DERECHO CIVIL I

(Parte General)
MÓDULO 1
CARRERA: ABOGACÍA
AUTOR: Dr. BENJAMÍN PÉREZ
PROFESOR: Dra. ALEJANDRA MARIA ETCHEVERRY
Curso: 1º AÑO
SALTA - 2006

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 Educación
A DISTANCIA

AUTORIDADES DE L
UTORIDADES A UNIVERSID
LA AD
UNIVERSIDAD

CANCILLER
Su Excelencia Reverendísima

Mons. MARIO ANTONIO CARGNELLO

Arzobispo de Salta

RECTOR
Dr. ALFREDO GUSTAVO PUIG

VICE-RECTOR ACADÉMICO
AC
Dr. GERARDO VIDES ALMONACID

VICE-RECTOR ADMINISTRATIVO
ADMINISTRA
Ing. MANUEL CORNEJO TORINO

SECRETARIA GENER
SECRETARIA AL
GENERAL
Prof. CONSTANZA DIEDRICH

DIRECTOR del I.E.A.D.

Pbro. CARLOS ERNESTO ESCOBAR SARAVIA

Sub-DIRECTOR del I.E.A.D.

Cnl. (R.) JORGE MAINOLI

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 Indice General

I.- Fundamentación: ........................................ 7

II.- Objetivos: ................................................... 7
III.- contenidos: ............................................... 8
A. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ........... 8
B. Bibliografía: ............................................... 15
IV.- Estrategia: ............................................. 15
V.- Evaluación .............................................. 16

GUIA DE ESTUDIO ...................................... 19

UNIDAD I ...................................................... 19
Acosamiento al Deudor Moroso .................... 20
Doctrina de los Actos Propios ....................... 24
Vigencia de la Ley ......................................... 24
Irretroactividad de la Ley ............................... 25
Vigencia de la Ley ......................................... 25
Personas por nacer ....................................... 27
Nacimiento .................................................... 28
Fecundación Asistida .................................... 29
Personalidad del Nasciturus Extracorporis ... 30
Bibliografía .................................................... 35
Atributos de la Personalidad ......................... 38
Personas: Elección del Nombre de Pila ........ 39
Apellido ......................................................... 46
Protección Jurídica del Nombre .................... 47
Domicilio ........................................................ 48
Posesión de Estado ...................................... 48

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 Carrera: Abogacía
Curso: 1º año
Materia: Derecho Civil I - Parte General
Autor: Prof. Benjamín Pérez
Profesora: Dra. Alejandra María Etcheverry
Año Académico: 2006

I.- Fundamentación:
La materia que nos ocupa, constituye el primer contacto del alumno
con el mundo del Derecho Privado. Los conocimientos básicos de Dere-
cho Civil, conducen al alumno a la correcta evolución en complejidad de
las materias siguientes de Derecho Privado, brindándole una base sólida
para permitirle adquirir nuevos conocimientos.

Asimismo se trata de la materia donde ellos aprenden el «idioma jurídi-

co», ampliando su vocabulario en general y adquiriendo conceptos útiles
para toda la carrera y el ejercicio de la profesión.

II.- Objetivos:

GENERALES: Que el alumno logre:

Conocer los fundamentos, instituciones y conceptos básicos del Dere-

cho Civil, que logre comprender y utilizar correctamente la terminología
jurídica.

Expresar sus conocimientos, lo cual incluye la correcta redacción de

las respuestas en las evaluaciones y en las actividades.

Aplique a casos de la vida real, los conocimientos adquiridos.

Seleccione fallos y realice sus respectivas fichas.

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III.- contenidos:
A. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

UNIDAD I

1.- DERECHO EN GENERAL: a) La relación jurídica; b) Derecho obje-

tivo y subjetivo. Interés legítimo. Intereses difusos; c) Teoría del abuso del
derecho; d) Doctrina de los actos propios; e) La apariencia jurídica.

2.- DERECHO CIVIL: a) Concepto y contenido; b) Código Civil Argenti-

no. Fuentes Método. Notas. Reformas.

3.- LA LEY Y EL TIEMPO: a) Fecha de entrada en vigencia. Leyes no

publicadas; b) Irretroactividad; c) Modos de contar los intervalos en dere-
cho.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno distinga y relacione los

principios generales en los que se asienta el Derecho Civil.

UNIDAD II

1.- PERSONAS: a) Concepto. Especie; b) Personas físicas. Comienzo

de la Personalidad. Personas por nacer. Carácter. Capacidad. Represen-
tación; c) Concepción: determinación. Carácter de los plazos; d) Embara-
zo y parto; medidas de seguridad.

2.- NACIMIENTO: a) Condiciones. Viabilidad. Mellizos; b) Inscripción;

c) Prueba. Prueba supletoria. Juicio de inscripción de nacimiento.

3.- FECUNDACIÓN ASISTIDA: a) Clases; b) Gametos humanos: natu-

raleza jurídica; c) Fecundación extracorporal: comienzo de la personali-
dad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno reconozca las distintas

clases de sujetos de derecho y comprenda la regulación normativa de
cada una. Que el alumno adquiera conocimientos y valore los planteos
que suscita la concepción de un nuevo ser.

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UNIDAD III

1.- ATRIBUTOS DE LA PERSONALIDAD: Caracteres; a) Nombre: con-

cepto, naturaleza y caracteres; b) Nombre propio. Apellido; c) Cambio,
adición y supresión; d) Protección jurídica; e) Sobrenombre. Seudónimo.
Títulos nobiliarios.

2.- DOMICILIO: a) Concepto. Clasificación; b) Domicilio general. Ca-

racteres. Efectos; c) Domicilio legal; d) Domicilio real; e) Domicilio espe-
cial.

3.- ESTADO CIVIL: a) Concepto; b) Prueba. Las partidas. Validez de su

contenido Nulidad y rectificación. Pruebas supletorias. Posesión de esta-
do; c) Registro del Estado Civil y Capacidad de las Personas; d) Registro
Nacional de las Personas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno identifique y distinga los

distintos atributos de la personalidad, discriminando cada atributo y apli-
cando correctamente la normativa vigente.

UNIDAD IV

1.- CAPACIDAD: a) Concepto. Caracteres; b) Incapacidad de derecho

y de hecho. Absoluta y relativa; c) Protección de los incapaces. Medidas.
Sistemas Ministerio de Menores. Patronato; d) Eliminación de privilegios.

2.- MENORES: a) Categorías del Código. Importancia; b) Actos que

pueden realizarse según las edades; c) Menores con título profesional; d)
Capacidad comercial; e) Sanción de los actos obrados con incapacidad.

3.- CESACIÓN DE LA INCAPACIDAD DE LOS MENORES: a) Mayoría

de edad; b) Emancipación por matrimonio; c) Emancipación por habilita-
ción de edad; d) Capacidad del menor emancipado. Prohibiciones abso-
lutas y relativas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno identifique y diferencie las

capacidades e incapacidades de las personas. Que logre comprender la
normativa aplicable a minoridad.

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UNIDAD V

1.- DEMENTES: a) Concepto. Requisitos; b) Juicio de Insania. Interna-

ción; c) Intervalos lúcidos; d) Actos anteriores y posteriores a la declara-
ción de demencia. Fallecimiento del insano; e) Cesación de la incapaci-
dad; f) Cosa juzgada.

2.- SORDOMUDOS: a) Concepto. Condición jurídica. Procedimientos;

b) Penados; c) Religiosos; d) Quebrados o fallidos; e) La mujer.

3.- INHABILITADOS: a) Enumeración legal; b) Condición jurídica; c)

Actos anteriores y posteriores a la inhabilitación; d) Curador; e) Procedi-
miento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno comprenda y valore la

normativa aplicable a los incapaces por enfermedades mentales,
sordomudez y el caso de los inhabilitados.

UNIDAD VI

1.- DERECHOS DE LA PERSONALIDAD: a) Concepto. Caracteres; b)

Derecho a la vida; c) Derecho a la libertad; d) Derecho a no ser discrimi-
nado.

2.- INTEGRIDAD CORPORAL O FÍSICA: a) Actos de disposición so-

bre el propio cuerpo. Partes renovables; b) El cadáver; c) Transplantes de
órganos: notas comunes, entre vivos y de personas fallecidas.

3.- INTEGRIDAD MORAL O ESPIRITUAL: a) Derecho al hogar; b) De-

recho a la intimidad: requisitos. Ejemplos; c) Derecho a la imagen; d) Ha-
beas data; e) Derecho de rectificación o respuestas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno sistematice y comprenda

los derechos de la personalidad y que aplique correctamente los recur-
sos legales para su defensa.

