COLEGIO GUILLERMO CANO ISAZA I.E.
D
MALLA CURRICULAR DE INFORMATICA
SEDE A ASIGNATURA MICROSOFT WORD 2010 GRADO SEPTIMO AÑO 2014
UNIDAD No. 0Y1 TITULO PRIMEROS PASOS. PRIMER DOCUMENTO TIEMPO PROGRAMADO EN SEMANAS 2 HORAS 2
FECHA: DE HASTA BIMESTRE 3
OBJETIVO GENERAL: Brindar al estudiante los conocimientos necesarios para que logren elaborar, editar e imprimir documentos de estilo informal o profesional.
TEMA No. HORAS TEMAS Y SUBTEMAS No LOGROS No INDICADORES DE LOGRO
COGNITIVO: Reconoce Word como
1 ½ Introducción - Iniciar y Salir de Word 1 Iniciar y Salir de la aplicación correctamente. 1 instrumento para elaborar textos y escritos.
2010
Describir e identificar correctamente las PROCEDIMENTAL: Inicia y sale de Word
2 ½ Partes principales 2 partes del entorno de Microsoft Word 2010. 2 2010 correctamente. Guarda documentos en
diferentes formatos y versiones.
Abrir, y guardar documentos en un lugar ACTITUDINAL: Es perseverante en la
3 ½ Arrancar, Guardar y Cerrar 3 específico. Guardar documentos Word 2010 3 búsqueda de soluciones.
en versión 2003 y Pdf.
4 ½ Ventanas, Cuadros De Dialogo y
Menús Contextuales.
METODOLOGIA RECURSOS
Por proyecto donde el alumno realiza un trabajo. Se desarrolla la mutua dimensión Docente: Aula clase, computadores, tablero, televisor, borrador, marcadores,
lúdica en los procesos de aprendizaje generando un clima de confianza y internet, campus virtual, guías electrónicas.
entendimiento. Alumno: Cuaderno, audífonos, esferos.
EVALUACION: Continua: se evalúa permanentemente con seguimiento.
Integral: Tiene en cuenta todos los aspectos de desarrollo del educando.
Participativa: Encerrando la autoevaluación de cada uno y del grupo en general.
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UNIDAD No. 2Y3 TITULO INTRODUCCIÓN Y EDICIÓN BÁSICA TIEMPO PROGRAMADO EN SEMANAS 2 HORAS 2
FECHA: DE HASTA BIMESTRE 3
OBJETIVO GENERAL: Brindar al estudiante los conocimientos necesarios para que logren elaborar, editar e imprimir documentos de estilo informal o profesional.
TEMA No. HORAS TEMAS Y SUBTEMAS No LOGROS No INDICADORES DE LOGRO
COGNITIVO: Identifica los principales
1 ½ Elementos Pantalla Inicial. Barras De 1 Identificar los diversos elementos de la 1 elementos de Word 2010 y define para que
Herramientas y Menús Inteligentes pantalla de Word 2010 sirve cada uno.
PROCEDIMENTAL: Utiliza el teclado y el
2 ½ Seleccionar, Eliminar, Deshacer y 2 Utilizar la edición básica de documentos. 2 ratón correctamente para desplazarse,
rehacer seleccionar y editar un documento
ACTITUDINAL: Responde adecuadamente a
3 ½ Copiar, cortar. Opciones de pegado 3 Visualizar documentos en diferentes tipos de 3 los llamados de atención.
vistas.
4 ½ Distintas formas de ver un documento. 4
Ver varios documentos a la vez
METODOLOGIA RECURSOS
Por proyecto donde el alumno realiza un trabajo. Se desarrolla la mutua dimensión Docente: Aula clase, computadores, tablero, televisor, borrador, marcadores,
lúdica en los procesos de aprendizaje generando un clima de confianza y internet, campus virtual, guías electrónicas.
entendimiento. Alumno: Cuaderno, audífonos, esferos.
