito del Proyecto, posee una relación de relevancia

debido al consenso de la participación de las comunidades y, por
ende, como órgano de integración para el Poder Popular, por los
consejos comunales se establece por medio de ellas las acciones
para mitigar las contaminaciones del ambiente. En este orden de
6.2 Plan de Desarrollo ideas, “La Comuna tendrá como finalidad: … 5) Garantizar la
Comunal existencia efectiva de formas y mecanismos de participación directa
de los ciudadanos y ciudadanas en la formulación, ejecución y control
de planes y proyectos vinculados a los aspectos territoriales,
políticos, económicos, sociales, culturales, ecológicos y de seguridad
y defensa” (Art 7; LEY ORGÁNICA DE LAS COMUNAS)

El estudio de la “Implementación del Proyecto C.R.E.O (Concientizo,

Reduzco, Educo y Organizo) a través del Plan de Acción de Reciclaje
para la Atención Social y de Servicios en las Comunidades, institutos
públicos y privados, con la finalidad de garantizar el estado de
bienestar social, económico, así como el buen vivir de los ciudadanos
del Estado Lara” se vincula con el Plan Estadal de Desarrollo a través
de:

6.3 Plan Estadal de

Desarrollo • Creación de Fondo Estadal y Municipal para la implementación de
planes y programas ambientales
• Protección activa de los afluentes como una forma de contribución
a la preservación de la vida en el planeta
• Manejo y disposición adecuada de los desechos sólidos y su
disposición final sanitaria y ambientalmente adecuada en rellenos
sanitarios debidamente controlados
Articulación intersectorial e interinstitucional a los fines de impedir la
incidencia negativa de las actividades antrópicas sobre la naturaleza.
Fuente: Elaboración propia.

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7 EQUILIBRIO TERITORIAL

7.1 Ubicación en zonas de mayor índice de pobreza

7.1 Ubicación en
zonas de mayor DEFINICIÓN SELECCIÓN
índice de pobreza.

Tiene que ver con el desarrollo del proyecto donde exista

a) Zona Rural menor cantidad de familias en mayor extensión de tierra, tal
X
Diseminada. como lo establece la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela Art. 306

Se refiere al desarrollo del proyecto en comunidades recién

b) Barrios Nuevos. X
conformadas

c) Barrios Se refiere al desarrollo del proyecto en comunidades

X
Consolidados. establecidas que cuentan con algunos servicios básicos

d) Urbanizaciones Se refiere al desarrollo del proyecto en urbanizaciones

X
Consolidadas. consolidadas que cuenta con los servicios básicos

Por otro lado, los lugares donde se contará con la implementación del
Proyecto para el funcionamiento de recolección de desechos y residuos
sólidos, pueden ser en sectores consolidados y no consolidados, del cual
cuenten con los servicios básicos. Adicional a ello cuenta con vías de
comunicación asfaltadas y rutas de transporte establecidas, para lograr las
rutas de recolección que se proyecta en el propósito del estudio.

8 ASPECTOS TECNICOS Y FINANCIEROS

8.1. Aspectos Técnicos

8.1.1 Memoria descriptiva detallada

MEMORIA DESCRIPTIVA DETALLADA

Respecto, a las actividades a realizarse durante la ejecución del Proyecto
comprenden un conjunto de fases de acciones orientadas a fomentar la
preservación del ecosistema y recolección de desechos y residuos sólidos de
la población larense, el mismo se pretende realizar a través del Plan de
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Acción de Reciclaje para la atención social y de servicios en las

comunidades, institutos públicos y privados. Para el cumplimiento del
Proyecto se contempla la necesidad de los camiones recolectores para los
diferentes tipos de materiales a recolectar (Plástico, Cartón, Vidrio, Papeles y
otros materiales ferrosos) del cual permita garantizar el cumplimiento del
Proyecto. Las fases a realizarse se describen a continuación:

8.1.2 Fase de sensibilización:

En esta primera fase, se busca primero conocer previamente la situación

actual respecto a la educación ambiental y el reciclaje y luego se buscará
sensibilizar a las comunidades (Institutos Educativo, Sociedades
Organizadas, Centro de Salud, otros) frente al tema del ambiente, su cuidado
y la importancia del reciclaje. En la posterioridad de la primer plan piloto y
acabo, del segundo plan piloto de este año, se inició con la reunión de los
responsables de un Instituto Educativo del Estado Lara, el mismo se
encuentra conformado por varios niveles educativos (maternal, inicial,
primaria y secundaria), cabe decir que este caso fue con la finalidad de
brindar campañas de mensajes alusivos a las consecuencias posibles al no
reciclar y el mal uso de los desechos y residuos sólidos, y como resultado de
la sensibilización y necesidad del Grupo Escolar Instituto Educativos
Nacional Gladys Briceño Méndez y el C.E.I Nueva Segovia, se obtuvo la
creación del centro de acopio del material plástico.
Cabe destacar, que este primer momento del Proyecto es muy importante
por esta razón permitirá dar paso al desarrollo del Plan de Acción de
Reciclaje para la atención social y de servicios en las comunidades,
institutos públicos y privados, y asimismo de esta manera ser implantado
en los miembros de la población larense para que puedan tener la
información y conocimiento básico necesario para una buena participación en

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el buen manejo y conservación del ambiente. También, el Proyecto C.R.E.O

se presentara para fortalecer y lograr los objetivos del cual se proyectaron.

8.1.3 Fase de planeación:

En este segundo momento, se planea por medio del Plan de Acción de

Reciclaje los ejes temáticos para promover e incentivar a la población larense
a tener una cultura ecológica, de preservación y reciclaje por otra parte, esta
fase permite asegurar el cumplimiento del plan de acciones y sus actividades
para llevar a cabo el monitoreo y la eficacia del Proyecto C.R.E.O
(Concientizo, Educo, Reduzco y Organizo). Entre las actividades a accionar
en el plan de acción son los siguientes:
Levantamiento de información: Entre sus contenidos a realizar esta la
revisión de la problemática ambiental que posee las comunidades y también
la indagación del servicio de la recolección de desechos, es decir, se
conocerá los procesos tales como: rutas, tiempos, métodos, evidencias
fotográficas, formatos y entre otros términos, necesarios para indagar los
conocimientos previos sobre la conservación y reciclaje.
Concientización de la colectividad larense: Mientras que esta acción
se encuentra desglosada de la siguiente forma: Conocer la importancia del
ambiente - ecosistema: Característica, potencialidades, limitaciones,
conservación del agua, suelo, flora, fauna y aire. Identificar los efectos
causados por la contaminación y el manejo inadecuado de los residuos:
Contaminación ambiental. Enfermedades. Malos olores. Aumento de
vectores.
Reciclamos residuos sólidos: Identificar conceptos de reciclaje: Agua.
Suelo. Aire. Reúso. Reutilización. Conocer la Importancia del reúso,
reutilización y el reciclaje: Nuevo productos. Economía Verde o Circular.
Reconocer los tipos de materiales reciclables: Clasificación de los materiales
de acuerdo a sus características: Papel periódico, otro papel, vidrio, metal,
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residuos orgánicos, plástico, aluminio y cartón. Identificar los mecanismos

que faciliten el manejo adecuado de los residuos: Separación. Clasificación.
Organización.
Recolección de residuos y desechos: Identificar el almacenamiento
para recolectar los residuos: Contenedores clasificados según material a
reciclar. Centros de acopio (Servicio de Almacenamiento). Revisión y
evolución del proceso de reciclaje.
Participación de la población larense: Lograr que la población en
estudio logre adoptar hábitos ambientales en cuanto a reciclaje: Promover el
reciclaje a través de la capacitación a la población del Estado Lara. Crear en
diferentes sociedades centros de acopio para los diferentes tipos de
materiales papel periódico, otro papel, vidrio, metal, residuos orgánicos,
plástico, aluminio y cartón. Importancia de la participación ciudadana.