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UNIDAD VII

1.- MUERTE: a) Muerte natural y civil; b) Inscripción. Prueba. Juicio de

inscripción de fallecimiento. Desaparición del cadáver; c) Teoría de la
conmorientes; d) Efectos de la muerte con relación a los derechos.

2.- AUSENCIA SIMPLE O DECLARADA: a) Concepto. Requisitos; b)

Procedimiento. Curador; c) Capacidad del ausente declarado.

3.- PRESUNCIÓN DE FALLECIMIENTO: a) Casos. Día presuntivo de

fallecimiento; b) Procedimiento; c) Efectos: en el matrimonio y en los bie-
nes; d) Reaparición del ausente; e) Petición de herencia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno conozca las distintas for-

mas de extinción de las personas y que evalúe los efectos que se origi-
nan.

UNIDAD VIII

1.- PERSONAS JURÍDICAS: a) Naturaleza jurídica; b) Clasificación; c)

Asociaciones. La entidad y sus miembros; d) Fundaciones: caracteres
diferenciales; e) Sociedades y otras entidades; f) Simples asociaciones;
g) Personas jurídicas extranjeras.

2.- INDEPENDENCIA CAPACIDAD. RESPONSABILIDAD: a) Indepen-

dencia de personalidad. Teoría de la penetración; b) Capacidad; c) Res-
ponsabilidad contractual, extracontractual y penal.

3.- PERSONAS JURÍDICAS PRIVADAS: a) Personería: requisitos; b)

comienzo de la existencia; c) Extinción. Destino del patrimonio; d) Recur-
sos judiciales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno diferencie los distintos ti-

pos de personas jurídicas, analice y compare los caracteres y regímenes
jurídicos que las regulan.

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UNIDAD IX

1.- EL PATRIMONIO: a) Concepto Teorías; b) Derechos patrimoniales;

c) El patrimonio como prenda común de los acreedores. Acciones patri-
moniales y preventivas. Clases de acreedores; d) Bienes excluidos de la
garantía común.

2.- BIENES Y COSAS: a) Concepto; b) Clasificación de las cosas. Ejem-

plo e importancia de cada clasificación.

3.- LAS COSAS: EN RELACIÓN CON LAS PERSONAS: a) Bienes del

Estado: público y privados. Enumeración y caracteres; b) Bienes de la
Iglesia; c) Bienes de los particulares. Cosas susceptibles de apropiación
privada.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que alumno logre comprender las situa-

ciones jurídicas de acreedor y deudor y comprender el régimen del patri-
monio de las personas.

UNIDAD X

1.- HECHO JURÍDICOS: a) Concepto y clasificación; b) Actos volunta-

rios. Condiciones internas y externas; c) Formas de manifestación de la
voluntad. El silencio; d) Teorías sobre el predominio de los elementos.
Sistema del Código.

2.- IMPUTABILIDAD: a) Actos voluntarios. Regla general. Consecuen-

cias inmediatas, mediatas, casuales y remotas; b) Actos involuntarios:
regla general. Excepciones.

3.- HECHOS ILÍCITOS: a) Concepto. Elementos; b) Clasificación. Efec-

tos. Diferencias; c) Ilícitos civil y penal: diferenciación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno logre comprender la con-

ceptualización de hecho jurídico y que identifique y distinga los actos
voluntarios e involuntarios, los actos lícitos e ilícitos y clasifique correcta-
mente los hechos y actos jurídicos en un cuadro sinóptico

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UNIDAD XI

1.- ACTOS JURÍDICOS: a) Definición. Caracteres; b) Clasificación. Im-

portancia; c) Elementos. Requisitos de validez; d) Interpretación de los
actos jurídicos.
2.- EFECTOS RELATIVOS DE LOS ACTOS JURÍDICOS: a) Principio
general. Limitaciones; b) Sucesores. Extensión de la transmisión; c) La
representación. Actos susceptibles de representación.

3.- MODALIDAD DE LOS ACTOS JURÍDICOS: a) Condición, plazo y

cargo. Conceptos. Caracteres, clasificaciones y efectos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno distinga los diversos ac-

tos jurídicos y sistematice las modalidades y comprenda su aplicación.

UNIDAD XII

1.- FORMA DE LOS ACTOS JURÍDICOS: a) Regla general; b) Clasifi-

caciones: clásica y moderna; c) La forma y la prueba. Autonomía del ins-
trumento.

2.- INSTRUMENTOS PÚBLICOS: a) Concepto. Enumeración legal; b)

Requisitos de validez. Efectos de su inobservancia; c) Fuerza probatoria
de su contenido; d) Escritura pública: requisitos. Causas de nulidad. Co-
pias. Protocolización; e) Organización del Notariado.

3.- INSTRUMENTOS PRIVADOS: a) Concepto. Formalidades. La fir-

ma. Doble ejemplar; b) Fecha cierta; c) Fuerza probatoria. Comparación
con los instrumentos públicos; d) Firmas en blanco; e) Cartas misivas; f)
Instrumentos particulares no Firmados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno analice y comprenda la

importancia de las formas en que se instrumentan los actos jurídicos.

UNIDAD XIII

1.- VICIOS DE LOS ACTOS VOLUNTARIOS: a) Concepto. Prueba; b)

Prescripción.

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 2.- ERROR: a) Concepto y requisitos; b) Error accidental; c) Error de
derecho.

3.- DOLO: a) Diversas acepciones. Relación entre el dolo y el error; b)

Requisitos; c) Efectos; d) Dolo incidental; e) Dolo de un tercero.
4.- VIOLENCIA: a) Clases; b) Violencia moral. Requisitos; c) Efectos; d)
Violencia incidental; e) Violencia ejercida por un tercero; f) Temor
reverencial; g) Estado de necesidad; h) Terror ambiental.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno reconozca los vicios de la

voluntad en los actos jurídicos.

UNIDAD XIV

1.- VICIOS PROPIOS DE LOS ACTOS JURÍDICOS: Concepto. Prue-

ba.

2.- SIMULACIÓN: a) Concepto. Clases; b) Acción de simulación; natu-

raleza jurídica; c) Acción entre las partes y por terceros: procedencia,
prueba y efectos; d) Subadquirientes; e) Prescripción

3.- FRAUDE: a) Concepto; b) Acción revocatoria: requisitos en los ac-

tos gratuitos y onerosos; c) Subadquirentes; d) Titulares de la acción y
actos que pueden ser revocados; e) Efectos; f) Prescripción; g) Compara-
ción con la acción de simulación; h) Fraude a la ley.

4.- LESIÓN: a) Concepto; b) Requisitos. Prueba; c) Actos a los que se

aplica; d) Titulares de la acción; e) Efectos; f) Prescripción; g) Correlación
con delito de usura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno comprenda los vicios de

fraude, simulación y lesión que afectan a los actos jurídicos.

UNIDAD XV

1.- INEFICACIA DE LOS ACTOS JURÍDICOS: a) Nulidad. Inoponibilidad.

Inexistencia; b) Clasificación de las nulidades. Ejemplos. Consecuencias;
c) Nulidades virtuales; d) Nulidad parcial.

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 2.- EFECTOS DE LA NULIDAD: a) Principios general; b) Efectos entre
las partes: restituciones. Privilegio del incapaz. Bienes consumibles. Títu-
los con defecto de forma; c) Efectos respecto de terceros; d) Acción de
nulidad: titulares, modos de oponerla y prescripción; e) Acción de daños y
perjuicios.

3.- CONFIRMACIÓN: a) Concepto. Requisitos; b) Formas; c) Prueba;

d) Efectos.

4.- PRESCRIPCIÓN: Concepto; a) Prescripción Adquisitiva y Extintiva;

b) Suspensión: Concepto y casos; c) Interrupción: Concepto y casos; d)
Caducidad: comparación con la Prescripción.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que el alumno conozca las causas que

provocan la sanción de nulidad de los actos jurídicos y valore los efectos
que produce.

B. BIBLIOGRAFÍA:

Bibliografía Básica

• TRATADO DE DERECHO CIVIL- Parte General - Jorge Joaquín

Llambías.

Bibliografía Complementaria

• CURSO DE DERECHO CIVIL - Parte General - Benjamín Pérez

• BORDA, Guillermo. Tratado de Derecho Civil - Parte General.
• SALVAT, Raymundo. Tratado de Derecho Civil - Parte General.