EVALUACION: Continua: se evalúa permanentemente con seguimiento.
Integral: Tiene en cuenta todos los aspectos de desarrollo del educando.
Participativa: Encerrando la autoevaluación de cada uno y del grupo en general.
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UNIDAD No. 4 TITULO Formato Carácter Y Párrafo TIEMPO PROGRAMADO EN SEMANAS 4 HORAS 4
FECHA: DE HASTA BIMESTRE 3
OBJETIVO GENERAL: Brindar al estudiante los conocimientos necesarios para que logren elaborar, editar e imprimir documentos de estilo informal o profesional.
TEMA No. HORAS TEMAS Y SUBTEMAS No LOGROS No INDICADORES DE LOGRO
COGNITIVO: Analiza la importancia de
1 1 Formato carácter Y Párrafo. Alineación 1 Organizar documentos, aplicar formatos, 1 elaborar documentos con características
y Fuentes fuentes, tamaños y colores. visuales que resalte su presentación.
Escribir, seleccionar y eliminar, insertar texto, PROCEDIMENTAL: Aplica múltiples formatos
2 ½ Copiar formato. Cambio a mayúsculas. 2 seleccionar, copiar, pegar, eliminar y 2 a textos y párrafos en diferentes documentos.
recuperar textos o párrafos.
ACTITUDINAL: Realiza sus trabajos
3 ½ Escribir al vuelo. Resaltar Texto y 3 Utilizar adecuadamente columnas, 3 aprovechando el tiempo y los recursos de la
Comentarios tabulaciones y sangrías al modificar o crear clase.
un documento de texto.
4 2 Columnas, Tabulaciones y Sangría Aplicar interlineado, numeración y viñetas a
un documento.
5 2 Interlineado, Numeración y Viñetas
METODOLOGIA RECURSOS
Por proyecto donde el alumno realiza un trabajo. Se desarrolla la mutua dimensión Docente: Aula clase, computadores, tablero, televisor, borrador, marcadores,
lúdica en los procesos de aprendizaje generando un clima de confianza y internet, campus virtual, guías electrónicas.
entendimiento. Alumno: Cuaderno, audífonos, esferos.
EVALUACION: Continua: se evalúa permanentemente con seguimiento.
Integral: Tiene en cuenta todos los aspectos de desarrollo del educando.
Participativa: Encerrando la autoevaluación de cada uno y del grupo en general.
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SEDE A ASIGNATURA MICROSOFT WORD 2010 GRADO SEPTIMO AÑO 2014
UNIDAD No. 5y6 TITULO Ortografía y Gramática – Diseño De Pagina TIEMPO PROGRAMADO EN SEMANAS 2 HORAS 2
FECHA: DE HASTA BIMESTRE 3
OBJETIVO GENERAL: Brindar al estudiante los conocimientos necesarios para que logren elaborar, editar e imprimir documentos de estilo informal o profesional.
TEMA No. HORAS TEMAS Y SUBTEMAS No LOGROS No INDICADORES DE LOGRO
COGNITIVO: Identifica el corrector ortográfico
1 ½ Revisión ortográfica y gramatical 1 Corregir errores gramaticales y ortográficos. 1 como herramienta de corrección para la
presentación de escritos.
PROCEDIMENTAL: Configura el documento
2 ½ Autocorrección 2 Utilizar el diseño de página como herramienta 2 de acuerdo con las normas ICONTEC para la
para configurar el documento. presentación de trabajos escritos.
ACTITUDINAL: Responde adecuadamente a
3 1½ Configurar página. 3 Crear encabezados y pies de página en los 3 los llamados de atención.
Números de página documentos.
4 1½ Encabezados y pies de página
METODOLOGIA RECURSOS
Por proyecto donde el alumno realiza un trabajo. Se desarrolla la mutua dimensión Docente: Aula clase, computadores, tablero, televisor, borrador, marcadores,
lúdica en los procesos de aprendizaje generando un clima de confianza y internet, campus virtual, guías electrónicas.
entendimiento. Alumno: Cuaderno, audífonos, esferos.