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Tabla Nº 1: Plan de Acción de Reciclaje

Temas Actividades Responsables Plan de

Evaluación
Levantamiento de Revisión, ubicación, reconocimiento de Gerencia de -Registro de
información/ la problemática ambiental que posee las Educación y Asistencia.
Diagnostico comunidades para poseer Conservación -Registro de
contraprestación de servicios. Ecológica Formación.
-Registro de
Fotografías.
- Videos.
Concientización -Propuesta y Lanzamiento del Gerencia de -Registro de
de la colectividad Proyecto C.R.E.O (Concientizo, Educación y Asistencia.
larense Reduzco, Educo y Organizo) Conservación -Registro de
- Taller 1: Conocer la importancia del Ecológica Formación.
ambiente-ecosistema: Característica, -Registro de
potencialidades, limitaciones. Fotografías.
-Tríptico 1: Conservación del agua, - Videos
suelo, flora, fauna y aire.
-Charla 1: Identificar los efectos
causados por la contaminación y el
manejo inadecuado de los residuos:
Contaminación ambiental.
Enfermedades. Malos olores. Aumento
de vectores
Promover a las Ciclos de talleres: Gerencia de -Registro de
comunidades a -Identificar conceptos de reciclaje: Agua. Educación y asistencia.
reciclamos Suelo. Aire. Reúso. Reutilización Conservación -Registro de
residuos sólidos -Conocer la Importancia del reúso, Ecológica Formación.
reutilización y el reciclaje: Nuevo -Registro de
productos. Economía Verde o Circular Fotografías.
-Clasificación de los materiales de - Videos.
acuerdo a sus características: Papel
periódico, otro papel, vidrio, metal,
residuos orgánicos, plástico, aluminio y
cartón.
-Identificar los mecanismos que faciliten
el manejo adecuado de los residuos:
Separación. Clasificación. Organización.
-Centros de Acopio.
Recolección de Inducción 1: Gerencia de -Registro de
residuos y -Identificación el almacenamiento para Educación y asistencia.
-Registro de
desechos recolectar los residuos: Contenedores Conservación Formación
clasificados según material a reciclar. Ecológica / -Registro de
-Centros de acopio (Servicio de Gerencia de volúmenes de los
Almacenamiento). Operaciones, residuos sólidos.
- Jornada de Reciclaje logística y -Fotos del centro
de acopio.
- Inspección y estudio detallado del producción -Fotos de
proceso de reciclaje en las condiciones del
comunidades. centro de acopio.
-Registro de
Inspección.

Fuente: Elaboración propia.

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Temas Actividades Responsables Plan de

Evaluación
Participación de -Instalación de Centros de Acopio en la Gerencia de -Registro de
la población población larense. Educación y Manejo de
larense -Recolección masiva de distintos Conservación Residuos.
materiales como: Papel periódico, otro Ecológica / -Registro de
papel, vidrio, metal, residuos orgánicos, Gerencia de volúmenes de
plástico, aluminio y cartón, del cual se Operaciones, los residuos
necesita diferentes camiones logística y sólidos.
compactadores para los diferentes producción -Fotos del
materiales a recolectar. centro de
acopio
-Registro de
Inspección
Fuente: Elaboración propia.

8.1.4. Fase de ejecución:

Seguidamente, esta tercera fase que es de suma relevancia debido a la

acción de las actividades que se poseen para lograr que los ciudadanos
larenses adopten nuevos comportamientos para la preservación ambiental y
hábitos ambientales en cuanto a reciclaje, este mismo será esencial para la
minimización de la contaminación de nuestro entorno. Dentro de este
momento, la segunda fase del Plan Piloto en el Instituto Educativo Nacional
Gladys Briceño Méndez y el C.E.I Nueva Segovia, se reflejó el éxito de
implementar este Proyecto el mismo inicio, mediante la reunión con los
responsables de la unidad educativa con la puesta en marcha se logró
aumentar el grado de conciencia ambiental y los hábitos de reciclar por parte
de los integrantes de la unidad educativa de maternal, inicial, primaria y
secundaria.
En cuanto a la actividad anterior, luego se alcanzó a cabo de cuatro
semanas la recolección del material plástico resultado claro que fue la
cantidad de quinientos veinte con sesenta y uno Kilogramos recolectados.
Mientras, que para la ejecución del Proyecto será necesario ejecutar lo
planificado para llevar en desarrollo los procedimientos a identificar
situaciones potenciales de emergencia y accidentes potenciales que pueden
tener impacto sobre el ambiente y prevenir y mitigar los impactos
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ambientales adversos cuyo resultado estará en la incorporación de otras

nuevas comunidades del Estado Lara para el implemento del Plan de
Acción de Reciclaje llevado por el Proyecto C.R.E.O (Concientizo,
Reduzco, Educo y Organizo).