IV.- Estrategia:
La estrategia a implementar por la cátedra, se fundamenta en las si-
guientes herramientas:

1) Las clases satelitales: el alumno, mediante las clases, podrá acce-

der a una más fácil comprensión de los temas más importantes de la

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materia. Las clases se apoyarán en presentaciones preparadas al efecto
en Power Point, diagramando cuadros sinópticos, mapas conceptuales,
gráficos, etc. que atrapen la atención del alumno y hagan más didáctica
la clase, fijando de una manera más eficiente los conocimientos explica-
dos. Las presentaciones de Power Point serán facilitadas al alumno en el
foro.

2) El foro: La cátedra pretende un foro activo, abierto a debates, con

participación de todos los alumnos y los profesores, logrando una mejor
relación y conocimiento mutuos y logrando a largo plazo una evaluación
conceptual de quienes participan.

El foro es por excelencia el punto de contacto entre alumno y profeso-

res y da al alumno la libertad para expresar sus ideas o plantear sus
dudas académicas con una respuesta inmediata y fundamentada en la
bibliografía y desde una posición Cristiana de valores humanos.

3) Exámenes parciales y final integrador: Las evaluaciones parcia-

les permiten al alumno autoevaluarse en comprensión de la materia y en
el esfuerzo y tiempo que dedica a estudiar. Constituyen la preparación
para el final integrador que asegurará a la cátedra el resultado satisfacto-
rio de la enseñanza durante el ciclo lectivo.

V.- Evaluación

a) Criterios de evaluación: Se evaluará el conocimiento y la compren-

sión de los contenidos del programa y la capacidad del alumno para
interrelacionarlos y aplicarlos a casos de la vida real.

Se evaluará la redacción, el correcto uso del lenguaje jurídico y del

idioma castellano.

b) Instrumentos de evaluación: El alumno deberá rendir dos parcia-

les y un final integrador. Los parciales constarán de preguntas según la
modalidad de múltiple choice y podrá contener preguntas a desarrollar.

En el primer parcial se tomarán las unidades I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII y
IX. En el segundo parcial se tomarán las unidades X, XI, XII, XIII y XIV.

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 El final constará principalmente de preguntas para desarrollar aunque
podrá contener preguntas múltiple choice o casos prácticos a resolver.
En el final se tomarán los contenidos de la totalidad del programa.

c) Formas de regularización: Para regularizar la materia el alumno

deberá aprobar con 4 (cuatro) puntos, ambos exámenes parciales.
Si el alumno desaprobara uno de los parciales (o estuviera ausente),
tendrá una única instancia para recuperar. No podrá recuperar quien haya
desaprobado o estado ausente, en su caso, en ambos parciales.

Si se aprueba con 4 (cuatro) puntos el recuperatorio, quedará regulari-

zada la materia. El recuperatorio contendrá las mismas unidades que el
correspondiente parcial desaprobado.

El final implicará la aprobación definitiva de la materia.

El alumno no podrá contar con ningún material de estudio en los exá-

menes.

17
18
PUNTO Nº 5 - GUIA DE ESTUDIO

UNIDAD I

A) Requisitos

1) Titularidad de un derecho

2) Ejercicio irregular de ese derecho, ya sea:

a) Contrariando los fines para el que fue

legalmente previsto o reconocido, o

b) Afectando la buena fe o las reglas mo-

Teoría del Abuso
rales.
del Derecho

B) Efectos:

1) Si aún no se ha ejercitado, el juez no acuer-

da protección para realizarlo en la forma
abusiva o antifuncionalpretendida, pudien-
do morigerar sus efectos.

2) Si ya se ha ejercitado, se lo trata como un

hecho ilícito, cuyo régimen le es aplicable.

19
Acosamiento al Deudor Moroso
De Benjamín Pérez

Un periódico local informaba de la actividad de una empresa española

dedicada a ofrecer sus servicios a comerciantes e industriales para el
cobro a clientes morosos en el pago de ventas o suministros. El sistema
de la empresa consistía en disfrazar a varias jóvenes como "Panteras
Rosas", las que portando un maletín con un letrero bien visible de cobro
de morosos, seguían a todas partes a las personas que los clientes de la
empresa les indicaban como sus deudores. Se destacaba una propor-
ción de éxito del 80% en el cobro de las deudas pendientes, por lo que
obtenían comisiones de entre un 20% y un 30% en función de la dificultad
del encargo y la cantidad recaudada. Como aspecto negativo, y sin per-
juicio de que la empresa fue demandada por usar la imagen de la "Pante-
ra Rosa" sin autorización de sus titulares, también se informa que una de
estas jóvenes habría sido tiroteada presuntamente por un deudor irritado.

Dados los excelentes resultados económicos que obtendría la empre-

sa española en esta actividad, que sería práctica corriente en algunos
países, no faltó en nuestro medio el interés por organizar una empresa
semejante, sin las complicaciones que trajo el uso de imágenes de pro-
piedad intelectual ajena.

El acosamiento del deudor, tal como es practicado por estas singulares

cobradoras rentadas, significa un desdoroso e insistente seguimiento, con
publicidad de la condición personal de deudor moroso, persiguiendo, im-
portunando, fatigando y ocasionando molestias contínuas al deudor, al
punto de apurar o forzar el pago, para liberarse del humillante asedio.

Con tales características, el acosamiento constituye el "ejercicio irregu-

lar o abusivo del derecho" a cobrar que tiene el acreedor, al elegir la vía
del hostigamiento y presión moral sobre su deudor, es decir, optando por
la vía más dañosa para ejercer un derecho, afectando las reglas morales,
no obstante existir otras vías menos perjudiciales para el deudor, violan-
do los dispuesto en el art. 1071 Cód. Civil (ref. por ley 17711), al punto de
que el ejercicio abusivo del derecho a cobrar que tiene el acreedor sobre
su deudor, puede afectar el mantenimiento del orden público al generar
incidencias y hasta hechos criminales, como el anotado por la informa-
ción periodística.

20
 También constituye una clara violación del "derecho a la intimidad" del
deudor, que es un derecho de la personalidad o personalísimo, protegido
por el art. 1071 bis Cód. Civ. (ley 21173/75). Se dan todos los requisitos
que exige esta norma, pues en el caso, existe un arbitrario entrometi-
miento en la vida privada del deudor que perturba su intimidad (mortifi-
cándolo, causándole aflicción) sin que el hecho sea un delito penal. Y es
arbitrario, porque ningún interés público o social justifica la perturbación
de la vida privada del deudor, su libertad de pagar o no pagar (a su ries-
go).

La culpabilidad de los responsables del ejercicio abusivo del derecho, o

de la violación de la intimidad del deudor, como elemento del hecho ilíci-
to, surge probada "ex re ipsa", de los propios hechos o circunstancias del
acosamiento, situación suficiente por sí misma para configurar también el
daño moral (afectación de la tranquilidad y los sentimientos del deudor,
su paz individual y familiar, etc.) Pero además, la indemnización a fijar
equitativamente por el juez, puede eventualmente comprender daños ma-
teriales, si se acredita por ejemplo: la frustración de contratos al conocer-
se su condición de deudor moroso; gastos para evitar o contrarrestar el
acosamiento, pues el deudor se verá impelido a la adopción de medidas
para impedir que perdure el hostigamiento y la afrenta pública, etc.

El hecho de que el deudor sea efectivamente moroso, e incluso que no

quiera pagar no obstante tener bienes suficientes para saldar su deuda,
en nada empece la aplicación de los arts. 1071 y 1071 bis, pues no exclu-
ye en estos casos la antijuricidad la "exceptio veritatis", ya que, aún sien-
do real la calidad de deudor moroso del afectado, lo que las normas pro-
tegen en un caso, es el ejercicio regular (no abusivo) de los derechos, y
en otro, la privacidad de la vida del deudor, como figuras autónomas. Su
conducta morosa (siempre que no incurra en delito) atañe sólo a su liber-
tad y a su esfera privada. El acreedor podrá ejercer todos los medios
"legales" a su alcance para lograr que se le pague, pero de ninguna ma-
nera afrentar al deudor con acosamiento público.

Desde el punto de vista jurídico, el acosamiento al deudor moroso im-

plica la comisión de un hecho ilícito civil, que puede originar por parte del
deudor afectado, la iniciación de una demanda contra los responsables
directos o indirectos del hecho, que tienda no sólo a que cese la actividad
del acosamiento, por ser abusiva y perturbadora de su intimidad, sino
también a la indemnización de daños y perjuicios, que puede llegar a un

21
monto considerable, quizás superior a la deuda que se desea cobrar, con
lo que el acreedor puede llegar a constituirse en deudor del afectado,
trocando singularmente los papeles. A su vez, la empresa cobradora es
también responsable del acosamiento que efectúa, con los que sus pre-
tendidas ganancias se licuarían en un mar de pleitos, sin perjuicio de que
su objeto ilícito impediría incluso habilitarla para su registro comercial.