EVALUACION: Continua: se evalúa permanentemente con seguimiento.
Integral: Tiene en cuenta todos los aspectos de desarrollo del educando.
Participativa: Encerrando la autoevaluación de cada uno y del grupo en general.
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UNIDAD No. 7 TITULO Tablas TIEMPO PROGRAMADO EN SEMANAS 3 HORAS 3
FECHA: DE HASTA BIMESTRE 4
OBJETIVO GENERAL: Brindar al estudiante los conocimientos necesarios para que logren elaborar, editar e imprimir documentos de estilo informal o profesional.
TEMA No. HORAS TEMAS Y SUBTEMAS No LOGROS No INDICADORES DE LOGRO
COGNITIVO: Valora la organización de la
1 1½ Creación de tablas. Desplazarse, 1 Crear y dibujar tablas en el documento. 1 información en tablas.
seleccionar y borrar.
PROCEDIMENTAL: Crea y organiza datos en
2 ½ Barra de herramientas de tabla. 2 Insertar texto e imágenes dentro una tabla. 2 tablas.
ACTITUDINAL: Contribuye al buen desarrollo
3 1 Modificar tablas. Bordes y sombreado 3 Aplicar estilos a una tabla. 3 de la clase con su comportamiento y
participación.
4 1 Ajustar texto y márgenes. Aplicar
estilos a tablas.
METODOLOGIA RECURSOS
Por proyecto donde el alumno realiza un trabajo. Se desarrolla la mutua dimensión Docente: Aula clase, computadores, tablero, televisor, borrador, marcadores,
lúdica en los procesos de aprendizaje generando un clima de confianza y internet, campus virtual, guías electrónicas.
entendimiento. Alumno: Cuaderno, audífonos, esferos.
EVALUACION: Continua: se evalúa permanentemente con seguimiento.
Integral: Tiene en cuenta todos los aspectos de desarrollo del educando.
Participativa: Encerrando la autoevaluación de cada uno y del grupo en general.
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SEDE A ASIGNATURA MICROSOFT WORD 2010 GRADO SEPTIMO AÑO 2014
UNIDAD No. 8y9 TITULO Estilos Y Plantillas TIEMPO PROGRAMADO EN SEMANAS 3 HORAS 3
FECHA: DE HASTA BIMESTRE 4
OBJETIVO GENERAL: Brindar al estudiante los conocimientos necesarios para que logren elaborar, editar e imprimir documentos de estilo informal o profesional.
TEMA No. HORAS TEMAS Y SUBTEMAS No LOGROS No INDICADORES DE LOGRO
COGNITIVO: Encuentra diferencias y
1 1½ Aplicar estilos 1 Usar estilos en documentos sin formato. 1 utilidades entre estilos y plantillas.
PROCEDIMENTAL: Utiliza estilos y plantillas
2 1½ Crear, modificar y borrar estilos 2 Emplear plantillas para la creación de 2 en la elaboración de documentos
documentos. profesionales.
ACTITUDINAL: Mantiene entusiasmo frente a
3 1½ Utilización de las plantillas de Word 3 Personalizar plantillas propias. 3 actividades programadas en la asignatura
4 1½ Crear y modificar plantillas.
METODOLOGIA RECURSOS
Por proyecto donde el alumno realiza un trabajo. Se desarrolla la mutua dimensión Docente: Aula clase, computadores, tablero, televisor, borrador, marcadores,
lúdica en los procesos de aprendizaje generando un clima de confianza y internet, campus virtual, guías electrónicas.
entendimiento. Alumno: Cuaderno, audífonos, esferos.
EVALUACION: Continua: se evalúa permanentemente con seguimiento.