8.1.5 Fase de rutas de recolección de residuos y desechos sólidos:

Por otro lado, las rutas de recolección de residuos y desechos sólidos, se

plantearan debido a la necesidad que se observó en la prueba piloto en el
Instituto Educativo Nacional Gladys Briceño Méndez y el C.E.I Nueva
Segovia, por la media tonelada de material plástico a trasladar además, el
implemento del Proyecto generara la gran importancia de poseer el
financiamiento para adquirir los camiones compactadores para la recolección
de los diferentes materiales en las rutas futuras programadas, gracias al
seguimiento a realizarse lo cual permitirá el recorrido real de rutas a
ejecutarse.

8.1.6 Fase de seguimiento y control del proyecto C.R.E.O:

La fase de seguimiento y control del Proyecto, tiene como finalidad hacer

seguimiento semidetallado de cada uno de los proceso tanto del Plan de
Acción de Reciclaje, como también de los centros de acopio y al adquirir los
camiones compactadores también emplearle evaluación de su recolecciones
en general, a través de este momento se alcanzara el cumplimiento de cada
uno de los objetivos específicos del Proyecto C.R.E.O. razón por la que se
entregara diferentes formatos que serán los planes de evaluación, a
continuación los siguientes formatos tanto para el registro de formación de
los participantes como asistencia, igualmente se encuentra el formato para
las inspecciones de los centros de acopio y además el registro de volumen
de los residuos sólidos y del manejo de ello:

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Tabla 1: Formato de Asistencias.

Registro de Asistencias Fecha:___/___/___

Nombre y Cedula de Comunidad/Instituto

Firma
Apellido Identidad Educativo

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Tabla 2: Formato de Registro de Formación

REGISTRO DE FORMACIÓN

TEMA
TIPO DE FORMACIÓN Inducción Capacitación
(MARCAR CON UNA X) Charla Taller Simulacro
EMPRESAM FORMADORA
NOMBRE DEL FORMADOR
LUGAR DE IMPARTICION
FECHA DE IMPARTICION DURACION
(HRS)

Nº APELLIDOS Y NOMBRE PUESTO EMPRESA C.I FIRMA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

DATOS DEL FORMADOR CONTENIDO DE LA FORMACIÓN

FIRMA

FECHA

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Tabla 3: Formato de Registro de Manejo de Residuos

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Tabla 4: Formato de Registro de Inspección

REGISTRO DE INSPECCIÓN

Obra / o Centro de
Trabajo
Área Inspeccionada

Dirigido a: Comunidao a:
Realizado por: Firma Fecha
Tipo de Inspección Planeada No Planeada
Responsable Implementación medidas
preventivas y/o acciones Correctivas: Firma: Fecha:
Nº OBSERVACIÓN [Link] Y/O PLAZO PROPUESTO FECHA
CORRECTIVAS CIERRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

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Aunado a los formatos, para el cumplimiento del Proyecto en la Prueba Piloto

en el Instituto Educativo Nacional Gladys Briceño Méndez y el C.E.I Nueva Segovia,
se pudo realizar el seguimiento y, a partir de estos datos, se realizara la proyección
de la cantidad de desechos y residuos sólidos generados, producto de la
implementación Plan Piloto del Proyecto C.R.E.O (Concientizo, Reduzco,
Educo y Organizo), por ello, se desarrollara la proyección de generación de
desechos y residuos sólidos, el cual brindara los resultados para la viabilidad
del Proyecto.