En consecuencia, desaconsejamos la imitación del ejemplo extranjero

(que según informaciones tiene también precedentes nacionales), por-
que será un mal negocio. Los acreedores en lugar de recurrir a extrañas
e ilícitas formas de cobro de consecuencias peligrosas, debieran acudir a
los abogados, que son los profesionales idóneos habilitados para condu-
cir legal y judicialmente el cobro de las deudas en mora.

22
 Actividad Nº 1

- ¿Cómo se encuadra jurídicamente en la Nota de Doctrina del Profe-

sor, el acosamiento al deudor moroso?

23
 A) Requisitos

1) Una relación o situación jurídica preexistente

2) Una conducta del sujeto jurídicamente relevante,

quesuscite en la otra parte una expectativa de
Doctrina de los comportamiento futuro.
Actos Propios
3) El ejercicio por el mismo sujeto y en la misma re-
lación jurídica de una pretensión contradictoria con
el acto propio o conducta anterior.

B) Efectos:

Los jueces rechazan, aún de oficio, la pretensión

contradictoria con el acto propio o conducta anterior.

A) Campo de aplicación

El art. 2 C. Civ. se refiere al concepto de ley en sen-

tido "material" o sea, a toda disposición de carácter
general obligatoria, dictada por autoridad competen-
te, por lo que su campo de aplicación comprende le-
yes, decretos, ordenanzas, edictos policiales, acorda-
das judiciales, etc.

Vigencia de B) Requisito esencial:

la Ley
Para que la ley entre en vigencia, requiere como
requisito previo su "publicación oficial". Las leyes no
publicadas por negligencia del P. Ejecutivo o por ser
secretas no obligan a los particulares, pero sí al Esta-
do, pudiendo originar responsabilidad estatal

C) Casos:

Una vez publicada, para precisar la fecha de entra-

da en vigencia, distinguimos dos casos:

24
 a) Si la misma ley señala la fecha de vigencia, rige
desde ella.

Vigencia de b) Si la ley no la señala, rige después de los ocho

la Ley
días corridos siguientes al de su publicación (o
sea al noveno día) en forma uniforme en todo el
país.

A) Principio General

Las leyes no tienen efecto retroactivo, sean o no

de orden público, salvo disposición en contrario.

B) Limitación

La retroactividad establecida por La ley en nin-

gún caso podrá afectar derechos amparados por
garantías constitucionales.
Irretroactividad
de la Ley
C) Principio de Aplicación Inmediata

A partir de su entrada en vigencia, las leyes se

aplicarán aún a las consecuencias de las relacio-
nes y situaciones jurídicas existentes.

D) Aplicación de la Ley Anterior

A los contratos en curso de ejecución no son apli-

cables las nuevas leyes supletorias.

25
 Actividad Nº 2

1) Dar ejemplos de ejercicio abusivo de los derechos, y de los que es-

capan a la aplicación de la teoría del abuso del derecho.

2) Dar ejemplos de aplicación de la doctrina de los actos propios.

3) ¿Cuál es la filosofía inspiradora del autor del Código Civil y cuál la de

la ley de reformas Nº 17711?

4) ¿Qué efectos producen las leyes no publicadas?

5) ¿Qué carácter tienen las normas sobre el modo de contar los inter-
valos del derecho, y cómo se cuentan los plazos de días en el Códi-
go Civil?

26
 1) Comienzo de la personalidad

La concepción marca el comienzo de la personali-

dad de la persona por nacer (nasciturus), sea que
ésta se produzca en el seno materno o "in vitro".

2) Carácter

La personalidad del nasciturus tiene carácter "con-

dicional", por estar sujeta a la condición resolutoria
de nacer "sin vida", en cuyo caso se resuelve su per-
sonalidad considerándose como si nunca hubiese
Personas existido.
por nacer
3) Capacidad

Son incapaces absolutos "de hecho" (falta de apti-

tud para ejercer por sí mismos los derechos), pero
capaces de "derecho" (aptitud para ser titular de de-
rechos), como regla general.

4) Representación:

Para suplir la incapacidad de hecho de las perso-

nas por nacer, ejercen la representación "sus padres,
y a falta o incapacidad de éstos, los curadores que
se les nombre".

27
 1) Condiciones

a) Nacer: salir completamente del vientre de la ma-

dre, sin que sea necesario que haya sido corta-
do el cordón umbilical.

b) Con vida: aunque sea por algunos instantes, no

siendo requisito la "viabilidad" o aptitud para so-
brevivir.

2) Plazo de Inscripción

No puede exceder de cuarenta días, pero el Regis-

tro Civil admite la inscripción administrativa hasta los
Nacimiento seis años de su nacimiento, siempre que existan cau-
sas justificadas. Con posterioridad, la inscripción debe
hacerse por vía judicial.

3) Prueba: se distinguen dos períodos:

a) Antes de la creación del Registro Civil en la lo-

calidad en que nació: se prueban por las parti-
das parroquiales, que en este caso son instru-
mentos públicos y prueba suficiente.

b) Después de la creación del Registro Civil: por

las actas o testimonios de nacimiento expedidos
por el Registro Civil. En este caso, las partidas
parroquiales no son instrumentos públicos, pero
sirven como prueba supletoria.

28
 1) Clases: La concepción extracorporal o "in vitro"
puede ser:

a) Homóloga: con gametos (óvulos y

espermatozoides) de los esposos o pareja es-
table.

b) Heteróloga: con uno o ambos gametos extra-

ños a la pareja.

2) Gametos Humanos - Naturaleza Jurídica

Se sostienen distintas teorías sobre su naturaleza

Fecundación jurídica:
Asistida
a) Cosas: una vez extraídos, son "cosas" suscep-
tibles de ser objeto de los actos jurídicos, en
paridad de situación jurídica con las partes re-
novables del cuerpo humano.

b) Bienes Personalísimos: extraídos o no, son bie-

nes de la personalidad, que están fuera del
comercio. Su utilización sólo podrá realizarse
dentro de los límites de la moral y las buenas
costumbres.

c) Moral Cristiana: son elementos de elevada ca-

tegoría material y espiritual, no siendo suscep-
tibles de manipulación extranatural o de con-
junción en sede extraña al cuerpo de la mujer.

29
Personalidad del Nasciturus Extracorporis
de Benjamín Pérez

1. Los alcances de esta nota se restringen al análisis desde una pers-

pectiva ético-jurídica, del comienzo de la personalidad del "nasciturus
extracorporis", es decir, de la persona por nacer cuando es fruto de una
fecundación extracorporal. En consecuencia queda excluído el estudio
de un vasto espectro de problemas jurídicos originados en el revoluciona-
rio avance de la ciencia en materia de fecundación asistida en general, o
cuestiones vinculadas con el Derecho de Familia (calidad de la filiación y
acciones de estado, maternidad subrogada, etc.) o con el Derecho Penal
(posibilidad de configuración de figuras penales por descarte o destruc-
ción de embriones fecundados) o la procedencia de las manipulaciones
genéticas y sus límites, etc. Reiteramos que nos detenemos exclusiva-
mente en el tema del rubro, relacionado con la Teoría General de las
Personas, que integra el contenido de la Parte General del Derecho Civil.

Nos guía una finalidad principalmente docente, que no va más allá de

la necesaria transmisión de conocimientos aportados por la doctrina jurí-
dica elaborada en torno de este novedoso tema, inimaginable pocos años
atrás, sin perjuicio de las reflexiones personales imprescindibles que fun-
damentan nuestra posición al respecto.

2. El Código Civil define a las "personas por nacer" (llamadas "nasciturus"

en el derecho romano) como "las que no habiendo nacido están concebi-
das en el seno materno (art. 63) reconociéndoles personalidad jurídica
de carácter condicional desde la concepción en el seno materno" (arts.
70 y 74). Como vemos, el Código sigue un esquema tradicional, basado
en el orden biológico natural (concepción corporal con coito o unión sexual
y vida intrauterina), con obvio desconocimiento de los recientes logros de
la ciencia en materia de fecundación asistida.