Integral: Tiene en cuenta todos los aspectos de desarrollo del educando.
Participativa: Encerrando la autoevaluación de cada uno y del grupo en general.
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SEDE A ASIGNATURA MICROSOFT WORD 2010 GRADO SEPTIMO AÑO 2014
UNIDAD No. 10 TITULO Imágenes y gráficos TIEMPO PROGRAMADO EN SEMANAS 2 HORAS 2
FECHA: DE HASTA BIMESTRE 4
OBJETIVO GENERAL: Brindar al estudiante los conocimientos necesarios para que logren elaborar, editar e imprimir documentos de estilo informal o profesional.
TEMA No. HORAS TEMAS Y SUBTEMAS No LOGROS No INDICADORES DE LOGRO
COGNITIVO: Identifica los diferentes tipos de
1 ½ Tipos de archivos gráficos 1 Distinguir los diferentes tipos de archivos de 1 gráficos e imágenes.
imágenes.
PROCEDIMENTAL: Adiciona elementos
2 1½ Insertar y manipular imágenes y 2 Emplear gráficos e imágenes en la producción 2 gráficos a documentos.
gráficos de documentos.
ACTITUDINAL: Asume con responsabilidad
3 1½ Insertar WordArt, Autoformas y dibujar 3 Utilizar autoformas para crear diagramas de 3 hábitos y rutinas académicas en casa
flujo, organigramas y mapas conceptuales.
4 1½ Añadir texto a los gráficos. Insertar
imágenes desde diferentes
ubicaciones.
METODOLOGIA RECURSOS
Por proyecto donde el alumno realiza un trabajo. Se desarrolla la mutua dimensión Docente: Aula clase, computadores, tablero, televisor, borrador, marcadores,
lúdica en los procesos de aprendizaje generando un clima de confianza y internet, campus virtual, guías electrónicas.
entendimiento. Alumno: Cuaderno, audífonos, esferos.
EVALUACION: Continua: se evalúa permanentemente con seguimiento.
Integral: Tiene en cuenta todos los aspectos de desarrollo del educando.
Participativa: Encerrando la autoevaluación de cada uno y del grupo en general.
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SEDE A ASIGNATURA MICROSOFT WORD 2010 GRADO SEPTIMO AÑO 2014
UNIDAD No. 11 y 12 TITULO Impresión - Esquemas TIEMPO PROGRAMADO EN SEMANAS 2 HORAS 2
FECHA: DE HASTA BIMESTRE 4
OBJETIVO GENERAL: Brindar al estudiante los conocimientos necesarios para que logren elaborar, editar e imprimir documentos de estilo informal o profesional.
TEMA No. HORAS TEMAS Y SUBTEMAS No LOGROS No INDICADORES DE LOGRO
COGNITIVO:
1 1 Descripción de la ventana Imprimir. 1 1
Vista preliminar.
PROCEDIMENTAL:
2 1 Desde la opción de menú Impresión 2 2
rápida. Desde el comando Imprimir.
ACTITUDINAL: Participa con agrado de
3 4 Introducción y conceptos previos de un 3 3 estrategias didácticas programados en la
esquema. Creación de un esquema. asignatura.
Pestaña de Esquema y Botones
4 2 especiales. Diferencias entre Mapa de
documento y esquema.
METODOLOGIA RECURSOS
Por proyecto donde el alumno realiza un trabajo. Se desarrolla la mutua dimensión Docente: Aula clase, computadores, tablero, televisor, borrador, marcadores,
lúdica en los procesos de aprendizaje generando un clima de confianza y internet, campus virtual, guías electrónicas.
entendimiento. Alumno: Cuaderno, audífonos, esferos.
EVALUACION: Continua: se evalúa permanentemente con seguimiento.
Integral: Tiene en cuenta todos los aspectos de desarrollo del educando.
Participativa: Encerrando la autoevaluación de cada uno y del grupo en general.