8.2 .1 Estimación de generación de desechos y residuos sólidos:

Por otra parte, con el objeto de estimar la estadística básica del

comportamiento de producción de desechos y residuos sólidos, que se llevó
a cabo mediante la Prueba Piloto en el Instituto Educativo Nacional Gladys
Briceño Méndez y el C.E.I Nueva Segovia, consistente en la medición de
Kilogramos de la generación de desechos y residuos sólidos durante un
periodo de 4 semanas, con la participación de los alumnos del Instituto
Educativo, Dichos datos de los estudiantes se muestran a continuación:
Cuadro 1. Estructura de la Población
Total de Densidad de Alumnos por Nivel % de Alumnos por Nivel
Población
Estudiantes Maternal Inicial Primaria Secundaria Maternal Inicial Primaria Secundaria
Instituto
Educativo
Nacional
747 30 152 365 200 4% 20% 49% 27%
Gladys
Briceño
Méndez.
Fuente: Prueba piloto del Proyecto C.R.E.O
A partir de estos datos, obtenidos en la prueba piloto de acuerdo a los
volúmenes recolectados de material plástico y durante las cuatro semanas
obtenidos por cada alumno, fueron las siguientes:

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Cuadro 2. Generación Total de los Desechos y Residuos Sólidos,

Producto del Reciclaje en el Instituto Educativo Nacional Gladys
Briceño Méndez.
Nivel de Densidad de Total de Total
Estudiantes los Alumnos Estudiantes (Kg) Plástico
4 semanas.

Maternal BAJA 30 20,82 Kg

Inicial MEDIO 152 104,12 Kg
Primaria ALTA 365 255,10 Kg
Secundaria MEDIA 200 140,56 Kg
Total 747 520,61 Kg

Fuente: Prueba piloto del Proyecto C.R.E.O

De acuerdo con los volúmenes recolectados de plástico, se calculará
primero el promedio de generación de residuos por alumno por mes, y
posteriormente el promedio de generación de residuos por alumno. Cabe
señalar, que para hallar la generación per- cápita o GPC de residuos sólidos
tendremos que utilizar la siguiente formula, la cual permitirá establecer la
Generación per cápita de residuos sólidos para lograr proyectar la demanda
de recolección:

En el siguiente cuadro, se muestra el cálculo de la generación per-cápita

o GPC de residuos sólidos:
Cuadro 3. Generación Total De Residuos Sólidos

Nivel de Total de GPC Total de

Nº
Estudiantes Estudiantes (Kg/Estudiante/día) Kg

A Maternal 30 0,6941 20,82

B Inicial 152 0,6850 104,12

C Primaria 365 0,6989 255,10

D Secundaria 200 0,7028 140,56

Total 747 0,6969 520,61

Fuente: Prueba piloto del Proyecto C.R.E.O
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Lo anterior manifestado, resalta los valores per cápita de los desechos y

residuos sólidos por los diferentes niveles educativos del instituto, dichos
resultados se considera altos por lo que arrojaron, permitiendo de este modo
la demostración de la potencialidad del reciclaje en las comunidades
organizadas, por otro lado, muestra lo estable en crecimiento que se
encuentra el per cápita de los residuos sólidos, ya que se espera que la
población de este instituto y sus al rededor siga aumentando. Finalmente, la
generación de desechos y residuos sólidos en el instituto educativo, su
fuente obtenida es de 0,5206 toneladas por mes, pero resaltando que fue
solo un material (plástico) indicando de esta manera que, al incrementar la
variedad de materiales de reciclajes, aumente las toneladas recolectas.

8.3.1 Proyección de Desechos y Residuos Sólidos

Como resultado de la generación de desechos y residuos sólidos, resulta

de suma importancia pronosticar el promedio de la producción de residuos
sólidos en los institutos educativos, y dicha tendencia sobre la población
futura que tendrá durante aproximadamente 7 años. La estimación de la
generación para los próximos 7 años, se realizó con los siguientes
supuestos:

• Una tasa de crecimiento anual de la población de 1.40%, obtenido de

los datos reportados para los Institutos Educativos del Instituto
Nacional de Estadística (INE).
• La proyección es sobre la base de generación de Residuos Sólidos por
mes (Estudiantes) con una generación per cápita de 0,6969 kg.
• Que la generación per cápita se mantiene con un crecimiento en todo
el período de la proyección, tomar en cuenta tasa de incremento en
generación de 1%.

