UNIDAD EDUCATIVA
“JORGE OBLITAS” SECUNDARIO
SIE: 81230281
Calle. Washington y Sucre
ORURO - BOLIVIA
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC)
1. Datos referenciales
- Nombre de la unidad educativa: “Jorge Oblitas” Secundaria
- Distrito Educativo: Oruro
- Departamento: Oruro
- Gestión: 2025
- Año de escolaridad: Primero
- Paralelos: A;C;D
- Nombre de la maestra o maestro: Ruben Gilberto Rocha Balderrama
- Tiempo: 5 periodos
2. Desarrollo
Objetivo de nivel:
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores
sociocomunitarios, espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica,
humanística, técnica, tecnológica y artística a través de procesos productivos de acuerdo a las
vocaciones y potencialidades de las regiones en el marco de la descolonización,
interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la conservación, protección de la
Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad democrática, inclusiva y
libre de violencia.
Perfil de salida de nivel Perfil de salida del año de Contenidos
escolaridad
Aplica el álgebra, la Resuelve problemas del CONTENIDO N°1:
trigonometría, la contexto con números Los números enteros y
estadística, la geometría enteros y racionales, su origen en nuestro
analítica, nociones demostrando contexto.
elementales de responsabilidad y Definición y
matemática financiera y el compromiso social. representación en la
cálculo en la resolución de Comprende la recta numérica.
problemas del contexto importancia de la CONTENIDO N°2:
con compromiso y justicia investigación, para Operaciones con números
social generando ciencia y fortalecer saberes y enteros aplicados a la
tecnología a través de la conocimientos de la cotidianidad.
investigación y elaboración aplicación del cálculo de Operaciones básicas:
de proyectos áreas, perímetros, suma, resta,
socioproductivos razones y proporciones multiplicación y división.
orientados a la en procesos productivos Propiedades de las
transformación de la y el desarrollo de valores operaciones.
realidad. sociocomunitarios. CONTENIDO N°3:
Conoce la potencialidad Nociones de geometría en
productiva de su región y nuestro
promueve el Entorno
fortalecimiento de su Figuras geométricas
pensamiento lógico básicas: triángulos,
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matemático a través de cuadrados, rectángulos y
la geometría y el círculos.
laboratorio matemático Propiedades y
aplicados a procesos clasificación de las
productivos y la figuras.
transformación de su Perímetro y área de
realidad. figuras planas.
CONTENIDO N°4:
Representación gráfica de
las formas en el plano
cartesiano
Ejes coordenados y
ubicación de puntos.
Representación de
figuras geométricas en el
plano.
Interpretación de
gráficas sencillas.
Orientaciones metodológicas Materiales educativos Criterios de
evaluación
PRÁCTICA Textos oficiales y guías SER
Realización de ejercicios y didácticas Demuestra
actividades prácticas que involucren proporcionadas por el actitudes de
operaciones con números enteros, Ministerio de
respeto, empatía y
construcción y análisis de figuras Educación.
geométricas, y representación de Materiales colaboración en las
puntos y figuras en el plano manipulativos como actividades
cartesiano. Se promoverá el trabajo bloques geométricos, académicas y
en equipo para resolver problemas, reglas, compases y sociales.
fortaleciendo la cooperación y el coordenadas SABER
respeto mutuo. cartesianas. Comprende y aplica
TEORÍA Recursos digitales y
correctamente los
Exposiciones y explicaciones claras audiovisuales que
complementen el conceptos y
de los conceptos fundamentales,
aprendizaje, como procedimientos
apoyadas en recursos visuales y
software de relacionados con
manipulativos. Se utilizarán ejemplos geometría dinámica y los números
contextualizados que reflejen videos educativos. enteros, la
situaciones de la vida cotidiana y la Espacios adecuados geometría y las
importancia de la convivencia para el trabajo
representaciones
armónica. colaborativo y la
realización de gráficas.
VALORACIÓN
actividades prácticas. HACER
Espacios de reflexión donde los
Resuelve
estudiantes puedan expresar sus
problemas
ideas y sentimientos respecto a la
matemáticos de
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convivencia y los valores manera efectiva,
sociocomunitarios. Se incentivará la utilizando
autoevaluación y la coevaluación estrategias
para reconocer avances y áreas de adecuadas y
mejora. participando
PRODUCCIÓN activamente en
Desarrollo de proyectos integradores proyectos grupales.
donde los estudiantes apliquen los DECIDIR
conocimientos adquiridos en la Toma decisiones
creación de propuestas que responsables y
promuevan la convivencia pacífica en éticas en
su entorno escolar y comunitario. situaciones que
involucran la
convivencia y la
aplicación de
conocimientos
matemáticos.
Adaptaciones curriculares:
Los contenidos se trabajarán de manera progresiva y con un enfoque práctico:
Identificación y uso de los números naturales en la vida cotidiana.
Propiedades de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división).
Estrategias de cálculo mental y uso de material manipulativo.
Resolución de problemas contextualizados y adaptados al nivel del estudiante.
Productos: Elaboración de un proyecto grupal donde los estudiantes diseñen y
presenten una propuesta para mejorar la convivencia en su comunidad educativa,
utilizando representaciones gráficas en el plano cartesiano para ilustrar sus ideas y
aplicando conceptos geométricos en la planificación de espacios físicos que
promuevan la interacción positiva.
3. Bibliografía
MINISTERIO DE EDUCACIÓN – Viceministerio de Educación Regular. 2017. CURRICULUM
REGIONALIZADO: Aymara, Quechua, Guarani, Chiquitano, Guarayo, Ayoreo, Mojeño
Ignaciano, Uru, Yuracarpe, Maropa, Afroboliviano, Yaminawa, Machineri, Tacana, Kavineña,
EsseEjja, Chàcobo, Pacahuara, Leo y Baure. Bolivia.
LINEAMIENTOS [Link] Subsistema de Educación Regular R.M.1040/2022.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. PLANES Y PROGRAMAS Educación Primaria Comunitaria
Vocacional 2023.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2023. Guía de concreción curricular, Educación Secundaria
Comunitaria Productiva 2023
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