Pero las nuevas técnicas de reproducción humana obligan al replanteo

del exclusivo presupuesto biológico natural de la concepción contenido
en el Código de Vélez. Hoy, en los hechos, con o sin legislación específi-
ca, tiene recepción la concepción humana sin cópula, independizando el
proceso creativo de la sexualidad, al punto de existir en nuestro país más
de 15 Centros o Institutos dedicados a ella. Existen dos variantes funda-
mentales de fecundación asistida: a) Inseminación artificial corpórea (me-

30
diante la introducción de semen en canal vaginal o trompas o útero) y b)
Fecundación ectógena o "in vitro" o FIVTE (extracorpórea, en la laborato-
rio, con posterior selección y transferencia de embriones fecundados al
útero, para su anidación). Ambas pueden ser "homólogas" (con gametos
de los esposos o pareja estable) o "heterólogas" (uno o ambos gametos
extraños a la pareja). Ya dijimos que en esta nota hacemos referencia
sólo al producto de la fecundación asistida en su variante extracorpórea
(FIVTE), logrado científicamente recién en 1978, con el nacimiento en
Inglaterra de la llamada "primera niña probeta" (Luisa Brown).

La cuestión en examen radica en decidir si la personalidad, status o

capacidad jurídica (aptitud para ser titular de derechos) del nasciturus
extracórporis, debe ser reconocida desde el momento de la concepción
"in vitro", o desde la posterior anidación del embrión en el seno de la
mujer, o en alguna etapa intermedia, anterior o posterior. La conclusión
que se adopte, es fundamental para el destino del nasciturus, pues des-
de el mismo instante en que se le reconozca la personalidad jurídica,
habrá que respetarse los derechos propios de su personalidad, entre otros:
derecho a la vida, a la integridad corporal y moral, a su identidad biológi-
ca, a que no se retarde su crecimiento crioconservándolo, a que no se
experimente sobre su cuerpo sin fines estrictamente terapéuticos en su
beneficio, a que no puedan ser objeto de dación o cualquier tipo de con-
trato, etc.

3. Sobre el comienzo de la personalidad del nasciturus extracórporis

existen distintas opiniones o doctrinas (1) que sintéticamente exponemos
a continuación:

a) Una primera doctrina sostiene que la personalidad debe ser recono-

cida desde la concepción, se produzca ésta "in corpore" o "in vitro", por
ser el instante en que aparece un nuevo ser de la especie humana, al
producirse la fusión cromosómica de las células germinales y dar origen
al cigoto (huevo humano) que contiene ya su propio código genético, lo
que se traduce en una nueva realidad humana, única, distinta, original e
irrepetible. Coincide con el Magisterio de la Iglesia, que privilegia la vida y
reconoce los derechos desde la concepción. (2)

Pero la ciencia médica indica que entre el momento de la penetración

del espermatozoide en el óvulo (fecundación) y la efectiva unión de los
núcleos (singamia) para formar el cigoto, transcurre un plazo de horas,

31
durante el cual en el interior del óvulo permanece separado el material
genético del hombre y la mujer, por lo que durante ese plazo no se justi-
ficaría el reconocimiento de la personalidad, ya que se trataría sólo de un
ovocito pronucleado, sin material genético fusionado propio. Como exis-
ten dudas científicas sobre el tiempo exacto de este proceso, el jurista A.
Bueres sugiere que el legislador debiera establecer un plazo convencio-
nal, p. ej.: de 36 o 48 hs., hasta cuyo vencimiento no existiría personali-
dad. (3)

Por su parte, R. Barra estima que la ley debiera calificar como "perso-
na" al óvulo penetrado por el espermatozoide, aún antes de la singamia,
por ser -expresa- el punto inicial del proceso irreversible de concepción
de un nuevo ser, posición que no compartimos por no existir en ese punto
ninguna vida diferenciada que ontológicamente pueda calificarse como
nuevo ser humano. Al respecto, Banchio, E. menciona la opinión coinci-
dente de los catedráticos de genética Lejeume (Univ. Sorbona) y Lacadena
(Univ., Complutense de Madrid) en el sentido de que "la vida humana
comienza tan pronto como los 23 cromosomas paternos se encuentran a
los 23 cromosomas maternos", o "cuando de dos realidades diversas
(gametos paterno y materno) surge una realidad nueva (cigoto) con auto-
nomía genética para presidir su propio desarrollo", lo que implica a nues-
tro criterio, que con anterioridad al instante de la fusión cromosómica o
singamia, no cabe reconocer personalidad. (4)

b) Para la teoría llamada de la "anidación" la personalidad debe reco-

nocerse cuando finaliza la implantación del embrión en el cuerpo de la
mujer, pues recién con la anidación comenzaría el embarazo y existiría la
"alteralidad" con la madre. Se conoce jurisprudencia alemana que sostie-
ne que con anterioridad a la anidación no hay vida humana y que el cigoto
en sí no es un bien jurídicamente protegido (5).

También se sostiene doctrinariamente que debe hablarse de "perso-

na", sólo cuando aparece la "cresta neural", oportunidad en que se desa-
rrolla el Sistema Nervioso Central, la estructuración cerebral autónoma y
la organogénesis. Mientras tanto (in córpore o in vitro) sólo existiría una
masa de células sin formación humana reconocible que algunos llaman
"preembrión", que no siente dolor y que si bien tiene su propio programa
genético (ADN) carece de capacidad propia para trasladar la información
hereditaria (ARN) instancia esta última que sería determinante en la
ontogénesis del ser humano.

32
 Las dos posiciones de este apartado coinciden en el tiempo a transcu-
rrir desde la concepción (14 días) plazo durante el cual no reconocen la
personalidad. Además, se ha sostenido que en el caso de los gemelos
monocigóticos (formados por la división de un solo cigoto), hasta que no
ocurra la excepcional aunque posible división, que sucede a los 14 días,
no se sabe si hay individualidad. En la legislación española, inglesa, etc.
en los primeros 14 días de la FIV, los embriones pueden ser objeto de
experimentación, congelación durante 5 años, descarte o destrucción
siempre que existan señales de imposibilidad de su implantación en el
útero. (6)

c) Existen otras opiniones que directamente niegan la personalidad del

nasciturus, sea "in corpore" o "in vitro", hasta etapas muy avanzadas del
embarazo, que más bien derivan por implicancia del principio abortista:
"mi cuerpo es mío" de la mujer y del derecho a la intimidad que compren-
de la libertad de procrear.

Un ejemplo típico de esta filosofía es el caso "Roe vs. Wade" fallado en

1973 por el Tribunal Supremo Federal de EE.UU en el que se declaró la
inconstitucionalidad de un ley del Estado de Texas que penaba el aborto.
Fundado en el derecho a la intimidad de la madre, reconoce a ésta la
facultad para decidir libremente sobre la gestación o aborto dentro de los
3 primeros meses del embarazo, velando por la salud de la madre hasta
los 6 y preocupándose del nasciturus sólo con posterioridad a los 6 me-
ses, en que se lo considera más viable. (7)

4. Ante la necesidad de fijar posición en este debate, señalamos que la

persona humana no es sólo una realidad biológica de la que pueda dar
mérito únicamente la embriología, sino sobre todo, una realidad ética y
jurídica, disciplinas que serán las que orienten ls reflexiones que pasa-
mos a exponer:

A) Desde un enfoque eminentemente jurídico y cualquiera fuese la in-

terpretación que del C. Civil, leyes complementarias, así como de las nue-
vas Constituciones Provinciales se pretenda realizar, resulta indudable
que desde la sanción de la Reforma de la Constitución Nacional de 1994,
su art. 75 inc. 22 establece una nueva categoría normativa que modifica
la tradicional pirámide jurídica, otorgando jerarquía constitucional -entre
otros Tratados Internacionales sobre derechos humanos- a la Conven-
ción Americana sobre Derechos Humanos, más conocida como Pacto de
San José de Costa Rica, ratificada por ley 23054 y a la Convención sobre

33
los Derechos del Niño, ratificada por ley 23849, las que reconocen los
derechos de la personalidad desde la concepción, sin hacer distingos
sobre si ésta se produce en el seno materno o fuera de él (art. 4 del P. S.
J.C.R y art. 1 de la C.D.N según reserva interpretativa de la ley ratificatoria).
Todas estas Convenciones, interpretadas conforme al principio de
complementariedad constitucional, llevan de "lege lata" (derecho vigen-
te) al reconocimiento a nivel constitucional de la personalidad del nasciturus
desde la concepción, y de "lege ferenda" (derecho a proyectarse) a res-
petar este principio por toda ley futura que se ocupe del tema, pues en
caso contrario podrá ser declarada inconstitucional. (8)

