Contenido
1. Diagnóstico e Investigación...........3
2. Introducción.................................4
3. Objetivos......................................5
4. Planeación....................................6
5. Implementación............................7
6. Evaluación....................................7
7. Conclusión....................................8
Bibliografía.......................................9
Proyecto Comunitario:
Promoción de la Higiene
Bucal
Conformación del Equipo
• Coordinadores del proyecto: Responsables de la
organización general.
• Vanesa Valverde Solorzano
• Frida Maria Hernandez Flores
• Encargados de investigación: Recopilan información
y diagnostican la problemática.
• Cielo Castillo Vasquez
• Juan José Caseres Espino
• Diseñadores de material informativo: Elaboran
folletos y carteles educativos.
• Crhistian Fernando Lopez Mendez
• Denisse Ruiz Tamayo
• Responsables de difusión y contacto con la
comunidad: Coordinan actividades y comunicación con la
población.
• Johari Ruiz Tamayo
• Alan Leonardo Lara Camilo
• Logística y gestión de recursos: Administran
insumos y materiales.
• Amanda Yamileth Espino Perez
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1. Diagnóstico e Investigación
El primer paso del proyecto consistió en analizar la situación
actual de la higiene bucal en la comunidad estudiantil. Para
ello, se llevaron a cabo distintas actividades de investigación
que permitieron obtener un panorama claro de la
problemática. Se realizaron encuestas a estudiantes de
diferentes edades para conocer sus hábitos de cepillado,
frecuencia de visitas al dentista, uso de hilo dental, y
conocimiento sobre las consecuencias de una mala higiene
bucal.
Los resultados revelaron que más del 60 % de los estudiantes
no utilizan hilo dental, y un 40 % se cepilla los dientes solo
una vez al día. Además, se observó que muchos niños no
comprenden la importancia del cepillado después de consumir
alimentos azucarados, lo que aumenta el riesgo de caries.
Estos datos se complementaron con entrevistas a padres de
familia, quienes manifestaron que la falta de información y
recursos económicos dificultan la prevención de problemas
dentales en el hogar.
Además de las encuestas, se consultaron fuentes científicas y
artículos de salud pública que evidencian que la caries es una
de las enfermedades crónicas más comunes en la infancia y
que puede prevenirse en gran
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medida con medidas básicas de higiene. Con esta
investigación, se fundamentó la necesidad de implementar un
proyecto educativo que no solo informe, sino que motive a los
estudiantes a cambiar sus hábitos mediante actividades
lúdicas y recursos prácticos.
2. Introducción
La salud bucal es un pilar fundamental para el bienestar
integral de las personas. La Organización Mundial de la Salud
(OMS) señala que las enfermedades bucales afectan a casi 3.5
mil millones de personas en el mundo, siendo las caries no
tratadas en dientes permanentes el trastorno más común
(OMS, 2022).
En contextos escolares, los problemas dentales no solo
afectan la salud física, sino también el rendimiento
académico, ya que los dolores de muelas o infecciones
bucales pueden causar ausentismo y dificultades para
concentrarse.
A pesar de la relevancia de la higiene bucal, muchos niños y
adolescentes carecen de información oportuna sobre los
hábitos necesarios para prevenir enfermedades dentales.
Factores como el desconocimiento de las técnicas correctas
de cepillado, el miedo al dentista o la falta de acceso a
productos de higiene contribuyen al deterioro de la salud oral
en edades tempranas.
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Este proyecto busca abordar esta problemática a través de
estrategias educativas innovadoras, con actividades
interactivas que faciliten la comprensión y aplicación de
prácticas de higiene bucal, promoviendo así la salud
preventiva desde la infancia.
3. Objetivos
Objetivo General
Fomentar la higiene bucal en estudiantes de la comunidad
mediante actividades educativas, lúdicas y de concienciación,
que promuevan hábitos saludables y prevengan
enfermedades dentales.
Objetivos Específicos
1. Educar a los estudiantes sobre la importancia de la
salud bucal a través de talleres interactivos y charlas
educativas.
