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Ejercicios de Matemáticas para Primer Grado

El documento contiene una serie de problemas matemáticos para estudiantes de primer grado, abarcando temas como velocidad, temperatura, cambios de valor, multiplicación, resta, probabilidad y estadísticas. Incluye preguntas de opción múltiple y sus respectivas respuestas correctas. Los problemas están diseñados para evaluar el entendimiento de conceptos básicos de matemáticas en el segundo trimestre.

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Ejercicios de Matemáticas para Primer Grado

El documento contiene una serie de problemas matemáticos para estudiantes de primer grado, abarcando temas como velocidad, temperatura, cambios de valor, multiplicación, resta, probabilidad y estadísticas. Incluye preguntas de opción múltiple y sus respectivas respuestas correctas. Los problemas están diseñados para evaluar el entendimiento de conceptos básicos de matemáticas en el segundo trimestre.

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Matemáticas Primer grado Segundo Trimestre

Nombre del alumno:_____________________________________________________


1.- Un submarino desciende a una velocidad de 5 metros por minuto. Si inicialmente se encuentra a 10
metros sobre el nivel del mar, ¿a qué profundidad estará después de 8 minutos?
a) −50 metros b) −30 metros c) 30 metros d) −2 metros
2.- Si la temperatura inicial es de 5∘C y desciende 3∘C cada hora durante 4 horas, ¿cuál será la
temperatura final?
a) −7∘C b) 17∘C c) 7∘C d) −17∘C
3.- Si un activo pierde $15 en valor y luego gana $23, ¿cuál es el cambio neto en su valor?
a) \-8 b) \8 c) \38 d) \-38
4. ¿Cuál es el resultado de multiplicar (−7) (−3)?
a) −21 b) 21 c) −10 d) 10
5. Calcula el producto de (+5) (−6) (+2)
a) 60 b) −60 c) −30 d) 30
6.- Calcula la diferencia de: (−6) − (−6)
a) −12 b) 12 c) 0 d) −36
7.- Efectúa la siguiente resta: (−2)−(+7)
a) 9 b) −5 c) −9 d) 5
8.- En una ciudad de 100,000 habitantes, el 40% son menores de 30 años. Si el 5% de los menores
de 30 años son atletas profesionales, ¿cuántos atletas profesionales menores de 30 años hay en la
ciudad?
a) 200 b) 500 c) 1,000 d) 2,000
9.- En una encuesta, el 40% de 150 personas prefieren el producto A. De las personas restantes, el
50% prefieren el producto B, y el resto no prefiere ninguno. ¿Cuántas personas no prefieren ninguno
de los productos?
a) 45 b) 30 c) 25 d) 20
10.- En una bolsa hay 4 bolas blancas y 6 bolas negras. Se extraen dos bolas al azar con reemplazo.
¿Cuál es la probabilidad de que ambas bolas sean negras?
a) 3/5 b) 9/25 c) 6/10 d) 12/25
11.- Se tienen dos dados cúbicos justos. ¿Cuál es la probabilidad de que la suma de los números
obtenidos sea 7?
a) 1/12 b) 1/9 c) 1/6 d) 5/36
12.- La definición frecuencial de probabilidad se basa en:
a) El número de resultados posibles de un experimento.
b) La suposición de equiprobabilidad de los sucesos elementales.
c) La proporción de veces que ocurre un evento en un número infinito de repeticiones del
experimento.
d) El juicio subjetivo de un experto sobre la posibilidad de un evento.
13.- Si lanzamos una moneda al aire 1000 veces y obtenemos cara 520 veces, según la definición
frecuencial, ¿cuál es la probabilidad estimada de obtener cara? a) 0.48 b) 0.5 c) 0.52 d) 0.55
14.- ¿Cuál es el principio fundamental de la definición clásica de probabilidad?
a) La probabilidad de un evento es la frecuencia relativa de su ocurrencia en un gran número de
ensayos.
b) La probabilidad de un evento se basa en el juicio subjetivo de un experto.
c) La probabilidad de un evento es la razón entre el número de casos favorables y el número total de
casos posibles.
d) La probabilidad de un evento es inversamente proporcional al número de resultados posibles.
15.- ¿Cuál de las siguientes opciones describe 18.- ¿Cuál es el propósito principal de un gráfico
mejor la media aritmética de un conjunto de de barras?
números? a) Mostrar la correlación entre dos variables
a) El valor que aparece con más frecuencia b) Representar proporciones de un todo
b) El valor central cuando los números están c) Comparar cantidades entre diferentes
ordenados categorías
c) La suma de todos los números dividida por la d) Mostrar tendencias a lo largo del tiempo
cantidad de números 19.- En un gráfico circular, ¿qué representa cada
d) El número que está exactamente en el medio porción o 'rebanada'?
del rango a) Una tendencia específica.
16.- En un conjunto de datos con valores: 2, 4, 6, b) Una categoría de datos.
Matemáticas Primer grado Segundo Trimestre
Nombre del alumno:_____________________________________________________
6, 7, ¿cuál es la mediana? c) Un periodo de tiempo determinado.
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 d) Una ubicación geográfica particular.
17.- ¿Qué describe mejor la moda en un conjunto 20. Según la definición clásica de probabilidad,
de datos? ¿cuál es la probabilidad de obtener un número par
a) El valor promedio de los datos. al lanzar un dado justo de seis caras?
b) El valor central cuando los datos están a) 1/6 b) 1/3 c) 1/2 d) 2/3
ordenados.
c) El valor que aparece con más frecuencia en los
datos.
d) La diferencia entre el valor máximo y el valor
mínimo.

1. A
2. B
3. B
4. B
5. C
6. D
7. D
8. A
9. C
10. C
11. C
12. C
13. C
14. C
15. C
16. C
17. C
18. C
19. C
20. b

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