B) Desde el punto de vista ético, resulta inaceptable que al nasciturus -

cualquiera fuese el lugar de su concepción o la fase de su evolución- se lo
considere como un simple grupo de células o tejido, o una "cosa" sujeta a
la libre disponibilidad de la madre o del científico que experimenta con él,
tratándolo en paridad jurídica con partes del cuerpo humano. Bien se ha
dicho que desde que fue concebido el ser humano, conteniendo ya su
propio código genético distinto al de sus padres, no estamos en presen-
cia de "algo" sino de "alguien", que ya merece el respeto a su dignidad
humana. (9)

Como diría L. Olaciregui (10) el verdadero salto de la "no personalidad"

a la "personalidad" lo da la concepción, en que se pasa de la "nada" al
"ser" o existencia de vida humana, y no -agregamos- que ella sea corpó-
rea o extracorpórea o la etapa evolutiva del embrión, por lo que nuestra
doctrina predominante sostiene que desde la concepción existe ontológica,
ética y jurídicamente la persona humana, por existir ya vida humana, sea
micro o macroscópica, tenga potencialidad a la unidad o a la pluralidad
(gemelos) y sea concebido el embrión en un laboratorio o en el cuerpo de
la mujer (11).

Con lo expuesto, concluímos adhiriendo a la doctrina señalada en el

punto 3 a) que reconoce la personalidad del nasciturus extracórporis desde
la concepción o momento en que se determine (científica o legalmente)
la singamia que da origen al cigoto.

34
 Bibliografía

(1) Sobre doctrinas: Gil Domínguez, A. en E.D 1995- III - 982

(2) Encíclica "Evangelium Vitae" del S.P Juan Pablo II. 1995 Ap. 60.
(3) Bueres-Highton, Cód. Civ. Anot. T.1- 450/51 Edic. 1995.
(4) Barra, R. "La protección constitucional del derecho a la vida" pág.
132/33 Edic. 1996; Banchio, E. en Bueres-Highton ob. cit. pág. 450
nota 1.
(5) Cafferata, J. en E.D. 130-729 en posición crítica a esta doctrina,
se pregunta cuál sería el status si llegara a desarrollarse el em-
brión completamente "in vitro", sin necesidad de anidación. Al res-
pecto, en Rusia se desarrolló en el laboratorio un FIV hasta los 6
meses (Hidalgo, S. en J.A 1995 - III - 730) y en Italia, el Prof. de la
Universidad de Bolonia D. Petrucci llegó a los 60 días, suspen-
diendo las investigaciones por pedido del Papa (Banchio, E. en
L.L 1991-B-826).
El fallo alemán está citado por Córdoba, M. en J. A. 1993 - II - 858.
(6) Leyes españolas 35/88 y 42/88 cit. en Levy y otros en L.L 1991 - B
-1135; Informe Warlock/ 84; Enciclopedia Der. Familia T. III - 551.
(7) Glimberg, A. y Ruiz, S. en L.L 1991 - B - 1198. Un análisis crítico
del fallo norteamericano en Barra, R. ob. cit. pág. 88/105.
(8) Sobre el enfoque jurídico: Banchio, E. en Bueres-Highton ob. cit.
453/55 y especialmente en Barra, R. ob. cit.
(9) Córdoba, M. en J. A. 1993- II- 858.
(10) Salvat - L. Olaciregui, Trat. Der. Civ. Arg. Pte. Gral. I - 383.
(11) Ferrer, F. en J. A. 1995 - II - 855; Rivera, J. C. "Instituciones de Der.
Civ. Pte. Gral." T. I-352/55 Edic. 1996.

35
 Actividad Nº 3

- A tenor de la Nota de Doctrina de la cátedra, determinar cuáles son

las consecuencias sobre los derechos del nasciturus extracorporis,
que derivan del comienzo de su personalidad.

36
 Actividad Nº 4

1)Determine gráficamente el plazo de la concepción, si la persona

hubiere nacido el 28 de octubre/97.

2)En los juicios de incripción de nacimiento, ¿cuál es el documento que

debe adjuntarse a la demanda, y cuáles los medios de prueba nor-
malmente usados?

3)El juez civil, puede disponer medidas de seguridad para verificar la

efectividad del embarazo o del parto?

4)¿Qué consecuencias para la edad y los derechos produce el naci-

miento de mellizos?

37
 A) Caracteres generales:

Necesarios

Unicos

Vitalicios

Absolutos

Inalienables
Fuera del comercio Inembargables
Atributos Imprescriptibles
de la
Personalidad B) Caracteres Específicos: a más de los caracte-
res generales ya citados, cada atributo tiene un ca-
rácter específico propio. Así:

1) Nombre: Es inmutable, salvo resolución judicial

por causa justificada.

2) Domicilio General: Si el atributo es el domicilio

"legal", su carácter específico es el de ser forzo-
so; y si se trata del domicilio "real", es volunta-
rio.

3) Estado Civil: Es recíproco. (al estado de familia

de una persona, corresponde otro correlativo)

38
Personas: Elección del Nombre de Pila
De Benjamín Pérez

La forma de elección del "prenombre" (según la tradición romana), "nom-

bre propio" o de "pila" (por la pila bautismal, según la tradición católica)
de las personas físicas, es el tema que nos preocupa en este artículo, el
que trataremos en forma sintética pero en los posible sistemática, evitan-
do que el excesivo casuismo sin análisis crítico, nuble o perturbe la fija-
ción y alcance del principio general y el preciso sentido de las limitacio-
nes contenidas en la Ley del Nombre Nº 18248/69 (modif. por las leyes
23162/85; 23264/85 y 23515/87). Será el sistema normativo (arts. 3 y 3
bis), analizado en su "ratio legis", el que nos permitirá tomar partido o
hacer la crítica fundada de los pocos casos concretos que citaremos.

El art. 3 establece como principio general, que el derecho a la elección

del nombre de pila por las personas designadas en los arts. 2 y 13, se
ejercerá "libremente" salvo las limitaciones enumeradas en la misma nor-
ma. Esta regla fundamental, a veces no ha sido interpretada o aplicada
en toda su profundidad, pretendiéndose restringir burocrática o judicial-
mente, la espontaneidad o fantasía creadora de los progenitores.

En jurisdicción administrativa, es conocida la existencia de listas de

nombres propios que manejan en las distintas provincias los Registros de
Estado Civil y Capacidad de las Personas. Estas listas tienen caracteres
disímiles, pues mientras unas contienen todos los nombres que el
Resgistro ha considerado aceptables (Salta, Córdoba y la mayor parte de
las provincias) otras enumeran sólo los prenombres que han suscitado
dudas, sin incluir los de uso común o normal, por considerarlo innecesa-
rio (Capital Federal, Provincia de Bs. As.) Al respecto, los profesores F.
Ferreyra y L. Moisset de Espanés, son autores de una "Lista de Nombres
de Pila aceptados por los Registros Civiles" de casi todo el país, publica-
do por el H. Senado de la Nación en el año 1988, obra de indudable
utilidad, por ser la expresión de la tradición antroponímica de nuestro
país.

Pero cabe advertir, que ante la preeminencia de la regla general de la

libertad de elección, todas las listas cumplen una función meramente
orientadora: por una parte, ayudando a los padres en la elección; y por la
otra, facilitando la tarea de los empleados del Registro, que directamente

39
y sin discusión deben inscribir el nombre elegido si figura en la respectiva
lista.

Pero si no estuviese incluído, entra a jugar el principio general y sus

limitaciones, debiendo realizarse una interpretación, tanto en sede admi-
nistrativa, como eventualmente en la judicial. Es decir, que las listas no
cristalizan o agotan todas las posibilidades, quedando un amplio campo
para el enriquecimiento de nuestro acervo onomástico.

En Salta, el Dec. 512/70 en su art. 1º dispone que "sólo se aceptan los

nombres de pila que figuran en el listado adjunto" (elaborado por el Re-
gistro mediante Resolución 48- IG- 70); pero en el art. 2º se hace la salve-
dad de que para imponer otros que no figuren en las listas, el interesado
debe efectuar solicitud por escrito fundado a la Dirección General el Re-
gistro para su resolución, la que se dicta previo dictamen de Asesoría
Letrada, con lo que se respeta el principio general de fondo de libre elec-
ción, que es un verdadero derecho subjetivo de la personalidad. Es justi-
ficable la precaución administrativa, por la necesidad de interpretación
jurídica que requiere la imposición de prenombres desconocidos en rela-
ción con las limitaciones legales, aunque será siempre saludable un crite-
rio amplio de admisión, para no segar la fuente de creación de nuevos
nombres propios con un desmedido celo burocrático.

