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ABPC

El documento detalla un proyecto educativo en una escuela normal, enfocado en la formación docente a través de una metodología basada en el aprendizaje comunitario. Se describen las fases del proyecto, incluyendo la identificación de temas, planificación, desarrollo y evaluación de actividades. Además, se mencionan los campos formativos y ejes articuladores que se integran al proceso de enseñanza-aprendizaje.

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El documento detalla un proyecto educativo en una escuela normal, enfocado en la formación docente a través de una metodología basada en el aprendizaje comunitario. Se describen las fases del proyecto, incluyendo la identificación de temas, planificación, desarrollo y evaluación de actividades. Además, se mencionan los campos formativos y ejes articuladores que se integran al proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Nombre del

docente en
formación:
FASE: Grado y Escenario:
Grupo:
Nombre del Proyecto:
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Problemática o tema de
interés de los alumnos
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Metodología DIRECCIÓN DE Basado
Aprendizaje FORMACIÓN DOCENTEComunitarios: permite la
en Proyectos
ESCUELA NORMAL
reconstrucción PART. INC.
de significados a “LIC.
partir ADOLFO LÓPEZ
de diversos MATEOS”
escenarios
pedagógicos y de acciones transformadoras del entorno.
Temporalidad
NOMBRE DE LA ESCUELA:
CCT. ZONA ESCOLAR: SECTOR:
Propósito
Campos Formativos Contenidos Procesos de Desarrollo y Aprendizaje
Lenguajes
Saberes y pensamiento
Científico
Ética, naturaleza y
Sociedades
De lo humano y lo
comunitario
Ejes articuladores (que se
pueden integrar al proyecto)
Ejes Articuladores (que se pueden integrar al proyecto)

Secuencia de actividades
Sugerencias Planeación (inicio)
[Link]́n/identificación/negociación del tema:
2. Planteamiento y recuperación de lo que se
sabe y lo que se desea saber (preguntas
iniciales)
3. Formación de equipos:
4. Definición del producto final y de los
productos parciales:
5. Planificación o elaboración del plan de
trabajo:
Sugerencias Acción (desarrollo)
6. Investigación/ documentación
7. Análisis y síntesis de la información
8. Elaboración/ taller de productos parciales y
del producto final
Sugerencias Intervención (Cierre)
9. Presentación y difusión de los productos
parciales y el producto final
10. Respuesta colectiva a la preguntas
iniciales, reflexión sobre la experiencia
11. Evaluación y autoevaluación
Materiales y recursos Estrategia de evaluación

Instrumentos de Evaluación

Observaciones
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL PART. INC. “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS”

Docente en formación Docente titular

____________________________ ____________________________
C. Profr(a).

Responsable del curso Vo. Bo. Del Director (a)

_____________________________ _____________________________
C. Dra. Juana Sánchez Fernández Profr (a).

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