2. Enseñar técnicas correctas de cepillado y uso de
hilo dental mediante juegos prácticos y material didáctico.
3. Promover la visita regular al dentista para revisiones
preventivas y tratamientos oportunos.
4. Proveer recursos básicos de higiene, como cepillos y
pastas dentales, para facilitar la adopción de hábitos
saludables.
5. Evaluar la efectividad del proyecto mediante
encuestas de seguimiento y análisis de cambios en los hábitos
de los estudiantes.
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4. Planeación
Para implementar el proyecto de manera efectiva, se
estableció un plan de trabajo que incluye múltiples
actividades orientadas a la educación, la práctica y la
concienciación.
Las actividades planificadas incluyen:
• Charlas educativas con apoyo visual: Se impartirán
conferencias con presentaciones interactivas para explicar la
anatomía dental, los tipos de enfermedades bucales y las
técnicas adecuadas de higiene oral.
• Juegos didácticos: Los estudiantes simularán el
cepillado de dientes con modelos dentales de gran tamaño,
facilitando el aprendizaje de los movimientos correctos.
• Creación de material informativo: Se elaborarán
folletos, carteles y guías ilustradas para distribuir entre los
estudiantes y sus familias.
• Reparto de kits de higiene: Se entregarán cepillos,
pastas dentales y guías impresas para que cada estudiante
practique lo aprendido en casa.
5. Implementación
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Las actividades se implementarán en distintas fases para
garantizar la cobertura y efectividad del proyecto:
• Talleres interactivos: Se organizarán en grupos
pequeños para brindar atención personalizada durante las
prácticas de cepillado.
• Pláticas en grupos grandes: Sensibilización sobre las
enfermedades bucales más comunes y cómo prevenirlas.
• Redes sociales y difusión: Cápsulas informativas en
plataformas digitales para extender el alcance del proyecto.
6. Evaluación
Para medir el impacto del proyecto, se realizarán encuestas
antes y después de las actividades, analizando cambios en los
hábitos de los estudiantes. Se elaborará un informe con
estadísticas, fotografías y testimonios para documentar los
logros alcanzados, identificar áreas de mejora y establecer
recomendaciones para futuras intervenciones.
7. Conclusión
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Este proyecto no solo busca mejorar la higiene bucal de los
estudiantes, sino sembrar la semilla del autocuidado y la
prevención. Al educar de manera interactiva y proporcionar
herramientas prácticas, se espera que los participantes
adopten hábitos que beneficien su salud dental a largo plazo.
Disminuir la incidencia de enfermedades bucales no solo
mejora la salud física, sino que también contribuye a la
autoestima y bienestar emocional de los estudiantes, quienes
podrán sonreír con confianza. Además, al involucrar a la
comunidad y a las familias, este proyecto tiene el potencial de
generar un cambio cultural hacia la valoración de la salud
bucodental.
En definitiva, este esfuerzo colaborativo demuestra que con
educación, recursos adecuados y trabajo en equipo, es posible
transformar la salud de una comunidad, promoviendo hábitos
que perduren a lo largo de la vida y que inspiren a nuevas
generaciones a cuidar su sonrisa.
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Bibliografía
• Organización Mundial de la Salud (OMS). (2022). Salud bucodental.
https://www.who.int
• Gutiérrez, L., & Ramírez, C. (2020). La importancia de la
higiene bucal en la prevención de enfermedades dentales. Revista de
Salud Comunitaria, 15(2), 45-60.
• López, M., Sánchez, R., & Torres, J. (2019). Estrategias
educativas para mejorar la salud bucal en niños. Journal of Oral Health,
8(1), 78-92.
• Martínez, P., & Pérez, S. (2018). Impacto de la higiene oral en
la salud general de la población infantil. Salud y Bienestar, 12(3), 123-
140.
• Fernández, A., et al. (2022). Proyectos comunitarios de salud
y su efecto en la prevención de enfermedades. Investigaciones en Salud
Pública, 20(4), 210-234.
• American Dental Association (ADA). (2021). Consejos para
una correcta higiene dental. https://www.ada.org