A su vez, en sede judicial existe una línea jurisprudencial -felizmente

en minoría- que es muy restrictiva en la admisión de nuevos prenombres,
orientación desaconsejable porque conduce a la frustración de respeta-
bles sentimientos familiares, de cariño, amistad, etc. que finalmente son
los que orientan la libre elección. En consecuencia, y para evitar que una
impropia hermenéutica extensiva de las limitaciones legales lleve a la
desnaturalización del principio general, se hace necesario precisar
conceptualmente aquellas.

El inc. 1º al disponer que no podrán inscribirse nombres que sean

"extravagantes, ridículos, contrarios a nuestras costumbres", dió pie para
que algunos fallos rechazaran prenombres por ser simplemente extraños
o inusuales, lo que estimamos erróneo. La "extravagancia" en los térmi-
nos de la ley 18248, no se refiere al prenombre que sólo sea raro, fuera
de lo común o extraño, sino que, como lo sostiene autorizada doctrina,
debe tratarse de una rareza que provoque "rechazo", porque llega a lo
estrambótico (L. M de Espanés en L.L 1979-B-651; Rolón, H. L.L 1985- B

40
- 1068) En el fondo, los tres conceptos tienen un parentesco y genérica-
mente se identifican bastante, pues el nombre "ridículo" no es más que el
"extravagante" que suscita burlas, y ambos por grotescos, son "contra-
rios a nuestras costumbres", a nuestra sensibilidad social media. Si bien
en la noción de "extravagancia" hay mucho de subjetivo, lo importante es
saber si en el ambiente en que se mueve el peticionante el prenombre
puede producir rechazo, por lo estrafalario. Si no lo produce, aunque sea
raro, será aceptable, pues como bien se ha resuelto: "El hecho de que un
nombre no registre antecedentes o no posea tradición en nuestra lengua,
no es suficiente para denegar su imposición" sobre todo si se adapta a la
ortografía y fonética castellana (E.D 115 - 869). No debe olvidarse, que
"los prenombres son meros símbolos, elegidos arbitrariamente en algún
momento, por lo que la rareza de un nombre no alcanza a conferirle el
carácter de extravagante ni a provocar el ridículo" (autor cit. en L.L 1979 -
A - 736), lo que es obvio, pues todos los prenombres, antes de que se
usaran por primera vez, no tenían precedentes como antropónimos, y en
consecuencia, eran raros pero aceptables. Por ello nos parece desacer-
tado el fallo que negó la imposición del prenombre "Varinia" (J.A 1973 -
20 - 691) invocando entre otras razones, que era "extravagante y contra-
rio a nuestras costumbres porque no es usado como nombre para desig-
nar a las personas". No percibimos qué posible reacción podría producir
tal nombre propio en el grupo social en el que le tocara convivir, a más de
ser perfectamente eufónico en nuestra lengua; acotamos que la otra ra-
zón esgrimida por el fallo (ser extranjero no castellanizado por el uso),
tampoco es convincente, pues figura entre los prenombres aceptados en
nuestro país en las listas de las Provincias de Catamarca y La Pampa.

En cuanto a la limitación para imponer prenombres "que expresen o

signifiquen tendencias políticas o ideológicas", se refiere a los prenombres
que por sí mismos así lo trasunten ("Monárquico", "Sionista", "Democra-
cia", "Ateo"), pero no a los nombres que por sí mismos nada significan,
aunque hayan sido elegidos por ser el de algún político o religioso afín a
sus ideas ("Juan Domingo", "Raúl, "Alvaro"). Incluso se aceptó como
prenombre "Evita" (E.D 114 - 592) a pesar de ser un vocablo diminutivo
(en principio, inaceptables), precisamente porque con su carga emocio-
nal, cobró individualidad propia en su forma hipocorística, al igual que
otros personajes históricos o religiosos. ("Merceditas", "Teresita")

La prohibición de inscribir nombres propios "que susciten equívocos

respecto del sexo de la persona" contenida en la parte final del inc. 1º, no

41
implica desconocer que existen prenombres "neutros" que se aplican in-
distintamente para varones o mujeres (Andrea, Jesús, del Valle, de las
Malvinas, etc.) en cuyo caso es aconsejable acompañarlos de otro que
indique sin dudas el sexo de la persona, y así lo exigen los Registros.
También se aceptan juntos dos o más nombres de sexos opuestos, si se
individualiza con el primer nombre el sexo pertinente. (José María, María
José)

El inc. 2º se refiere a los nombres extranjeros, para los que se invierte

la regla general y pasan a estar prohibidos, "salvo los castellanizados por
el uso o cuando se tratare de los nombres de los padres del inscripto, si
fueren de fácil pronunciación y no tuvieran traducción en el idioma nacio-
nal". En cambio, la tercera excepción a la prohibición, que se refiere a los
prenombres a imponer a hijos de funcionarios y empleados extranjeros
de representaciones diplomáticas y de misiones públicas o privadas con
residencia transitoria en el país, no requieren las condiciones de eufonía
y falta de traducción, para ser aceptado:

La principal dificultad que ofrece este inciso, se refiere a precisar cuán-

do un prenombre sin traducción, extranjero, está "castellanizado por el
uso", o sea, nombres que literalmente permanecen con la grafía foránea,
pero que han merecido recepción en nuestro medio. Un recurso práctico
muy empleado por algunos tribunales nacionales en los casos dudosos,
consiste en requerir informes a la Academia Nacional de Letras. De todas
maneras, estimamos conveniente decidir con criterio amplio, bastando
que sea usado en alguna provincia del país, porque en esta materia como
dice Spota es el "uso" la piedra de toque. Ya citamos el caso de "Varinia"
y podemos agregar otro que nos toca más de cerca "Farid", rechazado
como prenombre en algún fallo por ser extranjero no castellanizado por el
uso (L.L 1979 - B - 689), sin advertir que a más de no tener traducción y
poseer grafía y fonética compatible con el castellano, entre nosotros fue
usado por una de las glorias del boxeo nacional (Farid Salim) y que figura
aceptado en las listas de prenombres de Mendoza, Jujuy, Formosa, etc. y
hasta en la misma Capital Federal, en cuya jurisdicción se dictó el fallo.
Curiosamente, no figura en la lista de Salta, donde sí está incluído el
femenino Farida. Cabe preguntarse en este caso, cuál es el interés gene-
ral o superior del Estado comprometido como para prohibirlo, habiendo
ya tenido un uso prestigioso. El idioma constituye un factor importante en
orden a la identidad espiritual de Nación, pero es inaceptable un criterio
xenófobo, pues no es correcto favorecer el aislamiento, sino la integra-
ción de los inmigrantes a nuestra cultura nacional.

42
 Los tres últimos incisos del art. 3 corresponden a limitaciones que no
ofrecen mayores dudas. El inc. 3 (apellidos como nombres) es una cos-
tumbre sajona, quienes -según Spota- acostumbran poner a los hijos como
segundo prenombre el apellido de unos de sus ascendientes. Advertimos
que la colectividad árabe al radicarse en nuestro país usó originariamen-
te muchos vocablos como nombres o apellidos, indistintamente (José,
Angel, Salomón) por lo que será difícil aplicar la regla en estos casos.

El inc. 4º prohíbe imponer "Primeros nombres idénticos a los de herma-

nos vivos", sana regla para evitar confusiones. Si sólo se trata de un
prenombre, no surgen dudas, pero si son varios tanto Borda como
Abelenda estiman que lo que está prohibido es el primer prenombre idén-
tico (no: Juan Manuel y Juan Ramón), no existiendo obstáculo para que
el segundo o tercer nombre sea igual. No compartimos este criterio, por
tratarse el ejemplo citado de una arraigada costumbre, que en esta mate-
ria es decisiva para ser aceptado. Más correcta nos parece la interpreta-
ción dada por nuestro Registro Civil que en su "Manual de Instrucciones"
(pág. 24) señala que no se admitirán "dos" primeros nombres idénticos
en hermanos vivos, dando los siguientes ej.: no se autorizarán: Juan Car-
los Manuel y Juan Carlos Ramón, pero sí: Juan Manuel y Juan Ramón,
es decir que se acepta el primer nombre igual, siempre que haya un se-
gundo nombre distinto.