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Los resultados de la proyección se muestran en el cuadro 4, en donde se

observa la generación de desechos y residuos sólidos acumulada al año
2028 del material plástico, el mismo será 48.08 Toneladas de residuos
sólidos del material plástico. En torno a la generación promedio mensual en
los 7 años es de 0.5724 toneladas mensuales. Por otro lado, el promedio
anual de 6.8692 toneladas
Cuadro. 4 Proyección de la Demanda de Recolección de
Desechos y Residuos Sólidos (D.R.S) Material Plástico para los
próximos 7 años.
Descripción Valor
GENERACION PER CAPITA AL 2022 0,6969
TASA DE CRECIMIENTO DE GENERACIÓN 1%
TASA DE CRECIMIENTO DE POBLACIÓN 1,40%

Demanda
Nivel de GPC DEL MATERIAL
Total de Generación Generación D.R.S
Año Estudiante PLÁSTICO
Estudiantes Ton/mes Ton/año Acumulado
s (Kg/Estudiante/mes)
Ton/año
Total de
2022 747 0.6969 0.5206 6.25 6.25
Matricula
Total de
2023 777 0.7039 0.5468 6.56 12.81
Matricula
Total de
2024 788 0.7109 0.5600 6.72 19.53
Matricula
Total de
2025 799 0.7180 0.5737 6.88 26.41
Matricula
Total de
2026 810 0.7252 0.5876 7.05 33.46
Matricula
Total de
2027 822 0.7324 0.6017 7.22 40.69
Matricula
Total de
2028 834 0.7398 0.6166 7.40 48.08
Matricula
Fuente: Elaboración propia.
Dicha proyección demuestra, sin duda la demanda de transporte para
trasladar los desechos y residuos sólidos aprovechables, determinada por la
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totalidad de residuos producidos que se han recolectado en el centro de

acopio de la prueba piloto, resultado claro para la demanda de la etapa de
transportar. En este sentido, la demanda de transporte de desechos y
residuos sólidos es la misma que la proyección de desechos y residuos
sólidos (plástico) para los próximos 7 años.
Cuadro 5. Demanda de la Etapa de Transporte

Año Generación Demanda

Ton/mes Ton/año

2022 0,5206 6,25

2023 0,5468 6,56
2024 0,5600 6,72
2025 0,5737 6,88
2026 0,5876 7,05
2027 0,6017 7,22
2028 0,6166 7,40
Fuente: Elaboración propia.
En síntesis, la alta cantidad generada de desechos y residuos sólidos
hace viable el Proyecto C.R.E.O (Concientizo, Reduzco, Educo y
Organizo), debido a que la producción mínima es de 0,5206 toneladas
(plástico) por mes favoreciendo implementación del Proyecto para lograr la
recolección de diferentes materiales de reciclaje a parte del plástico y,
además, de la contra prestación de servicio que brindara al Estado Lara, a
través del financiamiento a adquirir para la adquisición de transportes
necesarios para el cumplimiento del mismo.

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8.4.1 Memoria fotográfica

• Primera 1º Fase del plan piloto del Proyecto C.R.E.O (Concientizo,

Reduzco, Educo y Organizo)

Primera 1º Fase del plan piloto del Proyecto C.R.E.O (Concientizo,

Reduzco, Educo y Organizo), en el sector Lomas Verdes, El Cercado
de la Parroquia Santa Rosa, Municipio Iribarren, se conforma por
veintiséis (26) consejos comunales, y en total de seis mil
ochocientos cuarenta y tres habitantes (6.843 ciudadanos y
ciudadanas de la comunidad).

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Actividad relacionada con el lanzamiento oficial del plan piloto

“comunidades ecologicas” correspondiente al programa (CREO),
Ciudad Socialista “Alí Primera” del Municipio Iribarren Parroquia
Tamaca.

• Segunda 2ª Fase del plan piloto del Proyecto C.R.E.O

(Concientizo, Reduzco, Educo y Organizo)

Actividad del establecimiento del centro de acopio (material plástico) en el

Instituto Educativo Nacional Gladys Briceño Méndez y el C.E.I Nueva
Segovia, a través del plan piloto del Proyecto C.R.E.O (Concientizo,
Reduzco, Educo y Organizo)

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Actividad concerniente a la prueba piloto del Proyecto C.R.E.O

(Concientizo, Reduzco, Educo y Organizo), en el Instituto Educativo
Nacional Gladys Briceño Méndez y el C.E.I Nueva Segovia, realización
de la inspección del centro de acopio en el instituto.