El inc. 5º no admite imponer "más de tres nombres", regla acertada,

pues en la práctica no se usan todos los prenombres cuando son nume-
rosos.

El caso de los nombres indígenas que había sido omitido por la ley
18248 (no obstante que estaba previsto en su precedente, Dec. 11609/
43), se encuentra actualmente legislado por la ley 23162/84 que incorpo-
ró a la ley 18248 como nuevo art. 3 bis: "Podrán inscribirse nombres abo-
rígenes o derivados de voces aborígenes autóctonas y latinoamericanas,
que no contraríen los dispuesto por el art. 3 inc. 5 parte final". La nueva
ley es muy amplia y extiende la aceptación de las voces no sólo a las
autóctonas sino también a las iberoamericanas. Es importante señalar
que a su respecto no rigen las limitaciones del art. 3 (extravagantes, etc.)
sino tan sólo la de su "inc. 5 parte final", redacción defectuosa de la nor-
ma, que debe referirse a la limitación de tres nombres del inc. 5, pues la
parte final sólo establece una norma de procedimiento.

43
 Resulta interesante mencionar un excelente fallo de la C.N. Civ. Cap.
Sala A (E.D 128-356) en el que se aceptó el nombre quechua "Qori
Wamancha" que significa "aguilucho de oro o dorado", ave de la suerte
entre los quechuas. A pesar que ya estaba vigente el nuevo art. 3 bis, el
Asesor de Menores de Cámara estimó que era extravagante, no era nom-
bre de persona, se confundía con apellido y no indicaba sexo, haciendo
jugar improcedentemente todas las limitaciones del art. 3. Por su parte, el
Vocal E. Pizarro, si bien acepta el citado prenombre estima que debe
autorizarse "Koriwamancha" (cambiando la "Q" en "K" y adicionando am-
bas voces en una, por estimarlo más cercano a la grafía española). La
mayoría, en enjundiosos votos, acepta el nombre tal como lo peticionaron
los progenitores, sentando la buena doctrina de que los nombres aborí-
genes no se deben considerar desde la perspectiva filológica del idioma
español, sino que debemos situarnos en el idioma aborigen, desde sus
propios modos de pensar y de expresarse, y entre ellos, no había incerti-
dumbre en cuanto al sexo, ni confusión con el apellido, ni producía recha-
zo por extravagante. Es evidente que si se quiere conservar la vigencia
de las lenguas indígenas, se debe respetar su propio y particular contex-
to literario en toda su integridad y autenticidad, y no deformar los dialec-
tos aborígenes tratando de compatibilizarlos con la grafía o fonética es-
pañola.

Como final de esta nota, hacemos una sugerencia a los Poderes Ejecu-
tivos de las Provincias, con el fin de que dicten decretos que dispongan:

1) Aceptar todos los nombres de pila que figuran en la lista publicada

por el H. Senado de la Nación ya citada, así como los que se incorporen
a ella en el futuro; y 2) se ordene con el mismo fin la confección de una
lista de nombres indígenas usados por aborígenes de la zona (en forma
similar a la ya efectuada por la provincia de Neuquén, con los araucanos
y mapuches), lo que podrá efectuarse con el asesoramiento de institucio-
nes o centros culturales aborígenes.

44
 Actividad Nº 5

- En la inscripción de nombres propios aborígenes, ¿qué criterio debe

primar según la nota doctrinaria?

45
 A) La adquisición del apellido se adquiere por
vía de la filiación, debiendo distinguirse dis-
tintas situaciones:

Hijos matrimoniales: El del padre, pudiendo

agregarse el de la madre o el doble apellido del
padre.

Hijos extramatrimoniales: El del progenitor que

lo hubiere reconocido, y si lo son por ambos (se
simultánea o sucesivamente) adquiere el apelli-
do del padre.

Filiación desconocida: Un apellido común a elec-

ción del Oficial del Registro Civil.

ijos adoptivos: Si la adopción es "plena" lleva el

apellido del adoptante, si es "simple" también
Apellido adquiere el del adoptante, pero el adoptado pue-
de agregar el suyo propio a partir de los 18 años.

B) En el caso de la mujer, también se distinguen

las siguientes situaciones:

Mujer casada: es optativo para ella añadir el del

marido precedido de la proposición "de".

Mujer divorciada: (disuelve el vínculo) pierde el

derecho a usar el apellido marital, salvo acuer-
do en contrario o que solicite conservarlo para
continuar sus actividades comerciales o profe-
sionales.

Separación personal: (no disuelve el vínculo) es

optativo para la mujer conservar o no el apellido
del marido.

Separación de hecho: (sin juicio) para la cáte-

dra es optativo, como en la mujer casada.

46
 Los requisitos de las distintas acciones judicia-
les que protegen el nombre son:

A) Acción de reconocimiento

a) que el actor sea titular del nombre;

b) que el demandado le haya desconocido o ne-

gado su nombre

Protección B) Acción de usurpación:

Jurídica
del Nombre a) que el actor sea titular del nombre;

b) que el demandado haya usado indebidamen-

te el nombre del actor;

c) que el actor demuestre el interés en la acción.

C) Acción de protección del buen nombre:

a) utilización maliciosa (ridícula o inmoral) del

nombre del actor;

b) perjucio material o moral del accionante.

47
 A) Domicilio general: Es el atributo de la persona,
y se clasifica en:

a) legal (presumido por la ley sin admitir prueba en

contrario). Ej.: el de los funcionarios públicos, mi-
litares, personas jurídicas, incapaces, de origen,
etc.

Domicilio b) real (tiene vigencia como domicilio general, cuan-

do no se presenta algún caso de domicilio le-
gal): es el lugar del asiento principal de su resi-
dencia y de sus negocios.

B) Especial: No es un atributo de la personalidad.

Proyecta sus efectos sólo en los supuestos para los
que fue instituído, ej.: domicilio procesal ("ad litem");
contractual o convencional; de las sucursales; con-
yugal, etc.

Concepto: vivir en la realidad un determinado esta-

do familiar, con independecia del título.

Elementos: "nomen", "tractatus" y "fama". Para la

doctrina moderna, el elemento decisivo es el tractatus
Posesión
o trato que recibe de la familia, de hijo, de padre, etc.
de Estado
Importancia: es prueba supletoria cuando falta el
título de estado, y tiene el mismo valor que el recono-
cimiento expreso, si no es desvirtuada por prueba en
contrario sobre el nexo biológico.

48
 Actividad Nº 6

1) Cite casos en que los jueces aceptaron como "justos motivos" el

cambio del nombre.

2) ¿Qué vías puede usar el interesado si se trata de simple rectificación

del nombre en la partida?

3) ¿Cuáles son los requisitos para ser titular del seudónimo, y qué ac-
ciones lo protegen?

4) Si el domicilio contractual está fijado en instrumento privado, ¿donde

debe notificarse la demanda?

5) ¿Qué naturaleza jurídica tienen las partidas del Registro Civil, y cuá-
les son las causas de su nulidad?

49
 FICHA DE EVAL
EVAL
ALUUACIÓN
MÓDUL
MÓDULO O 1

Sr. alumno/a:

El Instituto de Educación Abierta y a Distancia, en su constante preocupación por mejorar la

calidad de su nivel académico y sistema administrativo, solicita su importante colaboración para
responder a esta ficha de evaluación. Una vez realizada entréguela a su Tutoría en el menor
tiempo posible.

1) Marque con una cruz

MÓDULO En gran medida Medianamente Escasamente

1. Los contenidos de los módulos fueron

verdadera guía de aprendizaje (punto 5
del módulo).

2. Los contenidos proporcionados me ayu-

daron a resolver las actividades.

3. Los textos (anexos) seleccionados me

permitieron conocer más sobre cada
tema.

4. La metodología de Estudio (punto 4 del

módulo) me orientó en el aprendizaje.

5. Las indicaciones para realizar activida-

des me resultaron claras.

6. Las actividades propuestas fueron acce-

sibles.

7. Las actividades me permitieron una re-

flexión atenta sobre el contenido

8. El lenguaje empleado en cada módulo

fue accesible.

CONSULTAS A TUTORIAS SI NO

1. Fueron importantes y ayudaron resolver mis dudas y actividades.

2) Para que la próxima salga mejor... (Agregue sugerencias sobre la línea de puntos)

1.- Para mejorar este módulo se podría .......................................................................................

................................................................................................................................................
3) Evaluación sintética del Módulo.

.......................................................................................................................................................................................................
Evaluación: MB - B - R - I -
4) Otras sugerencias..................................................................................................................

................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

50