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Retiro del material recolectado en el centro de acopio, producto de la

prueba piloto del Proyecto C.R.E.O (Concientizo, Reduzco, Educo y
Organizo), en el Instituto Educativo Nacional Gladys Briceño Méndez y
el C.E.I Nueva Segovia.

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8.5.1 PLANO DE UBICACIÓN

16.1 Croquis de Ubicación Geográfica

Límites:

Norte: ESTADO FALCÓN

Sur: ESTADO TRUJILLO Y PORTUGUESA

Este: ESTADO YARACUY

Oeste: ESTADO ZULIA

Capital: BARQUISIMETO

Superficie: 19.800 Km2

Municipios: 9

Municipios capitales y parroquias: 58

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8.6.1 Permisos:

Leyes:
Normativa Artículo/Comentario
Art: 107, 127, 128 y 129. Los artículos citados,
reflejan la preocupación del Estado por un
ambiente libre de contaminación, y al mismo
Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela tiempo, expresa el deber de la ciudadanía con
el entorno, he insinúa el nuevo modelo de
producción ecosocialista.
Art. 17 Numeral 5), 18, 22 y 33. Con los
anteriores artículos, estimula al Estado a que
Ley Constituyente del Plan de
la Patria, Proyecto Nacional promueve el modelo histórico social
Simón Bolívar, Tercer Plan ecosocialista, en este sentido, los planes de
Socialista de Desarrollo
Económico y Social de la acciones del rol del Estado Nación, es
Nación 2019 – 2025. concerniente a la preservación ambiental, es
decir, como el Proyecto presente.
Art: 15. Numeral 5). El presente artículo,
señala el deber por parte de los institutos

Ley Orgánica de Educación educativos, de comenzar a crear conciencia

en la ciudadanía para la conservación,
defensa y mejoramiento del ambiente.
Ley Orgánica del Ambiente Art: 1, 2, 3, 12, 34, 37 y 39. De igual forma,
estos artículos establecen las normas a
desarrollar en Estado, Institutos público y
privado y de la sociedad, es decir, es tarea de
todos defender y proteger el ambiente sano,
seguro y ecológicamente equilibrado.

PROYECTO C.R.E.O (CONCIENTIZO – REDUZCO – EDUCO – ORGANIZO)

 EMPRESA LARENSE DE RECOLECCIÓN,
RECICLAJE Y PROCESAMIENTOS DE DESECHOS
SÓLIDOS C.A. “RECILARA”

Normativa Artículo/Comentario

Ley Penal del Ambiente Art: 1, 35, 42 y 53. Estos artículos,

principalmente son fundamentales para la
defensa de los recursos naturales y el
ambiente, igualmente, notifica según el delito
las sanciones y los deberes a realizar.

Ley de Residuos y Desechos Art. 4, 8, 11 y 12. Numeral 4. Con los

Sólidos presentes artículos, por medio de ellos
participan sobre los grandes efectos de la ley,
concerniente a la gestión de los residuos y
desechos sólidos y educación para sus
manejos, pautando de esta forma, la
participación de la ciudadanía.
Ley de Gestión Integral de Art: 1, 29, 30, 79 y 81. Al respecto de los
Basura artículos anteriores, contemplan muchos
factores de suma relevancia, entre ellas se
encuentra las políticas, los recursos, las
acciones, los procesos y las operaciones que
se llevan a cabo en todos los niveles, en otras
palabras, es clave en la gestión ambiental.
Ley de diversidad biológica Art: 2, 4, 6, 12 y 22. Estos artículos
establecen, con mucho hincapié que el Estado
venezolano a través de ellos instituye los
principios de la conservación, además de los
efectos del mismo y las prioridades del él.
Ley Orgánica de las Comunas 3 y 7. Numeral 5. En este sentido, los artículos
antepuestos expresan el ámbito de aplicación
de las sociedades organizadas, en el área de
la conservación ambiental, y de su
participación para el logro de ellos.
Decreto mediante el cual se Art: 2 y 10. Con base a los artículos,
dictan las Normas para el plasmados describen el objeto del decreto,
Manejo de los Desechos pero esencialmente brinda las regulaciones a
Sólidos de Origen Domestico, impartir en el manejo de desechos sólidos,
Comercial, Industrial o de para la prevención del riesgo en el ambiente.
cualquier otra naturaleza que
no sean peligrosos

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 EMPRESA LARENSE DE RECOLECCIÓN,
RECICLAJE Y PROCESAMIENTOS DE DESECHOS
SÓLIDOS C.A. “RECILARA”

Planes:
• Plan Nacional Simón Bolívar
• Plan de Ordenación Territorial del Estado Lara
8.7.1 Cronograma de ejecución

PROYECTO PROYECTO C.R.E.O (COCIENTIZO, REDUZCO, EDUCO Y ORGANIZO)

Empresa Larense de Recolección, Reciclaje y

PROPIETARIO FECHA: 23/05/2022
Procesamiento de desechos sólidos-RECILARA C.A.

CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN

TIEMPO EN SEMANAS
Nº ACTIVIDADES
0 1 2 3 4

1 Levantamiento de información/ Diagnostico.

2 Concientización de la colectividad larense.

Promover a las comunidades a reciclamos

3
residuos sólidos

4 Recolección de residuos y desechos

Instalación de Centros de Acopio en la

5
población larense.

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 EMPRESA LARENSE DE RECOLECCIÓN,
RECICLAJE Y PROCESAMIENTOS DE DESECHOS
SÓLIDOS C.A. “RECILARA”

9. Aspectos Financieros

9.1.1 Presupuesto

ADQUISICIÓN CAMION COMPACTADORA

Empresa Larense de Recolección, Reciclaje y Procesamiento de

PROPIETARIO FECHA: 23/05/2022
desechos sólidos-RECILARA C.A

PRESUPUESTO

COD. PRECIO
Nº PARTIDA. DESCRIPCIÓN DE PARTIDA: UNIDAD CANTIDAD TOTAL
COVENIN UNITARIO

CAMION FOR, CARGO 1721,

1 AÑO 2010, CON CAJA 1 3 1.040.000,00 3.120.000,00
COMPACTADORA, MARCA HIEL
DE 20 YARDAS SIN WINCHE

Total del
3.120.000,00
Presupuesto:

IVA 16,00% 499.200,00

Presupuesto/IVA 3.619.000,00
 EMPRESA LARENSE DE RECOLECCIÓN,
RECICLAJE Y PROCESAMIENTOS DE DESECHOS
SÓLIDOS C.A. “RECILARA”

9.1.2 Descripción del Costo de Financiamiento:

ADQUISICIÓN CAMION COMPACTADORA

Empresa Larense de Recolección, Reciclaje y Procesamiento de

PROPIETARIO FECHA: 23/05/2022
desechos sólidos-RECILARA C.A

COSTO DE FINANCIAMIENTO

TOTAL GASTO EN
ADQUISICIÓN DE
TRANSPORTE: 3.120.000,00

TOTAL GENERAL
DEL PRESUPUESTO: 3.120.000,00

Total I.V.A. (16 % ) 499.200,00

TOTAL GENERAL
CON I.V.A.: 3.619.000,00
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RECICLAJE Y PROCESAMIENTOS DE DESECHOS
SÓLIDOS C.A. “RECILARA”

LINEAS:
ONU (2022): 2022: En modo emergencia por el medio ambiente
[Link]
ambiente
Salinas, C (2010). Educación ambiental, una estrategia para fomentar el
desarrollo sostenible [Link]
una-estrategia-para-fomentar-el-desarrollo-sostenible-369/
Vásquez, E (2022). Ministros de América Latina y el Caribe fortalecen la
cooperación ambiental ante la triple crisis planetaria.
[Link]
america-latina-y-el-caribe-fortalecen-la
Hernandez, M (2022). Estado fallido venezolano también es evidente en
disposición de la basura por consecuencias ambientales y humanitarias
[Link]
fallido-venezolano-tambien-es-evidente-en-disposicion-de-la-basura-por-
consecuencias-ambientales-y-humanitarias
Graterol, M (2022). Venezuela recicla solo 5% de las 28.000 toneladas de
basura que genera a diario. [Link]
de-las-28-000-toneladas-de-basura-que-genera-a-diario/